华水见习实习报告

第一篇：华水见习实习报告

对于一名即将接触专业知识的土木工程专业大学生来说，如果直接学习专业知识是比较难以理解的，为此，暑假期间在郑州和青岛两地进行了这次认识实习活动，以使我们对自己的专业有一个感性的认识。在实习期间我们重点了解了房屋和桥梁。

在这次认识实习期间，我们主要去了：华北水院龙子湖校区、郑东新区CBD、郑州金水立交，青岛五四广场，青岛奥帆中心，青岛八大关等地。

房屋的结构主要包括: 砌体结构、框架结构、剪力墙结构、筒体结构等。

以砌体为主制作的结构称为砌体结构。它包括砖结构、石结构和其它材料的砌块结构。用砖砌体、石砌体或砌块砌体建造的结构，又称砖石结构。由于砖、石、砌块和砂浆间粘结力较弱，因此无筋砌体的抗拉、抗弯及抗剪强度都很低。由于其组成的基本材料和连接方式，决定了它的脆性性质，从而使其遭受地震时破坏较重，抗震性能很差，因此对多层砌体结构抗震设计需要采用构造柱、圈梁及其它拉结等构造措施以提高其延性和抗倒塌能力。

砌体结构的优点是:①容易就地取材。砖主要用粘土烧制;石材的原料是天然石,砌块也可以用工业废料──矿渣制作，来源方便，价格低廉。②砖、石或砌块砌体具有良好的耐火性和较好的耐久性。③砌体砌筑时不需要模板和特殊的施工

设备。在寒冷地区，冬季可用冻结法砌筑，不需特殊的保温措施。④砖墙和砌块墙体能够隔热和保温，所以既是较好的承重结构，也是较好的围护结构。

砌体结构的缺点是：①与钢和混凝土相比，砌体的强度较低，因而构件的截面尺寸较大，材料用量多，自重大。②砌体的砌筑基本上是手工方式，施工劳动量大。③砌体的抗拉和抗剪强度都很低，因而抗震性能较差，在使用上受到一定限制；砖、石的抗压强度也不能充分发挥。④粘土砖需用粘土制造，在某些地区过多占用农田，影响农业生产。

砌体结构发展的主要趋向是要求砖及砌块材料具有轻质高强的性能，砂浆具有高强度，特别是高粘结强度，尤其是采用高强度空心砖或空心砌块砌体时。在墙体内适当配置纵向钢筋,对克服砌体结构的缺点,减小构件截面尺寸，减轻自重和加快建造速度，具有重要意义。相应地研究设计理论，改进构件强度计算方法，提高施工机械化程度等，也是进一步发展砌体结构的重要课题。

框架结构是指由梁和柱以刚接或者铰接相连接而成构成承重体系的结构，即由梁和柱组成框架共同抵抗适用过程中出现的水平荷载和竖向荷载。采用结构的房屋墙体不承重，仅起到围护和分隔作用，一般用预制的轻质板材砌筑或装配而成。

房屋的框架按跨数分有单跨、多跨；按层数分有单层、多层；按立面构成分有对称、不对称；按所用材料分有钢框架、混凝土框架、胶合木结构框架或钢与钢筋混凝土混合框架等。其中最常用的是混凝土框架（现浇整体式、装配式、装配整体式，也可根据需要施加预应力，主要是对梁或板）、钢框架。装配式、装配整体式混凝土框架和钢框架适合大规模工业化施工，效率较高，工程质量较好。

框架建筑的主要优点：空间分隔灵活，自重轻，有利于抗震，节省材料；具有可以较灵活地配合建筑平面布置的优点，利于安排需要较大空间的建筑结构；框架结构的梁、柱构件易于标准化、定型化，便于采用装配整体式结构，以缩短施工工期；采用现浇混凝土框架时，结构的整体性、刚度较好，设计处理好也能达到较好的抗震效果，而且可以把梁或柱浇注成各种需要的截面形状。

框架结构体系的缺点为：框架节点应力集中显著；框架结构的侧向刚度小，属柔性结构框架；钢材和水泥用量较大，构件的总数量多，吊装次数多，接头工作量大，工序多，浪费人力，施工受季节、环境影响较大；不适宜建造高层建筑，框架是由梁柱构成的杆系结构，其承载力和刚度都较低，特别是水平方向的。

剪力墙结构是用钢筋混凝土墙板来代替框架结构中的梁柱，能承担各类荷载引起的内力，并能有效控制结构的水平力，这种用钢筋混凝土墙板来承受竖向和水平力的结构称

为剪力墙结构。

1、剪力墙的主要作用是承担竖向荷载、抵抗水平荷载；

2、剪力墙结构中墙与楼板组成受力体系，好处是室内空间比梁柱结构简洁、宽敞，缺点是剪力墙不能拆除或破坏，住户无法对室内布局自行改造；

3、剪力在楼体下部最大；

4、短肢剪力墙结构应用越来越广泛，它采用宽度（肢厚比）较小的剪力墙，住户可以一定范围内改造室内布局，增加了灵活性，但这是以整个结构受力性能的降低为代价的。

筒体结构：由一个或多个竖向筒体(由剪力墙围成的薄壁筒或由密柱框架构成的框筒)组成的结构。

筒体结构由框架-剪力墙结构与全剪力墙结构综合演变和发展而来。筒体结构是将剪力墙或密柱框架集中到房屋的内部和外围而形成的空间封闭式的筒体。其特点是剪力墙集中而获得较大的自由分割空间，多用于写字楼建筑。

主要抗侧力，四周的剪力墙围成竖向薄壁筒和柱框架组成竖向箱形截面的框筒，形成整体，整体作用抗荷。

由密柱高梁空间框架或空间剪力墙所组成，在水平荷载作用下起整体空间作用的抗侧力构件称为筒体（由密柱框架组成的筒体称为框筒；由剪力墙组成的筒体称为薄壁筒）。由一个或数个筒体作为主要抗侧力构件而形成的结构称为筒体结构，它适用于平面或竖向布置繁杂、水平荷载大的高

层建筑。

由密柱高梁空间框架或空间剪力墙所组成，在水平荷载作用下起整体空间作用的抗侧力构件称为筒体（由密柱框架组成的筒体称为框筒；由剪力墙组成的筒体称为薄壁筒）。由一个或数个筒体作为主要抗侧力构件而形成的结构称为筒体结构，它适用于平面或竖向布置繁杂、水平荷载大的高层建筑。

桥梁以主要的受力构件为基本依据，可分为梁式桥、拱式桥、钢架桥、斜拉桥、悬索桥五大类。

1.梁式桥。主梁为主要承重构件，受力特点为主梁受弯。主要材料为钢筋混凝土、预应力混凝土，多用于中小跨径桥梁。简支梁桥合理最大跨径约 20米，悬臂梁桥与连续梁桥合宜的最大跨径约60-70米。

2.拱式桥。拱肋为主要承重构件，受力特点为拱肋承压、支承处有水平推力。主要材料是圬工、钢筋砼，适用范围视材料而定。跨径从几十米到三百多米都有，目前我国最大跨径钢筋砼拱桥为170米。

3.钢架桥。是一种桥跨结构和吨台结构整体相连的桥梁，支柱与主梁共同受力，受力特点为支柱与主梁刚性连接，在主梁端部产生负弯矩，减少了跨中截面正弯矩，而支座不仅提供竖向力还承受弯矩。主要材料为钢筋砼，适宜于中小跨度，如立交桥、高架桥等。

4.斜拉桥。梁、索、塔为主要承重构件，利用索塔上伸出的若干斜拉索在梁跨内增加了弹性支承，减小了梁内弯矩而增大了跨径。受力特点为外荷载从梁传递到索，再到索塔。主要材料为预应力钢索、混凝土、钢材。适宜于中等或大型桥梁。

5.悬索桥。主缆为主要承重构件，受力特点为外荷载从梁经过系杆传递到主缆，再到两端锚锭。主要材料为预应力钢索、混凝土、钢材，适宜于大型及超大型桥梁。

实习期间在老师的带领和讲解下，我对郑州和青岛的一些著名建筑有了更深一步的了解，同时对自己专业的认识更加具体。在与老师的交流之中，我对专业的就业前景和发展前景拥有了信心。

第二篇：华水工程机械驾驶实习报告（精选）

工程机械驾驶实习报告

08年盛夏，我们在大三的尾声中迎来了工程机械驾驶实习。为配合教学环节，学校给我们安排了从6.30到7.10为期两周的驾驶实习。实习过程由挖掘机、装载机和汽车的驾驶三部分组成，每种机械的实习为期三天。

实习的第一天上午8点，我们准时集合在驾驶场地。老师对我们的分组和实习时间安排说明了一下，并给我讲了一下实习期间的着装和安全事项。接下来我们就按照规定时间有条不紊地开始了这次驾驶实习。

挖掘机驾驶实习

这次我们实习用的挖掘机是上海建筑机械厂制造的WY100的反铲挖掘机，单斗挖掘机，容量为一立方米。单斗挖掘机是大型基坑开挖中最常用的一种土方机械。根据其工作装置的不同，分为正铲、反铲、拉铲、抓铲4种，按行走方式分为履带式和轮胎式两类，按传动方式有机械传动和液压传动两种。在建筑工程中，单斗挖掘机可挖掘基坑、沟槽，清理和平整场地。

师傅首先向我们介绍了挖掘机的主要结构，以及个部件的具体位置和功能，包括水箱，机油箱，柴油箱，油泵，变速箱，差动变速器，发动机，大臂，动臂，铲斗等等。然后向我们讲解驾驶室内各摇杆的功用。在驾驶室内有两排摇杆，前排有四个，后排两个。前排最右端的摇杆控制大臂，前推大臂下降，后拉大臂上升；前排右端数第二个控制动臂，后拉前伸，前推向后收；前排右端数第三个控制车身的旋转，前推时顺时针旋转，后拉时逆时针旋转；前排最左端摇杆控制挖斗，前推内勾，后拉则外伸；后排摇杆控制车两侧的履带的前进后退，前推时前进，后拉时则后退。师傅先给我们做了下演示示范，然后让同学们上车操作。师傅一再嘱咐我们：由于该挖掘机使用寿命很长了，所以我们操作一定要平稳，铲斗翻转到于小臂成一条直线时久可以了。转动是一定要有一个缓的过程，起步和最后一定要使油阀半开速度，不能太高。中途可以全开加速铲土。运土转动时铲斗不能碰到障碍物，否则转向的小行星齿轮会被破坏，严重时会导致上半部脱离底座。

刚上车的我们面对五、六个操纵杆，会有些手忙脚乱。不过在老师的指导下，我们经过摸索还是慢慢适应了操作过程。虽然刚开始挖下一铲，铲斗里的土石量寥寥，或者挖后的地面不是平的而是一个凹坑。但经老师的讲述和自己的领悟，我们慢慢地掌握了其中的要领，在第二天的考试中我们操作还是差强人意的，我们不仅能挖满土，而且还能够挖出一个平面来。

装载机驾驶实习

经过前三天的实习，我们对挖掘机有了一定的认识，并了解了挖掘机工作时的车况和工作原理，也算是把课堂上的理论知识联系上了实际。

接下来我们实习的机械是装载机，该铲斗的额定装载重量是五吨，有两个液压油缸，一个是铲斗油缸一个是动臂油缸。行走装置，我们驾驶的是轮式的装载机，它的传动是液力传动，没有离合器，挂上档之后，加油就走，不加油就不走。转向装置，它的转向也是液压的，很灵活。师傅先向我们介绍装载机的主要组成部件，包括发动机，底盘，大臂，动臂，铲斗。装载机的驾驶包括方向控制和铲斗控制，启动时只需下按启动钥匙并顺时针拧动即可，停车

时不能从钥匙停，因为装载机为柴油机驱动，仅仅拔掉钥匙并不能停止发动机，需要拔起驾驶室右侧的停车钮。在驾驶室右侧还有两个摇杆，跟别控制大臂和铲斗，均为前推下放，后拉抬起，其中大臂抬起时需踩油门，油门越大抬起也越快。方向盘控制方向轮的方向。在方向盘左侧有档位控制杆，一共有四个档位，两个前进挡，一个空挡，一个倒档。左脚位为刹车，右脚位为油门。师傅还说了注意事项，在行驶的时候发动机不能熄火，熄火后方向盘会失灵，不能转向；在下坡的时候不能空挡行驶，速度太快不容易控制，而且车重太大，刹车是不容易停下来。介绍完这些师傅就让我们轮流上车熟悉装载机，今天要完成的就是会前进、倒退和各个操纵杆的作用，很简单的，所以很容易就完成了。

第一天我们练习了一下装载机的行走驾驶，以及熟悉装载机构的操作。经过对装载机车辆性能的熟悉，第二天我们便开始了对沙土的装载作业。，还是师傅示范我们在旁边看着，之后就是我们去驾驶了，但为了安全师傅还是要坐在车上的，在旁边指导，这要比挖掘机简单一些，毕竟就两个操纵杆，而且每次就能操纵一个。当我驾驶的时候挺紧张的，先选好要装土的地方，在距离还有两米左右的时候放下铲斗，使铲斗紧贴地面，在铲斗上有一个标度，是表示此时铲斗正好与是地面平行的，铲土是要使铲斗与地面有一个小的角度，这样能更容易铲土。放下铲斗之后加油，开始的时候不敢加油，师傅在旁边告诉我要加油，一般情况下使轮胎不打滑就行了，差不多是要抬一下动臂，不要抬的过多，之后在加油，快满时要抬铲斗了，使土不要掉下来，抬到尽头时就不要在抬了，否则会是发动机熄火。把土放在指定的地方，在距离还有五米左右的时候在抬动臂，先抬动臂会影响视线还不好控制方向，到地方时放下铲斗就可以了，铲斗要是碰到土时要抬一下动臂，保证土去全部倒掉。卸完土之后，先把铲斗放到铲土位置。再放下动臂。

经过两个半天的练习，我们在第三天的下午接受了装载机的驾驶实习。由于时间有限，我的操作根本与熟练沾不上亲戚，不过还是在生疏地操作后装了几满斗的土。对我这个初次接触者来说，应该还是有很大收获的。

汽车驾驶实习

驾驶实习的最后一个项目：汽车驾驶实习。我们的实习用车是一辆解放汽车，目测它的年龄应该大于我们每个在场的学生。我们主要练习科目是直线行走和后退，重点是车辆的起步，要求起步平稳、倒退基本直线。

第一天我们主要掌握手握方向盘的角度和位置，前进时手握在十点和四点的位置，倒车时候身体侧转，手握在十二点和六点钟的位置。练习用一档开始在知道上前进，不用加油门，然后踩离合和刹车，换倒档会到指定位置。我们大多数人都是第一次摸车，所以汽车憋灭、“起步三点头”、挂错档等错误经常出现。但经过一个下午的练习和摸索，我们大家基本掌握了汽车起步的各个步骤和注意事项。第二天，师傅让我们先用一档起步，中途换二档，可以稍微加油门。由于二档处于倒档和四档之间，对不熟悉档位的我们来说，不是抬容易分辨，有时可能会发生换挡错误的情况，但是由于道路比较宽阔，并未对安全造成影响，经过这一轮的实习，同学们对汽车驾驶有了更进一步的了解。到了第三天，当同学们到达练习地点的时候，发现我们的大解放没了，正当同学们纳闷的时候，师傅竟然开来了一辆桑塔纳。因为那辆车出现了一些故障，所以今天的练习和考试的车辆改为小汽车，同学们都很兴奋。首先，师傅又对我们介绍了一下小汽车和大解放的不同之处和应该注意的问题。师傅说首先让我们每个人先熟悉一次，然后进行考试，给我们的感觉是此车比大车灵活的多也舒服的多。一轮的练习过后，同学们都有了稍微的了解。师傅又告诉我们考试的标准和要求，起步要平稳，回来时候方向要准确。

虽然我们经过三个下午的练习，我们基本掌握了汽车起步时的注意事项和倒车时目标明

确，也基本能完成这些要求。但是我十分清楚，以现在我这种水准离上路驾驶还是距离遥远。历经九个半天的驾驶实习，我们亲密接触了三种工程车辆。虽然只是练习了皮毛，对于驾驶应用根本谈不上熟练、更谈不上精通，但是这也为我们继续学习奠定了基础。借助于这几天对几种车辆的亲密触摸，我们积累了很多关于各种机械的实物认知，为我们从感性上理解、深层次上学习《工程机械》、《内燃机》、《工程机械底盘》打下了基础。

总的来说，经历了几天的酷热磨砺、付出了几天汗水，我们也得到了应有的收获，当然着里面饱含着老师们的辛勤和汗水。

2008年7月10日

第三篇：见习报告 穗华幼儿园

广东第二示范学院教育见习报告 13级学前教育A班 陈伟华 ***

一、见习目的

此次见习是我的第二次见习，主要是观察和学习副班老师的工作。顺便观察一下幼儿园的环境创设和教师的教学。

二、见习内容

观察和学习老师是如何上好一堂课的，并做课堂实录。观察和记录幼儿园的游戏环境创设和老师的游戏引导。

三、见习感悟

这是我的第二次见习，对幼儿园一些常规的操作特别是保育员的工作算是熟悉的了，能较快地融入到这个环境中来。我这次感悟就重点说说分享这个老生常谈的话题吧。

小朋友们吃完早餐后，开始玩起了区角游戏。这一次我从旁引导中班小朋友们玩建构区的游戏。较快吃完早餐的几个小男生开始用一种塑料的玩具拼战斗机。这种塑料的玩具只有一筐，这几个小男生刚好够玩。后来一些小男生吃完了早餐也想加入进来玩这种玩具，因数量真的不多，便开始吵了起来。一个小男生伸手去筐里拿塑料玩具，旁边的一位小男生就不愿意了，把他手中的塑料玩具抢了回来。对话如下：

A：“给我一些玩吗”

B：“不给，我们自己都不够玩”

A：“你看你有那么多，给我一点不行吗？”

B：“我要弄一个大大的战斗机啊，谁叫你吃早餐吃得这么慢。” C：“不要给他，他今天早上都没值日。” 广东第二示范学院教育见习报告 13级学前教育A班 陈伟华 ***

A：“老师说玩具要分享的”

D：“才不要给他，他之前还打人呢？” A：“我没有，老师，他们不给我玩!”

无果后，小男生向我投来求助的目光。我就问他”今天是不是你值日？”“你看，别人想拼个大大的战斗机，这里的玩具肯定不够分，要不你玩其他的玩具，如果你真的想玩，下一次吃早餐别那么慢了，早点来玩。”小男生就去找其他的玩具玩了。

其实这是个关于分享的问题。小男生A的意愿是他想玩这个玩具，但是他来晚了，已被其他几个小男生分完了。他认为老师说过玩具是要分享的。他应该拿到一些玩具。而小男生B的意愿是他想拼个大大的战斗机，为什么要把我的玩具分给你一些，谁叫你吃早餐吃得这么慢。其实真的咋一看，两个小男生的意愿是没什么问题的。但如果我们细细想想，不难发现其中的教育缺失。小男生A说的分享真的对吗？分享行为的定义是这样的，是指个人拿出自己所拥有的物品与他人共享，从而使他人获益的行为。但对于一个处于学龄前阶段的小孩来说，使他人获益而自己却得到的是损失或者是不好的结果，这不是太难了吗？关于幼儿道德认知发展，皮亚杰认为大约出生到5岁的幼儿处在前道德阶段，这一阶段的幼儿是以自我为中心的，道德没有规范，道德价值混乱，分不清公正、义务和服从，其行为直接受行为结果支配。这个阶段儿童的行为谈不上是道德的还是不道德的。小男生B的意愿我们难道不应该满足吗？总不能因为一味地分享而让他无法发挥想象力完成自己一直想拼的大大的战斗机。广东第二示范学院教育见习报告 13级学前教育A班 陈伟华 ***

如果这种玩具数量较多的话，让其分享，不是更合乎人性吗?小男生A这次先玩其他玩具，下次吃早餐别那么拖拉，自然就可以玩这种玩具了。小男生A这次不能玩这种玩具，肯定是不能怪其他玩这些玩具的小男生的。如果这次我利用作为老师的权威，强制让其他男生把玩具分给他一些，我怕下一次小男生A会有所谓的“故技重施”，想着反正老师会帮助自己，慢慢吃也无所谓，正如皮亚杰所说这阶段的幼儿行为是受结果的支配。而小男生B或许会不跟小男生A玩了，因为他觉得小男生A会再次抢夺他的玩具，在老师的帮助下。下一次再让他“分享”玩具给其他小朋友，他或许会有逆反心理，他想不明白为什么，明明是我乖乖地早早地吃完早餐才能玩这种玩具，凭什么要让给你，你过来抢我的玩具。我想这些都不是我们想看到的。

有时，我在想我们这个大人主导的社会是否对这些还不懂什么是道德的孩子不够宽容，我们是否太碍于自己的面子，而早早逼迫着自己的孩子成为一个看起来懂事的孩子。这样真的好吗？或许表面懂事的孩子其实只是怯于大人的惩罚，在他们心中绝对的权威。长大之后会是什么样，真如我们大人所想的一贯的乖小孩，表里不一的少年，抑或是走上歧路的少年。或许应该正如王玉老师所说的，让分享直达心灵，在幼儿园教育小孩学会分享的时候，要更合乎小孩的人性和身心发展的特点，给予一些正面向上的，因分享而有好结果的例子作为榜样。

总的来说，经过这一次见习，对孩子的认识更深了，对孩子的教育也有了不仅仅是平时的理论知识，而是更好地结合了，也更深刻地 广东第二示范学院教育见习报告 13级学前教育A班 陈伟华 ***

理解到大人与小孩的关系。

第四篇：华劲造纸厂见习报告

华劲造纸厂见习报告

指导老师：XXX

地点：广西华劲集团股份有限公司

南宁纸业分公司

2011年3月29日，我们08级化学专业的的全体同学在莫老师的带队下，到南宁华劲造纸厂进行化工见习.这次见习我不仅认识了生活中用纸的来处。同时让我对于化学专业有更深的了解，收获匪浅。

广西华劲集团股份有限公司创建于1993年，是以竹浆纸一体化为主业，以实现绿色、环保、循环经济为经营宗旨的跨省企业集团。主要生产经营高档文化用纸、高级生活用纸。下午一点半从学校图书馆出发，造纸厂距离我们学校有半个小时的车程。到达厂区后，厂方指派来迎接我们的同志吧我们带到了食堂里面。静候片刻后，该厂的一些领导和工程师来到，那工程师上台强调一些注意事项。随后让我们分组，准备往厂区参观。

随后驾车进入厂区。那里已有工艺员在等候，他们是负责将每个小组带往他们工作的车间参观的。我们第二小组第一个参观的车间是用于制浆的车间，这个车间比较小，而且里面充满了刺鼻的味道。我拿出一小团纸浆，纸浆有点黄，我闻了一下很刺鼻。工作人员介绍道，漂白时由于用到了次氯酸。因此有刺激味了。此时也明白了，我们所认识到次氯酸的漂白作用终于派上用场了。接着参观的是公司的 二抄、三抄车间。在那里，我们看到已经生产出来的印刷纸被卷成一大卷，放在一道道生产链上。在个房间我又见有好几卷纸在仪器上被牵引着，拉直，然后被切割成一定规格的平板纸了。

之后去的是生活用纸车间。生活用纸车间的环境比刚才的几个车间好多了，比较宽敞而且没有什么刺鼻的味道。参观这个车间完毕，又进入下个参观环节。是碱回收利用的车间。工厂的声音还是很大的。工作人员介绍说，这里主要流程就是原料竹子→蒸煮分离纤维→洗涤→漂白→洗涤筛选→浓缩或抄成浆片→储存备用。那浆蒸煮废液是黑液，黑液排放是造纸厂污染的主要根源。该公司已经建设了相应的污水处理系统。

参观到这里结束了。时间已到下午5点多，通过这次见习。我认识到了我们化学专业，从理论到实践。

第五篇：见习实习报告

见习实习报 告

学 院：万方科技学院 系 别：电气与自动化工程系 专 业：电子信息工程 姓 名：某某某 学 号指导老师：某某某 时 间：2010年11月13日

见习实习报告

见习时间：2010年11月10日—2010年11月12日

见习地点：焦作市蒙牛集团 焦作市第二污水处理厂 焦作市龙光影

视设备有限责任公司

见习目的：

1、了解社会所需人才的类型与发展；

2、了解所学专业知识在生产过程中的应用及地位；

3、理解工业生产所涉及的技要概念、基本原理和方法；

4、了解企业工厂的组织结构、管理方法和产品质量的保障体系；

5、了解生产发展的程序以及各设计阶段的设计程序和要求；

6、知道与生产发展相关的社会状况；

7、掌握了解一些简单的生产工艺流程；

8、了解科学技术的更新发展，并提高自身的综合运用专业知识解决工程实际问题的能力。

见习内容：

一、焦作市蒙牛集团见习

2010年11月10日上午8点，我们乘车来到焦作市蒙牛集团。焦作市蒙牛集团是蒙牛乳业有限公司在河南的一家子公司，其占地400余亩，在职员工1000余人，是中原地区最大的乳制品的基地。

在讲解员的带领下，我们从展览大厅——办公场所——实验车间——生产车间——储存仓库——娱乐场所——监控室等做了见习参观实习。

1、在展览大厅，我们在讲解员的讲述下，了解到了蒙牛之牛：蒙牛集团的30多家在全国的地理位置、其产品的类型和销售、蒙牛位于全球500强企业第二十九位、尤其是在成功研制出特仑苏品牌乳制品后，获得了前所未有的奖项。

2、在其办公场所，我们了解到，蒙牛企业采用透明式办公和管理，在办公

场所把以往的不透明的挡板或墙壁全部换成了透明的玻璃，包括总经理办公室，并且其企业办公电脑全部面朝外，以起到互相监督和管理的作用。

3、在实验车间，我们主要了解了两个方面的问题。一是，工作人员在此车间对奶源进行检测，以确定其成份，保证奶源地安全；二是，工作人员在此车间对成品做最后的检测，包括奶制品的浓度、各成分的含量等是否符合标准。

4、我们在其生产车间观察到，成产工作流程基本上实现了全机械化，成产流程从灌奶、分装到封口都是流水线工作，员工只做检查工作就可以了。

5、焦作蒙牛集团采用了先进的数控和电控技术，建成了中原地区最大的立体式空间储存仓库，既减小了用地面积，又大大地增加了储存容量。

6、焦作蒙牛集团有自己的娱乐场所，其员工在下班后可以在此进行娱乐活动，如台球、乒乓球、象棋等。另外，其集团还开展了一些比赛类型的活动，如拔河、篮球赛等娱乐性活动。

7、在监控室里，我们了解到他们采用一天24小时制对全厂各工作范围进行全程监控，以提高生产产品的质量，保证生命的安全。

在我们的观光线路中，我们发现最多的就是企业中所用的警语，如“如果你有德有才，我们就会破格录用；如果你有德无才，我们会考虑录用；如果你无德无才，我们坚决不用。”、“求质量、求发展”、“为了生命安全和健康，请做好每一份工作”等。

二、焦作市第二污水处理厂见习

焦作市第二污水处理厂是采用新技术、新设备的远程操作的新型污水处理厂。

在讲解员的讲述下，我们了解到污水的处理有三个操作环节系统：预处理系统、生物处理系统、污泥处理系统。

1、预处理系统由粗格栅、进水泵房、细格栅、比氏沉砂池等部分组成，用于提升污水水位及去除污水中的漂浮物和沙粒；

2、生物处理系统由卡鲁塞尔氧化沟、方形二沉池、回流污泥及剩余污泥泵房等部分组成，通过氧化沟内活性污泥中的微生物的新陈代谢来降解污水中的污染物质；

3、污泥处理系统由均质池和污泥浓缩脱水一体机组成，用于对生物处理系

统中的剩余污泥进行浓缩脱水，降低污泥的含水率和体积，以便外运处置。

在最后，我们根据了解讨论得出：

1、合理地确定设计的污水水量和水质，同时有与该污水处理厂配套的污水截污管道，所以，污水处理厂建成后构筑物和设备的闲置率很低，设计很合理；

2，对传统的氧化沟工艺进行了改良，将机械曝气改为鼓风曝气，降低了能耗，同时增加了地沟深度，节约了用地解决了除磷问题，克服了传统氧化沟工艺上的缺点；

3、做好了污水处理厂近期与远期合理的发展规划，采用一期、二期工程的建设方案，完善截污管道，跟随城市发展的步伐，逐步完成整个城市污水收集系统和处理系统的建设，合理利用资源；

4、考虑到了污水资源的综合利用，规划发展全局应用工程。

三、焦作市龙光影视设备有限责任公司见习

11月12日上午8点半，我们准时的到达了焦作市龙光影视设备有限责任公司，并列队有序地进入此厂进行见习实习。

在老领导的带领讲解下，我们了解到此厂是1969年建成的，原名为焦作市龙光无线电总厂的国有企业。随着时代的进步，其生产设备和产品也都更新换代了，其生产由原先的北京八一制片厂、北京青年制片厂到现在的全国各地的影幕后台灯光，包括中央台在内都有合作。

此厂与日本合作，采用先进技术，整体规划管理，与时俱进。现为国内最大的影视、舞台照明成套设备的专业生产制造企业，主营电视演播厅（室）、舞台摄影棚、体育场馆、多功能厅、会议室、电教馆等特照工程的产品研制、开发、设计、制造、安装、调试和售前售后服务等。

我们在参观中了解到，此厂有着规范的内部管理、提升服务档次、提高产品质量、加快企业发展、增加企业效益的目标。了解到其产品的生产从原材料到成品都是自己完成，每一道工序、每一个部件的制作都是自己完成。

在见习中，我们真正学到了电路板的焊接技术和不同电子器件的识别及用处，了解了灯具的数控操作和人力操作的不同，以及冷光灯和热光灯的设计及不同。进一步掌握了车间里车工、磨工、钳工、铣工、焊工的不同。

见习感想：

此次的见习实习对我们大学生将来的就业以及知识的系统性、完整性是很有必要的，虽然时间不长，但是在这短短的时间内，我收获了很多的东西。

感受颇深的一点是，理论学习是业务实战的基础，但实际工作与理论的阐述又存在着很大的不同，在见习的闲暇之间，在同一些工作多年的工人的交谈中，深知在工作岗位上，有着良好的业务能力是做好工作的基础。因此，对于我们这些即将走进社会的大学生来说，掌握好牢固的专业知识就显得尤其重要了。还有一点就是，在进行重复的、单调的、无趣的工作时，不仅要保持工作的质量及效率，还应具备创新精神。

通过这次见习实习，我们也算真正与有关电子数控企业有了一次亲密接触。总之，这次到焦作市蒙牛集团、焦作市第二污水处理厂和焦作市龙光影视设备有限责任公司的短暂见习，我们受益匪浅，是对以后工作和学习的一次探索，学到了我们在课本上无法学到的知识。