《小学生经典诵读选编》阅读提示（范文大全）

第一篇：《小学生经典诵读选编》阅读提示

回龙中心校《小学生经典诵读选编》阅读提示

根据学校《“中华诵•经典诵读行动”实施方案》，我们组织编写了这套《小学生经典诵读选编》，作为开展“中华诵•经典诵读行动”的自读教材。为了让同学们能更好地掌握各部分的内容，特对各部分内容作一个简要的阅读提示。

○古代经典诗词

5000年的中华文明史，先人留给了我们难以计数的诗词瑰宝。它们不但是所有炎黄子孙智慧的结晶，也是中华民族永恒的财富。大量诵读积累古诗词，既能得到古文化的滋润，陶冶性情，又能端正品行，塑造健康的人格，提高我们的人文素养。本书中收录的古诗词，请同学们在了解意思的前提下，全部背诵。

○现代经典诗文

在浩如烟海的中国现代诗文中，有大量的经典名篇。这些经典名篇是我们的精神食粮。通过这些现代经典诗文的诵读，可以丰富我们的精神世界，增长我们的知识，并能从中获得美感，积淀语言，提高自己的语感素质。本书中收录了一些名家名篇（名段），希望同学们能达到熟读成诵的程度。

○国学经典选编

中国是世界文明古国之一，在漫长的历史进程中，中华文化不断积累、沉淀，汇集了世世代代中国人的经验和智慧，衍生出了光辉灿烂的中国文学。本书选录了《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》等广为流传而又具有教育意义的蒙书，以及儒家名典“四书”中许多经典名句，供同学们吟诵。

○成语集锦

成语是中华民族语言中的瑰宝，它简洁精辟，寓意深长。成语也是人们喜闻乐见的一种语言形式，无论是日常口语上的谈吐，还是写作时笔下的词句，人们都会自然而然地引用到成语，它所独具的鲜明生动的表现力是其它词汇不可替代的。因此，成语的积累运用是一件非常有意义的事情。本书按类别收录了一些常见的成语，希望同学们在理解成语意思的基础上背诵并熟练运用这些成语。

○古代诗词文名句赏析

诗文赏析是一门学问，也是我们需要修炼的基本功。经典诗文，不仅内涵丰富，意境高远，而且语言凝练，蕴含着深刻的哲理。解读传承经典诗文，也就意

味着解读和传承中华民族的精神和品格；汲取这些语言文化的精髓，也就意味着在我们的心灵田园里播下了一粒粒传统文化的种子，让我们拥有了中国灵魂，拥有了民族品格。本书选编了部分经典诗、词、曲、文名句赏析，请同学们认真阅读体会。

○成语故事

成语是历史的积淀，许多成语的背后都有一个含义深远的故事。成语故事是我国历史的一部分，它以深刻形象的故事典故讲述一些道理。阅读成语故事，可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。所以，学习成语是我们学习中国文化的必经之路。本部分选录的成语故事是从人们日常使用的大量成语中精选出来的，这些故事语言生动、通俗易懂。希望同学们能通过阅读丰富词汇，陶冶情操，领悟人生道理。

○寓言故事

寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。阅读时，要注意领悟寓言所蕴含的深刻哲理和启迪意义，从寓言丰富的想象和联想中提高我们的形象思维能力。

○趣味经典

中国文学，种类繁多，光彩炫目，异彩纷呈。其中趣味对联、灯谜等以其精炼的语言、神奇的魅力和浓郁的趣味，深受人们喜爱。本部分内容丰富、题材广泛、形式多样。如果同学们阅读中能“读思结合”，定能增长知识，锻炼智力，培养能力。

○吟唱经典

古代的词其实是用来吟唱的，古诗中许多名句在古代也被反复吟唱。吟唱经典古诗文，必然受到民族文化的熏陶感染，有助于陶冶情操，培养积极、健康、向上的精神，为丰富一生的文化积淀打下坚实的基础。希望同学们喜欢这些经典歌曲并在老师的指导下学会吟唱。

唐涵

第二篇：小学生古诗文诵读选编编委

泗张中心学校小学生“春蕾读书活动”领导小组

组长：魏昌星

副组长：乔元勤蔡秀敏

成员：蔡秀敏李钦鲁王龙水陈秀涛

田振才崔玉龙张 东张华

杨 光

《泗张中心学校古诗文诵读选编》编委

编委主任：魏昌星

副主任: 乔元勤蔡秀敏

主编：乔元勤

副主编：蔡秀敏颜景海刘庆华高新忠

编委：李钦鲁徐田伟王龙水陈秀涛

田振才崔玉龙张 东张华

杨 光 杜少法纪向东杜少法纪向东

第三篇：小学生古诗词诵读

小学生古诗词诵读

我国优秀的传统文化，源远流长、博大精深。诗词歌赋是人类不可多得的精神财富。东坡先生有言：＂腹有诗书气自华．＂学习优秀古诗文，将会改善我们为人做事的质地，不断加厚和刷新我们的人生底色，提升我们的文化品位，陶冶我们的审美情趣。让学生诵读大量的古诗词，既可以使他们获得丰富的文化知识，又能受到良好的思想教育。不仅使学生终身受益，而且会影响到他们的子孙后代，可以说是利在当今、功在千秋。

背诵是儿童的天性，此时儿童的记忆是“无意识记忆”，心理学家指出：人的记忆在儿童时期发展极快，到13岁达到最高峰。让学生在一生中学习、工作压力最轻，记忆力最好的时候，背点经典，接受经典的熏陶，提高自身修养。这也是做一种可以终生去消化、理解、收益的文化准备，同样达到智能锻炼与人格培养的目的。那么如何指导学生背诵古诗呢？

（一）学生诵读古诗文的内容：

《小学生必背古诗词80首》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《国学启蒙》、《三字经》等。

（二）三个学段目标：

小学五年分为三个学段来背诵：第一学段一二年级为初步阶段。第二学段三四年级为稳步阶段。第三学段五年级提升阶段。每学期背诵不少于30首，十个学期下来就能达到300首。

第一学段(1～2年级)诵读优秀诗词，一年级背诵优秀古诗70首(段)，二年级背诵优秀古诗100—130首(段)。

第二学段(3～4年级)1．诵读优秀诗文，三年级背诵优秀诗词达到180—190篇(段)，四年级背诵优秀诗词达到220—250篇(段)。

2.小学生在实现量的积累同时，对所诵读的古诗词能达到大体理解。3.简单的古诗词会在生活实践中运用。

第三学段(5年级)1．诵读优秀诗文，五年级背诵优秀诗文达到250—300篇(段)。

2.小学生在实现量的积累同时，对所诵读的古诗文能达到模糊或基本理解。3.背诵的古诗词学会在生活实践中运用。4.尝试仿写古诗词，写简单的押韵诗。5.学会欣赏古诗词，感受古诗词的音韵美。

（三）诵读古诗词的形式和方法

如何在有限的时间内，引导学生多背，实现“量”的积累呢?我认为唯有引导学生巧背才能较快地达到一定量的积累。我采用多种形式引导学生背诵古诗词。

1、表演背。根据儿童的年龄特点，让他们背诵时，加上适当的语气和动作，边背诵边表演，增进对古诗词的理解，从而与古诗词的情感产生共鸣。例如，背诵《月下独酌》，当背到“举杯邀明月，对影成三人”这两句，引导学生做动作，得当的语气和体态语加快了小学生的记忆与理解。

2、分类背。根据内容如写景诗、叙事诗、抒情诗来背诵。比如友情难忘，友谊天长地久一类的送别诗：《黄鹤楼》《别董大》《赠汪伦》等。根据古诗词所反映的时令进行分类背诵，描写春天景色的《春晓》《忆江南》等。

3、创设情境背。在学生背诵时，从充分利用各种电教手段，为他们创设一种背诵的氛围，引导他们如情入境。譬如，背诵欢快的诗文时，配上一曲轻松活泼的音乐；背诵反映离愁别绪的诗文时，播放一段哀怨低沉的曲子；背诵描述风光无限的诗文，配以优美的大自然画面等，让小学生逐步体味到古诗词的美。

4、多种形式综合背。为了调动学生背诵古诗的兴趣，我常采用的方法：两人赛、小组赛、男女赛、榜样赛；有限时背、师生背、快背、慢背、轮换背、接龙背、拍手背；也有分类背、表演背、看画背、听记背、回答背等，多种形式综合背，灵活且富有变化，极大地调动了学生背诵的积极性。以下几点要特别注意：

1、给学生背诵方法。先领读三五遍，使学生读正确，读通顺。读第一遍最重要，一定让学生看清楚读准确，不然一旦读错了等到背熟了再改可就麻烦了。

2、有目标，有计划。把近期目标告诉学生，不贪多，不性急，巧妙利用时间，每天背一首或两首，边背边巩固。

3、为了激发学生的诵诗兴趣，必须采取一些学生喜闻乐见的方式，如诗文表演背诵比赛、古诗接力赛、给诗配画、办古诗专刊手抄报、配乐诗朗诵等。这一系列活动的开展，大大激发了学生诵读古诗的兴趣，学生诵读古诗的热情日渐高涨。

第一学段一二年级为初步阶段。这一阶段是关键时期，从新生一入学开始，老师就为学生制定出学段目标。由于新生不认识字，因此教师必须发动家长密切配合老师来完成第一学段目标。虽然有难度，但是只要坚持一年，大多数学生就能上路，并且能完成第一学年的古诗背诵任务。第一学段背诵的古诗必须是简单的五言和七言古诗，尤其是大纲推荐的80首背诵篇目，都是历代名篇佳作，不仅内涵丰富，具有很高的艺术感染力，而且短小精悍，词句优美，韵律和谐，特别适合小学生背诵。

第二学段三四年级为稳步阶段。小学生只有背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，才能充分地吸取古诗词的精华，得到古文化的浸润，从而丰富自己的语言。每天晨读背古诗，课前背，放学站路队，也能听到他们朗朗的背古诗声，可以说达到了“童心童声反复吟咏，诵诗乃成每日乐趣”的境界。

第三学段五年级提升阶段。五年级背诵优秀诗文达到250—300篇(段)。学生在实现量的积累同时，对所诵读的古诗文能达到模糊或基本理解。尝试仿写简单的押韵诗。学会欣赏古诗词，感受古诗词的音韵美。背诵的古诗词学会在生活实践中运用。在学生背诵积累了相当量的古诗词以后,鼓励学生学以致用，把古诗词名句与习作巧妙地结合在一起，使文章各具灵性与文采。

第四篇：小学生安全提示语

1、爬高爬低，安全第一。

2、护栏保安全，翻越最危险。

3、出操不推挤，排队快静齐。

4、扶手用处大，上楼把它抓。

下楼靠右走，不能坐着滑。

5、拐角处轻慢走，小心碰伤了头。

6、过道相遇互礼让，不要低头往前撞。

7、做文明游戏，不舞枪弄棒。

8、不攀单杠不爬墙，文明行为受表扬。

9.不要推不要挤, 关心别人爱自己

10.快快乐乐上学,平平安安回家 11.过马路两边看.还要走在斑马线

12.汽车多,我不急.耐心等待车过去

第五篇：小学生安全提示语

小学生安全提示语

1、在快乐之前，首先要考虑到的是安全。

2、平安校园我爱它，人人安全靠大家。

3、失去生命，就等于失去了一朵还未绽放的花。

4、预防校园侵害，创建平安校园。

5、是喜欢校园游戏的精彩，还是医院白色的被单？

6、愿人生绚烂永如夏花，望乘载安全永记于心。

7、平安伴我在校园，人人事事保平安。

8、课间游戏要安全，上下楼梯不打闹。

9、人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全，处处讲安全。

10、时间诚可贵，安全价更高。

11、生命只有一次，有生命才有安全，摔下来可很疼哦！

12、随时做好遇到危险的准备。

13、同学们，现在是下课时间，上下楼梯，请靠右行走，不要拥挤、不要喧哗，静我校园。

14、跨进校园，走进平安，建设平安校园，你我共同的责任。

15、莫抛物，伤了别人头，空悲切。

16、若以追跑为开心，将以后悔而伤心。

17、生命如此短暂，何不好好珍惜。

18、不要推不要挤，关心别人爱自己。

19、世界因你而美丽，生命因安全而灿烂。

20、与快乐同享，与活动同在。

21、上下楼梯靠右走，切勿拥挤防践踏。

22、用平安祝福校园的今天，用平安打造校园的未来。

23、不要让生命的警钟时刻在我们耳边响起，提醒我们注意安全，我们会保护好自己。

24、同学们，现在是放学时间，请准时回家，不要在路上逗留，注意来往车辆，祝大家一路顺风！

25、生命在于运动，安全与生命同在！

26、带十分小心上路，携一份平安回家。

27、上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻。

28、教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。

29、心中装有红绿灯，条条大路通万家。

30、手拉手筑起交通安全防线，心与心营造关爱生命乐园。

31、红灯停，绿灯行，交通规则要牢记，生命安全捧第一。

32、交通是棵树，畅通才能绿，文明是朵花，安全看万家。

33、心中装有红绿灯，神州大地任你行。

34、安全才是离家的最近之路，35、食品卫生最重要，病从口入要记牢，饭前便后须洗手，人人健康身体棒。

36、不要跑，不要跳，不要打闹向右靠。

37、骑车不骑飞驰车，交通规则记心中。

38、安全是为了更好地生存.。

39、一人出车全家念，一个平安全家福.。

40、安全时刻在你的身边，当你把它抛去后，回头来找，已经晚了。

41、生命只有一次，错过了就不能再来了.。

42、安全是一个不可违的东西，你要是服从它，它就会保护你；你若是不服从它，它就会伤害你。

43、关爱生命，从小事做起。

44、告大家，莫玩水，一不留神闯大祸；过马路，守规则，安全第一最要紧。

45、出门在外，安全是金.。

46、过马路要一看二停三通过.。

47、生命只有一次，请珍惜生命，安全出行。

48、出门随手关煤气，别叫“火娃 ”来偷袭。

49、不玩火柴、打火机，安全永远伴随你！

50、礼让为荣霸道耻，各行其道皆欢喜。