第一篇：信息技术教师需要具备怎样的职责和素质
信息技术教师需要具备怎样的职责和素质
根据模块1中的分析，个人感觉信息技术教师需要具备以下几方面的职责和素质：
1、对课程整体的把握规划素质：现在的信息化教学要求面向单元进行，所以毫无疑问要具
备对课程的整体规划能力。
2、出色的组织实施素质：在进行具体的信息化教学过程中，从学生走进信息化课堂的时刻
开始，所有的行动都需要教师组织实施，例如学生讨论的深入程度（是不是只是在装样子、走形式啊）、讨论的时间的长短、讨论声音的大小等等，都要教师控制。
3、较强的灵活应变素质：在信息课堂上，经常发生一些意想不到的事情，例如常见的在学
生使用之前，机器都没有问题，可是只要学生一使用，就出毛病了。所以还要有较强的灵活应变能力。
4、对新事物、新技术的接受、钻研的能力：信息世界日新月异、一日千里，随时都有新事
物的产生，所以必须要对新事物、新技术接受和钻研。大学的教授们还得具备发明新事物的功力吧。
5、较强的实际操作的素质：机房里方方面面，扫地、拖地、拆机箱、挪动机器、日常的维
护，都需要信息技术教师自己动手，轻则两手灰、重则一身步土，不小心还会划破手。而且费工夫，无论什么事，至少得半上午的工夫，较强的实际操作的素质也是不可少的。
6、能多件事情齐头并进、互不干扰的素质：信息技术教师在学校里经常被指挥着去干许多
其他的事情，尤其现在教育上检查多，一检查就得准备许许多多的材料，所以还要能多件事情一起进行的能力。
第二篇：信息技术教师应具备怎样的职责和素质(作业)
信息技术教师应具备怎样的职责和素质
一、具备良好的师德，热爱自己的本职工作
“师者，所谓传道、授业、解惑也。”教师的行为就如同一面镜子，时刻影响着学生的习惯养成，因此师德如何就显得非常重要，教师是执教者的魂，是耕耘者的根，只有师德高尚、乐于奉献、热爱教育事业的教师，才能以自己的人格魅力去感染、影响、塑造学生，才能不计个人得失，执着地追求事业的成功。
二、掌握新课程改革的脉搏，力求教学的创新与发展
新课程改革是当今推进素质教育的关键环节之一，引起了整个社会的普遍关注。这就要求我们教师进一步思考，新课程怎样教，怎样教得更好，成为参与课改的主要实验者。
三、具有开拓进取的创新精神，树立终身学习的意识
素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力，没有创造性的教师很难培养出创造性的学生。这就要求我们教师具有开拓进取精神，具有竞争意识和知难而进的勇气，不安于现状，善于学习，大胆探索、创新，用新视野、新知识、新观念，构建新的教育途径和方法。要在教育教学活动中，培养学生创新意识，激发学生强烈的求知欲、好奇心，鼓励学生大胆想象，异想天开；大胆质疑，不因循守旧，不盲从权威；培养学生综合运用信息的能力，让学生在学习中感受到求知欲得到满足、好胜心得到鼓励、创造力得到发展的成功感。
信息技术教师应具备怎样的职责和素质
个人认为，信息技术教师应具备的基本素质包括：
1、信息意识情感，在教学中，加强学生的信息意识，要求学生通过学习具有使用计算机与其他信息技术来解决自己工作、生活中问题的意识。
2、信息伦理道德修养，教师能够遵循信息应用人员的伦理道德规范，并培养学生遵守。
3、具有较高的信息能力，即操纵、利用与开发信息的能力。
4、驾驭课堂教学的能力，精心设计课堂教学环节，灵活运用教学方法和教学策略，调动学生学习积极性，提高课堂教学效率和效益。信息技术教师应具备的职责包括：
1、在日常工作中，不断提高自身的综合信息能力。
2、认真学习先进教育教学理念，积极钻研教材，不断提高自身的课堂教学设计水平。
3、加强技术学习，积极开发教学课件、积件等资源，辅助课堂教学。
4、积极配合学校工作，使信息技术与教育教学紧密结合。
5、积极参加教研教改，努力挖掘教学新模式。
6、认真参与学校日常工作，充分发挥媒体技术、网络技术优势，营造良好的校园文化氛围；使学校教育教学管理全面实行数字化。
一、认真履行任课教师职责。
二、认真钻研教材，确定教学目标，制订教学计划，合理安排教学内容。
三、加强自身学习，不断进修提高，重视提高学生的实际操作能力，带好电脑兴趣小组。
四、熟悉微机室的整体运作，正确使用有关电器设备和仪器，能对机器做好日常的维护，及时排除故障，经常检查微机室的温度、电源电压，管好电脑室的工作环境。
五、严格遵守规章制度，设立使用登记表，杜绝使用不经允许的软件，不私自外借各类软硬件，做好防病毒工作。
六、加强管理，未经领导同意，外来人员不得上机操作。
七、加强对学生爱护微机室仪器、设备的教育，搞好清洁卫生工作。
信息技术教师应具备的职责和素质
一、树立科学的发展观，提高教师的综合信息能力。
二、日常工作中做到六个积极，使信息技术与教育教学紧密结合。
三、利用现有的信息资源，努力挖掘教学新模式。
四、做好相关工作的五个配合，营造良好的校园文化氛围。
五、利用先进的媒体技术，使校园教育资源管理全面实行数据化。
六、依托网络优势，整合课程资源，提升网络给教育教学带来的效益。
第三篇：对外汉语教师需要具备哪些素质
对外汉语教师需要具备哪些素质
随着我国综合国力的增强，在世界多元化的发展背景下，外国人对中国文化的探索及学习的需求日益迫切，而我国越来越多的大学生选择了对外汉语教师专业。在初期，很多学生都会好奇，教外国人说中文还需要参加什么培训？下面，京师环宇对外汉语教师培训机构就为你解读，为什么需要对外汉语教师需要培训，并且作为对外汉语教师需要具备哪些素质？
过去我们习惯于把外国人请进来，到我们的高校里进行培训，所有的对外汉语教学计划、教学模式、教学方法都是按照我们的传统习惯来教的。但是，现在我们是要走出去，从过去的以来华留学生为主的对外汉语教学，现在已经转变为走出去到国外去开展国际汉语教育，所以必须要参加对外汉语教师培训，去适应国外的这种学习环境，用外国人能够接受的方式来开展语言文化的教学。另外，我们的教材和一些文化读物博大精深，我们要先学好、消化好、理解好，才能把它变成外国人能够易于接受的、更易于理解的一种文字或者是形式传播出去。因此，京师环宇对外汉汉语教师培训机构的诞生，是具有时代意义的。
京师环宇名师总结，对外汉语教师需要具备3方面素质：一是对外汉语教学基础理论知识，包括对外汉语教学概论、第二语言习得理论、中国文化、跨文化交际；二是对外汉语教学应用理论知识，包括语音及语音教学、词汇及词汇教学、语法及语法教学、汉字及汉字教学；三是模拟课堂教学实践经验。如果不经过专业的培训，模拟课堂教学是不容易的，大纲要求内容非常多，自己复习起来比较没有方向。
京师环宇，全称为北京京师环宇国际教育科技中心，是经过国家教委特殊审批的少数具有对外汉语教师培训资质的办学机构，它汇集了对外汉语专业资格培训名师，以北京师范大学为依托，汇集了北京大学、北京师范大学、北京语言大学、中国人民大学、首都师范大学等著名院校的名师专家授课，对教学质量建立了十足的保障。雄厚的师资力量造就了极高的通过率。通过京师环宇的培训，其中国际注册汉语教师资格证取证班通过率高达85%，教师资格取证班通过率高达95%。
目前，我国已在全球80多个国家和地区开设了500余所孔子学院，主要课程就是我国的儒家经典著作一——《论语》，国外众多学校已经把汉语作为必修课，可见对外汉语教师的发展前景非常广阔。
第四篇：信息技术教师应具备的素质和职责
信息技术教师应具备的素质和职责
信息技术教师应具备什么样的素质应尽什么样的职责，关于这一问题，我想从素质和职责两方面分别来说一下；
一、信息技术教师应具备的基本素质：
1、热爱自己的本职工作。只有师德高尚、乐于奉献、热爱教育事业的教师，才能以自己的人格魅力去感染、影响、塑造学生。
2、力求教学的创新与发展。新课程改革是当今推进素质教育的关键环节之一，引起了整个社会的普遍关注。这就要求我们教师进一步思考，新课程怎样教，怎样教得更好，成为参与课改的主要实验者。
3、具有较高的信息能力。即操纵、利用与开发信息的能力。
4、驾驭课堂教学的能力。精心设计课堂教学环节，灵活运用教学方法和教学策略，调动学生学习积极性，提高课堂教学效率和效益。
二、信息技术教师应具备的职责包括：
1、在日常工作中，认真履行任课教师职责。
2、熟悉微机室的整体运作，能对机器做好日常的维护，及时排除故障，管好电脑室的工作环境。
3、加强技术学习，积极开发教学课件、积件等资源，辅助课堂教学。
4、积极配合学校工作，使信息技术与教育教学紧密结合。
5、严格遵守规章制度，不私自外借各类软硬件，做好防病毒工作。
第五篇：信息技术教师职责和素质（定稿）
信息技术教师应具备的职责包括：
1、在日常工作中，不断提高自身的综合信息能力。
2、认真学习先进教育教学理念，积极钻研教材，不断提高自身的课堂教学设计水平。
3、加强技术学习，积极开发教学课件、积件等资源，辅助课堂教学。
4、积极配合学校工作，使信息技术与教育教学紧密结合。
5、积极参加教研教改，努力挖掘教学新模式。
6、认真参与学校日常工作，充分发挥媒体技术、网络技术优势，营造良好的校园文化氛围；使学校教育教学管理全面实行数字化。信息技术教师应具备的素质：
1、信息意识情感，在教学中，加强学生的信息意识，要求学生通过学习具有使用计算机与其他信息技术来解决自己工作、生活中问题的意识。
2、信息伦理道德修养，教师能够遵循信息应用人员的伦理道德规范，并培养学生遵守。
3、具有较高的信息能力，即操纵、利用与开发信息的能力。
4、驾驭课堂教学的能力，精心设计课堂教学环节，灵活运用教学方法和教学策略，调动学生学习积极性，提高课堂教学效率和效益。
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