高中历史

第一篇：高中历史

一提到经济，很多人觉得高深莫测。其实不然，经济是和我们的生活息息相关的，生活在现代社会中，每个人都会接触到许多经济现象，每个人都生活在一定的经济关系中，人们的精神生活和物质生活都离不开经济，人人都要懂得有关经济的基本知识。

事实上，经济现象被很简单的分为四类：生产，分配，交换和消费，而我们学习的经济常识就是围绕着这四中经济现象而展开的。我们学习的经济常识的主要内容包括：1.关于商品、货币、价值规律的知识；2.关于社会主义初级阶段的经济制度；3.关于企业和经营者的知识；4.关于三大产业和劳动者的权利义务，一集与此相关的社会保障制度的知识；5。关于财政，税收与纳税人的知识；6.关于我国银行和个人理财方面的知识；7.关于商品服务市场，家庭消费，一集消费者合法权益的知识；8.关于当代世界市场和我过对外贸易的知识。市场经济其实是经济现象中生产那个部分的主要内容之一，实际上，市场经济就是市场在资源配置中其基础性作用的经济，市场经济具有平等性，竞争性，法制性和开放性，但是市场经济也有其缺点，它具有自发性，盲目性和滞后性等缺点，所以我国要运用宏观调控对经济进行控制和管理，减少其缺点对经济发展的危害，宏观调控的目标是：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。宏观调控也有四中手段，分别为经济手段，法律手段和行政手段，国家运用这四种手段对资源进行有效地配置，保证经济平稳较快发展。

在生产这一部分中，三大产业也是重要的组成部分，因为国民经济是由三大产业构成，第一产业是农业，第二产业是工业和建筑业，第三产业是第一，二产业意外的所有行业的总称，农业是国民经济的基础，粮食是基础的基础，在我国，加强农业的基础地位是国民经济发展的紧迫问题，发展高产，优质，高效，生态，安全农业是改变我国农业基础薄弱局面的根本途径。工业是国民经济的主导，是国民经济各部门进行技术改造的物质基础。第三产业的兴旺发达，是现代经济的一个重要特征。我们要在全面建设小康社会的进程中，进一步推进我国产业结构的优化升级，形成以高新技术为先导、基础产业和制造业为支撑、服务业全面发展的产业格局。

学习社会主义市场经济的基本知识，将有助于增强我们的法制观念和道德观念，加深对党的政策的立即，全面提高自己的基本素质，自觉规范自己再经济活动中的行为，做一名有理想，有道德，有文化，有纪律的公民。

第二篇：高中历史

高中历史“同课异构”的心得体会

发表时间：2012/6/30 来源：凤阳二中 作者：朱宗勤 已点击：743次

我参加“同课异构”这一课题的公开课教学研讨活动有三次了，每一次都给我不同的体会和感悟。下面谈谈这次在天长中学举行“同课异构”教学研讨活动的一些感想。

天长中学这次“同课异构”的教学研讨活动中充分突出历史图片在教学中所起的作用及其研究成果的展示。通过陆有美和桂玲玲两位老师同上一节课来体现“同课异构”在历史教学研究中的重要性。两位老师都有效地运用历史图片进行教学，充分利用这些资源培养学生历史的兴趣和历史理解能力。两节课都针对高中低年级学段学生，充分考虑到其仍对具体生动形象与直观事物热情不减，也开始对抽象的逻辑思维和社会现象发生兴趣，都能把握历史图片在教学中的重要性。

同时两位老师又都各有特色，陆有美老师由次贷危机的图片联系到世界市场的形成导入到内容，给学生以直观的感受激起学生探究世界市场的产生于发展的兴趣。在讲述新航路开辟的过程时，呈现动态地图更能使学生进入到当时的历史情境中，更好地体会航海的艰辛，培养学生坚强的意志和团结合作的精神，增强抗挫和适应生存环境的能力。最后，在讲述新航路开辟的影响时，通过漫画分组讨论，得出其对欧洲社会的影响，形象生动，引人入胜。桂玲玲老师由15世纪和16世纪中期欧洲人绘制的世界地图入手，直观生动且能引发学生对于地理大发现的思考。然后根据学生的课前预习准备选出四名学生代表，分别扮演“我是航海家”体现航海途中的故事，并结合新航路的动态示意图填写表格。之后通过史料分析出新航路开辟的原因，在讲述到新航路开辟的影响时再次引入图片尤金布丁的名画《安特卫普的港口》再现世界贸易中心的繁荣，给学生直观的视觉冲击，再进行小组合作讨论“假如你是1543年的安特卫普的商人或地主，你的母亲70大寿，你会带什么礼物去祝寿？”引发学生对于新航路开辟对欧洲的影响的讨论。简单明了，效果明显。

我听完天长中学两位老师“同课异构”教研活动中历史图片在教学中的重要性后深有启发，并结合这几年安徽历史高考中历史情境题在选择题中所占的分量。在以后教学中重视并强调在低年级就开始培养学生这方面的认知分析能力，而不是等到高三分析高考试题时才重点强调。以上是浅薄认识，希望指教！

第三篇：2016高中历史工作总结（范文）

工作总结

高三历史组

紧张的一学期过去了。为了总结经验，吸取教训，以指导今后的工作，现在对本学期以来高三历史教学工作进行简要总结。我们主要做了以下几个方面的工作

1、认真研究高考。高考的动向是高三教学的方向和指导。每年高考总会有一定的调整，所以只要高考还存在，研究高考也是一个永恒的话题。我首先认真研究了近三年的全国各地高考试卷，今年高考虽然会有所调整，但肯定是稳中有变。我们从前两年高考试卷中解读这几年高考试题的难度和能力要求、高考试题的出法问法和试题回答的要求，等等。其次是研究去年和今年的考试说明（考试大纲），识读考试说明对高考能力要求、考试内容、试卷形式等的变化，从能力、内容的变化中反映了怎样的命题意图、教育理念和主流思想。我们在新课和复习教学中以及练习中都要贯彻这些思想。

2、仔细研究学生。学生是教学的对象，更是学习的主体，最终高考的参加者，高考试卷的解答者。不根据本校学生情况进行的教学肯定是空对空的教学，教学效果不会很理想。经过接触，我们基本了解学生的总体情况：基础薄弱，学习习惯差，学习态度不正。教学上我们重基础知识的教学和检查、基础能力的训练和培养；同时加强学习方法指导、学习习惯培养，注意学习自信心的树立和纪律观念的培养。只有这样才能逐渐形成良好的班风、学风，形成较好的学习方法和习惯，提高学习的效率。

3、制定正确的教学方案和详细的教学计划。一个学年、一个学期、每一个月、每一星期的教学都要有一个计划，都要事先有个统筹安排。我们根据对高三教学的理解，根据学生的实际情况，认真制订了系统、详密的教学方案和计划，统筹安排整个一年的教学任务、内容。当然计划制订以后并非一成不变，可以在实施过程中，不断充实，使之更完整，或者根据实际情况适时适当调整。

4、本学期基本完成了第一轮复习。第一轮单元复习，以时间为顺序，对同一时间段内横向知识，即政治、经济、民族、外交、文化等方面内容基础知识进行整理，揭示其间的关系，归纳单元结构和单元特征，并进行理论的概括和解释。时间安排主要是在一模以前，这是打基础的阶段。我们的学生情况和目前的高考形势决定我们必须注重基础，而且主要打基础。第一轮复习时我们加强对学生基础知识掌握程度的检查，用原始的笨办法——“默写”，主要目的是逼学生去看书，背书，并反馈学生掌握的情况。难度大的练习我们也不用，有的学生自己找了些难题做，我们也劝他不要做，立足于基础题，立足于基本能力要求题，像再认、再现历史事实、历史概念和历史结论；再认、再现历史的阶段特征、基本线索和发展过程；对学生概括、评价、启示类历史能力进行专门的训练。

5、积极参加研讨会，汲取信息，学习经验。积极参加教研室组织的高三历史教学研讨会，参加高考信息交流会，并通过校友录与同样奋战在高三教学第一线的大学时的同学进行交流，相互学习，相互帮助。从中我们获取了很多有益的经验和信息，对我们今年高三历史教学大有帮助。

反思高三历史教学，还有很多不足，工作还有不到位的地方，取得的成绩有限。为了我们的学生能考高分上大学继续深造，为了我们的学校能完成指标考出成绩，也为了我们教师自身更好的发展，我们将不断努力，把工作做得更细更实，争取更好的成绩。

第四篇：高中历史时间轴

1640.英国爆发革命，国王查理一世被推上断头台 1687.牛顿《自然哲学的数学原理》 1688.光荣革命 1689.《权利法案》

1721.沃波尔成为英国第一任首相

1776.英属北美13个殖民地宣布独立，美国诞生 1738.英国成人美国独立 1782.瓦特改良蒸汽机 1787．

1787年宪法

1789.华盛顿当选美国第一任总统 1832.英国议会改革

1833.广州《东西洋考每日统计传》，中国境内第一份中文报刊 1841.英军抢占香港岛 1842.《南京条约》

1853.①太平军定都南京（天京）②《天朝田亩制度》 1858.《天津条约》

1859.①《资政新篇》洪仁轩②达尔文《物种起源》 1860.《北京条约》

1866.发电机，西门子，德国 1871.《德意志帝国宪法》 1871.3.48

巴黎公社建立 1872.创办《申报》

1875.法兰西第三共和国宪法 1882.①唐胥铁路②电话传入中国 1894.孙中山，檀香山，兴中会 1895.法国卢米埃尔兄弟，电影诞生 1895.4

《马关条约》

1898.康有为《孔子改制考》

1900.普朗克《关于正常光谱能量分部定律的理论》，量子理论诞生 1901.《辛丑条约》

1905.①中国同盟会，日本东京②《定军山》首映成功，第一部无声电影③爱因斯坦《轮动体的电动力学》创立狭义相对论

1906.天津创办有轨电车系统 1909.冯如，中国第一架飞机 1911.10.10 武昌起义，辛亥革命

1912.1.1

孙中山，临时大总统，中华民国成立 1912.3

《中华民国临时约法》

1915.陈独秀在上海创办《青年杂志》后改名《新青年》 1916.爱因斯坦建立广义相对论 1917.11.7

十月革命

1919.①苏联余量收集制②李大钊《我的马克思主义观》 1919.5.4

五四运动

1920.中国首条空中航线，北京至天津线通航 1921.7.23

中共一大，上海

1922.苏联正式成立

1924．

①国民党一大，广州，国共第一次合作②上海开始有公共汽车运行 1925.3.21

孙中山去世

1926.英国人贝尔德发明第一台机械扫描电视 1927.4.2

蒋介石发动“四一二”政变 1927.4.18

南京国民政府成立 1927.8.1

南昌起义

1927.8.7

八七会议，汉口 1927.9

毛泽东秋收起义

1927.10

井冈山革命根据地建立 1929.伦敦首次播送电视节目 1929.10.24 黑色星期四

1931.①中华苏维埃共和国成立，江西瑞金②《歌女红牡丹》第一部有声电影 1931.9.18

“九一八”事变,日本开始局部侵华 1931.1935．

①遵义会议，确立毛泽东为领导核心②《渔光曲》获得国际荣誉 1935.10.吴起镇会师,长征结束 1936.10.甘肃会宁会师

1937.7.7

“七七”事变(卢沟桥事变),日本全面侵华 1937.8.13

“八一三”事变

1937.9

国共合作宣言,抗日民族统一战线正式建立 1937.12

南京大屠杀

1938春

太原会战(台儿庄战役)1938秋

武汉会战

1940下半年 百团大战

1944.7

布雷顿森林体系

1945.中共七大，确立了毛泽东思想成为中共指导思想 1945.8.15

日本政府宣布无条件投降 1946.美国研制出第一台电子计算机

1947.①内蒙古自治区成立②《关贸总协定》（GATT）1947.3.杜鲁门主义

1947.6

战略反攻,刘邓大军挺进大别山 1948.①马歇尔计划②朝鲜分裂 1848.2

《共产党宣言》

1949.①《北大西洋公约》②苏联，保加利亚等国成立经济互助委员会③德国分裂 1949.1

北平和平解放

1949.4

渡江战役,解放南京

1949.9

全国人民政治协商会议，《共同纲领》 1949.10.1

开国大典

1949.10.2

苏联与中国建交

1950.①《中苏友好同盟互助条约》②朝鲜战争爆发 1951.①法，意，荷，比，卢，联邦德国《巴黎条约》，建立欧洲煤钢共同体

②金田起义，太平天国运动爆发

1953.12.周恩来，印度代表团，第一次提出和平共处五项原则

1954.①为解决印度支那问题，瑞士日内瓦会议②美国第一台彩色电视 1954.9

第一届全国人民代表大会，先宪法颁布

1955.①印尼万隆会议②华约建立，两极格局形成③钱学森回到祖国 1956．

中共八大 1956春

双百方针

1958.①北京电视台试播，中国电视业诞生②“大跃进”、人民公社化运动 1960.法国试爆原子弹成功

1961.①柏林墙建立，德国分裂的象征②第一次不结盟国家政府首脑会议,南斯拉夫首

都

1962.古巴导弹危机

1964.中国第一颗原子弹爆炸成功 1965.①西藏自治区建立②牛胰岛素

1966.法国正式退出北约“军事一体化”机构 1966夏

高考制度被废止

1967.①欧洲共同体成立=欧洲煤钢共同体+欧洲经济共同体+欧洲原子能共同体

②中国爆炸第一颗氢弹

1970.我国第一颗人造卫星“东方红一号”发射成功 1971.10.25 中国恢复在联合国的合法席位 1971.乒乓外交，基辛格访华

1972.①尼克松访华，上海《中美联合公报》中美关系正常化

②田中角荣访华，中日建交

1973.①英国加入欧共体②袁隆平杂交水稻新品种“南优2号” 1978.①中美《建交公报》②十一届三中全会③家庭联产承包责任制 1979.元旦

①中美建交②《告台湾同胞书》停止炮击金门

1980.①深圳、珠海、汕头、厦门成为我国第一批经济特区②四川省广安县第一个取消人民公社的地方

1982.①英国首相撒切尔夫人访问中国②中共十二大，邓小平提出：“走自己的路，建设中国特色的社会主义”

1984.①城市改革，开放上海、天津、广州等14个沿海港口城市 1984.12

中英双方驻北京人民大会堂正式签署关于香港问题的联合声明

1985.①戈尔巴乔夫改革②长三角、珠三角、闽东南、环渤海沿海经济开放区

1987.①台湾允许台湾居民回大陆探亲②中共十三大，提出社会主义初级阶段理论和初级阶段基本路线

1988.海南岛经济特区

1989.①APEC创立②不结盟运动正式形成③东欧剧变④拆柏林墙 1990.①台湾 海基会建立②浦东开发 1990.10

两德统一

1991.①中国加入APEC ②欧共体12国《欧洲联盟条约》（马约）③苏联解体，两极

两极格局瓦解④大陆 海基会建立

1992.①海基会、海协会达成“九二共识”②美国与加拿大、墨西哥签订了《北美自由贸易协定》③南方谈话④沿海经济开放带

1993.①欧盟成立②中国开通第一条互联网专线③十四届三中全会，社会主义市场经济基本框架

1994.①中国正式接入互联网②北美自由贸易区正式建立

1997.①中共十五大，完善社会主义市场经济所有制结构②邓小平理论成为党的指导思想

1997.7.1

香港回归

1999.①南斯拉夫科索沃战争②欧元 1999.12.20 澳门回归

2000.联合国千年首脑会议，安理会常任理事国首脑首次会晤，江泽民 2001.①上海合作组织创立②上海举办APEC第九次领导人非正式会议 2001.9.11 “9·11”恐怖袭击事件 2003.神舟五号 2005.连战访问大陆

2008.两岸通邮、通航、通商 2014．

北京第22届APEC会议

19世纪50年代中期

美国民主党与共和党对峙格局最终形成 19世纪70年代

上海第一个电报机房 20世纪50年代末60年代初

不结盟运动兴起

20世纪50年代中期

日本经济进入高速发展时期

20世纪60年代末

日本成为仅次于美国的经济大国 20世纪80年代

日本呼唤成为政治大国

20世纪90年代

美国成为世界上唯一的超级大国 19世纪六七十年代

中华民族资本主义诞生

1840-1842 鸦片战争 1851-1864 太平天国运动 1856-1860 第二次鸦片战争 1894-1895 甲午中日战争

1912-1919 民国初期，一战期间，短暂春天 1921-1928 新经济政策 1961-1973 越南战争 1924-1927 国民大革命

1927-1936 ①土地革命时期，国共十年对峙②国民政府前十年，民族资本主义较快发展 1934.10-1936.10 红军长征 1937-1945 抗日战争

1937.8-1937.11 淞沪会战

1946-1949 解放战争

1948.9-1949.1 辽沈、平津、淮海三大战役 1953-1957 中国第一个五年计划 1953-1956 三大改造

第五篇：高中历史教学方法探讨

高中历史教学方法探讨

一、教学中要采用形式多样的教学方法

可以说不管多好的教学方法，如果长时间使用而不变化，学生也会厌烦，就像一首好歌百听不厌，但听千遍可能就没感觉了，教学时一定要抓住学生的兴奋点。要让学生有兴趣，就一定要不断拿出新东西，让学生对你的课有所期待，渴望着你的到来。要充分发挥学生主体作用，充分利用学生的创造性设计进行教学，让他们体验学习的过程。在讲授历史必修—第24课巩固新生政权中的抗美援朝，导课时我采纳了一位学生设计的话剧。该话剧的大意如下：美军进攻朝鲜，势如破竹，很快把战火烧到中朝边境鸭绿江边，麦克阿瑟（学生扮）拿起望远镜观察前方，然后手指着前方说：“我是联合国军总司令麦克阿瑟，美国五星上将、西点军校校长、常胜将军。看，前面就是鸭绿江，过两天我们就回美国过圣诞节”。说完后表现出高傲的神情，这时跑来一名士兵（另一位学生扮），立正、敬礼并说：“报告总司令，前面发现共军”。麦克阿瑟傲慢地说：“共军，统统消灭”。并做杀头手势。再过一会儿，又跑来一名士兵，立正、敬礼并说：“报告总司令，共军已打到汉城”。麦克阿瑟听完后就像泄气的皮球说：“唉，想不到我一世英名，竟然败在朝鲜”。然后灰溜溜地下场。这一短剧极大地引起了学生对了解朝鲜战争的兴趣，起了很好的导课作用，同时这一短剧又是学生自导自演的，充分体现了学生学习的主体性。

二、教学中要善于利用有关历史课程的各种资源（文本、声像、网络、报刊等）进行课堂教学 多研究历史课程标准和其他版本的教材，从中找出有利于自己进行课堂教学的各种资料，并根据学生实际情况设计出好的教学方式，如在讲授第13课新潮冲击下的社会生活时，我刚好看到南方日报刊登了一篇华南师范大学政法学院王宏维教授发表的有关缠足的评价文章《残忍的小脚“美”》，文章详细介绍中国女性缠足的起源、原因、发展及评价。讲不缠足运动时，我把此文引用进来，加深了学生对缠足这一陋习的理解，收到很好的教学效果。

三、教学实践中组织学生对历史文化遗址进行参观、考察

所谓百闻不如一见，让学生亲身感受历史，增强学生对历史的认识，是我们进行历史教学的目标之一。在上选修课校本教材时，我们充分利用我校离狮子岩风景区（包括马坝人遗址、石峡文化、佛教文化—招隐寺）较近的优势，组织学生到狮子岩风景区进行参观，让学生感受古人类—马坝人生活的艰难环境，并了解新石器时代氏族公社人们的生活情况—石峡文化，及有关我国佛教禅宗的知识—招隐寺（禅宗六祖慧能曾在此隐居）。让他们认识到我国悠久的历史文化和秀丽风光，培养他们爱家乡、爱祖国的深厚感情。对此学生印象深刻，并反馈说老师讲十遍不如他们来一次，还要求我们今后要更多地组织这样的活动，开阔他们的视野。可以说这次活动既达到了教学目的，又增加了学生学习历史的兴趣。

四、教学中要处理好新旧教学方法、教学手段的关系

在进行新教学方式探索的同时，注重利用传统教学方式进行新课教学。现在，有不少教师对传统教学方法全盘否定，一提传统就说“填鸭式”、“满堂灌”，都是不可取的，新课标就一定要用现代化教学手段，这从一个极端走到另一个极端，使历史教学走进误区。其实，传统教学手段和新课标并不矛盾，现代教学方式和传统教学方式各有优点，可以相互配合，共同为实现教学目标服务。多媒体等现代教学手段只是课堂教学的辅助手段，它不可能完全代替传统教学。有些历史知识难度较大，单靠学生是很难理解掌握的，此时教师就必须讲授清楚。常言道：兵无常法，水无常形。我们要在教学过程中根据实际情况采取不同的教学方法。

五、教学中要善于发挥学生合作学习的能力

以往的教学主要强调个人在教师指导下自由学习，而忽略学生合作学习的能力。事实上，我们这个社会的生存离不开团结合作，合作可以让我们用更短的时间、更高的效率来完成各种任务。如美国波音公司生产的波音系列飞机之所以在竞争激烈的航空市场独占鳌头，这与波音公司强调合作、相互交流、资源共享的经验是密不可分的。波音公司生产车间遍布世界，管理人员、技术人员是来自世界各地的商界、科技界精英，这是他们成功的经验。同样学生学习也非常需要合作精神，他们需要共同研究，互相交流各自的学习方法、过程、体验、感受，通过合作提高学习效率，学会分工、协作，培养团队精神，为以后走向社会打下基础，促进社会发展。

六、教学中注重集体备课、集体交流

我们非常重视集体备课，同科组教师间经常相互交流、讨论这一节课应该怎样进行教学，用什么方式来教，才能更好地体现新课标的要求，取得更好的教学效果。通过集体备课、大家互相学习，取长补短，不断对自己的教学进行总结和反思，从而提高自己的教学水平，在教学中更好地发挥教师的主导作用。

总之，教学过程中，方法和手段是多种多样的，教师应根据实际需要采用多样化、开放式的教学方式，倡导学生积极主动的去学习，充分发挥学生的学习主体性、积极性与参与性，更好地完成教学任务，提高教学质量。