新教师第一节课后的感受

第一篇：新教师第一节课后的感受

第一节课的感受

XX中心小学 XXX 回想起我与学生的第一次见面，也是我的第一节课，我依然清晰的记得那时的感受：兴奋、紧张、还有点忐忑，最后是失落。

因为平时极少跟小学生打交道，我不知道他们喜欢什么，也不知道他们爱不爱学英语，甚至不知道应该跟他们谈点什么！课前，我在脑海里想了好多遍，想象着我进教室时学生们的反应以及我要说的话。担心自己会找不到方向，我把准备讲的东西列了提纲：自我介绍，课堂要求，作业要求，课代表，学生自我介绍。自我感觉已经准备好了，我自信的踏进教室、走上讲台，课室乱成一团，学生们打闹的、嬉笑的、尖叫的都有！有些同学见到我站在那里，只是静静的看着我，甚至有两个男生看了我一眼然后继续打闹！那一刻，我的脑子飞快的运转，希望找到处理这种情况的方法，可是越紧张越没办法，只有喊了一句“上课”然后盯着最活跃的那几个学生看，过了一会，那几个男生终于陆陆续续的坐好了，慢慢的课室安静下来了，但这过程用了足足五分钟！我继续扫视着全班，不说话（其实心里在想着怎么开场）。过了一会，我才开口：首先，老师要表扬部分同学，他们没听见上课铃声，但见到老师进来了就马上安静下来准备上课。„„讲完课堂纪律后，我才把准备好的几个内容慢慢的讲清楚，期间有同学不举手就大声提问的，我一概不回答，反复强调要举手提问。可是，总有那么一小部分学生，老师要求怎么样是老师的事，他们喜欢怎么做就怎么做，一节课下来，好几次停下来整顿纪律，我当场就没撤了。

感觉那四十分钟特别漫长，终于等到下课那一刻了！回到办公室我坐在那里回想着自己的第一节课，最明显的感觉就是：以前学的那些理论、看的那些示范课的视频都是骗人的！哪有那么配合的学生、那么高水平的对话、那么顺利的第一节课啊？不过后来又想：我这也还算不错啦，至少我没有被他们吓到，也没有站在那里紧张得不知所措，更没有被他们气哭。如果一开始就太成功，那提升空间就小了。那就小小的安慰一下自己吧，好好努力，以后肯定会一点点地进步的！Keep moving！

这就是我教师生涯的第一节课，我的感受总结起来只有一句话：这是个开头，也仅仅是个开头！

第二篇：第一节 课后习题

第一单元走进化学世界

课题1 物质的变化和性质 课后作业

1、化学变化的特征是（）

A、有发光、发热现象B、物质的状态或颜色发生变化

C、有气体放出或沉淀生成D、有其它物质生成2、下列变化属于物理变化的是（）

A、火药爆炸B、煤的燃烧

C、矿石粉碎D、钢铁生锈

3、下列现象属于化学变化的是（）

A、冰融化成水B、钢铁生锈

C、钢锭轧成钢条D、蜡烛熔化

4、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是（）A、蒸发B、变形C、水变成冰D、物质燃烧

5、下列变化前者是物理变化，后者是化学变化的是()

A、汽车内胎爆炸，火药爆炸

B、动植物呼吸，植物光合作用

C、铁在潮湿的空气中生锈，铁铸成锅

D、氧气使燃着的木条燃烧更旺，蒸发食盐水得到食盐和水

6下列哪种变化与其他变化有本质区别（）

A火药爆炸B衣服晾干C纸张燃烧D酒变酸

7日常生活中的下列变化，只发生了物理变化的是（）

A蔬菜腐烂B面包发霉C灯泡通电后发光D菜刀生锈

8下列物质的性质中属于化学性质的是（）

A导电性B可燃性C延展性D挥发性

9水在一定条件下表现出来的性质中，属于化学性质的是（）

A能分解B能沸腾C能流动D能结冰

10下列工艺制作过程中包含了化学变化的是（）

A红纸剪成窗花B泥土烧成瓷器C冰块制成冰雕D木板制成模型飞机

11下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（）

A山体滑坡、电灯发光B铁丝受力弯曲、木材制成桌椅

C纸张燃烧、冰融化成水D石蜡熔化、钢铁生锈

12下列词语包含化学变化的是（）

A木已成舟B花香四溢C蜡炬成灰D滴水成冰

13、下列描述：①铜在潮湿的空气中会生锈 ②铜绿是一种绿色粉末 ③加热铜绿生成氧化铜、二氧化碳与水 ④氧化铜为黑色粉末 ⑤加热时产生的水蒸气在试管口冷凝成水珠 ⑥二氧化碳是一种无色无味的气体 ⑦二氧化碳不可燃 ⑧二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。其中属于物理变化的是（填序号，下同）；属于化学变化的是；属于物理性质的是；属于化学性质的是。

第三篇：新教师感受

作为一名本学期刚来的教师，我在经验不足的情况下，带着校领导的信任和期待投入教学工作。回顾这个月来的工作，应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名教师，角色转变的同时，性质也发生了变化。我现在正处在一种茫然之中，但现实容不得我长时间的不适应。必须尽快的投入到教学的紧张工作中，尽快适应。不可否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过很多的埋怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。

在教学方面：

作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好问应该是一条不错的捷径。在此我非常感谢田小飞老师，他在我的讲课思路、讲授过程中给予了很多的帮助。从他的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次公开课听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了。

在备课方面：

在听了几位老师的公开课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是信息技术，在学习一些比较枯燥乏味的理论时，可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的积极性。适当穿插一些有趣故事的讲述，或加上一些音、视频，使学生更好理解理论的同时，对这门课程也产生了兴趣。我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。

在课中辅导方面：

学生的智力发展与接触面并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。在课中辅导时也要注意层次。课堂练习可以针对几个同学的能力范围单独布置。我所教班级有一个学生的基础比较差，我就在课后给他布置单独任务，下节课检查，然后再加上几句鼓励的话，让他们不能放弃信心。当然方法得不得当，还要在实践中改正，多和优秀教师探讨。

这就是我这个月作为老师的感受。

第四篇：第一节感受责任

第一节感受责任

◎知识梳理 1．人人有责

责

任：生活在社会中的每个人，都要扮演一定的（），做与各自角色相匹配的事情，即必须承担相应的（），这是我们成长的（）。

责任的产生：责任往往产生于人们在交往过程中的（）和（）。

人必有责：责任有的重于泰山，有的普通平凡。在平凡的生活中每个人都存在着（）的责任。

3．人各有责

各负其责：每一个人都需要为他人和社会承担一定的责任，人各有责。并且，每个人在生活舞台上扮演着不同的角色，每个人的责任又（），人应各负其责。

3．多重角色多种责任

多重角色：在社会生活中，我们每个人并不只是扮演一种角色，而是多重角色的“（）”。

多种责任：在不同的生活场景中，与不同的人打交道便规定了我们的不同的角色、身份，同时也负有（）的责任，即多重角色，多种责任。

◎归类探究

类型之一认识各自的责任。

例1 2008年5月22日，贵阳十七中学生代表向全市同学发出倡议：我们中学生在阳光下快乐成长，作为社会的一员，我们要做负责任的公民，自觉承担责任，要做一个有社会责任感的人。作为中学生，我们最主要的责任是

（）

A．协助交警，维护交通秩序

B．按时上学，努力学习

C．辍学外出打工，减轻家庭经济负担

D．上网浏览网上信息

【点悟】人各有责，人必有责。

例2以下标题符合漫画寓意的是

（）

A．责任就在我们身边

B．节约资源人人有责

C．签名告别了不文明

D．责任只需举手之劳

【点悟】责任就在我们身边，我们要履行好平凡生活中的每一种责任。

类型之二

理解角色不同。责任也不同

例3在“5．12”大地震中，都江堰中学教师范美忠扔下全班50多名学生，独自跑出教室。如今范美忠已被停课在家。对范美忠的做法认识错误的是

（）

A．是珍爱生命的表现，无可厚非

B．没有尽到一位教师的职责

C．这是一种缺乏责任感的表现

D．他逃避了自己应尽的责任

【点悟】保护学生的生命安全是教师的责任。

例4老师指导学生学习，医生给病人看病，司机开车，这说明

（）

①在社会舞台上，每个人都扮演着属于自己的角色②我国的就业率高

③社会角色不同，所承担的责任也有所不同

④多重角色，多种责任

A．①②

B．①③

C．③①，D．①②③

【点悟】每个人都扮演着不同的角色，有着各自不同的责任。

类型之三

明确每个人都扮演着多重角色，也负有多种责任

例5小虎同学早晨7点至8点乘车去学校，8点至12点在学校上课，中午12点至13点在学校小餐厅就餐，下午14点至17点在学校上课，17点至17点30分乘车去新华书店，17点30分至18点在新华书店购书，18点至18点30分乘车回家，19点至20点收看电视节目。

(1)请你写出小虎在各个时段所充当的角色的相应责任。(2)请写出你的感想。

【点悟】在社会生活中，不同的角色意味着不同的责任。但是我们每个人并不只是扮演着一种角色，而是多重角色的“集合”。

◎课时作业

一、单项选择题

2008年5月4目《新京报》报道，北京一市民在某洗衣店预付1000元办张洗衣卡之后，仅洗四次，洗衣店便“关门大吉”。当其拿着洗衣卡报警时，受理警察以诈骗数额不足立案标准拒绝为其立案。(见下边漫画)

据此完成1～2题

1．警察的主要职责是

（）

A．维护交通秩序，保障交通安全

B．追逐经济利益，促进经济发展

C．铲除社会丑恶现象，坐等犯罪分子自行消亡

D．打击违法犯罪，维护人民利益 2．漫画的寓意是

（）

A．每个人都扮演着不同的角色

B．不同的场合下，人扮演的角色不同

C．我们会随着环境和场所的变化而变换自己的角色

D．警察应当履行自己的责任，否则会影响和谐社会的建设 3．对于角色与责任的说法正确的是

（）

A．中学生只需要扮演一种角色，承担一种责任

B．长大了我们就会认真履行一个公民的责任

C．一个人扮演的社会角色可以不同，但责任必须是相同的 D．做负责任的公民需要扮演好每一种角色

4．当你为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任。下列能体现这一观点的是

（）

①在家中，父母为我们提供衣食，尽养育子女的责任

②在学校犯错时，老师体罚我们，尽教书育人的责任

③过马路时，交警为我们提供安全保障，尽维护交通秩序的责任

④生病时，医生为我们看病，尽治病救人的责任

A．②④

B．①②③

C．①③④

D．①②③④

5．2008年8月10日中国的“妈妈”级选手冼东妹卫冕冠j乍成功。在接受采访时，冼东妹情绪激动：“我回去会补偿我之前没做到的。尤其是我的女儿，我一年多没有在身边照顾她，回去会好好补偿。”对于冼东妹这句话的理解正确的是

（）A．为国争光必须作出牺牲

B．没有照顾好自己女儿是不负责任的表现

C．我们生活的目的就是对社会尽责任

D．每个人都必须承担责任

6．小伍在家里主动帮妈妈做力所能及的家务；在学校努力学习，认真完成学习任务；在社区主动担任卫生监督员。小伍的这些行为表明

（）

A．责任产生于社会关系之中的相互承诺

B．人因不同的社会身份而负有不同的责任

C．承担责任意味着付出代价并获得回报

D．青少年的主要任务是学习知识和参加劳动 7．“每个人在受惠于社会和他人时，也必然要服务于他人和社会。”对这句话理解正确的是

（）

A．每个人的健康成长都得到了他人和社会的帮助

B．每个人都得到了社会和他人给予的实惠

C．得到社会和他人实惠的人，也要给予社会、给予他人实惠

D．每个人的生存发展都离不开他人和社会，同时也要为社会和他人尽责任 8．下列认识不正确的是

（）

A．在社会生活中，不同的角色意味着不同的责任

B．在不同的生活场景中，与不同的人打交道便决定了我们的工作性质

C．在社会生活中，每一个人都是多重角色，负载着多种责任

D．责任，有的重于泰山，有的普通平凡我们是未成年人，父母有责任保证我们的衣食住行，我们有完成九年义务教育和搞好学习、培养自己的良好品德等责任。

据此回答9～11题：

9．以上材料说明责任是我们成长的（）

A．额外负担

B．精神压力

C．思想包袱

D．内在需要

10．我们是生活在社会中的人，个人的成长、发展和各种需要满足都离不开

（）

A．父母和自己

B．父母和他人

C．社会和他人

D．学校和自己 11．我们肩负认真学习将来服务祖国的责任，而这种责任是产生于我们与他人交往中的相互帮助和（）的。

（）

A．彼此竞争

B．彼此承诺

C．彼此嫉妒

D．彼此指责 12．下列说法不正确的是

（）

A．责任随着我们年龄的增长而逐渐增大

B．年龄小的时候没有责任，长大后才有

C．每个人都应负有多种责任

D．责任是一个人应该做的事

13．现在我们是学生，因此要遵守校纪校规，完成学习任务，我们也是子女，因此要孝敬父母，作为同学的同学，对他们要互助、互谅，而将来作为社会成员，我们应该维护正义等。这告诉我们，在社会生活中，人们扮演的角色不同

（）

A．所取得的成就是相同的 B．却要履行相同的法定义务

C．却有着相同的奋斗目标

D．就意味着要担当不同的责任

二、非选择题

14．请认真观察下边的一组图，并回答下面问题：

这组图告诉了我们什么道理? 15．(1)对社会负责，你该做点什么呢? ┏━━━━━━━┳━━━━━━━━┳━━━━━━━━┓ ┃作为学生的我┃

作为儿女的我┃作为小公民的我┃ ┣━━━━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━┫ ┃

┃

┃

┃ ┗━━━━━━━┻━━━━━━━━┻━━━━━━━━┛(2)谈一谈：以上责任中，你完成得最出色的一项。16．“作为当值日生的我，要协助班主任管理好班级；作为儿子(女儿)的我，要孝敬父母；作为学生的我，要遵守学校纪律，完成学习任务。作为在马路上行走的我，要遵守交通规则；作为社会的一员，我要尽到公民的职责……”这段话说明了什么？

参考答案

[知识管理]

1．社会角色责任

内在需要相互帮助彼此承诺实实在在 2．不尽相同

3．集合不同 [归类探究]

例1 B例2 A例3 A例4 B

例5(1)作为儿子的小虎应承担孝敬父母的责任；作为乘客的小虎，应维护交通秩序和安全；作为学生的小虎应遵守学校纪律，完成学习任务；作为顾客的小虎，应维护市场秩序，遵守市场规则；作为观众的小虎，应文明礼貌，不妨碍他人学习和工作。

(2)提示：在社会生活中的每个人，都要扮演一定的社会角色做与各自角色相匹配的事情，即承担一定的责任；不同的人有不同的角色，不同的场景有不同的角色，不同的时间也可以有不同的角色。人生有许多阶段，把握人生就是要扮演好每个阶段的社会角色。

[课时作业] D 2 D 3．D 4．C 5．D 6．B 7．D 8．B 9．D 10．C 11．B 12．B 13．D

14．在社会生活中，每一个人都是多重角色，也负载着多种责任。

15．(1)提示：作为学生的我，要遵守学校纪律，努力完成学习任务；作为儿女的我，要孝敬父母，减轻父母的压力，做力所能及的家务事；作为小公民的我，关注社会公共事务，积极参加社会公益活动、遵守公民的基本道德规范等。

(2)略。

16．在社会生活中，不同的角色意味着不同的责任。但是我们每个人并不只是扮演一种角色，而是多种角色的“集合”，所以，每个人也都要负载着多种责任。

第五篇：第一节课后教师家长会

学生学习家长配合事项

各位家长，咱们的公开课就上到这里，下面由我说一下以后开班之后的需要家长配合的地方，现在我想问家长一个问题：什么形状最稳定？（三角形）恭喜你答对了三角形之所以稳固，就因为它有三个顶点来支撑，那就是老师、学生、家长。所以孩子学习的好坏需要三方面的配合。我作为班主任老师一定会尽最大努力将每一孩子带好，带出成绩，家长也要相信我有这个能力并支持配合我的工作。今天我们共同站在这里目标只有一个就是想让孩子学好数学，培养学习兴趣，为将来上学打好基础既然如此我就对家长提出几点小小的要求：

1.请家长务必保证同学们的出勤（每节课提前五分钟到教室，让小朋友交上次作业）。大家知道学习数学是一个日积月累的过程，不要因为各种原因不来上课，因为每堂课都是由老师精心准备，一旦缺课，安排补课是不会达到正式上课的学习效果，如果有什么特殊情况比如孩子生病请您提前和我联系，不要让老师担心。

2.及时督促给孩子做家庭作业，以后每堂课课后五分钟我都会给孩子留少许家庭作业，帮助孩子培养良好的主动完成家庭作业的习惯，咱们要求做作业的时间是每周末的周六或者周日。请家长为学生准备两个作业本，（交替使用），学生做完作业后由家长签字。

3.需要家长督促学生做好复习，我们每周只需要学生在第二周上课前拿出书来做好上一周学习内容的复习，大概需要20分钟的时间，一般作业咱们都要求写在作业本上，那么做复习的时候，咱们书上有空地，可以让孩子抽两道题写在书上。

4.孩子学习要有一个过程，刚开始不要太急，只有量的积累才能达到质的飞跃，而无论我们学习什么都要从兴趣（提问互动后奖励）入手，请家长要耐心和细心做到持之以恒，从开始就要坚信我们一定会成功。

好了，我要和家长说的话还有很多，但时间有限，不过我们来日方长，以后我会定期做电话回访，把小朋友在学校的情况和您沟通，您也要随时给我打电话把孩子在家的情况告诉我，遇到什么问题，我会尽最大的力量解决。今天是我们班第一节课,我们班的小朋友表现的真的很不错孩子的成长是需要掌声和鼓励的，希望我们家长在数学的学习上给孩子大大的鼓励，那好今天的课就到这里，提醒家长下节课的时间是***，还是这间教室。我们下节课见了。