2014浙江湖州中考语文课内文言文阅读试题与答案

第一篇：2014浙江湖州中考语文课内文言文阅读试题与答案

2014浙江湖州中考语文课内文言文阅读试题与答案

（二）阅读下面的文言文，完成16~18题。（8分）

亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？"

（节选自九年级上册《隆中对》）

16.下列句中加点字的意义完全相同的一项是（▲）。（3分）

A．谓先主曰此所谓战胜于朝廷 ．．B．将军宜枉驾顾之元芳入门不顾 ．．

D.将军岂愿见之乎辍耕之垄上 ．．

【答案】C评分标准：3分。

17.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。

【答案】（诸葛亮）经常把自己与管仲、乐毅相比，对此当时没有人认同。

评分标准：共2分，意思对即可。

18.为什么徐庶的推荐能引发刘备三顾茅庐之举？细读上面三段文字，用自己的话作答。（答出两点即可）（3分）

【答案】.①刘备处境危急，急需贤人相助；②诸葛亮是“卧龙”（可与管仲、乐毅比肩的贤人）；③刘备器重、信任徐庶。

评分标准：共3分。答出一点得2分，答出两点得满分，意思对即可。

C．欲信大义于天下，而智术浅短千里马常有，而伯乐不常有 ．．

第二篇：学问与智慧(2004浙江湖州中考语文课内阅读)

学问与智慧

学问与智慧有显然的区别。学问是知识的聚集，是一种滋养人生的原料，而智慧却是陶冶原料的熔炉。学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。

学问是不能离开智慧的；没有智慧的学问，便是死的学问。有许多人从事研究工作，搜集了很多材料，但往往石乞石乞(ku)穷年，找不到问题的中心，得不到任何的结果，纵有结果，亦无关宏旨，这便是由于没有智慧。而有智慧的人则不然，他纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠，找到核心所在；其问题虽小，但映射的范围却往往很大。譬如孟德尔研究豌豆的杂交，居然悟出遗传的定律，奠定了遗传学和优生学的基础。

学问固然离不开智慧，同时智慧也不能离开学问。有学问的人，虽然不一定就有智慧，正如有智慧的人不一定有很深的学问一样，但是智慧却必须以学问为基础，才靠得住。无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。它好象肥皂泡一样，尽管可以五光十色，但是一触就破。惟有从学问中产生出来的智慧，才不是浮光掠影，而是像探照灯一样，可以透过云层，照射寥廓天空。惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡；它永远像珍珠泉的泉水一样，一串串不断地从水底往上涌。也惟有这种有根底的智慧，才是靠得住，最为精深，最可宝贵。

学问与智慧是相辅为用，缺一不可的。我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。

13.结合全文来看，作者论述的观点是什么？（2分）

14.仔细阅读第二段，说说该段运用了那些论证方法？（2分）

15.第三段中划线的词语“肥皂泡”“探照灯”在文中所表达的意思是什么？（4分）

【参考答案】

13.（2分）学问与智慧是相辅为用，缺一不可的。（意思对即可）14.（2分）对比论证和举例论证（讲道理和摆事实）

15.（4分）肥皂泡：形容没有学问的智慧肤浅，瞬起瞬灭，一触即破。（2分 意思对即可）探照灯：形容从学问中产生的智慧有深度，有广度。（2分 意思对即可）（2004年浙江湖州中考试题）

第三篇：2014浙江湖州中考语文现代文阅读《金果》试题与答案

2014浙江湖州中考语文现代文阅读《金果》试题与答案

金果

[新西兰]吉姆·拉蒙特

①我与玛丽·特拉弗斯是偶然相识。她是一个孤儿。在青霉素这种药还没有发明之前，她的父母在几天之内就相继死去。这种悲剧在我们那个小村子里可不是轰动的新闻，不过7天就会被人遗忘。哈里·特拉弗斯和他的妻子赫提，理所当然得收养这个孩子。他们自己没儿没女，而且全村都赞成他们应该这样做，所以，不管怎样，他们对此事没有选择的余地。这事发生在两年前，那时玛丽只有5岁。

②我好歹算是个画家吧，对于真和美的追求已把我引入歧途，我变得相当自私，甚至对存在于我眼皮底下的真和美也视而不见。

③我既不是出于病态，也不是特地到乡村教堂的墓地去发思古之幽情，而是因为这夏日的夜晚。我发现我们乡村的墓地是一块宁静的地方，它给人以无穷的沉思遐想。就在那一天，人们在这块墓地上举行了一次葬礼。可怜的老卢汾去世了，他是留在村里唯一的中国人，淘金热那个时代的遗老，至少有90多岁的年纪。我曾经把这位老人画入一套反映这个地区早期风貌的组画中。他住在村外的一间小草棚里，从不与任何人来往。人们发现他死在床上，便立即将他安葬了。据我所知，只有教区的牧师和殡仪员两人参加了他的葬礼。

④我大口大口地吸着烟斗，沉思地望着这位老人坟头上的新土，试图想象卢汾的童年生活一一假如他曾有过的话一一这时，我瞥见了玛丽·特拉弗斯。

⑤她沿着两边栽有白杨的小道走来，手捧一大束黄色玫瑰花，后来，她跪在卢汾的墓前，把那束玫瑰花放在肥沃的黑土上，泪流满面，泣不成声，两手平整着那马马虎虎翻整过的草皮。

⑥我忘记了吸烟，呆视着。这是我第一次真正看到玛丽·特拉弗斯。随后，她也看见了我。

⑦她那对深思的棕色眼睛虽然仍是泪水盈眶，但却好像看穿了我整个面目。我觉得我那卑贱的灵魂仿佛已暴露无遗。

⑧“你是卢汾的朋友吗？”她问。⑨我只好顺水推舟地说，”是的。” ⑩“我爱他。”她直言不讳地说。

在那一刹那问，我意识到我的寻求已告结束。“告诉我，姑娘……把有关卢汾的事情说给我听听。”

“卢汾照管赫提婶婶的玫瑰花。赫提婶婶只爱她的玫瑰，哈里叔叔只爱她的书本，只有卢汾疼爱我。放学归来时，我总能在他的园子里见到他，而且他总是不厌其烦地解答我的提问，他还送给我一件礼物。”

“孩子，是件什么样的礼物啊？”我轻声问道，生怕我的问话会中断她的叙述。“您看。”她说时出乎我意料之外地拿出了一块纯金的小匾，上面精致地雕刻着中文。“你知道这上面说的是什么吗？”我严肃地问道。

“知道，”她说，”黄金酬商贾，金果报人生。”她眼里饱噙着泪水。

“我不知道可怜的卢汾是否真的找到了金果，所以我从赫提婶婶的花园里给他带来了这些金色的花儿。”她这样结束了她的叙述。

“我的孩子，”我说，”他确实找到了金果，卢汾在他临终之前找到了金果。” 我激动地握着她的小手，领着她走出了教堂的墓地。

（选自《世界最好看的微型小说大全集》）

6.文中的玛丽和卢汾都很不幸，他们的不幸分别表现在哪些地方？（4分）【答案】（1）玛丽的不幸表现在：①幼年时父母双记亡，成为孤儿。②虽被收养，但得不到养父母的关爱。③唯一疼爱她的卢汾去世了。

（2）卢汾的不幸表现：①身处异国他乡，孤苦无依，生活贫苦。②周遭的人对他漠不关心。③客死他乡，孤独寂寞地离开人世。

评分标准，共4分，答出“玛丽的不幸”2分，答出丙点，意思对即可；“卢汾的不幸”2分，答出丙点，意思对即可。

7.结合上下文，品味下列句子，写出加点词语的表达效果。（4分）（1）哈里·特拉弗斯和他的妻子赫提，理所当然得收养这个孩子。．（2）我忘记了吸烟，呆视着。．．【答案】（1）“得”在这里表示“必须”“不得已”的意思，表明哈里夫妇收养玛丽并非出于真心的同情与关爱，而是迫不得已，暗示了玛丽的不幸。

（2）“呆视”强调的是“看”的神态，因惊讶而发愣的样子。这里用“呆视”一词。表现“我”对玛丽行为（为死去的卢汾送花、泣不成声等）的不解和震惊，同时也写出了卢汾的不幸和“我”对他的冷漠。

评分标准：共4分，每小题2分，意思对即可。

8.在第（12）、第（14）和第（19）段中，“我”依次称玛丽为“姑娘”“孩子”“我的孩子”，称．．．．呼的变化说明了什么？请联系小说内容简要分析。（3分）

【答案】称呼的变化，表明“我”随着对玛丽认识、了解的深入，对她的情感不断变化；“姑娘”是初识时的礼节性称呼；称“孩子”时，“我”已被玛丽和卢汾的故事打动，对玛丽产生了同情和好感；最后，“我”被玛丽的真和美深深感动，心灵距离越来越近，故情不自禁称之为“我的孩子”。

评分标准：共3分，概说“认识不断深入”“心灵距离越来越近”2分，结合文章内容分析1分。

9.阅读小说后，你获得了怎样的人生启示？请从玛丽、卢汾和“我”三个角度分别作答。（3分）

【答案】示例：玛丽的角度：①受人恩德，要懂得报答。②人要懂得感恩。③滴水之恩，当涌泉相报。

卢汾的角度：①爱是有回报的。②赠人玫瑰，手有余香。③金果报人生。

“我”的角度：①生活中不是没有真和美，而缺少发现美的眼睛。②人要不断自省，不然容易被表象蒙住眼睛。

评分标准：共3分，每个角度1分，其他的表述只要符合文意、言之有理，即可。

第四篇：2014浙江湖州中考课外文言文译文

2014浙江湖州中考课外文言文译文

【甲】晋魏郡亢阳，农夫祷于龙洞，得雨，将祭谢之。孙登见曰：“此病龙，雨安能苏禾稼乎？如弗信，请嗅之。”水果腥秽。龙时背生大痘，闻登言，变为一翁，求治，曰：“疾痊，当有报。”不数日果大雨见大石中裂开一井其水湛然。龙盖穿此井以报也。

【乙】汉时弘农杨宝，年九岁时，至华阴山北，见一黄雀为鸱鸮所搏，坠于树下，为蝼蚁所困。宝见，愍之，取归置巾箱中，食以黄花。百余日，毛羽成，朝去，暮还。一夕三更，宝读书未卧，有黄衣童子，向宝再拜曰：“我西王母使者，使蓬莱，不慎为鸱鸮所搏。君仁爱见拯，实感盛德。”乃以白环四枚与宝曰：“令君子孙洁白，位登三事，当如此环。”

（选自《搜神记》）

【注释】①亢阳：旱灾。②孙登：三国时著名隐士，传说与神人交往，有异能。③弘农：古郡名。④洁白：纯洁的美德。⑤三事：即三公，指极高的官位。

译文参考：

【甲】晋朝时魏郡大旱，农民在龙洞中祈祷，求到了雨，将要去祭祀感谢那条龙。孙登看见了说：“这是有病之龙降下的雨，哪能使庄稼复苏呢？如果你们不相信，请闻闻这雨水。”大家一闻，雨水果然非常腥气肮脏。这条龙当时背上生了大毒疮，听见孙登的话后，就变成一个老头，求他为其治疗，说：“如果我的病痊愈了，一定有报答。”没过几天，果然下了大雨。人们还看见大石头中间裂开成一口井，井里的水十分清澈。那条龙大概是打了这口井来作为对孙登的报答吧。

【乙】杨宝是汉代弘农郡人，九岁时，杨宝在华阴山北边，看见一只黄雀被鸱枭击伤后坠落在树下，一群蚂蚁将受伤的黄雀围困起来。杨宝怜悯黄雀，就把它带回家，放置在一个小木箱里，每天用菊花来喂养它。过了一百多天，黄雀的伤养好了，羽毛也长全了，它每天早上飞出去，晚上又飞回来。有一天晚上，夜过三更，杨宝还在读书尚未睡觉。忽然，一个穿着黄衣服的少年来向杨宝再三拜礼，他对杨宝说：“我是西天王母娘娘的使者，奉命到蓬莱仙山出使，不小心被鸱枭击伤。承蒙您怜爱救助，非常感谢您的大恩大德。”说完，黄衣少年送给杨宝四枚白玉环，并说：“让您的子孙像这白玉一样品行高洁，位居三公。”

⑤④③①②

第五篇：中考课内文言文试题二

课内文言文阅读理解

一、阅读《论语》，回答问题

一、找出下列句中的通假字，并解释：

1．可谓好学也已同意思是：

2．诲女知之乎同意思是：

3．不知为不知，是知也同意思是：

二、解释下列句中的加点字。

1．吾尝终日不食2．诲女知之乎？．．

3．敏于事而慎有道而正焉．于言4．就．

5．见不贤而内自省也6．不愤不启．．

三、翻译句子：

1．好之者不如乐之者。

2．知之为知之，不知为不知，是知也。

二、《世说新语》

一、据课文回答下列问题

1．给下列句子中的加粗字注音并作解释。

（1）尊君在不（）_________（2）歆辄难之（）___________

（3）王欲舍所携人（）_____（4）遂携拯如初（）_________

（5）宁可以急相弃邪（）_________

2．解释下列句子中的加粗词语。

（1）有一人欲依附（）（2）幸尚宽，何为不可（）

（3）陈太丘与友期（）（4）太丘舍去（）

（5）既已纳其自托（）（6）宁可以急相弃邪（）

二、翻译下列句子。

1、非人哉！与人期行，相委而去。译：

2、友人惭，下车引之。元方入门不顾。译：

三、阅读《买油翁》，回答问题

3．解释加粗词。

A．公亦以此自矜（）B．但微颔之（）

C．尔安敢轻吾射（）D．（油）自钱孔人（）

E．惟手熟尔（）F．笑而遣之（）

4．判断下列各句翻译的正误。对的打“×”，错的打“×”。

A．见其发矢十中八九。（卖油翁）看见他射出了十支箭中的八九支。（）

B．汝亦知射乎？吾射不亦精乎？你也懂得射箭吗？我射箭的本领难道尚不算出色吗？（）

C．尔安敢轻吾射！你怎么敢轻视我射箭的本领！（）

D．徐以杓酌油沥之。用勺子舀油倒入葫芦。（）

四、阅读《三峡》，回答问题

2、解释列出的字词。

（1）略无阙处略无:_________阙:_______________

（2）至于夏水襄陵至于:_________襄陵:_____________

（3）自非亭午夜分亭午:_________夜分:_____________

（4）沿溯阻绝沿:___________溯:_______________

（5）飞漱其间漱:___________其:_______________

4．用现代汉语翻译下列句子。

（1）虽乘奔御风，不以疾也。___________________

（2）重岩叠嶂，隐天遮日。_________________________________________

（3）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。_____________________________

（4）清荣峻茂，良多趣味。___________________________

五、阅读《爱莲说》，回答问题

18、解释下面句中加点的词。(4分)

①亭亭净植②陶后鲜有闻．

③而名之不可④莫能肖也．．

19．《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是()。(2分)

A．强迫B．接近，迫近C．狭窄D．威胁

20．下面句中加点词的意义和用法相同的一组是()。(2分)

A．体兼彩，而．不极于色此用武之国，而．其主不能守

B.纯以情韵胜皆以美于徐公 ．．

C．花之富贵者也辍耕之垄上 ．．

D.其真文王、孔子、屈原之徒其子好骑 ．．

21．对“善绘者以意取似”解说正确的一项是()。(2分)

A．擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。

B．善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。

C．善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。

D．擅长绘画的人已经描绘得很相似了。

六、阅读《陋室铭》，回答问题

2．加粗词解释全都正确的一组是（）

A．调素琴（弹）无丝竹之乱耳（奏乐的声音）有仙则名（著名，出名）

B．无案犊之劳形（劳累）山不在高（在于）往来无白丁（没有什么学问的人）

C．孔子云（说）谈笑有鸿儒（大）惟吾德馨（香气）

D．有龙则灵（灵验，神奇）斯是陋室（这）阅金经（佛经）

3．下列句中加粗字的用法与例句相同的一项：（）

例句：无丝竹之乱耳

A．孔子云：何陋之有B．无案牍之劳形C．春冬之时D．观之正浓

二、翻译句子

1．山不在高，有仙则名。

2．斯是陋室，惟吾德馨。

3．谈笑有鸿儒，往来无白丁。

4．孔子云：何陋之有？

七、阅读《包拯》，回答问题

3．解释下列句子中的词语：

⑴第归，杀而鬻之（第：鬻：）

⑵前守缘贡率数十倍以遗权贵（遗：）

⑶拯命制者才足贡数（才：）

⑷人以包拯笑比黄河清（黄河清：）

⑸凡讼诉不得径造庭下（造：）

⑹不得放归本家，死不得葬大茔中（大茔：）

⑴何为割牛舌而又告之？

⑵拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。

⑶涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉？

⑷召权知开封府，迁右司郎中。

八、《强项令》同步练习

1． 解释下列各组中加点的词语：

①将何以理天下②即以头击楹③宣悉以班诸吏④以宣尝为两千石

2． 下面“之”字用法不同的一项是（）

A．帝大怒，召宣。欲箠杀之B。因格杀之 C．大言数主之失D。帝令小黄门持之

3．指出下列句子中加点字词的古今义有何不同。

①使宣叩头谢主古义：今义：

②后特征为洛阳令古义：今义：

③妻子对泣古义：今义：

4．翻译下列句子。

① 陛下圣德中兴，而纵奴杀人。将何以理天下乎？

② 枹鼓不鸣董少平。

③ 宣悉以班诸吏。

九、《小石潭记》同步练习

３、结合语境，解释词语：

⑴ 从小丘西行百二十步。（西：____________________）

⑵ 闻水声，如鸣佩环，心乐之。（乐：______________________）⑶ 皆若空游无所依。（空：____________________）

⑷ 斗折蛇行，明灭可见。（斗：_________蛇：_________）⑸ 其岸势犬牙差互。（犬牙：____________________）⑹ 寂寥无人，凄神寒骨。（凄：_________寒：_________）４、结合语境，解释下列各组句子中的加点词语：

Ａ、⑴ „„下见小潭，水尤清冽。（清：_______________）

⑵ 以其境过清，不可久居„„（清：_______________）

Ｂ、⑴ 闻水声，如鸣佩环，心乐之。（乐：_______________）

⑵ „„似与游者相乐。（乐：_______________）

Ｃ、⑴ 潭中鱼可百许头„„（可：_______________）

⑵ 斗折蛇行，明灭可见。（可：_______________）

Ｄ、⑴ „„皆若空游无所依。（游：_______________）

⑵ 同游者：吴武陵„„（游：_______________）

５、把下列句子翻译为现代汉语：

⑴ 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。__________________________________⑵ 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。________________________________⑶ 以其境过清，不可久居，乃记之而去。______________________________

十、《记承天寺夜游》同步训练

3．解释加粗的字

欣然起行（）念无与为乐者（）

遂至承天寺（）怀民亦未寝（）

相与步于中庭（）盖竹柏影也（）

无与乐者：________________________________。

少闲人如吾两人者耳：______________________。

十一、《生于忧患，死于安乐》

18.解释下面句子中加点词的意思。（2分）

（1）困于心衡于虑而后作：（2）人恒过然后能改恒： ．．

19.用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点词。（2分）

故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨 ．

十二、《曹刿论战》练习

1．词语解释：

未能远谋（）忠之属也（）．．

公问其故（）一鼓作气（）．．

2．句子翻译

忠之属也。可以一战。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

3．曹刿认为作战的根本是什么？

4．在齐军败走之时，曹刿为什么反对马上乘胜追击？

课外文言文：

名二子说

苏 洵

轮、辐、盖、轸。皆有职乎车，而轼独若无所为者。虽然，去轼则吾未见其为完车也。轼乎!吾惧汝之不外饰也!天下之车莫不由辙，而言车之功者辙不与焉。虽然，车仆马毙，而患亦不及辙。是辙者，善处乎祸福之间也。辙乎!吾知免矣。

一、解释加点的词

1．轮、辐、盖、轸皆有职乎车()2．而轼独若无所为者()

3．天下之车莫不由辙()4．而言车之功者辙不与焉()

5．是辙者，善处乎祸福之间也()

二、翻译

1．虽然，去轼则吾未见其为完车也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．轼乎!吾惧汝之不外饰也！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3．辙乎!吾知免矣。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、苏洵是个大文人，却偏偏以此二字名其二子，根据文意；

轼，是诫子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

辙，是诫子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

参考答案

一《论语》答案：

一、1．已矣了2．女汝你3．知智智慧

二、1.曾经 2.教导 3.谨慎 4.趋向、接近5.检查 6.心里想弄明白而又没有弄明白。

三、1.喜欢它的人不如以它为乐的人。

2.知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明和智慧。

二、《世说新语》参考答案

【同步达纲练习】

1．（1）fǒu；同“否”（2）zhé；当即（3）xié；携带

（4）zhěng；救助（5）yé；相当于“吗”

2．（1）搭船（2）幸而，恰巧（3）约定

（4）不再等候而离开（5）请托，请求（6）难道

3．（1）朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。

（2）歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。

4．（1）人而无信，不知其可。（2）天有云方雨，人无信不立

5．（1）真不是人啊！和别人约定同行，却丢下别人走了。

（2）朋友感到很惭愧，走下车去拉元方表示歉意。元方走进门去，连头也没回。

三、《买油翁》参考答案

（一）知识掌握

3．A．夸耀B．点头C．怎么D．从E．罢了F．打发

4．A．×B．√C．√ D．×

四、《三峡》答案：1.lìzhàngxīsùtuānshùzhǔshāng2.（1）完全没有同“缺”。（2）到 漫上山陵（3）正午 半夜（4）顺流而下 逆流而上（5）冲荡指它们，指怪柏

4.（1）即使是骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行得快啊。（2）重重叠叠的岩峰，遮盖住了蓝天和太阳。（3）春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，映出了（山石林木的）倒影。（4）山清、树茂、山高、草盛，实在是趣味无穷。

五、《爱莲说》答案：18．①树立②少③说出④酷似，逼真(“相似”亦可)(4分。每格l分)19．B(2分)20．A(2分)21．B(2分)

六、《陋室铭》参考答案

一、1．（1）B（2）C（3）A2．A3．B

七、《包拯》答案

3．⑴但，只管；卖⑵赠送⑶仅仅，刚好⑷黄河水清，比喻不可能发生的事⑸到，往⑹指家族墓地 5．⑴为什么割了（他的）牛舌反而又状告他？⑵包拯命令制造的人只做够进贡的数量，年终回家不带一块砚池。⑶涿州也曾经开过大门，刺探边疆军情不一定要开便门吧？⑷征召代理掌管开封府，升任右司郎中。

八、《强项令》答案：

一．1．①凭，靠②用③拿④因为 2．C 3．①古义：认错今义：感谢，礼貌用语 ②古义：特例征召 今义：可以作为事物特点的征象，标志等。③古义：妻子儿女今义：男人的配偶 4．①皇上您因德行圣明而中兴复国，却放纵家奴杀害百姓，将拿什么来治理天下呢？ ②没有人击鼓鸣冤的是董宣。③董宣把它全部分发给手下的官吏。

九、《小石潭记》【参考答案】

３、⑴ 向西走；往西走。⑵ 以„„为乐。⑶ 在空中游动。

⑷ 斗：像北斗星一样。蛇：像蛇一样。⑸ 像狗的牙齿一样。

⑹ 凄：使„„凄凉。寒：使„„寒冷。

４、Ａ、⑴ 清澈。⑵ 凄清；冷清。

Ｂ、⑴ 以„„为乐。⑵ 欢乐。

Ｃ、⑴ 大约。⑵ 可以。

Ｄ、⑴ 游动。⑵ 游玩。

５、⑴（潭边长满了）青翠的树木藤蔓，（树枝藤蔓）遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。⑵ 向小石潭的西南方望去，（只见）小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，忽明忽暗，忽隐忽现。⑶ 因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去

十、参考答案

3．高兴的样子想到于是睡觉共同，一起发语词，原来是

4．（1）没有可与自己一起游乐的人（2）缺少像我两个这样的闲人

十一、答案：

18.（1）奋起，指有所作为（1分）（2）经常（1分）（共2分）

19.所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累

十二、《曹刿论战》

1．谋划；类；缘故；振作。

2．尽了自己本分一类的事，可以凭此作战；第一次击鼓可以振作士气，第二次击鼓士气就衰落了，第三次击鼓，士气就枯竭了。

3．取信于民

4．夫大国，难测也，惧有伏焉。

5．取信于民；详察敌情；上下一心；指挥得当；等等。

课外文言文.名二子说

车轮、车辐、车盖、车轸在车上都有专用，可是只有那车轼似乎是无用之物。尽管如此，如果没有轼那么我就认为那不是一辆完整的车。苏轼啊!我担心你不会在外表上掩饰自己子天下的车没有不顺着车辙走的，可是谈起车的功用时辙却不在其内。尽管如此，一旦车翻了，马死了，车辙却也受不到灾祸。这车辙呀，它善于处在祸与福之间。苏辙啊!我想你懂得这个道理，就会免于灾祸的。

一、1.对车本身有其专用2．车厢前的横木3．车轮压的迹道4．在其中5．这

二、1.即使这样，如果没有轼，那么我就认为那不是一辆完整的车。2．苏轼啊!我担心你不会在外表上掩饰自己。3．苏辙啊!我想你懂得这个道理，就会免于灾祸的。

三、不要过于外露要善于避祸为福

《名二子说》翻译：

构成一辆车子，轮子、辐条、上盖、车厢底部的横木，在车上都各有职责，唯独拦在坐车人胸前用作扶手的那一条横木——轼，好像是没有用处的。然而，去掉轼，就算不得一辆完整的车了。轼啊！我害怕的是你过分显露自己而不会掩饰外表。天下所有的车都从车走过的痕迹---辙上轧过，而讲到车的功绩，却从来不给辙算上一份——这倒也好，假如车倒了马死了，而祸患也不殃及到辙。所以说，辙是善于在祸福之间的。辙啊！虽然没有福分却可以免除灾祸的，也就放心了。