**中学导师考核评价制度

**中学导师考核评价制度

导师是实施各项教育教学工作的得力助手,是学生成长成才的具体指路人。为了调动导师工作的积极性,提高学生工作的管理水平,现制定导师工作考核办法,充分体现导师班级动态管理效果、个人能力素质和应对重要工作的表现,以保证导师工作质量的不断提高。

一、建立对导师工作的评价机制。

通过检查导师工作的日常工作运作记载、结对学生的反馈和发展表现、查看学生成长档案材料和班主任、教师情况反映等评价导师工作成效。学校将建立导师考核激励机制，设立导师考核档案，将导师制工作纳入教师考核的重要方面，评选优秀导师，并在评优和晋升职称方面给予优先。

二、建立对“被导学生”的跟踪评价机制。

建立学生成长档案，畅通班主任、任课教师、同班同学甚至家庭、社区等方面的信息来源渠道，对“被导学生”的进步和发展情况作出合理评价。学校将加强对评价机制的探索和研究，在工作中不断改进和完善评价办法，促进“育人导师制”工作的不断完善。

三、考核内容

１、结对学生的教育效果

（手册、记录、学生转变）(60%)

２、学生、家长、学校对导师个人的评价

（30%)

３、导师其他工作的表现

(10%)

四、考核程序

1、导师按照导师工作要求填写导师工作手册，内容翔实有效。

2、召开导师总结会，写出案例体会。

3、组织导师结对学生、家长对导师进行测评。

4、学期末领导考核小组对导师测评。

5、学生成长导师考核工作得分计入教师绩效考核，根据考核等级分三等记分，分别为3分、2分、1分。

**中学

2012.9