校园集体舞评分标准及分值

第一篇：校园集体舞评分标准及分值

评 分 标 准 及 分 值
班级： 总分： 内容 分值 评 分 标 准 入场 10 分 精神饱满，步伐一致，口号干脆宏亮、齐 退场 校 园 集 体 舞 解散 集合 得分

15 分 动作协调整齐一致，不抢拍，不脱拍，节奏准确。15 分 15 分 15 分 10 分 10 分 10 分 幅度到位，有力感及美感，面带笑容，精神饱满。充分体现团队配合的意识。具有活泼、动感、充满热情的风格。.组织严密有序，全员参加。整体质量高。总体印象分。静、齐、快，前后、左右成行，间隔，距离均匀，适当。

评 分 标 准 及 分 值
班级： 内容 入场 退场 校 园 集 体 舞 解散 集合 分值 评 分 标 准 总分 得分

10 分 精神饱满，步伐一致，口号干脆宏亮、齐 15 分 动作协调整齐一致，不抢拍，不脱拍，节奏准确。15 分 15 分 15 分 10 分 10 分 10 分 幅度到位，有力感及美感，面带笑容，精神饱满。充分体现团队配合的意识。具有活泼、动感、充满热情的风格。.组织严密有序，全员参加。整体质量高。总体印象分。静、齐、快，前后、左右成行，间隔，距离均匀，适当。

第二篇：校园集体舞

杨峪河镇松树嘴九年制学校

有关认真推动中小学校园集体舞普及的相关通知

各班级：

为了认真落实上级部门的有关文件精神，现就有关事项通知如下： 一：组织机构及具体分工

组 长：陈永安（统领工作全局）

组 员：张 铭（上传下达文件精神，做好沟通和服务工作。

八、九年级的校园集体舞和全校集体舞的督促工作。

平日工作的记录和汇报工作）

柯 珂（负责校园集体舞的教授、训练学习工作）

任俊礼（负责小学高段学生的平日组织、练习工作）

余婷（八年级校园集体舞的技能训练工作。服装、出场、舞蹈动作等配套工作）

任建峰（负责八年级学生的平日组织和练习工作。学生的动员、时间的合理调配工作）

二、时间安排和具体任务

（一）、学习、训练阶段（3月18日——4月6日）

任务：按期完成各年级学生对于集体舞技术动作的准确把握。

（二）、选拔、重点培养工作（4月7日——4月28日）

任务：

1、做好接受中心校验收的一切准备工作和接收验收。

2、制定下一步工作计划。阶段性的工作总结和汇报。校团队

2014-3-18

第三篇：校园集体舞

校园集体舞----青春旋律复习课

教学目标：

1、认知目标：通过校园集体舞的练习，学生能熟练掌握校园集体舞的动作要领。

2、技能目标：在练习过程中，使学生加深对舞蹈动作的理解，动作更自然，优美流畅。

3、情感目标：通过教学，使学生在练习中学会合作，建立正常的男女交往关系。

4、个性发展：通过教学，培养学生团结协作，勇于克服困难的精神。教学重难点：

1、重点是第一段基础动作要做到位。

2、难点是第三四段第六七两个八拍的动作集体整齐度。

教学过程：

一、常规（1``）：体育委员整队汇报，师生问好，宣布课的内容，安排见习生。

二、身心准备：

1、热身运动(5``)：跟音乐，教师与学生同热身。（音乐）

练习队形：两队圈形

2、注意力集中练习（2``）:听口令做动作。练习队形：六队

3、基本动作练习（2``）：交叉步和半脚尖。练习队形：六队体操队形

三、复习练习,巩固提高（25``）：

1、复习校园集体舞一遍（5``），教师观察进行矫正，集体练习。(音乐)

2、分小组学生自主练习，合作探究重难点动作，教师巡视指导（3``）

3、小组展视学生相互点评，共同提高。（7``）

4、巩固提高，集体练习，教师针对出现问题纠正。（10``）

四、身心放松，教师小结（5``）

五、运动负荷预计：平均心率约135次/分

六、场地器材：篮球场地、音箱一个百度搜索_校园集体舞青春旋律

第四篇：校园集体舞总结

校园集体舞总结

中学生的校园生活应是丰富多彩的，让学生在喜欢校园生活的前提下，做到爱校园、爱老师、愿意与老师同学交往、并使自己各方面的能力都有所发展，这是所有教育者的心愿。

本次“校园集体舞”活动中，我们很欣喜的看到，老师和学生都积极参与到了活动中，班主任与学生配合密切，做到了有秩序教学，力争使每个学生都能根据音乐的节奏，规范的掌握舞蹈动作。从孩子们欢快的舞步，开心的笑脸中，我们不难感受到校园集体舞的影响力。

在这一段时间，全校掀起了“校园集体舞”练习的高潮，各班挤时间进行学习、巩固。就我们观察，各个年级利用下课时间和读报课，进行“校园集体舞”训练，各班把能利用上的时间全都用上了，演练队形，熟悉动作，纠正动作，有的是班主任组织，有的是班干部自发组织，“校园集体舞”训练成了我校一道亮丽的风景线。

今天的比赛场面也十分热烈，这主要表现为：同学们都精神振奋，斗志昂扬，以极大的热情投入到比赛当中。场上各班的队列紧凑，步伐整齐，口号响亮，队形转变迅速有序，舞蹈动作整齐划一。

“校园集体舞”比赛，把全体同学都团结起来了，大家心往一处想，劲往一处使，班级的凝聚力空前的高涨。同时也培养了大方优雅的气质和健康挺拔的体态、让学生在舞蹈中尽情的释放自己的青春、缓解学习和生活带来的压力、提高学生的审美观和艺术鉴赏力、使学生身心得到了健康和谐的发展。

虽然比赛是残酷的，因为第一名毕竟有限，没有拿到的班级也不要气馁。通过训练和比赛，我们练就了顽强的作风，团结一致的精神和强烈的集体主义责任感。

第五篇：校园集体舞教学计划

2017-2018学年第二学期校园集体舞教学计划

一、指导思想

舞蹈是一种有益于身心健康发展的艺术活动形式，是学校艺术教育的重要内容和手段。基础教育阶段艺术类课程标准中，指出了舞蹈具有重要的教育价值，并提出了明确的教育目标。开展校园集体舞活动，有助于提高学生的文明素养和审美情趣，培养合作意识和交际能力，形成开朗、乐观的健康个性；有利于培养健美的身体形态，发展动作的协调性、节奏感和韵律感，提高身体素质；有利于营造“向真、向善、向美、向上”的校园文化，引导青少年追求真善美。

二、工作目标

对学生进行形体训练，学习《C哩C哩》、《红山果》基本步法，能够丰富校园文化生活。

三、训练指导思想

科学系统训练，注重学生的姿态审美意识培养。

四、训练对象

二年级选取97人

训练计划及内容

一、规定动作学习（－）形体训练

形体是一项比较优美、高雅的健身项目，可塑造学生优美的体态，培养高雅的气质，纠正生活中不正确的姿态。

训练内容：基本站立姿势，手位脚位练习，脚步动作舞蹈组合练习等基本功练习。主要练习人的基本姿势，即训练正确的立、坐、卧和走、跑及头面部的姿态和表现。基本姿势正确与否，直接影响人各种运动行为的美。（二）集体舞学习

《C哩C哩》、《红山果》基本步法

采用教师示范教授、师指点纠正规范动作；观看集体舞视频建立集体舞意识形态而找到感觉；利用展示活动积累经验。

二、队形变化及编排

采用方形与圆形结合的队形进行变化。

三、集体舞的排练要求及环节

示范，讲解，排练；要求：动作到位有力，有韵律，培养同学之间的协作能力。

四、活动安排

一至三周：学习基本阶段 四至六周：纠正阶段 七至十周：规范阶段 十一至十六周：巩固复习