张华工作计划（精选）

第一篇：张华工作计划（精选）

研究生分会人文院组织部工作计划

新学期的开始，迎来了组织部新的征程。组织部将积极贯彻党的重要思想路线和科学发展观，在十八大到来之际，以全新的面貌开展全新的工作。在研究生分会成立以来，组织部成员必须积极配合分会的工作，同时做好自己的本职工作，增强凝聚力，促进研究生分会的工作在各个方面都能顺利完成。

一、积极做好组织部纳新工作

随着新生的到来，组织部和其他部门一样将迎来换届纳新，新生的加入也将给我们注入新鲜的活力，成为中流砥柱的重要一部分。所以新学期开始，首先要积极做好工作计划和纳新计划。加强思想宣传，使广大团员党员的思想认识始终与党组织保持一致。接纳一些优秀党员作为组织部干事，以促进组织部工作的正常顺利完成。

二、开展校级院级党课培训

新的学期将要迎来又一批学习党课知识的同学，安排院级党课培训与校级党课学习的顺利有序进行。加强学习党的氛围，同时，进一步发展培养对象党员，促进学生以党员的标准要求自己，并尽快加入党组织的队伍中来。

三、积极宣传并开展有关党的新思想新政策的活动

密切关注党的思想路线发展，积极参加党的活动，并及时宣传党的新思想新政策，紧紧地跟着党走，始终与党保持一致。组织党员进行专题谈话，开展“我入党的日子”正文活动，科学发展我先行活动，大力组织宣传，认真搞好策划，深刻挖掘内涵，强化党员意识。

四、其他方面：

(1)要求党员团员按时交纳党费、团费，积极配合各班团支书的工作。

(2)配合研究生分会的工作和活动计划，监督活动各个环节，确保工作的顺利进行。

(3)定期在发展党员方面加强思想和行动的考核，严格按照党员的要求去做。

(4)在活动中虚心接受可行的反馈意见，采纳好的建议，并在工作中积极改正。

在本学期里，我们组织部将积极配合其他部门，增强与各部门的联系，一步一个脚印、扎扎实实地工作，发挥组织部应有的作用。在积极工作、扬长避短的同时，主动了解其他部门的需要，并及时给予协助，力争做到真诚，切实服务于学生会，服务于老师、同学，让我们的分会得到更好的发展。

第二篇：张华论文

浅谈小学英语教学中的换位思考

沂源县大张庄中心小学：张华 摘要：“换位思考”是指遇到事情时站在别人的角度思考问题。近几年来，这种方法被越来越多的应用于人们的日常生活中。这种思想方式可以更好的改善个体之间的关系，使社会更加和谐。本文试着把这种思维方式引入小学英语教学中，将从学困生、课堂教学和作业布置等方面进行探讨，提高教师的教和学生的学！关键词：换位思考 小学英语教学 拉近距离

Abstract：“The perspective-taking” refers to meet someone when standing in the perspective of problem.In recent years, this kind of method is increasingly used in People's Daily life.This method can improve the relationship between the individual and make the society more harmonious.This article is trying to introduce the primary school English teaching in some methods for example Students of Low Achievement, classroom teaching and homework assignments, etc.And try to improving teachers' teaching and students' learning

Keywords：The perspective-taking；Primary school English teaching；Close distance

在当今小学教学中，造成学生滞后的主要原因就是师生之间缺乏交流、沟通，造成教师不能从学生的角度从事教学，所以教师要把握每一次与学生交流的机会，要根据学生不同年龄阶段的学习能力，想学生之所想，制定适合学生的教学方法。特别是在英语教学中，英语作为学生的第二语言学习起来有一定的困难，开始的时候学生们会认真的去学，但是经过一段时间的学习后如果学习成果没有达到预期效果，他也许就不会再去努力，课堂上有可能出现说话、做小动作、捣乱的现象，站在学生的角度学习这门课程就是有难度，所以在上课时教师就要考虑到不同学生的能力，在课上尽量给学生创造活动时的教学情境，让学生更顺利的学习！

传统英语教学中，老师讲得太多、太细、太慢，学生参与课堂活动太少，学生习惯了坐、听、记笔记。长期以来形成了上课教师讲，学生被动地听的教学模式。在教学过程中，教师应有意识地加强学生的主体地位，努力把“以教师为中心的课堂”转变为“以学生为中心的课堂”。教师要把单纯地传授知识，转变成让学生自己去学习语言知识；让学生变成教学活动的参加者，真正的对话者，成为教学活动的主体，学生综合运用英语的能力也会得到提高。如《新编英语教程》有一篇课文，讲的是一个小男孩儿，因为弟弟出疹子，被迫去叔叔家过暑假。在讲授课文之前我们可以通过图片和英语视频，让学生了解英美国家的孩子是如何过暑假的；然后让学生小组交流自己是怎样过暑假的？有什么美丽的景色和有意义的事情发生？再通过观看图片和英语视频。结合对课文的自主学习，充分激发了学生的学习兴趣，在学习课文时充分让学生“换位思考”，适应文中主人公的思想。这样也激发了学生的积极性！

在英语教学中，也许“学困生”存在的比例多一点，当恨铁不成钢的时候，教师很难做到不对他们发怒。但是正如苏霍姆林斯基所说“一个好的老师，就是在他责备学生、表现度学生不满发泄自己的愤怒（教师也有权发泄他的愤怒，任何一个有涵养的、受过教育的人也在所难免）的时候，他也时刻深记：不能让儿童那种‘成为一个好人’的愿望的火花熄灭”。其实老师只要经过一段时间的观察就会发现，那些学生其实是很聪明而且好学的，他们喜欢思考，喜欢创新。利用小学生崇拜的心理，老师可以通过跟学生交流国外的人物事迹的，观看关于英语的动画片，如冰河世纪。让学生在充分感受到英语美的情况下，激发了他们学习兴趣，同时扩大了他们的知识面。让他们在课堂上可以敢于发言，敢于质疑，不再是默默无闻。

为了提高教学质量，在布置作业时教师总是留给学生大量抄抄写写的作业，学生不得不用很长时间来完成，但教师却忽视了这个年龄段学生的特点，他们好动，很难认真地去完成，他们大部分是为了应付，这样不仅达不到预期效果而且还使学生失去了对这门学科的兴趣，适得其反！所以教师在布置作业之前应多次询问学生喜欢什么类型的作业，布置作业时尽量按照学生的要求及达到了巩固知识的目的又不使学生失去本门学科的兴趣。

曾经在辅导班当过教师的我也遇到过这样的问题，我当时教的是小学五年级这一年级的单词需要默写，为了达到这个目的我让学生每个单词抄了十遍，我认为认真抄十遍学生们足可以记住，但第二天检查作业听写时我却懵了，只有小部分学生能认真抄写单词并能默写过，大多数同学抄写不认真。后来我才知道他们不喜欢机械地抄写。于是我把默写单词的任务改成制作卡片，让学生在硬纸片的一面画上跟单词有关的图画，卡片的反面写上单词。第二天，我选用几个同学的卡片用来教学，结果达到了意想不到的结果。在此充分利用学生的好动特点，激发了学生的学习英语的兴趣。

《自由论》中的“只知己而不知彼者，对己亦知甚少”到《艺术与生活》的“如果我们了解别人也像自己一样，那么对最可谴责的行为，我们也会感到应该宽容”。这告诉我们，要学会换位思考。在换位思考的过程中，让学生体会到课堂中情景化、情趣化、生活化的英语教学模式，这样活化了教学内容，巧妙的抓住了孩子们的童心，也能充分考虑到孩子们学习能力，让他们“跳一跳摘到了苹果”。从而丰富了学生的知识，发展了学生的思维。在教育教学中，教师需要充分利用这种换位思考的方法，掌握了这种方法，就可以帮助老师和学生架起互相理解的桥梁，帮助教师找到教育教学过程的障碍，从而对症下药，解决问题，同时也能使自己心情愉快地教学。

总之，在英语教学中对于换位思考的积极意义，或许也体现在其他的环节中，比如理解学生，更多的从学生的角度出发，让学生自主的学习，给他们充分发挥的空间，有了自由，有了选择，他们的思维能力才可以得到自由的发挥，那么学习的过程就变得有趣味，也就可以更好的发挥每一个学生学习英语的潜质！

参考文献：

[1][英]伯林著，胡传胜译.自由论.南京：译林出版社，2003.12 [2] 周作人.艺术与生活.河北：河北教育出版社，2002.1 [3]林格.青年教师成长之旅.北京：华语教学出版社，2007.6 [4]李镇西.爱心教育.成都： 四川少年儿童出版社，1998.7

浅谈小学英语教学中的换位思考

沂源县大张庄镇中心小学 张华

第三篇：师德案例(张华)

做一名师德高尚的人民教师

团结农场中学——张华

为帮助广大中小学教师提高师德水准，提高教育素质，使教师尽快适应改革的需要，我校曾多次组织全体教师学习《教师法》、《教师职业道德规范》，以此来规范教师行为。通过学习培训，使我真正地认识到教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。教师的职业要求我们“学而不厌，诲人不倦”，不但教学生掌握知识，还要教学生如何做人。我在三十多年的教育战线上，努力坚守着自己平凡的岗位，为着神圣的事业耕耘着。

作为一名教育工作者，我痴情教坛、乐于奉献；作为一名班主任，我会用爱心写歌、以深情育人；作为一名教师，我会认真钻研教材，提高课堂效益；作为一名党员，我要有崇高的师德理想作为个人修养的目标。在教育这块阵地上我甘为铺路石，作无私奉献。

一、痴情教坛、乐于奉献

只有真诚的爱，才能真诚的奉献。30多年来，我遵循一切以育人为上，全心全意地把精力、知识、爱心、时间奉献给教育事业。抱着对学校负责，对每位学生负责，对每位学生的家长负责的思想，认真工作，全身心地投入教育教学工作，每天早出晚归，无怨无悔，不辞辛苦，辛勤耕耘，时时刻刻把教育事业的利益放在首位。

我自觉服从组织的安排，勇挑重担。我担任着小学教务主任的工作和四、五、六年级的品社教学，同时还兼六年级的班主任工作。2011年5月底，学校有一位老师请病假住院, 我就主动帮她代课，为学校分忧解难。我热爱自己的本职工作，尽心尽职，自觉教书育人，责任感强，进取劲头足。我不甘落后，想方设法，总希望把工作做好，多出成绩，对得起学校，对得起学生。因此，我带的班级，不但纪律好、学风正，而且成绩也有很大提高，学生综合素质也比较强。良好的师德、敬业的 精神，赢得了领导的认可，同行的敬佩，学生的爱戴、家长的信任、社会的承认。因此，在2010——2011学年的教学工作中，我再次被评为师级优秀教师。

二、加强基本素养，增强奉献意识

多年的教务工作经验使我深知：做好教务主任的前提是必须能吃苦。在工作中不能拈轻怕重；在仕途上不能追名逐利；在生活上不能杯来盏去。一个敬业的教务主任必须要有一种精神，一种对工作脚踏实地、一丝不苟、精益求精的精神。要有“听事的耳朵、看事的眼睛、想事的脑子、做事的脚步”。这是一个教务主任应该必备的素质要求。她就是遵循这样的素质要求在教务主任的工作岗位上默默无闻的一干就是二十多年。为了深入一线，我主动提出代课、当班主任，整天风风火火有着使不完的劲。

三、规范自身行为，身教胜于言教

我不仅是小学的教务主任，同时也是五年级的班主任。我不管是给低段年级当班主任，还是给高段年级当班主任，我都能以身作则，严格要求自己。真正做到了“欲为人师，先为楷模”。在我身上应有一种凝聚力，要像一个中心点，要有着潜在的吸引力，巨大的向心力和无形的感召力，这能使我的工作看起来总是游刃有余。无论是班干部，普通学生，还是后进生，都在我的关心、尊重、引导和鼓励下健康成长着。这与我对自己的严格要求是分不开的。我总是这样，言必信，行必果，高标准要求自己，给学生留下深刻的印象，也潜移默化地影响着孩子们。的确，班主任自身的良好形象，是无形的教育资源，潜移默化地影响着学生，也是班主任形成凝聚力、亲和力的重要基础，是学生形成正确价值观的重要一环。我相信在我的言传身教影响下，学生良好的行为习惯一定能形成，这就深刻地诠释了“身教胜于言教”的道理。

四、强化班风建设，促进和谐发展

我非常注重班集体的建设，我认为：没有规矩不成方圆。每学期初，我就组织学生讨论制定班级公约，并且把它贴在墙上，用班级公约来指导，约束学生的行为，根据学校德育处的优胜班级的评比细则，以及《小学生守则》和“《小学生日常行为规范》进一步具体化，仔细化，再定出奖惩办法，严格要求学生遵照执行。充分利用一切可以利用的时机进行监督，评定学生的执行情况。如：早读课、班会课、课间活动、等等，通过反复教育，培养学生的集体观念，增强了学生的集体荣誉感，形成了良好的班风，促进了学生的健康发展。经过同学们的共同努力，取得了不少成绩。如：红歌合唱比赛、廉政合唱比赛、阳光活动——飞镖赛、端球跑等比赛、教室卫生评比、板报比赛、缅怀革命先烈演讲等等均获得学校第一名，一等奖、二等奖的好成绩。

五、用爱心写歌，以深情育人

教育事业是爱的事业，我爱事业、爱学校、爱学生。想学生之所想，急学生之所急，像关心自己的孩子一样，无微不至地关爱学生。给学生多一点关爱，多一点帮助，多一点鼓励，多一点耐心。富有情感的思想教育，随风潜入夜，润物细无声。用心去拥抱生活，用爱去点燃希望。

我班有一名学生叫罗威，很聪明，但也很调皮，常干坏事，上课不听讲，作业不做，还影响其他同学，让老师们很头疼，因此，我安排他一人单坐在讲台前，尽管如此，效果甚微。多次和他家长联系，家长拿这孩子也没办法，因此提出，让他住校，学校也害怕他住校后，生活老师管不住他，不敢接受，怎么办？放弃不管吗？教师的职业道德告诉我——不能放弃。接下来的日子里，我注意观察他的一言一行，从中发现他身上的闪光点，及时表扬，一点进步就鼓励，并且让班干部和他一起坐，帮辅他学习，我也常常和他交谈，让他感到老师对他的关心，班集体的温暖，就这样，在师生的共同努力下，他变了，学习成绩提高了，纪律也好了，同学们也愿意和他交朋友了，最值的骄傲的是：罗威同学 3 在今年的“六.一”儿童节的表彰会上还受到学校的嘉奖，这真是——浪子回头金不换。

撒向学生的都是爱。本学期伊始，我班的一位女生因患急性阑尾炎，需住院手术。我得知这一消息后，就反馈到班里，看看我的学生有何反应。同学们听后，背着我，主动捐钱后（虽然不多）找到我请求和我一同去师医院看望，这件事被一个家长知道后很感动，主动提出利用中午时间送我们去医院看望病人。到医院后，病人家长和病人很感动，连连致谢，并表示要尽快出院上学，把落下的课补上。

2010年的冬天，雪特别大也特别多。我所带的班级，负责学校门前的大路上的积雪清扫，大家都知道，大路上的积雪如果不及时清扫，就会被车或人们踩实，很难清扫。为了减轻学生清扫积雪的劳动强度，每下一场雪，我都会在第一时间赶到现场，把路中间的积雪清扫到路的两边，学生到后清扫起来就不那么费劲了。当他们看到我的所作所为时，就对我说，：“张老师，哪有班主任亲自干活的，你看着我们干就行了。”学生们回家后告诉了家长，家长很感动，于是，有的家长不分早晚也参与了扫雪的劳动，我为有这样的学生、家长而感动、自豪，与此同时，更增进了我做一名师德高尚的人民教师的信心。我深感：你只要把爱融进学校，献给所有的学生，你就会得到别人的对你的爱。

六、形成家校合力，促使孩子成长

据统计，我班有 26个 的独生子女，占班级人数的61.9%。众所周知，现在的孩子在家里是小皇帝和小公主，受着家的万般宠爱，有一种唯我独尊的现象。他们身上的傲气和娇气特别严重，给我们教育者对独生子女的教育带来了很多问题，困难。比如：懒——不爱写作业；不愿参加班级劳动；馋——常吃零嘴，零花钱不断；自私——没有助人为乐的精神等等。尽管如此，我也没有放弃对他们的教育，而是考虑如何用合理的，科学的方法进行教育、引导，决不忽视他们的陋习。因此，我 4 积极地与家长联系、沟通，由于家长的配合，独生子女的教育有了一定的成效。

几十年的教学经验，使我深知：学校教育不是孤立的，而是要与家庭，社会形成合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。与家长沟通交流，就成为我教学工作中的一个重要部分。自我担任班主任以来，就以“真诚有礼，不卑不亢”作为与家长打交道的行为准则，充分利用课余时间、周末、节假日，采用各种不同方式与家长联系。时间一长，全班学生的家长和渐渐主动和我联络起来了。大多数家长都很关心自己孩子在学校的表现、学习状况，我都尽可能地利用家长会和电话和家长们多聊聊。一来方便了解孩子在家的表现以及家长对孩子的评价、期待等，二来也让家长们感到老师对自己的孩子十分关心。这样，家长对老师的信任感增加了，在日后的交往中家长才会更主动地向老师反映孩子的情况，更配合学校的工作。对于一些不太愿意配合学校工作或是不太礼节学校工作的家长，我则以自己不卑不亢的态度坚持她的教育原则，并努力通过事实向家长证明，学校教育是绝不能完全替代家庭教育的。孩子的健康成长离不开父母的悉心教导，父母切不可以为把孩子送进了学校们就万事大吉，放弃了自己教育孩子的义务。正因为我在班级管理上的大胆创新，才使学生、家长都积极参与进来，使我所带的班形成了良好的班风，我所带过的班，从未发生过严重违纪问题和责任事故。这一成绩，得到了领导、家长和同行们的一致好评。

我虽然已快退休，但我浑身有着使不完的劲。我将以我的热情，积极，奉献，为全体教师树立了榜样，我要以我的执着、认真、勤奋，为孩子们树立榜样。30多年的教学经验告诉我：(反思)

1、作为一名师德高尚的人民教师，必须有高度的自尊、自重、自强不息、严于律己的精神。

2、要关爱每一位学生，在关爱中了解学生，只有了解学生，才能更 5 好的和真正的帮助学生。

3、要尊重学生的人格，凡事少训斥，多关怀和建议。

4、针对独生子女的陋习，要具体情况具体分析，帮助孩子克服个性弱点，使之做一个真正的强者。

在我走下讲台之前，我会一如既往地勤奋工作，我常想：“我是老师，我就要站讲台，上好每一节课；就要当班主任，而且，要当好班主任，不怕麻烦，不怕累，否则，就不是真正意义上的老师了”。

2011年9月2日

第四篇：张华珠总结修订后

农业科技进村入户 农民作物增产增收

羊头崖乡农技站技术指导员 张华珠

2009年，我荣幸的成为寿阳县农技推广体系改革示范县的一名技术指导员。作为一名指导员，我深感责任重大，我大学时候所学的是畜牧业，对农业生产种植知道的不是很多。此次我担负着羊头崖乡堡底村巩昧维等10户示范户的指导工作，担负着帮助示范户在农业生产中增产增收的使命。这一年以来，我在这个岗位上兢兢业业，因为自己是个门外汉，所以一切都从零开始。闲暇时间，我虚心向种植大户学习，在网络上自己学习谷子生产管理技术，不懂就问，使得自己对谷子生产知识有了长足的了解。这一年中，我先后下村指导50余次，时刻关注谷子生长及农民知识需求方向，并且耐心的向他们做指导，互相学习，受到了村里人的热情欢迎。经过这一年的努力，堡低村今年农民谷子普遍增收50公斤到80公斤不等，创了农民历年种植记录。在下乡工作期间，我没把农民增产增收作为主要目的来抓，除向他们讲解谷子生产管理技术知识外，我还主动帮助他们了解畜牧业增产方向，引导他们利用自有的资源优势，养殖山羊，猪、发展好养殖业。使得农业和畜牧业有机的联系在一起。

堡底村位于寿阳县南部，由三个自然村组成，堡底小组有村民240人，李生院小组有村民121人，许家庄小组有村民51人，全村共有村民412人，几乎全村95%的农户依靠土地为主要生计。全行政村占地面积400千余亩，耕地面积2500亩，2500亩均为旱地，几乎是靠天吃饭，这就对农民的生产技术有更高的要求。2009年，全村种植谷子面积达700余亩，其中我所承包的10户科技示范户种植面积达90余亩。按照2009年以前农民生产耕作经验，年产量均在545到700斤每亩之间。2009年这一年，寿阳县作为农技推广示范县，给农民增产增收又带来了新的生机，项目给农户发放了喷雾器，还有优良的种子、地膜，这些都给农户提供了非常大的帮助。在我2009年的悉心指导下，在10户科技示范户的辐射带动下，全村谷子亩产均产量达到了750公斤以上。项目的实施带动了农户种植谷子的热情，示范户的增产增收激发了全村人种谷子的热情，加之现在农产品市场供不应求的大环境，农户生产的小米达到了每公斤3元的价格。预计2011年，堡低村谷子种植面积将达到1000余亩。

以下是我这一年来所主抓的几项工作：

一、按照农技推广科技示范项目精心部署

1、主推生产技术

主要有：谷子春播技术、谷子田间管理技术、谷子地施药技术、测土配方技术（谷子施肥技术）谷子收割及储藏技术

2、品种选择

依据羊头崖乡堡底村生产环境、土壤结构等条件，结合在群众中调查研究，确定晋谷21号和晋谷29号为主要推广品种。

3、抓好示范户资料的完善

按照县农业局的部署，在指导示范户科学种植的同时，我提前制定10户科技示范户的分户指导方案，并且认真填写技术指导员指导记录，每次下村培训都让农户认真填写《科技示范户手册》。

二、不耻下问，积极向有实践经验的同志学习专业技术。

在技术指导过程中，由于我本人非农业专业出身，对农业生产缺乏必要的了解，对谷子生产更是知之甚少，因此我用工作之外的时间，自己钻研业务知识，提高自己的理论水平，并且根据自己知识点的不足认真向有经验的同志请教专业技术知识，从而弥补了自己的欠缺之处，提高了业务素质，增强了指导科技示范户的能力。同时积极参加县技术培训，如县农业局组织的在山西太谷果树研究所的培训，认真听讲，细作笔记，复习咀嚼吸收。

三、明确目标、了解方向，搞好谷子技术培训。

在对堡底村10户科技示范户培训过程中，我坚持以增产增收、提高效益为中心，以提高农民科学种田水平，提高农民的生产经营能力为重点。积极利用农业科技书屋、互联网、科技期刊等方法，搜集谷子种植、施肥、灌溉及病虫害防治等方面新技术，集成组织成培训材料，在谷子生长发育的不同时期进行多次培训，解决了农民在生产中存在的技术疑难点。如测土配方平衡施肥技术，一播保全苗技术、谷子病虫害防治技术、谷子一喷“三防”技术等技术的推广和传播，促进了科技示范户的增产增收，特别是受去年天气干旱的影响，今年我积极指导科技示范户早浇水、早施肥，一促到底，谷子在今年出现的干旱天气中也有了非常可喜的效果，10户科技示范户谷子长势整齐健壮，表现良好，为高产打下基础，大大降低了灾害造成的损失，受到了他们的好评。

四、改变传统观念，大力推广谷子测土配方施肥技术。

不少农民在肥料使用上存在盲目性，过量施肥的现象较为普遍，不仅造成肥料利用率低，生产成本增加，长此以往更有导致环境污染的可能，还会不同程度的降低农产品品质。推广测土配方平衡施肥技术，不仅有利于农业节本增效，提高产品质量，而且有利于保护生态农业及农业经济的可持续发展。为了让广大农民认识和接受测土配方施肥技术，首先在10户科技示范户中进行了推广，取得了良好的效果，同时，多角度、全方位对测土配方施肥技术进行宣传。通过扎实有效的宣传、培训以及科技示范户的辐射带动作用，广大农民的施肥观念正在逐步改变，认知和接受了测土配方施肥这一技术，并变成他们的自觉行动。

通过我跟科技示范户的共同努力，2010年我所指导的科技示范户谷子单产比前三年增加10%左右。我的工作得到了大家的认可，但是依然存在不少的问题，主要有以下几方面

1、农民普遍知识水平低下，接受新事物能力低，需要一个很长的过程。

2、堡底村农业生产依然局限性低，需要引进一些新的机具。

3、进一步加大对示范户的扶持力度，使其发展大规模示范种植

4、基层农技站条件差，下乡入户难，还需要进一步加强对农机站扶持力度

5、农技推广工作与本人其他工作时间安排有冲突，做到多项工作都不误难度大。

成绩是看的见的，问题也是摸得着的，我相信，在县农业局的正确领导下，在乡党委政府的关心帮助下，农技推广工作慢慢会走上正轨，农民增产增收的日子不会太过遥远。

第五篇：张华2011述职报告

述职报告

尊敬的各位领导、同志们：

现将本人一年的履行职责和工作情况述职如下，请评议：

一、自身建设情况

我作为中队指导员深知自己所担负的职责，努力抓好队伍建设。我认真学习胡锦涛主席“七一”讲话精神和深入开展大学习大讨论活动，结合万宝中队实际扎实开展好今年的各项政治工作。特别是在开展打造消防铁军、灭火救援等各项工作中，身先士卒，率先垂范，为战士带了好头。在廉政建设方面，我注意廉洁自律，在学车、入党、考学和士官选举等涉及到官兵切身利益的各项工作中，我们本着公平、公正、公开的原则，召开全体军人大会和党支部会议，民主测评、选举，从优选取。

二、履行职责情况

加强经常性思想工作。落实好中队经常性思想工作的基本制度，坚持广泛开展谈心活动，建立健全战士的思想档案。对中队出现的倾向性问题，及时开展教育，引导战士正确认识是非标准和行为准则，处理好个人愿望和部队需要，树立顾全大局，乐于奉献的精神。

加强心理教育工作。制作心理教育教案、课件，开展心理教育，开展心理调查，查找官兵是否存在心理上的问题，对官兵进行各方面的心理教育。设立心理咨询室，引导官兵多读书、读好书，全方位的转变官兵的思想，为官兵心理能力建设创造了良好的平台。

加强警营文化建设。通过开展与地方党政机关篮球比

赛、乒乓球比赛等一系列的活动，锻炼全体官兵的团结合作，增强官兵的集体荣誉感，组织官兵学习乐器，官兵用身边人演身边事，同时还建立了互帮小组，通过传帮带的形式不断提高官兵的演奏水平，中队还考虑万宝中队驻扎在农村对于乐器的学习极为困难，想尽一切办法从洮南市定期请专业人员对中队官兵进行培训，推动了部队建设整体水平的提高。

做好后勤工作

为加强部队的灭火救援能力，针对灭火任务重和独立作

战的形式，个人防护装备紧缺的情况下，中队向大队进行请示，大队购买了4盘水带和5套战斗服、5条安全绳，投入到灭火战斗工作中。加强了对驾驶员的驾驶技术培训、安全防事故教育和车辆保险工作。通过教育和培训，提高官兵的安全意识和驾驶技术，保证各项安全工作。为了保障官兵能够吃得好，使中队伙食费能够全部用到官兵身上，成立监督管理小组，不定期、不定时的对购买的食品进行检查，中队每周都组织全体官兵对食堂进行一次大扫除，定期对食堂、餐具进行消毒，确保食堂的卫生安全。

三、存在的不足：

在队伍管理中不够严格，自身业务理论知识掌握的不

够精通，在学习中对党的理论、重要的精神了解不够深入，工作协调性不强，导致有时候工作缺少章法，使得工作效果差。

四、努力方向

1、要加强自身的学习，增强自己的理论知识水平，加

强授课水平的提高和其他理论知识的学习，提高整体素质。

2、严格按照部队的一日生活制度和条令条例管理部队，使部队的建设有一个较大的提高。

3、加强自身的训练，争取做到各项科目都能够达标，尽可能取得更好的成绩。

以上是我一年的工作情况，恳请各位领导和同志给予帮

助指导，以利我在近乎工作中取得更大的成绩。

述职人：张华

二○一一年八月