湖北全力推进紧缺技能人才队伍建设

第一篇：湖北全力推进紧缺技能人才队伍建设

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湖北全力推进紧缺技能人才队伍建设

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来源：《中国电力教育》2013年第12期

湖北省人社厅等九部门近日出台紧缺技能人才振兴计划，明确五年内培养开发紧缺技能人才50万人，其中紧缺高技能人才10万人。未来五年中，湖北省将通过实施高技能人才引领工程、公共实训基地建设项目、高技能人才培养示范基地建设项目和技师学院建设项目，着重提升改造一批以中、高级技能培训为主的公共实训基地，重点支持省本级示范性技师学院和10所地方、行业技师学院建设，对全省建立的50个技能大师工作室和50个高技能人才工作站，给予财政补贴。（中国组织人事报）

第二篇：全力提高人才队伍建设

全力提高人才队伍建设 满足机修厂发展需求

李先颂 2011年9月5日

随着机修厂的不断发展壮大，从生产一线到各管理部门，已出现了缺乏人才的严重现象。机修厂2010年成立以来，分厂领导就高度重视人才队伍建设：以通过到外单位考察拓宽管理人员的视野、利用技改平台培育管理人才、采用多种方式培养现有技能人才、多次到高级技校及大专院校招录技能和专业人才、引进社会人才等多种渠道，不间断的储备各类人才。为满足机修厂的发展需求和成立机制公司做好充足的人才准备，目前全力提高人才队伍建设，已成为机修厂发展进程中需要解决的主要问题之一。

统一思想、认识人才队伍建设的重要性。专业人才和技能人才是机修生产队伍中的技术骨干，是推动生产和提高产值转化不可缺少的重要力量之一，是运用机械设备生产金属零配件、组装件、铆焊件、铸铜铸钢铸铁件、利用工具到各分厂检修设备、维修电机的主要劳动者。管理人才是引导机修厂发展方向的主要决策者之一，是用来维护整个机修生产秩序，带领全体员工开发新产品的引导者，是支持与全力配合公司技改项目实施的助推者。无论是管理人才、技能人才、还是专业人才，他们业务水平和职业素养的高低，都影响着机修的发展。机修厂现有各类人才共154人，根据新机修厂规划方案，扩建后的机修厂至少要有300人，不含驻扎各分厂的保产人员。可见，现阶段只有提高车、铣、刨、钻、镗和熔炼、修理、电焊、钣金、起重、锻造、电工的技能水平和管理人员的业务水平，才能为进一步的提高产值，和下一步新工来后做好师带徒，为机制公司的成立做好充足的准备。

根据机修实际情况，有目的地实施分类培训。由于机修培训场地狭小，培训人员多、文化层次和工作经验及资历层次不齐、并且培训内容不一样、经验丰富的技能类和专业类人才较少，因此培训质量难以得到提高。针对这一不足之处，我们应该采取分工种、分专业、分批次的进行有目的培训。主要采取以下几方面进行实施：一是结合实际工作需要，各部门及工段要购买一定的书籍作为培训资料。二是部门、科室负责人，工段长、班组长应结合部门业务和生产车间的实际情况，进行工种及业务分类分批培训。如将所有车工、钻工、焊工、钳工人员进行分工种培训。三是培训知识要与实际生产紧密的结合起来，如金加工应多培训一些机械识图、机械制造基础、机床维护、工程力学方面的知识；电工与机械修理工多开展电路与电机、钳工方面、液压与气压知识的培训；机安工段应多培训一些钣金放样技术基础、机械识图、焊接与切割、起重方面的知识。管理人员的培训内容就要更广一些，对于他们不但要能说会写，灵活操作电脑、熟练整个机修生产工艺，了解机械（机床）设备功能，还要能决策好机修发展方向，会结合员工技能水平与性格特点，能灵活的管理好他（她）们，与他们和睦相处地推动生产发展，因此培训内容要根据工作职能范围而定。

采用多种方式，提高员工学习积极性。为提高机修全体人员积极学习，进一步更好的推动生产提高产值。最终通过培训与自学方式，造就出一批技能水平过硬、业务精湛、专业知识丰富、管理方法优秀的人才队伍。对此，我们应该采取以下几种方法进行实施。一是规定部门、科室负责人和各工段长、班组长为各管理、专业、技能方面的主要授课人。二是通过培训后，经与实践相结合，对进步员工和优秀骨干要给他们轮岗授课锻炼。三是通过培训后，部门科室和工段负责人要不间断的为他们的业务技能专业水平进行打分，周期或不周期的进行理论考试，打分结果考试成绩要与各人工资联系起来。四是分厂要加大力度提倡持证上岗与各人工资收入有关，采用奖励与补助措施鼓励员工通过培训或自学考证，如考车工、钻工、焊工、计算机等级证。五是鼓励采用电脑投影仪培训。六是向公司或其它单位借调专业技能人员给员工授课。七是加大力度开展技能大比拼，专业知识大比拼，从中发现人才、选拔人才。

推荐优秀员工向党组织靠拢和进入管理层。机修厂因成立时间短——才一年零七个月；员工文化程度与工作经验层次不齐、涉及工种多——共20余个工种；业务范围广；发展速度快——没成立机修厂前，共有12台焊机，没有消失模生产设备，如今已有65台焊机，年产500吨消失模生产线已建成投产。所以无论是在生产车间还是管理部门都比较缺乏人才，但随着培训力度的加大和在生产实践中锻炼，将会在专业、技能、业务管理上涌现出一批优秀的员工。因此我们要为他们规划好培养措施，一是鼓励他们主动学习，提高文凭，持证上岗。二是各党支部、部门负责人、班组长要引导他们了解国家政策路线和德胜集团、机修厂发展方向。三是推荐他们向分厂党组织靠拢。

四是对于他们要实行强化培训、轮岗锻炼、考核监督，经培训考核合格后，安排到重要岗位担任管理工作。

结合新机修厂建设规划，全面认识借技改复工进行人才添补的重要性。一旦技改复工，随着新机修厂产房28152平方米的建成与156台新设备的增加，业务的扩展、生产任务的加重，未来的机修将出现技能、专业、管理人才的欠缺。目前，从机床修理、电工人员配置和机安工段技术实力，再从金加工机床大修、铸造产品开发到申克牌动平衡故障检察，证明机修厂有些岗位人员较少，工作经验不够丰富。如机床修理工、电工，钣金工等。尽管厂领导已想进办法进行补充，但还是满足不了生产需求。为防止对新机修厂投产造成人才欠缺，结合机修实际发展情况，我们应该按以下措施进行添补人员。一是加强现有员工技能、专业、管理知识的培训。二是待技改复工后，尽早向楚雄技工学校与专科院校广招技能和专业人才，作为成立机制公司的后备人才。三是考虑向禄丰周边招录高中等级以上文化程度的青工，作为技能人才培养。四是部分人员须向社会或其他分厂挖掘或尽早赔养，如电工、机床修理工。五是对于某些岗位，要在该岗位上多培养几名人才，避免人才流失给机修发展带来影响，如办公室文员，预算员、机械设备安装工。

总之，人才队伍质量的高低，决定着机修的兴衰，个人能力的大小与个人的收入有关，目前加强人才队伍建设是机修厂发展中的必然趋势，员工积极学习，提高业务水平是生存的需要。

第三篇：技能人才队伍建设

全国人才工作会议在北京举行

发布日期：2010-05-26

新华社北京５月２６日电（记者李亚杰、谭浩）

中共中央、国务院召开的全国人才工作会议５月２５日至２６日在北京举行。

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛，中共中央政治局常委、全国人大常委会委员长吴邦国，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝，中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林，中共中央政治局常委李长春，中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平，中共中央政治局常委、国务院副总理李克强，中共中央政治局常委、中央纪委书记贺国强，中共中央政治局常委、中央政法委书记***出席会议。

胡锦涛在会上发表重要讲话，强调切实做好人才工作，加快建设人才强国，是推动经济社会又好又快发展、实现全面建设小康社会奋斗目标的重要保证，是确立我国人才竞争比较优势、增强国家核心竞争力的战略选择，是坚持以人为本、促进人的全面发展的重要途径，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的重要支撑。全党全国要统一思想，真抓实干，全面落实加快建设人才强国各项战略任务，努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，进一步开创我国人才事业新局面，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴提供有力人才保证。温家宝在会议上讲话。习近平在会议结束时作总结讲话。

胡锦涛在讲话中指出，人才资源是第一资源，人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题，人才工作在党和国家工作全局中具有十分重要的地位。我们党历来高度重视人才工作，在革命、建设、改革各个历史时期，制定和实施了一系列重大方针政策，为党和人民事业发展培养和集聚了宏大人才队伍。经过新中国成立６０多年特别是改革开放３０多年的努力，我国已经从人才资源相对匮乏的国家发展成为人才资源大国，各类人才在改革开放和社会主义现代化建设中大显身手。同时，当前我国人才发展总体水平与世界先进水平相比还有较大差距，与我国经济社会发展需要相比还有很多不适应的地方，特别是高层次创新型人才匮

乏，人才创新创业能力不强，人才资源开发投入不足。根据新形势新任务和人才工作面临的新情况新问题，党中央、国务院颁布了《国家中长期人才发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》。贯彻落实好这个纲要，对全面提高人才发展水平、加快建设人才强国，对全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。

胡锦涛强调，做好新形势下人才工作，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，更好实施人才强国战略，坚持党管人才原则，遵循社会主义市场经济规律和人才成长规律，加快人才发展体制机制改革和政策创新，扩大对外开放，开发利用国内国际两种人才资源，以高层次人才、高技能人才为重点统筹推进各类人才队伍建设，为实现全面建设小康社会奋斗目标提供坚强人才保证和广泛智力支持。

胡锦涛强调，到２０２０年我国人才发展总体目标是：培养造就规模宏大、结构优化、布局合理、素质优良的人才队伍，确立国家人才竞争比较优势，进入世界人才强国行列，为在本世纪中叶基本实现社会主义现代化奠定人才基础。我们要围绕这个总体目标，坚定不移走人才强国之路，科学规划，深化改革，重点突破，整体推进，努力实现人才资源总量稳步增长、队伍规模不断壮大，人才素质大幅度提高、结构进一步优化，人才竞争比较优势明显增强、竞争力不断提升，人才使用效能明显提高、人才发展体制机制创新取得突破性进展，逐步实现由人力资源大国向人才强国转变。

胡锦涛指出，当前和今后一个时期要重点抓好以下工作。一要坚持人才工作指导方针，确立人才优先发展战略布局，坚持服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、整体开发的指导方针，紧紧围绕党和国家工作大局，把服务科学发展作为人才工作的根本出发点和落脚点，把发挥各类人才作用作为人才工作的根本任务，构建与社会主义市场经济体制相适应、有利于科学发展的人才发展体制机制，发挥高层次人才在经济社会发展和人才队伍建设中的引领作用，支持人人都作贡献、人人都能成才，统筹推进城乡、区域、产业、行业和不同所有制人才资源开发，实现各类人才队伍协调发展，促进人的全面发展。二要坚持突出工作重点，统筹抓好各类人才队伍建设，突出培养创新型科技人才、大力开发经济社会发展重点领域急需紧缺专门人才，统筹抓好党政人才、企业经营管理

人才、专业技术人才、高技能人才、农村实用人才、社会工作人才等人才队伍建设，抓紧培养造就一批复合型、高层次、通晓国际规则的适应对外开放的人才。三要坚持推进改革创新，激发各类人才创造活力，重点围绕用好用活人才、提高人才效能，完善人才工作管理体制，健全人才工作机制，从人才培养开发、评价发现、选拔任用、流动配置、激励保障等方面形成更加科学、更具活力的一整套机制，形成统分结合、上下联动、协调高效、整体推进的人才工作运行机制，建立健全政府宏观管理、市场有效配置、单位自主用人、人才自主择业的人才管理体制，形成有利于人才发展的法制环境，着力解决制约人才工作发展、制约人才发挥作用的突出矛盾和问题，为人才事业发展增添蓬勃活力和强大动力。四要坚持德才兼备原则，全面提高人才队伍素质，把树立正确的世界观、人生观、价值观，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想融入人才工作全过程，教育和引导各类人才学习践行社会主义核心价值体系，组织和引导各类人才在社会实践中砥砺品质、锤炼作风、提高干事创业的本领，鼓励各类人才坚持求真务实、尊重客观规律，恪守科学精神、大胆探索创造，倾心本职岗位、注重工作实效，淡泊个人名利、无私奉献才能，建设一支饱含爱国热情、勇于追求真理、具有务实作风、善于团结协作、积极改革创新、争创一流业绩的高素质人才队伍。五要坚持扩大人才工作对外开放，做好人才“引进来”和“走出去”工作，坚持人才自主培养开发和引进海外人才相结合，加强人才和人才开发国际交流合作，积极引进海外人才和海外智力。

胡锦涛强调，青年是祖国的未来、事业的希望。要把培养造就青年人才作为人才队伍建设的一项重要战略任务，加大工作力度，完善工作制度，采取及早选苗、重点扶持、跟踪培养等特殊措施，使大批青年人才持续不断涌现出来。要不拘一格、广纳群贤，破除论资排辈、求全责备观念，在实践中发现人才、培育人才、锻炼人才、使用人才、成就人才。要教育和引导青年人才自觉把实现个人人生价值同实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的奋斗紧密结合起来，牢固树立为祖国、为人民、为民族真诚奉献的人生理想，在投身党和人民伟大事业中建功立业。各级党委和政府要加强对青年的教育和引导，在全社会形成爱护青年、关心青年和鼓励青年成才、支持青年干事业的良好氛围。

胡锦涛指出，切实做好人才工作，加快建设人才强国，加强和改进党对人才工作的领导是根本保证。要坚持党管人才原则，自觉用科学理论指导人才工作、用科学制度保障人才工作、用科学方法推进人才工作，不断提高人才工作水平。各级党委要把人才工作摆在更加突出的位置，善于用战略思维、开放视野、发展观点谋划和推动人才工作，落实人才培养使用重大政策，抓好重大人才工程，统筹经济社会发展和人才发展，履行好管宏观、管政策、管协调、管服务的职责，深入研究人才工作面临的突出矛盾和问题，使人才工作始终体现时代性、把握规律性、富于创造性。各级党委和政府要切实做好人才服务各项工作，努力为人才发展营造良好环境，坚持用事业聚才育才，使各类人才创业有机会、干事有舞台、发展有空间。要鼓励创新、爱护创新，使一切创新想法得到尊重、一切创新举措得到支持、一切创新才能得到发挥、一切创新成果得到肯定。要关心人才学习和生活，千方百计为他们排忧解难。要通过大力表彰和广泛宣传优秀人才的先进事迹，营造尊重科学、鼓励创新、甘于奉献的社会氛围，在全社会形成见贤思齐、奋发努力的良好风尚。

温家宝在讲话中指出，当今世界，国际竞争日趋激烈，突出表现为科技、教育和人才竞争。科技是关键，教育是基础，人才是根本。《国家中长期人才发展规划纲要》与已经发布实施的《国家中长期科学和技术发展规划纲要》和即将发布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》相互支撑、紧密联系又各有侧重，一定意义上讲，属于国家发展的顶层设计和系统规划。

温家宝强调，要为人才成长创造良好条件和环境，不拘一格选拔人才。要善于发现人才，用人所长，不能求全责备，让各类人才和全体劳动者、建设者才尽其用、各得其所。要在实践中锻炼和培养人才，让他们在经济社会发展的实践中增长才干、建功立业。要创新人才发展体制，坚决破除一切不利于人才成长、人才流动、人才使用的思想观念和体制性障碍，构建与社会主义市场经济体制相适应、符合科学发展要求的人才发展体制和机制。

温家宝指出，人才资源是国家的战略资源，各级党委和政府要把人才工作摆在突出位置，为人才的成长服好务。一要大胆使用和吸引人才。加强对拔尖创新人才、急需紧缺人才、战略性后备人才培养的支持力度。大胆引进和使用海外高水平拔尖人才，鼓励海外留学人员回国工作、创业或以多种方式为国家发展服务。充分发挥国内人才的作用，调动他们的积极性。二要加大人才发展资金投入。建

立健全政府、用人单位、个人和社会多元化的人才发展投入机制，较大幅度增加人力资本投资比重。三要更加关心和爱护人才。努力营造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的氛围。鼓励创新、探索和超越，提倡“百花齐放、百家争鸣”，倡导独立思考、追求真理，宽容失败。关心和改善人才的生活条件，解决好他们在住房、医疗、就业、子女教育、社保等方面的实际问题。

习近平在总结讲话中指出，这次全国人才工作会议是我国社会主义现代化建设在新的起点上向前迈进、人才工作面临新形势新任务的大背景下召开的一次重要会议。与会同志认真学习了《国家中长期人才发展规划纲要》和胡锦涛、温家宝同志的重要讲话，交流了做好人才工作的经验，进一步明确了人才工作的总体要求、基本思路、重点任务和重大政策措施，找准了进一步搞好人才工作的着力点和有效抓手，增强了做好人才工作的责任感、紧迫感和自觉性。各地区各部门要统一思想、提高认识，紧紧围绕建设人才强国这个战略目标，努力使人才工作各项措施真正落到实处；要深刻认识、自觉遵循人才成长规律，注重把握客观性，避免片面性，切实提高人才工作科学化水平；要坚持重在使用，用当适任、用当其时、用当尽才，充分发挥各类人才的作用；要营造尊重人才、见贤思齐的社会环境，鼓励创新、容许失误的工作环境，待遇适当、无后顾之忧的生活环境，公开平等、竞争择优的制度环境，促使优秀人才脱颖而出；要坚持和完善党管人才原则，切实改进党管人才方法，真正做到解放人才、发展人才、用好用活人才。各地区各部门要迅速行动起来，科学制定当前和今后一个时期人才发展规划和具体措施，抓紧实施重大人才政策和重大人才工程，为人才成长和发挥作用创造良好环境。

出席会议的领导同志还有：王刚、王兆国、王岐山、回良玉、刘淇、刘云山、刘延东、李源潮、汪洋、张高丽、张德江、俞正声、徐才厚、郭伯雄、***、何勇、令计划、王沪宁、马凯、孟建柱、曹建明。

大会向“千人计划”国家特聘专家代表颁发证书，北京市、江苏省、山东省、湖北省、国务院国有资产监督管理委员会、中国科学院等单位有关负责同志在会上发言。

各省、自治区、直辖市及副省级城市、新疆生产建设兵团党政负责同志，党中央、国务院有关部委和各人民团体负责人，人民解放军、武警部队有关负责同志，中央管理的金融机构、国有重要骨干企业、高校负责同志参加会议。

全国人才工作会议第一次全体会议以电视电话会议形式召开，主会场设在人民大会堂小礼堂，各省、自治区、直辖市及计划单列市设分会场。

第四篇：人才紧缺

人才紧缺

改革开放初期，为解决福建电力生产建设人才紧缺问题，省电力工业局决定在泉州举办电力中等专业学校。1984年4月27日，水利电力部批准成立泉州电力学校。学校利用已停用的泉州清源发电所作为筹备建校和初期办学的基地。9月，学校开办电厂热能动力设备、发电厂及电力系统两个专业，共招收新生81名，实现了省电力局提出的“当年筹建，当年招生”目标。办学伊始，大业待兴。学校一边办学，一边筹建新校。11月，学校在北峰乡群石大队征地120亩作为新校区，结合清源山风景区自然景观，对新校区进行总体规划设计。仅用两年多的时间，校区建设全面完成。

1989年1月，省电力局对学校办学水平和教学质量进行全面评估考核，评定为优。学校荣获省电力系统“先进单位”称号。7月18日，经能源部教育司批准，成立福建电力职工中专学校，与泉州电力学校实行两块牌子、一套班子的管理体制。

1990年12月，学校启动“学临汾电力技校、„创三优，争一流‟”、迎接省教委办学水平评估活动。在学临汾、迎评估的过程中，学校努力做到了统一着装，佩戴标识卡，坚持军训、“两操”和升国旗制度，实行半军事化管理；校内设立“无烟区”，净化育人环境；严抓学生的日常操行评定工作，优化办学环境；探索德育工作新路，重视培养学生的“三自”能力，不断提高办学质量。1991年3月16日，能源部副部长史大桢视察学校，对学校创建一流中专学校的工作提出具体要求，并为学校题词：“清源育秀，求实为基，方向鳌头，勇于闯新，敢争一流”。12月28日至31日，能源部在学校召开“学临汾”活动现场汇报会，来自煤炭、电力等系统的代表60人出席会议，能源部副部长陆佑楣出席会议。现场会的召开，极大地促进了学校的各项工作，使学校“争一流”的意识大大增强。

1992年11月30日至12月5日，省教委办学水平评估组对学校进行评估，学校最终得分为98.33分，在福建省68所参评中专学校中名列前茅。学校顺利进入省教委上报国家教委的“选优”行列。1994年8月22日，学校被国家教委批准为“国家级重点普通中等专业学校”。从此，学校步入了全国重点中专的行列。

随着电力工业体制改革的不断深入，学校逐步加大对电力系统在职员工的职后教育工作。1997年1月，学校成立教育培训中心，负责开展电力系统生产培训与多形式、多类型的培训工作。1998年11月，泉州电力学校职业技能培训中心成立。1999年8月，福建电力技术培训中心和福建省电力系统专业技术人员继续教育中心相继成立，学校职后教育培训职能不断拓展。灵山秀水孕育了泉州电力学校，也展示了电校人辛勤耕耘的丰盛成果。近20年的时间里，泉州电力学校乘改革开放之风，抓住机遇，解放思想，不断创新，勇往直前，学校的办学规模不断扩大，办学条件不断改善，为全省电力系统培养了近4000名全日制中等专业技术人才，毕业生已逐步成为全省电力系统生产、管理技术骨干，为电力工业的发展做出积极的贡献。

第五篇：技能人才队伍建设管理制度

技能人才队伍建设管理制度

随着我矿机械化程度的不断提高,设备的更新,各种工艺的改进,科技含量一直增加,无论是地面管理还是井下现场的操作,对矿工的知识水平、业务能力，操作能力有了更新更高的要求，为了适应不断提高的机械化水平，必须对全矿职工进行人才培养和业务知识培训，来解决这一棘手的问题。特制定煤矿企业技能人才队伍建设管理制度。

1、首先是职业技能鉴定。各科室要在力配合宣教科搞好职业技能鉴定工作，需要配合的方面，首先在宣传工作传达到位，其次是为职工提供条件报名，再者是千方百计组织职工参加宣教科在职业技能鉴定前的集中培训。

2、每个科室的领导宣传工作如作不到位，由宣教科收集报矿企管科。

3、参加职业技能鉴定的人员在参加考试期间，由其所在科室报工。

4、对年轻的生产骨干，要支持参加与其实际工作相关的各种成人高等教育自学考试，每个科室每年参加成人高自学考试的不得少于3%。