第一篇：读《淋漓尽致地生活》有感
生命的真谛
——读《淋漓尽致地生活》有感八年（4）班黄柳意好一个淋漓尽致地生活，那该是多么充实的，欢乐的生活方式啊！但，怎样才算得上是淋漓尽致地生活呢？或许我们从来都没有思考过这方面的问题。回想昨天，把握今天，向往明天……这样的生活，我想没有多少人能够做到的，但对大多数人而言，往往是向往明天，把一切美好的希望都寄托在明天，明天往往会成为我们心中的绿洲，而从不把握今天，特别是我，总把今天当作是暂时的沙漠，期待能快点熬过去，而昨天呢？我更是不堪回首。生活中大部分人，总是把幸福寄托于明天，许多同学们，总以为读书很辛苦，希望快快长大，但这只是种消极的想法，我们应该把读书学习作为一种生活方式，而不是为了父母而学习。我是一个多愁善感的女孩子，总为生活中的琐事而闷闷不乐大半天，我知道那是对今天的浪费，我相信在我身边一定存在像我这样的同学，我们都应该懂得：事实上没有比现在更好更幸福的时光了。幸福是一个旅程，而不是目的地，对于生活中的如意或不如意，我们都应该坦然接受它，尽情地舞动自己生活的舞姿，就当没有任何人在旁观……只有这样，我们才能淋漓尽致地生活。希望我们都能做到文中所言：品味你眼前的每一时刻，不放过一点一滴，并且找出时间来工作、游戏、欢笑，尽你可能淋漓尽致地生活。点评：本文语言流畅，感悟到生命的真谛在于淋漓尽致地生活。第二篇：读生活有感
读《中国石油员工基本知识读本》之《生活》有感
最近我读了《中国石油员工基本知识读本》之《生活》一书，感触颇深，也使我深刻明白读书学习决定一个人的修养和境界，关系着一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。
养成良好的读书习惯，不仅能更好地提升工作能力，开阔视野，更重要的是教会人们如何理解生活，关爱生命。
作为一名普通的石油工人，生活其实很简单，就是一个人的日常生产活动和工作经历与过程；生活，又很复杂，每个人的生活都不尽相同，甚至每个人对生活的理解也各不相同。对于有些人来说，生活就意味着吃饭、睡觉、上班、下班；而对于另外一些人来说，生活中到处都是新奇、快乐、有趣的事情。有人说，经济水平决定生活质量，人生的幸福是建立在丰富的物质基础之上的。其实不然，一个人的生活质量取决于他对生活的态度，取决于他对生活意义的理解。
石油工人是世界上平凡的一群人，同样要学习劳动、组织家庭、培育子女。但作为石油工人，我们不计个人得失，发扬大庆精神、铁人精神，艰苦奋斗、永不言弃，为油区更美默默奉献。
《生活》就是告诉我们，让我们自己真正学会把那份恬静和坦然心荡漾在心间，用淡泊和从容的心去品位生活的不同，生活也将回报你一个多彩而健康的人生！
第三篇：读藏地密码有感
《藏地密码》读后感
今天是我生日，我一到家就吵着要我的生日礼物，妈妈说已经在我书桌上了。我走到书桌旁一看，桌上放着一本《藏地密码》，书名就给我一种神秘的感觉，我忍不住翻看起来，不知不觉已经看了几十页，连妈妈喊我吃饭都没听见。这本书把我引入了探险宝藏的奇妙界。
故事由一张照片拉开了神秘的序幕，照片中是西藏的神犬藏獒-紫麒麟，它隐藏着一个关于帕巴拉神庙的秘密。第一部中，我第一次接触到藏獒的知识和传说，我也第一次体会到了狼并不可怕，主人公卓木强巴他们在可可里西的冰原遇到了大马熊，大金雕和灰狼，见识了一物降一物惊心动魄的一幕，卓木强巴以真诚的心去对待动物，去亲近动物表示友好，他割袍送于狼取暖，狼回赠骨笛一根，那可是西藏古代密教的法器。密教乃藏传佛教，在公元838年，西藏禁佛运动中，僧侣们提前将大量经典和圣物埋藏起来，随后转移至隐秘的地方帕巴拉神庙。随着时光流逝，战火不断，这座神庙彻底消失于历史的尘埃之中。为了追溯这段尘封的历史秘密，卓木强巴和他的导师方新教授组建了一支有特种兵、考古学家、生物学家、密修高手等各色人物的神秘科考队，从西藏出发，开始了一场穿越全球生死禁地的探险
之旅。
跟着作者我来到亚马逊丛林，领略了丛林危机，一路上遭遇了杀人蜂的攻击、洪荒的洗礼、原始部落食人族的可怕，场面惊险刺激，险象环生，最后见证了玛雅文明遗迹-玛雅圣城，无数的神庙、宫殿、竞技场、纪年的石柱等精美绝伦的建筑。进入玛雅迷宫，这是一个无比宏伟豪华的地下宫殿，机关繁复，陷阱可怕，充满了神秘和未知，同时也揭示了玛雅人的文明。经历了水火地狱，血池,回到西藏在雅鲁藏布江大峡谷他们进入了“人类最后的密境”，开启了生命之门。之后他们又历经十八座倒悬空寺，无数诡异事件，秘密正在慢慢被
揭开，为了继续寻找帕巴拉神庙，他们要穿越死亡西风带征服大雪山……
读着，我仿佛也身在其中，感受着探险途中不同地域的风土人情，文化差异，野外生存知识，早已消失在历史尘埃中的奇异事物，也深深概叹大片的雨林被砍伐，安第斯山脉的植被也遭受了巨大的破坏，冰川消融加速等等生态环境的破坏给人类带来的灾难。这套书吸引我穿越一千多年前的古文明时代，享受其中的紧张刺激。同时也被书中人物的勇敢机智，智
慧博学和顽强的毅力所打动。
第四篇：积极乐观地工作生活———读《阳光心态》有感
积极乐观地工作生活
——读《阳光心态》有感
利用暑假期间，我读了《阳光心态》这本书，读后深感启发,令人耳目一新。这本书讲的是在现代社会的竞争压力下，应如何保持阳光心态。书的精髓强调具备阳光心态可以使人深刻而不浮躁，谦和而不张扬，自信而又亲和。通过对《阳光心态》的学习，使我懂得阳光心态是积极、知足、感恩、豁达的一种心智模式。
塑造一个健康、向上的心态，是做好一切工作的良好开端。一个人是否拥有阳光般的心态，将直接或间接的影响到他的学习、工作、生活的方方面面，我们在忙于日常的事物时，往往忽略调节心理和心态的重要性。一个人来到这个世界，在成长的过程中就不可避免地遇到这样或那样的问题和困难，喜怒哀乐，有顺境也有逆境，我们当然希望更多的经历喜和乐，但是遇到怒和愁的时候，往往不知所措。但是，一个健康、向上的良好心态，可以帮助我们战胜悲痛，找到生存的力量，人生中遇到的挫折不过如此，当我们拥有一个阳光心态的时候，就有力量迎接挑战，战胜困难。
我认为，这种积极、乐观、健康、向上的心态，正是我们当今教育工作的需要，是我们共同关注教育事业发展的需要，更是我们每一位教师用“心”关爱学生的需要。无论是什么岗位，无论做什么事情，拥有一个积极的心态比什么都重要，在某种意义上讲，良好的心态是成功的一半。我们更需要有一种内强素质、外树形象的整体理念来支撑，这个整体理念就是要求我们一定要保持奋发有为的精神状态，保持良好心态，扎扎实实做好本职工作，确保教育事业有条不紊的发展，这就是“阳光心态”。工作中的一切困难并不重要，重要的是要依靠“目标”和“热情”，点燃向上的火种，目标一旦确定，就告诉自己“永不放弃，永不停止”，勇敢面对任何挫折及挑战。要知道，我们的职责就是教书育人。因此，我们一定要保持这种良好的心态，无私奉献的精神，才能履行好职责。
心态决定了工作的态度、决定了工作的质量、决定了工作的效果。常常听到朋友抱怨自己的工作，怎么越混越差，工作十几年了总是一个样子，每天面对单一的、枯燥的工作，不胜其烦。凡是人就会有情绪的波动，关键要看我们如何去调节，有什么样的心态，就会成就什么样的人生，积极正面的心态能够帮助我们获得健康和快乐，与其每天絮絮叨叨、怨怼人生，倒不如快快乐乐地去做一些本职的工作，并且保证将他做好，从简单的工作中获得些许的成就感，这样循序渐进，从易到难，踏踏实实的做好每一件事，抵制消极情绪的影响，就像我们每天面对的教育工作，一个微笑，既可以让学生感受到我们温情，又可以愉悦自己，何乐而不为呢？工作中，会有或多或少的不愉快，学会积极地看待问题，《阳光心态》一书中提到心态改变人生，我们只要拥有阳光乐观的心态，就能够宠辱不惊，笑对人生的一切风风雨雨和坎坷成败。
《阳光心态》一书中提到性格决定命运，修复人格缺陷，美国著名心理学家曾说过这样一句话：“播下一个动作，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”性格的好坏在很大程度上影响着人们的健康，同时也决定着一个人的成败。身边不乏这样的人存在，平时不言不语，很是平易近人，看不出有什么过人之处，但是就是这样的人，任何工作在他手里都会做得很到位，而且从来听不到他抱怨什么，同事们有什么事情都愿意找他，我想这就是人格的魅力，很多人总是在相互衡量中计较自己的得失，然而却从不会付出，这就是为什么我们总愿意和前者交往，而对后者却总是敬而远之，好的性格收获良好人缘，而自私的心会让路越走越窄。
书中举出各种各样的实例来讲述：保持好的心态对工作的积极有促进作用，保持怎样的心态直接影响到怎样的心情。书中还提到：始终保持平常、积极、知足、感恩的一种心智模式去对待工作，常驻阳光心态，微笑面对工作。好的心态，工作起来就不会觉得累；坏的心态，即使工作再清闲也会有抱怨。“生命需要阳光，心灵更需要阳光。”我们经常为工作生活中的琐事而焦头烂额，在我们感觉到累的时候,或许更多的不是身体上的累，而是心理上的疲惫。
读了《阳光心态》这本书，才发现日常感觉不快乐的真正原因不是每天抱怨的人或事，想到我们所从事的职业，这本书让我们教师如何提高自己的幸福指数有了明确的方向。教师这一职业给我们幸福来源定下了特定范围：教给我们过上幸福生活的法宝，最主要的是有个好心态。阳光普照大地，温暖每一个人，它是宽容平等的。教师的心态也要像阳光那样，是平常的、宽容的、感恩的、积极向上的。我们只有拥有这样的阳光心态，才能做一个幸福的教师。首先要有一颗平常之心。平常心是一种冷静、客观、理智、忘我的心态。如果教师缺少平常心，就会对学生提出过高过严的要求，就可能失去耐心、细心、冷静和理智。现实不一定总是美好的，但我们必须拥有一颗面对美好的永恒的心。面对客观存在的问题，我们不能一味地沮丧和抱怨，而是应该接受现实。如果我们都能够拥有一颗平常心，不急不躁，在尊重学生个性的基础上去教育学生，在面对诸如气氛沉闷、不交作业、上课讲话等情况时，我们要冷静客观地对待学生，理智地分析问题出现的原因，并作出恰当合适的决策。
其次要有一颗宽容之心，宽容是最好的教育灵丹：金无足赤，人无完人，我们这些为人师者，也不是完美的，那为什么一定要强求学生完美呢？学生之所以是学生，就是因为他们比我们容易犯错误。正因为学生会犯错误，所以才需要教师的存在。其实每个学生都有自己的优点，都有自己的作用。
另外要有一颗感恩之心，作为一名教师，如果能怀着感恩之心去看待学生，你会被学生眼中饱含的渴望和纯真所鼓舞；被学生对你的尊重而感到身心愉悦；你会发现学生是如此可爱，生活是如此美好。反之，总是埋怨、指责、敌视、不满，会让自己的心情变得更糟糕，自然没有幸福感可言。所以，一个幸福快乐的教师，会拥有一群幸福快乐的学生。
“我们不能选择我们的学生，但是我们可以改变自己的心态。”如果每个人都具备健康、向上的心态，积极塑造阳光心态，那它将会缔造阳光生活，走向阳光未来。其实不管是平常之心、宽容之心，还是感恩之心，只要你拥有阳光般的心态，就会少些烦恼多些快乐。让我们从现在做起，从点滴做起，在教育岗位上快乐工作，将教师视为一种艺术，那么你就能够拥抱幸福！
第五篇：读《渴望生活》有感
读《渴望生活》有感
记得很小的时候就看过凡高的画：流动涡陷的星光，灰暗的天空，弯弯扭扭的线条，斑斓诧异的色彩组合——这是什么？与我平日所看到的那些笔画清晰，渲染鲜明的山水画有着天壤之别。后来才有所了解，他是世界上最著名的画家之一，于是凡高这个名字就深深的印在了我的记忆中了。
最近，我看了一本书，当我合上最后一页，长长的舒了一口气。一直沉浸于其中，紧绷着的心慢慢的平静下来。但是我能合上凡高那双不瞑的眼睛吗？这位百年前先人是否会因为世上又多了一个理解他崇敬他的人感到欣慰吗？
《渴望生活》的作者欧文 斯通用真实，细致的笔触为我们刻画了凡高这个奇特而有伟大的人物。
他，生前穷困潦倒，衣食无着，死后他的作品却创造了世界油画拍卖史上的最高纪录。他，生前默默无闻，孤独一人，死后却被全世界人们接受，欣赏，崇拜，敬仰。他，无数次的被凌辱，被拒之门外，却始终怀着对艺术的追求，孜孜不倦。他是为艺术而生的人，绘画在他的眼中已经是他的生活。透过那些咄咄逼人的色彩：刺眼的黄、令人难于忍受的铬黄、触目的绿、强烈的紫罗兰、浓郁的钴蓝……打开了我们的眼界，直指我们的内心深处。他献身于艺术，放弃了舒适平淡的生活，最后的结局却让人心酸。但从他的生活经历中，我懂了坚韧，执着，不屈，忠诚。他就想一对干柴，只要有一颗火星，就会燃起熊熊大火，燃起蓄势已久的狂热的情感，给后者带来火光，给在人生路上辛苦跋涉的人们带来信心和力量。他用一颗火热的心去爱人类、爱自然、爱世界，自然他和他的作品
火——燃烧——向日葵。
我打开画报，一幅生机勃勃的《向日葵》呈现在我的眼前画面一片金黄。红色，黄色重叠突兀，光与影的交错浓重而热烈。鲜明强烈的色彩极好的向人们表现了作者对光明与希望的渴望。他在生活中受尽了各种不幸，在画中，他淋漓尽致的抒发了心中积蓄已久的郁闷、愤怒，寄托了他无法实现的梦想。仔细凝视这张画，你会看到他那双渴望生活，渴望自由，渴望关怀，渴望爱的眼睛仍在灼灼地闪亮。
火——燃烧——向日葵——燃烧的生命。
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