2013年2月教科室学期计划

第一篇：2013年2月教科室学期计划

2013年2月下学期工作计划

（2013年2月——2012年7月）

教科室主任刘 超

结合省市教研部门的工作安排和和科室工作计划，教科室本学期计划完成以下各项工作：

1、组织两次高三教师参加的高考研讨会（第一次上学期已经完成）；

2、组织信息中心参加了全国信息技术课堂教学赛观摩（彭江敏完成，但通知文件未到）；

3、参加三次省市高校毕业生供需洽谈会（第一次免费师范生2月

26、第二次大专院校毕业生4月中旬，第三次市事业单位招聘6月中旬），组织两次岗位能力测试（3月、6月），招聘学科及总人数未定，第一批免费师范生7人（数学1人、英语2人、物理1人、生物1人，化学1人、地理1人）；

4、组织丽江市一中课堂教学大赛（4月，要求45岁以下教师全部参加）；

5、组织高

一、高二参加了两次全国作文大赛（第十四届新世纪杯中学生作文大赛，去年获一等奖）；

6、组织两次“提高课堂效率”校本培训（第一次为课堂授课讲座，第二次为作业批改讲座）；

7、组织直播班教学管理分析会，省教科院课题申报结题；

8、编辑刊印《是亭﹒教研刊》27-30期；

9、组织教师参加省教育厅论文及软件比赛2次（教师们平时不参加，职评时才会想起）；

10、高考后组织高

一、高二部分教师参加“全国高中新课程有效课堂教学观摩活动暨2013年高考考试题红黑榜评析研讨会”。

11、组织2013年秋季中小学教师履职培训报名、购买教材、办理准考证工作，培训时间为8月初，培训地点为丽江师专，考试时间为8月中下旬；

12、完成2013年《招生简章》考前考后的折页、单页宣传材料；

13、完成教育科研实验校年度总结及报表；

14、承办丽江市第二期农村义务教育薄弱学校改造多媒体远程教学设备项目人员培训工作（六月）；

15、配合完成2013年职评工作(4月)，2013年我省中小学职称改革，2012年初步调研后意向为中小学职称统一，其中中学设立正高职称，但暂无文件 ；

16、完成高

一、高二研究性学习的组建与答辩（上学期应年级主任要求延后）；

17、完成4次质量分析﹝省统测、期中、期末、高考﹞；

18、“中学学科网”资源（合同到期，续签）；

19、组织了一次高三的心理讲座（人未定），三次学科讲座；

20、青蓝工程的学期论文统计（3月20日前）；

21、开展三笔字及普通话培训（有方案，未实施）；

22、调研拟定《职评方案》（草案）、《教育教学管理条例》（草案）

2013年2月23日

第二篇：2010秋学期教科室计划

泰州市海光中心小学教科室工作计划

（2010----2011学第一学期）

一、指导思想

本学期我校教科研工作将继续围绕海陵区教育局有关工作精神，以深化课程改革为重点，以搞好教研组建设为抓手，以促进教师的专业化发展为目的，紧密结合学校教育教学工作实际，健全完善教科研管理机制，全面履行“研究、指导、管理、服务”的工作职责，提炼科研成果，提升科研品质，引领教师成长，使每位教师既是学习者又是研究者，使教科研工作更有针对性和实效性。

二、工作目标

1、以校本培训为基础，提高教研人员素质。继续通过专家引领，读书沙龙，成长论坛，随笔评比，征文等活动，建立学习型、教研型教师团队。重视青年教师的培养工作，努力培养骨干、新秀、名师。

2、以课题研究为龙头，推动教育科研发展。加强对已立项的课题研究的管理与调控，关注课题研究过程，切实掌控课题研究动态，努力形成我校教科研工作的新风气、新格局。

3、以教学活动为载体，丰富教科研内涵。本学期，教科室将联合相关部门精心策划，周密组织各种教学展示活动，开展各级各类教育教学比赛活动，创新活动形式，达到以活动促研究，以活动育人才的目的。

4、以推广成果为突破，促进教师专业成长。鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，做好科研成果的发表和推广工作，做好教师论文的征集、推荐工作，提高参赛率，提升获奖率。

三、具体工作及措施

1、加强校本培训，注重研训一体。

充分利用业务学习和集体备课时间，进行校本培训，打造具有本校特色的教师研修机制。业务学习时间：单周三下午，以教研组为单位。集体备课时间：双周二下午 语文；双周四下午 数学；双周五下午 英语；以备课组为单位。教研组和备课组活动时要做到“五定”（定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人）和“三有”（有计划、有记录、有总结），分管领导要巡视检查。

1．校本研究。继续开展以关注课堂为重点的校本研究。通过35周岁以下的老师参加评优课活动，3年以内的青年教师上汇报课，学校教改带头人、教学能手上示范课等活动，将校本研究提升到一个新的高度。

2．专家引领。学校将邀请省市各个学科领域内的有关专家、行家来校作讲座、指导，帮助教师建立新的教育理念。

3．成长论坛。本学期，学校将继续定期举行“青年教师成长论坛”活动，通过对实际教学中产生的难点、热点问题进行分析、讨论和学习，逐步提高教师教学、教研能力。引导教师在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。

(二)深化课题研究，寻求更高发展。

继续做好各级各类课题的研究过程的管理工作，开展卓有成效的课题研讨活动，提高研究成果的科学性和规范性。提高教师把教学问题转化为研究课题的意识和能力，努力使科研为教学服务。

（1）学校省级课题《基于成功教育思想的课堂教学研究》已进入第三个年头，本学期申请结题。各子课题组要在前期研究的基础上进行深入的思考和规划，培育和提炼亮点特色，围绕“成功教育”做好实践与总结，为结题活动做好准备。要真正能够通过该课题的研究来提升办学内涵，打造学校文化。

（2）英语组申报的市级课题《小学英语课堂教学若干细节问题的研究》将在教科室的组织下继续深入开展切实有效的研究，并继续规范教育科研的管理制度，做好课题研究的跟踪、指导、检查工作，督促课题组及时做好过程性材料的收集与整理，建立健全并规范课题的管理档案。

（三）开展多种活动，丰富教科研内涵。

学校规定四十周岁以下教师每学期至少上一节校内研究课，欢迎四十周岁以上教师上示范课。本学期我们将结合以上规定组织多样化的课堂教学活动，以丰富教科研内涵，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

1、“成功课堂展示活动”：学校研究课题《基于成功教育思想的课堂教学研究》现已进入总结阶段，配合结题工作，各学科选取一名优秀代表为全校教师上一节课题成果汇报课。

2、“青年教师优质课评比活动”：各学科青年教师通过自己备课及师傅指导，要求上出风采，赛出佳绩；

3、“校际同课异构交流活动”： 英语组将联合苏南、苏北两所学校共同开展英语阅读教学的同课异构交流活动，通过交流和切磋来认识本校英语教学的优势和不足，努力提升我校英语教学水平。

4、“年级风采展示周活动”：结合学校“一人一好课”的常规教研活动，将各年级组四十周岁以下的教师课堂教学风采集中展示。时间安排如下：

第3-4周 五年级语数（5人）第5周 六年级语数（4人）

第6周 二年级语数（4人）第7-8周 艺术组、信息组（8人）

第9周 四年级语数（4人）第11周 三年级语数（4人）

第12-13周英语组（8人）第14-15周一年级语数（8人）

第17周 体育组（4人）

备课组长在展示周前三天将授课教师、授课内容及具体时间安排上报教科室。

另外，学校将加大随堂听课力度，每位教师做好上课准备，分管领导提前一天通知。根据学校规定，35周岁以下的青年教师每学期听课不得少于20节（35周岁以上教师不得少于10节）。听课后，应认真参加评课，写好听课评析并及时与执教者交换意见。教科室将定期进行听课笔记检查，坚决杜绝抄袭造假现象。

（四）加大宣传力度，推广科研成果

每位教师在认真学习理论的基础上，要做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题研究叙事、论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。教科室将组织好各级各类论文评比选送工作，本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高，通过课题研究提高学校办学的影响力。

四、活动安排

九月份

1.制定教科室工作计划和各学科教学计划

2.各学科校本培训

3．“成功课堂”教学展示活动

4.做好省级课题《基于成功教育思想的课堂教学研究》结题工作

十月份：

1、各课题组按计划进行研究活动。

2、做好优秀教案集、优秀论文集的征集工作。

3、青年教师优质课评比活动。

4、“年级风采展示周”活动

十一月份：

1、“青年教师成长论坛活动”之一。

2、检查部分年级作业批改情况。

3、英语同课异构活动

4、与支教学校开展教研交流活动。

十二月份：

1、结合课题研究各学科开展赛课、评课活动。

2、按计划进行课题组研究活动、校本培训活动。

3、根据上级教研室要求，做好论文的征集、初评工作。

4、“年级风采展示周”活动

5、“青年教师成长论坛活动”之二。

一月份：

1、课题组整理实验资料，撰写工作总结上交教科室。

2、对课题组教师进行检查考核、评优奖励。

3、检查青年教师成长记录袋并进行优秀青年教师的评选。

4、完成教科室工作总结。

5、完成本学期教师教学成果汇总工作。

泰州市海光中心小学教科室

2010年8月29日

第三篇：2010第一学期教科室计划

2010第一学期教科室工作计划

我校未设立独立的教科室，从本学期开始在校长室、教导处领导下由本人分管，刚接管本项工作由于对工作内容和工作性质还不熟悉，所以在制定计划时考虑不全，见谅！

一、指导思想

根据教研室和学校工作意见的总体要求，以教学研究科学化为方向，以课程改革为重心，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，以“关注课堂，提高教学质量”为工作主线，全面优化学校教育教育科研管理，进一步提升我校整体办学水平。

二、工作要点

（一）、增强理论学习的依据，扩大素质教育的成果。

深入学习有关教育改革与发展的理论，牢固树立教科为素质教育服务的思想。充分利用各种教育理论学习资料和教科研学习材料，认真组织教师学习讨论，进一步把握教育改革和发展的最新形势，在思想上和行动上切实转变教育观念，不断提高教师教科研工作的水平和实际能力。

（二）、进一步完善教科研组织机构，确保学校教科研活动正常开展。在上学期的基础上，将在本学期力争进一步完善教科室、课题组、教科骨干三级管理网络，通过与结对学校交流定期派教师外出听讲座，或邀请结对学校专家来校讲座，学习相关理论，撰写教育教学体会与心得等形式来提高他们的教科研意识，培养教科研骨干，挖掘符

合本校实际的课题，并逐步落实。

（三）、深入开展课题研究，切实地通过理论指导行动。

课题研究是教育科研的主要工作，将有计划地邀请有关专家来校进行指导，对已成立的课题进行深层次的研究，不断挖掘适合本校体制的新型课题，制定切实可行的教科研计划，使教研课题真正能为提高学校教育教学质量服务。

（四）、高举课程改革旗帜，高效率、全方位调整教学思路。

国家基础教育课程改革风力强大，动作迅捷。作为基层学校，必须将课程改革作为当前的中心工作来抓，加强对课程改革相关内容的学习，尤其要学习各科课程标准体系下的教学方法建议，评价建议等重要的新知识，坚持以校本培训为主，结合走出去、请进来，反复刺激教师适应课改，把准方向，更新观念，促进学生的可持续发展。

（五）、重视教科研信息的传递及教科研成果的编辑工作。

征订多种教科研书报杂志，通过多种形式做好教科研信息的传递工作，促使教师接受最新的教科研信息，便于平时的教科研自我研究及课题确定。

（六）、做好教师论文的组稿、推荐工作。

积极为教师做好各项论文的推荐工作，特别是富阳市第21届教育教学论文评比活动，认真组织教师参加各项征文活动，积极向有关教育杂志推荐稿件，努力营造教科研的良好氛围。

2010-8-30

第四篇：教科室计划

2013－2014学第二学期教科室工作计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，以面向全体学生为宗旨，以实施新课程改革为核心，以全面提高教育教学质量为教科研工作的中心。坚持理论联系实际和实践第一的原则，深化教育教学改革，切实加强教科研工作的管理。立足实践，面向未来，在全校大力营造科研创新的良好氛围，力争使教科研工作有新的发展，有新的突破，让更多的教师教科研能力得到提升，使我校的教科研水平跨上更高的台阶。

二、主要工作任务

1、扎实有效推进课堂改革，这既是县教育局的要求，也是学校自身发展的迫切需要。

2、完善学校教科研制度。进一步落实科研的激励机制，提高教师的科研意识，拓展教师的教育视野，浓厚学校的教科研氛围，提高教师的科研水平。

3、促进师资队伍建设。大力开展送课下乡、观摩研讨、教学竞赛和继续教育活动，促进广大教师自我加压、自我提高。

4、重视课题过程性管理。重视强化课题研究与课堂教学有机结合，让课题研究真正为教学服务。

5、落实教科研常规管理。正常有序地开展各类科研活动，积极组织教师参加各类征文活动，争取收获更多的成果。

三、具体工作措施

（一）、加强教科研队伍建设，提高教研效益

1、深化课堂改革，提高课堂效益

学校制定课堂改革指导性方案，各教师根据方案制定符合自身实际的课堂改革规划，并严格按规划实施，争取半个学期有变化，一个学期见成效。

2、落实各项制度，提高教研效益

（1）发挥各备课组的功能，以常规教研活动为载体，通过说课、上课、评课及集体备课等活动，深化教学研究，研究教材教法，把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学技能等。

（2）落实备课组的集体研讨制度，各备课组负责人要做到时间保证，制度落实，各备课组每个月至少有1次的研讨活动；鼓励教师之间，开展“Q群式”、“微信式” 等

形式多样的研讨活动；形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念，激活研究的氛围，进一步浓厚学习研讨之风。

3、发挥网络优势，提高教师科研素养

（1）网上培训。发挥网络资源的作用，为教师创设良好的教研环境。利用校园网络优势及时反映教科研动态，以利于掌握信息、借鉴运用先进的理念，服务教学。鼓励教师利用互联网学习资源，随时随地地进行教育教学理论的学习。

（2）网络互动。本学期将积极发挥校园网的效能，组织教师展示各自教育科研的学习体会、案例分析、反思研究，提高全校教师教育科研水平。所有专任教师本学期末至少写一篇教学论文、精彩教学片断反思、优秀课堂设计或与时俱进的教学随笔等，鼓励教师拥有自己的教育博客。

4、加强校际交流，抓好青年教师的培养工作。与结对学校开展扎实、富有实效的教学研讨工作。尽量让青年教师优先外出参加各级、各形式的观摩学习。组织教师“走出去，引进来”，要求教师虚心学习，及时做好信息反馈，上好汇报课、示范课，带领教师吸纳教育新理念、新方法，以点带面，带动全校的校本研修，达到外出学习共享的目的。

5、建立机制，引领骨干教师成长。制定学校名教师培养计划，建立以学科组长、备课组长等为主的骨干教师梯队，充分利用各项培训资源，为骨干教师的成长搭建平台。继续落实青年骨干教师“师徒结对”帮扶制度，发挥本校骨干教师力量，努力为青年教师创设成长发展的平台，促进青年教师的尽快成长。

（二）丰富教科研活动内容，夯实校本研究

本学期将继续为教师提供广泛参与教科研的平台，引导教师开展交流、研讨等科研活动，重点组织好以下活动：

1、集体学习培训活动。不断提高教师的教科研知识水平是开展教科研工作的基础，要坚持个体性学习与集体性学习、专题性学习与系统性学习相结合的学习制度。

2、课例研讨活动。落实“小专题引领”问题，要发挥科组内教师团队优势，重视教师间的交流与探讨。每个科组在学期初认真确定小专题，制定小专题研究计划并逐步实施，实事求是地解决教学中的实际问题。

3、做好《卓园》第四期出刊工作。

(三)推广科研成果，打造科研兴校品牌

1、做好论文推选工作。每一位教师要根据自己的教育教学实践，撰写一定数量且有较高质量的论文或教学反思，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。教科室将组织好各级各类论文评比选送工作，期望青年教师在论文发表、获奖的数量和档次上要有所提高。

2、重视各级各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科研的能力，引导教师向学者型、科研型教师转轨，本学期对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动，要群策群力，力争在全县、全市、全省获奖，打造学校科研兴校品牌。

3、丰富成果交流活动。通过校园网、教师专业发展平台或教师论文集，整理教师获奖或发表的优秀论文，组织推广交流活动，让教科研成果发挥最大效应，进一步激发教师的撰写热情，以科研促进教师成长。

（四）加强学校教育科研工作的宣传报道

我校是一所不断改革与创新的学校，其中有色彩纷呈的教科研活动，有广大教师辛勤劳动的教科研成果，有层出不穷的教科研典型事迹与先进人物，做好这些宣传工作，既能让领导，让社会各界更多更全面地了解我校的教科研工作动态，又能表彰先进，鼓励模范。所以本学期，教科室将积极主动、及时高效地宣传学校的教科研工作动态，展现学校的崭新风貌，扩大学校的影响，为学校发展营造良好的舆论环境。

2014年1月20日

附：活动安排

二月份

制订教科室工作计划；

学科教学计划、教学进度安排检查； 全国物理竞赛预赛。

三月份

全国中学生数学竞赛决赛；

课内比教学；

协助初三年级做好华师、鄂高理科班备考工作； 第一次常规教学检查。

四月份

1、全国中学生物理竞赛决赛；

2、课内比教学；

3、华师、鄂高理科班备考工作；

4、第二次常规教学检查站；

5、送教下乡。

五月份

1、课内比教学；

2、以教研组为单位做好中考备考工作；

3、第三次常规教学检查；

4、市中学生阅读竞赛。

六月份

1、做好中考备考工作；

2、第四次教学检查及期末常规评比工作；

3、教科室工作总结；

4、教师继续教育学分填写工作。

第五篇：教科室计划

2010-2011学年第二学期教科室工作计划

教科室的工作将全面贯彻党的教育方针，切实加强队伍建设，不断规范办学行为，坚持“科研兴校”方略，继续践行“高尚为人、智慧教学、健康生活”的办学宗旨，积极开展各项教科研活动，本学期的工作安排如下：

一、抓常规，重落实，提高课堂教学质量

1.教科室将继续组织教师认真学习课程标准，本学期起将进一步规范备课要求，教师须自觉备详案，教师须及时回顾每课的教学得失，认真撰写课后反思，学校通过教研组的自查互查和教导处、教科室的定期与不定期抽查，通过优秀教案评比展示活动，使教师牢固树立“教学为中心、备课是关键”的观念，要求教师课前吃透教材，精心设计，积极探索提高课堂45分钟质量的方法和途径。

2.进一步规范作业方面的要求，教师要精选作业，及时批改并总结点评学生作业，语文教师的作文批改篇数为大作文8篇，在注重实效的前提下，鼓励语文教师创新作文批改形式。

二、抓管理，重过程，加强教师队伍建设

1.集体备课将定时定地，同课头要统一教学进度和教学重难点，探讨解决教学中出现问题的方法，开展活动后须及时向教科室上交资料，学校领导将巡视检查活动开展情况。

2.教研组活动应定期开展，组长要组织教师认真学习课程标准、教师管理细则，对照细则查找缺点和不足，不断创新活动形式，提高

活动实效以期提高教师专业素养和学科教学水平。本学期各组要抓住市、县论文、案例、优质课评比活动的机遇，广泛发动教师参与，并积极在组内开展相应的活动，争取有较多的文章获较高等级的奖项，争取本组教师能在市、县优质课评比活动中获奖。

3.各组要积极鼓励教师策划、主持主题教研活动，做到有计划、有过程、有档案。

4.各组要深入开展说课听课评课活动，组长要及时记录相关情况（听课教师姓名和活动主要内容），每学期听课不少于30节。学校将创造条件积极组织教师参加各级教研活动，参加外出教研活动的教师返回后须向学校或组内成员汇报学习内容，并将相关资料交教科室存档。

5.教科室将通过开展各类活动为青年教师成长铺设道路、搭建平台，教师在工作中发扬乐于清贫、求真务实的态度和不甘落后开拓进取的拼搏精神，争取迅速站稳讲台，达到岗位成材。

三、抓科研，重务实，提升教师科研水平

我校虽为农村初级中学，科研条件差，但我们仍将坚持科研工作“为课改实践服务、为提高教学质量服务、为提高师生素质服务”的“三为”思想，继续强化教师参与教科研的意识，努力营造浓厚的教科研氛围，本学期将分别做好省级课题的结题工作，校本教材的撰写工作。

四、抓研训，重实效，开展岗位研训活动

根据我校实际情况，学校将自主组织以校为本的岗位研修活动，初步拟订以下活动；

二月

1.制订教科室工作计划

2.组织教师参加学科培训

3.校本教材的准备工作

三月

1.撰写校本教材

2.校优质课评比活动

四月

1.市、县论文案例选送

2.骨干教师公开课

3.校本教材的印刷、装订工作

五月

1.教师教案、业务学习笔记展评

2.讲课能手示范课

六月

1.青年教师汇报课

2.教改心得交流

3.总结

张家湾中学教科室

2011年2月22日

教师培训工作计划

一、指导思想

以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。

二、工作目标

1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

2、努力打造学科带头人、骨干教师、教学能手等优秀教师群体。

3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，深入进行课改实验的研究。

三、工作要点

1、理清工作思路，避免工作盲目性。认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。

2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自

主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。

3、要求教师做终身学习的模范，努力提高学历水平，掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。

4、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。

5、全面了解每位教师的教学情况，对新入编的教师加强跟踪听课、评课和交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。

四、工作措施

1、加强校本培训的管理。

把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质和培训水平。

2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务。

3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。积极开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授评课经验，也可通过示范课展示评课技能，切实让全体教师从中受益。

4、为教师学习培训提供有力保障，让教师能根据自身的需要参加个性化培训。

5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。选派骨干教师或教坛新星外出学习、培训考察，回校归来撰写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

6、围绕新课程改革，积极开展业务大练兵活动。利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；开展教师读书活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得；开展专题研讨及读书活动。安排新课改专题报告、教育（学）论坛等活动。

7、根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方式，继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。

8、不断总结师训工作经验，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成规范的师训工作档案。

张家湾中学教科室

2011年2月22日