柳林中学学校工作总结

第一篇：柳林中学学校工作总结

柳林中学学校工作总结

东 港 市 柳 林 中 学 2006、01、20

柳林中学学校工作总结

本学期学校坚持以科学发展观来指导全校的各项工作，以求真务实的工作态度积极实践“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，认真领会《全国基础教育课程改革纲要（试行）》和我市基础教育工作会议的有关精神，借助“保持共产党员先进性教育”的东风，突出抓好未成年人思想道德和教师职业道德建设，通过校园文化建设和学校、社区独特资源的整合，努力构思和营造学校特色，着力于学校教育的内涵发展和质量提升，坚定不移地全面推进素质教育，促进学校办学水平的均衡发展和持续提高，努力为我学区人民提供优质的教育服务，办好让老百姓满意的学校。

本学期在全校师生的共同努力下，学校各项工作稳中有进，办学成效显著，取得了许多家长和社会各方面的肯定和支持，学校各项工作都有新举措，各项活动都有新成效，具体表现为以下方面：

一、始终坚持德育为首的教育理念

本学期在教育管理上，能始终围绕学校的中心工作，以新课改精神为指导，继承和发扬我校德育工作的光荣传统，以我市“德育工作现场会”在我校召开为契机，抓好常规教育，开展适合青少年学生身心特点的各种活动，促进校园精神文明建设的深入开展，增强德育工作的针对性、实效性。

（一）、始终把爱国主义教育放在第一位

1、学校认真组织初一年级新生的军训活动。八月二十五日，我校与共建单位——前阳雷达场站对初一6个班级的同学有针对 性地进行了入学的军训活动。在教官的精心指导和严格训练下，同学们冒着烈日，精神抖擞，不怕苦，不怕累，圆满完成了军训任务。通过军训培养了学生的吃苦耐劳精神和集体主义精神，也增强了体质，锻炼了意志。同时，在军训的过程中，我们融进了新生的入学教育，对学校的各项规章制度有了初步认识，对下阶段我校的学生管理工作打下了基础。

2、规范升降国旗制度，利用升降国旗、国旗下讲话、主题班会、学校音乐会、国庆节美展、校园书法比赛、观看爱国主义影片、写读书笔记、板报宣传等活动，对学生进行爱国主义教育，使学生更加热爱伟大的祖国，热爱我们的家乡，我们的学校，全体学生以争做合格柳中学生为荣。

（二）、进一步抓好常规教育，培养学生良好的行为习惯

1、加强对新颁布的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的宣传、学习，利用晨会、校会、班会宣讲，从学生存在的突出问题、典型问题出发。通过国旗下宣讲、黑板报、主题班会等活动，把讲文明话、干文明事、做文明人落到实处，我们还开展了争做“十讲标兵”的活动，大大提高了学生的自我管理能力。

2、继续实行并完善班级的常规量化考核。在原来量化考核基础上，广泛听取年级、班主任的意见，修改了量化考核标准，使之更具有可行性和可操作性，以调动广大班主任老师的工作积极性。

3、本学期继续进行纪律、卫生、广播操、爱护公物、眼保健操五项常规的评比（即五项流动红旗）。流动红旗的评比既是评 2 选文明班级、先进班集体的重要依据，又培养了学生集体主义观念，从而也促进了班级和学校的常规管理。

4、加强爱护校园环境，爱护公物的爱校教育，坚持校值周制度，让学生参与管理，做学校的主人，体现以学生为主体，自我教育、自我管理，使学生树立主人翁责任意识。

（三）、强化班主任队伍建设，促进学习型班主任群体的形成

1、加强班主任工作的研讨、交流

开学初办了班主任学习班，组织全体班主任学习、交流、研讨，并提出在新形势下，班主任工作要求。

2、新的形势对学校德育工作提出了更高要求，如何面对新形势下出现的新问题，我们在成立学校德育领导小组基础上又成立了德育研讨小组，研讨、交流德育工作。

3、开展读书活动，向班主任推荐一些适应当代德育发展，具有前瞻性、导向性的优秀书目，组织班主任阅读，以理论指导实践。

4、开展形式多样的研讨活动，把班主任例会由事务型向学习型和研讨型转变，不断提高大家的理论水平。初旭主任带领大家搞的“班主任拾贝”活动开展得有声有色

5、坚持师徒结对制度，培养年轻班主任。

（四）、重视安全法制教育，加强转后工作的研究

1、广泛开展法制教育，进一步落实《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》，对全体学生进行宣讲，以促进对未成年人保护和预防犯罪各项措施。

2、学校利用“歌晨唱”、“运动会”、“流动红旗评比”、“十讲标兵”评比、“宣传橱窗”等形式，创设良好的教育氛围。

3、加强警校共建，请法制校长为全体学生做法制报告，观看法制录像、案例分析、组织学生座谈会、家长座谈会，通过系列活动教育了学生，使他们认识到必须学法、懂法、守法。

4、为了做好转化工作，建全了素质评价机制，制定了转化计划，耐心细致地做好潜能生的转化工作。分管领导、教导主任到问题学生家中作思想工作，配合班主任加强家访，争得学生家长对我们教育的支持，受到家长的好评。

5、坚持安全教育。开学以来就学生的安全问题，我们先后向家长发了多封家长信，使家长配合学校做好学生的安全教育，增强学生自我保护意识和提高自我保护能力。学校与年级长、班主任签订了安全责任书，责任到人，排除不安全隐患，本学期没发生一起安全事故。

（五）、加强对学生的心理健康教育，健全学生健康的人格 学校重视和加强了心理健康教育，严格落实教育计划，定期进行学生培训和健康教育，开设了心理健康教育课，并成立了心理咨询室。针对学生心理、生理特点，不失时机地解决学生的心理问题。在我校举行的“东港市教育局未成年人思想道德建设工作研讨会”上，我校的心理健康活动课以及心理健康教育工作受到了有关专家及领导的一致好评。本学期学校荣获了由关公委和市政府颁发的“青少年思想道德建设工作先进单位”。

（六）、积极开展三结合教育，形成家、校、社区三维一体的教育合力

学校高度重视学校、家庭、社会的三结合教育，密切社会、家庭、学校联系，充分发掘各种教育资源。

1、学校利用广泛的社会教育资源，组织学生学工、学农、学兵。充分发挥和利用德育基地进行社会实践，并结合前途理想教育，明确学生的学习目的，激发学生报效祖国的学习动机。

2、开办家长学校，通过家长座谈会和发放家长教材的形式指导家长了解孩子的生理和心理特点，掌握较科学的家庭教育方法，开设“家长开放日”，欢迎家长广泛参与学校管理。

3、积极开展军校、警校、社区共建，努力营造良好的学校周边环境。

二、坚持以教学为中心，强化校本教研，推进课程改革，全面提升教学质量

本学期学校确立了以质量立校，以质量兴校的目标，不断加强教学常规管理，做好教学全过程监控，以校本教研和校本培训为载体，积极推动教学工作。

（一）、营造名校氛围，牢固树立开创名校意识

近几年来，教育面临改革调整，学校面临着洗牌，优胜劣汰，适者生存，自然法则已悄然风行于教育领域，学校要想在百舸争流中不翻船，不落后，就不能安于现状，每一个教职员工都应该具有这样的危机感和责任感。为此，学校在各种场合注意宣传建名校的意识，引导广大教师牢固确立质量是学校生命线、生存线、发展线的观念。广大教师认识到：今天的质量，就是明天的生源；学校教学质量的优劣，关系到学校明天的兴衰。经过多方面地宣传、引导，广大教师质量意识、品牌意识、建名校的意识有所增强，工作中表现出高度的责任感和敬业精神，遇事能从大局出发，克服困难，勇挑重担，树立了牢固的责任意识和服务意识。不计得失，勇于奉献的老师不胜枚举。

（二）、统筹安排、依靠骨干、协调关系、推动工作 凡事“预则立，不预则废”。各项工作的开展，必须计划当先。开学初，学校认真全面地制定了各项教育、教学工作计划和校本培训计划，及时下发了教学进度计划要求，重新调整了各教研组、备课组组长，制订了各组的组长工作职责和各教研组、备课组的教研工作制度，各科教师及时制定了教学进度计划，制订了教科研工作计划、研究性学习计划等，学期中数次召开教研组长会，组织各学科对照检查计划执行情况，以计划来规范我们教学行为，推动教学工作的开展。学校开展了“教研组代表课 ”、“学校研讨课”、“校级优质课”和“校级示范课”的评选活动。有力地促进了广大青年教师的个人教学素质和教学水平的提高。在教学管理上，充分征求教研组长、备课组长的意见，做好协调工作，从而保证了教学活动健康，有序地开展。

（三）、重视学习，抓好培训，以信息化建设推进课改 本学期，我们以深入开展新课程改革为契机，注意组织各学科教师学习新课标和教育教学新理念，进一步转变教师的教学态度，以课改总标的精神来指导日常的教学工作。学校教务处在本学期号召和带领全体教师积极开展课堂教学模式的研究，力求探索一条适合我校实际和学科特点的课堂教学模式。通过培训与实践的结合，使得教师对常规的贯彻和落实更加自觉了，针对学生的实际，自主、合作、探究性学习得到长足发展。学校许多教师在课改实践过程中注意协作研究，资源共享，较好地推动了课改向纵深发展，不少教师的课较之过去更为精彩。在教学模式的研究过程中，涌现了向彭兆前、王丽娟、迟克君、江礼君等一批教师的好课。尤其是彭兆前老师的数学课，他是本次我校课堂教学 模式研究的典型代表，他的课很好的融进了杨思中学的课堂教学理念，摸索出了自己的“先学后教，当堂训练”的教学模式，极大地调动了学生的学习兴趣，充分发挥了“兵教兵”这一教学手段，使得学生自主探究、合作学习的教育理念与教学实际得到紧密地结合和落实。

（四）、狠抓初三年级的教学管理，不断提高教学成绩 初三年级工作是学校整体工作的重中之重，本学期以来，先后多次召开家长会、备课组长会、任课教师会、班主任会，全体师生大会等来分析初三学情，统一认识，做好沟通、调动学生、调动学生家长的工作。学校要求每一位教师在教学过程中，都要面向全体学生，注意抓好尖子生的提高工作，适时调整好“分层推进，分类提高”的教学策略，从而使毕业班工作有条不紊向前推进。12月份，我校在英越奥赛中获得了我市第五名的好成绩。与此同时，学校及时召开了2005年教学工作会议，会议上，明确提出了下阶段学校教学工作的目标、要求与实施办法，明确了各年级的阶段教学质量目标；大会还组织了骨干教师分别从年级管理、班主任工作、备课组教学研究等方面交流发言。本次教学工作会议的及时召开，进一步明确了学校下阶段教学的工作目标与任务，振奋了教职工的精神，目前，凝神聚力抓质量，齐抓严管塑品牌，已成了教职工的思想共识与工作追求。

（五）、加强教学常规的管理和检查工作

学校办学水平能否提高，教学管理尤为重要。管理出效益，管理出质量。在管理中，我们按照教育局下发的教学管理常规的要求，坚持质量管理与人本管理的统一，坚持管理的规范性与差异性的统一，坚持常规管理的稳定性与生成性的统一。学期中期，我们在平时常规检查的基础上对全校教师的教学进度、作业、听课笔记、课时计划、教科研笔记、教研组活动记录、批改记录等作了全面检查。

（六）、认真抓好课题研究研究工作

本学期学校继续强化教科研课题研究实施的过程管理，所有课题组的教师，立足课堂，积极反思新课程下教学方式的探究，紧密联系自身实际、紧扣新课程标准实施教学研究，每个课题组坚持利用各自教研时间进行讨论，各课题组相互交流研究情况，互通有无，保质保量地完成科研任务。其中我校初旭主任所承担的题为“中学生心理咨询及辅导的实效性研究”课题已经结题，等待市有关专家的验收。

（七）大力推进综合实践活动课程，积极开展研究性学习活动

本学期，我校把综合实践课正式纳入课堂，学校以推进综合实践活动课程为抓手，以培养学生创新意识和实践能力为重点，本学期继续在初

一、初二年级开设研究性学习和科技活动课程。开学初，根据各年级学生的实际情况制定相应的研究性学习计划，确立科技活动课的科目。语文、数学、英语、物理、政治、生物、历史、地理和美术等教研组全体教师集体讨论，以激发学生的求知欲、好奇心、兴趣等内在的学习动机为前提，以自然、社会和生活为背景，从中选择和拟定相关课题进行探究。

为了便于学生研究性学习活动的开展，学校、老师为学生开展研究提供了必要的时间和空间,并在资料、材料、设备和指导方面提供恰当的支持。学生在老师的指导下设计任务，填写开提报告，制定研究计划，走出课堂，在做中学、在说中学、在画中学、在试中学、在研究中学、在实践中学、在交往中学、在玩中学。学生的学习由封闭的、静态的学习转变为开放的、动态的学习过程；由课堂学习转变为终身学习、社会学习；由机械记忆式的学习转变为在独立思考的基础上的创新学习等。通过一个接一个的课题的探究、调查、研究、讨论，学生们除了形成多个有意义的、高质量的研究报告外，他们更加了解了社会、认识了社会，社会责任心与使命感得到增强，发现问题与提出问题的意识与能力得到提高,同时还培养了他们初步的收集信息、处理信息、合作学习、研究问题、解决问题的能力，使他们掌握了更多的科学方法，养成实事求是的科学态度和科学精神。

学校重视美育教育，积极组织各项美育活动，我校推荐的几名选手参加丹东市美术、书法大赛喜获一、二、三等奖。

三、坚持以人为本，树立服务意识，提高后勤管理的规范化水平

本学期学校继续认真贯彻“全心全意为教育教学服务，全心全意为全校师生服务”的方针，齐心协力，团结一致，充满热情地为教育教学服务，努力为师生提供较为满意的后勤服务工作。

1、本学期，总务处首先抓好总务员工的思想工作，定期对职工进行思想教育，明确全心全意为教育教学服务的思想，提高工作水平，调动了员工的积极性。

2、落实了岗位责任制，搞好后勤服务管理人员队伍的建设。

3、始终认真抓好学校固定资产的管理，对学校所有财产进行清查、登记，并由专人负责建立完善的电子文档。

4、严格了财务管理，认真执行财务制度，坚持一支笔，本学期做到了无一笔乱收费，账目清楚。

5、加强了教学物品的采购、入库、登记、发放工作，保障了教学需要，不拖教学的后腿。在教学物品的采购方面，严格执行各种采购手续，实行阳光操作，购置了一批质高、价廉的教学设备及办公用品；对领用的相关物品，按门类不同逐一进行登记、领用人签名，并建立必要的台帐，做到账实相符，收发平衡。

6、加强了教室物品的检查和维修工作。定期对班级的门窗、课桌椅、电器进行检查，发现问题及时处理，不留下任何隐患。

7、加强了学校的卫生工作。学校卫生工作的好坏，对学校的形象有一定影响，因此本学期在上学期卫生工作取得一定成绩的基础上下，再接再厉，继续抓好学生的卫生工作，首先抓好早晨打扫包干区，放学后扫教室，在打扫包干区时要定时、定量；其次抓好每星期三下午第四节课的大扫除工作，要求各班既要扫包干区、打扫教室，还要负责各室的打扫，做到窗明几净。同时抓好校区内的保洁工作，发现纸屑、果皮及时拾干净。再次，抓好卫生工作的检查评比的力度，督促学生主动搞好卫生工作。

8、加强了水电的管理工作，厉行节约。由于学校办学规模有所扩大，学生人数的不断增长，水电的用量也增加了许多，正常的使用是必不可少的，但也有出现浪费的现象，本学期加强了水电的管理，教育学生节约用电，节约用水，养成良好的习惯。同时加强检查，做到不开无人灯、白日灯，发现情况及时督促各办公室和班级。

9、加强了食堂监督和管理工作。本学期着重抓了以下几点工作：①严格监督食堂执行食品卫生法；②采购物品时要执行规章制度，不买三无产品，不买变质物品；③抓好菜的质量和数量，做到讲卫生、味道好、价格低；④货物进出仓库要有验收制度； ⑤抓好食堂内外的卫生工作，每天检查食堂的环境卫生，做到窗明几净，空气清新。努力使师生满意，家长放心。

四、充分发挥学校的工、团作用，积极推进学校民主管校

在校党政领导下，学校坚持工会和团委工作能紧紧围绕学校的中心工作，充分发挥工会组织的桥梁和纽带作用，团结和调动全体教职工的积极性，完成学校计划中提出的各项工作任务，全面实施素质教育，使学校的综合水平进入市同类学校前列。

以上是我校本学期的工作总结，虽然取得了一些成绩，但也存在着一定的不足，比如，如何增强我校的凝聚力的问题、如何加强教师的教育教学观念转变的问题、部分教师缺乏责任意识等问题还有待于进一步研究探讨，希望下一步在局党委的指导帮助下，能够尽快弥补不足，全面改进工作，为创农村中学一流名校而努力！

东 港 市 柳 林 中 学 2006、01、20

第二篇：柳林学校2017工作总结

柳林学校2017年工作总结

过去的一年，我们在县教科局的正确领导下，在全体教职员工的共同努力下，在服务区群众的关注和支持下，圆满完成了各项教育教学工作。

为了进一步提高办学质量，办好人民满意的学校，推进学校工作健康发展，现将我校2017年全面工作作如下总结。

一、主要工作开展情况

1、队伍建设

调整学校领导班子队伍，完善校委会、工会、教导处、政教处、少先队、班主任、教研组、后勤管理等职能科室建设，形成了一支做给大家看，带着大家干的强有力管理团队。

2、思想建设

修订《柳林学校章程》，将校旗、校徽、校歌、办学宗旨、办学理念、办学特色、校训、校风、学风、教风写进学校章程，形成了引领学校工作的办学思想。

3、常规管理

贯彻《长治县中小学教学常规管理指导意见》，结合“五课一反思”校本教研，执行《学校教学常规管理细则》，坚持常规工作要“落实计划、落实过程、落实效果、落实考核”的“四落实”方针，保证了学校常规教学工作的有序、扎实、高质量。

4、生活管理

执行教科局关于寄宿制管理的各项规定，坚持管理与自理相结合，把学生生活管理纳入学校管理重中之重，实行全天候、无缝隙生活管理。形成了“课间有监管、就餐有陪餐、住宿有管护、生病有治疗”的“四有”生活管理模式。

5、安全管理

签订全员安全管理责任书，落实全员安全管理责任制。坚持学校24小时全程安全管理，坚持班主任班级安全管理责任人制度，坚持科任教师课堂安全管理制度，坚持安全教育进校本课堂制度，坚持每月举行安全避险演练制度，有效保障了我校平安校园建设。

6、均衡验收

完成义务教育均衡验收县级自查、市级和省级复核、国家验收各项工作要求，收到省市县领导专家的肯定和好评。

二、主要成效

1、落实四项举措——内化于心、外化于行、固化于制、教育创新

“内化于心”，就是把《柳林学校章程》的思想内化到每一个教职员工的内心，并成为每一个教师投入教育教学工作的内在驱动。“外化于行”，就是把学校章程的宗旨思想外化为每一个教职员工的行动。“固化于制”，就是用制度保证了教育教学活动的扎实开展，有效推进。“教育创新”，我们鼓励教师大胆探索，积极实践，教育教学取得优异成绩。

2、夯实三个基点——习惯教育、课堂教学、兴趣活动

坚持习惯教育、课堂教学、兴趣活动，立足每一个孩子成长的基本点。目前，我们的学生正在由良好习惯，向优秀品质发展；由兴趣爱好，向优势特长发展；由获得基础知识，向全面的综合素质提升发展。2017年，我们的综合分析表明，学生的学生毕业合格率达100%，体质健康测试合格率达96.8%，行为习惯合格率达97.63％。从升入初中学校的学生反馈的信息也表明，我们的学生品质良好、成绩优秀、发展全面。

3、实施两大保障——安全为天、质量为本

过去的一年，我们守住校园安全的天，全年校园安全事故率为0，我们也守住了教育质量的本，2016-2017学年，我们的教育教学质量在全县名列前茅，并被县委县政府授予《先进集体》称号。

4、实现了三个目标——成绩优秀、社会好评、家长满意 目前，我们的小学“四率”——适龄儿童入学率、在校学生巩固率、小学生合格率、十二周岁小学完成率均达100%。绝大多数学生正在获得至少一个方面的兴趣爱好。

通过一年来努力，我们圆满完成教科局下达的各项工作指标，学校获得5次县级表彰，有20余人次教师，600余人次学生获得省、市、县、镇及学校级表彰。

我们寄宿制办学的做法和经验得到来自家长和社会的肯定和赞誉。更重要的是，广大学生家长和服务区群众赞誉很好，满意度很高，都非常愿意把自己的孩子送到我们学校学习。

三、获奖情况

过去的一年，我们收获累累，获奖颇丰。

2017年9月，我们被县委县政府授予“先进集体”荣誉称号； 2017年6月，我校少先大队被县少工委授予“十佳红旗大队”荣誉称号；

2017年5月，我们获得县教科局“中华经典诵读及校园歌曲大赛”二等奖；

2017年10月，我校男女生篮球代表队获得“长治县文昌杯中小学生篮球赛”第一名和第三名。

2017年11月，我校乒乓球代表队参加教科局工会教工乒乓球赛获团体第一名。

四、存在问题

1、教师年龄老化、整体素质和业务水平还有待于进一步提高；

2、寄宿制办学背景下学校的管理还需进一步探索和实践，心理健康教育亟需加强；

3、学科教学成绩不平衡，音体美教学成绩尚需进一步提高；

4、学校现有规模与学校未来发展的矛盾日益突出。

五、改进措施

学校工作年复一年，重复性很强，工作举措多是大同小异。我们的改进措施只有六个字：兜底、补短、扬长，具体可解释为兜住底线、补齐短板、发扬优势，概括起来就是“三不、五补、四发扬”。

1、所谓“三不”，即在生活上不让一个孩子吃不好、睡不好，在

学习上不让一个孩子掉队，在安全上不让一个孩子受到无辜伤害。让每一个走进校门的孩子健康成长，快乐学习。

2、所谓“五补”，就是补音体美教学短板，补体艺2+1短板，补心理教育短板，补教师业务水平短板，补寄宿制精细化管理短板。

3、所谓“四发扬”，就是发扬团队精神，发扬校风教风，发扬教学管理，发扬优势学科。这是我们多年来的历史沉淀，我们必须发扬。

未来任重道远，我们将不辱使命。

长治县柳林学校

2017.11.21

第三篇：柳林中学养成教育实施方案

柳林中学养成教育实施方案

一、指导思想

“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。

二、工作目标

在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观。各班在抓学生卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。

三、实施细则

（一）、卫生习惯养成教育。

讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。

1、勤晒衣被、勤打扫卫生、教室寝室勤通风等。

2、清洁区和教室每天要清扫干净。

3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。

4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。

5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。

（二）、文明礼仪养成教育。

举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。

1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼。

2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。

3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

4、向别人请教，态度要诚恳。

5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。

6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。

7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。

8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。

9、认真做好早操、课间操，姿势正确。

10、积极参加大课间活动，能自觉锻炼身体。

（三）、安全习惯养成教育。

安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。

1、不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，走人行横道线。

2、不进入施工工地和危险地段玩耍。

3、没有家长的带领，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。

4、不玩火，不触摸电器设备。

5、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和花草树木的围栏上，不在走廊楼梯等处追逐打闹。

6、进行体育活动，要明确要求，听从指挥，使用体育器材要掌握要领，不做可能威胁到自己和他人的危险动作。

7、参加劳动时要注意劳动安全，擦洗门窗时，不要把身子探出窗外。

8、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。

9、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。

10、遵守《宿舍管理制度》、《文明寝室公约》。

（四）、学习习惯养成教育。

良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。

1、课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课，提倡记课堂笔记。

2、课前准备好学习用品，静待老师上课。

3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。（手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳）。

4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。

5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，认真完成。

6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。

7、考试答题要细心、准确，书写规范。

四、工作措施

1、成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。养成教育工作领导小组

组长：叶溪云

副组长：马远华

胡正才

成员： 张守成 王春华

李晴

王莹

张迎朝

陈玉芳

刘晓琴

曾凤玲

徐开洲

叶军

刘清万

严富国

熊元分

陈玉梅

李东明

2、职责：

组长 叶溪云：全面负责养成教育工作，检查、督促各项工作开展。

副组长： 马远华：具体负责养成教育工作开展，督促各处室开展养成教育工作。

成员：

班主任：依据学校计划，制定各班养成教育计划，负责对本班的检查落实、组织有关活动。

3、班级成立学生“自查队”，及时纠正本班学生的不良行为；学校成立监督岗（值周教师、学生会干部、政教处）稽查全校学生中的不良行为习惯。

4、将“学生行为规范养成教育”纳入 班级量化评比。

5、积极开展相关活动，促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。

6、家校联手，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。

7、长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为常规检查的主要内容，长期进行下去。

五、实施步骤

（一）宣传发动阶段：

1、利用升旗仪式作一次关于养成教育活动的动员讲话。

2、提高教师认识，在思想上统一。

3、引导学生学习规范，各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。

4、推行“十字”礼貌用语：“请、谢谢、您好、再见、对不起”。

5、完成以“养成教育在我心中” 为主题的班级黑板、班会。

（二）分步实施、强化整改阶段：

各班对照《实施细则》，查找不足，针对薄弱环节强化训练。注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。

（三）总结评比阶段：

综合考评，学校评出优秀学生及先进班集体进行表彰，同时评选优秀班主任。

四．实施的步骤

1．调查摸底阶段：从9月起，利用一个周的时间，认真搞好学生思想、行为、学习习惯等方面的现状调查摸底工作，了解掌握当前学校养成教育中存在的问题和工作中的薄弱环节，广泛宣传动员，为全面推进中学生行为习惯养成教育做好各方面的准备。

2．确定目标阶段：在广泛调查摸底的基础上，研究制定学校养成教育的具体实施方案。方案要有针对性，有明确的阶段工作目标和工作重点。同时要符合学校和学生实际，真正有利于促进学校的教育教学工作和学生的全面发展。

3．全面实施阶段：从2008年9月新开始，进入全面推进学生行为习惯养成教育的实施阶段。每一年为一个周期，使学生行为习惯养成教育实现一年有效果，三年大变化。使每一位大水泊中学的毕业生都能养成良好的行为习惯。

五、具体措施

1、每周一利用升旗时间对学生进行一次爱国主义、理想主义、遵纪守法、文明礼仪等方面的习惯养成教育。

2、每月召开一至二次有针对性的主题班会。

３、班主任每天召开一次晨（夕）会，结合“大水中学学生良好习惯养成教育实施要求”和“教师值周、学生会值勤每日公告”，对学生进行日常行为习惯教育，并填好“学生德育档案”。

４、通过每周二课外活动组织全体学生进行卫生大扫除，对学生进行一次体验劳动的苦与乐教育。以此树立学生热爱集体、关心他人、劳动光荣的意识，养成自己的事自己做，今日的事今日完成的好习惯，提高他们动手实践的能力。

５、定期召开班主任会议，进行“学生良好行为习惯养成教育”方面的教法指导。６、利用组织学生进行体育大课间活动时机，引导学生每天参加体育活动。在上好体育课、做好“两操”的前提下，结合体个人兴趣爱好和身状况选择适合自己的运动项目，做到简单易行，活动方便。可适用的运动项目有健步走、跑步、跳绳、踢毽子、打羽毛球等。

７、各班每天利用早晨和下午预备时间唱“一首”健康向上的歌曲，放松心情，陶冶情操，养成乐观向上的良好品质。

8、每学期组织一次“法制教育讲座”或“交通安全讲座”，对师生进行安全、法制教育，增强师生的安全和法制意识。

9、定期组织班主任开展“学生良好习惯养成教育经验交流会”，对典型的经验进行及时的总结和推广。

10、每学期开展一至二次社会实践活动，增强学生对社会的了解，增强社会责任感和使命感。

11、开展丰富多彩的活动，调动学生的参与意识，调动学生参与的积极性，在活动中培养学生良好的习惯

12、利用“温馨提示”、“每日寄语”教育专栏，对学生的行为 进行引导，对良好习惯的养成起到潜移默化的作用。

13、组织值周教师、学生会对学生遵守行为习惯情况进行24小时监护，对违反常规情况按照“学生良好习惯养成教育评估细则”进行及时处理，每周进行一次汇总，优胜班级利用周一升旗颁发“先进班级流动红旗”。所扣分值列入“班级百分考核”，并记入个人“德育档案”，为将来的评优选模、升学、参加工作提供原始资料。

六、活动基本要求

1、做好宣传发动工作。各班级要利用晨会、班会等形式进行广泛的发动宣传。给学生讲清进行“学生良好习惯养成教育”活动的重要意义，让全体学生明确活动的目标和任务。

2、切实加强对推进“学生良好习惯养成教育”活动的指导。要及时发现问题，分析问题，解决问题，要通过比赛、观摩、表彰等形式对学生在活动过程中所取得的成绩给予肯定。

3、实行“学生良好习惯养成教育”活动主体的互动和有机衔接。要充分利用“三结合”教育网络的优势，以教师为主导，学生为主体，家长为配合，实行互动和有机衔接。利用“家长会”、“走进家庭”等形式向家长们征求对开展“学生良好习惯养成教育”活动的意见和建议，做好改进和反馈工作，为开展好 “学生良好习惯养成教育”

活动搭建平台。

4、在实践中逐步构建我校的“学生良好习惯养成教育”活动特色。各班级要在活动过程中不断丰富活动内涵，充实活动内容，总结活动成果，形成活动特色，为长期开展“学生良好习惯养成教育”活动积累宝贵经验。

七．保障措施

四．实施的步骤

1．调查摸底阶段：从9月起，利用一个周的时间，认真搞好学生思想、行为、学习习惯等方面的现状调查摸底工作，了解掌握当前学校养成教育中存在的问题和工作中的薄弱环节，广泛宣传动员，为全面推进中学生行为习惯养成教育做好各方面的准备。

2．确定目标阶段：在广泛调查摸底的基础上，研究制定学校养成教育的具体实施方案。方案要有针对性，有明确的阶段工作目标和工作重点。同时要符合学校和学生实际，真正有利于促进学校的教育教学工作和学生的全面发展。

3．全面实施阶段：从2008年9月新开始，进入全面推进学生行为习惯养成教育的实施阶段。每一年为一个周期，使学生行为习惯养成教育实现一年有效果，三年大变化。使每一位大水泊中学的毕业生都能养成良好的行为习惯。

五、具体措施

1、每周一利用升旗时间对学生进行一次爱国主义、理想主义、遵纪守法、文明礼仪等方面的习惯养成教育。

2、每月召开一至二次有针对性的主题班会。

３、班主任每天召开一次晨（夕）会，结合“大水中学学生良好习惯养成教育实施要求”和“教师值周、学生会值勤每日公告”，对学生进行日常行为习惯教育，并填好“学生德育档案”。

４、通过每周二课外活动组织全体学生进行卫生大扫除，对学生进行一次体验劳动的苦与乐教育。以此树立学生热爱集体、关心他人、劳动光荣的意识，养成自己的事自己做，今日的事今日完成的好习惯，提高他们动手实践的能力。

５、定期召开班主任会议，对班主任进行“学生良好行为习惯养 成教育方面的教法指导。

６、利用组织学生进行体育大课间活动时机，引导学生每天参加体育活动。在上好体育课、做好“两操”的前提下，结合体个人兴趣爱好和身状况选择适合自己的运动项目，做到简单易行，活动方便。可适用的运动项目有健步走、跑步、跳绳、踢毽子、打羽毛球等。

７、各班每天利用早晨和下午预备时间唱“一首”健康向上的歌曲，放松心情，陶冶情操，养成乐观向上的良好品质。

8、每学期组织一次“法制教育讲座”或“交通安全讲座”，对师生进行安全、法制教育，增强师生的安全和法制意识。

9、定期组织班主任开展“学生良好习惯养成教育经验交流会”，对典型的经验进行及时的总结和推广。

10、每学期开展一至二次社会实践活动，增强学生对社会的了解，增强社会责任感和使命感。

11、开展丰富多彩的活动，调动学生的参与意识，调动学生参与的积极性，在活动中培养学生良好的习惯

12、利用“温馨提示”、“每日寄语”教育专栏，对学生的行为 进行引导，对良好习惯的养成起到潜移默化的作用。

13、组织值周教师、学生会对学生遵守行为习惯情况进行24小时监护，对违反常规情况按照“学生良好习惯养成教育评估细则”进行及时处理，每周进行一次汇总，优胜班级利用周一升旗颁发“先进班级流动红旗”。所扣分值列入“班级百分考核”，并记入个人“德育档案”，为将来的评优选模、升学、参加工作提供原始资料。

六、活动基本要求

1、做好宣传发动工作。各班级要利用晨会、班会等形式进行广泛的发动宣传。给学生讲清进行“学生良好习惯养成教育”活动的重要意义，让全体学生明确活动的目标和任务。

2、切实加强对推进“学生良好习惯养成教育”活动的指导。要及时发现问题，分析问题，解决问题，要通过比赛、观摩、表彰等形式对学生在活动过程中所取得的成绩给予肯定。

3、实行“学生良好习惯养成教育”活动主体的互动和有机衔接。要充分利用“三结合”教育网络的优势，以教师为主导，学生为主体，家长为配合，实行互动和有机衔接。利用“家长会”、“走进家庭”等形式向家长们征求对开展“学生良好习惯养成教育”活动的意见和建议，做好改进和反馈工作，为开展好 “学生良好习惯养成教育”

活动搭建平台。

4、在实践中逐步构建我校的“学生良好习惯养成教育”活动特色。各班级要在活动过程中不断丰富活动内涵，充实活动内容，总结活动成果，形成活动特色，为长期开展“学生良好习惯养成教育”活动积累宝贵经验。

七．保障措施

第四篇：柳林小学2011-2012学年上期学校工作总结

柳林小学2011-2012学年上期学校工作总结

本学期教学工作按照开学初制定的教学工作计划严格执行，落实了课程方案，规范了教学管理，学校各项教学工作井然有序，教学质量逐步提高，良好的学习风气逐步形成。现从以下几个方面进行总结。

一、加强学习提高教学理论水平。

为了提高教师理论水平，掌握先进教学理念，学校分期、分批安排教师外出听课及业务研讨，学习外校先进教学理念，返校后利用多种渠道进行宣传，提高教学水平。本学期共组织教师参加全国、省、市、区级以上培训、观摩达10人次。

学校力争做到让每位教师都有机会走出校门，学习其他学校教师的先进教学理念和教学方法，积极探索实施与新课程标准相适应的新的教法和学法。教师在培训中开阔了眼界，提高了教学水平。通过学习老师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。

通过多种途径的培训，落实对教师学习过程的有效管理和指导，促使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，不断提升研究水平，为深入进行教育科学研究奠定了坚实的基础。

二、加强科组建设，提升教师业务水平

科组是落实教学工作计划，开展教学研究，进行教学管理，提高教师业务水平的重要基地。本学期要求各科组长了解科组内每位教师的备课、作业、教学质量等情况，有书面评价。每月按时组织召开科组长会议，进行相关的学习并反馈交流，商讨下阶段的工作。本学期以天河区青年教师基本功大赛为契机，围绕“以学生为中心，以知识点为主线，构建学习型课堂”这一研究中心，各科组扎实开展科组教研活动，组织安排教师深入钻研教材，精心设计教案，开展磨课活动，重点抓了下面几项活动：

1、语文、数学、英语科组分别有两位老师参加全县教学比赛初赛，通过科组的集备，老师自己不断的磨课，最后都获得了好成绩。

2、语文科组继续以“集备、说课、上课、反思、课堂再构”的形式每周开展教研活动，围绕“以学生为中心”，以“课堂提问”为研究主题，加大教师上课、评课力度，本学期每个年级均推出研讨课。

3、数学科组继续以课题带动科组教研，《运用任务分析技术提高课堂教学设计能力》的课题在教研、教学中得到进一步的开发，并定期在课题博客中更新研究内容。

上述活动的开展，拓宽、夯实了教师素质根基，锤炼了教师课堂教学艺术，搭建了教师成长梯队和舞台，促进了教师的专业化发展，打造了一支理念新、教艺精、底蕴厚的教师队伍。

三、悉心尽心，帮扶新教师成长

本学期学校新分配量位教师，学校对新教师给予了热情的帮助，使新老师在学校快乐学习，迅速成长。在新教师培训方面做了以下工作：

1、采取“师徒结队”的方式，引领新老师尽快适应教学岗位工作。开学初，教导处有计划地开展“师徒结队”活动，要求新教师反复试教磨课，首先教导处积极发动，真心实意帮助教师提高课堂教学质量，其次统筹安排好每节试教课的试教活动，认真组织教研组做好集体讨论、修改，上课后能及时进行交流评析反思，这样在思考中实践，实践后又反思，促进了教师新课程实践的能力的提高。

2、创造学习机会，使新教师迅速适应新角色。学校通过各种渠道，为新教师提供学习的机会，通过多种渠道的培训，学校新老师得到迅速的成长。

3、加强对新教师的教育、指导、检查，经常推门听新教师课，对教学中存在的问题及时提出指导意见；定期召开新教师会议，了解他们的思想状况，业务情况，对工作上的困难及时给予帮助；要求新教师每天进行网络教研学习，每周写教学反思，每月写学习成长心得，每月上一节汇报课。这既使老教师的传帮带作用得到充分发挥，又使青年教师迅速成长起来，更使我们看到了学校明天的希望。

四、落实常规管理工作。

全面落实课程计划，课程设置做到开齐上足，课表做到四个统一，即学生、教师、教室、教导处的课表一致，落实好检查措施。继续抓好学生课业负担的管理，落实各项减负文件，把握好教辅材料的使用。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，抓实常规，并力求常规与创新的有机结合，保证教育教学任务全面完成，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初，以科组为单位开展教研活动，我们加大了常规执行情况的督查力度，加强了平时检查，对课程执行中的挤占、挪用现象予以及时制止，对课堂组织不力的现象也给予指出，确保教学地正常有效地开展。教导处严格控制教学进度，严把试卷质量关，落实各学科单元测量分析，引导学科教师时刻关注学生学习效果，重视中下生辅导，及时进行查漏补缺。做到作业“有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评”，切实达到有效训练的目的，提高学生运用知识解决问题的能力。

管理上，努力体现以人为本的思想。严格执行有关科组、备课组及个人应落实的各项常规工作，重视对教学过程的研究与管理工作，重点抓好备课、听课、评课、单元测验质量分析、常规检查反馈等各项工作；教导处坚持进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），实行课堂随机调研制。每月均对各班级学生的行为习惯、学习态度、教师的班级管理、课堂教学、教案、作业等方面全面检查。

五、加强教学质量监控，努力提高教学质量。

教育教学质量是学校赢得社会承认的生命线，本学期教导处注重在抓单元质量的过程中不断促进教育管理规范化。本学期把语文、数学、英语的教学质量作为重中之重来抓，各学科备课组实现资源共享，注重过程，把好单元质量关。教导处要求每次单元测验“考后签名”，要求试卷要和家长见面，让家长签字，使家长能及时了解学生学习情况；“考后辅导”，针对不同学生特点、采用多种形式进行，做到有的放矢；“考后分析”，要求教师对测试成绩进行科学的质量分析。弄清学生知识掌握和技能发展的情况，分析共同存在的问题和原因，找出教学过程中的薄弱环节，提出改进教学的具体措施，并指导学生自我分析；“考后调研”，学校利用常规检查之机抽查试卷批改情况，作出分析评价，定期召开教学质量分析会，以此了解每一位教师所任教学科的情况，分析和改进教学工作现状，促进教学质量的稳步提高。总结经验，查找薄弱环节和存在问题，关爱薄弱教师，制定改进教学措施。

六、开展丰富多彩活动，促进学生素质全面提高。

为了充分发挥学生的个性特长，本我们继续进行第二课堂兴趣小组活动。为提高第二课堂小组活动质量，规范第二课堂小组管理，建立兴趣小组活动记录本制度，对兴趣小组的建立、学生参加兴趣小组活动的要求、考核办法做出详细规定，开设乒乓球、美术、音乐、体育、足球、健美操、书法等各项兴趣小组活动，使学生学有所得，学有所长。

七、存在的问题

本学期的工作已经结束，有成有败有得有失，经过反思，感到工作中还存在以下的诸多有待改进之处：

在课堂教学中，课前预设的太多，而课中生成的太少；只注重形式而忽视内涵；在进行小组合作学习时，只关注到“面”，而没有关注到“点”，缺乏师生、生生间积极有效的互动；关心并面向全体学生还没有体现在每一位教师身上，个别教师的不良习惯得不到根本性的转变，极少数教师不善于控制课堂纪律，还有的教师教育方法单调，造成了不良的影响。公开课的教学创新意识不强，真正属于自己独到的东西不多等。

回首过去，成绩可喜，面对未来，倍感压力。但我们相信，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将积极工作，锐意进取，努力为提高学校教学质量而奋斗。

黄洞乡柳林小学

2012.01.09

第五篇：柳林中学科技兴趣小组计划

柳林中学科技兴趣小组计划

一、指导思想

培养学生科学兴趣和创新实践能力为重点工作和主要目标，向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想，形成爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，全面提高学生的科技素养，为培养学生创新精神和实践能力，推动我校科普、科技工作的均衡发展，全面提高我校师生的科学素养和综合能力而努力。

二、发展目标

开展传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动，培养学生的自主创新能力和实践能力，提高学生动手、动脑能力，让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。根据学校的工作计划，从实际出发，多形式、多渠道地设计好内容丰富多彩的活动。结合学生的实际，因地制宜，制定切实可行的活动计划，扎扎实实地开展多种形式的科技活动；科技辅导员要注意引导学生关注生活中的科学，身边的科学，注意寓思想教育于活动之中。

三、筹建小组

在全校各班广泛宣传，形成一股踊跃报名、争入科技兴趣小组的热潮，在报名的基础上通过选择，挑选出一些有兴趣特长的学生参加各科技兴趣小组，同时准备必需的器材，并制定好活动工作计划，为下一阶段的训练做好充分的准备。

四、具体工作

提高学生的科技素质，培养创造型人才是进行科技教育的核心，必须让学生将课本上所学的知识应用到实践之中，在验证的基础上更好地去发挥，尽情地表现他们的想象力与创造力。、常规性科学教育活动：

（1）制作类：标本制作、机器人、车模、航模、船模等；如手工制作，剪纸、折纸。

（2）实验探究、现行中长期的观察实践活动。可以是对理化生课本实验的进一步探究。

（3）社会调查、科学考察类;如对本地物种、自然现象、人文科学进行科学研究等。、节日性科技活动

（1）“植树节”进行树种、品类及生存环境科学调查活动。（2）世界环境日进行“病种的变异调查”、“学校传染病的预防知识”讲座，“我们只有一个地球”征文、摄影、绘画比赛。

（3）世界无烟日—— ①吸烟有害健康科学调查活动；②吸烟与理财调查活动。

（4）我为科学家过生日活动；科学家科技成就调查、发明故事的宣传，学习科学家的哪些品质……

3、每年举办一次科技活动月，每学期设定科技活动周，举办科普讲座，定期举办“五小”科技竞赛（如小发明、小制作、小论文、小创意、科幻绘画），并建立起严格的检查、考评、奖励制度，以提高科技创新活动的实效。

4、长期坚持开展小发明、小制作、小实验和小考察活动。为了

开展好这些活动，可带领学生参观市科技馆的科普展等，到公共场所、外地等进行专次调查活动，通过开展活动，让学生开阔眼界，丰富头脑，提高开展活动的水平与质量。在活动中，我们要特别注意鼓励学生多问“为什么”，多想“还可以怎么做”、“还可以用什么材料”等问题，从而启发学生的“求异思维”。

5、通过开展读书教育活动，提高学生对客观世界的认识，帮助学生形成科学的世界观、人生观，开阔学生的知识视野，主要开展以下活动；搜集科技文化方面的名人名言；确立一位科学家作为自己学习的楷模；读一本自己喜爱的科普书籍；写一篇读书心得体会；制作一份科技手抄报；举行一次“打开科学之门的金钥匙”、“讲一个科学家的故事”等演讲比赛。

五、领导小组