集福卡迎新春(2010年12月20日—2011年2月28日)

第一篇：集福卡迎新春(2010年12月20日—2011年2月28日)

1、开通什么业务功能可以将邮件内容实时推送到手机上？

（答案：139邮箱PushEmail）

2、139邮箱是否能够免费无限量接受邮件到达通知？

（答案：是）

3、12580提供的包括餐饮、娱乐、交通、优惠等生活信息查询，具体有几种查询方式呢？（答案：4种）

4、在中国大陆境内（不包括港、澳、台地区）使用MM客户端，若通过CMWAP接入点或CMMM接入点在线下载应用会不会产生流量费用？

（答案：不会）

5、短彩文化俱乐部为中国移动用户长期提供短/彩信精品内容和丰富的转发有奖活动，请问用户发T至1065810588成为体验会员需要收费吗？

（答案：不收费）

6、哪种功能可第一时间收到短信发送的状态报告，阅读后自动删除，不占用手机内存，深夜不打扰你宝贵的睡眠，聊天时自动藏起来，每条报告后都附有精彩资讯？

（答案：短信回执）

7、在手机遗失的情况下，怎样能一键找回手机中的通讯录，不误事？

（答案：使用“号簿恢复”功能）

8、全体育（彩信）每日发送几条彩信？

（答案：2条）

9《手机报-新闻早晚报》里是否包括天气预报、in词、学堂这些信息内容？

（答案：包括）

10、手机商界业务提供信息内容主要为：

（答案：市场动态、行业信息）

11、看中国移动手机视频会产生很高的流量费吗？

（答案：不会，收看手机视频免流量费）

12、中医健康是手机医疗业务的主打品牌，产品秉承手机医疗传统，为用户提供由专业医师打造的健康信息产品，请问中医健康短信资费为多少？

（答案：5元）

13、中国移动与国家体育总局联合举办全国棋牌网络争霸赛中，哪2项赛事冠军除可获欧洲深度双人游及冠军指环，还可获得由国家体育总局授予的技术等级称号 ？

（答案：象棋、五子棋）

14、手机短彩信发说客应该发送到哪个号码？

（答案：106581039）

15、在手机阅读平台看书需要支付流量费吗？

（答案：不需要）

16、中国移动无线音乐俱乐部的代言人，代表活泼、时尚、善良、可爱的音乐小精灵是？（答案：咪咕）

17、2011年起，您可在G3手机电视上收看到:

（答案：无线音乐俱乐部明星艺人演唱会）

18、中国移动手机支付缴话费，都有那些优势呢？

（答案：速度更快，优惠更多）

19、注册成为中国移动手机桌面助理用户是否免费？

（答案：免费）

20、没有中国移动手机号能注册使用飞信吗？

（答案：可以通过邮箱注册飞信）

假如没有路由器，只有一个猫（调节解调器的俗称），那最好再买一个无线路由器（100元左右即可，好一点的160）。电话线的分线接上猫，猫再接出一条短网线在无线路由器的WAL端口上。再从无线路由器接出一条短网线到笔记本上，然后开始配置无线路由器。步骤：打开网页，输入：192.168.1.1，帐号和密码都默认是admin。进去之后点击“设置导向”。然后输入电信或者网通提供给你们的上网帐号和密码。此时要切记：一定要设置无线网络信号的密码，密码越复杂越好，保存。然后点击重启无线路由器。然后拔断笔记本的网线，点击笔记本右下角的无线信号图标（一般笔记本都内置有无线网卡的）。弹出一个无线连接的对话框，然后点击连接，此时会要你输入无线网络的密码。然后就可以连上网络了，两台笔记本都可以共享无线网络了。

第二篇：书法进校园 送福迎新春活动方案

2015-2016学年第一学期

“书法进校园 送福迎新年”主题活动方案

上饶市第十八小学

“书法进校园 送福迎新年”主题活动方案

活动时间：2016年1月20日

活动地点：上饶市第十八小学 多媒体教室

活动人员：朱熹学院 朱有才书法艺术家 上饶市第十八小学校长周星彤 及各年级学生代表

活动目的：

为了培养学生学习书法兴趣，写漂漂亮亮中国字，做堂堂正正中国人，传承中华民族优秀传统文化，同时促进师生对书法艺术的认识、理解和传承，增添学校浓厚的文化氛围，1月20日，上饶市第十八小学携手朱熹书院的书法艺术家朱有才老先生走进校园，迎接春节赠送“福”字，传承中华美德，大力弘扬社会主义核心价值观。

此次活动的开展为上饶市第十八小学搭建起了一个以学生、教师、书法家共同参与书法学习的平台，促进了学校书法教育的开展，提高了学生对书法的重视，丰富校园文化生活。

活动程序：

1.让我们以热烈的掌声请朱有才老先生为我们介绍书法 2.观看有关朱有才老先生的书法报道及相关作品

3.朱老先生现场挥毫泼墨书写“福” 字教授书法书写的技巧。4.朱老先生和同学们一起书写“百福图” 5.现场为学生的进行指点书法的技巧。6.朱老先生和同学们交流，合影留念。

第三篇：飞天福农卡发行仪式讲话

雷理事长在致辞中指出，甘肃省农村信用社“飞天福农卡”和“飞天白金卡”的发行，标志着全省农村信用社电子化服务水平又跨上了一个新台阶，也标志着全省农村信用社在利用现代科技手段服务客户、服务三农、服务经济社会发展方面又取得了新突破。

省联社成立以来，在省委、省政府的正确领导下，在人行兰州中支和甘肃银监局的监管指导下，始终坚持服务“三农”、服务中小企业、服务县域经济的市场定位，把“科技强社”作为提高金融服务水平、支持地方经济发展的长远战略。按照现代银行制度的要求和客户金融服务需求，高起点规划电子银行业务，建成了全省统一的数据处理中心，实现了与人民银行大小额支付系统的对接，加入了全国农信银支付清算系统，成功发行了“飞天卡”。截至今年6月末，全省农村信用社累计发行“飞天卡”446.19万张，布放ATM机578台、农信银自助结算终端2218台、银联POS机2767台，支付结算业务实现了历史性发展。“飞天福农卡”和“飞天白金卡”的成功发行，有利于改善我省农村地区融资难、贷款难和结算难的问题，有利于适应新农村建设、现代农业和新的农村消费群体对金融服务的新要求，有利于更好地树立农村信用社的品牌形象，增强竞争能力，为全省农村信用社更好地支持和服务甘肃经济社会发展提供了又一个支持平台。

我们将以“飞天福农卡”和“飞天白金卡”的发行为契机，进一步强化服务理念，创新服务手段，构建更大范围、更多功能的农村金融服务网络，使飞天系列银行卡真正成为各界朋友可信赖的放心卡，成为保障农村经济发展的品牌卡，成为惠及陇原百姓的贴心卡。同时，也真诚希望各位领导和社会各界一如既往地关心支持农村信用社的改革发展，团结协作，携手并进，共同为甘肃经济实现跨越式发展做出新的贡献！

第四篇：“迎新春,送福到家”理财说明会流程及主持词

2002年12月29日北分第四区部 “迎新春，送福到家”理财说明会流程

8：45 工作人员就位 全体会务

8：50 9：00

9：30 9：35 9：50 9：55 10：40 11：20 11：30 11：40 场地音效及投影开始工作场地礼仪开始到相关地点 迎宾并指引来宾就座 会议开始 中国人寿简介 15抽奖 10条款讲解 自由时间 30 抽奖 10前三名颁奖 10 清场、物品归位

音效组

礼仪组 主持人 分钟 分钟 40分钟 分钟 分钟 分钟

全体会务

“迎新春，送福到家”理财说明会工作人员及任务清单

一、总负责：

主要职责：

1、说明会的整体安排；

2、各工作组的协调工作；

3、处理突发事件。

二、司仪组

1、人员组成

负责人： 成员：

2、主要工作

（1）拟定司仪讲稿

（2）确保会议流程、顺畅运作

（3）处理会议间的突发事件

（4）音效提供会议流程和具体配合事项

三、后勤组

1、负责人：

2、主要工作事项及物品采购清单

（1）请柬制作并发放

（2）说明会职场欢迎海报2张，职场白板设计、布置

（3）饮料、水果

（4）麦克风2个

（5）横幅1个

（6）电脑投影仪1台/幕布/数据线/电源插板1个

（7）笔记本电脑1台

（8）公司宣传用VCD《国寿雄风》2盘

（9）音响系统，音乐碟：包括上场音乐2支、发奖音乐3支、轻音乐2支

（12）照相机一台，胶卷一卷

（13）业务员、客户签到本（带序列号）一个/业绩登记本一个

（14）抽奖用的抽奖箱2个、写请柬号用的纸条100个

（15）礼仪授带6条

（16）主持人胸花/领导、讲师胸花、工作人员胸牌

（17）托盘2个，红布2块

四、礼仪组

1、人员组成负责人：

成员：业务人员6名

2、工作分工

（1）区部门口迎宾人员2位

（2）电梯门口引导人员1位

（3）会场门口迎宾人员1位

（4）会议开始前会场引导人员2位

（5）会议开始后迎宾人员返回会场做抽奖、发奖礼仪人员4位

（6）会议结束前10分钟，迎宾人员在会议开始前的迎宾位置就位

（7）负责奖品的发放

五、场地组

1、人员组成负责人：

成 员：

2、主要工作

（1）布置会场：悬挂横幅、彩带、灯笼、桌椅摆放整齐、铺桌布、摆放水果、饮料、会前会后职场卫生维护

（2）设置签到台一个、咨询台1个

（3）负责会间照相工作

（4）会议进行中维护会场秩序

（5）物品保管及场内传递

（6）清场工作

六、音效组

1、人员组成负责人：

成 员：

2、主要工作

（1）负责会议音响正常运作，各流程的音乐配合（2）负责幻灯的试放、安装、放映、收存。

七、其他

12月27日在早会中再次宣导说明会的各项要求：服装，胸卡

理财说明会串场词

（女）各位来宾，客户联谊会即将开始，为了保证会议顺利进行，请您将手机、呼机关闭或调至震动档，（停顿30秒，微笑关注全场。）谢谢合作。

（合）敬爱的各位来宾：大家上午好！

（合）中国人寿北京分公司第四营销区“迎新春，送福到家”理财说明会现在开始。

（男）首先，我们代表中国人寿北京分公司第四营销区欢迎各位朋友的光临。今天能与这么多朋友欢聚在这里，我们由衷地感到高兴。

（女）为了感谢您一直以来对本公司的信任和厚爱，我们特地举办本次说明会，以体现中国人寿保险公司客户至上的一贯宗旨，衷心希望您能与我们共度一个愉快而幸运的上午。谢谢。

（男）随着时代的变革，市场经济的深化及入世的机遇，保险越来越成为人们关注的话题。中国人寿保险公司是我国唯一国有独资的寿险公司，作为中华民族寿险业的领头军，责无旁贷的发挥着主渠道的作用。笃守信誉，竭诚服务是本公司一贯秉承的原则，为广大客户提供最佳的保障和收益是我们最大的心愿与最高的荣耀。下面我们为大家准备了一盘介绍中国人寿的光盘，让我们一起走近中国人寿，感受她的风采。

（播放＜＜国寿雄风＞＞VCD盘）

（女）通过刚才的短片，相信各位朋友对中国人寿有了初步认识，专业化的营销团队、规范化的管理及完善的售后服务体系保证为您提供最佳服务。

（男）本次联谊会好戏连台，希望它能带给您知识、收获、欢笑和幸

运。为此，我们精心安排了几轮抽奖，希望大家都能成为中国人寿最幸运的嘉宾。下面请各位朋友关注手中的邀请函，在封面右上角的数字就是您的幸运号码。中国人寿为感谢各位的光临，将送出礼品 份。下面有请

经理上台抽奖。（上场音乐）

（女）谢谢

经理，我再重复以下 个号码，他们分别，让我们用热烈的掌声恭贺这 位幸运嘉宾。请礼仪人员将礼物送到各位幸运的朋友身边。

（男）时间的车轮将我们带到了21世纪，随着生产力的迅速发展，物质生活水平的不断提高，人们手中的闲散资金多了起来。投资理财成为最热衷谈论的话题，越来越受到人们的重视。每个人都向往着一种高品质的生活方式，每个人也有了更多的能力去规划，设计自己的未来。中国人寿为回报客户多年的支持与厚爱，特别推出投资型保险－－鸿瑞两全分红型保险，受到北京保险市场的关注，各大媒体争相报道。那么这个险种的吸引力到底在哪里呢？它将带给您怎样的收益与回报？它最大的优势是什么呢？（上场音乐）让我们有请

讲师为我们揭开这个险种神秘的面纱。

（男）

讲师简介（女）掌声有请

讲师。

（男）让我们以热烈的掌声再次感谢

讲师。此时此刻，相信各位来宾对中国人寿以及国寿鸿瑞保险已经有了一个比较全面的了解，如果您还存在着一些疑问，不要紧，今天所有的的来宾均可享受现场办公服务，受过严格培训和考核的专业人员，一定能为您解答有关分红保险的各种问题。请您相信，他们全都是您最可信赖的投资顾问和朋友，在今后的岁月中，他们将会为您提供长期、忠诚、可靠的服务。下面，我们给大家留下

30分钟的交流时间，您可以和业务代表一起规划最适合您的投资计划，同时，您也可以和我们优秀的经理与讲师直接交流。

（女）对于今天现场投资中国人寿的朋友，除了有参与抽奖的机会外，稍后我们还有一次得到公司大奖的机会，在今天所有成为中国人寿客户的朋友中，保费最高的三名幸运客户，我们将送您超值大奖——锷鱼牌皮具。请将您的姓名与保费写到邀请函上，由业务伙伴交到台上，我们会在第一时间对您表示恭贺，愿大家能把握机遇，相信幸运一定会降临您身边。

（轻音乐）（等待，微笑，及时宣读投保人员名单、语速适中，语调稍高，及时恭贺。投影需及时配合播放出客户姓名。业务伙伴帮助把礼品送到签单客户手中。）

（男）现场办工的时间要结束了，希望各位来宾抓紧时间，如果您的保单还未签完，不要紧，可以先请我们的业务伙伴将您的请柬写上姓名，保费，交上讲台参与抽奖，会后我们可以继续办理手续。

（女）让我再次向各位问声好，与刚才有些不同，现在有许多来宾已经成为了中国人寿的客户，请各位作好准备，屏住呼吸，您可能就是其中最幸运的客户。现在有请我们的颁奖嘉宾

先生，向最幸运客户颁奖，有请获奖嘉宾------感谢

经理，再次恭喜获奖的嘉宾。

（男）联谊会的时间是有限的，但中国人寿为您提供的保障，回报和服务却是无限的。希望今天这种愉快的氛围只是一个良好的开始。国寿千禧理财保险，让您的收益更高，使您在拥有保障的同时更能分享到中国人寿的经营成果，从而真正达到双赢互惠的理想境界。最后，让我们用一句话来结束今天的联谊会：（合）祝大家身体健康，好运相伴。

第五篇：迎新春

迎新春

教学目标

1．通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。

2．引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏。

3．通过与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术），引导学生在活动中体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐。教学重难点 在活动中引导学生“唱” 会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。教具准备 教学过程

一、导入新课

二、【阶段目标：承接上节课的内容，从相关内容入手以谈话的形式导入新课。】 师生活动：师生在《新年好》的音乐声中一起进入教室，落座。

教师语：同学们，上节课我们学习了《新年好》这首歌曲，新年是一个世界性的节日。除了每年的1月1日以外，世界上各个国家、各个民族还有自己特有的辞旧迎新的节日。它们的日期不同，庆祝的形式也不同。你们知道吗？

学生回答：外国有圣诞节。

学生回答：我们中国有春节。

教师语：的确是这样，不同的国家和地区、不同的民族都有自己特殊的辞旧迎新的节日，我们国家民间对春节也叫“过年”，今天我们就在歌声中感受一下我们中华民族特有的过年的喜庆气氛。

二、学唱新歌

1．欣赏歌曲

【阶段目标：通过聆听歌曲感受歌曲的情绪，在歌曲的旋律伴奏下进行各种活动，同时加深对歌曲旋律的记忆。】

教师活动：播放《过新年》的配乐录像，学生听音乐并观看画面。教师将写有“过新年”美术字的条幅挂在黑板上。

教师语：看过了热闹的节日景象之后，老师请大家认真地听一听这首歌曲，请你感受一下歌曲的情绪是怎样的？

教师活动：播放《过新年》歌曲的录音，并以自己的体态引导学生感受歌曲的情绪。学生活动：聆听音乐，随着音乐的节奏轻轻晃动身体和头。

教师语：谁来说一说歌曲是什么情绪的？

学生回答：是欢快热烈的。（其他学生附和）

教师语：刚才的录像中最吸引你的是哪些民俗活动？

学生回答：耍狮子、舞龙、扭秧歌„„

教师语：你能不能随着《过新年》的音乐模仿这些有趣的民俗活动？请大家以小组的形式说一说、练一练。

教师活动：播放《过新年》这首歌曲的旋律，并到学生中间指导学生活动。学生活动：在音乐伴奏下试着模仿耍狮子、舞龙、扭秧歌等民俗活动。

教师语：下面我们来欣赏一组同学表演的“扭秧歌”，请大家随着音乐拍拍手为他们伴奏。

教师活动；为表演的同学分发道具──彩带，播放《过新年》这首歌曲的旋律。学生活动：一组同学在教室的中间随着歌曲的旋律表演“扭秧歌”，其他同学随着音乐轻轻拍手并观看表演。

教师语：我们再请一组同学为我们表演“耍狮子”，请大家边欣赏他们的表演边轻声地

用“la”跟唱歌曲的旋律。

教师活动：为表演的同学分发“耍狮子”用的道具──狮头，播放《过新年》这首歌曲的旋律，与学生一起轻声唱歌曲的旋律。

学生活动：一组同学在教室中间随着歌曲的旋律表演“耍狮子”，其他同学用“ la” 轻声跟唱歌曲的旋律。

教师语：我们刚才进行的活动一直有音乐伴奏，你们能记起刚才听过、唱过的旋律吗？请你唱一唱。

学生回答：（用哼唱的方式）唱出自己记住的旋律片段。

教师活动：对于学生演唱正确的地方予以肯定，对于学生演唱中不正确的地方予以纠正，并用规范的口型及演唱方法示范学生记住的音乐片段。

教师语：同学们记住了这首歌曲的大部分旋律，下面请大家认真听琴，我们用“ la” 这个音完整地练唱一遍歌曲的旋律。

教师活动：用比较慢的速度弹奏歌曲《过新年》的旋律，用准确的演唱口型和状态给学生以示范，和学生一起练习演唱歌曲的旋律。

学生活动：跟琴练习演唱歌曲的旋律。

2．学唱歌词

【阶段目标：通过听、忆、视唱等形式，让学生在“唱” 的过程中学会新歌。教师语：下面我们再欣赏一遍这首歌曲，请你仔细听一听歌中都唱了什么？教师活动：播放歌曲《过新年》（有歌词演唱的录音）。

学生活动：聆听歌曲，仔细听辨歌词。

教师语：好，歌曲听完了，谁来唱一唱，你听到了什么歌词？

学生回答：我听到了（演唱）“过新年呀，咚咚咚咚咚呛。”“喜洋洋呀，咚咚咚咚咚呛。”师生活动：学生回答完毕，教师用琴弹奏出这两个乐句。师生一起演唱。

学生回答：我听到了（演唱）“鞭炮声声锣鼓响”“唱歌跳舞多欢畅”。

师生活动：学生回答完毕，教师用琴弹奏出这两个乐句。师生一起演唱。

学生回答：我还听到了“咚咚咚咚呛”。

教师语：哦！你还听到了“咚咚咚咚呛”，那这个“咚咚咚咚呛”模拟的是什么声音呀？学生回答：是敲锣打鼓的声音，是锣鼓点儿的声音。

教师语：请你在听这首歌曲的时候认真听一听“咚咚咚咚呛”是在什么地方出现的，你可以用手指做鼓距在自己的腿上敲一敲。你也可以小声地跟着音乐唱一唱。

教师活动：播放歌曲，教师以手势引导学生在歌曲中唱出“咚咚咚咚呛” 的地方随着音乐一起敲击节奏并小声哼唱。

教师语：请大家与老师合作，我们一起来演唱这首歌曲，老师演唱到“咚咚咚咚呛” 的地方请同学们和老师一起唱。

教师活动：将歌曲《过新年》的歌片挂在黑板上，播放歌曲的伴奏音乐，教师范唱歌曲。学生活动：仔细看歌片学习歌词，并按教师的要求与教师合作演唱歌曲。

教师语：下面老师请一组同学和老师一起唱，另外一组同学演唱“咚咚咚咚呛” 的部分。

教师活动：播放歌曲的伴奏音乐。

师生活动：师生合作共同演唱歌曲。

教师语：现在老师请同学们看着歌片自己唱一唱。

教师活动：中速弹奏歌曲伴奏音乐。

学生活动：看歌片轻声练习唱歌词。

三、歌曲音乐文化扩展

【阶段目标：在学会歌曲的基础上，练习有感情地演唱，通过各种活动充分感受过新年的喜庆气氛。】

1． 用打击乐器为歌曲伴奏

过渡语：这首歌曲唱的是过年的情景，在过年的时候哪些打击乐器最能表现热烈喜庆的气氛呀？

学生回答：锣、鼓、镲。

教师语：老师为大家准备了一些打击乐器，请你们按照节奏谱来演奏。

教师活动：展示大鼓、小鼓、小镲，把节奏谱展示在黑板上。

教师语：请大家小声读一读各种乐器的演奏节奏。

学生活动：视谱、读谱。

教师语：老师请一个同学来演奏大鼓，第一组的同学演奏小鼓，第二组的同学演奏小镜，老师和其他同学演唱。

教师活动：分发打击乐器，播放伴奏音乐，与学生一起演唱。

教师语：同学们唱得不错，老师想给大家提个问题，在歌曲的结尾我们怎样表现喜庆热闹的气氛？老师设计了几种办法，第一种是越来越弱，在渐弱中结束（教师示范）；第二种是越来越强，在最强音上结束（教师示范）。请你选择一种。

学生回答：第二个！第二个显得热闹。

教师语：请大家试一试。

教师活动：弹奏最后一个乐句。

学生活动：练习演唱、演奏。

教师语：下面我们完整地把歌曲演唱一遍。

教师活动：播放伴奏音乐，教师指挥学生演奏并演唱。

2．展示与过年相关的文化活动

教师活动：播放《春节序曲》的录音，作为背景音乐。

教师语：在辞旧迎新的喜庆日子里，人们用欢乐的歌声、用动人的舞蹈表达自己的喜悦之情，在过年的日子里人们还会用一些特别的东西表达自己对新年的祈盼与祝福。上节课老师给大家留了一个作业，请大家回去搜集与过年有关的物品，你们找到什么了？拿出来让大家欣赏欣赏。

学生活动：将自己搜集到的窗花，中国结挂件，“福”字，春联，鞭炮模型，灯笼等物品互相交换欣赏。

教师语：在过年的日子里，我们用窗花带来春天的温暖，用中国结寄托团圆的心愿，用春联和福字表达对新年、新日子的美好祝愿，让我们在美妙的音乐声中，用这些象征美好与吉祥的饰物把我们的教室装扮起来，我们一起来──过新年！

师生活动：在音乐声中把各种装饰品布置到相应的位置上（春联贴在门口、中国结和窗花贴在窗户上和黑板上„„）

教师活动：关闭《春节序曲》的音乐，并示意学生回到自己的座位上。

教师语：最后让我们用美妙的歌声和动人的舞蹈表达我们对新年的祝福。

教师活动：播放《过新年》伴奏音乐，与学生一起活动。

学生活动：背唱歌曲，边唱边表演自己创编的秧歌步。

活动结束下课。

教学思考

“新年”，是一个神奇的字眼，“新年”是一切新的开始，新的祝愿从这里诞生，新的梦想从这里放飞。“过年”

是中华民族盛大的节日，应该这样说，中国人过年，过的是团圆、过的是欢庆、过的是祝福，过的是吉祥，这些都集中体现了我们民族的庆典文化。在过年的日子里，龙腾狮舞、彩灯闪耀、花团锦簇、锣鼓喧天，这些过年特有的丰富多彩的民俗文化活动，给我们带来了无穷的快乐和遗想。其实过年对于孩子来说是一种快乐和满足。他们从家人亲友的团聚中感受亲情的温馨，他们在眼花缭乱的庙会中体验民族文化的悠远，他们在丰富多彩的活动中放松自己的心灵感受生活的美好。正是基于我对“新年”的这种理解，在设计《过新年》这节课的时候，我力求做到：让学生在游戏中欣赏歌曲，在歌唱中学习歌曲，在活动中感受文化。

一、在游戏中欣赏歌曲

二、新课标中指出：音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。在学习新歌的时候，欣赏也就是“听”，这对于学生把握歌曲的情绪、节奏等基本音乐要素从而进一步学习歌曲演唱，是十分重要的。这种“听” 不能走过场，要让学生听清、听懂，要让学生反复听。这首歌曲“听”的过程中我是这样设计的，首先，是视听结合感受歌曲的情绪，激发学生的学习兴趣，我自制了一段春节庙会的录像再配上歌曲《过新年｝）的录音，上课时让学生观看。学生们的感官同时受到鲜活生动的动态画面和悦耳动听的音响的刺激，沉浸在过年的喜庆气氛中；第二步，重点听歌曲的旋律，在这个环节上我注重了活动的多样性，学生有的表演“耍狮子”，有的表演“扭秧歌”，在这些活动进行的过程中始终伴随着《过新年》这首歌曲的旋律，让学生在模仿游戏中反复听歌曲的旋律，这样既达到了反复欣赏加深对

歌曲旋律记忆的目的，又避免了单调重复。

三、在歌唱中学习歌曲

新课标的基本理念之一就是：重视音乐实践。音乐课的教学过程就是音乐艺术实践过程。我认为音乐课学习歌曲的过程就应该是一个充满音乐的歌唱的过程。在教学过程中我有意识地在提问中这样引导：“你们能记起刚才听过、唱过的旋律吗？请你唱一唱。”“歌曲听完了，谁来唱一唱，你听到了什么歌词？”

这样的问题传导给学生的信息是：我在上音乐课，我应该用自己的歌声来回答老师的问题。在这样的引导下，学生们自觉地用自己的歌声表达自己的情感，与教师进行知识信息的沟通，学习的过程是由“唱”来完成的而不是由“说”来完成的。“唱”的过程同样需要重复练习，因此，在学习过程中我也注意让唱的形式多种多样，设计多种演唱形式围绕一个中心任务，不断提高要求，进行螺旋式上升。有跟录音模唱、有师生对唱、有学生之间小组对唱、视唱、背唱、表演唱等多种形式。学生在新颖的形式下不断地接近学习目标，提高自身演唱技能和技巧。

四、在活动中感受文化

音乐学科各个教学领域之间有着千丝万缕的联系，是一个相互联系、相互渗透的整体。我们在教学中可以凭借这种联系将其融合成有机整体，全面提高学生的音乐素质。“过新年”这个题目中包含着太多的民族民俗文化内涵，我在教学中设计了“模仿民俗活动”“利用打击乐器表现”“课内外相结合”

这三种活动形式。学生在学唱歌曲旋律、学唱歌词、读谱伴奏等音乐实践活动过程中始终伴随着与之密切相关的民俗文化活动。学生对“音乐与相关文化”的体验和感悟不是来源于空洞的说教和照本宣科式的讲解，而是来自于他们亲身参与的音乐实践活动。学生所参与的各种活动是音乐实践活动的形式（过程与方法），学生在活动过程中获得的知识与技能是音乐实践活动的内涵。二者相辅相成，不可偏废。音乐与相关文化只有在音乐鉴赏、表现和创造活动中才能真正得以理解和体现。