远程教育交流材料.doc

第一篇：远程教育交流材料.doc

创新管理注重实效

扎实推进远程教育工作顺利开展

——长葛市远程教育工作典型发言材料

长葛市辖4乡8镇4个街道办事处，363个行政村，总面积648.6平方公里，人口74万人，党员31706人，远程教育站点375个。2011年以来，长葛市委组织部在许昌市委组织部的精心指导下，以‚强两基、重民生、转方式、促发展‛主题活动为载体，按照‚严格要求强管理、结合实际抓学习、服务农村求实效‛的工作思路，围绕‚强化站点管理、保证学习效果、发挥商网作用‛三个重点，扎实做好远程教育管理工作，取得了明显的成效。

一、突出重点，强化站点管理

在远程教育管理工作中，长葛市突出‚打造畅通的教学平台、建设过硬的骨干队伍‛两个方面，形成了一套行之有效的工作机制，为扎实推进全市远程教育工作提供了坚强的保证。

一是着力打造线路通畅的教学平台。首先是健全完善规范化管理制度。建立了终端接收站点远程教育和商务信息服务设备管理维护、设备操作规程、站点运行情况周报等机制。同时，实行市、乡、村三级职责权属责任追究制度，对远程教育设备被侵占、丢失、不能正常运转等问题，实行责任追究，确保设备完好和终端站点的正常运转。其次是加强问题站点整治。长葛市专门成立了分管副部长为组长的问题故障站点整治工作领导小组，建立了由市联通公司分管副经理负总责、各乡（镇、1办）支公司负责人为辖区内故障站点的直接责任人的分级负责制。抽调人员组成问题故障检查小组，经常深入基层，对全市375个远程教育站点进行排查摸底，逐个建立问题站点故障排查整治台账，对存在问题进行分析，按照类别分别确定责任人，规定时限和整改标准，及时进行整改。截至目前，长葛市共排查出问题站点125个，全部进行了整改并正常运转。其三是加强远程教育终端站点管理。在终端站点建成后，我市与各乡镇办党委、各乡镇办党委与各村（社区）主要负责人签订了《设备管理责任书》，明确设备所有权、管理权和使用权，确保远程教育设备不被私自挪用和挤占。建立督查考核机制，市委组织部对各乡镇办、村级远程教育终端站点不定期进行抽查，对维护情况进行考核，对设备完好、维护及时、运转顺利的站点进行奖励，对设备损坏、故障整治不及时、不能正常收看的站点，进行通报批评。同时，市委组织部与联通公司抽调专人组成了技术服务队，对各终端接收站点的技术保障工作进行巡回指导，做好设备运行记录，及时进行检测检修，保证了设备的安全运行。

二是着力建设一支素质过硬的骨干队伍。首先是建立管理员队伍。我们狠抓站点管理员队伍建设，在各基层站点专职管理员队伍的基础上，通过认真考核，又挑选了一批责任心强、素质较好、作风过硬、电脑操作能力比较强的大学生村干部充实到终端站点，担任兼职站点管理员，组建了一支技术精湛、素质优良的远程教育管理服务队伍。官亭乡岗胡村站点管理员万鹏扎实开展远程教育学习工作，经常利用每周三及农闲时节

定期组织党员群众学习养殖技术，获取新知识，掌握新技术，针对实际问题解疑答惑，在乡亲们发展养殖业的道路上扶一把，深受当地党员群众欢迎。其次是加强技术培训。邀请市联通公司的技术人员对镇、村两级终端站点管理人员进行培训，采取‚学员问、老师答‛现场互动的培训方式，解决站点管理员在实际操作中遇到的各种难题，使他们熟练掌握远程教育设备的各种维护技能；通过开展‚技术比武‛活动，提高其业务水平和整体素质。截至目前，我市共举办远程教育技术培训班6期，培训基层站点管理员1378人次。其三是建立考核激励机制。制定全市远程教育管理考核办法，把设备管理、站点维护、学习收看等内容纳入大学生村干部年度考核体系，每年定期进行考核，对管理到位、设备完好、运转顺畅、集中学习收看及时的站点管理员进行奖励，对管理不到位、不能正常收看的站点管理员，年度考核不能被确定为优秀等次。同时，我们又建立了全市站点管理人员资料信息库，对站点管理员实行动态管理，确保了我市远程教育工作健康、稳定、长效发展。

二、创新模式，保证学习效果

2011年以来，长葛市以加强农村基层组织建设，提高党员干部科技文化素质，增强党员干部带头致富和带领群众共同致富能力为目标，结合实际，积极创新远程教育教学模式，充分发挥远程教育信息量大、内容丰富、覆盖面广等优势，进一步加强了远程教育的学习收看。

一是创新学习模式。在保证每周三集中学习收看的基础上，我们又灵活安排学习时间，根据农村群众白天农活忙，学习时

间有限的实际，采取白天不学晚上学、农忙不学农闲学等办法，保证党员干部和种养大户每月集中学习4次以上，逐步形成‚党员干部带头学、种养大户示范学、农民群众跟着学‛的良好氛围。同时，为增强学习收看的吸引力，我们灵活精选学习内容，精心选择既富于教育性、知识性，又富有时代性、娱乐性的节目，让党员群众在喜闻乐见中受到教育和陶冶。建设路办事处桥南村是典型的城中村，地理位臵优越，该村两委班子通过远程教育网络学习，借鉴先进村的发展经验，结合本村实际，通过运作好村集体资产，实现有效增值保值；引导居民发挥个人的能动性和特长，大力发展二、三产业，一改过去靠吃房租过日子的观念。南席镇何庄村的村民侯伟才通过收看学习《农事早知道》里的先进养猪技术，学到了科学的养殖方法，通过扩大养殖规模，2011年比2010年多增加收入16万元。

二是创新教育模式。针对党员干部和农民群众文化层次和学习需求不同的情况，我们采取灵活的教学方式，积极构建‚专家课堂‛、‚互动课堂‛、‚网络课堂‛、‚实践课堂‛四个课堂，探索‚远教+党校‛、‚远教+协会‛、‚远教+企业‛、‚远教+基地‛、‚远教+示范户‛等五种模式开展远程教育，延长教学链条。并充分发挥远程教育站点文化娱乐的功能，丰富群众文化生活，使远程教育站点成为弘扬传统美德、树立时代新风的宣传阵地。

三是创新督查模式。建立定时学习收看制度，每周三下午为集中学习收看时间，组织各基层站点认真收看学习内容，保证学习时间。实行抽查督察制度，市委组织部成立督查组，在集中学习收看时间，不定时的对各基层站点组织收看情况进行

督查，增强了基层站点集中学习收看的主动性。实行定期通报制度，每十天对全市各基层站点集中学习收看时间进行一次通报，通报结果直接下发到各乡（镇、办）党委书记，增强基层站点管理员组织收看的责任感。

三、整合资源，发挥商网作用

长葛市积极整合各种优势资源，建立新农村商务网络，发挥远程教育站点作为农民致富‚加油站‛的功能。一是注重组织资源的“牵线”。充分发挥农民专业合作社、实践基地和产业协会等组织资源的组织协调和牵引辐射作用，实施‚远教+基地‛、‚协会＋远教‛等学用组织模式，让远教对接商网工作规范化、常态化。二是注重特色资源的“包装”。充分发挥大学生村干部在信息采集上的优势，结合我市的特色产业，特别是通过对一些特色农产品，如对董村镇的红提葡萄、古桥乡的凯特杏、石象乡的胡萝卜等进行信息‚包装‛，扩大了产品在新农村商网的影响力，提高了购销‚成活率‛和交易额。三是注重信息资源的“对接”。通过实现远教与新农村商网共建网络对接平台，共享供需信息资源，解决农产品卖出难的问题。2011年，金桥办事处英刘社区村民刘小周种植的樱桃丰收，却出现了销售难现象，如果找不到销路，樱桃就要烂掉。他就找到远程教育站点管理员寻求帮助，远程教育站点管理员在商务信息网上收集樱桃的求购信息，同时在党员远程教育商务信息网上发布樱桃供应信息，及时的联系到了多家求购商，解决了樱桃销售难问题，收入也比2010年增加1万多元。2011年，长葛市共发布商务信息26292条，促成交易金额8230万元。

实施农村党员干部现代远程教育，是建立‚让干部经常受教育，使农民长期得实惠‛机制的有效载体。长葛市为确保远程教育学用取得实效，建立了务工技能培训、科学养殖培训、科学种植培训、农副产品加工培训等20个不同类型的远程教育培训示范基地，带动全市生猪生产、蜂产品加工、胡萝卜种植、板材加工、有色金属冶炼等产业的迅猛发展，推动了农民不断增收，实现了‚一乡一业、一村一品‛的发展战略。同时，我们始终坚持‚抓培训，兴发展‛的思路，充分利用远程教育丰富的教学资源开展实用技术培训，切实提高农村群众的致富能力。

总之，长葛市的远程教育工作虽然取得了一定的成效，但离上级要求和广大农民群众的需求还有一定的距离。在以后的工作中，我们将以这次会议为契机，进一步加强领导，强化远教队伍管理，整合教育教学资源，加大督促检查力度，深入开展党员干部现代远程教育‚创新考评机制、强化‘管’、保证‘学’、力促‘用’‛活动，通过卓有成效的工作，使农村党员干部现代远程教育真正成为提高党员干部素质，引导农民群众致富，促进基层组织建设，推进农村信息化的重要抓手，在新型农业现代化建设的各项活动中发挥积极的作用。

第二篇：远程教育管理员交流发言

远程教育骨干管理员交流发言

——金沙镇殷浩

尊敬的各位领导、各位兄弟乡镇同仁：

大家好！我叫殷浩，是金沙镇育才社区的大学生村官，感谢区委组织部给我们远程教育骨干管理员创造这次互相交流互相学习的机会。对于远程教育工作我还处于摸索阶段，和各位兄弟乡镇远程教育骨干管理员精英们一起交流经验让我倍感压力，言语不周、措辞不当之处烦请各位领导、各位同仁批评指正。首先我向大家汇报下我们金沙镇远程教育的现状。

金沙镇下辖12个行政村、10个社区居委会，共有党员4972名，建成党员干部远程教育终端站点22个。按照“高起点规划、高标准建设、高效率管理、高质量运用”的要求，着眼于远程教育的长期性和学用的实效性，不断加强组织领导，健全体制机制，强化工作措施，扎实推进远程教育硬件建设。打造了一批功能完善的教学平台。注重在制度化、规范化和经常化上下功夫，建立了切实可行的站点管理机制。一是建立责任机制，实行分级管理。建立了以镇党委主要负责人为第一责任人，各村居党组织书记为具体负责人，设备管理人员为直接责任人的责任机制，基本形成了一级抓一级，层层抓落实的工作氛围；二是建立考核机制，实行目标管理。建立了金沙镇党员干部现代远程教育学习收看情况通

报机制，依据党员干部现代远程教育信息管理系统，每月对各村居的学习收看情况进行通报，并将收看情况纳入基层党建工作目标考核范围。坚持定期与不定期进行量化考核，随机柚查，集中检查等措施办法对站点人员工作进行督导管理，确保了站点管理的规范化，组织学习的经常化。

近年来，金沙镇认真贯彻落实中央和市、区委组织部关于远程教育工作的安排部署，紧紧围绕“建优、管好、学实、用上”的工作方针，不断加强组织领导、完善工作机制、突出学用结合，现代远程教育这一新鲜事物已得到全镇广大党员干部群众的普遍认可和好评。

关于担任金沙镇远程教育骨干管理员以来的感受，主要有三点：

一、准确把握角色转换，认真履行工作职责

作为本村居远程教育管理员这一角色，每天都要坚持打开远程教育专用电脑，及时下载远程教育节目，做好教学内容的选择和分类存储。认真制定本接收站点远程教育工作计划和专题培训计划。通过“网上村村通”加强远程教育工作宣传。抓好播放前节目预告、播放时秩序维持、播放后组织讨论工作，及时认真填写党员干部现代远程教育记录薄。及时收集整理反馈党员干部群众的意见和建议，满足不同层次党员干部群众收看需要。

作为全镇远程教育骨干管理员这一角色，最重要的就是

比其他管理员要懂得多，不单单是接收节目和组织收看这么简单，要知道安装的各个环节、操作的各个程序、特别是遇到问题的处理。我担任金沙镇远程教育骨干管理员以来，也遇到过不少困难，不过只要认真去学、去摸索、去实践，没有什么问题是解决不了的。我们金沙镇朝阳社区远教管理员联系我说点开桌面NCCAST图标显示无接收设备，我去仔细检查了下，原来是主机后面的插卡坏了；金北村电视机与主机连接显示不了图像，原来是转换器的原因，IN接主机，OUT接电脑显示器与电视机；各个村居都有普遍的问题，就是数字电视信号刚开始的时候能达到75%，可是会随着时间慢慢往下降，降到50%以下，要联系广电部门来放大信号。

远程教育不仅仅是一个远程接收站点，它更是建立的一个多功能的学习培训体系。所以我们要充分利用数字电视教育、互联网教育、光盘教育三位一体的互补优势，并且要根据根据城市社区与农村不同环境、不同需求制定合理的学习计划。

二、建立健全远程教育队伍，按照“三个统一”扎实推进终端站点建设

一是统一建设标准。明确了有一处设施齐全的播放场所、有一套运行正常的接收设备、有两名专兼职管理操作人员（我镇规定A岗管理员由大学生村官专职管理）、有一套行之有效的管理制度的要求，严把安装调试关，保证网络信

号、数字电视信号通畅，确保不留质量隐患。二是统一建设时限。提早对站点情况进行摸排，结合各站点实际，明确建成时限，督促按期完成站点建设任务。三是统一组织验收。按照站点建设标准，指派专人对建成站点进行验收，并会同广电部门对各终端站点进行了回访检查，针对线路不通畅、信号不稳定等问题进行集中维护。

建立了一支素质过硬的骨干队伍。以党组织书记为主体，将素质较好、作风过硬、电脑操作能力比较强的干部选进队伍，积极组织操作管理人员参加市、区远程办举办的各类培训，并结合工作实际，在各基层站点安装调试过程中，对管理人员进行实地技术指导，确保站点管理人员操作规范熟练。建立考核激励机制和站点管理人员资料信息库，对站点管理员实行动态管理，确保了远程教育工作健康、稳定、长效发展。

我镇组织全镇的远程教育管理员进行了专门培训，并邀请远程办施志军主任对远教示范、优秀站点创建工作进行了全面指导。培训期间，我们自制了培训教材，刻录了安装光盘。此次培训让全镇的远程教育管理员都受益匪浅。

三、学用结合，注重实效，确保党员学得实、用得上

按照“学出效果、用出效益”的目标，我镇坚持学用结合，科学制定计划，切实抓好各项工作措施的组织落实，着力提高远程教育的质量和实效。

在教育形式不断提升实效性。努力在创新上做好文章，把点击式、互动式、直播式教育结合起来，使定时、定点的固定教学拓展到长期、流动的开放教学。一是结合重要节点、政治热点、政治理论、党的方针政策进行集中学习，切实增强党员干部的执行政策能力、服务群众能力和加快发展能力。我们育才社区党支部着眼于城市社区改革、发展、稳定、创新大局，组织党员干部群众学习收看有关基层民主管理题材的教育片，不断增强社区干部民主管理意识，提高了民主管理能力，规范了社区组织运行，加快了城市社区基层民主政治进程。二是根据不同年龄和不同文化层次党员干部群众的需求，实行开放式教学，采取收看节目、专家辅导、座谈交流、现场示范等形式，将远程教育与农民“阳光培训”相结合，把远程教育网的实用技术送到农民群众的田园、地头。三是要求各级党员领导干部“领”学，致富带头人“导”学，把远程教育作为提高党员干部群众科技文化素质，实现致富创业的重要途径，努力做到“学习一技、致富一家、带富一片”。我们金沙镇的金北村党总支收看种植蔬菜技术，将所学到的技术和本村适宜栽培的有利条件相结合，将技术推广全村，目前有黄瓜、西红柿、茄子、青菜、草莓等多个品种，并形成了一定的规模。

四、下一步工作打算

一是协助金沙镇党委进一步加强对远程教育工作的指

导和检查力度，在巩固已有成果的基础上创造性地开展工作。

二是切实抓好播放收看和收视效果，确保各终端站点的远程教育工作有计划，有步骤地进行。

我们深深体会到，在把党员干部现代远程教育建成党员群众的活动平台、农民致富的信息平台、农村人才的培训平台、便民利民的服务平台、教育群众的文化平台的过程中，配套的基础设施，是做好远教工作的前提；丰富适用的教学内容，是做好远教工作的根本；适宜的教学形式，是做好远教工作的必要条件；健全的管理运行机制，是确保远教工作取得实效的保障；显著的实际效果，是开展远教工作的最终目的。作为金沙镇远程教育骨干管理员，我将继续恪尽职守、扎实工作，努力使党员干部现代远程教育真正面向党员群众，走进党员群众，用于党员群众。

谢谢大家！

第三篇：农村现代远程教育交流材料

农村现代远程教育交流材料

把农村现代远程教育作为农村全面小康建设的提质工程来抓近两年来，资兴市按照“抓培训、兴产业“的思路，把推行农村现代远程教育工程作为农村全面小康建设的重要手段，积极探索,大胆实践,坚持“建管”并举,注重“学用”结合，远程教育工作取得明显成效,在郴州市乃至全省处于先进行列。到目前为止，全市已投入300多万元，建成与全国各地网站互联互通的

《湖南红星网资兴分站》和36个高标准扩展型、70个基本型远程教育终端接收站点。共举办各类教育教学活动达800余次，培训农村党员干部群众4万余人次。我们的主要做法是：

一、突出抓组织领导,形成共建合力市委高度重

视，多次专题研究，专门部署。全市各级各有关部门认真贯彻落实，切实加强领导，形成共建合力。一是建机构,提供组织保障。市委成立了书记任组长的农村党员干部现代远程教育工作领导小组。市委组织部在试点工作启动之初，及时成立了远程教育试点工作筹备办公室，在充分整合党员电化教育中心人员的基础上，公开选调了2名懂技术、会管理的工作人员，聘请了有关领导、专家担任工作指导顾问和技术顾问。市编委批准设立了市远教办，为市委组织部管理的副科级行政单位，核定行政编制3人，其中主任1人。全市28个乡镇和有关市直部门均成立了以党组织负责人为组长的领导机构，所有乡镇和相关部门建立了远程教育办公室，276个村、16个社区设立了远程教育点，配备了专兼职工作人员，落实了工作场地和经费，为扎实开展远程教育试点工作提供了坚实的组织保障。二是广宣传,营造浓厚氛围。先后2次召开乡镇和部门主要领导

参加的专题会议，具体安排部署试点工作，并通过广播、电视、报刊、网络等媒体，开辟专栏或专题节目，广泛开展宣传，层层进行发动。市广播电视台、《资兴党建网》、《资兴信息网》、《资兴通讯》分别开辟了远程教育专栏，及时报道全市党员干部现代远程教育工作动态和进展情况，宣传典型经验和先进事迹。营造了做好远程教育工作的浓厚氛围。三是勤督查,形成共建合力。市委市政府主要领导、分管领导经常深入乡镇和部门检查调研，掌握工作进展情况，了解存在的突出问题，并先后6次召开现场办公会研究解决实际问题。市委书记黄湘鄂、副书记陈湘安、组织部长周亦彬等领导率先垂范,亲自布署,亲自检查指导。市远教办建立了工作月小结、季通报制度，加强与各站点的信息沟通，定期督促检查，实地了解情况，督查情况下发情况通报，提出整改意见，并与年终党建工作考核挂钩。各乡镇、部门积极行动，“抓点示范”，以点促面。全市形成

了齐抓共管、上下配合、左右联动、各方支持的良好工作格局。

二、突出抓资源整合，科学规划推进按照“整合资源、科学规划、分类试点、建好网络、整体推进”的原则，努力夯实工作基础。一是细摸底，整合各方资源。共发放调查表1000多份，测算数据10000多个，切实摸清了全市乡村党建阵地建设、中小学布局、宽带网及卫星电视到乡入村等情况，并层层建立台帐。市远教办立足实际，注重结合，将远程教育基础设施纳入党政信息网建设的范畴，将涉农、计生、政法、教育等有关政策、文件和农村实用技术、知识及时上传到远程教育网站上，不断丰富网站内容，突出本地特色，充分整合了基础设施、网络、教学等多方面的资源。二是分类别，科学制定方案。根据摸底掌握的实际情况,制定了《资兴市农村党员干部现代远程教育实施方案》和《终端站点建设详规》，将各项工作任务、工作目标、实施步骤、经费预算等内容进行细化、量化。在站

点建设的规划中，我们实行“三先三后”的办法，即“先易后难、先点后面、先近后远”。经济实力较强的地方，发展可快一些；经济条件较差的地方，设备配置可降低一些；还不具备条件建站点的偏远地区，可缓一步；只具备建基本型站点的地方，不盲目追求升级为扩展型，具备建扩展型的地方，按要求配置设备；但首批终端接收站点全部按“郴州领先，全省一流”的标准建设。在具体实施中，我们采取“先试点、后推广”皆方式，建设工作分准备、基础建设和完善提高三个阶段。科学合理的方案，为远程教育工作有计划、有步骤地推进提供了保证。三是建网络，构筑教学平台。投入20多万元，建成《湖南红星网资兴分站》，开通以实用技术为主要内容的现代远程教育辅助教学平台，分设符合基层党元干部群众需要的远教动态、致富之桥、乡土专家等25个栏目。市远程教育网以视频为特色，具有信息发布、电子邮件、课件节目制作等功能，与资兴党建、全

国各地远程教育网站及全国各地网站互联互通。并通过不断收集各种资料和信息，补充和更新网站内容，使网站进一步突出资兴特色。利用远程教育专用电视频道，将中央的卫星远程教育节目，通过硬盘播出系统传输到全市的所有有线电视用户，大大提高了教学资源的覆盖面和利用率。

三、突出抓“建管”并举，提高建管水平按照“逐年逐步推广，三年两步完成”的要求，实行建管并举，高标准、高质量推进远程教育站点建设和管理。一是高标准，狠抓站12全文查看

第四篇：远程教育管理员交流发言材料

扬远程教育之帆 走新农村发展之路

各位领导、各位同事：

大家好。我是来自……的远程教育管理员……。我非常荣幸参加这次学习培训，能够和大家一起学习讨论。

这次培训活动虽然时间短暂，但对于我们这些工作在基层的远程教育站点管理员来说，却是受益匪浅。通过这几天的学习，我更加准确、熟练的掌握了站点设备的应用技术，学到了对文字表格、图片的编辑和应用，知道了如何更好的利用站点设备去开展学用活动，并更加深刻地认识到开展远程教育对新农村发展的必要性和重要性。

这次培训活动不但提高了我个人的业务水平，也在一定程度上为我以后更有力的开展工作、更有效地促进远程教育发挥作用提供了思路和保障。

一是要发挥远程教育党员群众教育点作用。要进一步建立和完善学习计划，利用远程教育资源，全面组织党员群众开展好学习。要联系村里党员群众的生产生活实际，与党员大会、支部生活会、党课、村干部会议相结合，以每月学习两次以上，每次两小时以上的观看学习要求，组织村里的党员群众有计划的学习收看电教片、法制教育片、经验介绍片等，加强其公仆意识、党务知识、政治理论、民主参政等教育。同时紧扣村民的素质教育，与新农村建设和和谐社会建设结合起来，加强村规民约的宣传和法律及心理健康教育，努力构建农村和睦互助，遵纪守法，远离黄、赌、毒的新风尚。

二是要发挥远程教育实用技术培训点作用。作为管理员，要针对村里党员干部群众的素质现状、生产生活需求和产业发展等情况，提前对平台节目进行浏览学习，重点选取种养技术、灾害预防、务工技能、职业技术等课件节目，定好收看计划，因需施教、因人施教，不断提高群众的致富能力，将终端站点办成党员群众长知识、学技能的培训点。

三是要发挥远程教育致富信息传播点的作用。作为站点管理员，在平时工作中，要注重收集有关农产品的供求信息、新技术、新品种、新政策、用工信息、家政服务等，每半月在村宣传栏公布一次，拓宽农民的信息渠道，增加农民的收入。

四是要注重创新远教模式，促进教育成果转化。每次党员会前、会后应播放丰富鲜活、通俗直观、声像并茂的学习教育内容，既能激发党员的学习兴趣，又能增强党性，丰富知识，学到技能，增强带富能力，只有这样才能取得成效。

在今后的工作中，我将更加努力地学习，不断提高自己的远程教育操作、使用和管理能力。通过做好自己的工作，充分利用远程教育资源，带领群众脱贫致富，切实做到党员干部受教育，农民群众得实惠，推进我村各项工作的顺利开展，为把我们东村建设成为“村容整洁，管理明主，生活宽裕，乡风文明，生产发展”的社会主义新农村而奋斗。

谢谢大家！

第五篇：农村现代远程教育交流材料

精选范文:农村现代远程教育交流材料(共2篇)农村现代远程教育交流材料把农村现代远程教育作为农村全面小康建设的提质工程来抓近两年来，资兴市按照“抓培训、兴产业“的思路，把推行农村现代远程教育工程作为农村全面小康建设的重要手段，积极探索,大胆实践,坚持“建管”并举,注重“学用”结合，远程教育工作取得明显成效,在郴州市乃至全省处于先进行列。到目前为止，全市已投入300多万元，建成与全国各地网站互联互通的《湖南红星网资兴分站》和36个高标准扩展型、70个基本型远程教育终端接收站点。共举办各类教育教学活动达800余次，培训农村党员干部群众4万余人次。我们的主要做法是：

一、突出抓组织领导,形成共建合力市委高度重视，多次专题研究，专门部署。全市各级各有关部门认真贯彻落实，切实加强领导，形成共建合力。一是建机构,提供组织保障。市委成立了书记任组长的农村党员干部现代远程教育工作领导小组。市委组织部在试点工作启动之初，及时成立了远程教育试点工作筹备办公室，在充分整合党员电化教育中心人员的基础上，公开选调了2名懂技术、会管理的工作人员，聘请了有关领导、专家担任工作指导顾问和技术顾问。市编委批准设立了市远教办，为市委组织部管理的副科级行政单位，核定行政编制3人，其中主任1人。全市28个乡镇和有关市直部门均成立了以党组织负责人为组长的领导机构，所有乡镇和相关部门建立了远程教育办公室，276个村、16个社区设立了远程教育点，配备了专兼职工作人员，落实了工作场地和经费，为扎实开展远程教育试点工作提供了坚实的组织保障。二是广宣传,营造浓厚氛围。先后2次召开乡镇和部门主要领导参加的专题会议，具体安排部署试点工作，并通过广播、电视、报刊、网络等媒体，开辟专栏或专题节目，广泛开展宣传，层层进行发动。市广播电视台、《资兴党建网》、《资兴信息网》、《资兴通讯》分别开辟了远程教育专栏，及时报道全市党员干部现代远程教育工作动态和进展情况，宣传典型经验和先进事迹。营造了做好远程教育工作的浓厚氛围。三是勤督查,形成共建合力。市委市政府主要领导、分管领导经常深入乡镇和部门检查调研，掌握工作进展情况，了解存在的突出问题，并先后6次召开现场办公会研究解决实际问题。市委书记黄湘鄂、副书记陈湘安、组织部长周亦彬等领导率先垂范,亲自布署,亲自检查指导。市远教办建立了工作月小结、季通报制度，加强与各站点的信息沟通，定期督促检查，实地了解情况，督查情况下发情况通报，提出整改意见，并与年终党建工作考核挂钩。各乡镇、部门积极行动，“抓点示范”，以点促面。全市形成了齐抓共管、上下配合、左右联动、各方支持的良好工作格局。

二、突出抓资源整合，科学规划推进按照“整合资源、科学规划、分类试点、建好网络、整体推进”的原则，努力夯实工作基础。一是细摸底，整合各方资源。共发放调查表1000多份，测算数据10000多个，切实摸清了全市乡村党建阵地建设、中小学布局、宽带网及卫星电视到乡入村等情况，并层层建立台帐。市远教办立足实际，注重结合，将远程教育基础设施纳入党政信息网建设的范畴，将涉农、计生、政法、教育等有关政策、文件和农村实用技术、知识及时上传到远程教育网站上，不断丰富网站内容，突出本地特色，充分整合了基础设施、网络、教学等多方面的资源。二是分类别，科学制定方案。根据摸底掌握的实际情况,制定了《资兴市农村党员干部现代远程教育实施方案》和《终端站点建设详规》，将各项工作任务、工作目标、实施步骤、经费预算等内容进行细化、量化。在站点建设的规划中，我们实行“三先三后”的办法，即“先易后难、先点后面、先近后远”。经济实力较强的地方，发展可快一些；经济条件较差的地方，设备配置可降低一些；还不具备条件建站点的偏远地区，可缓一步；只具备建基本型站点的地方，不盲目追求升级为扩展型，具备建扩展型的地方，按要求配置设备；但首批终端接收站点全部按“郴州领先，全省一流”的标准建设。在具体实施中，我们采取“先试点、后推广”皆方式，建设工作分准备、基础建设和完善提高三个阶段。科学合理的方案，为远程教育工作有计划、有步骤地推进提供了保证。三是建网络，构筑教学平台。投入20多万元，建成《湖南红星网资兴分站》，开通以实用技术为主要内容的现代远程教育辅助教学平台，分设符合基层党元干部群众需要的远教动态、致富之桥、乡土专家等25个栏目。市远程教育网以视频为特色，具有信息发布、电子邮件、课件节目制作等功能，与资兴党建、全国各地远程教育网站及全国各地网站互联互通。并通过不断收集各种资料和信息，补充和更新网站内容，使网站进一步突出资兴特色。利用远程教育专用电视频道，将中央的卫星远程教育节目，通过硬盘播出系统传输到全市的所有有线电视用户，大大提高了教学资源的覆盖面和利用率。

三、突出抓“建管”并举，提高建管水平按照“逐年逐步推广，三年两步完成”的要求，实行建管并举，高标准、高质量推进远程教育站点建设和管理。一是高标准，狠抓站农村现代远程教育交流材料第2页点建设。一方面，明确制定站点建设标准，提出质量建设要求，要求首批终端接收站点全部按“郴州领先，全省一流”的标准建设，达到“八有”要求，即有彩电、有vcd或dvd、有音响、有投影仪、有电脑、有卫星接收系统、有打印机、有空调。另一方面，建立责任体系，强化建设单位、承建单位的质量监督责任，要求中心机房、主会场、分会场及乡村站点制定工程实施方案，建立“承建单位政治责任与服务义务共担、社会效益与经济效益双赢、建设质量与工程进度同保、合同与法律责任同履行”的运行机制，切实增强责任意识和质量意识。去年4月份，全市首批36个高标准扩展型终端接收站点全部建成，达到“八有”要求，并顺利通过上级组织的验收，试点工作得到省委组织部领导的充分肯定。目前，第二批70个站点的建设正在按计划、按步骤推进。二是严制度，强化管理责任。先后制定《远程教育管理中心行为规范》、《远程教育管理中心干部“六要”》、《开展远程党建活动制度》、《远程教育教学活动制度》、《远教电脑室纪律》、《管理员操作规则》、《电脑操作注意事项》等规章制度，规范了远教工作者和站点管理员的工作行为。同时，印发专门的《设备管理办法》和《设备管理台帐》，对远程教育站点设备的登记管理、领用、使用、维修、报废、考核与奖惩等方面作出明确规定，确定各乡镇远程办主任为所辖行政区域内站点设备管理的第一责任人，各村党支部书记为本村站点设备管理的第一责任人，对站点设备管理中出现的问题负主要责任，并参照国有资产管理的有关规定实施责任追究。三是硬要求，锻造“三支队伍”。党员干部现代远程教育是一项专业性和技术性都很强的工作，必须有一支素质较高的由教学、管理和操作人员组成的骨干队伍作支撑。我们特别注重队伍建设，按照“思想过硬、业务娴熟、服务优质、责任感强”的硬要求，严把“入口关”，加大培训力度，着力锻造了“三支队伍”。一是依托党校、农广校和农村中小学的相关力量，锻造一支由教师、管理人员和技术人员组成的专兼职远程教育教学管理和技术服务队伍。二是依托乡镇机关、农村中小学校，锻造一支由较高学历干部和教师组成的操作员队伍。三是依托各乡镇党委、市级部门和各单位党组织，锻造一支高素质的信息员队伍。目前，全市共有专兼职远程教育教学管理和技术服务人员106名，信息员276名。通过锻造“三支队伍”，为全市开展农村党员干部现代远程教育提供了有力的人才保障和智力支持。

四、突出抓“学用”结合，增强学用能力按照“边建、边管、边学、边用”的要求，建好一个，用好一个，采取多形式抓学习、抓应用，增强广大党员干部群众的学用能力。一是重实用,自制“乡土教材”。通过发放问卷、召开座谈会等形式，对教学需求进行了深入调查摸底。在此基础上，制定下发了《资兴市农村党员干部现代远程教育课件制作工作规划》,对全市教学课件制作进行了部署。把广大党员干部群众关心的、迫切需要的内容，列入了制作重点。联合科技、农业、广电等部门，将东江鱼、东江果、黑山羊、生猪养殖、杂交稻制种等主导农业产业和基层先进党员、先进党支部的事迹拍成专题片放进网站，制成光盘发行到基层站点。试点以来，共拍摄制作了36部符合省卫星专用频道播出标准、适合农村实际和党员干部群众需要的“乡土教材”，保证了农村党员干部群众能够看得懂、学得会、用得上。二是讲灵活,创新教学形式。根据教学对象的不同层次、不同需求和作息时间等方面差异，指导各乡镇结合本地实际，灵活采用多种教学形式。在时间安排上，利用晚上、休息时间，分期分批组织学习；在教育内容上，对专业技能知识，按产业分类，组织从事相同行业生产的党员群众分组学习；对一些尚未形成产业规模，或还未找到合适生产项目的群众，只要本人有要求，可随时点播，不限人数，不限时间，随到随看。三是重长效,构建考核机制。初步探索建立了教学管理激励考核机制。考核评估的内容，主要是看各接收点的设备是否得到了妥善保存和有效利用；农村党员干部通过教育培训，思想政治素质和科学文化素质是否有了新的提高；农民群众所得到的实惠是否有了新的增加；农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力是否有了新的增强。开展“五个好”终端接收站点评选活动，对作用发挥好的基层站点给予表彰奖励，对作用发挥不够好的站点给予通报批评，激励基层站点搞好教学服务。

[农村现代远程教育交流材料(共2篇)]篇一：农村党员干部现代远程教育工作经验材料 农村党员干部现代远程教育工作经验材料 加大投入 强化措施 努力搞好农村党员干部现代远程教育 **地处工矿区，总面积69.5平方公里，辖45个行政村，总人口6.7万，其中农业人口5.1万，是“山东省中心镇”。全镇现有基层党组织78个，现有中共党员1932名，其中农村党员1432名。2004年，全镇实现工农业总收入20.3亿元，完成财政收入3547万元，固定资产投资5.4亿元，在泰安固定资产投资、地方财政收入、就业再就业三项指标考核中居

开展营造了浓厚的社会氛围。通过以上措施，使广大党员干部统一了思

想认识，为搞好现代远程教育扫清了思想障碍。

2、强化领导，健全机构。镇党委把开展农村党员干部现代远程教育作为解决“三农”问题的一项基础性工作，作为建立“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”长效机制的一个有效载体来抓，高度重视，把远程教育纳入党委工作的重要议事日程，成立了以党委书记任组长，分工书记任副组长，有关部门负责人为成员的远程教育工作领导小组，并抽调5名同志和2名专业技术人员组成专门工作机构，具体负责现代远程教育工作的组织、实施、协调、指导，确保这项工作稳妥有序地展

开。

3、深入调查，科学规划。由组织办公室牵头，组成专门小组，对各行政村的自然条件、经济状况、场所设施、管理人员，以及广播电视传输接收状况和电讯通讯网络状况等进行了全面调查摸底，并登记备案，对各村站点基础设施、资金等情况做到了心中有数。在此基础上，与各村协商，制定出站点建设计划，确定了接收点位置，并制定了《翟镇农村党员干部现代远程教育工作实施方案》，方案明确了远程教育工作的指导思想、基本原则及目标要求，为全面开展现代远程教育工作奠

定了坚实基础。

平寨乡农村党员干部现代远程教育

情况汇报

[农村现代远程教育交流材料(共2篇)] 半年多来，乡党委按照“干部经常受教育，农民长期得实惠”的思路，不断加强对农村党员干部现代远程教育工作的领导，农村党员干部现代远程教育工作得到健康有序的发展。截止2004年4月，我乡已全面完成对1个信息站、8个接收站、5个播放点的基础设施建

设，1个播放点正在升级改造，共培训39期1292人（次）。到目前，全乡建有各种种养殖业协会8个，会员821户3120多人，按产业划分，有种植业协会3个，涉及杂交玉米、脱毒马玲薯等；养殖业协会5个，涉及生猪、种草养牛养羊等。通过远程教育培训，我乡农村专业协会的不断发展，为推进农业产业结构调整，农民增收致富发挥了积极作用。赢得了广大农民群众的支持和拥护。现就我乡农村远程教育工作总结如下：

一、取得的成绩和经验

一是有效解决了农民渴望农业科技问题。农村党员干部现代远程教育接收站（点）的建成和不断加强培训，搭建起了农民与外界市场直接交流对话的平台，有效解决了因农民掌握农业科技，市场信息少、发展生产困难的问题。一方面形成了农村党员干部学习培训制度化，由协会把农户组织起来，形成了习惯化，使农民通过培训学习，从中获取受益；另一方面采取培训与实践相结合，让广大农民群众在学中做，在做中学，使农业科技、市场信息主动权牢牢掌握在农民手中。农业科技、市场信息已成了农民群众发展生产、脱贫致富的主要途径，同时也能提高广大农民群众科技文化素质、提高农产品产量和质量，实现了双赢。

二是促进了产业结构发展步伐。农业科技问题的解决直接消除了广大农民的困挠、发展种养业的积极性高涨，对促进产业发展起到了前所未有的推动作用。2004年全乡仅推广杂交玉米种植1100亩，产量达108.9吨，脱毒马玲薯1000亩，产量达1500吨，种草1500亩，扶持养牛4177头、养羊520只。

三是保证新技术、新品种的推广及应用。种养殖协会的一个重要职能是负责整个农业科技的推广和发展生产，在实际操作过程中，协会发挥了重要作用。例如：杂交玉米包衣规范化种植和病虫害防治，种草、生猪、肉牛、肉羊等疫病防治等技术，都是通过远程教育集中培训协会主要成员、再利用刻录下来的信息资源逐层培训到协会会员、农户，协会会员充当二传手。同时协会还充分发挥互教互学、总

结交流作用，严格要求会员和农民群众在推广农业技术，发展生产上遵守科学管理，提高农产品的科技含量。

四是加快农业产业结构调整步伐。特别是责任山、责任田土发包到户，一家一户“小打小闹”的生产方式难以形成规模生产，而通过协会的协调与整合，有效解决了小打小闹与集中联片开发的关系，仅2004年全乡杂交玉米规模种植达200亩以上的就3处，规模种草达50亩以上的6处，规模种植马玲薯达150亩以上的2处，规模种植板粟，科技杨梅、金秋梨等达100亩以上的2处，对我乡农业产业结构调整规模化起到了积极作用。

二、主要做法与措施

一是以扶持协会就是扶持农民为宗旨，加快对远程教育培训工作的投入和协会示范基地建设投入，坚持以远程教育对农业科技投入的主导地位和作用，多渠道、多层次、多形式加强对农村党员干部的培训力度，充分调动了广大农民群众推广农业科技，发展生产的积极性，把支农资金、扶贫资金、农业综合开发资金捆绑使用，重点向协会创办的示范基地倾斜，实行农业科技与资金扶持相结合，大力推选谁种养、谁管理、谁受益的激励机制，加快远程教育科技、扶持资金投入力度。同时，积极调动协会理顺自我发展生产，自担风险，参股分红。规范协会与农户之间利益关系，维护双方合法权益，形成了“有福同享、有祸同当”的联合体。二是以强化远程教育技术服务为主要渠道，不断提高协会会员和广大农民群众农业科技整体水平。乡党委先是通知和选择具有一定文化素质的协会会员集中参加远程教育学习培训、使他们成为协会懂得远程教育设备的使用技术，再由技术骨干对会员和农民群众直接进行科技培训，并引导会员和农民群众推广种养殖技术，协会会员和农民群众在科技致富上既得到了实惠，又对广大农户起到了带动作用。半年多来，使我乡农业产业结构调整，农业技术宣传和推广起到了良好效果。

三是以远程教育培训基地为依托，切实找准适合农业产业结构调整的信息资源，特别是直观的图像信息资源在广大农民群众中最容易接受，乡党委针对群众的需求，投入资金购买光碟分发到各个接收站，刻录图像信息资源到农户进行家庭培训。同时乡党委还自制了远程教育课件分发到各村进行宣传，在群众中反映强烈，起到了良好的社会效果。

三、几点建议和启示

提高认识，加强领导。抓好农村党员干部现代远程教育工作是推进产业结构调整，促进农民增产增收的一条有效途径，全社会都要自觉地把农村党员干部现代远程教育工作作为做好农业和农村工作的一项产业来抓好、抓实。一是远程教育培训费用应列入政府财政预算，确保经费开支和投入，为今后进一步规范培训创造必要条件。二是远程教育设备和资源要规范管理，确保设备正常运行，实现资源共享。三是要组建乡（镇）专门机构，专人负责，具体负责远程教育工作，特别是缺员的边远乡（镇），组织从事部门在大中专毕业生就业安排上，要有针对性的安排专业技术人才，避免乡（镇）因缺人、兼管远程教育工作的人员，变成了多头管理，顾此失彼，难以提高远程教育工作效率。

加大对远程教育的投入，促进农村产业结构调整步伐，党委、政府应在保障远程教育培训费用支出的同时，要研究制定相关远程教育的优惠政策，让广大农民群众通过远程教育培训所学到的技术付诸实际，确保广大农民群众在产业结构调整开发上有一定启动资金。真正让农民得实惠、从中受益，为广大农民群众脱贫致富更进一步的创造条件。

总结经验，完善机制。认真总结研究农村党员干部现代远程教育的管理机制，包括设备运行、信息资源管理和使用、培训形式、课件开发等长效机制。一方面，借鉴其他县市的一些做法和经验；别一方面，立足本地实际，进一步引导农村各个站（点）完善各项管理制度。同时，强化对各站（点）技术管理人员的技术业务培训，提高远程教

下页篇二：乡农村党员干部现代远程教育交流材料 巩营乡农村党员干部现代远程教育工作

交流材料

巩营乡农村党员干部现代远程教育按照“高起点规划、高标准建设、高效率管理、高质量运用”的要求，从“增强农村基层组织创造力、凝聚力和战斗力，提高农村党员干部的综合素质，促进我乡经济社会和谐发展”的角度出发，切实加强组织领导，认真研究新时期农村工作中出现的热点、难点问题，结合远程教育网络资源、扎实抓好“建、管、学、用”工作，着力加强示范站点建设，建成农村党员干部现代远程教育终端站点34个，覆盖了所有行政村。截至目前，全乡各站点累计培训党员群众20000余人次，累计学习收看时间超过30000小时。实现了“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的目标，进一步加快了我乡党员干部群众的现代化教育和科技兴农的步伐。

一、领导重视是工作顺利进行的保障

我乡成立了以党委书记为组长的远教工作领导小组，实行月评比制度，并制作简报，对好的站点表扬，相对较差的站点提出批评。

二、以“管”为抓手，教学管理规范

一是建立健全远程教育组织机构。我乡党委组建了远程教育工作站，成立各站点专职干部队伍，在独立站点配备1名管理员，实行各站点党支部书记履行职责机制，为远程教育工作的顺利实施，提供了组织保障。

二是制定完善各项规章管理制度。为确保站点规范化运作，各站点在乡工作站的指导下，建立健全了《党员干部现代远程教育接收设备管理使用制度》、《党员干部现代远程教育学习制度》等一整套日常运行管理工作制度。同时，加强制度上墙和台帐登记工作，建立“三簿一册”台帐制度，严格按照制度办事，保证远程教育工作正常、有序、规范地运行。

三是强化各站点管理人员培训。我乡远程教育工作站定期不定期组织各站点管理人员集中培训，通过培训使他们熟练操作设备的接收、播放，能够完成设备的管理、维护及简单维修等工作，确保设备正常运行。

三、以“学”为载体，学教活动丰富。

按照广大党员干部群众对学习的实际需求，以“抓培训、促发展”为工作出发点和落脚点，注重远程教育学习内容的丰富性和实用性，精心挑选学习内容，做到了“三个结合”。

一是与党员群众的思想教育相结合。组织党员干部和群众收看党的各项方针、思想路线和政策法规，深入学习科学

发展观理论，扎实开展创先争优活动，不断提高党员干部群众的思想政治觉悟，夯实了基层党组织战斗堡垒作用。

二是与农村的常规性工作相结合。经常性地组织党员群众收看学习计划生育、新型农村社会养老保险等政策和新农村建设的先进典型；利用每季度妇女病普查和环孕情服务的有利时机，组织广大育龄妇女收看生殖保健等知识，增强了广大党员群众的发展意识和自我保护意识。三是与农村的经济发展相结合。通过组织广大养殖户、种植户和科技示范户集中观看录像、邀请专家开展讲座等形式，让党员群众学习了《肉鸡管理技术》、《温室油桃栽培管理技术》、《蔬菜种植管理技术》等农业科技知识，及时了解了农副产品市场供求、营销管理等市场信息，建立了油桃种植、蔬菜大棚、良种肉鸡养殖等教学实践基地，充分发挥了远教设备指导生产、提高农业产业科技含量的作用。

四、以“用”为目的，学用效果明显

一是提高了[农村现代远程教育交流材料(共2篇)]党员干部的综合素质，增强了基层党组织的战斗力。通过把远程教育和党员日常教育培训有机结合，借助远程教育平台，以党员创先争优为重点，开展教育学习活动，增强了农村党员干部的综合素质和基层党组织的凝聚力、战斗力。

二是增加了农民的专业技术知识，加快了农民致富的步伐。通过组织广大党员、群众开展农村实用技术培训，及时

收集生产管理技术、供求信息、农业政策法规等各类信息，提高了农民应对市场的灵敏性，形成了以市场供求引导产业发展的生产模式，加快了农民群众增收致富的步伐。

三是开阔了党员、群众的视野，推进了新农村建设的进程。通过远程教育平台点播各地新农村建设典型经验，开阔了广大党员、群众的视野，提高了党员群众建设新农村的认识，增加了党员群众共建新农村的热情，有力地推进了我乡新农村和谐建设进程。