组织生活 策划 封面案例（合集五篇）

第一篇：组织生活 策划 封面案例

组织生活

-------习惯与箴言伴你成长 背景:良好的习惯反映一个人的素养，尤其是大学生在即将步入社会的时候，更应注意养成良好的习惯，而且一句箴言也许影响你的一生，今天开这个主题班会向你们介绍什么习惯、什么箴言你值得拥有。时间地点：

组织者：

形式：主题班会

活动目的:鼓励同学们养成良好的学习、生活习惯。在大学的时光里锻造出非凡的品质，让那些充满梦想的青年再一句真言的感召下发愤图强，做出成绩。参与状况：同学们积极参与讨论，全班同学基本到会 活动流程：介绍成功人士的成功经验哲学，以及他们的鼓励后生的箴言，概括大部分成功者具有的优秀品质和良好习惯。

活动效果：同学们积极学习，认真聆听，见贤思齐而反省自己，为自己改掉坏习惯打下来能更好的基础

第二篇：组织生活案例

“进门入户”排忧解难

【创建单位】

供电大队@@@@@@

【背景起因】

针对当今社会人和人之间的交往大都采用网络和手机，在上班在单位大家都在一起，回到家后就是一个相对封闭的小天地。而且大家都居住的比较分散，大家和同事家人相互之间的面对面的交流很少，家庭中的问题影响着员工的工作积极性，对在工作岗位上的安全工作，和谐相处也有着重大的影响。家庭中的用电用气安全因个人的安全防范意识不同，也会出现这样那样的安全隐患，一旦发生问题，会对家庭的生活造成重大影响，对社会造成不良的影响。

【创新举措】

供电大队党支部根据这种状况，利用党员组织生活的形式，组织支部党员对本队的员工进行家庭走访，并开展家庭用电用气安全检查，保证员工工作生活的安全，了解员工家庭的情况及时化解不和谐因素，拉近组织和群众的距离。增加员工和家人对企业的认同感，促进社会和谐。

【主要成效及作法】

为了保证组织生活取得实效，精心准备，1、对本队员工的家庭情况进行分类，分成两个小组，一组负责总部地区，一组负责五厂地区，2、准备常用配件和一部分铁丝，肥皂水等物品。

3、进行简单的培训，学习和家庭人员门交流时的注意事项，做到象海尔一样的服务，象朋友一样的交流。在登门入户时，党员主动和家人讲我厂的生产形势，我大队的工作情况，询问家中有什么困难，对员工和单位有什么要求，对家中的电器和用电线路进行检查，看有无破损和安装位置有无可能发生危险，看用气的炉灶，管线有无漏气。一边检查一边讲一些安全常识，提高家人的安全防范意识，提醒家人做好安全生活。共检查和走访了解8户，整改线路3处，更换漏电开关1个，紧固气管线4处。在离开员工家庭时，家人一直送到楼下，拉着党员的手不停的讲：谢谢，谢谢，感谢单位的关心，一定支持员工的工作，让员工在岗位上全心全意的做好工作。

【可推广的经验】

利用组织生活时间，对党员和职工家庭进行走访，可以和职工家庭成员面对面的交流，一方面了解了职工八小时以外的生活情况，思想变化，能有的放矢的做好党员，职工群众的思想工作，及时化解矛盾，为创造一个稳定和谐的环境打下基础。另一方面，可消除家庭安全隐患，避免家庭出现安全事故，解除了党员、职工的后顾之忧，使党员和职工能一心一意的做好本职工作。更好的为原油上产做贡献。

【可固化的制度】

定期对党员、职工家庭进行用电用气安全检查，定期对党员、职工家庭进行走访。

【直属单位党委点评】

第三篇：组织生活策划

开展学习贯彻

党的十七届六中全会精神组织生活

策

划

书

主办：共青团生命科学学院委员会承办：生命科学学院2010级2班

一、活动背景

2011年10月15日至18日，中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议在北京召开。全会审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推进社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）。2011年10月24日共青团中央通过了《关于认真学习贯彻党的十七届六中全会精神在推动社会主义文化大发展大繁荣中充分发挥共青团组织作用的决议》（以下简称《决议》）。为深入学习贯彻十七届六中全会精神，落实团中央的工作部署安排，结合学校共青团工作实际，我团支部特地开展本次组织生活。

二、活动目的在深入贯彻落实十七届六中全会精神、学习《决定》和《决议》的大背景下，我团支部开展此次组织生活。以集体学习的形式，让同学们深入了解十七届六中全会精神。认识到共青团作为党的后备军和先进青年的组织，要贯彻落实《决定》和《决议》的相关要求，明确自己的责任，从实际出发，切实为社会主义文化的发展和繁荣贡献自己的一份力量。

三、活动时间

2011年12月5日晚7:00

四、活动地点

生科院多功能厅

五、活动对象

支部所有成员

六、活动内容

以团支部集体学习的形式展开活动。（1）在活动开展前为同学们提供十七届六中全会及《决定》、《决议》的相关内容，让同学们自己进行学习。

(2)活动开展时由学生代表向同学们宣讲十七届六中全会精神及《决定》、《决议》的相关内容，组织大家进行集体学习。

(3)组织观看与之相关的会议、讲座等的视频，了解专业人士的剖析。(4)由本支部党员、预备党员、入党积极分子等一批积极向党组织靠拢的同学交流学习心得。

七、前期准备

召开班委会确定活动方案并向全体成员公布，确定活动分工。活动策划：团支书

场地借用：班长

相关文字资料搜集：学习委员、生活委员

相关视频搜集：文体委员

八、后期工作

（1）召开班会作活动总结，并向班主任汇报活动的情况。

（2）向团委组织部提交书面的活动总结。

九、应急预案

若因多功能厅紧张而无法使用，则另借

26教的教室。

2010级2班

2011年11月29日

第四篇：组织生活创新案例

铁运公司组织生活创新典型案例

背 景：

近年来黄陵矿业铁路运输公司按照党的十八大报告提出的：“创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础”的要求，不断加强和创新基层党组织生活，创造性的将党内组织生活与铁运大讲堂、道德讲堂等紧密相结合，让基层一线的优秀共产党员、劳模、业务技术能手走上讲台，把党内教育与实际工作相结合，通过党员领导干部将、，不断增强了党内教育活动实效性和及时性。

主要做法：

（一）主体上创新。变“一人讲”为“大家讲”。原有党员教育管理工作主要体现在“三会一课”上。就党课而言，党支部书记一般是主体，向党员进行授课，而通过铁运大讲堂，鼓励普通党员上讲台，打破了职务、岗位、资历、学历的限制。通过围绕主题、查找资料、消化内容、提炼观点、确定思路和讲授的过程。不断深化了普通党员对党的重大理论知识的学习和理解，进一步增强党性原则，更好地用理论指导实际工作，促进中心工作。在实践中，许多党员感到他们的写作能力、口才及理论水平均得到了提高。

（二）内容上创新。在教育内容上，变“单一型”为“多样化”。传统党员教育管理内容一般突出政治理论教育，而铁运大讲堂通过在内容上进行创新，把党的路线方针政策、党史党规党纪等同身边的先进人物事迹；企业面临的形势政策任务；党员学习心得；经济技术创新相结合，引用身边的人和事，把普通职工的先进事迹、经验做法，通过身边人讲述身边事、身边事教育身边人的形式，触动听课人的心灵，确保了学习教育的实效性。

（三）形式上创新。在教育形式上，变“灌注式”为“互动式”。传统党员教育管理，往往以单向灌输为主，听课者处于从属地位、被动接受。大讲堂的形式比较灵活，在操作上，通过“讲、议、评”，每位党员各抒己见、相互补充，达到说透道理、阐明主题的目的。同时，许多主讲者还充分利用现代科技手段，精心制作与主题相一致的图文并茂、形式活跃的多媒体课件，教育的直观性增强、互动性增强、吸引力增强，使党员能坐得住、学得进。实施效果：

铁路运输公司将党员教育管理与铁运大讲堂的紧密结合，通过主体上创新、内容上创新、形势上创新。使党员教育管理内容更加实在，更具有说服力，更有亲切感，达到了比以往枯燥的纯理论宣讲更容易让党员和群众接受的效果，增强了基层党组织工作的创新力、凝聚力。在2014年以来，铁路运输公司管理干部、普通党员、一线职工23余人参加授课，累计培训职工1200人次。

第五篇：组织生活活动案例

传承 发展 进步

——微型党课人人讲

南昌大学信息工程学院 计算机系第二学生党支部

一、活动背景：

为继续贯彻党的各项方针政策，特别是党的十八大以来，党在在新形势下的各项要求，以及总书记系列讲话的精神，特展开了本次以“传承、发展、进步”为主题的微型党课人人讲活动。旨在继续强化党员用最新理论知识武装自己头脑，从基层、从学生开始，落实建设学习型党组织的要求，用思想活跃的当代大学生的视角解读新方针、新政策。

二、活动主题：

支部充分发挥以纵向专业为划分的建制体系，以“以老带新”为活动目标，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以增强党性、提高素质为重点，以思想理论建设、党性教育、道德建设为大纲，围绕党章、学风建设、生涯规划、校园文化等主题开展微型党课活动。

三、具体做法：

微型党课人人讲，利用每次支部大会前的15-20分钟，以一名学生党员为主讲，组织支部学习时事热点、先进事迹等，在较短的时间内，以丰富的形式、独到的视角，阐释自己的观点。主要做法有：

1.解读研讨和探讨，类型多样范围广

（1）资料解读。以文件精神、重要讲话为学习载体，由一名学生党员为支部授课。如：支部曾针对十八大，十八届三中、四中全会精神进行分析和解读，充分发挥支部的战斗堡垒作用，武装学生思想。

（2）主题研讨。以社会热点为主题，进行讨论和教育。如：支部曾就香港所谓的“占中”事件、高官贪腐事件、高考改革等社会热点问题热烈讨论。通过讨论大大增强党员的是非观，使党员思想活跃起来。

（3）学术探讨。选择一个学科主题方向，分解成多个与同学学习过程中遇到的具体问题进行探讨交流。如：计算机网络、计算机组织结构等多门学科针对在学习中遇到的问题与高年级学长、学姐共同讨论，促进彼此成长。

2.可讲可演可辩论，形式各异气氛活（1）个人主讲。由一名党员精心备课，给其他党员进行授课。虽然党课形式是一人讲，但时间短，信息量丰富，配以提问和讨论，既提高了主讲党员的能力，也保障了党员参与度，并真正从中看到每人对

图片 1 办公软件及公文写作经验分享

同一事情的独到视角和不同观点。

（2）多人表演。由党员自编自导自演，将社会热点或党的历程等通过小品或情景剧形式生动再现，现场气氛好，共鸣性强，改变了讲授课可能给人的单一枯燥印象。

（3）分组辩论。由几名党员就一个焦点议题提出正反两个论点，进行现场辩论，并积极鼓励场下党员发表观点。这种形式互动性强，鼓励了学生党员发表个人见解，培养独立思考能力。

（4）优才讲座。通过邀请优秀学生党员传授个人成功经验、分享自身成长故事的形式，与新党员和入党积极分子形成良好互动，图片 2 辩论活动现场。

树立

榜样，达到传帮带作用。

四、主要成果：

（1）参与率高：近一年来，每两周一次的支部微型党课人人讲活动，共计开展20余次，先后有18名学生党员走上微型党课讲台，占支部成员数的80%以上。另外，邀请其他优秀党员分享经历2次，组织开展辩论活动1次。

（2）口碑度好：支部多次微型党课吸引了其他支部的党员和群众的热情观摩，其中，“优才讲座——优秀共产党员经验交流会”微型党课，吸引了来自全院的80多名党员和积极分子前来参加。真正做到了活动的品牌化，并让所有同学都能从中受益。

图片支部定期邀请 3 优才讲座活动现场，优秀学生党员进行成长故事分享等。

（3）惠及面广：支部利用网络资源开通微博这一新媒体，将党课学习的资料分享在网上，与更多的师生分享，让更多的党员受益。

五、经验分享：

（1）以“短”胜“长”：传统党课教育经常一讲就是一两个小时，而微型党课授课时间和授课内容短小精悍，有效保障了党课教育的经常性。

（2）以“教”代“学”：微型党课变“一人讲”为“众人讲”，在准备党课的同时，也是党员自身再学习的过程。让每位学生党员都有机会走上党课讲台，大大提高了党员学习的主动性。

（3）以“活”取“枯”：微型党课内容灵活，大到国家大事，小到身边故事，信息涵盖量大；微型党课形式灵活，从一人授课，到多人演绎，甚至集体讨论，形式不拘一格；微型党课载体灵活，从讲台延伸到网络，微博平台让组织生活辐射更广，大大提升了党课教育的丰富性。

（4）以“小”见“大”：微型党课锻炼的是学生党员的综合能力，强化的是理论修养，提升的是党性觉悟，在相互学习中共同进步，提升支部战斗力，可谓“小”党课中蕴含“大”道理，实现了党课教育的成效性。