第一篇：如何修改小学作文
写作背景：
本作文来自模拟卷，是半命题作文，形式为：我要求写一篇400百字以上的记叙文，不能出现自己所在的学校，自己的姓名等相关信息。写作时间：35分左右
我战胜自己
人生中，有许多的第一次，第一次握笔，第一次看书，第一次开口说话．．．．．．，但，第一次战胜自己，你试过吗？
那是２０１０年仲夏，我有幸出国旅游，在那里，我第一次战胜自己。那天，导游带着我们坐上快艇，目的地是一个独立的小岛—海龟岛。坐在底部透明的快艇上我看见海风将海水有顺序地变成波浪，不久便拍打在沙滩边的岩石上，然后又汇入了大海。因为底部是透明的，所以我能在浅海区看见许小鱼和海草等各种海洋生物，一会儿的时间，我们到了海龟岛。
听导游说，海龟岛上不仅有海龟，还有好看的斗鸡场面以及长达一米的大蝙蝠和天堂鸟。我很兴奋，那简直就是个动物园，但我还是最希望见到大海龟，终于进了海龟园，哇，海龟大的体长达1米，可小的只有巴掌大小，导游说，雨鞋海龟允许游客们抱起来合影，于是我立刻奔向那里。但，到了那里，我傻眼了，这些海龟都长达50厘米，和我想象的完全不一样，我还以为是没长牙的小海龟呢！但，老妈看见了，却兴奋地不得了，抱起海龟就自拍了好几张，穗说我也想抱抱，但还是害怕得要命。忽然，我的耳朵边出了两个小魔鬼，穿黑色衣服的说：“我看啊，还是别抱了，你不知道海龟是食肉动物啊，万一被咬了怎么办！”可白色的小魔鬼说：“凡是都有风险，更何况这些海龟是经过专门训练的，问题不大！”我思考了半天，还是决定，试一试。于是我大胆地把手沈进水中，小心地抱起一只海龟，可这只海龟不听话，直拍我的手，虽不是锥心的疼，但也是像针扎一样疼得很。终于，等老妈拍完几张我与这家伙的照片后，我便又小心的把它放回了水里。
事后，手虽然痛了几个小时，但心中很舒畅，因为我克服了心理障碍，勇敢地挑战自己，然后，我成功了。所以，我认为，做什么事，我都应该勇敢、坚强地去面对。
点评：这是属于二类上等作文，在35分种内写出这样的文章已经很不错，而且文从字顺。还能运用景物描写、心理描写等。还是较有真情实感的。1
不足：“战胜自己”要写出如何战胜，写出一个过程。文章在中心上稍稍有点偏离，详略上需再处理一下。
建议：作文最忌讳的是宿构，同时最反对的是“虚情假意”。真情实感是作文的灵魂。平时是要训练作文的思维，但应考作文在审题、选材、立意等方面的知识需重点突破，使文章更符合规范。
第二篇：怎样修改小学作文
怎样修改小学作文
在高年级作文教学中，引导学生修改自己的作文是一个很重要的环节，教师要教给学生修改作文的方法，使学生在修改作文的训练过程中，逐步养成修改作文的习惯，形成能力，提高作文素质。以下是我的几点薄见：
一、说理知理明理
1．说理。古今中外许多著名作家都有修改文章的逸文趣事。，叶圣陶先生对文章精雕细琢的故事，托尔斯泰改稿的故事等等。老师可以根据小学生爱听故事的心理特点，结合班队会，讲给学生听。这样，就把修改作文的重要性和必要性的道理融于这些故事之中了。
2．知理。名人关于修改文章的论述不少，其中不乏精辟的见解，我们不妨发动学生搜集那些浅显易懂的修改作文的名言警句）“写得好的本领，就是删掉写得不好的地方的本领。”（契诃夫）“必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，这还不够。”（托尔斯泰）让学生搜集并学习名人的话，是借名人的嘴来说理，这同样可以诱导学生参与修改作文的活动。
3．明理。把杂志和文学作品中修改的部分章节的手稿影印件复印下来，让学生参观，使其感受作家如何修改文章。
二、兴趣激趣引趣
1．激趣。根据小学生好表扬的特点，我采取写评语鼓励的方法激发学生改文的主动性，培养学生改文的兴趣。在学生的作文本上，我不仅评点立意、选材、构思，还抓住学生修改中的闪光点，写些鼓励性的评语：“这句话改得真妙，说明你是个爱动脑筋的好学生。”学生从这些评语中品读出老师对他们的爱。一个学生曾在日记中写道：“„„读到您赞扬我作文修改得好的批语，心里比吃了蜜还甜。以后，我会更认真修改自己的作文，请放心吧！„„”．借榜样激趣。一是把以往若干个校友修改的原稿装订成册，二是把以往一个学生同一篇作文的所有修改稿装订成册，让学生传阅，并组织学生谈感想。这种榜样，学生可感、可信、可比、可学。
2．引趣。先在小范围内启发几个学生修改作文，然后张贴出抄正稿和修改的原稿，再请学生参观议论。学生一对照比较，看出修改后的作文有了明显的进步。结果，先走一步的学生尝到了成功的乐趣，还引得其他学生跃跃欲试。
三．示范试改评改读改
1．下水示范。俗话说得好，喊破嗓子，不如做出样子。在引导学生学习修
改作文的初始阶段，老师要下水示范，带学生走一程。具体做法：是把某个学生的某篇习作片段抄在黑板上，用彩笔修改给学生看，并且简单地说明修改的方法。
2．讲评试改。即老师把某次习作的主要问题梳成辫子，进行讲评。这种讲评有时着重评遣词造句及文采，抓语言关；有时评选材、立意，抓审题内容关；有时评构思，抓篇章结构关。这种评讲，给学生指明了修改的方向，减缓了学生修改习作的坡度，为学生修改作文铺好路，架好桥。
3．集体评改。选一篇中等水平的习作打印发给人手一份，老师提出适当的修改要求，然后人人动手修改。老师再对修改的情况进行评讲，对改得好的，及时给予肯定和鼓励，并随机指导如何修改。
4．先读后改。方法有三：一是默读改篇章。二是朗读改语病，三是指读改错漏。
四．互改即改多改新改
1．结对互改。俗话说，旁观者清，修改习作亦然。除了可以采取发到谁的就改谁的习作方法外，还可让学生结对互改互批。老师把修改权还给了学生，学生很有新鲜感，他们怀着好奇心，以主人翁的态度当“小老师”，因此，审视同班同龄人的作文来，格外认真投入。这样，既训练了批改作文的能力，又体验了批改作文的艰辛，还培养了认真负责的精神。
2．即写即改。这是要求学生作文时，先一气呵成，写后就改，还要适当写眉批，即要学生在批改栏内写出修改的理由，引导学生深思，知其所以然。通过前几个步骤的改文训练，这时放手让学生修改习作，学生较容易发现习作的毛病，改起来尤其用心。
3．一文多改。任何能力的形成，决不是一朝一夕能奏效的。“文章不厌百回改”，我要求学生一文要多次修改，反复进行“深加工”。学生随着知识的拓宽，认识的提高，对自己的习作也会产生不满足感，会不断给自己的习作修改、雕琢、润色。
4．旧作新改。就是学生升上六年级后，以现在的认识水平去修改各自在三、四、五年级写的作文。学生在看自己旧作时，惊喜地发现自己的作文素质提高了。这时，学生已有了一定的积累和修改能力，所以改起旧作来得心应手。
指导学生自己改文，不是说老师可以“清闲”，相反地，老师依然要发挥主导作用，做好艰苦的“教练”工作：一要根据学生能力的差异性，注意因材施教；二要讲究要求的阶段性，做到循序渐进；三要发掘学生改文的主动性，激发创造
精神。实践证明，只要老师常抓不怠，学生常练不懈，学生自改作文的能力一定能日渐提高。
在多年的语文教学中，我认识到：提高学生的作文能力是一件不容易的事，不可能一口吃成胖子，要循序渐进，一步一个脚印，脚踏实地，从基础抓起，只有这样，才能提高学生的作文能力。
第三篇：浅谈小学英语作文的修改
浅谈小学英语作文的修改
泗泾小学张玉莉
在小学阶段，大部分英语教师都非常注重学生的听、说和阅读能力的培养和训练，往往忽视了写作能力的训练，认为这是中学的要求，或者是因为觉得写作教学难，教师修改学生英语作文也难，因此一般对阅读理解较重视，而对写的重要性认识不足，忽视学生写的能力的培养。可是英语写作却能唤起学生对所学或所掌握的语言的感觉，让他们更好地将这些语言知识进行实际的运用和巩固。随着英语教学的改革，现在英语作文在我们小学阶段尤其是高段来说，显示出的地位越来越重要，这势必要求我们的小学英语教师要提高相关的能力，如自身的写作能力，指导写作的能力等等，同时不可忽视的是采用有效的修改英语作文的方法，帮助学生在写作方面更快更好地进步。英语作文的修改，是通过师生、生生信息互动，使学生的英语作文逐步完善。那么，有哪些较好的修改英语作文的方法呢？
一、教师要言传身教，严格把握好英语作文的修改关。
1、对于初学英语作文的学生，教师要详细修改他们的每一篇作文，从单词拼写、语法、逻辑安排方面全面修改，让学生知道该怎么写，在写英语作文的起始阶段先解决语句的准确性和逻辑的合理性，指出学生普遍性错误，提醒学生注意；鼓励学生同一个意思用不同的表达方式，为学生今后写好英语作文打好基础。修改学生的英语作文时，教师应注意发掘学生英语作文中的优点并给予肯定和鼓励。学生作文完成之后，他们往往不了解自己文章的不足之处，这就需要教师在旁边地悉心指点。学生文章好在什么地方，不好在什么地方，一定要讲得具体而明确，可以将相关的评语写在学生的作文旁边，对于学生能看懂的语句可用英文，如：This sentence is wonderful!You can watch the things carefully.但对于学生看不懂的语句教师可以结合中文批注。
2、面批。就是让学生拿好自己写的作文，在规定的时间内向教师请教。此时教师不需要逐词修改，而是提出其作文的问题所在，并附上自己的修改建议（这些建议只是提供给学生一个参考，允许他们按照自己的想法修改，前提是保证语句通顺，逻辑合理。）。然后，让学生根据教师的修改意见，再一次结合自己的想
法进行修改。这种方法有助于培养学生倾听的良好习惯，同时有助于培养他们的记忆力与理解力，更为他们的修改作文提供了一定的自主空间，能够让他们较好地发挥自己的个性。当然这种方法对于学困生来说有一定难度，因此教师在面批他们的作文时要降低要求，最好辅以文字帮助。
3、分析例文。以上两种方法采用的是一对一的方式，但在修改作文的过程中我们也不妨用一用集体修改的方法，那就是分析例文。
例文的选择可以是多方面的，教师可以选择优秀的范文，集体展示欣赏。在学生仔细阅读后，能谈谈范文的优点，尤其是从语句、逻辑安排方面入手，帮助学生在欣赏范文的过程中进一步了解小学英语写作的要求。紧接着让学生对照自己的作文，寻找差距；然后依照“缺什么补什么”的原则，重写自己的作文（当然可以将自己作文的优点保留下来），在重写的过程中让每一位学生都有所进步。
另一种例文的选择，是选择一些存在着有明显问题的作文，让每一位学生从写作要求入手，找一找例文有哪些问题。当然找错只是初步要求，重点还是在让学生提出正确的修改方法，在修改的过程中可以刺激学生更好地掌握该方面的知识，避免自己犯同样的错误。
在采用这种修改作文的方法时，还要注意：对于范文，要注上学生的姓名，这样也是一种表扬的方式，也可促使其他学生努力，争取自己的作文也能早日被展示欣赏。而对于那些问题作文，千万不要表明作者的身份，最好是不要选择本班学生的作文，跨班选择，以保护学生的自尊心。
二、下放修改英语作文的权力，让学生尝试修改英语作文。
我们往往发现学生在写英语作文的时候缺乏积极性，忽视自己在学习上的主体性。要改变这种局面就要重视学生的主体性，把修改作文这一任务交给学生，让学生参与到整个英语作文活动中，树立修改意识，培养写作兴趣，变“要我学”为“我要学”，从而彻底改变英语作文教学的被动局面，有效地提高学生的英语作文能力。
1、学生自改作文。顾名思义，就是学生自己修改自己的作文, 对自己的文章进行完善。当然，在修改之前，教师首先要让学生明确修改要求，如：主题是否突出；内容是否充实；逻辑是否合理；是否有语法错误或拼写错误或用词不当。然后让学生默读，用不同颜色的笔在自己作文初稿上进行修改, 对其中疑
难问题可向教师请教。
但是这种方法对于一部分学生效果不佳，他们总是找不出自己作文的问题出在哪里。怎么办呢？我从朗读中找到了灵感，当学生用心而富有感情地朗读一篇文章时，他们往往能找到朗读过程中出现的问题。因此，在学生自改作文时，我要求他们读出声音，而且要求读三遍左右，在反复朗读中学生较容易找到自己作文的问题，然后进行修改和完善。
2、学生互改作文。俗话说“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，“众人拾柴火焰高”，在学生有了一定的英语写作基础后，特别是对高年级学生来说，教师不能总是手把手地修改他们的作文了，而是应该提供给他们一定的空间和时间，让他们互相修改作文，在修改他人作文的过程中，可以帮助学生打开思路，获取更多的信息，也让他们在自己的小群体中互相帮助，共同进步。同时学生在互改作文的过程中，对写作及其修改有更深入地认识，了解成功写作的标准，并且可促使学生对自己的写作负责。同时还可节约教师的修改作文的时间。
互相修改作文，可以是同桌、伙伴或小组进行，每一位学生除了自己的作文不修改外，对于群体内他人的作文都要进行阅读——修改——提建议。
此处需要注意的是：教师对于人员的分配一定要有所调控，使每一个组合中都有不同层次的学生，让优等生帮助学困生，在助人为乐中感受成功；让学困生向其他学生学习，一步一个脚印地成长；让中等生寻找差距，迎头赶上，使自己的作文水平更上一层楼。同时教师还要注意定期改变组合内的人员，因为时间久了，学生会因为缺乏新鲜感而产生惰性。
采取这种互相修改英语作文的方法，也可以形成一种语言意识。学生既是作者又是读者、修改者，他们通过批评性地阅读修改别人的作文，可以学到更多的写作知识和技巧，他们会时刻留心语法及用词错误，以后在自己写作时他们会开始想到的是读者（而非教师），因为他们的作文要拿给教师以外的同学去阅读修改，可以促使他们在写作文时对自己和别人更加负责。
三、游戏、竞赛辅助，让修改英语作文也富于乐趣。
说实话，修改作文实际上是满枯燥的，怎样使这枯燥的工作有点乐趣呢？我尝试着搞一些游戏竞赛活动。
如“I’m a teacher.”，让学生报名成为小老师，然后他（她）有权指名
修改其他同学的作文，让他们感受一下做老师的荣耀。
如“扩充”游戏，给学生一个单词，先让他们把它扩充为一个词组，然后是一个句子，apple--a red apple--a big red apple--I want a big red apple.--My mother and I want a big red apple.--My moyher and I want to buy a big red apple.从而让学生真切地体会到什么叫写具体。
还有“纠错大赛”，教师提供给全班学生若干篇英语作文，让全体学生进行阅读找错比赛，将错误找出并能正确修改者才能得分，对于不同层次的学生评分要求也是不一样的，最后选出能手奖（优等生）、优胜奖（中等生）、进步奖（学困生）等，既让学生感到了获奖的快乐，又为他们修改好一整篇作文奠定了基础。
总之，一种好的、有效的修改作文的方法，能为学生更好地写好英语作文起到事半功倍的作用。教师要会集思广益，充分运用身边的资源，发挥自己和学生的力量与作用，让修改作文也变得轻松一点。
当然修改英语作文的方法很多，我还在不断地实践、寻找一些更为有效的方法。
第四篇：小学修改病句
修改病句练习题及答案
（原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。）
几种常见的类型：
1、成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。
2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。
3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。
5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。
6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。
7、指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。
用词不当；
1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。（和改成等）
2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。(今天是开学第一天)
3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。(老师用慈祥的目光注视着我们
4、这个问题引起来大家的沉醉。(沉醉改成讨论
5、听了这个故事，我不约而同地笑了。(不约而同改成情不自禁
6、故事读完后，大家热闹地鼓掌。(热闹改成热烈
7、我们的生活水平在不断改善。(改善改成提高
8、我们要注意发挥优点，改正缺点。(发挥优势
9、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。(秋天和九寨沟风景区调换
10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。(好习气改成好习惯 11.大厅里摆满了看演出的观众。(“摆满”改为“坐满”。
12.我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。(“练习”改为“锻炼”。13.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。(“猛烈”改为“踊跃”。14.改革开放以后，人们的生活越来越富强。(“富强”改为“富裕”。15.小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。(“陆续”改为“连续”。16.我们来到公园，观赏美丽的情景。(“情景”改为“风景”。17.我日夜希望的春节，终于来到了。(“希望”改为“盼望”。
18.改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。(“开展”改为“发展”。19.王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。(“动作”改为“行为”。
20.校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。(“生满”改为“开满”；去掉“白的、红的、黄的等”。
练习：
1.小莉从小养成了饭前洗手的好习气。2.我们要虚心地完成作业。
3.这首诗说明了作者对早春景色的赞美之情。
4.看了王晶和李明的作业后，老师说：“他的进步真大。” 5.我们的语文水平一点一点地积累起来了。6.学校图书馆增加了一批崭新的图书。
（二）意思重复；
1、他经常回想起过去的往事。（往事改成事
2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。（忍不住去掉
3、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。（专心致志去掉
4、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。（经常去掉
5、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。~前进和去掉
6、这是一幅十分非常美丽的画。~非常去掉
7、我们要下决心改掉不好的坏习惯。~不好的去掉
8、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。~伤心的去掉
9、小组会上，他总是首先第一个发言。~首先去掉
10.爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。~去掉“从前”或“往事”改为“事情”。11.老师布置的所有的一切习题，他都做完了。~去掉“所有的”或“一切”。12.我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。~忍不住去掉 13.小明聚精会神专心致志地听老师讲课。~专心致志去掉
14、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。~经常去掉
15、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。~前进和去掉
16、这是一幅十分非常美丽的画。~非常去掉
17、我们要下决心改掉不好的坏习惯。~不好的去掉
18、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。~伤心的去掉
练习：
1.公园里的花五颜六色、五彩缤纷。2.一切任何困难都吓不倒我们。3.老师提出的问题，王芳答得对答如流。4.他爬上了危险的险峰。
5.哥白尼是举世闻名的著名科学家。6.他把自己的想法毫无保留地全部告诉我。
（三）词序颠倒；
1、我们要运用和理解学过的词语。~运用和理解调换
2、我们讨论了并且听了校长的报告。~讨论了和听了交换
3、自然科学对我很感兴趣。~我对自然科学很感兴趣
4、朝霞被天空映红了。~天空被朝霞映红了
5、这是一本我的很有趣味的书。~一本和我的交换
6、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。~老农抡起锄头，把狼用口袋里的锄头打死了
7、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。~新出土的和两千多年前的调换
8、春天的景色我觉得十分美丽。~改为：我觉得春天的景色十分美丽。
9、我校请解放军叔叔经常作报告。~“经常”放置在“请”的前面。
10、盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。~“盲姑娘看见有人”改为“有人看见盲姑娘”。11.河水倒映在云朵里，显得更白了。~“河水”和“云朵”互换位置。12.香山的秋天是令人向往的地方。~“香山的秋天”改为“秋天的香山”。
练习：
1.数学对他特别感兴趣。
2.通过复习，同学们普遍的成绩提高了。3.他把两件新旧运动衫都捐给了灾区人民。4.我的思路把清脆的歌声打断了。5.博物馆里展出了两千年前新出土的文物。
6.我要像爸爸一定那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。
（四）缺少成分；
1、言行不一是一种极坏的。~作风 2、10月13日，终于戴上了红领巾。~终于前面加个我
3、我们必须自觉的习惯。~必须后面价格养成
4、球上的光明和温暖都是送来的。~地球上的光明和温暖都是太阳送来的
5、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。~我加载看了前面
6、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。~我读了
7、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。~关心群众的品质
8、晚会上，表演了精彩的节目。~我表演了
9、春天到了，一朵朵鲜花。~一朵朵鲜花盛开了
10.异口同声地说：“赞成！”~改为：大家异口同声地说：“赞成！” 11.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。“学习态度”前添加“端正”。12.大家必须讲究卫生的好习惯。~“必须”后面增加 “养成”。13.哥哥最喜欢打篮球和足球。~“足球”前添加“踢”。
14.今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。~改为“我把教室打扫得干干净净、桌椅整理得整整齐齐”。
15.我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。~“讲卫生”后面添加“的好习惯” 16.我们一定要建设四个现代化的伟大任务。~“建设”前添加“完成”。
17.她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。~“一件红衣裳”前添加“穿着”。18、10月13日，终于戴上了红领巾。~终于前面加个我练习：
1.从早到晚忙着工作，真够辛苦。2.上课的时候，发言很积极。3.我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。4.李老师光荣地获得了“优秀班主任”。5.我们必须早晚都刷牙的习惯。
6.我们只有不畏艰难，攀登上科学的高峰。
（五）前后矛盾；
1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。~保障
2、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。~仅有换成其中
3、广场上到处是五颜六色的红旗。~五颜六色的旗帜
4、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。~全做完了去掉
5、我上完四年级了，还有一年没有毕业。~没有去掉
6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。~和南京长江大桥去掉
7、今天中午下了一天的雨。~一天的去掉
8、她的成绩在班上是比较最好的。~比较去掉
9、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。~薄薄改成厚厚
10、他办事总是犹豫不决，一点也不武断。~武断改成果断
11、火药是我国古代的四大发明。~四大发明之一 12.他的语文作业基本上全部完成。~去掉“基本上”。
13.我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。~去掉“刚刚”。14.我敢肯定，明天大概要下雪。~去掉“大概要”。
15.我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。~仅有换成其中
练习：
1.你的建议基本上是完全可行的
2.儿童节那天，校园里插满了五颜六色的红旗 3.小镇的早晨是恬静、热闹、紧张的一天 4.我断定今天可能会下雨 5.我估计这件事他一定办砸了
6.不到半个小时以后，我们把作业做完了
（六）搭配不当（包括关联词）
1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。~唱了许多动听的歌，跳了许多美丽的舞蹈
2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。~树立改成养成
3、尽管天气不好，我们总是按时到校。~总是改成还是
4、小明不但认真学习，而且成绩很好。~因为所以
5、小刚喜欢踢足球和乒乓球。~和打乒乓球
6、小明因为刻苦学习，就成绩优良 ~就改成所以
7、这篇文章的内容和形式都很丰富。~这篇文章的内容很丰富，8、星期天我总是帮妈妈做些家务。~总是去掉
9、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。~虽然但是
10、他终于端正了认真学习的好习~的好习惯改成的态度
11.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。~“心里”改为“脸上”。12.李老师上课时对我们的态度非常严格。~“态度”改为“要求”。
13.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。~我们课外阅读的数量增加了，质量明显提高了。
14.当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。~“心情”改为“表情”。15这学期是我小学学习生活的最后一年。~“年”改为“学期”。16.我们要养成边读边想的好办法。~“方法”改为“习惯”。17.我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。~“发挥”改为“发扬”。18.言行不一的人是一种坏作风。~去掉“的人”。
19.尽管天气不好，我们总是按时到校。~“总是”改为“还是”。
20.相声节目开始了，一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。~“一张张笑脸”改为“观众都”。21.我决心努力克服学习中不好的坏习惯。~“克服”改为“改正”。22.刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。~去掉“称号”。23.随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。~“人”改为“行为”。练习：
1.小丽穿着白衬衫、红裙子、黄帽子来参加演出。2.秋天的杭州是一个金色的季节。3.同学们脸上洋溢着愉快的心情。4.虽然你进步了，还是不能自满。5.我们要端正学习态度和方法。6.每个同学都要端正学习目的和态度。关联词误用
1、尽管天气不好，我们总是按时到校。~总是改成还是
2、小明不但认真学习，而且成绩很好。~因为所以
3、小明因为刻苦学习，就成绩优良 ~就改成所以
4、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。~虽然但是
练习：
1.因为他努力学习，而且成绩得到很大的提高。2.如果明天下雨，我们不能上体育课了。
3.只有我们取得了良好的成绩，但是我们不能自满。4.即使你怎么叫他，他都不会回答你的。5.妈妈一边画画，还听音乐。
七、指代不明：
1.县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。2.刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。3.哪里有困难，他就出现在那里。
4.老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。” 5.张文和王勤约定一起在自己家做作业。6.李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。
第五篇：小学修改病句
第1页
1、邱老师给同学们说了许多钱学森的故事。
2、骄傲自满是学习上的阻碍。
3、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
4、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
5、学校举行了书法、乐器、计算机等兴趣小组。
6、队会上，同学们互相作了深刻的自我批评。
7、随地扔果皮是一种不文明的人。
8、春天到了，麦苗稍微绿油油的了。
9、在骆老师的悉心指导下，我班同学美术作品创作的数量和质量都增加了。
10、四月上旬，我们地区小学生作文比赛。
第2页
1、她对答如流地回答了老师的提问。
2、在老师的帮助下，他的缺点有了很大的进步。
3、我国人口是世界上最多的国家。
4、《小学生数学报》和〈少年报〉这两种报纸我都很爱看。
5、听到这个消息，他的决心开始动荡。
6、王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。
7、这篇文章的内容和中心都很丰富。
8、在大家的努力下，使我们班级的成绩提高得很快。
9、解放军叔叔的品质是我们学习的好榜样.10、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。
第3页
1、言行不一致的人，是一种极坏的作风。
2、妈妈经常奖励我要为四化刻苦学习。
3、列车沿着铁路在戈壁滩上奔腾。
4、周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。
5、这本书对我很感兴趣。
6、经过老师的教育，终于认识了错误。
7、小红出席了市第三届小学生现场作文比赛。
8、小明学习很刻苦，因为成绩优良。
9、乌云和大雨一齐从天空中倾泻下来。
10、我情不自禁的脱口而出地说出来。
第4页
1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
2、我国的名胜古迹很多,长城是唯一的一处。
3、王老师和同学的感情非常深刻。
4、花坛里盛开着五颜六色的红花。
5、今天的气温十分干燥,令人难受。
6、语文对他特别感兴趣。
7、在中队会上,同学们相互作了自我批评。
8、在考试时,我迅速地答卷和交卷。
9、老师提出的问题，李林答得对答如流。
10、我一定要改正不好的缺点。
第5页
1、街道上静悄悄的，行人络绎不绝。
2、电脑的作用非常广大。
3、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。
4、菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。
5、经过老师的教育，终于认识了错误。
6、为了开好“谈奉献”主题中队会，争着发言。
7、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。
8、妈妈经常奖励我要为“四化”刻苦学习。
9、同学们乱花零用钱的现象有了明显的改正。
10、古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，培养着故乡的儿女。
第6页
1、小芳作文中的错别字大大改进了。
2、学校运动会上，我们班取得了可喜的成就。
3、孩子们高高兴兴、兴高采烈地表演着各自的节目。
4、今天李老师给我们讲了许多雷锋的故事。
5、金老师被学校评上了优秀班主任的光荣称号。
6、这篇作文的层次和语句都很通顺
7、无论在什么会上，他总是每次第一个首先发言。
8、李明穿了一件红上衣和一顶白帽子，挺精神的。
9、人民的生活水平在不断地进步和提高。
10、他带了钢笔、尺子、橡皮、参考等文具。
第7页
1、我国人口是世界上最多的国家。
2、王宁被光荣地评为“三好学生”称号。
3、因为小明刻苦学习，而且进步很快。
4、昨天傍晚刮了一夜的风。
5、小红和小李是一对好朋友，她经常帮助她复习功课。
6、言行不一致的人，是一种极坏的作风。
7、在联欢会上，同学们唱起了动听的歌声和快乐的舞蹈。
8、我估计这道题他一定不会做。
9、我们不能只重视两门语文、数学功课，要全面发展。
10、这学期，我校开展了“学习赖宁爱集体”的热潮。
第8页
1、皎洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。
2、我估计他大概是出去看电影了。
3、经过老师的帮助，错别字大大降低了。
4、如果天气这么冷，他就坚持锻炼身体。
5、我国有世界上所没有的万里长城。
6、下课铃响了，同学们有秩序地蜂拥而出。
7、我国的名胜古迹很多，长城是唯一的一处。
8、张老师的身材非常健康，步伐非常迅速。
9、爷爷对我是那么的爱戴。
10、足球比赛时，队员们提出“胜不骄，败不馁”。
第9页
1、春天的北京是一年中最美丽的季节。
2、在困难面前，我们要经得起考察。
3、我们班的董辉同学，主动承担图书管理员。
4、少先队员要发挥优良传统。
5、同学们全神贯注，聚精会神地听孙爷爷讲故事。
6、我们不要在昏暗的光线下看书。
7、这个故事情节曲折，扣人心弦。
8、读了《一夜的工作》，更加热爱伟大的周总理。
9、电脑的作用非常广大。
10、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。
第10页
1、经过老师的教育，终于认识了错误。
2、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。
3、妈妈经常奖励我要为“四化”刻苦学习。
4、同学们乱花零用钱的现象有了明显的改正。
5、古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，培养着故乡的儿女。
6、小芳作文中的错别字大大改进了。
7、学校运动会上，我们班取得了可喜的成就。
8、孩子们高高兴兴、兴高采烈地表演着各自的节目。
9、今天李老师给我们讲了许多雷锋的故事。
10、金老师被学校评上了优秀班主任的光荣称号。
第11页
1、这篇作文的层次和语句都很通顺。
2、无论在什么会上，他总是每次第一个首先发言。
3、李明穿了一件红上衣和一顶白帽子，挺精神的。
4、人民的生活水平在不断地进步和提高。
5、他带了钢笔、尺子、橡皮、参考等文具。
6、我国人口是世界上最多的国家。
7、王宁被光荣地评为“三好学生”称号。
8、因为小明刻苦学习，而且进步很快。
9、在没有上学以前，弟弟就会写字和唐诗了。
10、小红和小李是一对好朋友，她经常帮助她复习功课。
第12页
1.少先队员发挥革命传统。
2.小兴安岭的夏天真美丽。
3.经过学习，大家普遍的觉悟提高了。
4.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！
5.我们要培养自己的写作兴趣和水平。
6.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。
7.开学，我们树立了计划，明确了努力方向。
8.爸爸对我说，我小时候，没钱读书。
9.我的抽屉里堆满了许多获奖证书。
10.快毕业了，应该更加刻苦学习。
第13页
1、妈妈常对我说起那过去的往事，要我们珍惜今天的幸福生活。
2、我们从小要学会爱劳动的好习惯。
3、每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。
4、出席今天会议的有工人、学生、机关干部等一百多人参加了晚会。
5、平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。
6、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
7、气象小组的同学，每天早上都记录和收听当天的天气预报。
8、我高兴得坐立不安。
9、我遇到困难的时候，同学们总是虚心而热情地帮助我。
10、我们对于生存环境太重要了，必须要保护它。
第14页
1、从北京出发，在路上一共三天的路程。
2、我们看到的那只鸟，羽毛是那么鲜艳那么俊俏。
3、火辣辣的阳光暖和地照射着大地。
4、我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹。
5、一切任何困难都难不倒我。
6、这学期我们班差不多根本没有不及格的。
7、《穷人》的作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的。
8、开完联欢会，都回家去了。
9、在抗洪抢险斗争中，许多先进人物的事迹令我一辈子终生难忘。
10、北京、上海、天津、重庆是我国四个直辖市之一。
第15页
1、主席台上插着鲜红的彩旗。
2、不管你信不信，事实才是事实。
3、战斗在 “非典”一线的医护人员无悔奉献的精神。
4、我中队全体少先队员通过并讨论了中队活动计划。、5、我的业余爱好是喜欢打乒乓球和集邮。
6、我国的人口是世界上最多的国家。
7、在新年联欢会上，同学们演唱了许多精彩的节目。
8、经过老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。
9、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。
10、他的作业不但是学校里最好的，也是班级里最好的。
第16页
1．小兰每天都要收听电台和电视台的少儿节目。
2．我一旦认识到错误，就坚定地改正。
3．我要改正上课做小动作的不正确的毛病。
4．他经常回忆过去的往事。
5．我们要明确学习态度，端正学习目的。
6．这条路结冰了，老大爷走得很艰苦。
7．他取得一点儿成绩，就激动地炫耀自己。
8．他没有调查研究，就果断地下结论，结果错了。
9．我虽然刚转到这个班，但很快适合了。
10．最近，我们班发生了许许多多的事件。
第17页
1．这里弥漫着呛人的一股橡胶味。
2．我们在周末开了有趣的联欢家庭会。
3．当老师的都是有文化的知识分子。
4．我们要养成上课认真听讲、预习、复习的好习惯。
5．这场雨下得太大了，我身上的衣服基本上完全湿透了。
6．通过李老师的耐心指导和同学们的亲热帮助，王小刚的语文水平大大进步了。
7．渔人做在船尾，优然地吸着烟，鸬鹚好像列队的士兵。
8．我们因该向小红那样助人为乐，把坐位让给小同学座。
9．激光的用法很广，人们可以使用他来治辽疾病，预报地振，创造激光电话，激光电视，激光计算机等。激光的关系根现代化可密切呢?
10．李晶晶正在做完作业，王清清就来叫他出去玩。
第18页
1．鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。
2．在老师的帮助下，做完了作业。
3．陈刚是个既聪明又用功的。
4．值日生把桌子擦得干干净净，整整齐齐。
5．他带了钢笔、尺、书等文具。
6．从《赛马》这个故事中，使我认识到遇事要多动脑筋。
7．尽管天气不好，我们总是按时到校。
8、操场摆放的椅子有65把左右。
9、这次测验，全班同学基本上全部达标了。
10、大道两边，种植着茂密的果园。
11、在老师的帮助下，我端正了学习目的和态度。
第1页答案：
1、把“许多”和“钱学森”的对换位置。
2、填阻碍之一
3、公园新设了由英国援建的两个游乐项目。
4、冬天，寒风呼啸着而来，吹得人瑟瑟发抖。
5、学校举办了书法、乐器、计算机等兴趣小组。
6、队会上，同学们作了深刻的自我批评。
7、随地扔果皮是一种不文明的行为。
8、春天到了，麦苗绿油油的了。
9、在骆老师的悉心指导下，我班同学美术作品创作的数量增加了，质量提高了。
10、四月上旬，我们地区参加了小学生作文比赛。
第2页答案
1、她流利地回答了老师的提问。
2、在老师的帮助下，他有了很大的进步。
3、我国是世界上人口最多的国家。
4、《小学生数学报》和〈少年报〉这两种报纸我都爱看。
5、听到这个消息，他的决心开始动摇。
6、王老师被光荣地评为“模范班主任”。
7、这篇文章的内容丰富、中心突出。
8、在大家的努力下，我们班级的成绩提高得很快。
9、解放军叔叔是我们学习的好榜样.10、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生的习惯。
第3页答案
1、言行不一致是一种极坏的作风。
2、妈妈经常教育我要为四化刻苦学习。
3、列车沿着铁路在戈壁滩上飞驰。
4、周爷爷热爱我们小朋友，我们爱戴周爷爷。
5、我对这本书很感兴趣。
6、经过老师的教育，我终于认识了错误。
7、小红参加了市第三届小学生现场作文比赛。
8、因为小明学习很刻苦，所以他成绩优良。
9、乌云遮住了天空，大雨从天空中倾泻下来。
10、我情不自禁地把话说出来。
第4页答案
1、每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
2、我国的名胜古迹很多,长城是其中的一处。
3、王老师和同学的感情非常深厚。
4、花坛里盛开着五颜六色的花。
5、今天的天气十分干燥,令人难受。
6、他对语文特别感兴趣。
7、在中队会上,同学们都作了自我批评。
8、在考试时,我迅速地答卷。
9、老师提出的问题，李林对答如流。
10、我一定要改正缺点。
第5页答案
1、街道上行人络绎不绝。
2、电脑的作用非常大。
3、小明的学习成绩好是他认真学习的结果。
4、菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜。
5、经过老师的教育，我终于认识了错误。
6、为了开好“谈奉献”主题中队会，同学们争着发言。
7、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
8、妈妈经常教育我要为“四化”刻苦学习。
9、同学们乱花零用钱的习惯有了明显的改正。
10、古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，养育着故乡的儿女。
第6页答案
1、小芳作文中的错别字大大减少了。
2、学校运动会上，我们班取得了可喜的成绩。
3、孩子们高高兴兴地表演着各自的节目。
4、今天李老师给我们讲了雷锋的故事。
5、金老师被评上了学校优秀班主任的光荣称号。
6、这篇作文的层次分明，语句很通顺。
7、无论在什么会上，他总是第一个发言。
8、李明穿了一件红上衣，戴了一顶白帽子，挺精神的。
9、人民的生活水平在不断地提高。
10、他带了钢笔、尺子、橡皮等文具。
第7页答案
1、我国人口是世界上最多的。
2、王宁被光荣地评为“三好学生”。
3、因为小明刻苦学习，所以进步很快。
4、昨天刮了一夜的风。
5、小红和小李是一对好朋友，小红经常帮助她复习功课。
6、言行不一致是一种极坏的作风。
7、在联欢会上，同学们唱起了动听的歌声，跳起了快乐的舞蹈。
8、我估计这道题他不会做。
9、我们不能只重视语文、数学功课，要全面发展。
10、这学期，我校开展了“学习赖宁爱集体”的活动。
第8页答案
1、皎洁的月光洒满大地，繁星调皮地眨着眼睛。
2、我估计他是出去看电影了。
3、经过老师的帮助，我写的错别字大大减少了。
4、虽然天气这么冷，但是他坚持锻炼身体。
5、我国有别国所没有的万里长城。
6、下课铃响了，同学们蜂拥而出。
7、我国的名胜古迹很多，长城是其中的一处。
8、张老师的身体非常健康，步伐非常迅速。
9、我对爷爷是那么的爱戴。
10、足球比赛时，队员们说：“胜不骄，败不馁”。
第9页答案
1、春天的北京是一年中最美丽的。
2、在困难面前，我们要经得起考验。
3、我们班的董辉同学，主动担任图书管理员的职务。
4、少先队员要发挥爱集体的优良传统。
5、同学们全神贯注地听孙爷爷讲故事。
6、我们不能在昏暗的光线下看书。
7、这个故事的情节扣人心弦。
8、读了《一夜的工作》，我更加热爱伟大的周总理。
9、电脑的作用非常大。
10、小明的学习成绩好的原因是他认真学习。
第10页答案
1、经过老师的教育，我终于认识了错误。
2、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生的习惯。
3、妈妈经常教育我要为“四化”刻苦学习。
4、同学们乱花零用钱的习惯有了明显的改正。
5、古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，养育着故乡的儿女。
6、小芳作文中的错别字大大减少了。
7、学校运动会上，我们班取得了可喜的成绩。
8、孩子们高高兴兴地表演着各自的节目。
9、今天李老师给我们讲了雷锋的故事。
10、金老师被评上了学校的优秀班主任。
第11页答案
1、这篇作文的层次分明，语句很通顺。
2、无论在什么会上，他总是第一个发言。
3、李明穿了一件红上衣，戴了一顶白帽子，挺精神的。
4、人民的生活水平在不断地提高。
5、他带了钢笔、尺子、橡皮等文具。
6、我国是世界上人口最多的国家。
7、王宁被光荣地评为“三好学生”。
8、因为小明刻苦学习，所以进步很快。
9、在没有上学以前，弟弟就会写字和背唐诗了。
10、小红和小李是一对好朋友，小红经常帮助她复习功课。
第12页答案：
1.少先队员发扬革命传统。2.夏天的小兴安岭真美丽。
3.经过学习，大家的觉悟普遍提高了。4.新旧两个社会，真是鲜明的对比啊！5.我们要培养自己的写作兴趣，提高写作水平。
6.在老师的教育下，我端正了学习态度，改进了学习方法。7.开学，我们制定了计划，明确了学习目的。8.爸爸对我说，他小时候，没钱读书。9.我的抽屉里堆满了获奖证书。10.快毕业了，我们应该更加刻苦学习
第13页答案
1、“过去的往事”重复。把“往”字去掉或者去掉“那过去的”，2、“学会”与“爱劳动”之间加“养成”。
3、“应该”与“上课”之间加“养成”。
4、“干部等”后加“一共”。
5、“平静的”与“风浪”矛盾。去掉“平静的”或者“迎着风浪”。
6、把“和提高”去掉。
7、“记录和收听”改成“收听和记录”。
8、“坐立不安”使用不当。可改成“手舞足蹈”等。
9、“虚心”改成“积极”，或者去掉“虚心而”。
10、“我们对于生存环境”改成“生存环境对于我们”。
第14页答案
1、“在路上”去掉。
2、“俊俏”改成“美丽”。
3、“暖和”改成“热烈”。
4、“和发扬”去掉。发扬与精神对应。
5、“一切”和“任何”重复，去掉一个即可。
6、“差不多”和“根本”矛盾，去掉一个即可。
7、“的作者”和“写的”去掉一个即可。
8、“都”前加“我们”。缺少主语。
9、“一辈子”和“终生“重复，去掉一个即可。
10、“之一“去掉。
第15页答案
1、“鲜红的“去掉。
2、“才是”改成“就是”。
3、“人员”后加“有”。
4、“通过并讨论了”改成“讨论并通过了”。
5、“喜欢”去掉。
6、“国家”去掉。
7、“演唱”改成“表演”。
8、“经过”和“使”去掉一个即可。
9、“环境”后加“质量”。
10、“学校”和“班级”换位置。
第16页答案：
1．小兰每天都要收听电台和收看电视台的少儿节目。
2．我一旦认识到错误，就坚决地改正。
3．我要改正上课做小动作的毛病。
4．他经常回忆往事。
5．我们要明确学习目的，端正学习态度。
6．这条路结冰了，老大爷走得很艰难。
7．他取得一点儿成绩，就激动得炫耀自己。
8．他没有调查研究，就武断地下结论，结果错了。
9．我虽然刚转到这个班，但很快适应了。
10．最近，我们班发生了许许多多的事情。
第17页答案
1．这里弥漫着一股呛人的橡胶味。2．我们在周末开了有趣的家庭联欢会。3．当老师的都是知识分子。
4．我们要养成上课认真听讲、课前预习、课后复习的好习惯。5．这场雨下得太大了，我身上的衣服完全湿透了。
6．通过李老师的耐心指导和同学们的热情帮助，王小刚的语文成绩大大进步了。7．渔人坐在船尾，悠然地吸着烟，鸬鹚好像列队的士兵。8．我们应该向小红那样助人为乐，把座位让给小同学坐。
9．激光的用法很广，人们可以使用它来治疗疾病，预报地震，制造激光电话，激光电视，激光计算机等。激光的关系跟现代化可密切啦！10．李晶晶刚做完作业，王清清就来叫他出去玩。
第18页答案
1．鲁迅先生不但珍惜自己的时间，而且从来不浪费别人的时间。2．在老师的帮助下，我做完了作业。3．陈刚是个既聪明又用功的好孩子。
4．值日生把桌子擦得干干净净，摆放得整整齐齐。5．他带了钢笔、尺、书等。
6．从《赛马》这个故事中，我认识到遇事要多动脑筋。7．尽管天气不好，我们还是能按时到校。
8、操场摆放的椅子有65把。
9、这次测验，全班同学基本上达标了。
10、大道两边，是茂密的果园。
11、在老师的帮助下，我明确了学习目的，端正了学习态度。
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