我做新教师感受

第一篇：我做新教师感受

我做新教师的感受

崂山区中韩小学 冯花 时间总是在指间不经意地流走，大四这两个字还是冲进了我的生活。脑袋里有些空空的，突然想起已毕业的大四学哥学姐的忠告，现在我也有同样的感受“四年的生活太快，我们还来不及做些什么就被生活重重的画了句号，而我们并没有抓住句号前的些许。”跟着招聘会的脚步我们来到了人生的另一个课题——工作。

很有幸的通过考试获得了教师这个职业，现在为止已经工作两个多月了。事实上教师并非外界人士所认为的轻松和愉快，它是一份很人性的事业，这份事业幸福感的大部分来自于精神而非物质方面。这是我对教师的第一感受，它的对象很特殊，是未成年人，让他们受教育是整个人类的事业。但是我们并不知道人类的下一世纪会是什么样子的，可是人类还是想掌控着一切他所能掌控的，希望能掌握人类的未来。教育这个大事业摆在面前，引来了很多的该这样教育还是该那样教育的声音，教育随着时代的推动也被动的改变着，但是现在的中国教育还是惹来了不同的声音。每个事物的发展都是一个过程，一开始总是遇到有很多的阻力，后来慢慢发展和壮大起来的。素质教育已经提出有十几年的时间了，它到底在我们这个土地上能不能生长，还需要多长的时间来验证，它在全国的普及是水过地面湿还是已经扎根，它的出现使得哪一部分也出现了，课外补习班，私立补习班等等，学生真的减负了还是肩负了更多的周末学习等这些问题都会时不时

1跑到我的脑袋里。这是我作为教师以前也会遇到的现象，只是到教师工作岗位上这些现象更清晰了。

在大学校园里学习的课程好似和真正的教育实践有一定的距离，并不是所学的教育理论都可以用到教育实践中去，不是所有方法都符合组织教学。以前的微格训练对象是大学生，使用的语言并没有考虑这个年龄问题，相应的课题以及课上的问题深度等等都是符合大学生的，即使有时候考虑到了是中小学年龄反而教学效果特别不好，会有一种沉默或者大笑。而工作以后就大不一样，面对的是一群小学生，他们有他们自己年龄阶段的特点。记得有一次我上五年级的课，讲第一节课的时候介绍油画、国画、版画等不同的材料表现方式的时候发现学生的眼神有些疑惑，一双双大大的眼睛看着我。我简单介绍一下了油画的发展史及中国现在的油画和油画大师，进而讲到中国当代艺术。自己觉得我们尤其是中小学生都是活在当下的时代，应该了解现在的世界时什么样子的多一些，给他们介绍一下中国当代艺术挺好的，后来通过他们的眼神忽然发现不是这样的。虽然让他们了解当代艺术是没有什么错误，但是有些太专业了，有些脱离课本这一课的任务。这节课主要是让学生了解这几种艺术表现形式，应该侧重于此。似乎忘记了中小学生的美术目标，培养美术学习的兴趣，提高美术素养。应该多方面多角度的去审视美术，抓住大文化，去利用资源和开拓课本的知识。还有一课讲到比例知识，我讲达芬奇的人体比例知识时下面的学生一阵乱，只见女生全都低下头去，我没反应过来时怎么回事，有一男生在笑。后来明白了，人体不是他们这个年龄接触的东

西，达芬奇的人体比例图画就是一个男人体，这才反应过来女生的表现。像人体这种课对我们来说再正常不过了，我们有三年的时间都在研究人体，画人体，以至于我根本没有意识到这个问题也反应过来。这都是我当老师后遇到的事情，和大学时候太不一样。要考虑的多了，而且要先考虑到学生，他们的知识面，他们的世界，关注到学生要多很多才可以。至今我还是没有很好的能够做到那样，只是关注我自己课的流程，进度问题。

每周学校听一节课，然后进行评课，这也让我这个新教师收获了不少，建立了教学反思日记，教学实践还是有待在更多的课堂中锻炼。我目前最大的问题就是组织学生，一个环节后有些学生并没有能很顺利的进入到下一个环节中去，特别是低年级的学生，这个时候就需要组织学生，落实教学任务，这需要和学生形成默契。而这种默契的形成需要时间，需要习惯，教师培养学生让学生养成课堂常规的习惯。我认为这还需要一种重要的东西，就是教师的威信，这在班主任的身上表现的特别明显。威信是大部分靠老师自身的品质形成的，包括教师的专业素质和教育素质和个人魅力等等很多方面。当然我还有很多的缺点和不足，这些都在以后的教学中慢慢改善，其实我特别盼望着我能以最短的时间去改善这些，让我的教学变的更好，让我所教的学生能受到更好的美术教育。

教师适用期已经过去了两个月了，对教师的感受还是蛮多的，我最大的感受除了教学教育这方面外，还有教师的生活和人际关系，自己在大学的时候给自己写过一封信，是寄给毕业后工作的自己的，上

面说了很多，好大一部分是关于工作后的生活质量和人际关系的，至今还记得其中几句话，“无论以后的工作有多忙，都不要忘记看书和写日志”“不要被世俗的金钱关系所污染”“真诚的对待每一个人”“热爱生活”可是刚开始工作，看书这一条就很艰难的去履行，在图书馆里借了两本书，看了整整快两个月，这种情况在以前是绝对不会出现的，还记得在大学每次到图书馆都会借几本书回去，可是没有几天就看完归还了。可是现在的这种状况让我觉得有些恐慌，时间哪去了？教学并不是填满所有的时间啊。我想要的生活质量就是至少生活能让人有一种幸福感和对生活充满希望。进入校园后发现自己的接触面好像似乎窄了些，人际关系谈不上，因为自己的周围除了教师就是学生。应该最重要的就是和学生的关系，这是值得研究的一个关系。教师的生活并不是没有这个没有那个，我觉得还是需要自己来协调这个时间，协调一些事情，最重要一点就是教师必须有一个超好的心理状态，就是心态。

以后的教师生活中我将以饱满的精神状态迎接，对教师生活充满期待。对教育事业做出我的贡献。在政治思想方面，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式不允许我在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。在教育教学方面，要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我将做下面的工作：

1课前准备，备好课。认真全面的准备，包括仪器的使用状况。

2认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，开拓哪些知识，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学美术的兴趣，课堂上讲练结合，布置好实践作业。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能集中注意力。对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先找出他的优点并先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教育教学，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，在课程改革推进的今天，社会对教师的要求更高，在今后的工教育教学工作中，我将不断努力，采用现代多媒体的手段，运用多媒体信息资源，结合学生的实际，大胆改革教学方法。使教学工作有所开拓，有所进取。

第二篇：新教师感受

作为一名本学期刚来的教师，我在经验不足的情况下，带着校领导的信任和期待投入教学工作。回顾这个月来的工作，应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名教师，角色转变的同时，性质也发生了变化。我现在正处在一种茫然之中，但现实容不得我长时间的不适应。必须尽快的投入到教学的紧张工作中，尽快适应。不可否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过很多的埋怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。

在教学方面：

作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好问应该是一条不错的捷径。在此我非常感谢田小飞老师，他在我的讲课思路、讲授过程中给予了很多的帮助。从他的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次公开课听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了。

在备课方面：

在听了几位老师的公开课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是信息技术，在学习一些比较枯燥乏味的理论时，可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的积极性。适当穿插一些有趣故事的讲述，或加上一些音、视频，使学生更好理解理论的同时，对这门课程也产生了兴趣。我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。

在课中辅导方面：

学生的智力发展与接触面并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。在课中辅导时也要注意层次。课堂练习可以针对几个同学的能力范围单独布置。我所教班级有一个学生的基础比较差，我就在课后给他布置单独任务，下节课检查，然后再加上几句鼓励的话，让他们不能放弃信心。当然方法得不得当，还要在实践中改正，多和优秀教师探讨。

这就是我这个月作为老师的感受。

第三篇：永远做新教师

永远做新教师

暑假期间，阅读了《中国最佳教育随笔》，其中全国特级教师于永正给作为新教师的女儿的20条贴心建议给我启发很大。读了这篇教育随笔，我觉得我等应该立志永远做新教师，为什么？他的建议如下：

建议一：老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。

我的思考：现在的学校，规模越来越大，教学楼越盖越高。从办公楼步行到教学楼，少则一两分钟，多则三四分钟，等上课铃声响了才从办公室出发的后果是：老师您迟到了！教室里已乱成一团！所以老师要在上课铃声未落之前达到教室门口，这是上好一节课最重要的一个环节。当然，下课铃响了，您应该立即下达口令：下课！

建议二：一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。

我的思考：老师上课有精神，有朝气，说话干脆响亮，肢体语言根据学习内容而多姿多彩。这样，才能吸引感染学生，是整个课堂朝气蓬勃。我窃认为，俗话说中气不足的人不适宜做教师，至少不适宜上讲台。

建议三：尽快记住每个学生的名字。

我的思考：您新接任一个班级，若在一周内能叫出每个学生的名字，会让学生不仅钦佩您的记忆力，而且会使学生信心倍增，每个学生都会这么想：老师多么重视我啊，这么快就记住我了！要比您总是这个同学那个同学的悦耳的多。要是一个月过去了，您还没有记住全班学生的名字，说明一个问题：您没有从内心关爱学生！

建议四：注意教学形式，手段多变，但不要追求课堂教学的热闹。

我的思考：您任教一门学科，任教一个班级，如果教学形式与手段过于单一，学生很快就会疲劳，学习效果可想而知。所以老师要根据学习内容与学生的年龄特征，经常变换教学形式，始终让学生保持浓厚的学习兴趣。比如，教低年级学生认读词语，第一二个由教师领读，其他的可以让学生来领读啦。有时教室里叽叽喳喳，小手林立，可能是虚假繁荣，泡沫经济。要让学生学会思考，潜心体会文本。

建议五：课间尽可能多和学生一起玩。

我的思考：请老师们勇敢地放下师道尊严的包袱，走到学生中去，成为学生中的一员。如果和学生玩游戏，请务必遵守游戏规则，如果违规，要主动接受惩罚。

建议六：搞好组织教学，上好一节课。

我的思考：上课铃声未落之前到达教室门口，是组织好课堂教学的第一步，如果在讲课的过程中，学生随心所欲，我行我素，建议您立即停下来，并做到不搞好组织教学，绝不开口讲课，切忌我讲我的，听不听是你自己的事。上好一堂课，应该是一个教师一生的追求，上好每一节课，这就是高效课堂

建议七：最好当班主任。当班主任，才能真正感受到当老师的甘苦，才能锻炼自己。我的思考：恰好相反，现在的老师多数不愿当班主任，原因只有一个字：累！的确如此，班级卫生班主任负责，疾病预防晨检午检班主任负责，学生安全班主任负责，学生入学班主任负责，代收费班主任负责，就连学生星期天与同学闹矛盾家长也要班主任负责……但是，这多么有趣啊！正是实现自己教育理想的最佳途径。

建议八：不看别人的戏剧，就演不好自己的戏。

我的思考：这句话是京剧艺术大师梅兰芳说的，教学亦然。一是要经常读关于教育学、心理学以及教学论等方面的书，二是经常听优秀教师的课，那样就像读活的教育学、活的教学法，并努力效仿与创新，演好自己的戏。

我工作已二十余年，但我要做新教师！

第四篇：新教师教学实践感受

三个多月很快，不知不觉，半个学期也已经接近尾声了。站在今天这个位置上，我的心情却是那么复杂。

还清晰记得我和他们的初见。那是九月三号下午的第二节课，刚拿到课本不足二十分钟的我，心里十分激动。坐在办公室里，窗外孩子们活泼的玩耍声，在我的耳中那实在是最美的歌声了。很快，预备铃响过，拿起课本，我几乎是唱着歌蹦蹦跳跳来到我们班的门口的。“老师来了。”孩子们小声地传达这一信号。很快大家都安静了下来。只有他，悠悠的从教室后面踱到前排座位，很大声的坐下。我笑了笑，没说什么。我很愉快地做完自我介绍后，让学生们也模仿我做自我介绍，并说出他们初中三年的目标或者是计划。我让他们先在黑板上写下他们的名字，然后站在讲台前说出自己的目标。我的孩子们一个个都表现得非常出色，唯有他没有说出自己的目标，理由是还没想。

第二节课，第三节课，第四节课••••••慢慢地我发现他是出奇地调皮，各科作业几乎不能按时完成，上课更是东一句西一嘴地乱接老师的话，动不动就逗得全班大乐。而且每次当他因违反纪律被老师点名时，他总是义正言辞地说着自己的理由。

有一次下课，我往办公室走，他从我后面跑过来，我顺手拽住了他，说：“程野，以后上课可不能再违反纪律了啊，咱们现在可是初中生了，不能再像小学那样了，知道吗？”“嗯。”他回答得很干脆。我故意用孩子的语气，试图说服他：“男子汉讲话可算数啊？要是你还是管不住自己，可别姓程了，多丢程家脸面啊，对吗？”“嗯，是的。”可是，第二天上课他仍丝毫未改。下课后，他还追着我问：“老师，你说我姓嘛好呢？”当时，我真是哭笑不得，“老师，我姓丁吧，跟你姓。”能想象我那是的心情吗？真是一个孩子，一个调皮的孩子！

转机终于因为一个偶然出现了。有天上课，风特别的大，讲台上我的试卷被风刮在了地上，坐在前排的他帮我拾了起来。趁机，我在全班同学面前表扬了他。“程野真是一个乐于助人的好孩子，咱们都应该像他学习，老师谢谢你。”第二天早上，他早早的交了作业。那时，我像发现新大陆一样的心想：这个学生应该多多鼓励和多多表扬，通过我对他的关心一定能帮他改掉那些坏习惯。接着，在一次有领导听课的情况下，他很出色的帮我化解了一个冷场。“谁愿意和我们分享自己最难忘的第一次经历？”全班同学都低下了头，只有他高高地举起了手，并且很幽默的叙述了他的第一次。我很感激地表扬了他，并把这件事告诉了班主任。班主任后来又在班上表扬了他，还将这件事传达给了他的父亲。那段时间，他的表现特别的好，就是偶尔一次犯错，稍微给他点提示，他就会改。

正在我们都认为他已经能够自己管得住自己而高兴时，他却在一次同学纠纷中漏了脸。他在和老师讲事情发生的原委时这样说道：“他是我的哥们，哥们受了气，我就得去帮他出气。可是，那个王八蛋比我高，我打不过他，所以我不得不找人。”理由充分还措措有辞。办公室的老师都教育他，刚开始他仍试图辩解，直到后来才慢慢认识自己所犯的错误的严重性，态度也慢慢地变得缓和了。

然而，从此，他在课堂上又变回了从前的模样。我使出浑身解数仍不奏效。

一次上课，不知为什么他笑得前仰后翻，躺在地上。下课后，我让他帮我把作业抱到办公室，趁机问：“程野，你上课是乐啥呢，说出来让老师也乐乐。”“我没犯错。”“我没说你犯错，我就是想知道你笑什么。”“不是我的错，是他们逗我••••••”他辩解着，很无辜的样子。我见办公室的老师多了起来，就把他领到无人的地方，试图通过谈心的方式让他认识到自己的错。我从他的家庭问起，引导他换位思考，他频频点头。最后，我们还拉了勾盖了章，约定：以后上课认真听讲，按时完成作业。是的，他变得懂事了，学习也认真了，开始做笔记了，这真是令我开心。

就这样一位学生，曾反反复复。过去的他曾鞭挞着我不断思考、不断出招；不断总结、不断反思；不断改进、不断成长。人人都说教师是灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业。每个人都对教师抱很高的社会期望。家长期望老师传授给孩子们知识，社会期望老师把学生培养成品德高尚对社会有用的人，国家期望教师把一代又一代人塑造成富强国家、繁荣未来的接班人。教师的责任实在是太大太重太艰巨。

身为这一角色的我，在短短的三个多月的执教生涯中，对此是很有体会。刚刚我提到的那个孩子，如果老师们都排斥他，对他挖苦讽刺；又或者是老师们耐心不够，对他放任自流。从小的说，这个学生将来的个人发展必会受到影响；从大的说，等他以后走上社会，无疑是给社会扔了一个定时炸弹。

因此，作为教师，尤其是年轻教师，我们应该认识到自己身上的重担。首先，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多的和教育相关的理论知识，如教育学、心理学等，同时我们也要学会做事、学会与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考、处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会得心应手。其次，作为一名教师，应该着力提升个人魅力。让学生喜欢自己，喜欢听自己的课，进而喜欢听自己的指导。同时，我们还应该怀揣满腔的爱，用着满腔的爱去爱学生。不管学生做了什么，我们都应该真心实意地关心爱护、体贴理解学生。真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，真诚是最好的方法。我始终相信教师职业没有最好，只有更好。作为年轻教师的我们要想从工作中不断提高自己的教学水平，就少不了不断地反思自己的教育教学行为。我们只有在不断的反思与积累中才能获得属于自己的经验与方法。我将时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情对待每一天的工作。我爱我的工作，我爱我的学生，我更爱教师这一角色。

丁月

第五篇：新教师论坛感受1

要有爱更要有心

各位领导，老师，大家下午好，我是七年级二部的付海燕，我任教的学科是数学。前边的老师已经讲的很好了，我在这就不重复了，今天就开学一个月的心得体会和大家分享分享。

刚踏进这个学校，我突然发现原来这就是我的母校，有种很亲切的感觉，不管是教学楼还是办公室，阶梯教室，基本上什么都没变，就连食堂都没变，无形中更觉得学校的老师都很亲切。今天我就讲四点，一，为人处事，角色创新。我们大部分都是刚从大学生转变成新教师的青年教师，不仅要学习怎么开始教学，更要学习怎么快速的转换角色，快速的融入这个环境。在这一个月里，我不断的向老教师学习，学习他们的待人接物，学习他们的语言沟通，学习他们怎么教育学生，学到了很多，也看在了心里。我们的闫主任，总是来的最早，走的最晚，每次我们住校的走了，闫主任还没走，这点我真的很敬佩。角色创新，原来我们是学生坐着听课，老师在上面讲课，现在我们在讲台上站着，学生在听课，在课上我们是教师，在课下我们是学生的朋友。在学生面前我们是老师，在老教师面前我们是学生，这个角色的转变是我们必须快速的转变的。

二，听课。刚开始我根本就不会讲课，更何况几年的教材改了，我更加紧张，不知道该从何讲起，不知道该怎么面对学生，我采取的办法是听一节讲一节。在军训期间，学校组织了我们青年教师听课，这更加给了我们学习的机会，我听过语文，地理，物理，英语，历史，当然听的最多的是本专业的数学，从中学习了老教师的一些教学方法，每听完一节课我总是反思一下这节课的收获，真的受益匪浅。另外，学校启动了青蓝工程，我的师傅是刘桂花老师，从此有事没事我就去和刘老师谈心。接下来的一个星期，我是这样教的，听一节讲一节，我们部一共三个年轻教师，刘桂花老师，韩晓丽老师，张梅红老师，这三个老师的课我都听过，各有各的特点。刘桂花老师的课，语言很细腻，讲解很细致，常见的是一个题可以扩出很多题型，讲解很多细致的知识点，刘老师的耐心是我该学习的；韩晓丽老师的课，特别的铿锵有力，语言穿透力特别强，语言的组织能力也特别强，课堂的效率很高，韩老师的语言组织能力是我该学习的；张梅红老师的课，小组合作意识很强，多的是小组讨论得出结果，张老师再总结，这样学生对这道题的理解很透彻，方法掌握的比较多，会举一反三了，张老师的小组合作这一块是我该学习的。

三，备课。刚踏入学校不知道该怎么备课，备课的同时也要背教法，不仅被教材，也要备学生，学生在课堂上会出现什么突发情况，学生会提出什么样的问题，都是我们该备课的内容，这些都得向老教师学习，一点一滴慢慢的去学，去培养。我记得一个题很深刻，一个科学计数法的题型，题目是这样的：7.061×10的八次方精确到哪一位，这个问题我自己清楚但是我讲不出来，这种情况下我很为难，作为一个教师我心里真的很不舒服，我就去问了我的师傅刘老师，她告诉我先化成原数；706100000，然后看1是哪位就是精确到了哪位，真的，突然间我恍然大悟，我会了，真的很荣幸，还是老教师经验丰

富啊，以后没事就得找老教师谈谈。

第四，最后说说我的不足，这一个月下来，我觉得我备的课总是过多，总是讲不完，突然事件不太会处理，再就是自己课上讲的太多，学生动手能力太少，学生的时间都被我占去了，以后我应该只讲“精品”，该讲的讲，不该讲的不讲。

这就是我这一个月的体会，要有爱更要有心，我们虽然不及老教师，但我们有的是时间和精力，我们会慢慢蜕变，慢慢磨练，渐渐把自己历练成一名成功的年轻教师，请家长和领导放心，我们一定会做一名合格的初中教师！