纳杰招聘简介

第一篇：纳杰招聘简介

纳杰人才简介

一、关于我们

合肥纳杰人才有限公司隶属于湖北纳杰人力资源有限公司（）的下属公司，湖北纳杰人力资源有限公司成立于2002年5月，现湖北纳杰人力资源有限公司已成为华中地区首家集招聘会、招聘报、招聘网、猎头服务、人事外包、企业培训、职业资格认证等多种服务为一体的专业性综合人力资源服务公司。合肥纳杰人才有限公司成立于2008年10月，是安徽省首家报纸招聘专刊、网络为一体的专业人力资源服务机构。

2009年纳杰人才在合肥地区首家推出针对求职者的《纳杰招聘专版》报刊，共设有36个版面，每期刊登400家客户的最新招聘信息；每周发行八万份，登报一次，发行一周，网上同步发布！合肥市内外300多个报刊亭有售，并在人才市场、高等院等针对求职者免费派发。

合肥纳杰人才秉承“诚信敬业、求实创新”的发展理念，再不断的进取与发展，为用人单位和广大人才创造更宽松便捷的交流环境、提供高效优质的人才服务。

合肥纳杰人才（hefei.333job.com）自成立以来，坚持以“人才为本、优化配置、全面代理、竭诚服务”为宗旨，注重社会效益、突出服务功能，服务领域持续拓展、服务层次不断提高、服务功能日趋完善。

随着社会经济的发展，企业用人单位的增多，合肥纳杰人才将以不断的创新精神，为合肥市的经济建设和社会发展提供更加全面的人才服务。

二、业务项目

纳杰招聘专版：领航人才服务，提供全面职场资讯

纳杰人才网：求职招聘首选平台，广纳天下英杰人事外包 ：猎头、派遣、代理招聘、人才测评委托招聘 ：纳杰一卡通、兼职推荐、中介服务

三、发展历程

2002年5月，武汉纳杰人才有限公司成立

2003年2月，《纳杰招聘专版》创刊

2003年3月，纳杰人才网上线

2007年12月，333job.com荣登Google（谷歌）武汉城市搜索排行榜2007年12月，纳杰人才（南昌）有限公司成立

2008年10月，纳杰人才（合肥）有限公司成立

2009年2月，纳杰人才在合肥首家推出针对求职者的《纳杰招聘专版》报刊

智慧成就梦想卓越创新未来纳杰人才瞩目经济时代最前沿

第二篇：纳杰人才宣传片解说词

纳杰人才宣传片解说词

湖北纳杰人力资源有限公司成立于2002年5月，是中国领先的人力资源解决方案提供商，已为近千万求职者和上百万家企业提供了专业的人力资源服务，是中西部地区知名的综合性人力资源服务连锁机构。目前，公司已在武汉、南昌、合肥、黄石、重庆等五个城市设有连锁公司，同时，不断提升跨区域服务能力，在全国开展连锁经营。【特效字幕：2015年9月纳杰人才外包中心成立 2015年11月纳杰人才去哪儿项目部成立】

纳杰人才建立了涵盖现场招聘服务、网络招聘服务、人才外包服务、代理招聘服务、培训认证服务、广告信息栏等多种完善的产品体系，依托专业服务团队和客户需求分析系统，为企业提供定制化的人力资源招聘解决方案和一站式的人力资源服务。

【特效字幕：现场招聘服务】

纳杰人才广场位于湖北省武汉市武昌区武珞路丁字桥，场馆使用面积达10000平方米，常设标准招聘展位700个。毗邻武昌繁华商务区，东接武汉大学、华中师范大学、武汉理工大学等高校聚集区，是武汉地区设施先进、规模宏大、人气最旺的固定招聘基地。已累计举办各类大型招聘会1000余场，为来自全国的上百万家企业和上千万人次求职者提供了专业的现场招聘服务。

【特效字幕：网络招聘服务】

纳杰人才网是华中地区最早开始商业化运营的网络招聘平台，拥有超过500万份的本地有效简历，为超过100万家企业会员提供优质高效的人才招聘服务。每天更新8000多家本地企业招聘信息，为求职者提供超过20000个有效岗位，每天通过系统发出的本地人才简历超过3.5万份，是华中地区访问量最大和招聘信息最丰富的人才站点之一。2007年，纳杰人才网荣登Google武汉人搜索热门榜，是华中地区最具品牌价值和发展潜力的区域性人才招聘网站之一。

【特效字幕：人才外包服务】

湖北纳杰人才派遣有限公司，依托公司10多年的资源沉淀和经验积累，凭借全国范围的服务网络、先进的互联网服务平台，厚积薄发，为客户提供劳务派遣、劳动关系管理、代缴社保、代缴住房公积金等全方位、多层次、高效率的人力资源服务。为湖北省数百家大型知名企业，提供专业的人才派遣和外包服务，现拥有派遣员工达数万人。

【特效字幕：代理招聘服务】

纳杰人才代理招聘，秉承纳杰人才专业、敏捷、高效的人才服务理念，结合企业用人的特点，为企业量身定做个性化、全程化的代理招聘服务。同时，代理招聘中心帮助中高级人才铺设成功之路，满足不同企业对于中底端职位的需求，提高企业招聘成功率、节约招聘成本，为人才和企业架设起沟通之桥。

【特效字幕：培训认证服务】

纳杰人才培训中心现有百余位从事职业培训的专业教学和管理人员，在武昌、汉口拥有多个现代化多媒体教室，在多个高校设有教学点，能同时满足1000多人上课。目前，已累计为企业和社会培训、输送了50000余名各类优秀人才。10年的沉淀和积累使纳杰培训一举成为华中最大、最权威的职业资格培训机构。

纳杰人才始终围绕“人才、媒介、技术、网络”四大优势资源提升人才服务水平，通过知识资本增强人力资源管理能力，提升企业核心竞争力。凭借先进管理理念和科学运作模式，构建人才开发交流桥梁，为企业提供专业服务，为人才创造最大价值。

纳杰人才自成立以来，得到了各级领导的亲切关怀和殷切期望。2012年5月19日上午，国务院前总理温家宝在湖北省委书记李鸿忠、省长王国生、武汉市市长唐良智的陪同下，到湖北纳杰人力资源有限公司视察。温家宝总理殷切希望湖北纳杰人力资源有限公司未来能够越办越好，真正起到服务广大青年和就业者的作用。

智慧成就梦想，卓越创新未来。纳杰人才以广纳天下英杰，汇聚杰出企业为使命，立志做中西部地区最好的人力资源服务商，为将企业打造成为中国最优秀的人力资源服务公司而努力奋斗！

近几年，纳杰人力资源公司的劳务派遣、劳务服务外包和相关服务业务主要在开发区。下步我们将重点在高端人才和技能人才服务方面加大力度，立足开发区，服务全省。

第三篇：田杰简介

田杰：（1985-），男，江苏省泰州人，研究生学历，泰州学院体育系讲师，江苏省教育学会课程与教学论研究中心理事、国家一级社会体育指导员、国家一级武术裁判、研究方向：学校体育学，（体育）课程与教学论，教师教育理论。已在《当代体育科技》、《体育世界》（学术版）、《中国学校体育》等刊物上发表论文10篇；参与教育部青年社科项目1项。

一、工作经历

2007.9—2008.5江苏省泰州市姜堰区张甸中学体育教研室，担任一年班主任工作 2009.6—2010.7江苏省扬州市广播电视总台交通广播 记者

2011.7—2012.8万达集团（泰州分公司）市场部副经理

2014．9起泰州学院体育系，任教民族传统体育

二、教育经历

2004.9—2008.6 中国传媒大学南广学院播音系体育解说获文学学士学位 2008.9—2010.6南京师范大学体育学院体育教育（武术）获教育学学士学位2012.9---2014.7西北师范大学体育学院体育教学专业全日制硕士研究生

三、代表性论文

1.商业健身俱乐部微营销现状及对策研究[J]，文体用品与科技，2014.4

2.浅谈制约中学武术教学发展的内外因素[J]，文体用品与科技，2014.6

3.高职院校体育教师边缘化的表现、原因及应对策略[J]，当代体育科技，2014.8

4.农村中小学体育教师边缘化生存状态成因探析及对策研究[J],体育世界2014.10

5.农村学校体育发展方式研究，教育部青年社科项目，2013.5

第四篇：纳英特机器人简介

第一章 认识纳英特机器人

在开始机器人灭火实验前，大家先要准备好实验器材和场地。可以为我们提供实验器材的机器人公司有很多，本书以纳英特教学机器人为研讨平台，大家可以访问纳英特机器人公司的网站http://www.xiexiebang.com，获取更多信息。

目前市场上用于教学的机器人主要有：乐高机器人、纳英特机器人、广茂达能力风暴机器人、中鸣机器人、双龙机器人、慧鱼机器人、通用机器人、交大阳光机器人等十几种。选型是进行机器人灭火实验前所面临的一个重要问题，选型的标准是性价比要高。根据目前教育经费紧缺的实际情况，实验器材要满足教学的需要，还要能满足竞赛的需求。我们在器材选择前要经过慎重的考虑，本人认为我们应该从以下几个方面来考察：

（1）教学理念要先进

本人认为这是最重要的一条，我们选择的产品应该和现在的教育潮流相符合，有利于同学们动手能力的培养，机器人的搭建空间要大，能充分发挥我们的想象力。我们使用的机器人平台应该符合中小学生的年龄特点，要有利于创新能力的培养。

（2）产品质量要好

产品质量是选择教学机器人品牌的重要标准，如果单从产品质量考虑，乐高机器人应该成为首选，但乐高产品价格贵，输入输出端口少，不能满足竞赛的需要。（3）售后服务要好

我们中小学生虽然学习能力强，但机器人的技术含量高，需要对我们进行多次的培训。我们还需要机器人公司随时为我们提供技术指导，为我们修理损坏的器材。现在由于竞争激烈，各厂家为了扩大市场，售后服务普遍比较好。（4）价格要合理

由于目前教育经费十分紧缺，而教育部门的各级领导看到了开展机器人进课堂活动的重要性，又希望短期能出成绩。这样每一套机器人最好是能满足教学的需求，又能满足竞赛的需求。所以机器人的价格一定要合理，才有可能被我们选择。

（5）灭火项目的竞赛效果要好

本书主要从灭火机器人竞赛辅导这一主线出发，来介绍教学机器人的软硬件制作过程。我们希望制作出来的产品能在比赛中取得好成绩，用竞赛成绩来检验自己的学习成果。进几年从灭火项目来看，纳英特机器人表现出了巨大优势，在2006年的全国中小学电脑机器人制作活动中，小学、初中、高中三个年龄段的灭火项目，纳英特机器人用户获得了2金1银的优异成绩。

作者把纳英特机器人和其他产品进行了一番对比，发现纳英特机器人体积小，重量轻，机器人的搭建十分方便，有利于各种方案的实现，搭建出来的灭火机器人速度快，成功率高，所以在机器人灭火比赛中往往取得比较好的成绩。

经过综合考虑，作者决定以纳英特教学机器人为研讨平台，讲解一下灭火机器人制作的一般规律，为同学们提供一些参考思路。大家完全可以根据自己的实际情况选择产品，本书的很多内容对其他种类的灭火机器人制作同样有参考作用。

图1-1 图1-1就是一台简单的纳英特灭火机器人，它由很多部件组成。本书论述的机器人是2006年版本，编程软件要求使用纳英特机器人图形化编程系统2.5.4002或更高版本，下面我们来对纳英特机器人的主要部件进行初步认识。

图1-2 图1-2所示的部件就是纳英特机器人的主体部分，背面有1个液晶显示屏，相当于电脑的显示器，它可以把机器人中的某些信息显示出来，方便人们修改机器人的软硬件设置。我们通常把液晶显示屏的一端叫机器人的头部。

图1-3 如图1-3，在机器人朝前的一面有很多传感器接口，我们把它叫做端口，每个端口都有3个传感器连接铁芯。如果从我们的角度看来，图上从左到右是3号口-10号口，总共8个端口，其中3-6口适合接模拟传感器，7-10口适合接数字传感器。

图1-4 图1-4的接口位于机器人左侧，在图上有5个一样的接口是

11-15口，适合接数字传感器，在这本书中，我们把大部分红外避障传感器接在这个位置，右侧比较大一点的接口是机器人和电脑的通讯口。机器人通过一根通讯线和电脑相连，把我们在电脑中编写好的程序下载到机器人中，让机器人有个聪明的脑袋，指挥其他部分协同工作，完成我们交给他的任务。

图1-5 机器人的后面如图1-5，从左到右的5个部件分别是充电口、电源开关、stop开关、start开关、扩展电源接口。在入门阶段需要了解的部件是：

（1）充电口，当机器人连续工作2-3小时的时候就会表现出走路走不动等现象，这说明机器人“肚子饿了”，需要“吃饭”。这时我们可以把机器人的电源开关拨到中间，然后用插在220v交流电上的电源适配器（又叫充电器）给机器人充电。充电时电源适配器的指示灯为红色，充电完成，指示灯变绿色。

（2）电源开关

电源开关有3种状态，拨到中间为为关闭机器人，拨到右边可以让机器人运行我们设计的程序，配合硬件来完成预期的任务。电源开关拨到右边左边，通常用在下载机器人的操作系统上，当我们发现机器人不听我们话的时候，有可能是操作系统坏了，我们可以重新下载机器人的操作系统。

图1-6 图1-6中4个并排的是马达接口，从左到右分别叫motor0、motor1、motor2、motor3。我们一般把机器人左边的马达接在motor0上，右边的马达接在motor1上，灭火风扇接在motor2上。

上面介绍了机器人主体上的一些主要部件，但我们还没有看到机器人的手脚，眼睛鼻子耳朵也一个没有看到。我们中小学生玩的机器人比较简单，机器人的手脚由马达轮子等组成，“眼睛”“鼻子”“耳朵”等感觉器官也很低级，我们把它们叫传感器。

图1-7

为了给机器人装上手脚，我们可以利用如图1-7所示的轮子，这种轮子叫万向轮，既可前后滑动，又可左右转动。我们在开始学习的时候为了降低控制的难度，通常把左右转动的滚动珠用扎带缚住。这样轮子可以前后转动但不能左右转动。

图1-8 只有上面的万向轮，没有动力来源，机器人还是不会动。在这里为机器人提供动力的部件叫马达，如图1-8，马达上有红黑两色的电源连接线，通过连接插头可以和机器人主体上的马达接口相连。连接好马达电源插头后，马达就可以从机器人主体内的电池板中得到能量，机器人对电机的控制命令也从这2条线传出。在马达电源插头上我们可以看到上面有2个小螺旋，借助小一字螺丝刀，我们可以松开或者固定2根电源线。当螺丝刀逆时针转动时，可以松开连接，顺时针转动可以紧固连接。同学们要仔细观察，找出松开和紧固电源线的方法。同学们要注意往机器人主体上转的螺丝一定要选择较短的那种，否则机器人可能出现故障。

图1-9 如图1-9，当我们把“手脚”给机器人装上后，这台机器人就有了活动能力，把它到地上它就成了图1-10所示的倒三轮结构机器人。

图1-10 在图1-10中我们已经把左边的马达接在motor0接口上，我们还需要把右边的马达接在旁边的motor1接口上。下面是这台倒三轮机器人的正面视图。

图1-11 现在我们先对这一台机器人进行马达测试，看它是否和我们的装配意图相符合。在安装了纳英特机器人随机的机器人编程系统的情况下（没有安装的，请辅导老师安装好），点桌面上的nstrobot图标程环境。

（图1-12），出现纳英特积木式机器人图形化编

图1-13 从左边的执行器模块库中拖一个启动电机模块到程序中，在右边的启动电机模块上双击或者点右键点模块属性，如下图，把马达的功率设置为100。

图1-14 点左上角的“文件”“另存为”取名为“马达测试”保存起来，以便以后重复利用。

然后我们来把刚才编写好的程序下载到机器人身体中，让机器人按照我们的指示去完成任务。

在下载程序前我们要先把通讯线的一头和电脑的一个串口连接，连接方法见下图：

图1-15

上图中老师连接了2根通讯线，同学们只要连接1根就可以了。通讯线的另一端和机器人相连，见下图。

图1-16 在下载前我们用1个手把机器人提起，防止马达的转动使机器人从高处摔下损坏，然后向右打开开关。点“编译下载”，图1-17

图1-18 选择好与电脑连接的串口，点“下载应用程序”，如果下载失败，请检查串口是否搞错，通信线有没有连接，机器人电源有没有打开等情况。有时候什么也没有改变，关开一下电源，重新下载，也可能会取得成功。

下载成功后把电源拨到中间关闭机器人，然后在把电源拨到右侧打开机器人，这时候我们应该看到左侧的轮子在前进，如果右侧的电机在转，请交换moor0和motor1的插头。

如果左电机在转，但是在后退，请交换motor0插头上的红黑线。

右边的电机也同样测试，只不过程序中是启动电机1。

在完成马达测试后我们就可以来做电机运动练习题，通过练习来学习机器人的基本行走方法。

练习一：机器人前进

图1-19 如图1 19，从左边的执行器模块库中拖一个移动模块到程序中，双击程序中的“移动”模块，在出现的参数设置框中，我们可以拖动滚动条，也可直接在文本框内写数字，如图1-20，把电机功率设置为中等速度前进。

图1-20 设置好后程序变成

图1-21 把这个程序下载到机器人上，把机器人放在地上，如果机器人是前进的，说明前面的调试是正确的，如果是原地打转或后退，请重新调试马达。

练习二：机器人圆心左转1秒钟

图1-22 从左边的执行器模块库中各拖一个“移动”“延时”“停止”模块到程序中，设置马达参数为左电机-100，右电机100，延长时间如下图设置为1.0（一定要有小数点）

图1-23 设置停止为停止所有电机。最后程序成为

图1-24

练习三：机器人圆弧右转1个圆

图1-25 程序和上面基本一样，不同的是左马达功率设置为60，右马达功率设置为20，先把延长时间设置为1.0秒，下载，让机器人到地上行走，看这个时间够不够，一直修改，下载，运行，一直看到机器人基本上走出1个圆为止。这时候可能需要延长时间为2.3秒等等。

现在我们对机器人转动的一些方法作简单总结：（1）方法1，1个马达后退，另一个马达前进。（2）方法2，1个马达不动，另一个马达前进。

（3）方法3，1个马达不动，另一个马达后退。（4）方法4，两个马达都前进，一个快，一个慢。

（5）方法5，两个马达都后退，一个快，一个慢。练习四：机器人走8字形

机器人走8字和机器人走圆的道理一样，它由2个圆组成，第一次左马达功率设置为60，右马达功率设置为20，另一次左马达功率设置为20，右马达功率设置为60。

走8字前首先要会走圆，延长时间和一个圆一样，一次转右圆，一次转左圆。

图1-26

练习五：机器人走正方形（使用顺序语句）

我们要让机器人走一个大致的正方形，可以让机器人走4条边，转3次弯。

这个程序，同学们可以打开配套光盘第一章的相关练习，看一看老师是怎样编写的。调试的重点是转动后延长多少时间大概能走90度转弯。

练习六：机器人走正方形（使用循环语句）

机器人走正方形的动作可以这样完成，先前进1条边，然后做转弯加前进的动作，重复3次，就成了一个正方形。在程序设计中，多次重复的动作可以用循环语句来写，我们学习的循环语句主要有永远循环、条件循环、多次循环3种，在这里我们利用1次前进和3次循环来走正方形。

图1-27 先前进1次，它由移动和延时2个命令组成，下面循环语句中的前进速度及前进延时要和前面2句一样。先拖出1个移动和延时，设置好马达功率和延长时间，例如马达功率左右都是60，延长时间是1.2秒。再从控制模块库中拖出1个多次循环，如图1-28设置循环次数为3。

图1-28

图1-29 再往循环体内拖“移动”“延时”“移动”“延时”，前面一对甚设置为右转90度，后面设置为前进1条边。同学们如果觉得这道题目有难度，可以打开配套光盘第一章的相关练习，看一看老师是怎样编写的。这个题目的调试重点是转动后延长多少时间大概能走90度转弯。同学们要知道，编程容易，调试难，事实证明，我们在学习机器人的时候，花在搭建和编程上的时间不到总时间的%10，大部分时间是在调试机器人，也就是说，我们的时间都花在小修小补上。本题的大致90度转弯就是靠不断试出来的。

练习七：直线效果的纠正

我们用的教学机器人价格便宜，机器人上面的部件精度不是很高。有时我们会发现，叫机器人走一条直线，实际上它给我们走了一条弧线。这是因为2个马达的功率稍有差异，随着行走时间的变长，偏差逐渐积累，出现我们不希望的结果。为了纠正机器人走直线的效果，我们先编写一个前进1秒后停止的程序，开始设置左右电机都是100。观察机器人的行走曲线，如果机器人在1秒后向左偏，说明右边的电机力气偏大，我们把马达功率改为左电机100，右电机90，在下载到机器人中，看一看直线效果是否有好转。以后我们如果要后退或前进一段比较长的时间，就把力气比较大的马达功率设置得小一点。同样机器人右偏也是这样纠正。

图1-30 如图1-30,这就是一个可以测试机器人直线行走效果的程序。

第一章课后练习

本练习所有题目的参照依据是本章所述的机器人，使用纳英特教学机器人2006版本。

（一）是非题

（1）下载机器人操作系统时应该把电源开关拨到左侧，下载应用程序时应该把电源开关拨到右侧。

（2）延时模块拖延了时间，所以不适合使用延时模块制作灭火机器人。（3）只要左右马达的参数一样，机器人就一定走出一条直线。（4）一般来说，调试机器人占机器人制作总时间的10%左右。（5）为了提高机器人的速度，我们只要学会前进指令的使用就可以了。

（二）填空题

（1）前进、后退、左转、右转都可以由----------模块设置而来。（2）为了保持马达的运动，我们可以使用————模块。

（3）当左边的马达后退，右边的马达前进时，机器人做出的动作是————。（4）左马达以100的速度前进，右马达以30的速度前进，机器人做出的动作是——。（5）纳英特教学机器人的2-6号端口叫-----口，7-15号端口叫-----口。

（三）选择题

（1）我们对待机器人的态度正确的是（）

A 机器人是人类的竞争对手，我们要消灭一切机器人。B 机器人没有生命，我们可以随时把它丢到垃圾堆。C 我们中小学生年纪太小，玩不转机器人。

D 机器人是人类制造的工具，使用机器人提高了我们的工作效率。

（2）关于机器人的说法正确的是（）A

机器人是特殊的人 B

机器人是特殊的机器

C

只有科学家的实验室里才有机器人

D

我们只能在动画片里才能看到机器人，我们没有可能玩机器人。（3）我们中小学生学习机器人制作一般是在（）的基础上 A 教学机器人平台 B 铁矿石、铜矿石等 C 水泥、沙子等

D 酒精、塑料等

（4）适合制作灭火机器人的平台有（）A 纳英特机器人 B 中鸣机器人 C 广茂达机器人

D 以上都是

（5）为了让机器人向右转可以设置（）A 左边的马达前进，右边的马达后退 B 左边的马达不动，右边的马达后退 C 左边的马达前进，右边的马达不动 D 以上都是

（四）编程题

（1）机器人前进1秒钟然后后退

（2）机器人前进1秒钟然后右转90度停止（3）机器人前进1秒钟然后转1个圈

（4）机器人后退1秒钟然后前进2秒钟停止（5）机器人左转90度然后向前进

参考答案

是非

1对

2错

3错

4错

5错

填空

1移动

2延时左转

4右转模拟 数字

选择

1D

B A

D D

编程题

参考答案见配套光盘

第五篇：李杰老师简介

李杰老师出生于陕西省的一个偏远贫穷的小山村，家庭条件很艰苦！上初中时自卑、内向、被所有老师认为是无可救药，劝退开除的学生。但是，读初中时，听了一场感恩励志的演讲，让他下定决心要改变自己、改变家庭的命运！他苦练交际、公众演说从而突破自己！他每天早晨在公路上跑步练习演讲！在回家的路上，在买饭排队时练习演讲。寒冬时，他更是挑战自己在结冰的河上疯狂的练习。正是因为他刻骨铭心的操练和不辞辛苦的重复：

2005年代表学校参加了陕西省组织的“青少年励志演讲比赛”获得了二等奖！

2007年代表西安工业大学参加了“理想杯”全省大学生演讲比赛，并获得了一等奖！2008年代表所在的公司—东莞日联精钢有限公司参加了广东省“青年创业演讲比赛”并获得了一等奖！

大学毕业后他做过家教、工程设计、调音师、主持人、宣传工作者、演讲组织者、编辑、集训营总指挥、讲师、几乎能做的工作都做了一遍。有太多的辛酸苦辣的亲身经历。要是用一句话来形容他的感受，用他的话来说：“是因为责任，促使我不断的改变、不断的追求成功！如果我不懂得感恩也就没有我李杰今年的成绩！”。他发誓将终身推广感恩教育，用自己的声音、自己的亲身经历去影响中国的青少年！

他从2008年就开始带领自己的团队在全国各大、中、小学、职业院校、机关、监狱做巡回演讲，分享自己的心得及人生成功之道。三年来他的演讲足迹从广东、江苏，上海、陕西、贵州、重庆、四川、湖南等多个城市。他的几百场演讲报告、教育理念及成功奥秘，“见证了上百万名学生一起高声、快乐呼喊自己梦想、决心的壮观场面，一个个母子含泪拥抱的感动场面、体会了鼓掌一浪高过一浪的激情、分享了赞赏的笑声，一个个震撼心灵的场景激起了很多人的共鸣。”李杰老师的演讲被媒体、家长、老师誉为最具震撼力、最具感染力的演讲！

他就是— 李杰老师

中国最年轻的感恩励志演说家

大中小学生潜能开发导师

青少年心理咨询辅导专家