经济学学习心得体会

第一篇：经济学学习心得体会

一、学习现代经济学的心得体会

答：通过几个月的学习经济学，我初步的了解到了现在经济学的一些概念和在理解概念的基础上应该注意问题。现代经济学的基本内容分微观和宏观两个方面。

从微观方面说，微观经济学以单个经济单位为对象，通过研究单个经济单位的经济行为和相应的经济变量单项数值的决定来说明价格机制如何解决社会的资源配置问题。

在理解概念的同时我们必须注意：

①、微观经济学研究的对象是单个经济单位的经济行为。这个行为所研究的是家庭如何把有限的收入分配于各种物品的消费，以实现满足程度最大化，以及企业如何把有限的资源用于各种物品的生产，以实现利润最大化。

②、微观经济学解决的问题是资源配置。微观经济学是从研究单个经济单位的最大化行为入手，来解决社会资源的最优配置问题的。③、微观经济学的中心理论是价格理论。价格像一只看不见的手，调节着整个社会的经济活动，通过价格调节，社会资源的配置实现了最优化。

④、微观经济学的研究方法是个定量分析。

微观经济学的一些内容：均衡价格理论；消费者行为理论；生产者行为理论；市场结构理论；生产要素价格理论等。

从宏观方面说，宏观经济学以国民经济为研究对象，通过研究经

济中各有关总量的决定及其变化，来说明资源如何才能得到充分利用。在理解概念的同时我们必须注意：

①、宏观经济研究的对象是整个经济，从总体分析经济问题。②、宏观经济学解决的问题是资源利用。

③、宏观经济学的中心理论是国民收入决定理论。

④、宏观经济学的研究方法是总量分析。

宏观经济学的一些内容：国民收入决定理论；失业与通货膨胀理论；经济周期与经济增长理论；开放经济理论；宏观经济政策。

为进一步的了解经济学，我认为我们要正确的理解它们，并且在今后的学习中要在理解的基础上得以升华。随着社会的发展我们要正确的树立消费观，要从感性的消费观念上升到理性的消费观念；不要总是盲目的去消费，并且总是在消费后又后悔当初。

二、回答以下两个问题：

1、学习经济学对我们有什么好处？

2、我们为什么要研究供给与需求的关系？

答：

1、学习经济学可以让我们了解现代社会所需、所缺的一些东西，并且可以让我们更进一步的去改变自己的消费观念，不要总是消费之

后才抱怨；它也可以让我们更清楚的了解当今市场上那些物品实惠、那些商品是市场上紧缺的，以至于让我们从事那方面的一些工作，从而促使我们更快的找到属于自己的一份工作。学习经济学有利于社会的发展，并且也可以增强每一个人消费意识。

2、因为研究供给与需求的关系可以促使我们树立正确的消费观；并且研究它们也可以让每一个人更容易的去了解现在社会所缺的一些东西。当供过于求时，我们常常会多买一些东西，因为此时的商品都比较廉价；但是对生产者来说他会减少这些商品的生产，从而稳定市场价格。当通货紧缺时，我们总会不舍得花钱去买东西，毕竟此时的商品价格比较昂贵；但是对于生产者，他会加快生产这些商品，从而获得更多的利润。研究它们两者对我们每个人来说都是有好处的，毕竟社会的发展离不开它们，并且我们也时常与它们接触。因此我们要研究它们两者的关系。篇二：学习西方经济学的心得体会

学习西方经济学的心得体会 作为一名学习电子商务专业的大一学生，我学习到了由高鸿业主编的《西方经济学》微观部分，说实话我真的觉的这本书对于我来说学习起来有点吃力，但是我还是以我自身学习的经验和心得以及我至今学到和掌握到的西方经济学的程度来说说学习西方经济学的学习。西方经济学是一门推理性极强的科学，在学习它的时候不仅仅要牢记它的基本原理，还要掌握她的推导证明方法等，这样的话我才能又知道其然，还知道其所以然。

微观经济学是西方经济学的一部分，但是它却占着重要的位置。首先微观经济学又称个体经济学，小经济学，主要以单个经济单位(单个生产者、单个消费者、单个市场经济活动)作为研究对象，分析单个生产者如何将有限资源分配在各种商品的生产上以取得最大利润；单个消费者如何将有限收入分配在各种商品消费上以获得最大满足；单个生产者的产量、成本、使用的生产要素数量和利润如何确定；生产要素供应者的收入如何决定；单个商品的效用、供给量、需求量和价格如何确定等等。

课本中介绍了三个逐步深入的层次：1.单个消费者和单个生产者的经济行为，它分析单个消费者如何进行最优的消费决策以获得最大效用；单个生产者如何进行最优的生产决策以获得最大利润。2.单个市场的均衡价格决定，它是作为单个市场中所有消费者和所有生产者最优经济行为的相互作用结果而出现的。3.所有单个市场均衡价格的同时决定，它是作为由经济社会中全部市场上的全部消费者和全部生

产者的最优经济行为的相互作用结果而出现的。

微观经济学的基本假设条件：理性人（经济人）：每一个从事经济活动的人所采取的经济行为都是力图以自己的最小经济代价去获得自己的最大经济利益。

微观可概括为供求理论、效用理论、生产理论、市场（厂商）理论、分配理论和福利理论。微观经济学的出发点应该是产品、劳务和生产要素的供求平衡，一般的规律是产品价格提高，则对产品需求量减少，而产品供给量增加；（贵了人就不买了，那么就会使供给的数量增加）产品价格下降，则对产品需求量增加，而产品供给量减少。但供求量的变化对价格变化的反映程度如何？这就是价格弹性问题。为什么对不同商品需求弹性不同，这就要研究消费行为理论，一般称为效用理论，（效用不是越多越好，吃一个馒头觉得很舒服，吃十个就难受了）这也是需求理论的重要组成部分。为什么不同商品供给弹性不同，这就要研究生产要素组合和成本分析，这就是生产理论和成本理论。如果考虑到不同市场类型条件下的厂商最佳产量，就是厂商均衡，亦称市场理论。分配理论是指生产要素价格问题，因为生产要素价格——工资、地租、利息和利润的确定就是分配问题。

学习高鸿业的这本《西方经济学 》，让我深深的感觉到，它不是简单地介绍西方经济学，也不是简单地介绍微观经济学的，而是致力于培养学生的经济直觉，使学生通过本书的训练，逐渐形成经济通或者如书中所提到的经济自然主义者的思考方式，对人们日常生活的大小事件都能从经济学的角度来思考，或能够看出这些事件的经济含

义，经济学只有真正的运用与生活中，才能称得上是经济学。

就如前一阵我们国内出现的抢盐**，核辐射说法的大肆散播，弄的人心惶惶，太可怕了，一夜之间，这个小市场的食盐一售而空，不仅仅是浙江、江苏、北京、上海，很多大城市也出现抢购食盐，食盐短缺的现象。用经济学来分析，原因有两点。第一，人们对于市场上的食盐的需求量增加，食盐需求曲线向右移动，导致均衡数量和均衡价格都有所上升。第二，由于核泄漏导致食盐生产的影响，导致供给曲线向左移动，导致均衡价格的上升和均衡数量的减少。这都是市场经济“看不见的手”自发调节的产物，但是完全依靠市场的调节机制不一定得到社会福利最大化。政府的宏观调控也是必不可少。食盐作为必须品。如果政府不出面调节，那么就会出现供不应求的现象。如此看来，由于外部环境的影响，导致市场供给和需求的变动，在市场经济的自发调节和政府管制之间产生矛盾，导致供求不平衡，所以政府应该负起责任来，采取相应的经济措施来缓解抢盐**所带来的一系列问题。当然，我举得这个例子只是经济学中最浅显的最基本的例子和理论。根据我自己的学习情况来说，我觉得至今我学的这本书所要求掌握的重点知识点就打个比方第三章和第四章的大概有：边际效用递减规律，消费者均衡，消费者剩余，无差异曲线，边际替代率，边际替代率递减规律，预算约束线，补偿预算线，三个曲线，生产函数（包括柯布-道格拉斯函数），tp,mp,ap，边际报酬递减规律，边际技术替代率，等生产曲线，等成本线等等等等，只有好好的掌握和理解了这

些知识点，课后再找些相关的习题相应的巩固一下，在面对考试的时候才能以不变应万变。

总而言之，但就我所学的电子商务专业来看，本专业主要培养学生具备现代方面的知识与能力，电子商务的专业课，语言程序设计等一系列的专业知识。而我们也主要学习经济、计算机、微积分等的基本理论和基本知识，经济学成了我们学习科目中的一大重点。只有学习好经济学知识，包括今天我所学习的微观经济学，懂得用经济学的角度去看待问题，综合运用所学知识分析和解决问题，才算得上一个合格的管理学学生，因此，微观经济学实际上就是一个基础，一个基石，一个让我走得更远，看得更远的铺垫。

西 方 经 济 学 论 文

电子商务1001班 邓婕 学号：1002110107篇三：学习微观经济学的心得体会

班级：思政一班 姓名：刘伟学号：41101073 学习微观经济学的心得体会

时光冉冉，转眼大三大半学期过去了，虽然微观经济学这本书的学习已经告一段落了，但是我却收获了不少。

首先，老师给我留下了深刻的印象。老师的讲解很灵活，不拘泥于传统教学，时而夹杂几句流利的英语，使得课堂气氛，讲解的很透彻，不照本宣科，能联系实际，把抽象的理论和我们的生活联系起来，使大家更容易理解并运用新知识。我也是一位英语爱好者，希望将来站在讲台上能够和老师一样可以柔和汉语和英语，促进学生全面发展。

其次，我对课本知识有了粗略地了解。微观经济学研究市场中个体的经济行为，亦即单个家庭、单个厂商和单个市场的经济行为以及相应经济变量数值的决定。它从资源稀缺这个基本概念出发，围绕如何利用这些稀缺资源，优化配置，获得最大利益来展开。

再次，了解了微观经济学牵涉到的多种研究理论方法。微观经济学的内容包括一般均衡价格理论、消费者行为理论、生产者行为理论、市场结构理论、要素市场理论、一般均衡理论、福利经济学以及微观经济政策等。微观经济学在分析方法上，既采用实证分析方法，又采用规范分析方法，大量使用均衡分析方法和边际分析方法等。

微观经济学中涉及众多专业的概念供我来学习。比如：需求交叉价格弹性——在其它条件不变的情况下，某种商品或劳务价格变动引起另一种商品或劳务需求量变动的程度。边际替代率—维持效用水平不变的前提下，消费者增加一单位的某种商品的消费数量时所要放弃的另一种商品的消费数量。替代效应—由商品的价格变动引起的商品相对价格的变化，进而由商品的相对价格变动引起的商品需求量的变动。

最后，通过对这些理论的学习，让我懂得了如何成为一个合理的消费者，通过供求关系，来指导我们的消费；同时也学得了如何成为一个明智的投资者，正确决策，追求利益最大化；要发挥市场经济的资源配置作用，市场有利于是解决很多问题。整个西方经济学其实就是对市场经济发展历程的一个真实写照。其中包含一些资本主义的糟粕，因此不能生搬硬套，要把宏观调控与市场作用紧密结合，走有中国特色的社会主义道路科学地对待西方经济学和西方国家的经验。一方面，我们坚持学习和借鉴西方国家在市场经济运行方面积累起来的一般理论和经验，作为我们完善社会主义市场经济理论和制定相关政策的参考；另一方面，我们始终强调社会主义市场经济是同我国社会主义基本制度有机结合的，必须坚决反对照搬照抄西方国家的理论和政策。

第二篇：经济学学习心得体会

上大学后，突然对经济学产生了兴趣。起来是家里人开始炒股，每天面对着K线图研判预测，期待着个股涨跌；而后就是著名的08年“金融海啸”，各种媒体连篇累牍地对“次贷危机”进行了详尽报道，一时之间，量化宽松、信誉评级、债务减记充斥荧屏，而我也开始真正地关注起经济学来。

机缘巧合下在微博上搜到了美联储达拉斯分行高级经济师王健，很乐于和像我一样的经济学门外汉分享经济学相关知识。而格里高力曼昆的这本经济学原理无疑是他力推地学习经济学的基础读物。简单地阅读微观经济学的几章后，顿时有如醍醐灌顶。

亚当斯密在其著作《国民财富的性质和原因的研究》中极为推崇市场调节。可对于从小接受马克思政治经济学的我来说，这种说法无疑是令人疑惑地。“市场调节具有滞后性、无序性，这自然就导致市场主体在参与经济活动中的盲目。”很快这些句子从脑海中蹦了出来，而这种矛盾在阅读“实证分析”与“规范分析”后得到了圆满地解决。

假设在一个生产要素稳定的地区，如果完全依靠市场调节，依照人们的禀赋能力以及愿意付出对价这样的标准创造并分配生产所得，自然市场上的资源得到最大限度利用，人们的生产效率也达到最大化，这种现象是现实生活中客观存在的，不依赖于人们的价值评判，也就是“实证分析”。但由此而来的后果是：由于人们对私人利益的追求而导致对公共利益的损害，比如公共环境的污染与防治。另一个结果是基于人们禀赋能力的差距，贫富差距会产生同时考虑到马太效应，差距扩大并危及社会稳定极有可能产生。因此，我们不得不让渡部分自己的权利给予政府，由它来管理与协调经济，而政府所依据的价值标准无疑是多样的，这也就是为什么有些时候政府会为了某些特定阶层利益而以牺牲经济效率为代价来制定相关政策。基于不同的价值考量而对市场采取不同措施，即“实证分析”。

在日常阅读新闻中OpEC限制油价的消息时时见诸眼前。而这也形成了我的另一个疑问：为什么OpEC不在油价高企时大赚一笔呢?在了解过弹性、供给曲线、需求曲线的概念与图形后，这个问题也就迎刃而解。

弹性即衡量需求量或供给量对其某种决定因素的反应程度的指标。短期来看，供给曲线与需求曲线都缺乏弹性，因而直线较陡峭，如果供给增大，供给曲线向上平移，供需平衡点也将大举上移，石油价格将会大幅提升。因而短期的提价行为可以大赚一笔。但是长期来看，供给曲线和需求曲线都将富有弹性。因而直线较平缓，如果供给增大，供给曲线向上平移，供需平衡点也将稍稍上移，石油价格只会略微上升，更要考虑到长期的提价行为，会加速石油替代品的市场化行为，因此冒着少赚甚至会加速自己产品被替代的危险提价，无疑是不明智的行为。

短短几章，已初识经济学魅力，经济学会教给我更多的关于一个理性经济人如何在当下的社会做出更富有价值的选择。这也是读此书的额外惊喜吧。

回顾当今经济学届，“乱象纷呈”，前有韩志国提出广义货币M2与GDp的比值来说明货币超发的危害，紧接着达拉斯联储王健就广义货币M2与GDp的比值与货币超发的关联性提出了异议；前有任志强炮轰地方政府通过高额土地出让金推高房产价格，其后马光远就指出房地产公司享有高额利润……这一桩桩的经济公案，直让公众丈二和尚摸不着头脑。

回到经济学源头来，无论自由市场主义、有限政府管理主义，经济学都会受到各种价值取向影响，尤其是在信息交流发达的今天，任何一项好政策的制定、执行，不仅仅依赖于经济学家的悉心研究，更重要地是公共媒体的舆论导向，政治团体的利益倾向，社会大众的接受倾向。较之前者，后者往往成为各种变革措施的拦路虎。

功拜垂成的医改方案使奥巴马的变革愿景成为泡影。事实上考虑到美国每年投入的卫生总费用占其GDp的比重为17%，每年的医疗花费已经高达2万亿美元，远远高于世界其他国家。因此奥巴马上台之初变革的首要措施即要医改。但从08年的意气风发到13年的难言成功，是什么致使一个实现全民有医保的良好政策一波三折呢？

首要的原因自然是政治团体的思想差异。众所周知地是，共和党人一贯以“大市场小政府”为圭臬，他们深信人民各有禀赋差异，唯有依靠市场调节方能实现社会的良性运转。而民主党却恰恰相反，民主党人秉承着上帝仁爱旨意，更强调“大政府小市场”，他们确信借助政府仁爱之手，更多贫苦大众会得到更好的保护，这是两党的政治分歧使然。

社会阶层分化也是一个不得不深思的原因。高收入阶层与中产阶级有能力通过市场来购买心仪的医疗服务，而低收入群体既无力支付高昂的医疗保险，又因政府没有提供全民医保，生活往往陷入困境。设想下全民医保的资金来源将有很大一部分来自中产阶级的纳税，他们又怎会承担额外的压力呢！

公共媒体的舆论导向是另一个影响医保进程的关键因素。传统的美国社会崇尚个人奋斗与自由，信奉个人努力最终能创造更好生活，坚决反对政府对私人事务的过多干涉；更值得注意的是那些利用纳税资金来直接帮助低收入群体的举措常常被当作是对不劳而获者的“恩赐”。

通过以上几点，我们了解到一个好的经济政策绝不仅仅是经济学者就能左右，往往利益相关者的对立，公共媒体的导向，都会对该该政策的最终产生乃至执行施加额外影响。

中国经济经过三十年高速发展，是向有些中国专家所预测的那样发展质量低经济发展难以为继，还是如乐观者前世界银行行长林毅夫所推测，如果进行比较好的经济改革，释放存量活力，中国经济仍将维持20年左右年均5%左右的经济增长。

伴随着李克强总理的履新，他的施政方针也渐渐清晰地呈现在公众面前。“喊破嗓子，不如甩开膀子”着重强调改革进入攻坚阶段，宁要不完美的不改革，不要不改革的危机。改革进入深水区，一则面对更为汹涌强力的利益集团围堵，事业单位改革陷入瓶颈既是明证，改革就是壮士断腕，不仅要有坚定如一的恒心；更要在千头万绪中找出最适宜的切入点。当前我国城镇化刚刚过半，但与靓丽数字所极不匹配的是大量生活在城市中的外来务工人员没有城市户籍，无法享受到城市居民应用的种种服务，因而破除二元城乡户籍制度，实现真正意义上的城镇化无疑可以极大地拉动内需，为中国经济确立新的增长极。

改革三十年的经验告诉我们，对于那些市场能够自己解决的，政府要坚决做到退出。这样既避免了权力高度集中而产生的寻租行为，更可极大地解除对市场自身束缚。中国经济的发展潜力一则有赖于政府做好自己的角色，该放则放，该减则减，该增则增，为市场提供更及时更满意的服务。一则更要将法治贯穿于市场经济的各个角落，唯有以法界定权利与利益，才能更好地激励人们创造财富。

中国经济的重新崛起是对西方自大航海时代以来所创立的世界经济版图的挑战。当然，简单地以GDp考量三十年的高速发展并不公允，伴随其中的是环境污染加重，贫富差距拉大，特定行业的非市场垄断行为不一而足，狂热地追求财富并充满着焦虑是这一代国人的真实写照。我们身处在变革时代无所选择，即使是履历丰富学士渊博的经济学家也会感慨，治理一个13亿人口的巨大国度，一个交织着传统与现代的复杂社会，并不容易。成功地发展经济决不仅是假设定理，观察杂乱数据，找出共同点，支持或推翻它这么常规。现实中各种各样的非经济因素考量着我们。它们可能是俄罗斯人采用休克疗法迅速私有化并获取西方援助所考虑不到的美俄地缘政治角力因素，也可能是中国人在xx后面对一代人所遭受的灾难而对自己国家前途所形成的千载难逢的统一看法。这就是经济，即便是以理性与逻辑而著称，但仍然受到许多非理性的因素所困扰。我想，这也是我喜爱它的原因吧。

第三篇：学习技术经济学的心得体会

学习技术经济学心得体会

学校：内蒙古大学创业学院 院系：计算机科学与技术 专业：软件工程 学号：00868115 姓名：杜强

学习技术经济学心得体会

在大四上学期，我选修了《技术经济学》课程，其中有不少的学习心得体会，主要在以下几个方面：

一、了解到技术与经济的关系

在人类社会发展中，技术与经济是相互联系、相互促进、相互制约的。技术具有强烈的应用性和明显的经济目的性。没有应用价值和经济效益的技术是没有生命力的。而经济的发展必须依赖于一定的技术手段，世界上不存在没有技术基础的经济发展。技术与经济之间存在着紧密的不可分割的关系。

1，经济是技术进步的基础和动力

任何新技术的产生于应用都需要经济的支持和制约。综观世界各国，无论是国家或企业，只要是技术领先，产品超群，都是对科学研究和产品开发高投入的结果。当然，经济的发展又推动技术进步。任何一项新技术的产生，总是由经济上的需要而产生的，经济上的需要是技术发展的前提和动力；只有在经济上需要它而又有采用它的条件的时候，才能在生产中得到广泛的应用，否则技术活动就失去了方向，没有了生命力。

2，技术的进步对经济产生推动作用

新技术、新设备、新工艺、新材料的应用有效地节约了物质资源和时间，减轻了人类劳动，并且是自然资源得到了合理利用，技术的进步推动了经济的发展。

3，技术与经济的统一

因为任何生产项目度需要应用科学技术，同时也需要耗费人力物力，资金。技术与经济统一与生产目的的全过程，任何方案的取舍应以技术先进、经济合理为决策的标准。

二、认识到技术经济学研究的对象和内容

1，技术经济不仅是研究技术措施、技术方案、技术政策和经济效果的科学，而且是对那些尚未付诸实施的方案进行技术经济效果预测，对已有的生产过程和产品进行技术经济效果分析的科学。

2，技术经济不仅对生产总是进行研究，而且还要对管理、服务以及其他问题进行研究。

3，技术经济是对大量实际技术经济问题进行研究的应用科学。

4，技术经济不只是研究某些技术经济现象的规律，而是要对技术方案进行决策。

三、知道技术经济学的特点、作用和任务

（一）技术经济学的特点

综合性，系统性，预测性，选优性，定量性，实用性

（二）技术经济学的作用

1，它是提高经济建设效益的有效工具。因为任何项目的建设都离不开技术和经济效益，而技术经济学的研究对象就是技术范畴下的经济效益问题。

2，它是提高技术经济决策科学性的可靠保证。技术经济决策必须在充分调查研究和对未来发展充分估计的基础上，用预测技术、确定性和不确定性分析等方法，对技术和经济两大系统进行综合评价。

3，它为制定技术政策、技术规划提供了理论依据。

4，它是提高资源利用的有效方法。因资源是有限的，只有加强技术经济研究，推进技术发展，提高资源的有效利用，开发潜在资源，才能保证经济持续稳定的发展。

（三）技术经济学的任务

技术经济学科的任务就是用反映我国技术经济运动客观规律的科学理论和方法，不断提高我国技术经济工作的科学化、现代化水平，不断完善和发展具有中国特色的技术经济学。

四、知道了技术经济决策的基本程序

1，确定问题，提出目标

针对本体经济发展的客观需要和可能，确定所需解决的技术经济问题，提出技术系统、经济系统应该达到的技术经济目标。

2，调查研究，收集资料

针对需解决的总是和目标要求，进行广泛深入的调查研究，收集国内外一切有用的技术经济资料。

3，提出可行方案群英会

根据收集的资料，结合本身情况，利用国家和地区的技术经济政策，提出可行方案群。

4，方案分析，初步筛选取

根据方案可比原理对方案群进行等同化处理，并加以筛选，淘汰一些明显较差的方案，提取若干个备选方案。

5，建立评价指标体系和数学模型

根据决策目标的要求和方案实际情况，拟定财务评价和国民经济评价的具体评价体系，并建立有关变量间的数学模型。

6，求解模型，评价方案

7，选择最优方案

在各方案综合评价的基础上，根据技术先进性和经济合理性最佳结合的宗旨，选出最优方案。

五、了解到技术经济分析的原则

（一）需正确处理不同层次经济效果之间的矛盾

1，企业经济效果和国民经济效果 2 直接经济效果和间接经济效果 3，有形经济效果和无形经济效果

（二）技术方案的可比性原则

1，功能可比

任何技术方案都是为了达到一定的目标提出的，也是根据项目预定的目标制定的，因此，参与选取的方案的一个共同点就是预期目标的一致性，即技术方案产生功能的一致性

2，费用可比

在比较中，对各种方案的消耗费用采用统一的计算原则和方法，使其具有在费用上可比条件

（三）时间可比

1，寿命周期可比

评价中，如果方案的经济寿命不等，就要采取一定的方法，使其具有可比性

2，收支时间可比

因任何方案都会因为各自的技术经济特点不同，使得不同时期发生的投入和产生的数量不相同，此时，就必须采取一定的措施，使其具有可比性

（四）价格可比

因各种原因，价格偏离价值的现象比较严重，在进行技术经济效果评价和研究投资方向时，须注意到：不同待业利润相差悬殊；同一行业不同产品之间的比价不合理；不同时期价格的影响；国内价格与国际市场价格的差别

总之，通过对技术经济学的学习，让我对技术经济及技术与经济的关系等方面有了理性的认识，认识到技术经济对现实生活中的实际应用。

第四篇：学习西方经济学的心得体会

学习西方经济学的心得体会

作为一名学习电子商务专业的大一学生，我学习到了由高鸿业主编的《西方经济学》微观部分，说实话我真的觉的这本书对于我来说学习起来有点吃力，但是我还是以我自身学习的经验和心得以及我至今学到和掌握到的西方经济学的程度来说说学习西方经济学的学习。

西方经济学是一门推理性极强的科学，在学习它的时候不仅仅要牢记它的基本原理，还要掌握她的推导证明方法等，这样的话我才能又知道其然，还知道其所以然。

微观经济学是西方经济学的一部分，但是它却占着重要的位置。首先微观经济学又称个体经济学，小经济学，主要以单个经济单位(单个生产者、单个消费者、单个市场经济活动)作为研究对象，分析单个生产者如何将有限资源分配在各种商品的生产上以取得最大利润；单个消费者如何将有限收入分配在各种商品消费上以获得最大满足；单个生产者的产量、成本、使用的生产要素数量和利润如何确定；生产要素供应者的收入如何决定；单个商品的效用、供给量、需求量和价格如何确定等等。

课本中介绍了三个逐步深入的层次：1.单个消费者和单个生产者的经济行为，它分析单个消费者如何进行最优的消费决策以获得最大效用；单个生产者如何进行最优的生产决策以获得最大利润。2.单个市场的均衡价格决定，它是作为单个市场中所有消费者和所有生产者最优经济行为的相互作用结果而出现的。3.所有单个市场均衡价格的同时决定，它是作为由经济社会中全部市场上的全部消费者和全部生产者的最优经济行为的相互作用结果而出现的。

微观经济学的基本假设条件：理性人（经济人）：每一个从事经济活动的人所采取的经济行为都是力图以自己的最小经济代价去获得自己的最大经济利益。

微观可概括为供求理论、效用理论、生产理论、市场（厂商）理论、分配理论和福利理论。微观经济学的出发点应该是产品、劳务和生产要素的供求平衡，一般的规律是产品价格提高，则对产品需求量减少，而产品供给量增加；（贵了人就不买了，那么就会使供给的数量增加）产品价格下降，则对产品需求量增加，而产品供给量减少。但供求量的变化对价格变化的反映程度如何？这就是价格弹性问题。为什么对不同商品需求弹性不同，这就要研究消费行为理论，一般称为效用理论，（效用不是越多越好，吃一个馒头觉得很舒服，吃十个就难受了）这也是需求理论的重要组成部分。为什么不同商品供给弹性不同，这就要研究生产要素组合和成本分析，这就是生产理论和成本理论。如果考虑到不同市场类型条件下的厂商最佳产量，就是厂商均衡，亦称市场理论。分配理论是指生产要素价格问题，因为生产要素价格——工资、地租、利息和利润的确定就是分配问题。

学习高鸿业的这本《西方经济学 》，让我深深的感觉到，它不是简单地介绍西方经济学，也不是简单地介绍微观经济学的，而是致力于培养学生的经济直觉，使学生通过本书的训练，逐渐形成经济通或者如书中所提到的经济自然主义者的思考方式，对人们日常生活的大小事件都能从经济学的角度来思考，或能够看出这些事件的经济含义，经济学只有真正的运用与生活中，才能称得上是经济学。

就如前一阵我们国内出现的抢盐**，核辐射说法的大肆散播，弄的人心惶惶，太可怕了，一夜之间，这个小市场的食盐一售而空，不仅仅是浙江、江苏、北京、上海，很多大城市也出现抢购食盐，食盐短缺的现象。用经济学来分析，原因有两点。第一，人们对于市场上的食盐的需求量增加，食盐需求曲线向右移动，导致均衡数量和均衡价格都有所上升。第二，由于核泄漏导致食盐生产的影响，导致供给曲线向左移动，导致均衡价格的上升和均衡数量的减少。这都是市场经济“看不见的手”自发调节的产物，但是完全依靠市场的调节机制不一定得到社会福利最大化。政府的宏观调控也是必不可少。食盐作为必须品。如果政府不出面调节，那么就会出现供不应求的现象。如此看来，由于外部环境的影响，导致市场供给和需求的变动，在市场经济的自发调节和政府管制之间产生矛盾，导致供求不平衡，所以政府应该负起责任来，采取相应的经济措施来缓解抢盐**所带来的一系列问题。

当然，我举得这个例子只是经济学中最浅显的最基本的例子和理论。根据我自己的学习情况来说，我觉得至今我学的这本书所要求掌握的重点知识点就打个比方第三章和第四章的大概有：边际效用递减规律，消费者均衡，消费者剩余，无差异曲线，边际替代率，边际替代率递减规律，预算约束线，补偿预算线，三个曲线，生产函数（包括柯布-道格拉斯函数），TP,MP,AP，边际报酬递减规律，边际技术替代率，等生产曲线，等成本线等等等等，只有好好的掌握和理解了这些知识点，课后再找些相关的习题相应的巩固一下，在面对考试的时候才能以不变应万变。

总而言之，但就我所学的电子商务专业来看，本专业主要培养学生具备现代方面的知识与能力，电子商务的专业课，语言程序设计等一系列的专业知识。而我们也主要学习经济、计算机、微积分等的基本理论和基本知识，经济学成了我们学习科目中的一大重点。只有学习好经济学知识，包括今天我所学习的微观经济学，懂得用经济学的角度去看待问题，综合运用所学知识分析和解决问题，才算得上一个合格的管理学学生，因此，微观经济学实际上就是一个基础，一个基石，一个让我走得更远，看得更远的铺垫。

西

方

经

济

学

论

文

电子商务1001班

邓婕 学号：1002110107

第五篇：学习宏观经济学的心得体会

学习宏观经济学的心得体会

时光如梭，我们又走过了一学期。学习宏观经济学，从整体的角度出发，为培养经济思维和分析金融时事打下坚实的基础。我们知道，在日常生活中我们经常听到或看到“政治”和“经济”两个词。经济学是一门理论性、逻辑性很强的学科。我越学就越发现它所散发出来的魅力。它不仅有自身准确的学科术语、科学的体系和丰富内容，而且其课程内容本身是环环相扣的逻辑展开。例如，不理解商品，就难以理解货币；不理解商品和货币，就难以理解资本。再例如，不理解利润、平均利润就不能理解商业利润、利息这些资本主义较为具体的范畴。因此有关政治经济学的基本原理及其相互间的联系，以及与其相应的基本概念、基本知识都只能通过系统地学习才能全面掌握。经济学探讨的是国民经济总体的运行规律，解决国民经济发展中的主要问题。本文我主要从如何区别它与微观经济学的关系，宏观经济学相关的理论和这些理论又如何在现实生活中被利用、被表达三个方面入手，分析表达我的一些学习心得。

但宏观经济学和微观经济学又不是毫无联系的，第一，微观经济学与宏观经济学是互相补充的。经济学的目的是实现经济效益的最大化，因而资源得最优化配置，这其中离不开宏观经济学和微观经济学的协调发展。第二，两者都采用了实证分析法，属于实证经济学。第三，微观经济学应该是宏观经济学的基础。但总体经济行为不是个体经济行为的简单加总。微观经济学与宏观经济学都以市场经济制度为背景，都是市场经济的经济学,分析市场经济之下经济的运行规律与调控。

学习微观经济学可以帮助你了解你生活的世界，比如房价为什么这么高？飞机票为什么可以根据预定时间打折？明星的报酬为什么那么高？许多非洲地区为什么如此落后？人民币为什么会贬值？等等。。其次可以让你更精明地参与经济。尤其当你参加工作后，你的工资收入如何分配到日常支出/存款/股票基金/投资方面，等等，若某一天你参与掌管一个公司，你如何决定你公司的服务或产品的价格？等等。所以微观经济学帮助你了解经济世界的微观层面，让你深入到经济发动机的内部仔细观察内部运转。微观经济学是讲的厂商理论和消费者行为理论。学习微观经济学的好处就是，能够用厂商理论和消费这行为理论去判断在微观的市场结构中，各个主体应该怎样进行经济决策。微观经济学分析了价格和需求量的关系，和价格弹性的犯下，指导你进行科学的定价，来获得最大的利润。微观经济学还分析了市场结构中的各种主体的价格行为，厂商的成本决策。价格对市场的资源的配置等等。学习它的意义在于可以用它来指导自己的经济实践。起码指导自己的思考，启发自己对经济现象进行分析和判断，从而做出利于自己的判断。在市场经济条件下，学习它是很有好处的。

（一）宏观经济学的相关理论

在宏观经济学的发展中，产生了许多理论派系，其中最重要的就是凯恩斯主义，但随着经济的发展，也出现了一些凯恩斯主义无法解决的问题，因此也出现了其他的一些理论和主义。面对如此众多的理论，我们应该分别进行了解并掌握，只有这样才能更好的对经济形势进行评估并采取相应的策略。

在宏观经济学中，我们会接触一些以前司空见惯，却没有细心思考的问题，例如失业和物价上涨。学了宏观经济学后，我知道了失业不仅包含我们日常所理解的那一层意思，它还有一层意思叫自愿失业，即有劳动能力的人不愿工作，不愿提供劳动力。而物价不仅仅只会上升，有时还会出现物价下跌，即通货紧缩。

在这门课中，我更深入的了解了汇率这一价格标尺。以前我只关心人民币兑美元的汇率，希望人民币能兑换更多的美元，那样我们的钱就更值钱。但如今我已不再有这种幼稚的想法，因为人民币兑美元的汇率走高时，会影响中国的出口产业，而走低又会导致进口增加，危及国内同行，因此我们应该以一种理性和科学的态度面对汇率问题，采取最优的汇率制度。

我同时还接触到了一些以前根本不知道的金融名词，例如期货与期权，还有一些分析经济形势的图表，如IS—LM曲线。IS曲线是表示在投资与储蓄相等的产品市场均衡条件下，利率与收入组合点的轨迹。IS曲线上任何一点都代表一定的利率与收入的组合，在任何一个组合点上，投资与储蓄都相等，即产品市场是均衡的，故把这条曲线称作IS曲线。LM曲线反映的是货币市场均衡时利率与收入之间的关系，因此，LM曲线是由货币市场均衡关系推导得到。而IS-LM模型是商品市场和货币市场同时均衡的分析模型，其中IS是取投资(Investment)和储蓄(Saving)首字母而得,LM是取流动性偏好(Liquidity Preference)和货币存量(Money stock)的首字母而来的。

（三）宏观经济学的现实应用

当今世界中，没有哪个国家不在宏观经济问题上费尽心思；没有哪个国家敢说它的宏观经济能没有问题，一直能一路高歌平稳快速地增长。我国改革开放30多年来，经济发展迅速，成绩显著，其中也免不了波折。

在本课的学习中着重讲到了宏观经济学关注的问题。首先，经济的增长问题，在学习的过程中以我国的经济增长现状为例。现阶段中国经济高速增长，可是我们大多数人并没有感觉到财富的相应迅速增加，甚至感觉在缩水。到底中国经济高速增长能持续多久？这个问题从乐观和悲观两方面来分析，并从两种观点中分析中国的经济增长的现状。中国近几年的国民生产总值增长的很快，增长百分比在10%左右，但是人们一直对现在反应经济增长的GDP的核算是否能反应经济的实际增长存在怀疑，所以在学习中我们引入了实际GDP和名义GDP的区别概念。

除了对经济增长的关注，我们还对经济周期、失业和通货膨胀等问题都进行了学习，分别以中国的数据作为实例进行了详细的分析。面对这些宏观经济中的问题，每个国家都采用一定多的经济政策，以此促进经济的良好运行。我国的财政政策和货币政策的具体实施是在1998年以前实行扩张的财政政策和货币政策，随着经济的高速增长在1998年至现在国家一直采用稳健的经济政策。

经济政策的实施效果可以用研究产品市场和金融市场的IS-LM曲线来分析，并且对IS-LM模型进行了进一步的学习。随着经济的全球化每一个国家不再可能是完全封闭的，所以IS-LM模型进一步扩展为 IS-LM-BP模型。这样可以更完善分析各国的经济。从ＩＳ－ＬＭ模型中还可以推出ＡＤ－ＡＳ曲线，这时价格不再作为一个常量而是作为一个变量来考虑，并且把总供给和总需求结合了起来。用ＡＤ－ＡＳ模型可以充分的分析美国９０年代后的新经济，从而研究对我国经济的发展有启示的因素。

如果要问这门课程中我最感兴趣的是哪一部分，我想我会说是“商品经济及其运行的基本规律”这一章，也许里边讲到的“商品”、“货币”、“供求关系”等与我自己的生活较为息息相关吧！就“商品价值”来说，它既要受社会生产条件的制约，又要受社会经济机制（如供求关系、竞争等因素）的影响，经常会发生价值与价格想背离的现象。是理论而又不受理论本身的束缚，与时俱进，这就是它最大的魅力所在！

学习的良好境界就是将学与用良好结合起来。学习宏观经济学，我习惯了用所学的知识推导生活中常见的经济现象，虽然这只是小小的进步，但我已经领略了经济学知识的巨大魅力，望在以后的学习道路上不断进步。