节约一滴水,珍惜一粒米

第一篇：节约一滴水,珍惜一粒米

节约一滴水，珍惜一粒米

高二（9）班杨胜

教学目标：

1、了解西南旱灾，树立节约用水的观念，并乐意做宣传，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。

2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。教学过程：

一、启发谈话，揭示课题。

同学们，勤俭节约是我们中华民族的传统美德，这节班会课上，老师就和大家一起——话说节约用水。（齐读课题）

二、从生活经验入手，导入学习。

1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭„„.？

2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这幅图，你有什么想法？

3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？

4、小结过渡，导入“游戏”。

三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。

1、师导言：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？

2、游戏：第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）

第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗？为什么？（不是！）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗？为什么？（不是！）（你忍心再切吗？为什么？）

第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？（不是！）

（看着这一片，你的心情怎样？）

第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。

3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。

4、认识中国面临的严重缺水问题。

把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。出示：世界缺水，中国更缺水！我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。

师：同学们，看到这一组数据，你有什么想法？

四、小记者调查行动。

学生汇报：生活中有哪些浪费水的现象？说说你的感受。

五、制定节水措施。

师：可以利用的淡水那么少，我们该怎么办？

讨论：

1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？

2、在饮水机上取水时该怎样节水？

3、洗许多碗时该怎样节水？

4、怎样做到一水多用？

六、设计广告用语。

师：节约用水光荣，浪费用水可耻！让我们号召全校同学一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。

七、总结延伸。

师：希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，为我们上海争创节约型城市做一份小小的贡献。

抗旱救灾，义不容辞，大难无情，人有情。在灾难面前，高二

（9）班的全体同学将与家乡人民一起，携手共度难关

第二篇：节约一粒米教案

《节约一粒米》教案

学校：五福中心校 授课人：邓涛

教学内容：

综合与实践部分，课本第95页。教学目标：

1、知识与技能

通过活动，让学生加深对商不变性质的理解，提高学生综合运用数学知识解决实际问题的能力。

2、过程与方法

让学生经历用不同策略解决问题的过程，获得一些数学活动的经验，能采用不能的方法解决数学问题。

3、情感态度与价值观

通过活动，培养学生自主探索，合作交流的能力。在解决问题的过程中，让学生体会养成勤俭节约良好习惯的重要性。教学重点：

让学生加深对商不变性质的理解。教学难点：

让学生经历用不同策略解决问题的过程，获得一些数学活动的经验。教学过程：

一、复习巩固

上学期我们学习了重量单位，请同学们完成下面的填空。并说说他是怎么算的？

1000克=（）千克 1吨=（）千克 25吨=（）千克 50千克=（）克

2000000克=（）千克=（）吨 5吨=（）千克=（）克

（强调：在进行单位换算时，小单位换算成大单位，要除以他们的进率；大单位换算成小单位，要乘他们的进率。）

二、创设情境，引入新课

（一）情境导入

刚才大家表现的非常好，今天我们学习的知识跟重量单位的换算时密切联系的，大家想知道我们今天的学习内容吗？接下来请大家看屏幕上的图片。

1、播放农民收割稻谷、米饭、浪费米饭图片。

2、对于浪费浪费粮食的行为大家怎么看，有什么感想？

3、问：世界勤俭日是哪一天？

4、学生齐读：一粒米，千滴汗...5、如果我们每人每一天能节约一粒米，全国13亿人一天能节约多少粒米？（13亿粒）

（板书课题：节约一粒米）

6、你知道13亿粒米有多重吗？ 请几个学生回答，不同的学生可能说出不同的答案，教师对学生的回答做出恰当的评价。

7、刚才大家对老师提出的问题进行了大胆的猜测，但是毕竟是猜测不一定合理，有什么办法使答案合理呢？请大家在小组内讨论解决问题的办法。

（二）探索交流

1、经过讨论，大家想到解决问题的办法了吗？直接数13亿粒米然后称一称就知道了？

2、学生回答问题，并提出问题：

3、整理并选择两种可行的办法，方法一：数出100粒大米，称一称有多重？再算13亿粒米有多重？方法二：先称10g大米，数一数有多少粒，再算13亿粒米有多重？

4、师提问：为什么这些办法可以解决13亿粒米有多重的问题呢？

学生一：知道100粒米有多重，就可以算出13亿粒米有多少个100粒，也就可以算13亿粒米有多重。学生二：知道10g米有多少粒，就可以算出13亿粒米里面有多少个这样的粒数，也就可以算13亿粒米有多重。

5、师总结：这些办法都很不错，接下来请个小组合作解决这个问题。（师解释为了节省课堂时间，已经在上课前作了测量，一般情况下，100粒大米重量约为2g，10克大米大约有500粒。）

6、学生根据老师提供的信息计算出13亿粒米的重量。（提醒学生因为数据比较大，计算时一定要仔细。）

7、交流算法。

抽学生上台展示作业，并汇报自己的算法，师板书算法。

8、刚才我们计算出了13亿粒米的重量，我们还可以计算这些大米的价值，屏幕展示：假设一个人一年大约要吃130kg大米，13亿人一天节约的大米可以供多少人吃一年？

根据这些信息，学生独立进行计算，师总结。

9、课件展示有关粮食的问题，学生谈感想。

10、提倡大家进行光盘行动。

11、课后思考：节约一粒米=？

（三）全课小结

这节课我们学到了什么？谈谈自己的收获和体会。

第三篇：珍惜水资源,节约每一滴水

水 世 界

一、准备活动

（一）老师拿出两盆花，其中一盆绿油油，另一盆是枯花，请小朋友观察这两盆花的差异情形。

（二）请学生说出这两盆花差异之处，以及造成差异的原因。

二、调查报告

（一）请学生报告有关水对我们的用途。老师可提示问题：

1.何时需用水

2.何地需用水 3.做何事需用水

老师归纳学生发言结果。

（二）讨论。

1、学生想想如果学校停水一天对自己及班级、学校造成的影响。

2、分组讨论如果全世界都没有水了，那么整个世界会变成怎么样？

三、影片观看《水姑娘》，了解自来水，地下水，海水，河水等知识。

四、知识测试

请多多关心地球，了解更多正确的环保用水资讯，小小动作大节约

1、人类生存之三大要素除了阳光、空气还有什么？

（1）水

（2）土壤

（3）维他命

2、水分占人体的重量比为多少？

（1）约 50-60％

（2）约 40-50％

（3）约 60～70％ 地球表面积有多少被水覆盖？

（1）70％

（2）80％

（3）60％

3、联合国预测 21 世纪人类可能为何而战？

（1）为水而战

（2）为粮食而战

（3）为能源而战。

4、您认为那一种洗车方式较为省水？

（1）以水桶方式装水擦拭

（2）用自动洗车机器冲洗

（3）用水管接水冲洗。

5、您知道家庭冲水马桶的耗水量占全家每日用水量之百分比吗？（1）约占 40％

（2）约占 50％

（3）约占30％

6、洗油膩碗盘您知道有那些节约用水方式？

（1）先用餐巾纸巾擦拭后再清洗

（2）用热水直接冲

（3）用大量的洗洁精。

7、我们用的淡水是从哪里来的？

（1）河或湖。

（2）来自海洋。

8、人可以没有水而活多久？

（1）一天

（2）一个星期

（3）二个星期

9、平常刷牙时，若不让水龙头开着流水，平均用水量多少？（1）3.75 公升

（2）1.9 公升

（3）7.5 公升

10、平常刷牙时，若让水龙头一直开着流水，平均用水量多少？（1）7.5-15 公升

（2）18.8 公升

（3）3.75-7.5 公升。

11、您知道世界水资源日是那一天？（1）4 月 22 日

（2）3 月 20 日

（3）3 月 22 日

12、世界上每人每日平均用水量约多少公升？

（1）约 200 公升

（2）约 300 公升

（3）约 250 公升。

“水——生命之源”主题班

一、猜谜导入

今天老师给大家带来一个谜语，你们想猜猜看它是什么吗？有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去寻找。（板书：水）

二、认识水的重要作用

1、地球上离不开水,哪里需要它们?

工业农业需要水，生产生活需要水，用水的地方还真多！

2、你家停过水吗?说说当时的情景吧。

缺水的日子还真不方便。

３、（出示沙漠图）有一天，你去沙漠旅游，身边带着钱、水、食物。烈日炎炎，黄沙漫漫，你迷路了。快绝望时，上帝出现了，他说：“我的孩子，我可以带你走出这片大沙漠，但你只能带走你身上一样东西。”请问，你会带走什么？为什么？

人体内65%的是水分，人七天不吃饭不会饿死，但三天不喝水就会渴死。

（出示）水是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（板书：生命之源）

三、了解水危机

１、地球上是有很多水，地球表面70%被水覆盖，但大部分是海水，占97.2%（出示比例图）

你能用海水洗澡吗？喝呢？灌溉农田？

２、这2.8%的淡水是不是都可以直接利用呢？

人类实际可利用的淡水资源是哪些？大约占多少呢？（只有0.3%）

（做游戏）假设把这个瓶子里的水看作是全球的淡水总量，你来把可利用的淡水倒入这个瓶子里。看着这丁点儿水，你的心情如何？

３、世界上的淡水资源太少了，我国更是一个严重缺水的国家，人均水量在世界排第８８位，有３００多个城市缺水。

请一段录象。哪些画面拨动了你的心弦？（补充）这个地方的人洗从不澡，是他们不爱干净吗？不是！因为他们那儿水太缺乏了！你看过这方面的报道吗？给大家说说。

四、节水金点子

过渡：然而，就在有人一辈子都没有得到一杯干净水的时候，却有人在浪费着宝贵的水。你身边有这样的现象吗？

１、学校

（1）先从我们最熟悉的校园说起。

（2）（录像）这是我们同学在校园里拍到的一组录像。

（3）看了这些画面，你想说什么？

（4）小水管，低着头，滴答滴答泪直流。小水滴有几句话要告诉你。（出示）一生读。

（5）小水滴还想考考你。（出示）

哇！同学们都很惊讶，真是不算不知道，一算吓一跳！现在，你想给刚才浪费水的几位同学提点儿什么建议？

一滴水看似平常，可积少成多，浪费的人多了，时间长了，该浪费多少水呀！这些水，给缺水地区的人喝，该多好啊！

２、家庭

（1）你家也有浪费水的现象吗？

（2）有些人觉得水很平凡，浪费一些没什么了不起。请看小品《收水费》。

李师傅（收水费的管理员）（做敲门的动作）：有人吗？

小陈：（这一家的主人）：谁呀？

李师傅：是我，收水费的老李。

小陈：（开门，作欢迎状）哦，李师傅呀！请进，快请进，您有什么事吗？

李师傅：我是来收这个月水费的。我们去看看水表吧！

小陈啊，你家这个月一共用了20吨水，如果都像你那样用水，我们将来吃什么，喝什么，小伙子，不能像这样浪费水了。

小陈：唉！李师傅，没办法呀！你说，这洗菜作饭要用水，洗碗浇花要用水，洗澡洗衣服要用水，擦地板、冲厕所等好多地方都要用到水呢！你说我该怎么办？

（3）小陈叔叔家一个月用了多少水？

（4）小陈叔叔家怎么会用了这么多水呢？我们一起去他家看看。（录象）

（5）看到了什么？

（6）我们尊重小陈叔叔的生活隐私，没有继续拍下去。但看来他家浪费水的现象蛮严重。你能帮小陈叔叔想想节水的金点子吗？

（出示图片）看看图，小组讨论讨论，每想出一个好点子就奖给你们组一颗节水之星，我们开展竞赛，看看哪组的点子最多最好！

（7）交流

①（出示水的重复利用图）

②节水器具

③间断流水洗东西。

★组的金点子真多！下个月，陈叔叔家肯定会少缴不少水费。你们家水费缴得多吗？把这些好点子也告诉你的家人吧。

五、节水广告语

1、（出示节水标志）认识它吗？什么意思？（齐读）

2、你想把它贴在什么位置？不缺水的地方也要贴吗？

3、在旁边配上句广告语就更好啦！

（出示）我的节水广告语＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

写在你的水滴卡片上。读一读。

六、总结

同学们，没有水，地球上的动植物将会失去生命的光辉；没有水，我们就不能正常生活；没有水，我们将面临死亡的威胁！为了不让眼泪成为地球上的最后一滴水，为了让地球——人类的母亲，这个生命的摇篮，永远身裹那层美丽的蓝色纱衣，让我们每一个人都珍惜水资源，节约每一滴水吧！

第四篇：节约一滴水

节约一滴水、一度电、一张纸”

一年级

一、指导思想

以提高资源利用率为中心，以节水、节电、节材、降耗、节省经费为重点，通过内容丰富的宣传教育、形式多样的活动体验、切实有效的节能措施，建立健全勤俭节约活动的长效机制，引导全处干部职工自觉增强环保、节能的忧患意识和责任意识，树立以“低碳、节约”为荣的生活理念和科学的消费观念养成节约每一度电、每一滴水、每一张纸的良好习惯。营造同心协力建设绿色低碳环保型城市的良好氛围。

二、活动目标、确立“勤俭节约为荣、挥霍浪费可耻”的观念，养成“厉行节约、勤俭自强”的作风，形成“人人爱节约、个个懂节能”的活动氛围，努力使节约能源成为全体干部职工的自觉行动。、每位职工坚持从我做起、从现在做起、从小事做起。努力做到节约用水，随手关好水龙头，水龙头等管件损坏要立即维修。杜绝跑、冒、滴、漏等现象。节约一度电，不使用违禁电器，离开办公室要关灯，杜绝长明灯现象。节约每一张纸，在文件资料处理过程中，尽可能使用背面纸张。各种通知单、上报表尽可能使用电子文本利用网络传递。

三、具体措施

（一）、节约用电措施

1、工作期间，根据办公室内照度情况，晴天不开启照明灯。夜间值班、阴雨天等室内照度不足情况下，可根据实际情况开启室内照明设施(自行控制)。长时间离开房间，请随手关灯、关闭用电设备。

2、会议室原则上在开会前15分钟内开启照明、投影等用电设备。会议结束后及时关闭用电设备。

3、卫生间、开水房等按需开启照明灯。夜间22：00——次日早晨6时，冬季7时，无人情况下关闭照明。

4、工作期间，过道根据光线强弱间隔开灯,人少少开灯,无人状态下予以关闭。

5、长期无人使用的房间，应断开所有用电设备

6、下班后办公室所有用电设备应及时关闭

二、节约用电措施（1、双面用纸。除了正式的公文外，单位内部流通的文件尽量使用双面打印，但有关财务、保密或涉及敏感信息的纸张不得再用。

2、内部文件打印时，适当将字体缩小至小

四、页边距缩窄，这样每页纸能容纳更多内容。

5、开会尽量使用多媒体形式进行演示，减少会议用纸。

3、尽量使用电子邮件，减少传真用纸。将纸质传真扫描成电子版发电子邮件节约纸张和电话费。

日

小渠子中学

20011年9月6

第五篇：节约一滴水

“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”主题班会教案

四（2）班

一、指导思想：

地球只有一个，保护自然资源，人人有责。可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪费水、电、纸和粮食的现象却日趋严重。因此我班开展了“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”的四个一活动，一方面是为了使学生从小树立环保意识，另一方面是想通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面。

二、活动方式：召开主题班会

三、活动准备：

学生在家中观察统计用水、用电情况，想想怎样才能节约一部分水、电，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表、电表各月走了多少)。

四、班会过程：

1．班长宣布：“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”主题班会现在开始。

2．班干部介绍活动内容及要求：

同学们，你们好，大家都知道地球是我们人类唯一的家园，但是随着人口的不断增加和人们无节制的利用，地球资源越来越少了，将来我们的子孙后代将无法生存，下面请大家听一下《能源危机迫在眉睫》吧!

3、《能源危机迫在眉睫》

4．发言：听完了地球的最后景观，使我们深刻地感受到保护地球资源刻不容缓，让我们也为环保做一份贡献吧!学生讨论：

(1)在我们家中有哪些需要用水、用电的地方? 电：洗衣机、电扇、空调、冰箱、电视、微波炉、热水器„„，水：做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡„„（2)那么请同学们想一想在我们用水、用电时有哪些浪费的观象? 学生举例：

如：①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。

③冲厕所很费水，而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流，日久天长就会浪费很多水了。

④有时上班忘了关灯，一天没人，会浪费很多电。⑤我们家的冰箱很费电。

⑥洗澡时，我到妈妈单位去洗，不冲的时候，水也哗哗地流着白白的浪费了。

⑦我们家的电视--开就是一天，没人看也开着，白费电。

5、那么请同学们想一想在我们的学习当中有哪些浪费纸张的现象呢?怎样节约用纸呢？

学生举例：

将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本，收集用过的草稿纸和旧作业本及试卷，找到合适的途径，送到造纸厂重新加工成可以使用的纸张。节约用纸，把草稿纸写满，不要只写几个数字就扔掉。在废报纸上练习写毛笔字和画国画。有些包装纸，可以做成手工艺品，美化生活。

6、怎样节约粮食呢？

1、吃多少饭盛多少饭，不要浪费每一个米粒，12亿人每人节省一粒，就能节省13亿米粒。

学生发言：同学们总结出这么多浪费水电的地方，对于一个家庭来说，浪费一些不算什么，可是请大家算一算，我国有12亿人口，每人每天浪费1斤水，每天浪费多少?每月多少?每年又是多少?(学生算好后汇报12亿人每天浪费12亿斤水，每月浪费360亿斤，每年浪费4320亿斤)再请大家算一算，每人每天浪费半度电，12亿人一年浪费多少?(0．5×12亿× 365天＝2190亿度)班长总结：多么触目惊心的数字呀!地球资源再也不能任意浪费了，否则，不久的将来，我们见到的最后一滴水将是我们的眼泪!如果我们每个家庭每个月节约1吨水，1度电，我们全班35个家庭每年就能节约420吨水，420度电，日久天长，我们不同样为保护地球资源做出贡献了吗?请大家讨论一下，我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水，每一度电呢?制订措施：

①做到随手关灯。

②洗衣服时少量衣服尽量不用洗衣机，洗衣服剩下的水留着涮墩布或冲厕所，做到充分利用。

③买冰箱时买节能型冰箱，即省钱又省电。④刷碗时用一个大盆接着，不要让干净水白白流走。⑤开空调时把门窗关严。

⑥洗手洗脸时不要长流水，不洗时关上笼头。

⑦从冰箱里拿东西时尽量一次拿完，做到少开快关也可以省电。⑧我洗澡时，站在一个大盆里，冲澡的水流在盆里可以冲厕所。

6、学生读《倡议书》(不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，请同学们和家长一起从身边小事做起，从每一滴水，每一度电、每一张纸、每一粒米做起，为节约能源做出贡献)

8、班主任总结：

首先向各位家长表示衷心的感谢，同学们统计了以前家中每个月的用水、用电的数量，从今天开始。我们记录一下，这个月在我们采取了节约措施以后比以前节约了多少，又发现了哪些新的节约方法，一个月后我们再来汇报。

9、班长宣布：《节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米》主题班会到此结束!