新教师教学实践感受

第一篇：新教师教学实践感受

三个多月很快，不知不觉，半个学期也已经接近尾声了。站在今天这个位置上，我的心情却是那么复杂。

还清晰记得我和他们的初见。那是九月三号下午的第二节课，刚拿到课本不足二十分钟的我，心里十分激动。坐在办公室里，窗外孩子们活泼的玩耍声，在我的耳中那实在是最美的歌声了。很快，预备铃响过，拿起课本，我几乎是唱着歌蹦蹦跳跳来到我们班的门口的。“老师来了。”孩子们小声地传达这一信号。很快大家都安静了下来。只有他，悠悠的从教室后面踱到前排座位，很大声的坐下。我笑了笑，没说什么。我很愉快地做完自我介绍后，让学生们也模仿我做自我介绍，并说出他们初中三年的目标或者是计划。我让他们先在黑板上写下他们的名字，然后站在讲台前说出自己的目标。我的孩子们一个个都表现得非常出色，唯有他没有说出自己的目标，理由是还没想。

第二节课，第三节课，第四节课••••••慢慢地我发现他是出奇地调皮，各科作业几乎不能按时完成，上课更是东一句西一嘴地乱接老师的话，动不动就逗得全班大乐。而且每次当他因违反纪律被老师点名时，他总是义正言辞地说着自己的理由。

有一次下课，我往办公室走，他从我后面跑过来，我顺手拽住了他，说：“程野，以后上课可不能再违反纪律了啊，咱们现在可是初中生了，不能再像小学那样了，知道吗？”“嗯。”他回答得很干脆。我故意用孩子的语气，试图说服他：“男子汉讲话可算数啊？要是你还是管不住自己，可别姓程了，多丢程家脸面啊，对吗？”“嗯，是的。”可是，第二天上课他仍丝毫未改。下课后，他还追着我问：“老师，你说我姓嘛好呢？”当时，我真是哭笑不得，“老师，我姓丁吧，跟你姓。”能想象我那是的心情吗？真是一个孩子，一个调皮的孩子！

转机终于因为一个偶然出现了。有天上课，风特别的大，讲台上我的试卷被风刮在了地上，坐在前排的他帮我拾了起来。趁机，我在全班同学面前表扬了他。“程野真是一个乐于助人的好孩子，咱们都应该像他学习，老师谢谢你。”第二天早上，他早早的交了作业。那时，我像发现新大陆一样的心想：这个学生应该多多鼓励和多多表扬，通过我对他的关心一定能帮他改掉那些坏习惯。接着，在一次有领导听课的情况下，他很出色的帮我化解了一个冷场。“谁愿意和我们分享自己最难忘的第一次经历？”全班同学都低下了头，只有他高高地举起了手，并且很幽默的叙述了他的第一次。我很感激地表扬了他，并把这件事告诉了班主任。班主任后来又在班上表扬了他，还将这件事传达给了他的父亲。那段时间，他的表现特别的好，就是偶尔一次犯错，稍微给他点提示，他就会改。

正在我们都认为他已经能够自己管得住自己而高兴时，他却在一次同学纠纷中漏了脸。他在和老师讲事情发生的原委时这样说道：“他是我的哥们，哥们受了气，我就得去帮他出气。可是，那个王八蛋比我高，我打不过他，所以我不得不找人。”理由充分还措措有辞。办公室的老师都教育他，刚开始他仍试图辩解，直到后来才慢慢认识自己所犯的错误的严重性，态度也慢慢地变得缓和了。

然而，从此，他在课堂上又变回了从前的模样。我使出浑身解数仍不奏效。

一次上课，不知为什么他笑得前仰后翻，躺在地上。下课后，我让他帮我把作业抱到办公室，趁机问：“程野，你上课是乐啥呢，说出来让老师也乐乐。”“我没犯错。”“我没说你犯错，我就是想知道你笑什么。”“不是我的错，是他们逗我••••••”他辩解着，很无辜的样子。我见办公室的老师多了起来，就把他领到无人的地方，试图通过谈心的方式让他认识到自己的错。我从他的家庭问起，引导他换位思考，他频频点头。最后，我们还拉了勾盖了章，约定：以后上课认真听讲，按时完成作业。是的，他变得懂事了，学习也认真了，开始做笔记了，这真是令我开心。

就这样一位学生，曾反反复复。过去的他曾鞭挞着我不断思考、不断出招；不断总结、不断反思；不断改进、不断成长。人人都说教师是灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业。每个人都对教师抱很高的社会期望。家长期望老师传授给孩子们知识，社会期望老师把学生培养成品德高尚对社会有用的人，国家期望教师把一代又一代人塑造成富强国家、繁荣未来的接班人。教师的责任实在是太大太重太艰巨。

身为这一角色的我，在短短的三个多月的执教生涯中，对此是很有体会。刚刚我提到的那个孩子，如果老师们都排斥他，对他挖苦讽刺；又或者是老师们耐心不够，对他放任自流。从小的说，这个学生将来的个人发展必会受到影响；从大的说，等他以后走上社会，无疑是给社会扔了一个定时炸弹。

因此，作为教师，尤其是年轻教师，我们应该认识到自己身上的重担。首先，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多的和教育相关的理论知识，如教育学、心理学等，同时我们也要学会做事、学会与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考、处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会得心应手。其次，作为一名教师，应该着力提升个人魅力。让学生喜欢自己，喜欢听自己的课，进而喜欢听自己的指导。同时，我们还应该怀揣满腔的爱，用着满腔的爱去爱学生。不管学生做了什么，我们都应该真心实意地关心爱护、体贴理解学生。真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，真诚是最好的方法。我始终相信教师职业没有最好，只有更好。作为年轻教师的我们要想从工作中不断提高自己的教学水平，就少不了不断地反思自己的教育教学行为。我们只有在不断的反思与积累中才能获得属于自己的经验与方法。我将时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情对待每一天的工作。我爱我的工作，我爱我的学生，我更爱教师这一角色。

丁月

第二篇：新教师感受

作为一名本学期刚来的教师，我在经验不足的情况下，带着校领导的信任和期待投入教学工作。回顾这个月来的工作，应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名教师，角色转变的同时，性质也发生了变化。我现在正处在一种茫然之中，但现实容不得我长时间的不适应。必须尽快的投入到教学的紧张工作中，尽快适应。不可否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过很多的埋怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。

在教学方面：

作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好问应该是一条不错的捷径。在此我非常感谢田小飞老师，他在我的讲课思路、讲授过程中给予了很多的帮助。从他的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次公开课听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了。

在备课方面：

在听了几位老师的公开课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是信息技术，在学习一些比较枯燥乏味的理论时，可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的积极性。适当穿插一些有趣故事的讲述，或加上一些音、视频，使学生更好理解理论的同时，对这门课程也产生了兴趣。我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。

在课中辅导方面：

学生的智力发展与接触面并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。在课中辅导时也要注意层次。课堂练习可以针对几个同学的能力范围单独布置。我所教班级有一个学生的基础比较差，我就在课后给他布置单独任务，下节课检查，然后再加上几句鼓励的话，让他们不能放弃信心。当然方法得不得当，还要在实践中改正，多和优秀教师探讨。

这就是我这个月作为老师的感受。

第三篇：新教师岗前培训感受

——xxxx年新教师岗前培训感受

x月x日，我同全区的x名新教师一同成为了xx教育系统大家庭的一员，与此同时，开始了为期7天的理论培训和素质拓展。

整个培训期间，正值酷暑难耐的时节，培训老师在讲台上挥汗如雨，我们看在眼中，感动在心中，教师的职业感油然而生。坐在台下听课的感觉不同于19年来作为学生的感受，不仅仅是学习怎样做一名合格的教师，更多的是沉甸甸的责任在肩上。七天的培训如此的短暂，大家都不愿错过任何可以学习的机会，有的学员更是带病坚持，回顾整个培训过程，我的感受就是收获很多，累并快乐着。

如果说，是一种对教师的朦胧的好感让我走进了这个职业，那么，这些天来我感触到的是教师职业深远意义和责任，才让我真正决定用自己一生来经营这份职业。

师德培训的xx老师对我们说过，一个好的老师激励与关怀很可能改变一个人的命运，这一点我在做学生时候也深有体会，孩子们在中小学这个年龄段，教师的发自内心的真诚鼓励很可能让一个本来自我否定的孩子重新插上梦想翅膀，而如何成为一位这样的好教师，无疑要付出百分之百的努力与仁爱之心，这些对于我这样的一个新教师更是一个巨大挑战。

是挑战一定艰辛，但我却累得快乐，教师的幸福感究竟源自何方？她不是来源于物质的满足，也不是来源于精神的褒奖，如果一定要为我在累中却依然执着的幸福感找一个方向的话，那么一定是予人玫瑰，手中所留有的余香，我不愿意说教师这个职业是个多么神圣而伟大的职业，因为教师对孩子的我尊尊挚爱真的只是像一位长者对年少者关怀，那么淳朴而又自然，当亲眼看到，自己当初用心血浇灌的一株株小苗已然长成参天大树的时候，我将遗忘我所有的劳累，只留取无限的欣慰在心田。

人的一生很漫长，有很短暂，我终有一天会由一名新教师成长为老教师，当我老去的时候，我的一届又一届的孩子们还将依然是那么年轻，而我想对你们说的是，如果有可能请让我倾尽我一生的精力来成就你们的人生。

最后，感谢xx教育局为我们上岗前，我将带着这些天学到的只是和满腔热情，开启生命轨迹的全新一页。

第四篇：新教师入职感受

转眼间我来到学校已经三个月了。我于今年9月份来到学校参加工作，在系领导和同事们的关怀支持下，尤其是在导师的指导下，使我快速的完成角色的转变。在工作上得到了实际实践，思想上有了极大的提高。认识到了教师肩负的责任。同时在自己的学习能力、工作能力方面都有一定的提高。以下是我对这三个月工作的个人总结归纳：

刚来到学校是就在系里的教学秘书岗位工作了两个多月，这个岗位是自己快速进入工作状态，并且与学生接触的机会比较多，使自己更多的了解学生，了解到作为一名教师应该有的素质及品质。在自己的工作岗位上尽自己的努力帮助学生。在工作上，遵循服务教师及学生意识为先，并且不断的培养自己的创新意识。通过这段时间的工作和学习，使自己的自我意识及师德风尚有了很大的提升。

在工作能力方面，通过向同事老前辈的学习及求教快速的提高自身的工作能力。也通过这几个月的工作，大致了解了与学生沟通的方法。并通过听课向老教师的学习中，了解了教学方法，并在备课的过程中不断总结和创新，为自己下学期走上课堂做充足的准备。

在学习能力方面，经常去听有经验的教师的课。课堂上学习老教师的教学方法及如何带动课堂的学习气氛。课下自己不断的总结，发掘自己的教学方法。在空余时间，经常在国家精品课堂上听课，学习他们上课时引用的各种示例及他们的教学方法，不断自己补充自己在经验不足这方面的欠缺。

第五篇：新教师入职感受

作为一名刚刚走出校园的新毕业老师，不知不觉已经工作了将近一个月。这段时间感觉自己每天都在成长和进步，忙碌的工作让自己觉得特别充实，感慨时光匆匆之余也收获了一路的成长，其中也不乏快乐与感动。记得开学第一天上课第一次正式站上讲台时候，心里特别紧张，但又不能表露出来，一直在对自己说你可以的，大胆的说，这么多好奇、期待的眼睛都在注视着我，一定要给他们留下一个好印象。然后就是，教师节那天，当我走进教室看到学生们在黑板写着，杨老师节日快乐，我们喜欢你时，短短的几个字，直击内心：多可爱的小孩子，虽然他们语言表达能力还不过成熟，但是却字字真情，不虚伪做作。那一秒的感觉好奇怪，原来我真的是一名老师了。小孩子的行为总是单纯的，在他们的世界做事情没有太多的理由。

无论在学校做多少次的模拟课堂，当你真正登上讲台的那一刻起，才深深理解什么叫学生到教师的角色转换。这种转换，不仅仅是在课堂上，同时也是在课下工作中。

最后感谢学校给我提供的这个作平台，使我有机会和大家共同提高、共同进步；感谢每位同事对我这段时间里工作的热情帮助。当然我还有很多经验上的不足和能力上的欠缺，担我相信，勤能补拙，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，让自己以更加自信优异的一面对待学生，使自己的班主任工作不断提高。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。