2014年上海教师资格统考每日一练答案(4.23)

第一篇：2014年上海教师资格统考每日一练答案(4.23)

2014年上海教师资格统考每日一练答案（4.23）

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参考答案及解析

1.【答案】B。中公专家解析：继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。

2.【答案】C。

3.【答案】D。中公专家解析：应激是面对未知紧急情况下的情绪反应，一般应激状态下人有两种表现：呆若木鸡和急中生智。

4.【答案】B。中公专家解析：实验法是教师根据研究目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与随之产生结果之间的因果关系的一种研究方法。

5.【答案】B。中公专家解析：儿童思维的发展的阶段是直觉行动思维，具体形象思维和抽象逻辑思维，直觉行动思维主要依靠动作，具体形象思维依靠表象，抽象逻辑思维依靠语言，所以语言的作用越来越大。

6.【答案】B。中公专家解析：这是幼儿园中班结构游戏的特点。

7.【答案】A。中公专家解析：幼儿园环境具有可控性，表现在两个方面：一方面社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，必须经过教师精心的筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标准。另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。

8.【答案】A。

9.【答案】A。中公专家解析：优势原则就是根据幼儿的兴趣让大脑的某个功能区处于兴奋或者优势地位。

10.【答案】A。中公专家解析：百灵鸟学习类型的人喜欢在早上学习，只受到后摄抑制，相比中午缺少了前摄抑制。

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第二篇：2014年上海教师资格统考每日一练答案(3.20)

2014年上海教师资格统考每日一练答案（3.20）

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参考答案及解析

1.【答案】B。

2.【答案】B。

3.【答案】D。中公专家解析：在幼儿园中，教育活动与游戏等活动是融为一体的。

4.【答案】A。

5.【答案】A。中公专家解析：视觉悬崖实验测试婴儿具有了距离知觉，即深度知觉。

6.【答案】B。中公专家解析：人在知觉过程中不是被动的把知觉对象的特点登记下来，而是以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有一定的意义。该题目体现了知觉的理解性。

7.【答案】B。中公专家解析：研究总是以不断地学习为基础的。所以，通过教师学习，教师才会获得发现问题和解决问题的眼光，教师的行动研究可以正常进行。

8.【答案】A。

9.【答案】D。中公专家解析：直觉思维是人们在面临新的问题、新的事物和现象时，能迅速理解作出判断的思维活动。这是一种直接的领悟性的思维活动。警察迅速辨别出罪犯，就是用到了直觉思维。

10.【答案】A。

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第三篇：2014年上海教师资格统考每日一练答案(4.16)

2014年上海教师资格统考每日一练答案（4.16）

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参考答案及解析

1.【答案】A。

2.【答案】B。

3.【答案】B。

4.【答案】B。

5.【答案】B。

6.【答案】A。

7.【答案】D。

8.【答案】A。

9.【答案】B。中公专家解析：美索不达米亚文明，又称两河流域文明。是指在底格里斯河和幼发拉底河之间的美索不达米亚平原所发展出来的文明。与黄河文明、埃及文明和印度文明合称为世界四大文明古国。

10.【答案】D。

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第四篇：2014年上海教师资格统考每日一练答案(2.8)

2014年上海教师资格统考每日一练答案（2.8）

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参考答案及解析

1.【答案】B。中公专家解析：变式是指通过变更对象的非本质特征以突出对象的本质特征的表现形式。

2.【答案】A。中公专家解析：通过培养人才来影响政治是教育作用于政治的主要途径。

3.【答案】D。中公专家解析：柏拉图是“寓学习于游戏”的最早提倡者。

4.【答案】B。中公专家解析：“礼乐射御书数”为六艺，六艺是中国奴隶社会的教育内容。

5.【答案】D。

6.【答案】C。中公专家解析：循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。

7.【答案】A。

8.【答案】C。中公专家解析：三原色是红、黄、蓝。

9.【答案】C。中公专家解析：新能源又称非常规能源，是刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源，如太阳能、地热能、风能、海洋能、生物质能和核聚变能等。C项水能资源属于常规能源。

10.【答案】C。中公专家解析：根据《幼儿园工作规程》的规定，幼儿园每年秋季招生，平时如有缺额，可随时补招。

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第五篇：2014年上海教师资格统考每日一练答案(1.25)

2014年上海教师资格统考每日一练答案（1.25）

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参考答案及解析

1.【答案】C。中公专家解析：小学科技活动是小学学校教育的重要组成部分。小学科技活动是按照一定的目的要求，以培养小学生实际运用知识和动手操作能力，发展创造性才能的有计划的活动。

2.【答案】C。中公专家解析：泛智教育思想强调：人人均应受教育，以及人人均需学习一切。夸美纽斯一言以概之：“把一切事物教给一切人类”。

3.【答案】A。中公专家解析：害羞、惭愧、自豪、恐惧、成败感这些情绪都与自我意识密切相关。

4.【答案】C。中公专家解析：儿童心理发展的关键期主要表现在语言发展和感知觉方面。

5.【答案】C。中公专家解析：皮亚杰认为2～7岁儿童的思维处于前运算阶段。

6.【答案】A。

7.【答案】D。中公专家解析：朱子读书法共六条，即循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。所谓居敬，指读书时态度端正，精神专一，注意力集中;持志，指要树立远大的指向，高尚的目标并以顽强的毅力长期坚持。

8.【答案】D。中公专家解析：格赛尔提出“成熟势力说”，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用，并通过双生子的爬梯实验来证明他的观点。

9.【答案】D。中公专家解析：个体身心发展的特殊性表现在个体身心发展是在社会实践过程中实现的;个体身心发展具有能动性。

10.【答案】A。中公专家解析：阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，因此必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教学。

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