2013—2014 学年第 一 学期《现代科学与技术概论》课程复习材料

第一篇：2013—2014 学年第 一 学期《现代科学与技术概论》课程复习材料

2013—2014 学年第 一 学期《现代科学与技术概论》课程复习材料

一、名词解释

1．科学9．人造地球卫星

2．技术10．生物技术

3．黑体11．光纤通信技术

4．黑箱方法12．数字通信技术

5．知识经济13．厄尔尼诺现象

6．细胞工程14．可持续发展

7．纳米材料15．温室效应

8．超导材料

二、简答题

1．简述科学和技术之间的区别。

2．简述科学的特征和属性。

3.分别举例说明中国古代科学的五大学科成就。

4．简述古代阿拉伯国家对世界科学技术的贡献。

5．简述近代科学技术兴起的背景

6．简述第一次技术革命发源于英国的原因。

7．近代科学技术的特征有哪些？

8．简述开普勒、伽利略和牛顿的主要贡献。

9．简述近代物理学理论的三次大综合。

10．简述三次技术革命的主要标志。

11．简述人们对元素认识过程中经历的五次变革。

12．简述分子生物学产生的基础。

13．简述现代分子生物学的主要内容。

14．简述生物技术在医药领域的应用。

15．简述魏格纳大陆漂移说四大证据。

16．简述21世纪化学学科的发展趋势。

17．现代化学的作用表现在哪些方面？

18.简述信息技术的核心内容。

19．简述现代系统科学方法有哪些。

20．简述科技进步与产业变革的关系。

三、论述题

1．分析中国近代科学技术落后的原因。

2．试述十九世纪自然科学的三大发现的意义。

3.试述现代科学的特征及其对我国的启示。

4.论述科学技术与人文文化之间的辨证关系。

5．联系实际，论述科技进步与社会变革的关系。

6．联系实际阐述科学技术对促进人类精神文明建设的重要作用。

第二篇：现代科学与技术概论

简答

现代技术三大体系的主要内容。P8 物质变化技术体系：各种材料的设计、制备和加工

能量转换技术体系：如喷气推进技术、核能技术、光电技术和多种能量转换技术 信息控制技术体系：电子电路集成化、信息处理数字化和信息传输网络化 古代科学研究采用的主要方法。P22 古代实用科学形态：观察、测量、经验、描述 古代理论知识形态：逻辑方法、数学方法 古代自然哲学：思辨、猜测

阐空间资源以及人类进入空间需克服的障碍。P217+223 空间资源：高远位置、微重力、高真空、无污染、太阳能和其他丰富的物质资源，包括轨道资源、环境资源和天体矿物资源。障碍：

1）要有高度可靠且推理足够大的运载工具

2）掌握关于空间飞行环境的足够信息，从而对人体所能承受的极限环境条件做出准确的判断

3）能确保航天员生活、工作和安全飞行的生命保障系统

4）确保地面人员与航天员之间可靠而不间断的通信联系

5）掌握航天器再入大气层和安全返回的技术等。狭义相对论的基本原理和推论。P67 基本原理：

1）相对性原理，即物理规律在任何惯性参照系中都一样，不存一种特殊的惯性系

2）光速不变原理，即对任何惯性系，真空中的光速皆相同 推论：

1）一个物体相对于观察者静止时，它的长度测量值最大；

2）一只时钟相对于观察者静止时，它走的最快，如果相对于观察者运动，它就走得慢，运动速率越大，慢得越多；

3）在任何惯性系中，物体的运动速度都不能超越光速。光速是物质运动的极限速度；

4）如果物体运动速度与光速小很多，相对论力学就还原为牛顿力学。古代阿拉伯国家对世界科学技术的贡献。P21

1）沟通东西方科学文化

2）保存古希腊学术典籍，对近代自然科学的诞生起到了难以估量的影响作用。简介科技史上某一重大事件及其意义。P27 事件：文化复兴运动

意义：这场运动不仅是一场复兴古典文化的运动，更是一场新时代的启蒙运动，把人们的眼光从神转移到自然界和人类自身，恢复了人类的理性，使人们重新获得了独立思考的能力，从而鼓舞着人类靠自己和知识的力量从事创造性的工作，导致了欧洲历史转折、思想解放、学术发达、巨人辈出，开创了人类历史长河中的一个光辉时代。现代生物技术的主要内容及其应用。P159+162 内容：基因工程、细胞工程、酶工程和发酵工程，其核心是基因工程 应用:农业——改良农作物品种、培育动物良种

工业——1）在化工工业的应用；

2）在食品工业的应用；

3）发展新能源

4）与微电子、自动化等现代高新技术相结合

医药——1）使过去无法生产或无法经济生产的药物得以大量生产

2）研制出一些灵敏度高，性能专一，实用性强的诊断技术新设备

3）开辟了医治疾病，特别是遗传性疑难病症的新途径 开普勒行星运动三定律。P30 第一定律：行星轨道是椭圆，太阳位于椭圆的一个焦点上，也称“轨道定律”

第二定律：在相等的时间内行星和太阳的联线在椭圆鬼道内扫过的面积相等，又称“面积定律”

第三定律：任何两行星公转周期的平方同轨道长半轴的立方成正比，又称“周期定律” 基因工程的步骤。P159

1）从复杂的生物有机体基因组中，经过酶切消化或PCR扩增等步骤，分离出带有目的基因的DNA片段

2）在体外，将带有目的基因的外源DNA片段连接到能够自我复制的并具有选择记号的载体分子上，形成重组DNA分子

3）将重组DNA分子转移到适当的受体细胞，并与之一起增殖

4）从大量的细胞繁殖群体中，筛选出获得了重组DNA分子的受体细胞克隆

5）从这些筛选出来的受体细胞克隆，提取出已经得到扩增的目的基因，供进一步分析研究使用

6）将目的基因克隆到表达载体上，导入寄主细胞，使之在新的遗传背景下实现功能表达，产生出人类所需要的物质

科技进步与产业变革的关系。P253

1）科技推动社会生产关系的变革

2）科技推动社会形态的变革

3）科技推动社会变革的机制 恒星的演化规律。P85

1）引力收缩阶段——恒星的幼年期，以引力收缩为主要能源；

2）主序星阶段——恒星的成年期，也是恒星的“黄金时代”，主要能源是“氢核聚变”；

3）红巨星阶段——恒星的中老年期，主要能源是氦核聚变所释放的能量；

4）高密星阶段——恒星的临终前，各恒星的原有质量或爆发后残存的质量大小不同，将有白矮星、中子星、黑洞三种不同的结局。大陆板块学说的主要内容。P110 相对刚性的板块块体飘浮在上地幔的塑性软流层上，因地幔对流、海底扩张的驱动，各自作大规模水平运动。板块在大洋中脊处分离和增生，在海沟处俯冲和消减，如此周而复始，循环往复。板块之间的相对运动有分离、会合和平移3中，起到相互拉张、挤压和摩擦作用。板块内部相对稳定，其周围边界是岩石圈较为活动的地带，地震、火山和断裂等活动比较活跃。板块之间常以大洋中脊、大陆裂谷、岛弧、海沟及转换断层等地壳构造活动带为其边界。生物技术在医药领域的应用。P163

1）使过去无法生产或无法经济生产的药物得以大量生产

2）研制出一些灵敏度高，性能专一，实用性强的诊断技术新设备

3）开辟了医治疾病，特别是遗传性疑难病症的新途径 新材料技术包括哪些内容。P165 1）新型金属材料：非晶态金属、合金材料、超导金属材料、减振隐声金属 2）无机非金属材料：陶瓷材料、玻璃材料、半导体材料 3）新型高分子材料：合成塑料、合成纤维、合成橡胶 4）新型复合材料：树脂基复合材料、金属基复合材料、陶瓷基复合材料、碳/碳基复合材料 5）光电子材料

6）生物医学材料：生物活性陶瓷、生物化学水泥、生物复合材料、人工器官、控制释放技术、仿生模拟 7）纳米材料

遗传密码破译的意义。P119

1）它等于宣布了各种蛋白质可以在试管中合成，所有的生物蛋白质都可以由无机物合成 2）从生物大分子水平上再度说明了物质的统一性 第一次工业革命发源于英国的原因。P51

1）英国资产阶级上台一百多年来，进行了农业资本主义改革

2）大规模的圈地运动，使封建庄园变成了资本主义牧场，失去土地的农民成为城市工业的“自由”劳动力

3）采取一系列保护私人财产，鼓励工商业发展，奖励技术发明，优待欧洲大陆的能工巧匠等政策

4）英国资产阶级通过不断扩建殖民地，扩大海外贸易，掠夺各地资源，贩卖黑奴等，积累了巨额资金

新能源技术的主要内容。P174

1）太阳能利用新技术

太阳能热利用技术、太阳能光-电转换技术、太阳能光化学转换技术

2）核能利用新技术

安全性的核电站、快中子增殖反应堆、低温核供热堆和高温气冷堆、受控热核聚变反应

3）地热能利用新技术

4）氢能利用新技术

5）风能利用新技术

6）海洋能的开发和利用

7）生物质能利用新技术

8）节能新技术 地球演化的天文时期和地质时期。P106 天文时期：1）第一阶段——冷；

2）第二阶段——热；

3）第三阶段——冷

地质时期：地层的形成、地壳的运动、海陆的变迁、气候的冷暖交替，以及生命的孕育、出现和生物从简单到复杂、从低级到高级的不断进化 转基因植物的应用领域。P163

1）获得抗病毒、抗冻、抗旱、抗虫害等植物的优良品种，并以广泛种植，取得了巨大的经济效益

2)培育出抗逆脱毒（即抗旱、抗寒、抗病、抗虫、抗盐碱以及抗除草剂等）作物优良品种

3)在速生树木和绿地矮草方面，培育出抗病虫的优良品种

4）生产药物

近代科学技术兴起的背景。P25

1）“十字军东征”和东方科学技术的传播

2）工场手工业和远航探险

3）大学的兴起

4）文艺复兴运动和宗教改革

简述科技进步对可持续发展战略的促进作用。P266

1）科技进步将给人类发展提供巨量的能源

2）科技进步为人类发展提供新型先进材料和优质资源

3）科技进步将为人类发展提供优良的环境 论述

分析中国近代科学技术落后的原因。

1）当时中国正处在半殖民半封建时期，政治上有很多制约科技发展的因素，曾经也有官僚主张学习了近代科技，口号是求强求富，但其根本目的是为了维护已经摇摇欲坠的封建统治，最终都将是失败的；

2）当清王朝统治被推翻后，中国又进入了军阀混战阶段，各自争夺地盘互相斗争为主，忽略了科学技术的发展；

3）当各地易帜，国民党表面统一中国后，科技正当蓬勃发展之际，但是抗日战争的爆发，国民政府内部的腐败等等，又严重阻碍停滞科技的发展；

4）帝国主义对我国的科技封锁和破坏，其根本意图是不愿意看到一个崛起的中国和强大的中国。

结合所学知识谈谈科技进步与经济发展的关系。P248

1）科学技术是第一生产力，是推动经济发展的主导因素。进入20世纪特别是20世纪下半叶以来，科学技术的发展速度大大加快，它同经济发展的关系越来越密切。尤其是高新技术对产业结构和劳动结构的更新调整会产生深刻的影响。

2）科学技术的发展是以经济提供的物质作为基础的。科研队伍的建设、实验技术的装备、科学信息资料的建设、科学教育事业的发展都是以经济为基础的。如果没有大量的投入，是做不出大的科研成果的。成功的科研要在自由的科学气氛中进行，而这就取决于高质量的实验技术装备和高效率的图书情报系统。没有这些物质条件，再新的学术思想也不能付诸实现。

3）科学技术与经济发展是相互依存，相互依赖不能割离的。一方面，随着经济的发展，在日常生产中，对劳动者的科学技术水平，对劳动资料的科技密集水平，对处理劳动关系时采用的经营管理的科学水平都提出了新要求，这就在一定程度上迫使科学技术更快的发展。另一方面，科技的发展提高了生产了，带动了产业调整，改善了生产关系，促使经济更好更快的发展。两者互相协调，最终达到一个良性循环。

3.科技史上的认为最具有价值的重大发现或发明，并阐述其意义。（选一个）蒸汽机：推动了整个工业革命的发展

1）使人类有了动物类以外的机械动力，它是直接通过热能转变为动能，使很多机械摆脱了人力、畜力的朿缚，大大提高了生产效率。

2）带动了冶金、煤矿和纺织业的发展。蒸汽机的出现及纺织业的机械化，提高了工业的用铁量。由于英国拥有丰富的铁矿和煤矿，需求量的增加刺激了冶铁技术和煤矿业的改进，同时加快了工业化的步伐。

3）它对近代科学和生产的巨大贡献，具有划时代的意义，它导致了第一次工业技术革命的兴起，极大的推进了社会生产力的发展。汽车：载着时代向前奔驶

1）改变了人类的整个交通状况，拥有汽车工业成了每一个强大工业国家的标志。2）使人类的机动性有了极大的提高，使20世纪人类的视野更加开阔，更追求自由。3）拉近了人与人之间的联系，提高了效率 4）刺激了内燃机等技术的发展

5）汽车的平民化缩小了阶层之间的差异，有利于社会进步

第三篇：测控技术与仪器专业概论课程论文

评分：

测控技术与仪器专业

概论课程论文

指导老师：

班级：

姓名：

学号：

测控技术与仪器专业概论课程论文

随着科学技术的发展，仪器仪表从只能进行简单的测量、观察开始，已成为测量、控制和实现自动化必不可少的技术工具。21世纪以来，一大批当代最新的技术成果，如纳

米级的精密机械研究成果、分子层次的现代化学研究成果、基因层次的生物学研究成果，以及高精密超性能特张功能材料研究成果和全球网络技术推广应用成果等相继问世，是仪

器仪表领域发生了根本性的变革，促进了高科技化、智能花的新型仪器仪表时代的来临。

1、测控技术与仪器的研究现状和发展概况方向

测控技术与仪器专业，是一门研究信息的获取和处理，以及对相关要素进行控制的理

论与技术。“测控技术与仪器”是指对信息进行采集、测量、存储、传输、处理和控制的手段与设备，包含测量技术、控制技术和实现这些技术的仪器仪表及系统。测控技术与仪

器专业涉及仪器学、电子学、光学、精密机械、计算机、信息与控制技术等多项技术，这

些技术涉及多个学科领域。

测控技术是一门应用性技术，广泛用于工业、农业、交通、航海、航空、军事、电

力和民用生活各个领域。随着生产技术的发展需要，测控技术从最初的控制单个及其、设

备，到控制整个过程，乃至系统，特别是在当今现代科技领域的尖端技术中，测控技术起

着至关重要的作用。

测控技术与仪器专业属于工程技术专业，是建立在精密机械、电子技术、光学、自动

控制和计算机技术的基础上，以工为主、多学科综合的专业，它主要研究各种精密测试和

控制技术的新原理、、新方法和新工艺。近年来，计算机技术在测控技术的应用研究中呈

现出越来越重要的地位。

测控技术是直接应用于生产生活的应用技术，它的应用涵盖了“农轻重、海陆空、吃

穿用”等社会生活各个领域。仪器仪表技术是国民经济的“倍增器”，科学研究的“先行

官”，军事上的“战斗力”以及法制法规中的“物化法官”。计算机化的测试与控制技术以

及智能化得精密测控仪器与系统是现代化工农业生产、科学技术研究、管理检测监控等领

域的重要标志和手段，发挥着越来越重要的作用。

当今世界已进入信息时代，测控技术、计算机技术和通信技术并称信息科学技术的三

大支柱，而测控技术是信息技术的源头，是信息流中的重要一环，为信息技术的发展发挥

着不可替代的作用。仪器仪表是多学科交叉的综合性、边缘性学科，以信息的获取为主要

任务，并综合有信息的传输、处理和控制等基础知识及应用，“仪器仪表是信息产业的重

要组成部分，是信息工业的源头。”

科学技术发展史实人类认识自然、改造自然的历史、也是人类文明史的重要组成部分。

科学技术的发展首先取决于测量技术的发展。近代自然科学是从真正意义上的测量开始的。许多杰出的科学家梦都是科学仪器的发明家和测量方法的创立者。测量技术的进步直

接带动着科学技术的进步。

2、广东测控技术与仪器面临的机遇

广东是改革开放的前沿，在各领域对测控技术有更多更关键的应用。制造业的产业化

发展，产品大批量生产的特点是循环作业和流水作业，要让这些自动起来，就要求加工生

产的灭个阶段自动检测工件的位置、尺寸、形状、姿态或性能等。为此，需要大量的测控

装置。另一方面，以石油为原料的化工工业兴起，就需要大量的测控仪表。自动化仪表开

始标准化生产，按需构成自动控制系统。同时，此期间还诞生了数控机床和机器人技术，测控技术与仪器在其中都有重要的应用。

随着科学技术的发展，仪器仪表从只能进行简单的测量、观察开始，已成为测量、控制和实现自动化必不可少的技术工具。为了满足各方面的需求，仪器仪表已从传统的应

用领域扩展到了生物医学、生态环境、生物工程等非传统应用领域。21世纪以来，一大批

当代最新的技术成果，如纳米级的精密机械研究成果、分子层次的现代化学研究成果、基

因层次的生物学研究成果，以及高精密超性能特张功能材料研究成果和全球网络技术推广

应用成果等相继问世，是仪器仪表领域发生了根本性的变革，促进了高科技化、智能花的新型仪器仪表时代的来临。

3、个人对测控专业的理解和就业意向

我们可以看到现在在报纸杂志上经常出现测控技术这四个字眼，这是因为我们国家的航天事业正在欣欣向荣地阔步前进，报纸媒体大力地宣传着。当然，航天测控是离我们一般测控专业很遥远的，然而我们可以了解，现代社会正在奋力向智能化发展，智能化的前提就是机械的自动化。要使得机械得以自动化，就要依靠测控技术。测控技术包括两个主要方面：测量和控制。这两项是任何一个机械工作必须完成的。工作都可以看作是一项任务，任务信息的获得要依靠测量，任务的自动化完成要依靠控制。我认为，测控是一个国家技术竞争力的一个重要组成部分。哪个国家的测控技术先进，那么该国就拥有较强的竞争力！测控专业人才的大量需求是个必然，就在这几年必然会显现出来。

就业方向：毕业后可到技术学校、研究单位、生产企业、管理部门，从事相关领域的教学、科研、设计、生产、应用、经营、管理以及质量检测与技术监督等工作。

4、对测控专业的个人意见和建议

形成本专业的培养特色：本专业遵循“测控一体、光机电融合、计算机信息化特征”的专业定位，以机械学、电子学、光科学为基础，以计算机技术、检测技术、控制技术、光电技术以及仪器设计与运用为主要技术手段，强调学生坚实的多学科理论基础的获得，着重学生创新思维意识的造就，突出学生专业实践能力的培养，强化学生工程技术应用方面的训练。

5、结论

在我看来，测控技术与仪器专业，是一个传统，而又充满着发展前景的专业。说它传统，是因为它有着古老的起源，经历了数百年的发展，对社会发展起了重要的作用。作为一个传统的专业，它同时涉及到了许多学科，这使它仍然具有强大的生命力。随着现代测控技术、电子信息技术和计算机技术等的进一步发展，它迎来了一个创新发展的新机遇，必将在各领域产生更多更关键的应用。

参考文献：

1.《现代测控技术及应用》 吴国庆等 电子工业出版社 2007

2.《现代测控技术与系统》 韩九强等 清华大学出版社 2007

3.《测控技术与仪器专业导论》主编陈毅静 北京大学出版社 20104、郭亚春，《浅谈测控仪器与技术专业建设》，20105、韩九强，《现代测控技术与系统》，20066、徐宏飞，《测控专业概论》，20097、耿桂宏，8、刘君，9、王先培，10、侯媛彬，2006，2009，2010 《测控技术与仪器专业导论》，2010《测控技术与仪器专业导论》 《计算机测控技术》 《测控技术与仪器概论》

第四篇：五年级第一学期劳动与技术教案

五年级美术教案

（2013—2014学第一学期）

蓟县桑梓镇马坊中心小学

刘洪伟

1、花边书签

教学目标

1、通过花边书签的制作，培养学生圆形图片的设计装饰能力和图文的巧妙配置能力。

2、让学生再动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。教学重难点：

1、同心圆的画法。

2、绣花线的缠绕方法。教学方法：

小组合作、手脑并用

教具准备：做好的花边书签、硬板纸数张、胶水、毛线、圆规、直尺、剪刀、刻刀 学具准备：硬板纸数张、胶水、毛线、圆规、直尺、剪刀、刻刀 教学过程：

一、欣赏花边书签，看看是怎样制作的。

二、做一做，讲解制作方法。

1、用圆规在图纸上画两个同心圆，两个圆的半径相差5毫米，然后沿外圆剪下。

2、把外圆与内圆之间的部分画成齿状，减去多余的部分，再把齿状部分涂上较深的颜色。

3、绕绣花线。

4、整理。

三、组织训练，动手实践。

四、分组展示、评出最漂亮的

五、拓展：

想一想：运用学过的基本方法，能够制作出其他更新颖的花边书签吗？动手试一试。反思：学生课上都能积极主动地去做，并且学习兴趣很高涨，但是动手实践能力较差。

2、纸风轮

教学目标：

1、学习不同形状纸风轮的制作方法，探索不同形状风轮的运转特点。

2、培养学生的科学实践的兴趣。教学重、难点：

1、各种风轮的画法。

2、利用直尺辅助，进行直线切割。教学方法：

小组合作、手脑并用

教具准备：做好的风轮、图画纸数张、塑料吸管、胶水、圆规、直尺、剪刀、刻刀 学具准备：图画纸数张、塑料吸管、胶水、圆规、直尺、剪刀、刻刀 教学过程：

一、欣赏纸风轮，看纸风轮都是怎样连做的。

二、做一做，是讲解制作步骤。

1、单轮风轮制作步骤：

2、双轮风轮制作步骤。

3、桶装风轮制作步骤。

三、组织训练、动手实践

四、分组展示、评出最漂亮的

五、拓展：

反思：学生课上都能积极主动地去做，并且学习兴趣很高涨，但有部分同学理解能力较差。

3、塑贴壁挂

教学目标：

1、通过学习本课，掌握简单塑贴壁挂的羁绊制作方法。

2、培养学生严谨的工作态度和健康向上的生活情趣，发展学生的形象思维和逻辑思维能力。教学重、难点：

1、布局合理，分清主次。

2、结合画面内容和现有材料，正确选择各部位吹塑纸的颜色。教学方法：

小组合作、手脑并用

教具准备：做好的壁挂、8开白卡纸数张、深色植绒纸、彩色吹塑纸、丝带、用过的圆珠笔、胶水、、剪刀、刻刀

学具准备：8开白卡纸数张、深色植绒纸、彩色吹塑纸、丝带、用过的圆珠笔、胶水、、剪刀、刻刀 教学过程：

一、欣赏塑贴壁挂，看看面是怎样做的。

二、做一做，是讲解制作步骤。

1、把“小金鱼”誊到把卡纸上。

2、用没有油的圆珠笔分别把鱼身、鱼头、鱼尾、鱼鳍、鱼鳞等部位拓印到各色吹塑纸上，在剪下。

3、把深色植绒纸贴到白卡纸上制成底托。

4、按顺序贴鱼的各个部位。

5、贴上气泡。

6、在底托上刻两个小孔，系上丝带。

三、组织训练、动手实践

四、分组展示、评出最漂亮的

五、拓展：

反思：学生课上都能积极主动地去做，并且学习兴趣很高涨，但有部分同学的动手能

力还是较差。

4、二十面彩球

教学目标：

1、通过对二十面彩球的制作，让学生初步掌握以圆和正三角形为基本图形的立体造型的基本制作方法。

2、在制作过程中感悟数学知识在艺术造型中的应用。教学重、难点：

1、圆内接三角形的画法。

2、二十面球的连接步骤。教学方法：

小组合作、手脑并用

教具准备：做好的二十面彩球、8开彩色纸数张、胶水、毛线、圆规、直尺、剪刀、刻刀 学具准备：8开彩色纸数张、胶水、毛线、圆规、直尺、剪刀、刻刀 教学过程：

一、欣赏二十面彩球，看二十个圆面是怎样连接在一起的。

二、做一做，是讲解制作步骤。

1、圆片制作步骤：

（1）在彩纸上画线段ad=6cm（2）ad中点o为圆心，以od为半径画圆。

（3）以d为圆心，以do为半径画弧，交圆为o于bc两点。（4）连接a、b、c，即得到三角形ABC。（5）把图片剪下。

2、二十面彩球的连接步骤。

（1）沿每个圆片正三角形的边轻轻折起。

（2）在折起的边上涂上胶水，将二十面圆片有序对接在一起。

3、流苏的制作。

4、在彩球的球面一个5片圆交接点扎上一个小孔，系上流苏。

三、组织训练、动手实践

四、分组展示、评出最漂亮的

五、拓展：

想一想：运用学过的基本方法，能够制作出其他更新颖的立体圆形吗？动手试一试。反思：学生课上都能积极主动地去做，并且学习兴趣很高涨，但是动手实践能力较差。

5、斜拉桥

教学目标：

1、斜拉桥有助于培养学生空间想象能力和艺术造型能力，同时对学生进行爱我家乡、爱我海河的教育。

教学重难点：图样的复制或按比例放大，尺寸要准确。

教具准备：复印的斜拉桥部件和示意图。是要有放大比例作出斜拉桥纸模型。学生准备：白卡纸、白线、剪刀、缝衣针、水彩、水彩笔、胶水。教学过程：

1、欣赏真实的海河大桥。

2、让学生动手制作斜拉桥模型。

3、是讲解制作步骤。

4、组织训练、动手实践。

5、展示作品、评一评。

6、谈优胜作品的制作关键（下料尺寸准确，插接牢靠，拉线距离间距相等。课后反思：通过本课的学习，学生们能够基本制作出来了斜拉桥的模型，提高他们的动手能力。

6、十字绣

教学目标：初步学会十字绣的四种基本针法，体验绣制的基本操作步骤，发展学生看图操作能力，培养学生严谨虚心的好品质。教学重难点：绣布以绣图中心点的确定。教具准备：

1、修图复印件发给学生。

2、绣线、绣板、绣布、绣针、插针、剪刀。教学过程：

1、欣赏十字绣作品，只要你掌握了它的制作步骤与基本针法，就能绣制出一幅漂亮的作品。

2、介绍并演示基本针法： a、逐个绣

b、横排绣

c、半针绣

d、勾边绣

3、学习看绣图

（1）找布中心点，对照绣图的中心点开始绣制。（2）会数格子

（3）按图绣制整幅作品

（注意：最好选用一个十字绣专用绣针，最好选用塑料剪刀，用时不要碰到其他同学）

4、组织训练，动手实践

5、展示作品：看谁的针法绣的比较整齐。传授经验。

课后反思：学会了十字绣的绣法，以及几种针法运用。教学效果好。

7、绣花手绢

教学目标：

1、让学生掌握简单的刺绣针法，提高手指灵活度，促进智力发展。

2、了解我国刺绣的悠久的历史，激发民族自豪感。教学重难点：

1、刺绣的手势

2、基本针法：别梗针、包针、扣针

教具准备：彩色丝线、图样、20cm见方的浅色布料两块 学具准备：绷子、绣花针、顶针、复写纸、圆珠笔、剪刀 教学过程：

1、欣赏手工刺绣作品

2、学习刺绣手势：右手大拇指和食指拿针，顶针套在中指第二节上。

3、学习基本针法。

（1）别梗针：适合绣直线或曲线。（2）包针：适合绣小型的实心花心。（3）扣针：适用于扣边。

4、练习针法。

5、编制作品：选择、誊到绣布上、进行绣制。

6、作品展示，评出优秀作品。

评选出每组的制作小能手。个人评按A（优秀）

B（良好）

C（合格）

课后反思：结合上节课的内容，这节课教起来就比较容易，同学们操作起来比较顺手。

8、布贴画

教学目标：通过“布贴画”一课得学习，启发学生联系已学过的“塑贴壁挂”一课相关内容，发展学生的联想对比能力，丰富“布贴画”知识内容，提高动手能力。教学重难点：

1、图稿与分解图的制作。

2、制作的基本方法：按顺序、按层次贴画。教具准备：教师做好的布贴画

学具准备：16开白卡纸、加工处理后的布头、胶水、剪刀、镊子、复写纸、圆珠笔 教学过程：

1、欣赏“补贴画”让学生说出“补贴画”与“塑贴画”的区别。

2、想怎样让质地柔软的布料成为较平整的布贴用具。

3、讨论怎样做布贴画。

4、教师将制作过程：

制图稿

部位分解

选料画线

下料

画底稿

贴画

装饰性整理

5、组织操练 动手实践

6、发现问题及时解决，师强调剪刀的携带与使用要注意安全。粘贴时，细小的部位要用镊子来粘贴。

7、师生评价

评出巧巧手

课后反思：通过对本课的学习，学生们学会了布贴画的基本制作方法。在课堂中还要强调工具的使用安全。

9、环保购物袋

教学目标：

1、通过本课活动，使学生学会基本的裁剪、缝制方法。

2、培养学生巧妙构思及合理选材的能力，增强环保意识。教学重难点：购物袋的裁剪、缝制方法。教学准备：教师做好的购物袋1—3个。

学生准备：60厘米X40厘米布头一块、棉线；尺、剪刀、划线粉、针。教学过程：

1、欣赏老师的购物袋。

2、购物袋的作用，增强环保意识。

3、学生讨论购物袋的制作方法。

4、教师讲解制作过程：

（1）、将布头平放在桌面上，画好线。

（2）、将布对折，分别从两侧低端进行缝纫，成口袋状。（3）、将口袋里面翻出。（4）、缝制布袋的提帶。（5）缝提带。

5、小作内制作，教师巡视辅导。

6、同学之间展示，进行评议。

课后反思：通过本课学习，学生们学会了购物袋的做法，及其作用，增强了学生们的环保意识。

10、纸编小动物

教学目标：通过对本课的学习，培养学生严谨的工作态度和热爱动物的情趣。激发学生按图操作的能力和手指的灵活性。

教学重难点：纸编时怎样去认识图。课前准备：

1、教师编好的小动物。

2、各色彩纸、图画纸，剪刀、尺、铅笔、胶水。教学过程：

1、欣赏教师编好的小动物，激发学生学习热情。

2、观察纸编小动物，讨论操作方法。

3、教师示范讲解，纸编小动物的制作过程。

（1）、把彩纸裁处三张108毫米x16毫米的纸条，然后沿纵轴对折，加强纸条的硬度。（2）、按图中步骤进行编织。（3）、整理，4、学生练习，教师巡视指导。

5、拓展，你能够把“看一看”栏目中的小动物都编织出来吗？

课后反思：通过本课的学习，同学们学会了纸编小狗的编制方法，部分同学从中也体会了其他小动物的编制方法。

11、绳编纽扣

教学目标：

1、通过本课的学习，使学生知道绳编纽扣是中华民族服装中常见的一种具有实用价值的装饰结，学会扭结和扣结的基本编织方法。

2、发展学生的人都能力，锻炼学生的手指灵活性，体会中华民族服饰文化的博大精深。教学重难点：扭结、扣结的编织方法。教学准备：丝绳、镊子、剪刀、胶水。教学过程：

1、欣赏一些中国的民族服饰，看看与西方国家异同之处。

2、重点指出纽扣的特殊之处，小组讨论制作的方法。

3、绳编结的制作方法及步骤。

4、绳编扣的制作方法及步骤。

5、整理绳编纽扣。

6、评一评、；那个组做的既美观又大方。

课后反思：通过本课学习，同学们学会了绳编纽扣的制作方法，从中体会到了中国服装文化博大精深。

第五篇：博士生《现代科学技术革命与马克思主义》课程论文须知

博士生《现代科学技术革命与马克思主义》课程论文须知

一、基本要求

一般结合本专业特点和本人博士论文工作的实际，从科技哲学、方法论、发展战略的高度，对其中的自然观、科学思想、认识论、方法论、科学技术观及科技政策、科学技术与社会问题等作出理论总结和科学概括，写出一篇课程论文。有关规定摘要可参见《清华大学研究生工作手册》91页。

学生最晚应在毕业论文申请答辩前一个半月找课程论文指导教师讨论、确定选题、交论文提纲。提纲经认可后，至迟在答辩前一个月进入论文写作阶段。论文写完后交指导教师审阅，不合格者可继续修改。最后不迟于答辩前14天交出正式稿一式三份。指导教师将在一周内按百分制给出成绩。成绩不及格者不得参加答辩，不及格者成绩由指导教师与本所负责人共同评定。

二、一些说明

1·论文提纲要求在1000字左右，正式论文在5000—7000字之间。据以往经验，交提纲和出初稿的时间最好提前一点，以免届时来不及修改而影响论文质量。交提纲时请附上联系电话。论文完成时，请同时送上一份博士论文供参考，事后博士论文将退还学生。2·论文打印格式（节约纸张，不另附封面）：

博士生《现代科学技术革命与马克思主义》课程论文

课程论文题目：

姓名：

单位：

学号：

课程论文指导教师：曾国屏

（交草稿时请附上联系方式：电话、手机、电子邮件地址）

正文题目

正文

参考文献

（参考文献的编写体例要求与学位论文的要求相同）

3·国内关于自然辩证法的专业期刊有：《自然辩证法研究》、《自然辩证法通讯》、《科学学研究》、《科学技术与辩证法》、《系统辩证学学报》等，另外还有相关的自然辩证法书籍等，可到图书馆查阅。

4·欢迎加强联系，有关材料平时可放在人文社会科学学院（新斋楼一层大厅）曾国屏的信箱里，然后电话、电子邮件等方式进行联系。

曾国屏：sts001@tsinghua.edu.cn ；87568(个人办公室);73013(所办公室);81875(H)1