柳林中学德育评价制度

第一篇：柳林中学德育评价制度

柳林中学德育评价制度

学生品德评定及奖惩制度

一、品德等第评定

品德评定的等第划分及标准：

1、品德等第共分四等：优秀、良好、合格、须努力。

2、具体标准：

优秀：积极参加校内外各项活动，自觉遵守中学生守则、中学生行为规范和学校的各项规章制度，尊敬师长，同学间团结友爱，语言、行为注意文明礼貌，学习刻苦，劳动积极，关心班级集体，认真工作，勇于开展批评和自我批评，在班内起模范带头作用。

良好：认真参加校内外各项活动，遵守中学生守则、中学生行为规范和学校的各项规章制度，能尊敬师长，同学间团结友爱，语言、行为能注意文明礼貌，学习认真，对集体分配的工作能认真完成，在班内能起积极作用。

合格：能参加校内外各项集体活动，一般情况下能遵守中学生守则、中学生行为规范和学校规章制度，有了缺点错误能虚心接受批评教育，改正较快，对集体分配的工作能完成。

须努力：对集体活动不积极参加，不能自觉遵守中学生守则、行为规范，违反学校规章制度、语言行为不文明、不能接受老师、同学教育的。

学生的品德评语和等级，除记入学生学籍档案外，同时应记载在学生成长记录册上告知家长，以便共同对学生进行教育。

学生品德评语和等第评定每学期进行一次，毕业班最后一学期的评语和操行等第，作为毕业鉴定，并载入毕业生登记表。

二、奖励

1、凡符合以下条件的学生给予奖励：

⑴德、智、体、美、劳全面发展，成绩显著者。

⑵遵纪守法，积极工作，见义勇为，敢于向不良行为作斗争，事迹突出者。⑶助人为乐，风格高尚，在校园或社会中有良好影响者。

⑷在期中、期末考试中成绩优异者，或成绩在原有基础上有较大幅度提高者。⑸在各类竞赛和评比中，获奖者。

⑹其他单项表现突出，需奖励的学生。

2、奖励方式：

⑴口头表扬。

⑵通报表扬。

⑶颁发证书、奖品或奖学金。

⑷授予“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀团干部”等荣誉称号。

⑸报请上级机关给予嘉奖。

（一）、三好学生的评选标准

1、德：品德等第必须是优等。

2、智：期末考试成绩：语数英不低于两A一B，其它学科不低于B级。（年级前60％为B，年级前25％为A，及格及以上为C，不及格为D）。

3、体：三好学生体育成绩不低于良。

4、参加学生义工且表现良好。

（二）、优秀学生干部（团干部）的评选标准

1、品德高尚、担任班级、年级自管会、学生会（团委）管理工作，有奉献精神，努力为同学服务，在师生中有较高威信；

2、模范执行学校的规章制度，有较强的组织管理能力，工作业绩突出；

3、各方面发展均衡，期末考试成绩：语数英不低于一A两B，其它学科允许有一门C，其余不低于B，体育成绩不低于良。

（三）优秀团员的评选标准

1、品德高尚，有奉献精神，努力为同学服务，在义工、志愿者服务中表现突出者；

2、模范执行学校的规章制度，带头参加学校各项活动；

3、注重全面发展，体育良好，学习成绩要求同优秀学生干部。

（四）奖学金的评定标准

1、品德等第良好以上；

2、期末考试成绩在年级前18名，且各科成绩C级以上；

3、奖学金分一、二、三等。一等奖学金4名，二等奖学金6名，三等奖学金8名。

以上各类奖励须经过同学自荐、班级集体推荐、班主任审核、校务会议研究通过后进行表彰，并张榜公示。

（五）优秀毕业生的推荐办法

1、凡在初中阶段获得过市级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀团干部”等荣誉称号的原则上予以推荐。

2、初三阶段获得过区级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀团干部”等荣誉称号的一般予以推荐。

3、多次获得校级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀团干部”等荣誉称号的根据获得荣誉称号次数的多少及现实表现予以推荐。

4、有其他突出荣誉称号的亦可考虑推荐。

（六）各类竞赛的奖励

凡参加由学校组织的区、市、国家级学科、科技、艺体等各类比赛获奖的同学，学校将根据《柳林中学竞赛奖励办法》给予表扬和奖励。

三、处分

1、为了严肃校纪、更好地帮助个别学生，教育全体学生，凡有下列情况之一的学生，可视情节轻重与认识态度，分别给予必要处分。

⑴考试作弊。

⑵看传黄色书刊、录像，浏览不良网站。

⑶抽烟、喝酒、赌博、辱骂、打架等。

⑷故意损坏或偷窃公私财物。

⑸异性交往行为举止不文明。

⑹无故旷课。

⑺严重违反《柳林中学生住宿规则》。

⑻其他严重违反《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《柳林中学学生手册》的行为。

2、处分方式：

⑴口头批评（含大会批评）。

⑵通报批评。

⑶警告。

⑷严重警告。

⑸记过。

⑹记大过。

⑺留校察看。

⑻劝其退学。

⑼开除学籍。

3、处分管理：

⑴受警告以上处分者，必须通知家长。

⑵受警告、严重警告、记过、记大过、留校察看处分的学生在一年内，确有悔改表现者可撤销处分。申请撤消处分的学生需写好《撤销处分申请》，班主任、年级组长、政教主任签署意见，经校行政会议讨论通过，宣布撤销处分决定。

⑶凡受过警告以上处分的学生，无论处分撤销与否，在高中毕业生登记表奖惩栏内都将有所记录。

⑷构成违法犯罪的，报请司法机关依法论处。

柳林中学“十佳学习明星”评选办法

为了更好的促进学风建设，营造校园良好学习氛围，促进同学之间开展学习方法、学习经验交流，学校决定开展“十佳学习明星”评选活动。现将评选办法通知如下：

一、评选范围

全校同学。

二、评选条件

1、模范遵守校纪校规，积极参加集体活动。

2、在学科学习上有积极的探究精神，具备高效的学习方法；在学习经验、学习方法上有可借鉴作用，并乐于帮助他人学习。

3、学科成绩综合排名年级前50名，或在市、区学科竞赛中有突出表现者。

三、评选程序

在各年级评选的“十佳学习明星”基础上，评选校园“十佳学习明星”。评选活动分为年级宣传推荐、评定确认、评选公示、表彰四个步骤进行。

1、年级推荐。各年级要在班级推荐、自我推荐的基础上,组织自管会评选出年级“十佳学习明星”。

报送内容：（1）候选人1500字左右的事迹材料，电子版同书面材料一并上报；

（2）候选人推荐表须有年级组长签署意见后上交；

（3）上缴个人生活张一张。

2、评定确认。学校组织德育领导小组从30名候选人中评选出2008年学校“十佳学习标兵”。

3、评选公示。学校在评选的基础上，将评选结果在校园网和宣传栏进行公示，公示无异议后予以表彰。

4、表彰。学校对当选的 “十佳学习明星”进行表彰，并组织获奖同学进行

学习经验交流，予以大力宣传，树立典型。

对班级考核、班主任工作考核（权重、级差）的解释

一 班级考核权重、级差分值（见表格）的几点解释

班级考核每学期期末进行，考核成绩以年级为单位排名，班级考核以100分制计算，分为德育、智育、体育三大部分。

权重

分别为德育：40%，智育30%，体育：30%。

★德

育：各班级一学期教学区、生活区的行为规范、各种德育活动的表现等等都在这一部分体现（哪些项目要评比并要加减分的，另有规定），各年级按各班学期总分累计排名。

★智育：这一部分分为“考试成绩”“提高幅度”两栏，各占权重15%。关于考试成绩、提高幅度的计算方法：

考试成绩：各年级按各班学期大考的人均名次排名。

人均名次的计算方法如下——各班先把单科每位学生的考试成绩名次相加除以班级人数，求出单科人均名次，再把所考科目的单科人均名次相加，除以科目数，得出考核所需的“考试成绩”栏目的人均名次。

提高幅度：各年级按各班学期大考人均提高名次排名。

提高名次的计算方法如下——第一学期计算法：各班期末大考的人均名次减去期中考试的人均名次（正或负），就是提高名次；第二学期计算法：各班第二学期期末大考的人均名次减去第一学期期末大考的人均名次（正或负），就是提高名次。

★体

育：这一部分分为“体育成绩”、“体锻达标率”两栏，“体育成绩”占权重10%，“体锻达标率”占权重20%(以前考核由运动会成绩、体育成绩、体锻达标率三部分组成，经德育领导小组研讨，把运动会成绩放到“德育”部分班级大活动一栏考核)。

“体育成绩”“体锻达标率”均按体育组提供的各班成绩排名。

级差

按各年级班级管理的现状，定出排序第一和排序最后的适当分值差距，再以差距分值除以等级数，得出级差分值。详细如下——

▲德育：排序第一的班级按权重分值得满分，排序最后的班级与排序第一班级得分拉开5分距离，这5分除以等级数，就是序列各级的级差分值。

▲智育、体育按所占总分的权重算出排序第一与最后的差距分值——

智育：“考试成绩”“提高幅度”排序第一与排序最后差距分值均定为2分，两部分相加为4分。

体育：“体育成绩”排序第一与排序最后的差距分值定为1.25分，“体锻达标率”排序第一与排序最后的差距分值定为2.5分，两部分相加为3.75分。

德育差距分值5分、智育差距分值4分、体育差距分值3.75分。

德育权重：40%、智育权重30%、体育权重30%。

三部分的权重与差距分值基本一致。

▲智育、体育的级差分值计算都与德育相同。

班主任考核权重、级差分值（见表格）的几点解释

班主任工作每学期期末进行考核，考核的各项内容中，除了“管理班级实绩”这一栏内容，其他项目都是考核班主任的自身素质的，统一以年级为单位排名。每学年结束综合两学期的考核成绩，由德育领导小组评出柳林中学优秀班主任若干名，进行表彰与奖励。

权重解释（见表格）

各项考核成绩依据以及级差分值——

★管理班级实绩：

以班级考核成绩为依据；排序第一和排序最后（高

一、高二分一中、茸一的排序不做改变）的差距分值为10%（5分）；级差分值计算方法与班级考核相同。

★以下考核内容的得分均分为A、B、C三等，产生两个级差等级（缺交0分），A等与C等的差距分值均为10%，除以两个级差等级，级差分值为5%。

★学生评价：临近学期结束各班全体学生做调查问卷，去掉最后10个低分，算出得分。

★工作手册、★学期工作计划、★学期工作小结、★周记布置及批改、★班级日记、★班会课教案等由年级组长在期中、期末检查打分。

★教科研：德育论文校级论文由教科研处组织评委评阅，区级、市级按得奖等第；公开班会课校级由德育领导小组评定，区级、市级按得奖等第。

德育论文及公开班会课的级差分值

市级一等奖：2分、二等奖：1.6分、三等奖：1.2分

区级一等奖：1分、二等奖：0.8分、三等奖：0.6分

校级一等奖;0.5分二等奖：0.4分、三等奖：0.3分

有论文、有公开班会课而未得任何奖项：0.2分

◆论文、公开班会课有多项成果者，累计分不超过最高级成果的同级最高分； 有论文发表于市级、区级权威杂志而并未评定等地的，按同级二等奖计算。★德育领导小组考核：班主任工作中无量化考核部分以及听取各方面意见的综合考核。

◆每项考核项目不规定ABC等地的人数比例，按实际考核成绩划定。◆有待充实的考核内容

班主任素养竞赛活动、个案、班会课听课情况等项目。

对“班级考核”中“德育”栏目各分项的权重、级差的说明

一、项目权重：

“德育”栏目在班级考核中占权重40%，即40分。这一栏目共分七个项目，项目与权重如下：

项目晨扫、保洁、纪律广播操退场眼保健操寝 室

卫 生班级文化值周班

工作德育

活动

分值15分3分3分6分2分6分5分

二：高低幅度：

根据我校德育工作现状，各项目高低幅度定为25%。

例：“晨扫”这个项目，分值15分，25%的分值为3.75分，取一位小数，约等于3.8分。其他项目以此类推。

三、级差计算：

1、前四个项目在学校的德育工作中呈线状（即天天都有原始评比），原始评比以分值作定量打分，期末考核按累计的原始分排名打分，打分按名次以级差分值递减。

注：按班级数产生级差数（级差数系班级数减一产生），高低幅度分值除以级差数，即为级差分值。

例：“晨扫”这个项目的高低幅度分值为3.8分，具体计算如下：

10个班级，九个等级数，级差分值约等于0.4；

前四个项目的级差分值计算，以此类推。

2、后三个项目在学校的德育工作中呈点状，（即阶段性的评比），原始评比以A、B、C作定性打分，期末考核按累计的原始成绩根据各年级的实际情况，分成A、B、C三等打分，打分按等第以级差分值递减。

注：全部是三等2个级差数，高低幅度除以级差数，即为级差分值。

例：“班级文化”这个项目，分值2分，高低幅度25%的分值为0.5分，考核分成三个等级，产生2个级差数，高低幅度的分值0.5分除以2个级差数，等于0.25，取一位小数级差分值约等于0.3分。

后三个项目的级差分值计算，以此类推。

注：为了计算的方便，小数保留分别作一位和两位的不同处理。

柳林中学德育领导小组

第二篇：柳林中学系列德育主题教育

初中系列德育主题教育

七年级

一、学生特点：

刚进入初中的学生，对一个新的环境，既有强烈的自豪感，又对一切感到陌生。既容易产生骄傲情绪，又会伴随迷惘的心态，即有很强的可塑性与求知欲，也会表现出是非观念不强，自觉性不够，看问题带有片面性，心理不稳定等特点。但是，激发其积极进取，充分表现的空间是巨大的；因此，面对新的环境，面对丰富多彩的中学生活；如何尽快熟悉校规，如何尽快熟悉初中的学习、生活，并掌握新的学习方法，如何逐步培养自己的健康的心理，扩大人际交往面，如何在实践中提高辨别是非美丑能力等，是初一学生急需解决的问题。

二、德育目标：

学习、培养学生自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，养成良好的学习、生活习惯；培养学生的集体主义精神，培养学生独立学习、生活和分辨是非的能力，使学生尽快适应中学学习的要求。

三、德育实施： 第一学期 八月份 主题：入学教育

目标与内容：通过开学前进行爱校教育、集体主义教育、组织纪律教育，强化组织纪律性，养成守纪律、听指挥的好作风和尊师爱友的好品德，提高生活、学习的自理能力。通过师生沟通、交流，达到情感互融互促，打开班级建设的新局面。

方法与途径：

1、进行入学教育，组织学生学规范、学规定、学制度，熟悉学校要求。

2、班主任对本班学生进行有关教育：①做好开学前对学生的了解工作，做好班集体的立规教育，建立整洁、有序、热情、严谨的育人环境。②认真贯彻学校各项规章制度。③指导学生逐步适应初中生活与学习环境，做好小学与初中在各方面的衔接工作。④同学自我介绍、自荐干部、组建班干队伍，形成新集体。

3、队列队形训练。

4、安全、法制教育。九月份 主题：常规教育

目的与内容：进行学校优良传统和行为规范教育，熟悉、遵守学校各项规定；进行集体主义观念的教育，形成爱班、爱校的集体观念，培养为集体服务、为集体争光。方法与途径：

1、①庆祝教师节及开展班级文化建设。②开展丰富多彩的国庆庆祝活动。

2、主题班会：①对照规范找差距。②讲究卫生，注重仪表，学会自理。

3、学规范班级评比活动，激发学生的集体主义精神。

4、从《守则》、《规范》、校纪校规抓起，将要求落实于学生行动中形成习惯，形成良好校风校纪。

5、班主任通过日常工作对学生进行如下教育：①尊敬师长、友爱同学、心中有他人、心中有集体，主动为集体服务教育。②上进心、自制力、自信心、诚实守信、独立学习、生活能力、心理品质的培养。③适应中学生活，做好中小学衔接的教育。④良好的学习方法与习惯的教育。十月份

主题：爱国、理想教育

目的与内容：加强爱国主义教育，珍惜生活，增强刻苦学习意识，提高学习自觉性和主动性。方法与途径：

1、主题班会：①养成良好学习习惯。②我爱我的家乡

2、做一期 “祖国在我心中”的黑板报，歌颂祖国。

3、依靠班干部，加强常规管理和教育，督促学生遵守日常行为规范。

4、观看几部爱国主义教育影片并写出体会。

5、组织好升旗仪式，进行国旗、国徽、国歌意义教育，进行爱学校、爱家乡、爱祖国教育。十一月份 主题：体育健身

目的与内容：培养学生的集体主义观念和协作精神。建立良好的班风，树立积极锻炼身体的意识和顽强拼搏的精神。正确看待集体、正确对待自己的得失。方法与途径：

1．主题班会：①团结协作，为集体争光；②继续贯彻《守则》、《规范》和学校其他规章制度，形成良好的班风班纪；③做学习的主人。

2．板报和手抄报：学会健身。

3．发动学生积极参加学校阳光体育活动，激发学生的拼搏精神与协作精神。

4．开好家长会，做好家长工作；使家庭教育和学校教育形成合力，共同做好对孩子的教育工作。

5、组织好班级之间的队列广播操比赛、内务比武等各种评比竞赛活动，促进班集体的快速形成和良好习惯的养成。

6、中期考试总结表彰。

7、班主任通过日常工作，对学生进行如下教育：①热爱家乡，关心家乡建设，热爱祖国，关心国内外大事,天天收看电视新闻。②热爱集体，主动为集体服务，个人利益服从集体利益。③热爱劳动，珍惜劳动成果，爱护公共财物，勤劳俭朴思想品德的教育。④心中有他人，尊敬师长，友爱同学，主动关心帮助同学。⑤文明用语，文明礼貌教育。⑥活泼开朗，积极向上，勇于进取，诚实守信，健康独立意志的培养与引导。⑦初步明辨是非、抵制不良影响。⑧进行学法指导。十二月份 主题：艺术教育

目的与内容：开展美育及艺术的教育活动，提高学生的审美意识和能力。促进学生全面发展，使学生为集体做贡献，增强班级凝聚力，为形成团结奋进的班集体而努力。方法与途径：

1．组织学生参加迎新年文艺汇演，积极展示班级特色，争取班级荣誉。2．鼓励学生积极参与学校艺术展示活动和比赛。引导学生正确处理个人利益和集体利益的关系。

3、元旦师生同乐暨优秀学生表彰大会。

4、主题班会：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

一月份

主题：刻苦奋斗、诚信教育

目的与内容：引导学生以顽强的意志品质，以刻苦努力的精神争取优良的学习成绩；使学生认识到成绩的取得，要靠勤奋刻苦；但也要讲究科学的方法；强化学生诚信意识。方法与途径：

1、主题班会：我总结，我进步。

2、认真填写学生手册，加强老师与家长的沟通，共同对学生进行教育。3．做好期末总结评优工作，组织学生进行思品互评，指出不足，表扬先进，提出要求。

4．做好寒假指导工作，指导学生充实健康地度过假期。第二学期 二月份

主题：传统文化教育

目的与内容：引导学生深入社会，感受民俗，感受民族文化和民族精神。方法与途径：

1、进行假期安全教育，特别是交通防火饮食等安全。

2、利用春节，引导学生了解传统文化。三月份

主题：文明礼貌教育

目的与内容：通过文明礼貌教育，教会学生待人接物，文明言行，形成优良品质，树立榜样并起到榜样示范作用。方法与途径：

1、进行《社会公德》讲座，对学生提出具体要求，养成良好的个人卫生习惯，做到身体清洁、衣服整洁，服装发式要合乎中学生的身份，美观大方，行为端正。

2、主题班会：①我理想中的初中生活。②勿以恶小而为之，勿以善小而不为——文明礼貌大家谈③。

3、创建文明班级，从身边小事做起，讲究文明礼貌，尊敬师长，关爱他人，挖掘典型，树立榜样。

4、通过日常工作对学生进行如下思想品德教育：

①讨论个人学习与自身成长的关系，树立正确的学习目的。②是非观念和抵制不良影响的教育。③诚实正直，友好守信，团结友爱，活泼开朗，积极向上，勇于进取等思想与品质的教育。④成功教育：我能行。⑤树立环境保护意识，做到爱护校园环境不乱扔垃圾。四月份 主题：法制教育

目的与内容：通过法制教育和宣传，增强学生法律意识，提高学生自护自救能力，提高安全意识。方法与途径：

1、安排法制副校长的讲话，从理论上，法律上引起学生对知法守法的理解与重视。

2、主题班会：做知法守法的中学生，进行贴近学生生活实际的法律常识教育。

3、以年级、班级为单位，组织学生学习《防止未成年人犯罪法》，组织学生收看“法制教育专题片”，开展系列教育活动。

4、召开家长会：进行学生青春期问卷调查及结果分析，做好青春期教育的动员工作，与家长一道依法教育学生。

5、学习和掌握《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、校规、校纪以及班规等，并能够落实到行为中。

6、组织好春季运动会。

7、清明节组织学生到烈士陵园扫墓、瞻仰革命英雄纪念碑，对学生进行爱国主义教育。五月份 主题：特长展示

目的与内容：引导学生充分展示自我特长，在活动中培养学生集体荣誉感。方法与途径：

1、组织学生参加“校园歌手大赛”等活动，让学生在活动中展现自我，互相增进了解，为班级荣誉而努力。并以此对学生进行学会尊重、学会关心、学会欣赏他人的团结友善教育；

2、发展第一批团员，树立学生中的典型。

3、做好板报、手抄报和校园广播的宣传工作，对学生进行思想品德教育。

4、举办团的知识讲座。

5、组织好学先进、学模范活动，开展“心中有他人，心中有集体，心中有祖国”主题团队活动。

6、主题班会：梅花香自苦寒来——中期考试总结表彰。六月份 主题：目标实现

目的与途径：培养学生以理想激发学习动力，为实现理想而奋斗的精神。

方法与途径：

1、主题班会：①花无重开日，人无再少年；②信心留给自己；③自尊自信，激发中学生的光荣感的使命感。

2、分析学生近一年来学习生活情况，组织学生进行思品互评，填写学生手册。对学生进行品德评定及评优工作。

3、通过日常工作对学生进行如下教育：①自觉遵守社会公德和正确处理师生、同学、家庭成员和其他人员关系的教育；②正确的交友、择友观念教育； ③良好学习态度、能力、习惯方法的培养与引导；劳动观念的教育。七月份 主题：家庭教育

目的与途径：培养学生家庭观念和热爱家乡、热爱劳动的意识。

方法与途径：家庭活动为主要教育阵地，写出感受，记录心得，激发学生热爱家乡、热爱劳动的思想。八月份 主题：社会实践

目的与途径：培养学生动手实践能力，以及深入社会，感受生活的能力。方法与途径：要求学生在家里帮助家长做力所能及的家务活，感受生活。八年级

一、学生特点: 初二学生的心理处于一种敏感、动态的时期。丰富多彩的中学生活，人际交往面的扩大，学习内容的增多、加深，又使许多学生面临着许多困惑和迷惘。一方面身体、心理逐步走向成熟，学生也常以大人自居；另一方面由于年龄、知识的影响，他们看问题尚有很多局限，带有片面性，比较偏激，容易冲动。容易沾染一些不良风气，男女生交往也会出现一些偏差。学生常常固守自己的想法，不愿接受他人的意见。父母的教育他们比较反感。

学生与学生之间的学习差距会更进一步拉大，初一基础不太好的同学到了初二可能继续落后，甚至出现自暴自弃的情况。学习上的落后又可能影响行为习惯，最后形成一个恶性循环，使得教育工作很难收到预期效果。

二、德育目标: 引导学生认识青春期身心发展的特点，正确处理性格成熟过程中可能出现的种种问题，增强法制和纪律观念，启发学生形成自尊自爱的品质，学习上奋发进取，自主自觉。

三、德育实施: 第一学期 九月份 主题：常规教育

目的与内容：激发学生的上进心，树立远大的理想和责任意识，提高自己的修养强化成人意识，增强社会责任感和道德感。对学生进行礼仪、常规教育，引导学生自己管理自己，自己教育自己。

方法与途径：

1、年级开展“团的知识知多少”竞赛活动，各班出一期以团知识为内容的板报。

2、板报、主题班会：①“自强、自律、自立——塑造一个理想的我 ② 我献给教师节的礼物

3、落实常规，进行校风教育，树文明班风、创优良学风、做文明好学生。

4、举办《严于律已，奋发向上，勤奋学习，立志成才》专题报告会

十月份

主题：爱国、理想教育

目的与内容：引导学生了解历史，以历史人物的事迹激励自己，自觉认识今日安静的学习环境来之不易，自觉树立关心国家、国内外大事的观念，树立爱国、爱校、爱家的观念。方法与途径:

1、革命题材影视作品欣赏。

2、爱我家园：我对延安了解多少知识竞赛。

3、板报、手抄报：我爱延安。

4、班会:《我爱我家》。

5、通过日常工作，对学生进行如下教育： ① 热爱家乡、祖国。② 知法、守法教育。③热爱集体、进行集体责任心、集体义务感教育。④遵守社会公德，尊重民族风俗习惯，维护和促进民族团结教育。⑤珍惜青春年华，立志成材教育。十一月份 主题：体育健身

目的与内容:培养学生热爱运动，增强身体素质，勇敢发展自我，培养个性。方法与途径:

1、板报、班会：①勇于竞争，善于合作。②做到善小必为之，恶小必不为。③我在批评中进步——中期考试总结表彰

2、结合学校的运动，做好动员工作，鼓励学生积极参与。培养学生自尊、自爱、自强、自信和诚实正直、谦虚谨慎、积极进取品质的教育。

3、召开家长会，向家长介绍本年级学生的生理和心理特点，取得家长们的认同与配合。

4、安排好法制教育活动。辨明是非和抵制不良影响与择友、交友能力的培养教育。十二月份 主题：青春期教育

目的与内容:通过组织学生开展艺术欣赏等活动，丰富校园生活，展现风采，陶冶情操，促进学生全面发展 方法与途径:

1、组织学生参加学校庆祝元旦文艺汇演活动。

2、举办青春期心理专题讲座或放映青春期科教电影片。帮助学生正确认识自身存在的各种现象，正确对待困难和挫折，正确对待友谊。

3、掌握青少年身心发展规律，对学生进行青春期教育，加强对学生的心理指导。

4、班主任通过日常工作对学生进行如下教育：

① 使学生懂得八年级学生的生理、心理、思想特点，并在生理、心理上和思想上做好准备，以适应八年级生活，加强学习指导，帮助克服畏难情绪，保持积极的心态，防止两极分化。② 男女生正常交往教育。③提高学生自我认识、自我控制、自我调节的能力，学会理智控制情感，做自己情感的主人。④ 帮助学习困难生扫除心理障碍，克服畏难情绪。帮助学生实现心理平衡、稳定情绪、健康成长。

5、期末对每个学生做好品德评定考核，写好能反映学生个性的评语。一月份

主题：刻苦奋斗、诚信教育月

目的与内容：引导学生做好期末的备考及总结工作；指导学生进行科学复习；对学生进行诚信教育。方法与途径:

1、以班级为单位，组织学习交流，进行各科学法的指导。

2、组织学生道德规范、诚信等教育活动，进一步落实道德规范要求

3、主题班会：《一份耕耘，一份收获》。

4、对学生进行临假及假期安全法制教育。第二学期 二月份

主题：传统文化教育月。

目的与内容：教育学生过一个安全、健康、充实、休闲的假期。建议、组织学生利用假期走入社会，从感兴趣的一点入手，了解民族风情、传统文化。方法与途径:

1、学生制订假期学习、生活休闲计划。

2、观看一场艺术演出。

3、看一本好书，写一篇假期见闻 三月份

主题：文明礼仪及青春教育

目的与内容：发现身边好人好事，树立典型，提高学生心理品德教育，让学生了解自身的成长，抒发青春情怀。学会如何与他人交往，让学生处理好与父母和同学的沟通交往，把握与异性交往的礼仪和分寸。方法与途径:

1、主题班会：① 学雷锋，过时了吗。② 微笑，一个生命的转机（礼仪教育）③ 我心中的楷模。

2、报告会：美好青春属于勤奋上进者——迈好青春第一步。

3、正确处理人际关系，文明交往和礼貌待人的教育。

4、专题讲座：八年级学生如何顺利渡过分化期。

5、班主任日常对学生进行如下教育：①尊重关心他人，爱护帮助他人，热爱集体，主动为集体服务的教育。②珍惜青春年华，养成自觉学习习惯。③青春期生理、心理卫生及男女生正常交往的教育。④正确的自我认识、评价、态度、调节、教育能力的培养。四月份 主题：法制教育

目的与内容：引导学生明确社会生活中法律的重要性；树立知法守法用法的意识；联系学生生活实际，让学生明白青少年违法的特点，遵守校规校纪，预防犯罪。方法与途径:

1、板报、手抄报：青少年违法的特点

2、遵纪守法，学会用《未成人保护法》保护自己。

3、组织学生观看法制教育片，对学生进行奋发向上，诚实守信，谦虚谨慎，正直刚毅品质教育。

4、提高理智感，自制力，克服盲目性、冲动性，矫正心理畸形发展的教育。

5、筹备运动会，积极组织学生参加运动会，安排好八年级文化生活。

6、召开家长会，中期考试总结表彰

五月份 主题：特长展示

目的与内容：通过活动，丰富学生生活，发挥特长，展示自我，促使学生热爱学校、热爱班集体，树立自信心。方法与途径:

1、通过组织丰富多彩的文艺活动，发挥学生的作用，培养学生组织能力。

2、积极组织、练习，参与校园歌手大赛活动。

3、组织学生参观访问，了解家乡变化和社会主义建设成就。

4、通过日常工作对学生进行：① 正确审美观念、辨别是非能力和抵制不良影响的教育。② 正确的独立意向、自尊心、主动性、争强好胜心、求知欲等心理品质培养。③ 文明交往与礼貌待人教育。④培优补差工作，减轻两极分化。

5、继续做好团员发展工作和要求入团同学的教育培养工作，“五·四”举行新团员入团仪式，开展优秀团员评比活动。六月份 主题：目标实现

目的与内容：指导学生总结初二阶段的成长情况，并做好考前动员。方法与途径:

1、进行考试纪律教育，严肃考风考纪，培养学生良好的学风。

2、主题班会：①战胜自我。②说长道短话“名牌”。③难忘充实的一年。七月份 主题：家庭教育

目的与内容：学会与家长沟通心灵，交流情感，学会感恩，学会感谢。

方法与途径:

1、组织家长会，对学生的成长提出建议，促进学生在家庭、学校的配合下更好地成长。

2、暑假社会实践活动安排。

3、临假及假期安全法制教育。八月份

主题：社会实践（做家务，回报父母）

目的与内容：教育学生要在家帮助父母做家务并多参与社会公益活动。方法与途径:

1、作文：父母让我感动的一件事。

2、做力所能及的家务。

3、撰写暑假见闻。九年级 一．学生特点: 年龄上告别了童年，身心不断走向成熟，对初中生活已经适应，学生的差距已基本定局，部分学生因此丧失信心，缺乏学习的动力，个别的还会成为“问题生”。中考的来临使绝大部分学生面临其人生的巨大挑战和精神的巨大压力。面对新的选择而产生各种各样的心态，需要更多的鼓励和悉心的引导。二．德育目标: 引导学生形成时效观念（惜时、守时、用时）；培养良好的竞争意识；把个人理想和个人的发展和社会发展统一起来，刻苦学习，做一个全面发展、学有特长的初中毕业生。

三．德育实施: 第一学期 九月份

主题：常规教育月（制订毕业计划）

目的与内容：以爱校为切入点，加强理想教育，自觉培养自己与未来发展相适应的良好素质。引导学生确立奋斗目标，订立毕业计划。

方法与途径：

1、年级大会：热爱母校，培养信心，奋斗拼搏。

2、主题班课：①我来谈梦想。②踏上拼搏的征程。③献给教师节的礼物。

3、征文：柳中，我成长的摇篮。

4、加强学校与家庭的沟通，形成教育合力。

5、深入进行《守则》、《规范》等规章制度的教育。

6、专题讲座：《九年级学生的特点与教育》。

7、班主任日常对学生进行： ① 理想教育，并引导他们为实现理想而奋斗。② 端正学习态度、讲究学习方法、合理安排学习时间教育，以优异的成绩向祖国汇报。③惜时、守信、讲究效益，重视质量教育。十月份

主题：爱国、理想教育

目的与内容：了解改革开放的伟大成就，增强民族自豪感，树立为国读书的理想。抒发爱国爱校爱家情怀，点燃自觉学习的动力。方法与途径: 1．班主题活动——在祖国的大花园里：文艺表演、朗诵、演讲、游戏。

2．主题班会：①收集建国以来取得成果的有关数据、畅谈感想，用实际行动向祖国献礼。②挫折，人生的必修课。③祖国，走向世界。

3．板报、手抄报：学习论坛（动机、兴趣、方法、经验）

4、毕业班年级动员会：热爱祖国、立志成才，争做合格毕业生。

5、正确处理理想与现实，个人、集体、国家三者利益之间关系的教育。十一月份 主题：体育健身

目的与内容:借助学校阳光体育活动，谱写青春拼搏的乐章；激励他们通过刻苦学习实现个人的理想；树立身边的榜样，向优秀的同学学习。方法与途径:

1、鼓励学生积极参加阳光体育活动。

2、主题班会：①我肩负的使命是什么。②诚实、正直、尊重友谊、严于律已、宽以待人品质的教育。③成长者的航灯——成功者的启示。

3、板报：我身边的榜样。

4、组织同学开展帮教活动，做好帮助后进学生的工作，做好后进生的个别教育工作。

5、家长会，中期考试总结表彰，学习方法大家谈。

6、讲座：安全法制。十二月份 主题：艺术展示

目的与内容:展望新年，提高对未来的信心。培养竞争意识，增进团结，活跃气氛。方法与途径:

1、板报：畅谈新年愿望，相互促进，书写青春寄语。

2、文艺汇演，以欢以乐赛协力。

3、学生演讲比赛：未来的我。

4、组织学生参加元旦文艺汇演。

5、考前教育：严格守纪、沉着应战。

6、专题报告《培养良好的个性心理品质，适应毕业学习生活》

7、通过日常班主任工作，对学生进行如下教育： ①关心集体，爱护集体，珍惜集体荣誉教育。②文明交往，礼貌待人，正确处理人际关系的教育。③良好意志，兴趣爱好，情感和性格教育。一月份

主题：刻苦奋斗、诚信教育月 目的与内容：准备期末考试。方法与途径:

1、班会：①冬天能忍耐，春天才可爱。②为父母的微笑

2、期末家长会——怎样安排孩子假期生活。

3、讲座《合理安排，努力奋进，做合格毕业生》。

4、假期安全法制教育。第二学期 二月份 主题：传统教育

目的与内容：教育学生过一个安全、健康、充实、休闲的假期。方法与途径:引导学生制订假期学习计划。三月份

主题：理想教育

目的与内容：展现才华，抒发理想，鼓励斗志，畅想未来。以实际行动为母校做些实事，在母校留下自己的足迹。结合初中毕业生的思想状况，分析优秀初中毕业生的条件，让学生了解自身特点，明白奋斗目标。方法与途径:

1、主题班会：①抒发理想，畅想未来，鼓励斗志。② 做一个文明有礼的初中毕业生。

2、板报：用行动为母校争光。

3、安排好年级的文体生活、作息时间，使学生生活有序，学习有序，科学学习，健康成长。

4、动员会：动员组织学生集中精力，全力以赴转入系统复习，迎接中考。四月份 主题：激励教育

目的与内容：激励同学在初中最后的一个学期里，明确奋斗目标，更好地塑造自己，争取成为优秀的初中毕业生；把班集体建设得更好，让初中生活留下美好的回忆；激励学生拼搏，重温先烈伟绩，珍惜今天美好生活。方法与途径:

1、主题班会：①让初中生活留下美好的回忆。② 缅怀先烈，发奋读书。

2、演讲比赛：勤奋是实现理想的阶梯

3、模拟考后家长会。

4、板报：把握机会、正确选择、冲刺中考

5、专题辅导：怎样安排中考前的学习生活和处理同学关系。五月份

主题：备考冲刺

目的与内容：培养学生胜不骄，败不馁的良好心态。教育学生正确对待升学志愿，面对现实，调整心态，迎接挑战。方法与途径:

1、班主任应当利用日常工作对学生进行如下教育：①培养学生沉着有序、坚强有志、活泼开朗、自强自信、顽强不屈等良好心理品质，对学生的急躁、忙乱、悲观、怯学、自卑、自弃等情绪状态进行及时疏导。②科学复习方法的指导。

2、考前辅导：科学复习方法和合理安排生活。

3、对学生进行学习态度、方法、习惯、心态的指导，使学生处于最佳状态进行复习与考试。

4、通过日常工作，对学生进行如下教育：①文明交往，礼貌待人，遵守社会公德，形成良好个人品德的教育。②良好心理品质的培养和对学生畸形心态的及时疏导工作。③知法、守法，遵守纪律教育。

5、开展《留给母校一片情》活动。

6、继续发展团员和评选优秀团员。六月份

主题：目标实现、毕业典礼

目的与内容：教育学生以平常心态面对胜败，面对现实，做好考前动员。教育学生学会感激。在轻松的环境中师生共叙情谊。方法与途径:

1、主题班会：①轻松应考。②让母校以我为荣：挑战自我，迎接会考。③友谊地久天长：盛夏，我们挥手话别。

2、考前专题指导：考试心理与技巧辅导。

3、照毕业相。

4、举行毕业典礼。

第三篇：龙山中学德育制度

龙山中学德育制度

德育方针：以邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想、胡锦涛同志始终保持共产党员的先进性和“八荣八耻”重要思想为指导，认真贯彻国家的教育方针和《中国教育改革和发展纲要》。

德育宗旨：坚持学校的社会主义性质，保证人才培养的正确政治方向，促进学生全面发展。

德育内容：对学生进行基本的思想政治观点、基本道德、基础文明行为教育及良好个性的心理品质和品德能力的培养，具体为爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、理论教育、道德教育、劳动教育、遵纪守法教育、良好的个性心理品质教育。德育重点：理想教育，引导学生树立正确的人生理想，勤奋学习，立志成才。

道德教育：对学生进行《中学生日常行为规范》教育，要求学生自觉遵守社会公德。

劳动教育：培养学生树立劳动创造世界的观点，使学生热爱劳动，尊重劳动人民，勤劳俭朴，珍惜劳动成果。

良好的个性心理品质教育：对学生进行健康的生活情趣和坚强的意志品格的培养，使学生自尊自爱，自立自强。方式方法：

一、完善学校、年级、班级、团队四个教育系列

学校教育要充分发挥主导作用，加强对年级组和班主任工作的指导和管理，并与家庭社会紧密配合，形成合力。

年级教育必须针对学生的年龄特点和思想实际做到时间保证，内容落实。

班级是学校德育的最基层单位，班主任要组织和建设好班级

集体，加强班级管理，形成良好班风。

团队教育是学生自我教育的重要组织形式，团队组织必须通过健康有益、生动活泼的活动，把广大青少年紧密团结在自己的周围。

二、坚持常规工作科学化、制度化

1、继续抓好学生日常行为规范养成教育的强化训练。

2、搞好《国旗》法的贯彻落实，坚持日升国旗、周举行升国旗仪式的制度。

3、坚持日小扫、周大扫和值周纪律卫生的检查评比制度。

4、抓紧抓实学生劳动日管理工作。

5、继续办好家长学校、坚持学期初、中、末家长学校开课制度。

6、坚持每月一次主题班会，一次主题团队会。

7、搞好初一新生军训，初一新生入学教育。

8、认真做好健康教育工作，每年对所有学生进行全面身体检查。

9、学校坚持安全保卫的常规检查。

10、加强学生的思想品德考核工作。

11、坚持三好学生表彰、文明班级评比制度。

12、搞好传统教育，发挥好德育基地作用，参加公益劳动。

三、发挥学科渗透的主渠道作用

各学科教学是教师在向学生传授知识的同时进行德育渗透的最佳途径，对提高学生的政治思想、道德素质具有重要的作用，要求各科教师结合学科特点将德育贯穿在各科教学内容和教学过程之中。各科教师及全体职工都必须在政治、思想、道德方面作学生的表率。

四、寓德育于各项活动之中

学校政教处将在“五四”青年节、“七一”党的生日、“十一”国庆节等重大节日组织征文、演讲、文艺汇演等大型活动。学校团委将组织广大团员青年召开座谈会、报告会，举办书法绘画等，营造高雅的文化氛围。使德育工作生动具体。真正培养一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

第四篇：中学德育科研制度

***中学德育教科研制度

（2010-2015）

１．学校领导定期研究和亲自承担课题制度。

(1)•学校领导每学期要针对德育教科研工作进行三次例行研究（学期初、学期中、学期末）。

(2)学校领导要亲自承担或参加一项德育科研课题的研究。２．校内科研组织和网络制度。

(1)成立有主管领导负责，有专职和兼职教师组成的德育科研领导小组。

(2)德育科研领导小组工作职责明确。

(3)科研队伍由各教科研组长、•课题负责人及热衷于教科研工作的教师组成。

(4)•德育科研领导小组下设校级优秀论文评审委员会和校级教科研信息编辑部。

３．常规工作制度。

(1)学校有近期、远期科研工作计划。近期：学期、学年科研工作计划。远期：三年以上科研规划。

(2)德育科研领导小组负责对校级以下课题的管理，具体检查计划的实施情况。

(3)每年征集论文一次，条件成熟时，编辑本校教师论文集，收集区以上刊物上发表及区级以上获奖的论文。

４．履行各级教师职责，承担和参加科研课题制度，每位任课教师要承担或参加一项科研课题，开展课题研究。

５．教研组长或课题组长承担科研课题制度，教研组长或课题组长亲自承担本教研组的教科研课题并将本组课题加以分解，合理分工给本组教师，并负责本组各子课题的管理。

６．课题的申报认定制度。

(1)学期初，每项课题负责人要向德育科研领导小组申报课题。

(2)德育科研领导小组对各项课题进行认定。

７．德育科研领导小组对各项课题组提供服务与指导、验收、评奖制度。

(1)德育科研领导小组举办科研方法讲座。

(2)发放教科研信息。

(3)德育科研领导小组负责对各教研组课题成果的评奖。８．承担课题计入工作量，并列入年终考核项目制度。

(1)教师每年有教科研课题，并有总结，论文作为学年末考核评优的条件之一。

(2)在市级以上刊物发表论文及教学经验总结，自治区级学会年

会一等奖，地区级级学会年会二等奖以上的教师，学校优先考虑推荐为区级以上先进教育工作者及晋级职称，奖励工资重要条件之一。９．科研成果报告会制度。

每学年初召开本校上学年科研成果报告会，通过报告会的召开、总结经验，展示教科研成果，交流信息，开阔思路，同时给教师提供发表自己成果的机会。

****中学

二零一零年三月

第五篇：中学德育科研课题制度

****中学德育科研课题制度（试行）

（2010-2015）

第一章总则

第一条 为完善我校德育科研课题的管理，促进我校德育科研工作的规范化、科学化建设，结合我校德育工作实际，特制定本细则。

第二条 中小学德育科学研究，必须坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》（中发〔2004〕8号），深入研究新形势下学校德育工作的重点、难点问题，充分体现时代性，准确把握规律性，注重创新性和实用性，强化针对性和实效性，破解制约学校德育发展的难题，提高学校德育工作者的理论素养和德育科研能力与水平，促进学校德育创新发展，并为教育行政部门决策提供参考依据。

第三条 我校德育科学研究应遵循以下原则：

1．坚持正确的科研方向，引导我校科研为全面推进素质教育发展服务，为我校学生的健康成长服务。

2．坚持与本地区、本学校实际相结合，以应用性研究为主，善于把问题转化为课题，着力在解决学校德育实际问题上下功夫。

3．坚持调动广大德育工作者的科研积极性，充分体现课题研究的广泛性。

4．坚持科学性、创新性、实效性、规范性。科学性要求课题研究必须有科学的理论支持，要以中国特色社会主义理论体系、哲学社会科学、教育科学等基础理论为指导，研究方法科学，学术观点正确，具有一定的理论和实践价值；创新性要求课题研究应对我国或本地区、本学校德育建设问题提出切实、合理的新思路、新对策、新模式，对德育工作具有一定的启示和促进作用；实效性要求研究成果对提高学校德育工作科学化水平，提高教师教书育人能力，提高学生思想道德及整体素质，提高家庭教育指导和社会教育水平等方面产生实际效果；规范性要求课题研究的实施过程符合教育科学和德育科研的基本程序，开题报告、阶段性总结报告、结题报告的撰写格式符合行文的基本要求。

第二章申报与立项评审

第四条 根据自治区教育厅定期发布的中小学德育科研课题指南。每两年组织一次课题申报、立项评审和成果展示活动。

第五条 学校及广大教育工作者均可申报德育科研课题。

以学校为单位申报课题，必须具备以下条件：

1．重视德育工作并具有较扎实的德育实践基础；

2．课题负责人须是学校校长或是学校德育工作的主要领导；

3．德育工作队伍有一定的理论素养，富于团结协作、改革创新的精神；

4．能为课题研究提供必要的经费支持。

个人申报课题，必须具备以下条件：

1．负责或从事中小学德育工作，并有3年以上德育工作实践经历；

2．具有高级教师职称；中级教师职称申报者需有2名高级教师职称者推荐。

第六条 课题申报程序：

－2－

1．根据课题指南，结合我校实际情况确定研究课题，按要求填写申报表一式4份。

2．个人申报课题须经校委会同意，学校申报课题报地区教育局主管处（科）初审，再报自治区评审。地区、县教育局组织申报的课题，可直接向自治区申报。

3．已通过鉴定结题的课题需要申请继续滚动研究，或在其它渠道立项并有一定研究基础的课题，需要申请自治区中小学德育科研立项的课题，可参照以上申请程序申请。

第七条 经评审同意立项的课题由自治区教育厅下发立项通知书，研究工作即可启动。

第三章 成果鉴定和结题验收

第八条 课题研究完成时，应接受成果鉴定和结题验收。结题验收必须提交以下资料：课题立项申报表、开题报告、研究工作（实验或调研）报告、课题结题申报表、研究过程的主要材料、反映成果的相关资料（专著、论文集、决策部门采纳推广的证明等）。

第九条 课题鉴定程序：

1、课题组向自治区中小学德育研究与指导中心、自治区中等职业学校德育研究与指导中心提出鉴定申请，经同意后可由课题组单独组织课题鉴定，各地级以上市也可由教育局德育主管处（科）集中组织课题鉴定。

2、课题成果鉴定一般采取通讯和会议两种方式。以会议方式鉴定者，由专家组集体讨论确定评审结论并由组长签署意见；以通讯方式鉴定者，各专家将鉴定意见送交组长，由组长综合各专家意见并签署鉴定结论。－3－

第十条 结题验收。在专家鉴定的基础上，经自治区中小学德育研究与指导中心、自治区中等职业学校德育研究与指导中心组织相关专家进行审核验收，验收通过后，颁发自治区中小学德育科研课题结题证书。

****中学

二零一零年四月

－4－