第一篇:小学作文:做组长的感受
做组长的感受
9月30日 星期四 晴
做组长的滋味可不好受!
说我吧,一年级做了组长,感觉可直不好受。收作业就算叫破喉咙,才有几个成绩好的交作业,一个惨字了得!我只好请老师出山。老师一讲,他们像老鼠见了猫似的把作业一下子交给了老师。
二年级时,我没有参加竞选组长,可是,老师偏偏叫我去做组长。我多次反抗,可老师像聋子似的听不见。倒霉!
三年级、四年级,我变聪明了,每到学期开始选组长时,我就故意把东西掉到地上,东睢西望,上找下找。老师说:“罗春胜,你真是的,不守纪律,上课还在找东西。”由于我给老师的印象差,当然不会要我当组长,我逃过了一劫。
可是今年,老师要轮流当组长。惨啊!
第二篇:小学作文:当组长的感受
当组长的感受
9月30日 星期四 晴
今天终于轮到我当组长了!因为我们老师叫我们四个人一组,一个轮一个当组长,今天终于轮到我当组长了,可以体味体味当官的感受了。说起来不好意思,我从幼儿园到现在还是第一次当官呢!
一大早,我来到学校。第一件事情就是要看一下我们组的另外三个人有没有完成作业,还要批改一些作业。上午,改钢毛写字本;中午改中午练习本;下午改书法本。一整天的课间都没有休息,忙来忙去的。我深刻地体会到做组长的“忙”。
通过当这一个星期的组长,我知道了妈妈干家务活也是这样累。
第三篇:当组长的感受
当组长的感受(2)
我其实不想当组长,可是有什么办法呢!每个人都要当一次组长,不当也得当。因为语文老师说过,每个人都有当组长的机会,小组里的四个人轮流当。我宁愿妈妈说我是个笨蛋,连组长都当不上。因为我会自嘲:有缺点的战士终究是战士,宝贵的苍蝇终究不过是只苍蝇。
其实当组长的滋味也很好,可以管加分和扣分,还有改作业。我可是不会手下留情的,作业对就对,错就错。扣分、加分,我是不会写证明人的,因为我怕会连累自己。
当组长的感受最好。
第四篇:做义工感受
做义工感受
朱丽娜
上个星期,是我们班义工,每一个人都尽心尽力的工作着,老师说的做义工是令人骄傲的义工服是红色的,他象征着热情,所以我们每一个人都要爱护义工服,尽心对待这份工作。星期一打扫厕所,我和潘伦琴去帮忙,原来厕所是如此之脏,我大吃一惊,星期二是我们组值日,我们拿着工具去厕所,看厕所的地面,脚印繁多,而有许多人没有冲厕所,我把拖把洗洗,没有放过一块地板,仔细地拖着。然后又将厕所冲了冲,将垃圾桶给换垃圾袋,就是这些看起来容易的生活,我们用了大约半个小时才完成,经过这我才知道,厕所的打扫是如此麻烦,所以我们要体谅打扫者的辛苦,上完厕所冲厕所,做一个有责任心的同学。中午去吃饭,我看了看盘中的饭不够,又打饭,我班同学尽心地为同学服务着,他们遵从着同学的意愿为他们打饭,多盛了一点下去,少了多盛一点,中午都要在哪里工作,还有一些同学是检查零食的,他们中午提前去吃饭,由王可带队,不辞辛苦地认真检查,学校让检查零食,不止是为了校园干净,更多的是为了学生的健康,你们可知道,那些小卖店所卖的零食都是垃圾食品,里面有大量防腐剂,色素过多饮食,对健康有害,也有可能引起一些病。
还有一件任务,就是打扫六楼,六楼的走廊,地面可谓是狼藉一片,尘土飞扬,我们拿着扫帚,认真地扫着,经过我们一星期的打扫,六楼已是焕然一新,不再是过去的样子了。这个星期我们做义工,多次被学校表扬,这当然是离不开我们的努力,我们班主任说:“累,并快乐着!”而我认为,我们不是累,而是运动,我们所干的一切,不仅让校园更美好,而且锻炼了我们的劳动能力,而且让我们收获了胜利与快乐,义工是学校的一道风景线,是我们的骄傲。
第五篇:组长每天必做工作
组长每天必做工作
1、检查员工的形象和部门的卫生。
2、{8:30-9:00} 早会,安排当天的工作,确认当天有无重要客户以及进账。并利用早上的时间分享销售知识。
3、{9:00-9:10}检查部门员工新找的客户资料和昨天开发的意向客户。
4、{9:10-12:00}监督并会同员工一起打电话约客户,随时观察员工打电话情况,及时发现电话预约中的问题,对打电话好的同事进行鼓励,不好的同事进行辅导。
5、11:50统计约客户数量,查看当天预计的客户是否约到,并做出分析。
6、确定当天要见的客户,安排员工见客户的去向。安排自已陪谁见客户,或者自己出去杀单。
7、{14:10-18:00}监督并会同员工一起打电话约客户,随时观察员工打电话情况,及时发现电话预约中的问题,对打电话好的同事进行鼓励,不好的同事进行辅导,电话协助见客户的同事签单。
8、对见客户回公司早的同事进行一对一的沟通。
9、18:00开晚会,总结今天工作,解决员工见客户所碰到的问题。根据部门的情况做一些培训,计划明天工作。
10、分析部门做得好的地方和做得不好的地方,分析部门员工目前需要学习的东西,并找出要学习的资料,安排时间进行培训。
日常工作务必严格按以上流程开展并纳入绩效考核 确保年底任务量的完成及员工的收入