端正思想 整顿作风 弘扬正气

第一篇：端正思想 整顿作风 弘扬正气

端正思想 整顿作风 弘扬正气

为进一步转变思想作风，提高工作效率，打造一支和谐创业的坚强团队，树立良好的社会形象，确保各小组的工作圆满完成，现客服中心开展端正思想，整顿作风，弘扬正气。

坚持把各部门建设结合起来，做好统一思想、凝聚力量的工作，要重沟通、讲真情，以真诚互信的情感促进和谐。一是要认真开展批评与自我批评，融洽同事之间的关系。二是要坚持经常性地谈话谈心制度，增进了解，消除隔膜，融洽班组长与组员，组员与组员之间的关系，做到共事共心，齐心协力做好工作。要做好增强同事之间的沟通和部门之间的联系，达到互相学习、互相交流、促进工作的目的。

之前发生的分公司销售员与呼叫中心的话务出现的私下勾兑业绩的问题，和呼叫中心话务上班时间不遵守职业道德等，已作出相应的惩罚。希望大家以此为戒，做好自己的本职工作，做到不在上班时间内玩手机或做与工作无关的事，严格遵照公司要求执行，以提高工作效率。真正做到：共同创造 一起分享 一起为客户创造更高的价值。

我们的服务理念是创造与分享，坚持“客户第一”的原则为广大客户提供优质的服务。

第二篇：弘扬正气（模版）

弘扬正气，做遵纪守法的中学生

“人之初，性本善”，天地万物之产是，无论何物的伊始，都是纯洁而美好的，人也是一样，然而随着年龄的增长，有些人的思想已被社会上的不良风气所污染，变得污浊不堪，经常耳闻眼见，一些不法分子在光天化日之下偷、抢行人的东西，在人群中猖狂作乱，但是大多在场的群众先是看到不法分子作案，后是看着他们夺路而跳，却始终没有一个必站出来伸张正义，任凭他们违非作歹，干愿作一个麻木不仁，不关自己，高高挂起的人。

当然，学校作为社会的一部分，一些歪风邪气也不可避免地侵入到校园中来，但是无论校领导，班级老师怎样地悉心教导，那种“黑暗之风”似乎在某些同学的思想中已根深蒂固，挥之不去。

“六月飞雪”只有在《窦娥冤》里出现过，曾几何时，我们校园里也出现过这种现象，一些学生不珍惜他人劳动成果，不保持校园卫生，肆意将废纸、食品包装袋随意丢弃，还从楼上向楼下抛脏物，这不是偶尔的一位或几位同学所为，而是成群的学生，可见这股邪气已侵入到了人骨之中。

远的不说，就近而言，学校为了保持校园卫生，让我们在一个优雅的环境内生活、学习，购置了很多垃圾箱，这原本是一件好事，可有的同学却丝豪不考虑垃圾箱的作用和校领导们的良苦用心，任意毁坏公物，将垃圾箱踢下，从此事看来，这不仅仅是个人的思想道德和素质问题，更重要的是一种邪气在同学们中间已逐渐漫延开来，我想，这种邪气将是一种比任何病毒都厉害的东西，它将会深入你心将你的精神，你的灵魂一点点腐蚀，到那时，邪气占据心灵的你难道不会成为“人人喊打的老鼠么？”要不然，怎么在学校的再三强调下，依旧没有同学去主动承认自己的错误，负应有责任呢？

不仅仅是这两件事，校园内发生的各类学生与老师发生冲突，学生之间纠结斗殴，学生照抄作业等事件，都已层出不穷，在很多同学眼中，盲目地追星，穿时髦，伴帅装酷，不听老师家长的话即是新时代中学生的形象，但是同学们，你们这是在纵容邪气的滋生，你们知道吗？

邪气不除，正气不来。正义感对于同学们来说不是件容易的事，但也不见得它很难，从古到今，正气凛然的人们未曾少见，屈原一位著名的爱国诗人，为了唤醒没睡的人民，为了拯救即将危亡的国家，为了改变“世人皆醉，我独醒”的亡国因素。他屈原，一位多么伟大的爱国之士，竟跳江而死！是的，屈原的死让我们感觉到了一种力量，一种正气，是的，不同时代，有着不同目标，然而正义却永不变，那么就请这个新时代的我们都来做个正义之士吧！

从谦逊有礼，以礼相待，讲文明，讲素质，到有思想，有道德，有风度，这对于我们这群刚刚长出丰翼羽毛雏鸟来说，是不难的，就让我们来比一比，看谁能弘扬正气，做遵纪守法的中学生！

同学们，初中三年一晃而过，让我们在阳光下接受洗礼，在风雨里迎接磨炼，在正气冲健康成长，成为一个合格的中学生，成为一个能担当住明天太阳的接班人吧!

第三篇：弘扬正气

弘扬正气，传递正能量

-信用社保安刘广宪拾金不昧

拾金不昧是中华民族的传统美德，也是一个人高尚品质和崇高社会责任感的具体体现。在这个“金钱至上”的社会中，信用社保安刘广宪仍然坚守自己的信念和原则，用他高尚的品德和思想品质感动着我们每一个人。

2018年1月18日刘广宪同志和往常一样进行着紧张而又繁忙的工作，正当他打扫营业大厅的的卫生时，他注意到填单台上有一个亮闪闪的东西，刘广宪走近一看原来是一个女士钱包，包内放有一张四万元存单、1000元现金、银行卡若干以及一张超市会员卡。经了多番周折后刘广宪通过超市的协助找到了失主的电话，向失主说明了情况，失主称会尽快前来拿回物品并向刘广宪表示真诚的谢意。1月21号早，刘广宪早早来到单位等候失主，10时许，失主携带锦旗前来表示感谢。失主非常激动地说：“本以为找不到了，心想这下可麻烦了。当接到好心人刘哥的电话事别提有多激动了，真的很感谢”

事实上在刘广宪从事银行保安工作的这些年里，他经常捡到银行卡、身份证、存单等重要物品，每次他都竭尽全力地寻找失主，用行动向我们传递着正能量。刘广宪用自己高尚的情操洗涤着我们每一个人的灵魂，值得我们为其竖起大拇指。

第四篇：整顿思想、整顿作风

春雨工贸

整顿思想、整顿作风（140分）

一、职业道德 20分

1、利用职务、权力侵占公司利益，收取不义之财。4分

2、在和公司有关联的经济活动中，看重个人利益，忽视公司利益。4分

3、在生产经营、考核计量上弄虚作假，获取领导信任或非法利益。4分

4、信口开河、胡说八道。4分 闭住嘴，迈开腿。

5、生活作风不检点。4====职业道德不但能决定一个人的成长，更能决定一个人的成败。有职业没道德，等于有油门没刹车。

二、职业心态 20分

幸福不是数字，而是一种心态。

1、外部只跟好的比，不结合公司实际情况。72、内部只跟高的比，不结合自己的贡献。7要比就跟自己的过去比。

3、不懂感恩。6

三、职业能力 20分

1、专业能力不够。102、带团队能力不够。

3、不学习、不进步，不能与时俱进。104、只有值钱才能有钱！…… 人生没有返程的车票。

四、职业结果 40分

1、上班应付交差，得过且过。152、推卸责任。10承认是改变的开始。

分 分 分 分 分 分 分 分

春雨工贸

3、自以为是，固步自封。5分

4、给多少钱，干多少活。10分 ====只有做到，才能得到。

五、团队建设 25分

1、上不正，下不敬。10分 上——指心和身。

2、不公平、公正，随意性强。5分

3、好人思想严重。5分 好事业都毁在老好人手中。

4、用制度考核代替所有管理，缺乏沟通、教育、引导等精神方面的东西。

5分

====一群人聚在一起，只谈利益，没有精神追求，是一盘散沙，不叫团队。

六、职业协作、部门合作 15分

1、斤斤计较。5分

2、冷漠、拒绝帮助。5分

3、互相拆台。5分 血缘、情缘、事缘。

人生是释放的总和，释放什么，回收什么。

活动分五个阶段：

第五篇：端正思想

泸立府办发[2009]157号

端正思想，以德育为首，学校德育教育摆在首要地位

毛泽东同志曾指出：‚没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。我们的教育方针应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。‛德国教育学家赫尔巴特也说：‚道德普遍地认为是人类的最高目的，因此，也是教育的最高目的。‛我国的教育方针指出：‚培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。‛作为学校，其目的是培养祖国建设的接班人，因此，必须把学校德育工作放在学校教育工作的首要地位和重要地位，克服重智育、轻德育；重升学、轻素质；重结果、轻过程的思想。要切实加强学校德育工作，改善未成年人思想道德现状，就必须做到：

1、领导重视，将德育工作放到学校工作的首要地位。学校领导班子，特别是校长，要重视学校的德育工作，将学校德育工作放到学校的首要位置，体现出德育工作的重要性。合理构建学校德育工作领导小组和德育工作网络模式，制定相应的德育工作管理制度，制定学生德育教育序列化实施方案，把德育工作摆到学校工作的日程上来，通过合理安排德育和智育活动的时间和空间，形成多渠道、多途径、多方式的德育合力网络，优化学校德育环境，注重对学校的校园文化建设，通过校园环境 文化向学生传递德育教育信息。只有通过领导重视，才能保障学校德育教育的首要地位和多渠道途径，也才能体现学校德育教育的实效性。

2、全员参与德育教育，保障德育工作顺利开展。教育是一个系统的工程，同时也是一项宏伟的工程，要想培养出高素质的复合型人才，仅仅有领导的重视是不够的，还要有一批高素质的教师。邓小平同志将教师誉为‚人类灵魂的工程师‛，不仅仅是指要具有渊博的知识，更要有过硬的政治素质。‚一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师。‛这是小平同志对教师作用的概述。‚老师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。‛这是江泽民同志对教师的期望和要求。从学校教育来说，教师是教育的主要实施者，在大德育观念的引导下，在整个教育过程中，起着主导性的作用，因此，在日常教育教学工作中，必须要全面提高教师的综合素质，做到德育工作的全员性。具体说来，主要包括以下几方面：①加强政治学习，通过学习党的教育方针政策，学习马列主义毛泽东思想以及三个代表的思想精髓，学习中央八号文件有关精神，提高教师的思想素质和大德育观念意识。②建立健全科学的评价机制，把教师的育人水平、政治素养以及师德行为作为评价教师的重要内容，与教学成绩等同起来，在注重教学成绩的同时，注重对学生的德育教育成果，而不是单一的以学 生成绩评定教师优劣。③树立教师正确的教育观和人生观，提倡教师的无私奉献精神，确立教师中的典型形象，并以此作为教师和学生学习的典范，体现教师的表率作用和‚蜡烛‛精神。④推行德育‚教师首任制‛。树立‚德育无小事，事事育人；德育无闲人，人人育人‛的思想，通过教师首任制的推行，贯彻‚人人都是德育工作者‛这一思想，真正做到全员育人。

3、合理利用教育资源，做到全程育人，提高德育工作效率。

教育是没有时间和空间的限制的。尤其是作为德育教育，应该随时把握教育的时机，推动德育教育。通过教师有目的的组织，使学生在课堂上、活动中甚至在游戏中，受到感染，潜移默化。首先：将德育活动渗透到学科教学中去，通过学科知识的教育，向学生进行潜移默化的德育教育。其次，作为德育工作的重要载体——社会实践活动，要体现出活动的设计意图和思路，让学生在活动中接受、认同、内化德育教育的内容，从转变自己的行为。最后，通过校园文化传递德育信息。校园是学生学习和生活的场所，通过有意识的对校园环境文化氛围的营造，创设优美的教育环境，让学校的一草一木甚至是每一壁墙都成为德育教育的阵地。要使德育教育在润物无声中进行，使学生素质在日常生活中逐渐提高，这样的德育教育才是合理的德育教育，也才能体现出德育工作实效。

泸县立石镇人民政府办公室

二00九年十二月