消费及其类型教学案

第一篇：消费及其类型教学案

《消费及其类型》教学案

【教学目标】

一、知识目标

 了解影响消费的主要因素，理解居民收入水平对消费水平的影响，理解总体物价水平的变化对消费水平的影响，了解有形商品消费和劳务消费。

 了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费，知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律。

 了解消费结构的含义及消费结构变化的影响因素，了解恩格尔系数的含义 理解恩格尔系数变化与消费结构、生活水平的关系

二、能力目标

 综合认识影响消费水平的因素的能力

 辩证分析我国消费结构变化的能力

三、情感态度价值观

正确看待我国消费结构的变化，增强实现“中国梦”的忧患意识和责任感

【教学重难点】

重点：影响消费水平的因素；消费结构的含义、影响因素及变化规律 难点：关于贷款消费的正确认识

【教学过程】

一、情境导入 激发兴趣

现在，“中国梦”是全世界最炙手可热的词汇。今天，我们就以“中国梦”为主题来学习“消费及其类型”这一框题。中国梦是民族复兴梦，是我们每一个中华儿女共同的梦想；中国梦更是强国富民梦，是由我们每个家庭的梦想汇聚而成。我也有一个梦想，一般人我不告诉他！我来自农村，凭着自己勤奋学习，努力工作，现在在城市扎下了根。我有一个幸福的家庭，女儿现在刚满周岁，女儿健康快乐的成长是全家的希望，我的家庭梦想是买一辆家用轿车，能够为女儿遮风挡雨。

我和老婆都是工薪阶层，为了买车，我们就必须得精打细算。于是，我们开始理财。我们有个分工，我管账，她管钱。以前记账都是用笔记本记，现在网上流行电子帐本，我就用电子帐本记录下我的家庭收支。想看看我的家庭账本吗？

二、设问激疑合作探究

这是我们家九月份的收支情况，我给大家讲解一下。（展示幻灯片）

问题1：我们家现在属于什么消费水平？

问题2：我如果要买车的话在消费上面还可以做哪些调整？理由是什么？（建议参考教材消费类型和消费结构两目。）

问题3：我家现在属于什么消费水平？你怎样得出这一结论的？

（合作探究——小组展示）

教师点评：消费结构是各类消费支出占家庭总支出的比重。并不是所有的支出都是消费支出。要判断消费水平首先得判断，我们的支出里面哪些是消费支出。怎么判断呢？从消费的对象去判断。消费支出的消费对象要么是有形商品的消费，要么是劳务消费。这也是我们划分消费类型的一种方法。（板书消费结构、类型）

问题4：怎么最快的判断消费水平呢？

教师点评：家庭食品支出占家庭总支出的比重。也就是恩格尔系数。恩格尔系数越小，说明消费水平越高，生活水平越高。

问题5：为了能够买车，我们家的消费结构还可以做怎样的调整？理由是什么？

教师点评：有些是属于生存资料消费，满足最基本的衣食住行需要的，这些不能过度减少；有些是满足身心愉悦和人的全面发展的，是发展资料消费、享受资料消费，为了买车，可以先减少发展资料消费和享受资料消费。这会暂时降低我当前的生活水平。当然从整个社会而言，随着社会生活水平的提高，我们的消费水平在不断的提高，表现为发展资料消费和享受资料消费的不断提高。这也是从消费目的角度来划分不同的消费类型。到底是生存，还是发展还是享受资料消费并不是一成不变的。比如，手机以前就属于享受资料消费，现在则属于生存资料消费。

听了同学们的分析，我对实现我的家庭梦想又添了一份信心。

问题6：下面全面地来看看我现在的基本情况，请同学们帮我参谋参谋，我如果买车，到底买什么价位的车？以什么样的方式购买呢？

教师总结：不管是买什么价位的车，同学们都会考虑收入、价格、质量、除

此之外，还有国家的政策，消费心理等。这些是影响我们消费的因素。其中收入与物价是影响消费的主要因素。其中收入又分为当前可支配收入，未来收入预期，其实收入差距也是影响我们消费水平的重要因素。收入差距影响的不是单个人的消费水平，而是全社会的总体消费水平。收入差距也有一个衡量指标，基尼系数。物价也有一个衡量指标，CPI。看来，我要实现我的轿车梦，得综合考虑以上因素。

有的同学建议我贷款买车，有同学建议我全款买QQ。这是从交易的方式来划分消费类型。除了贷款消费，钱货两清还有一种是租赁消费。它们分别有什么样的特点？

所有的人都适合贷款消费吗？所有的商品都适合贷款消费吗？贷款消费应注意些什么？

我的家庭梦想看来是指日可待，我晒了我的家庭梦想，同学们也来谈谈你的家庭梦想吧。

请同学们运用今天所学习的知识，分析怎样实现更多人的家庭梦想？

第二篇：《经济生活》消费及其类型教学案（定稿）

《经济生活》消费及其类型教学案

第一单元

生活与消费

第三课

多彩的消费

3.1消费及其类型

【学习目标】

、知识目标

理解居民收入水平和物价总体水平对消费水平的影响；

明确消费类型的划分；

理解恩格尔系数的含义。

2、能力目标

培养综合认识影响消费水平因素的能力，辨证分析我国消费结构变化的能力

3、情感、态度与价值观目标

正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。

【考试要求】

高考考纲

学业水平测试要求、影响消费水平的主要因素

2、消费类型

3、恩格尔系数、收入水平、物价水平等因素对消费水平的影响

2、消费的类型

3、恩格尔系数的变化反映消费结构的变化

【教学重点和难点】、影响消费水平的因素及对消费的影响

2、消费结构与恩格尔系数

3、贷款消费

【教学方法、学法点津】

、教学方法

讨论法

分析法

2、学法点津

透过现象看本质，运用抽象思维，理解恩格尔系数，消费结构

【课时安排】

课时

【教学过程】

【自主学习过程】

【交流、合作探究】

【学习反思】

一、影响消费水平的因素

.根本因素是

2.主要因素是

（1）居民收入是消费的基础和前提

①当前可支配的收入

②居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且

受未来收入预期的影响

③社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的关系。

（2）物价总体水平

二、消费的类型

.按照交易方式分为

消费行为

交易方式

适用商品

评价

一手交钱，一手交货

贷款买房、上学、买车

租赁婚纱、玩具、房屋

2.按照消费对象分为

3.按照消费的目的分为

三、消费结构

.消费结构的含义

2.消费结构变化的一般规律：

3.恩格尔系数

（1）含义

（2）反映内容

（3）变化规律：

.【思考】

根据影响消费水平的因素，总结提高居民的消费水平的措施。

2.【判断】

物价越低，居民的生活水平越高。

【回忆】物价变动对人们生活有何影响？

3.【判断】

随着生产力的发展和人们生活水平的提高，生存资料消费将逐步被发展和享受资料消费所取代。

4.【巩固练习】

旅游消费按照消费对象属于

按照消费目的属于

5.【巩固练习】

下列对恩格尔系数的理解，不正确的是（）

A.恩格尔系数指食品支出占家庭总支出的比重

B.通过恩格尔系数可以大致推知家庭生活水平的高低

c.恩格尔系数越大，消费层次和消费质量越高

D.恩格尔系数越小，消费层次和消费质量越高

【学习过程】

【导学设计】

一、单项选择题（每题2分）

．消费类型有不同的划分。按照交易方式不同，可以分为：

（）

①贷款消费

②租赁消费

③钱货两清消费

④有形商品消费

A．①②

B．③④

c．①②③

D．①③④

XX年“十一”黄金周，全国共接待旅游者1．01亿人次，实现旅游收入397亿元，比XX年同期旅游收入增加14．7％。据此回答2—3题。

2.节假日外出旅游人数增多，“假日经济”掀起热浪。这表明

（）

①我国人民的生存资料得到完全满足

②家庭消费开始由低级向高级的层次递进

③人们的消费正由生存资料消费向发展享受资料消费发展

④享受资料消费逐步成为我国人民的主要消费方式

A．①②

B．②③

c．③④

D．①③

3．随着居民家庭收入增加，“假日经济”火爆。这主要说明

（）

A．家庭消费从根本上说受国家经济发展水平制约

B．家庭收入水平的高低对家庭消费有直接影响

c．旅游区各种商品价格低廉，吸引了更多的游客

D．消费者有一种从众心理

4．近年来，我国居民食品消费和市场需求呈现一系列重要变化，居民食品消费由单纯追求数量转向追求质量，城市居民在外就餐的消费支出不断提高。发生这种变化的根本原因是

（）

A．人口数量得到有效控制，家庭人口减少

B．家庭收入水平提高

c．物价水平持续下跌

D．国民经济健康快速发展

5.下表是近几年我国城乡居民家庭恩格尔系统情况”。根据材料，针对这段时期，下列说法正确的是

年份

项目

XX年

XX年

XX年

XX年

XX年

城镇居民家庭恩格尔系数（％）

37.7

37.1

37.7

36.7

35.8

农村居民家庭恩格尔系数（％）

46.2

45.6

47.7

45.5

43.0

A.城乡居民生活水平总体呈下降趋势

B.城乡居民生活水平总体呈上升趋势

c.城镇居民生活水平不断提高，农村居民生活水平不断下降

D.农村居民生活水平不断提高，城镇居民生活水平不断下降

【教后反思】

答案：c

B

A

D

B

第三篇：消费及其类型学案

消费及其类型学案

一、课标要求、了解影响消费的因素

2、了解不同的消费类型

3、理解消费结构的含义和恩格尔系数

二、教材梳理.．消费水平收很多因素的影响，其中主要是

和。

（1）收入是消费的 和，居民消费水平不仅取决于

，而且

受 的影响，社会总体消费水平的高低与人们

的大小有密切的联系；

（2）的变动会影响人们的购买力。物价上涨，购买力普遍

；物价下降，购买力普遍。

2．消费的类型。（1）按交易方式的不同消费可分为

。（2）按消费对象的不同可分为

和。

按消费的目的生活消费可分为

。

3、消费结构是反映。

被称为恩格尔系数。恩格尔系数过大会限制

和 的提高；恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平

提高，改善。

三、易错易混.．一般说来，居民的消费水平与可支配收入成正比，与物价水平成反比。（）

2、贷款消费就是超前消费。（）

3、发展资料消费是最基本的消费。（）

4、随着生产力的发展和人们生活水平的提高，生存资料消费将逐步被享受性的消费所取代。（）

5．经济发展水平提高会导致居民消费结构的升级。（）

6、恩格尔系数减小，说明人民生活水平降低，消费结构不合理。（）

四、典型题例.材料一：表一我国城乡居民收入状况

指标单位：元

XX年

XX年

XX年

XX年

XX年

城镇居民可支配收入

6860

7703

8472

9422

0493

农村居民人均纯收入

2366

2476

2622

2936

3255

表二近年来我国城乡居民家庭恩格尔系数情况表

单位：%

XX

XX

XX

XX

XX

城镇居民家庭恩格尔系数

38．2

37．7

37．1

37．7

36．7

农村居民家庭恩格尔系数

47.7

46.2

45.6

47.2

45.5

表三XX年5月15日，中国城市青年生活消费调查情况

喜欢购买具有独特风格的 喜欢追求流行和时髦

愿意多花钱购买高质量的物品

52.9%

35.7%

61.6%

材料二：由于食品价格上涨，XX年，城镇居民人均食品类消费支出达2710元，增长12.1%元，比XX年高7个百分点。

（1）表一反映了我国居民收入的状况是怎样的？

我国城乡居民收入在“十五”期间不断提高，但农民的收入水平远远低于城镇居民的收入水平，且差距在不断扩大。

（2）表二反映了什么经济现象？影响居民消费水平的主要因素是什么?

表二反映了近年来我国城乡居民家庭恩格尔系数均呈下降趋势；表明我国城乡居民的消费结构得到改善，消费层次、消费质量不断提高；但是农民的消费水平远远低于城镇居民的消费水平。

影响居民消费水平的主要因素居民收入水平和物价水平，从根本上说，受国家经济发展水平的制约，（3）结合材料二分析XX年我国城乡居民家庭恩格尔系数均有所上升的原因？

①恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重，恩格尔系数上升说明用于食品的支出增加。②从材料二中可以看出，XX年我国的食品价格上涨，而价格变动对食品消费的影响比较小，这就直接导致城乡居民在食品方面的支出增加，从而恩格尔系数上升。

五、课堂检测

单选题

．消费受多种因素的影响，其中最主要的是（）

①居民的收入

②商品的性能、外观、质量、包装

③消费品的价格

④购买方式、服务态度、售后服务

A．①②

B．③④

c．①③

D．②④

2．经济学家发现，有着稳定收入的人比收入不稳定的人有更高的消费水平，后者则有更高的 储蓄水平。这是因为（）

A．当前的收入水平影响消费水平

B．过去的收入水平影响消费水平

c．前者比后者更崇尚物质生活享受

D．未来的收入水平影响消费水平

3．随着人们生活水平的提高，假日旅游越来越火爆。这种消费属于（）

A．生存资料消费

B．发展资料消费

c．享受资料消费

D．钱货两清的消费

4．“花明天的钱，圆今天的梦”形容的消费类型是（）

A．钱货两清的消费

B．贷款消费

c．租赁消费

D．劳务消费

5．关于消费结构，下列说法正确的是（）

①消费结构是指食品支出占家庭总支出的比重

②消费结构是不会变化的

③消费结构反映各类消费支出在消费总支出中所占的比重

④消费结构会随经济的发展、收入的变化而不断变化。

A．①③

B．①④

c．②④

D．③④

6．甲省和乙省的城镇居民恩格尔系数分别为32.3﹪和36.1﹪，这表明（）

A．从收入水平来看，乙省城镇居民高于甲省城镇居民

B．从收入水平来看，甲省城镇居民高于乙省城镇居民

c．从生活水平来看，乙省城镇居民高于甲省城镇居民

D．从生活水平来看，甲省城镇居民高于乙省城镇居民

六、反思质疑

高一政治教学案六《树立正确的消费观》

一、课标要求

．了解消费心理和消费行为

2、树立正确的消费观

二、教材梳理

、人们的消费行为受

的影响，主要有

心理引发的消费，心理引发的消费，心理引发的消费，心理主导的消费。

2、做理智的消费者应践行的正确原则是：，。

三、易错易混

．有从众心理的人，看到许多人在做同一件事，便不由自主地加入，仿效和重复人家的行为，所以从众心理不可有。

2、从众心理、求异心理和攀比心理都是不正确的。

3、绿色消费的核心是保护消费者健康和节约资源。（）

四、典型题例

材料一：新华网载文指出，大学生负债消费其实是一种“预期消费”。他们对自己的未来收入比较有把握，觉得预支一点也可以接受。

材料二：对学生而言，应当把精力更多集中在学业上，不必在物质享受上过分追求，但现实中很多大学生仍不能理性消费。大学生应该量力而行，预防超前消费或过度消费。

（1）材料一蕴涵了什么经济学道理？

材料一说明，收入是消费的基础和前提。人们的消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。对于未来的收入，如果有非常乐观的预期，那么预支将来收入的可能就会加大；反之，就会节制当前的消费。

（2）结合材料一、二，说明大学生应怎样理性消费？

①量入为出，适度消费。大学生作为消费者，创造性收入少，因此，要在自己的经济承受能力之内进行消费。②避免盲从，理性消费。大学生要有自己的主见，避免随大流。特别是要重视精神消费。③勤俭节约，艰苦奋斗。以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，是社会主义荣辱观的体现。艰苦奋斗作为一种精神财富，任何时候都应该发扬光大。

五、课堂检测

单选题

．人们在电视广告中，常常可以看到一些影视明星作为某种产品的代言人。商家之所以利用名人来推销自己的产品，主要是利用了消费者的（）

A．求异心理

B．从众心理

c．求实心理

D．攀比心理

2．现在许多高校学生消费越来越高，连过生日都到高级酒店，有些家庭生活比较贫困的学生也怕别人瞧不起自己，也向家长要钱过“高档生日”。这在消费心理中属于（）

A．从众心理

B．求异心理

c．求实心理

D．攀比心理

3．人们在消费时讲究实惠，根据自己的需要选择商品。这在消费心理中属于（）

A．从众心理

B．求异心理

c．求实心理

D．攀比心理

4．近几年来，青少年中肥胖者日益增多，这主要表明（）

A．生活消费必须与经济承受能力相适应，提倡适度消费，反对铺张浪费

B．物质消费与精神消费要协调发展

c．要改变不良生活习惯、方式、观念，提倡理性消费

D．要发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神，反对大吃大喝

5.“3000双一次性筷子等于一棵20年的大树。”这句公益广告倡导我们应坚持

A．量入为出，适度消费

B．避免盲从，理性消费

c．保护环境，绿色消费

D．勤俭节约，艰苦奋斗

6．“五一”“十一”黄金周期间，不少城里人已不再热衷于到大景点旅游。济南市民李涛说，大景点一到黄金周就人满为患，而且到这些地方花费大不说，往往玩不好．放假本来是为了放松，结果却搞得很累，反倒不如找个清静的乡村休闲一下。

这表明人们在消费上越来越注重

A．适度

B．理性

c．绿色

D．节俭

六、反思质疑

高一政治教学案五《消费及其类型》参考答案

三、易错易混.．A

2、B

3、B

4、B

5．A

6、B

四、典型题例.（1）表一反映了我国居民收入的状况是怎样的？

我国城乡居民收入在“十五”期间不断提高，但农民的收入水平远远低于城镇居民的收入水平，且差距在不断扩大。

（2）表二反映了什么经济现象？影响居民消费水平的主要因素是什么?

表二反映了近年来我国城乡居民家庭恩格尔系数均呈下降趋势；表明我国城乡居民的消费结构得到改善，消费层次、消费质量不断提高；但是农民的消费水平远远低于城镇居民的消费水平。

影响居民消费水平的主要因素居民收入水平和物价水平，从根本上说，受国家经济发展水平的制约，（3）结合材料二分析XX年我国城乡居民家庭恩格尔系数均有所上升的原因？

①恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。

②从材料二中可以看出，XX年我国的食品价格上涨，而价格变动对食品消费的影响比较小，这就直接导致城乡居民在食品方面的支出增加，从而恩格尔系数上升。

五、课堂检测

、B

2、D

3、c

4、c

5、D

6、D

高一政治教学案六《树立正确的消费观》参考答案

三、易错易混

．B

2、B

3、B

四、典型题例

（1）材料一蕴涵了什么经济学道理？

材料一说明，收入是消费的基础和前提。人们的消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。对于未来的收入，如果有非常乐观的预期，那么预支将来收入的可能就会加大；反之，就会节制当前的消费。

（2）结合材料一、二，说明大学生应怎样理性消费？

①量入为出，适度消费。大学生作为消费者，创造性收入少，因此，要在自己的经济承受能力之内进行消费。②避免盲从，理性消费。大学生要有自己的主见，避免随大流。特别是要重视精神消费。③勤俭节约，艰苦奋斗。以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，是社会主义荣辱观的体现。艰苦奋斗作为一种精神财富，任何时候都应该发扬光大。

五、课堂检测、B2、D3、c4、c5、c6、B

第二课第二框文化塑造人生

一、教学目标：

、知识目标

理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。

2、能力目标:

教育学生接受优秀文化，促进自身全面发展。

3、情感、态度、价值观目标:培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。

二、重点、难点：

丰富精神世界，增强精神力量

三、教学方法：

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

四、【教学过程】

【导入新课】通过上一节的学习，我们知道了文化对人有重大而深远的影响，我们可以这样说：人创造了文化，文化也在塑造着人。这一节我们进一步探究文化是如何塑造人的精神的。

【讲授新课】教师活动：引导学生阅读教材第17－18页材料，并思考所提问题

学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：这些材料表现了文化对人的深远影响。

一、丰富精神世界优秀文化能够丰富人的精神世界

、积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。

例如，文化赏析，包括文学欣赏、音乐欣赏、绘画欣赏、文物欣赏等等，体现了人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。

教师活动：引导学生阅读教材18页材料，并思考：当代中国应该倡导什么样的文化？学生活动：积极思考并讨论问题

2、我国当前人民精神世界的主流

改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。

二、增强精神力量

教师活动：引导学生阅读教材19－20页内容，并思考文化是如何塑造人的精神的？

学生活动：积极思考并讨论问题

教师点评：文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的精神力量。

优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。

充满爱国激情的法国的国歌《马赛曲》，鼓舞着法国人民奔赴抗击国外封建联军的革命前线；《国际歌》鼓舞着世界无产阶级的共产主义运动；《义勇军进行曲》则激励着中国人民取得反帝、反封建的民主革命的胜利。

中国共产党在领导人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的征程中，无论在争取民族独立、人民解放的年代，还是在建立社会主义制度、开创建设中国特色社会主义事业的时期，始终代表中国先进文化的前进方向。这种先进文化，总是给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。

三、促进人的全面发展

、社会发展和人的发展的关系

（1）社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。

（2）人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。

（3）社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。

2、人的全面发展的表现

人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。不同时期的历史特点不同，人的全面发展和素质提高的要求也不同。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。

我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，人们的温饱问题基本解决，健康有了基本保障。随着物质生活需要逐步得到满足，人们更加注重精神生活需要的满足，对文化活动表现出日渐浓厚的兴趣，文化消费在生活消费中的比重越来越大。优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出。

课堂总结

本节内容主要讲述了文化对人生的塑造，知道了文化不仅可以丰富人的精神世界，而且可以增强人的精神力量。人的发展应该与社会发展相互促进，应该是物质发展与文化素质的全面、协调发展。

本课板书设计：

五、知识梳理

.人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够

。积极参加

，不断丰富，是培养健全人格的重要途径

2.文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强

。优秀文化作品，总能以其特有的 和，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，能激励人们不断创造美好幸福的生活

3.社会发展和人的发展的过程是

、。人越全面发展，，而物质文分。

4.人的全面发展，表现为、和

等。优秀文化对

起着不可替代的作用。

六．课堂检测

单项选择题

.文化塑造人生，这表现在：①优秀文化能够丰富人的精神世界，培养健全人格②优秀文化能够增强人的精神力量，激励人们创造美好生活③优秀文化能够促进人的全面发展

④文化力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志

A.①②③

B.②③④

c.①③④

D.②③④

2．以下对于文化的作用的说法，正确的是：①文化塑造人生②文化是一种社会精神力量③先进的、健康的文化会促进社会的发展④文化就是综合国力

A．①②③

B.②③④

c.①②③④

D.①②④

3.社会发展与人的发展过程是相互结合、相互促进的。这表现在：①人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改变②社会的物质文化条件越充分，越能推进人的全面发展③社会发展了，人自然而然地就会得到全面发展④社会发展决定人的发展，后者是前者的派生物

A.①②

B.③④

c.①④

D.②③

4.培养健全人格的重要途径是

A．努力创造文化

B．积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自己的精神世界

c．文化对人的影响是深远持久的 D．文化对人的影响是潜移默化的

5.06年1月28日，全国政协副主席、商界巨子霍英东逝世，他生前爱读书，在陪葬品中有《红楼梦》等书籍，在他的成长过程中，文化的作用表现在 ①优秀文化能够促进社会的发展

②优秀文化能够丰富人的精神世界

③优秀文化能够增强人的精神力量④优秀文化能够促进人的全面发展

A．①②③

B．②③④

c．①②④

D．①②③④

6.我国的国歌是《义勇军进行曲》，其中有句歌词是“中华民族到了最危险的时候”，这是在鼓励人们

A．丰富精神世界

B．增强精神力量

c．促进人的全面发展

D．促进社会的全面进步

7.下列对人的全面发展理解正确的是

A．是指人的精神境界的提高

B．是指人的道德品质的提高

c．是指经济社会的全面发展

D．是指人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面发展

8．文化之所以能增强人的精神力量，是因为其

A．使人深受震撼、力量倍增

B．成为心灵的火炬、前进的旗帜

c．具有特殊的感染力和感召力

D．激励人们不断创造美好幸福的生活

9.国家新的高中课程改革方案规定，高中在校生每学期必须参加一定数量的社团活动，并计入一定的学分。下列对参加社团活动的认识，正确的是

①它能够增强团队意识、协作精神

②它能够开阔视野、丰富自己的精神世界

③学生的主要任务是学习，参加社团活动不利于提高自己的文化水平

④它能够综合应用自己所学知识，提高分析和解决问题的能力

A.①②③

B.②③④

c.①②③④

D.①②④

0.优秀文化为人的健康发展提供不可缺少的：

A.物质财富

B.精神食粮

c.思想道德素质

D.科学文化素质

问答题

1．辨析题：优秀文化能够增强人的精神力量。因此，只要参加文化活动，人的精神就会健康向上。

七.课后作业

单项选择题

.在一次评选20世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中，鲁迅的《呐喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。由此可以看出

A.人创造了文化，文化创造了人

B.人创造了文化，文化也塑造着人，不断丰富着人的精神世界

c.文化具有潜移默化的作用

D.世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志

2.清华大学的“自强不息,厚德载物”南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子，这说明优秀文化能够

①促进社会全面进步

②丰富人的精神世界

③增强人的精神力量

④促进人的全面发展

A.①②③

B.①②④

c.①③④

D.②③④

3.《命运交响曲》是贝多芬最为著名的作品之一。乐曲体现了作者一生与命运搏斗的思想，“我要扼住命运的咽喉，他不能使我完全屈服。”这是一首意志战胜宿命，光明战胜黑暗的颂歌。每当人们听到这首乐曲，总会给人以极大的振奋和力量。这表明优秀文化作品能够

A.丰富人的精神世界

B.增强人的精神力量

c.促进人的全面发展

D.促使人的科学世界观的形成

4.秦始皇兵马俑被发掘以后，吸引了四面八方的观众。美术家来了，他们庆幸秦佣的发现填补了秦代美术史的空白；将军们来了，他们笑看吴钩，说秦佣的发现为研究中国古代兵法、兵器、军阵，提供了真实的资料和场景；冶金家来了，他们手按秦剑，感叹中国古代冶金术的高超。对以上材料认识正确的是

A.文化的作用具有双重性

B.文化影响人们的交往方式和交往行为

c.优秀文化能增强人的精神力量

D.优秀文化能丰富人的精神世界

5．随着物质生活水平的逐步提高，人们的精神需求也不断提高。人们在闲暇之余，进行观光旅游，网上冲浪，穿衣讲“服饰文化”，吃饭讲“饮食文化”，住房讲“建筑文化”等。由此可见

A．人的全面发展是飞速提高的，科学技术是新追求

B．人越全面发展，物质文化财富就会创造得越多，人民生活就越能得到改善

c．不同时期的历史特点不同，人的素质提高的要求也不同

D．优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出

问答题

6．根据以下材料回答问题。

材料一：近年来，江苏省一些城市开展城市精神的讨论与提炼，如南京市将“厚德载物、同进文明”等四种提法纳入城市精神的表决；常州市将市民精神提炼为“勤学习、重诚信、敢拼搏、勇创业”；无锡市民展开了以“创新”为核心的城市精神大讨论……这些城市精神既富有时代特色，又展示了城市自身的文化内涵。

材料二：某市委书记在参加讨论时指出“城市的发展最终还是以文化论输赢”，并提出各级党委和政府要高度重视“文化竞争力”，要把文化建设作为做大做强城市的强大推动力。只有繁荣的经济而没有昌盛的文化，只有物质的丰富而没有文化的全面发展，就称不上“全面小康”。

材料一、二分别体现了文化生活的什么道理?

结合材料二，联系所学的文化生活知识说明各级党委和政府为什么要高度重视“文化竞争力”。

第二课第二框文化塑造人生

参考答案

课堂检测

单项选择题

1---5AAABB

6----10BDcDB

问答题

1（1）优秀文化总以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬，引领人们前进的旗帜。所以，优秀文化能够增强人们的精神力量。

（2）但不能因此说只要参加文化活动，人的精神就会健康向上，因为文化有先进和落后、优秀和腐朽之分。只有参加先进的优秀的文化活动，才能使人的精神健康向上。而参加落后、腐朽的文化活动会使人精神空虚、迷茫甚至堕落。（3）人们参加优秀文化活动是一个自觉学习、主动文化熏陶的过程。如果只是被动地受强制地参加优秀文化活动，也难以产生健康向上的精神力量。

（4）综上所述，上题的观点是不科学的。

课后作业

单项选择题 1---5

B

D

B

D

D

问答题

6首先，文化生活无处不在；其次，不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境，从而形成各具特色的文化生活。材料一中，各城市的城市精神既有共同点又有自己的特色就说明这一点。文化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响，先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用。材料二强调文化建设的作用正说明这一点。

文化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响，先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用。全面小康是物质文明、政治文明和文化发展三者的统一，城市建设必须把文化建设作为重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，培育城市精神，增强城市凝聚力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

第四篇：《消费及其类型》学案

《消费及其类型》学案

高三政治组 王泉

一、学习目标

1.了解影响人们消费的主要因素及消费类型 2.了解当前社会消费结构及其变化规律

3.把握贷款消费及恩格尔系数等内容的含义

二、重点难点

1.收入与消费的关系 2.物价与消费水平的关系 3.辩证的认识贷款消费

三、学习材料

新化社北京2007年1月23日电,国家发展和改革委员会韩永文表示,中国消费领域的主要问题不是总量不足,而是结构性不足.韩永文在中国政府网再线访谈时说,最近几年来中国消费需求总体呈现加速态势.2001～2005年，社会消费品零售总额年均增长11.1%,2006年预计在12%以上，这在世界上也是非常高的速度。这种结构性的问题主要表现在以下几个方面；农民和城市低收入者水平较低，消费能力较弱；居民服务性消费比重较低。目前服务性消费比例不到30%，比发达国家低20～30个百分点。家庭服务转化为社会服务，才能腾出更多的精力和物力进行其他消费，进一步刺激和扩大消费；消费率在下降。主要原因是投资增长太快，并不是消费太慢。消费率下降。主要原因是投资增长太快，并不是消费太慢。消费率下降相对应是投资率上升。

四、课前预习与训练

（一）、填充题 1.影响消费的因素

（1）消费受许多因素的影响，其中主要是（）和（）。（2）收入是消费的（）和（）。在其他条件不变的情况下，人们当前可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就（）。（3）居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受（）收入预期的影响。社会总体消费水平的高低与人们（）的大小有密切的系。（4）物价的变动会影响人们的（）。一般说来，物价上涨，人们的购买力普遍（），会减少对商品的消费量；物价下跌，购买力普遍（），会增加商品的消费量。

2．消费类型

（1）按照消费对象不同，可以分为（）（）和（）

。（2）按照交易方式不同，可以分为（）（）和（）三种。“花明天的钱，圆今天的梦”，形容的就是（）。

（3）按照消费的目的，生活消费可以分成（）、（）

和（）其中，（）满足较低层次仪式、衣食住行的需要，是基本的消费。3.消费结构

（1）消费结构反映人们各类消费支出在（）中所占的比重。消费结构不是一成不变的，它会随着经济的发展、收入的变化而不断变化。

（2）恩格尔系数是（）占家庭总支出的比重。恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制

（）和（）的提高。恩格尔系数减少，通常表明人民（）提高，（）改善。

（二）、课堂思考与训练

一、选择题 1.目前，我国人均食品消费支出占生活消费总支出的比重逐步下降。2005年我国城市居民恩格尔系数为36.7%,农村为45.5%.但有关食品安全不容忽视,我国恩格尔系数下降表明: ①我国城乡居民的食品结构得到改善 ②我国城乡居民生活水平有明显提高 ③居民的食品消费将越来越退居次要地位 ④随着经济发展和收入水平的提高,居民享受和发展方面的消费逐步增加

Ａ．①②③④

Ｂ．①②③

Ｃ．②③④

Ｄ．①②④

2.贷款消费在深圳火爆与深圳的居民的收入水平和对未来收入预期抱有信心有关，据统计，近１０年来深圳的ＧＤＰ年均递增30%，居全国第一位，居民的可支配收入迅速增加。贷款消费在深圳火爆主要是： Ａ．由居民的消费水平决定的 Ｂ．由国民经济的发展水平决定的 Ｃ．受家庭收入水平决定的

Ｄ．由物价水平决定的

3.下列关于消费结构的说法，正确的是：

①消费结构是指人们各类消费支出在消费中所占的比重

②消费结构是指食品支出在消费总支出所占的比重

③消费结构会随着经济的发展、收入的变化而不断变化 ④消费结构的优化和改善，意味着人们消费水平的提高

Ａ．①②③

Ｂ．①②④

Ｃ．①③④

Ｄ．②③④

4.家长为了让子女健康成长，成为国家有用之才，花钱让孩子上学，为孩子买书、杂志和报刊等。这些消费属于：

Ａ．精神文化消费

Ｂ．物质文化消费 Ｃ．生存资料消费

Ｄ．发展资料消费

5.消费可以分为钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费。这种划分的依据是： Ａ．消费品耐用程度不同

Ｂ．消费品类型不同 Ｃ．交易方式不同

Ｄ．消费的目的不同

二、非选择题

6.张某一家电子公司的总经理，公司的效益很好，他每月收入２万元，已经拥有了自己的豪华轿车和住宅，每月的消费达5000多元；李某四公司的一名普通员工，月收入2000多元，月生活费近1000元。由于公司进行信息化改造后，李某对信息技术一无所知，面临失业的危险，全家节衣缩食，月生活费降到600元。（1）导致两家人消费水平差距的直接因素是什么？（2）从整个社会看，怎样才能提高人们的消费水平？

第五篇：3.1消费及其类型(学案)

江苏省新海高级中学

高一政治学案（必修一 经济）

第三课 多彩的消费

一、消费及其类型 编号5 【自学质疑】

1、影响消费水平的因素

消费水平受很多因素的影响，其中主要是 和。（1）居民的收入

①收入是消费的

A、在其他条件不变的情况下，人们当前可支配收入，对各种商品和服务的消费量就。B、收入增长 的时期，消费增长也 ；反之，消费增幅。所以，要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。②居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受 的影响

对于未来收入，如果人们有 的预期，那么预支将来收入的可能性就会 ；反之，预期未来有 的风险时，人们就会 当前的消费，以备不时之需。

③社会总体消费水平的高低与 有密切的联系

人们的收入差距，总体消费水平会 ；反之，收入差距，会使总体消费水平。（2）物价总体水平

会影响人们的购买能力。一般说来，物价，人们的购买力普遍，会 对商品的消费量；物价，则购买力普遍，会 对商品的消费量。

2、消费类型

（1）按照交易方式不同，消费可以分为、和。（2）按照消费对象的不同，消费可以分为 和。

（3）按照消费的目的不同，生活消费可以分为、和。

思考：小李办理了住房贷款，花了“明天”的钱，圆了“今天”的梦，一家五口人结束了租房生活。这一消费行为属于什么样的消费类型？

3、消费结构

（1）含义：

（2）变化规律：

（3）恩格尔系数

①含义：

②意义：恩格尔系数

，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的，限制消费层次和消费质量的。恩格尔系数

，通常表明人们生活水平

，消费结构。

【交流展示】

请几位同学分别举例说明居民收入和物价总体水平对消费水平的影响。

【互动探究】

2010年3月5日，温家宝在《政府工作报告》中指出，积极扩大居民消费需求。继续提高农民收入、企业退休人员基本养老金、部分优抚对象待遇和城乡居民最低生活保障水平，增强居民特别是中低收入者消费能力。

运用影响消费因素的有关知识，说明2010年我国扩大居民消费需求具体措施的正确性。江苏省新海高级中学

高一政治学案（必修一 经济）

【迁移应用】

1．随着我国城乡居民人均可支配收入的增加，一直被视为高档耐用消费品的轿车正悄然走进寻常百姓家。这说明（）

A．收入是消费的基础和前提

B．消费拉动经济增长 C．物价水平影响人们的购买力

D．生产与消费相互影响 2．随着美国金融危机影响的不断深化，发达国家居民消费信心大幅下滑，进口需求回落。这说明（）A．居民的消费水平受物价水平影响

B．居民的消费水平受未来收入预期的影响 C．居民的消费水平仅取决于当前收入

D．消费是连接生产与交换的桥梁和纽带 3．2009年11月15日，空军60周年飞行跳伞表演胜利结束。人们买票观看空军60周年飞行跳伞表演，按照消费目的划分属于（）A．劳务消费

B．钱货两清消费

C．发展资料消费

D．享受资料消费

4．江苏居民的恩格尔系数在2000年、2005年和2006年分别为42．5%、40．6%、38．8%。这一变化趋势表明，江苏省居民（）

A．食品支出占家庭总支出的比重增加

B．家庭食品支出额在减少

C．消费结构不断改善，生活水平提高 D．以发展资料和享受资料的消费为主 5．右图反映的经济现象

（）A．会导致居民的恩格尔系数下降 B．对生活必需品的需求影响不大 C．不利于居民消费水平的提高 D．表明居民的收入不断下降

6．自从2010年1月初《阿凡达》上映以来，中国观众“阿凡达热”就欲罢不能，一线城市里人民币70、80元的3D票价，以及高达人民币130元至200元不等的IMAX－3D版票价，这丝毫没有减轻中国观众与世界顶级电影科技接轨的热情；跨市跨省以追看IMAX－3D效果者据说不乏其人。这一现象表明（）

①市民的消费水平和生活质量提高了

②人们开始注重享受消费和精神消费

③市民消费结构不断从低层次向高层次转化

④享受资料消费已成为我国居民消费支出的主要部分

A．①③④

B．①②③

C．②③④

D．①②③④

7．城乡居民收入增长缓慢制约了消费扩大，这是近年来我国消费率偏低、消费对经济增长贡献率连续下降的一个重要原因。目前，由于城镇居民中高收入阶层与中低收入阶层的收入差距逐渐拉大，中低收入阶层收入预期不断下降，加上医疗、教育、住房等花费日益昂贵，对钱袋子产生“挤压”效应，中低收入者的消费欲望受到压抑，难以有效释放。此外，就业形势日益严峻、证券投资市场持续低迷等因素，也让一些中高收入者财富缩水，收入预期下降，使这部分群体的消费意愿受到影响。

说明上述材料体现的经济生活的道理。