生活经济学学习报告

第一篇：生活经济学学习报告

北京师范大学珠海分校

2013—2014学年小学期《现代生活中的经济学》

期末考试学习报告

姓名：陈广文专业班级：12软件02班学号：1201030007成绩：课程以专题形式，从大家熟悉的现实生活入手，利用经济学知识来解释现实生活中的一些现象，揭示简单现象背后所蕴含的经济学道理。主要内容涉及生产、消费、投资、理财、学习就业、职场竞争、人际交往、恋爱婚姻、平民生活等方面的经济学知识等，从而引导学生了解经济学知识，体验经济学世界，用经济学的思维观察现实社会经济生活，在愉悦思考中做一个理性的经济人。

第一讲的主要内容是介绍经济学及经济学大师，介绍不可不知的选择、成本与收益、机会成本、边际与效用、激励、帕累托最优、效率与公平等经济学知识和蝴蝶效应、鲇鱼效应、木桶理论、马太效应等经济法则，通过对一些经济学经典案例分析，引导学生初步了解经济学的一些基本概念，用经济学的思维观察现实社会经济生活。

第二讲的主要内容是介绍欲望与贪婪、欲望与效用、在鱼与熊掌之间如何做出选择等经济学问题，如为什么两个渔夫有着不同的人生结局？为什么再好的东西多了也不好？为什么平淡就是幸福等，从经济学意义上正确理解欲望与效用问题，懂得选择，学会放弃。

第三讲的主要内容是分析现实生活中的消费现象，介绍消费品、消费心理、消费行为中的经济学知识，通过经典案例分析，阐释生活消费中的经济学思维方法。

第四讲的主要内容是个人理财（用今天的钱打理明天的生活），投资方式，投资中的经济学案例分析。

第五讲的主要内容是学习就业中的机会成本和比较优势，当代大学生就业问题，学历、能力、观念与就业。

第六讲的主要内容是讲职场市场中的入职环节、职场竞争、晋升、加薪、职场理念等问题，通过对典型案例的经济学分析，启发学生正确认识职场问题，以积极心态规划未来的职业生涯，稳步进入未来职场。

我比较喜欢的内容是“选择”那一节的内容，懂经济学需学会选择。经济学是一门理性选择的学问，它研究人们如何做出决策，教人从对自己、对社会最有利的角度去分析、解决问题，给我们的生活提供了理性且有益的帮助，给我们警示，让我们清醒。

“鱼和熊掌不可兼得”、“有得必有失”之类的俗话，说明人生总是处在选择中。早上起来穿哪一套衣服出门，需要选择；中午要去哪里吃饭，又要选择；女孩子有众多的追求者，考虑结婚时，到底哪一位男士比较适合自己，需要选择；大学毕业后找工作时，面对多家用人单位，你也要作出选择，等等。所有这些选

择累积起来，就影响了我们的人生。

另一个我比较喜欢的内容是贪婪与欲望那一节，比如：一个有能力的人想买一辆车是正当的欲望，还能促进汽车业的发展和经济的繁荣。但一个食不果腹的人想马上买一辆汽车，就属于贪婪。不切实际地想做自己根本做不到的事，会使欲望变成贪婪。

欲望和贪婪有着不少共同点，但两者之间实际上有着本质的区别。马斯洛将人类的需求分为几个层次，只有在低层次的需求得到满足后，才会产生新的欲望，而最高层次的自我实现是无止境的。这就是说，人的正常欲望随着能力的提高而产生。

我们需要做的是，把控好欲望，不要放任它变成贪婪。

还有一个我觉得比较好的是路径依赖，路径依赖在经济学里说的是，你当下的选择是被你的前一个选择决定的，如果你要改变路径，成本将会高到你不愿意改变。人们一旦选择了某种制度，就好比走上了一条不归之路，惯性的力量会使这一制度不断“自我强化”，不易走出来。

路径依赖理论认为：个体的全部行为几乎都要受到路径依赖的影响。区别在于，不同情况下，好的路径效应能带来正面作用，提高行为的效率而进入良性循环，甚至形成规模效应；坏的路径效应则让行为一直锁定在低效率的状态。

在淘宝网上买东西、企业管理等，你的选择或企业治理模式不一定对，但若你使用了很长时间，就会对其产生依赖，即便明知是错误的，也可能一直使用下去。

通过课程我最大的感受是“经济学是一门研究人们如何经济地利用稀缺资源最大限度地实现自身目标的科学”。资源的稀缺性让我懂得：任何资源的取得都是有成本的，相对人的需要而言，任何资源都是有限的。那么在今后的工作中，在面对资源应用的政策分析中，首先肯定就考虑到资源的稀缺性。在经济学里首先要认定我们是“理智人”，这样才能在经济学的分析方法中科学的选择，理论性的推断。我是学文科出身，在生活中往往是以感性来感受身边的事物，以直觉来判断事物的好恶，在选择的时候是更注重感觉。而经济学原理知识告诉我们，人们面临选择，源于资源的稀缺性和多用性，我们的选择往往依预期而变。

学习经济学之后，我试着像经济学家那样思考问题，思考工作，思考生活。，特别是在面对选择的时候，告诫自己，不要过分注重感性，要增强理性思维，选择的代价是未选的东西。当然原来把选择中“舍得”以哲学的思维来考虑，知道有舍才有得，不舍就没得。而现在思考这个命题就是以机会成本的分析，以边际收益和边际成本的比较为选择的依据。生活中的经济学，以经济学的思维来思考生活，真是不同的感觉，不同的思维方式。

生活中的经济学可以解释我们身边一些消费现象。这些都是经济学家通过大

量实验数据总结出来的结论，可以解释市场经济的发展。经济学是门很有学问的课程，其中老师讲到的经济效应，我觉得这很重要。每个经济效应都是用寓言来解释，其中隐含了让人深思熟虑的真理。我觉得无论是不是学经济专业的，都应该对经济效应有所了解，最好能够理解透彻，能灵活运用。

经济学与人们生活息息相关，所以无论你是白领、蓝领还是打工皇帝；无论是学生、商人还是自由职业者都应该懂得一点儿经济学。掌握经济规律才能做出正确的决策，这是我们学习经济学的真正原因。我相信学完《生活中的经济学》这门课程，在以后生活中我会遇到一些普遍消费现象可以用经济学来解释，相信在以后社会打拼中我会收益更多。

第二篇：法律经济学学习报告

法律经济学学习报告

张秋静

关于学习报告老师给的两种思路，法律经济学这门课上分析了哪些问题是如何分析这些问题的，或者用法经济学的思维来处理一个法律问题。前种思路所承载的内容我在课堂笔记本上已经有过非常详细且准确的记录，老师的的经济分析和一些经典的名人名言也都已谨记心中。所以在最后的这篇作业里，我想具体应用这一年以来所补充的武器弹药库来解决一个困扰了我（相信也是大部分法律系学生）三年之久的法律问题。

大一上法理学的时候，老师给我们的推荐书目里有一本《洞穴奇案》，整本书讲了这样一个故事：五名洞穴探险人受困山洞，水尽粮绝，无法在短期内获救。为了维生以待救援，大家约定抽签吃掉其中一人，牺牲他以救活其余四人。威特莫尔是这一方案的最初提议人，但在抽签前又收回了意见。其他四人仍执意抽签，并恰好选中了威特莫尔做牺牲者。获救后，这四人以杀人罪被起诉并被初审法庭判处绞刑。案子提请再审被接受，二审中十四位大法官各执其辞，每一个法官说得都有理有据，合情合法，着实让人忙不迭得要认可点头，却偏偏他们的观点又大相径庭。人吃人，到底怎么判？

情理上言，本该同舟共济、生死相依的探险伙伴，在死生关头抛弃道义情谊，同类相食。兽相食，人且恶之，何况是万物之长的我们？人之为人，总该有所为有所不为，若为生存不择手段，与兽何异？我总觉得，赖活不如好死。法律上看，他们的确是杀人了，处境再可谅，借口再堂皇，理由再充分，过程再公平，也不能洗清行为的罪恶之色。两年前的我（亦即没有学过法律经济学的我）似乎是更加信服的是虚无缥缈的生命的绝对价值论。但转念一想，牺牲一个救了四个听起来也无可厚非，饥饿是最重要的一种紧急避险，法官惩罚不比自己坏的人是一种法律的耻辱。就这样，我被陷进了陷入绝境、抽签、公众同情、政治因素、紧急避险抗辩及赦免的混沌之中，该无罪该有罪，纠结苦恼都找不到一种可以完全说服自己的比较好的思维方法。

三年后，庆幸自己总归是在进步的（感谢我的老师们，当然当下最直接的是熊老师）。在这里我将试着从法律经济学中的几种思维方法来分析。

公正具有功能性的内涵，是一个工具。法律经济学认为，正义是一个人们在演化过程中为了生存和繁衍所发展出来的概念，在不同的阶段不同的社会形态里，正义被赋予、被填充了不同的内涵，这表明正义是一个工具性的存在，并不是目的的本身。我们需要正义来处理一些问题，当时空条件不同时，自然也需要不同的正义。而在被困的那个小山洞里，对五个人之中的四个来说，赋予他们尽一切努力生存下来的权利显然才是那个情境下正义合情合理的内涵。至于剩下的一个倒霉者应该是谁，这是游戏规则所决定的了，只要游戏规则的概率均等且能够形成权力权重的共识，就可以认为是公正的方式。

假设性思维。对于案件的判决，其争议焦点可以归责为所谓人性的不忍，人吃人是丑陋的邪恶的不应该的。这是典型应然式结果式思维。当面对两难抉择时，我们不妨深入探索一下应该的结果实质到底是由什么在支持着，就像学法条时应该要弄清楚立法的初衷和背后的精神意义一样。人不应该杀人，是因为我们在有意无意地保障着每一个人，尤其包括我们自己的生命权。我假设，如果有一天，我成为被困山洞的其中一员，我当然愿意相信自己是那五分之四而不是五分之一，在这种假设的前提下，吃人才能活下去的无奈之举是不是就变得可以接受和理解了。如果我不幸被杀，我希望凶手是个体的人，而非公器，平等或意外地丧生于个人之手，我接受那是我的运气不好。如果我被判有罪，我不期待所谓的民意或行政干预来令我脱罪，尽管那也是我欢迎的结果。我更希望在这个过程中，唯一的审判者是闪耀着人类伟大理性光辉的真正的符合时空里的公正，而非生硬死板是法条表明的正义。

这是一个集体的行为。人多的时候和人少的时候性质往往是不一样的。如果在山洞里面的只有两个人，也许事情就变得简单得多，每一个人相对于另一个人而言都是平等的个体，自然也没有救自己而牺牲别人的理由。但是被困的偏偏是五个人，我们都知道在数学上四大于一是一个恒成立的真命题，但是放到法律的世界里，当人多的时候每一个人都选择对自己而言合情合理的行为，但加总之后往往是不好的结果。所以立法的最初，本就不该让个人承担太多的重量。所谓法律不强人所难就是这个道理。

财富极大。蒲士纳的财富极大理论简直就是一个重核弹投在了一向以公平正义为标杆的法学世界，乍一看貌似追求财富难免太过于功利主义色彩，和法学所追求的公正、尊严等基本人权格格不入。按照蒲氏的财富极大理论，在面对一场官司时，法官们可以扪心自问，怎么判，才能使社会里的财富越来越多？基于这个立场，四个幸存者显然不应该被判有罪，首先，让一个人牺牲比让五个人都死掉要好，更能最大限度地减少社会财富的流失，也让搜救者的搜救不至于失去本来可以创造的产值。其次，让四位心中忍受了巨大煎熬好不容易才死里逃生的幸存者死去，对于牺牲者的家属并没有实际的帮助，反而又摧毁了四个劫后余生的家庭。为什么不让他们活着为社会献出他们剩余的全部热血呢，相信他们会像对待自己的父母一样赡养牺牲者的父母，像爱护自己的孩子一样抚养他的孩子。何乐而不为呢？

A—A'，替代方案是什么。如果认为他们有罪，那就意味着五个人都只能被困在山洞里面等死，外界的营救行为也因为没有期待的可能而变得徒劳无功失去了全部的意义。如果我们能够冷眼默认这一结果，那和剥夺生命的刽子手又有什么本质上的不同呢？为了最大限度地保障每个人都有生命权，除了牺牲掉其中可怜的一位，我们还能够提出其他的替代方案吗？最起码于我而言，答案还是否定的。

退一步来说，就算是承认四人有罪，也不该在这件案子判处他们绞刑，毕竟执行死刑的外部性成本太大了，法律的功能性应该是一种矫正和补偿的内涵，我们的立法精神是要拒绝恶性的暴力行为，杀人是不可以的，杀任何人都是不可以的，以暴制暴无疑有以子之矛攻子之盾的嫌疑，所以死刑是一种无法补偿且不可逆的应该被废除的野蛮刑罚。当然，这又是另外一个法律问题了。

除了以上几个分析视角，法律经济学中还有很多有趣的观点都让我们茅塞顿开惊艳咋舌，限于篇幅字数的原因便不再多做描述。课程到这里就接近尾声了，放心之余不免感慨，要是早些接触经济分析，也许传统法学所展示的洞穴奇案就没那么“奇”了，当初的法理学作业可能也不会有那么多的迷惘和无措。

嗯，不能偏听偏信，也不能意义孤行。有认同企业家的雅量，学着接受新的进步的工具，做有趣的学问。

第三篇：西方经济学课程学习报告

西方经济学课程学习报告

西方经济学是经济类专业的一门专业基础课，作为新疆财经大学的学生，在财经背景的这个大环境下，学习好这门课程对我在经济学类方面的认识很有帮助。因此学好它很有必要，既能开阔我的知识范围，又能带给我一些新的思考问题方式。但是，我刚接触这门课时，认为它是比较难的一门学科，刚开始不知道这门课到底是讲什么的，但是通过老师的系统讲解我了认识了西方经济学与马克思的剩余价值以及西方经济学的诸多方面。

现就我认识的西方经济学谈以下及方面。我们通常所说的西方经济学是指流行于西方发达资本主义国家的主流经济学，是这些国家的经济学者关于市场经济中商品和劳务的生产、分配、交换、消费以及这些经济过程的相互联系的理论，也是有关市场经济运行和国家调节的经验和政策主张。

课程主要介绍消费者行为理论、生产者行为理论、成本理论、市场理论、国民收入核算理论、短期国民收入决定理论、经济增长与经济周期理论等等，所以我认为西方经济学是理论性很强的一门课程。同时，西方经济学研究的是资本主义制度下如何解决资源配置与资源利用的问题。具体可以说,它研究的是市场机制条件下经济运行状态及政府、厂商和消费者的经济行为,并提出一些治理微观经济问题和宏观经济问题的政策。因此, 我认为西方经济学对于我以后的实际生活实践也有很强的指导作用。比如，郭老师在谈到供求理论中的弹性理论中对谷贱伤农的分析和对政府保护农民利益提出了理论指导。增强了我对具体问题的认识和一些实际操作时应注意的事项。在成本理论中关于规模经济与规模不经济的分析对于企业的生产决策具有重要指导作用；在宏观经济学的短期国民收入决定理论中关于经济萧条状况下的需求管理政策对于许多国家的现实经济运行有很强的指导作用，等等。因此，西方经济学是理论与实践的统一。西方经济学对经济现象 经济运作形式的研究，特别是对市场经济的具体运作做了多方面的研究，取得了一定的研究成果，西方经济学的研究成果是具有借鉴意义的，并会对我国经济学的发展起到推动作用 不仅可以有选择的吸收，借鉴，运用西方经济学的理论，还可以借鉴西方经济学的研究方式和方法借鉴西方经济学多学科发展的研究方式，可以开阔视野，扩大研究领域，借鉴西方经济学的实证分析法 数量分析法等研究方法，可以使经济学研究更加科学，精准和有说服力。

总体来说西方经济学理论的研究对象随着社会经济的发展不断发展变化，并取得了一定的成绩。但无论西方经济学理论研究对象如何变化，研究对象的载体和主体都是商品，始终没有超越资本主义经济发展的局限性，即资本寻求市场，持续扩张的资本与世界有限的市场存在矛盾和不易解决的问题。这样就超越了西方经济学中无限扩张的资本与世界有限的市场之间的矛盾，商品生产的目的不是资本寻求市场而是为了满足经济行为主体人的需求。

学习西方经济学的感想。首先我们应该树立正确的态度。即使这门课是一门理论课，我们应该有能力把它学好。虽然是一门考查课但是我们不能对此放松自己，应该主动参与到老师的讲课教学中去，这样的学习主观意识是很有必要的。对于西方经济学的学习，不仅是规范学生学习和运用现代经济学理论的基础课，也不仅可以作为以后服务于其他经济学理论课程的工具课，更是致力于培养学生具有现代经济思维的一门专业基础课。在学习期间培养和锻炼了我的一些技能，主要是注重分析图表能力。西方经济学中几乎每章都涉及到一些图和表。比如需求曲线，供给曲线，需求表，供给表，总效用和边际效用曲线，总产量平均产量和边际产量曲线，总需求曲线，总供给曲线等等这些图标尤其是图，是理解相关知识点的关键，因此培养一定的图表分析能力也是必不可少的。将图表和相关的知识点融会贯通这才是学习西经的入门之道。我感谢这门课程强化了我这反面的能力。除此以外还有西方经济学作为西方发达资本主义国家的一门重要学科，在不同程度上构成了许多西方经济学科和课程的理论基础。如国际贸易，国际金融，证券与投资，现代企业管理等就必须以掌握西方经济学为前提和基础。可见，对于计算机专业的我想拓宽其他应用经济学科的理论知识，也必须认真学好西方经济学而且如果能将计算机运用辅助于所学的经济类知识达到学以致用那将是很有希望的。对此只要我们掌握了正确的方法，相信我们一定能战胜困难，很好的掌握这门课的基本理论，并在实践中很好地应用它。对这反面的认识还有经济活动的主体是人，发展生产力的目的是为了满足人的需求，以发展生产力，认识经济现象，解决经济问题为目的的经济学研究必须坚持人本思想。也就是人本思想的经济学研究观必须以人的生存和发展的需求的满足程度作为经济社会进步的根本，衡量尺度和制定政策的出发点和落脚点。

对于学习西方经济学的建议。首先，我认为应该引进先进教学手段，采取多媒体教学，提高教学效率。西方经济学中有大量的图表和数据，通过采用多媒体教学手段，能够节省教师板书的时间，从而有更多的时间为学生讲解知识点和考察学生的理解情况，真正做到教师课堂教学中的主导地位与学生学习的主观能动性相结合，起到了教学相长的效果；同时，多媒体课件中丰富多彩的文字、图形、音像等资料，为学生创造一个愉快和谐的学习氛围，能够刺激学生感官，激发学生的求知欲，有助于提高学生的学习兴趣，而且多媒体教学还可以给学生提供比板书更多的信息。因此，我认为多媒体教学能够有效地提高课堂教学质量和教学效果。其次，我认为西方经济学内容丰富,对此要有十分丰富的案例但是对所有章节都面面俱到地设计案例, 必然会面临时间上的约束, 同时也无法突出教学的重点内容。因此, 在设计案例时,首先应确定各个章节的主题思想和需要重点讲解的内容, 针对重点和难点的理论部分, 设计相应的案例展开形象化的教学,以便于学生在有限的课堂时间内充分吸收讲解的内容。或围绕一个主题对案例进行剪裁加工,将单个案例串联起来,使案例发挥最大的价值。加强我们对某些抽象问题的理解。

第四篇：学习生活报告

学习生活报告

尊敬的菩提教育基金会的叔叔阿姨和我的爱心捐助人继兴法师

你们好！我是兰州石化职业技术学院2011级应用化学工程系化学工程与工艺专业学生段学良，很感谢你们为这美好的一切所付出的艰辛与努力，也很感谢基金会的叔叔阿姨和我的资助人继兴法师对我们的爱心培养与谆谆教诲，我将用感恩的心去创造世间财富，去协调各种社会关系，福祉社会和报销我们的国家。

在校期间，我以严谨的求学态度认真的学习专业知识，掌握专业技能。为了以后尽快的适应社会我们创造条件大胆实践，力求尽可能扩大知识面，同时也品尝了社会生活中的诸多艰辛，我相信所有的经历都是一笔很大的财富。我以走过了人生的前二十年，知道人类共同美好的愿望是创造美好的生活，追求世界大同。作为现在的学子和未来社会的有力建造者，我在学校进行创造性的学习，意欲达到锤炼自己的意志，树立全面和谐美好事物大局的意识。上学期间，我们用团结的心和科学有效的方法处事，将学校作为未来实战的训练场，用积极求是的态度做好每一件事。

我上学期的成绩：

化工单元仿真实训：81，化工单元操作实训：80，化学实验技术：84，乙醇脱水生产乙烯实训：85，公益劳动：99，毛中特概论：90，职业素养与就业指导：83，化工设备基础：73，化工反应原理及设备：78，传质分离技术：87，化工生产技术：90.在生活方面，我积极乐观，团结和帮助同学，是同学眼中的好学生、好榜样。之前，我们共同组织成立了博爱团队，其主要是帮助我们甘肃省会宁县贫困地区的孩子能够顺利完成学业，我们通过爱心义诊、爱心支教，发放爱心图书等和他们亲密交流与学习，用我们的实际行动，去传递爱心。

祝

基金会的叔叔阿姨及我的资助人继兴法师身体健康，工作愉快！

段学良

敬呈

2013年3月7日

第五篇：大学生生活经济学论文

大学生生活经济学

——《小狗钱钱》读后感 摘要：投资理财不仅是一门学问和艺术，而且是一门很难把握的学问和艺术;投资理财不仅是一门职业，而且是一门门槛较高的职业;投资理财是一种生活习惯和方式。

关键词：理财投资意识

我本不是一个爱看书的女孩，但为了完成作业，我从网上下载了《小狗钱钱这本书来看。令我完全没有想到的是，我竟迷上了这本书。书中那可爱的吉娅，聪明的小狗钱钱，还有那精辟的理财理念都深深地吸引了我。

理财是简单而有趣，并且有一套循序渐进的步骤，可以操作的具体方法。这本书里没有喋喋不休的说教，而是为成长中的孩子提供了一个机会，使他们能够稍许分享一点儿成年人的特权——赚钱。它是适合假期里、家长和孩子一起读的书。书中的小狗钱钱教会了12岁的吉娅如何理财。

第一是梦想储蓄罐和梦想像册。这是一个“视觉化”过程，只有不断幻想成功到来的那一天，梦想才可能出现。人们必须得明确地知道自己要的是什么，才可能为之不懈地努力。不能给自己找失败的理由，而要必须去做到。第二是成功日记。每天写进去至少五件自己认为成功的事，从而不断建立自信。

第三是赚钱秘诀。第一是尝试为别人解决一个难题；第二是把精力集中在你知道的、你会的和你拥有的东西上。

第四是做事成功的秘诀。一是在遇到困难时仍坚持自己的愿望。二是在一切顺利时也坚持做事。三是72小时守则即当你决定做一件事情的时候，你必须在72小时之内完成它，否则你很可能就永远不会再做了。

第五是陷入债务危机的四条忠告。一是毁掉所有的信用卡；二是尽可能少地偿还贷款，支付许可范围内最小的分期付款数目；三是将扣除生活费之后富余的钱中的50%再存起来，剩下的50%用于支付消费贷款。最好根本不要申清消费贷

款；四是借债的人都应该在自己的钱包里贴一张纸条，上面写着，这真的有必要吗’这样的话。

第六是吉娅的理财办法。把二分之一的收入变成我的鹅。40%放入梦想储蓄罐，剩下的10％用来花。

第七是金钱魔法师们的咒语：“1．确定自己喜欢获得财务上的成功。2．自信，有想法，做自己喜欢做的事。3．把钱分成日常开销、梦想目标和全鹅账户三部分。4．进行明智的投资。5．享受生活。

第八是勇敢尝试。如果你没有做今天这件事情，你就永远不会知道，给自己一些压力之后，你能够做到些什么。一个人觉得最引以为自豪的事情，往往是那些做起来最艰难的事情。

第九是挑选基金时的注意事项：基金应该至少有十年历史。假如它在这么长时间内一直有丰厚的盈利，那我们可以认为，它在未来也会运作良好。应该选择大型的跨国股票基金。这种基金在世界各地购买股票，以此分散风险，所以十分安全。对基金的走势图进行比较，我们应该观察在过去10年间哪些基金的年终获利最好。

书中小狗钱钱教的这些方法让我也学到了很多。

一：第一步就得先“有钱”。赚钱之道，上算是钱生钱，中算靠知识赚钱，下算靠体力赚钱。在台湾，一个拥有1000万元存款的小富翁，只要把钱以年息4%放定存，一年光是利息收入就有40万元，月薪3万元的小上班族，就算不吃不喝辛勤工作一整年，也存不足这个金额。如果想成为“有钱人”，又没有那么“有钱”，则必须作的事情就是：增加钱累积的速度：找到一项不错的投资，能两倍于市场均值。

二：把鸡蛋放在一个篮子里。“把你的财产看成是一筐子鸡蛋，把它们放在不同的地方：万一你不小心碎掉其中一篮，你至少不会全部都损失。”这是经典的鸡蛋篮子论述，但事实真的如此吗？实际上，除了在面临系统性风险时难以规避资产缩水，分散投资的另一个不足在于，这种投资策略在一定程度上，降低了资产组合的利润提升能力。如果你只是希望冒最小的险拿到最大的收益，那么，多放几个篮子吧——这种方法适合稳健的你！但如果你对这个大机会绝对自信，并致力于大捞一笔，那碎鸡蛋也不会让你难受。

三：赚大钱的唯一途径就是少冒险。常识教我们：一份风险一份回报。利润和损失是相关的，就像一枚硬币的两面：要想得到赚1000元的机会，你就必须承受失去1000元的风险。我们可以认识风险，在通往投资的流程上控制风险，知道自己在做什么。相信风险水平是完全可管理的，即便亏损，损失也不会超过自己的承受能力。

四：理财尽早开始。倘若你的潜意识没有为成功制定出“财务蓝图”，那麽你的所学、所知、所为就不会带来太大改观。[1]年轻人的眼里，养老似乎是遥远的事。但年轻时必须清醒地认识到，未来的养老金收入将远不能满足我们的生活所需。退休后如果要维持目前的生活水平，在基本的社会保障之外，还需要自己筹备一大笔资金，而这需要我们从年轻时就要尽早开始进行个人的财务规划。筹备养老金就好比攀登山峰，同样一笔养老费用，如果25岁就开始准备，好比轻装上阵，不觉有负担，一路轻松愉快地直上顶峰；要是40岁才开始，可能就蛮吃力的，犹如背负学生背包，气喘吁吁才能登上顶峰；若是到50岁才想到准备的话，就好像扛着沉重负担去攀登悬崖一样，非常辛苦，甚至力不从心。同样是存养老金，差距咋这么大呢？奥妙在于越早准备越轻松。

大多数人没有意识到在生活中,不在于你挣了多少钱,而在于你留住了多少钱。而如果你想发财,就需要学习财务知识。但是大多数人认为太冒险的投资,实际并无多大风险,只是因为你缺乏某些财务知识而不知道究竟该怎样看待这些投资机会,其实财富,就是支持一个人生存多长时间的能力,或者说如果我今天停止工作,我还能活多久。[2]

投资理财不仅是一门学问和艺术，而且是一门很难把握的学问和艺术;投资理财不仅是一门职业，而且是一门门槛较高的职业;投资理财是一种生活习惯和方式。

投资理财不等于简单的攒钱、存钱，把钱放在银行里，也不等于简单的炒股(股票买卖)。投资理财是根据需求和目的将所有财产和负债，其中包括有形的、无形的、流动的、非流动的、过去的、现在的、未来的、遗产、遗嘱及知识产权等在内的所有资产和负债进行积极主动的策划、安排、置换、重组等使其达到保

值、增值的综合的、系统的、全面的经济活动。前者只是投资的一种具体行为，充其量为现金的使用。作为投资理财一部分的现金管理要比它复杂得多，也难得多。

投资理财是一种主动意识和行为。“你不理财，财不理你”。理财，是现代人生存的最基本的本领，无论大人小孩，都应该学会理财。要学会理财，我们必须先懂得市场里的各种经营手段。

为什么很多酒吧喝水要钱却又提供免费花生米呢？这就是一种经营手段。水和花生对酒吧的核心产品——酒精饮料——的需求量造成的影响不同。花生和酒。是互补的。酒客花生吃得越多，要点的饮料也就越多。既然花生相对便宜，而每一种酒精饮料又能带来相对可观的利润率，那么，免费供应花生能提高酒吧的利润。反之，水和酒是不相容的。酒客水喝的越多，点的酒自然就少了。所以，即便水相对廉价，酒吧还是给它定个高价，打消顾客的消费积极性。[3]

《小狗钱钱》教会了我许多。钱钱是一个让人耳目一新的开拓者形象，它拆除了偏见的围墙，让人眼前豁然开朗，它告诉我们：经营活动并不是童工劳动，而是一种能激发人的热情的游戏。它并不枯燥，相反会带来激动人心的时刻，释放人的发明创造的才能。读完后我想了很多。现在这个时代，“财富”这个概念早已被紧紧地关注着，但是我们呢，从小就经经历着正规教育，但唯独缺乏理财教育，现在的我们，应该很少人会理财吧！

参考文献：

[1]（美）哈维·艾克.《有钱人想的和你不一样》.出版地：北京,中国社会学科出版社,2008年出版

[2] 罗伯特•清崎.《穷爸爸富爸爸》.出版地：北京,世界图书出版公司,2000年出版

[3]（美）弗兰克.《牛奶可乐经济学》.出版地：北京,人民大学出版社,2008年出版