经济学基础心得体会

第一篇：经济学基础心得体会

西安交通大学经济学基础心得体会

在我们的日常生活生产中，经济学与我们息息相关，可以说经济学对我们的生活有重大影响。在未接触到经济学基础这么课程之前，我一直单纯的认为经济学就是指导人们利益最大化，简单的说就是教人们赚钱。通过本学期的课程学习的，可以掌握经济学的基础知识和原理，分析经济社会和生活中的各种现象，为进一步学习其他专业课程打下基础。

经济学不是一个简单的概念，它是一个很大的集合体。可以定义为研究人们和社会作出选择，来使用可以有用途的稀缺的经济资源，在现在或将来生产各种商品，并把商品分配给社会的各个成员或集团可以供消费之用的一门社会科学。当然，我们离不开经济学，究其原因无非是以下三点：

1、一定的经济资源只能提供一定的产品，产品是有限的。

2、时间是有限的，即人的生命是有限的，人的一生不可能使一切欲望都得到满足。

3、欲望的满足是以他人提供的劳务为前提，而他人所提供的劳务也是有限的。

我个人觉得经济学的理论学习是重要的，但更为重要的是通过理论来解决实际问题，如：

1、生产什么物品和劳务，以及各生产多少。

2、如何生产。

3、为谁生产。

4、现在生产还是将来生产。

我们所知理论与实际问题之间必然有一定差距，所以理论知识不一定百分百适用，它是在一定假设前提下完成的：

1、经济人假定：人是自私利已的人

2、资源稀缺性假定：凡是有价格的资源都是稀缺的。

3、私有产权假定：商品交换的前提、利益最大化的制度基础。

本学期学习中，我们学校了宏观经济学和微观经济学，它们既有差别又有联系，实现了有机统一。它们是遵循的原理方法基本一致：

1、利益最大化原理

2、供求原理：供大于求，价格下降供小于求，价格上升

3、等价交换原理：交换主体地位平等，互惠互利。

4、成本收益分析方法

5、均衡分析方法：价格是供给和需求决定的，政府不可控制价格。

6、帕累托最优标准：各得其所、利益最大化标准。

在经济学基础范围内的大量分支下，我最感兴趣的莫过于通货膨胀，在初高中的政治课本上我只学习到了它的浅显的字面意义，通过本学期学习，我对它有了更深层次的理解。首先，它能出现在政治课本中，说明它对国家运行有重要作用，对人民的利益有直接关系例如对物价的影响。通货膨胀可以界定为：一般价格水平持续、显著上涨的经济现象。人们常用物价指数来衡定通货膨胀，其可分类为

1、爬行式通货膨胀：年通胀率1～3％。

2、温和通货膨胀：通胀率3～6％。

3、严重通货膨胀：通胀率6～9％。

4、奔腾的通货膨胀：通胀率在两位数以上。

5、恶性通货膨胀：物价上涨呈加速趋势，平均通胀率超过三位 数，严重时会导致货币体系和国民经济崩溃。

6、隐性通货膨胀：物价上涨未被官方统计所反映。

7、抑制性通货膨胀：政府价格管制，物价上涨被抑制，商品短缺，出现强迫储蓄。

当然，通货膨胀作为一种常见现象，其成因也是多种多样的，可简单整理为：

1、需求拉动说：由于总需求超过总供给而引起的通胀。在实现充分就业以前，随着总需求的增长，产出也相应增长，不会出现通胀。供需在运动中达到平衡以后，需求进一步增长，供给已达到极限，不能提供更大的产出，从而引起价格水平的持续、显著上涨，这便是需求拉动的通胀。总需求=消费+投资+政府支出+净出口。

2、成本推动说：由于供给方面成本的提高所引起的通胀。分为工资推动和利润推动两种类型。由于非完全竞争的劳动市场使工资增长率可以超过生产率增长率，工资提高会提高生产成本，从而引起价格的上涨出现工资推动的通胀。由于垄断的存在，企业在追求高额垄断利润的同时使价格增长速度超过生产增长速度，从而引起利润推动的通货膨胀。

3、结构性通胀：由于经济结构因素的变化引起的通胀。由于国民经济各行业的千差万别，生产率有高有低，整个社会的工资增长速度都向先进部门看齐，必然造成全社会工资增长率高于社会劳动生产率的平均增长率，导致价格水平普遍上涨，从而引发通胀。

同样的，最直接的还是反通货膨胀的政策：

1、经济衰退政策：既然通货膨胀是由于需求拉动，凡是抑制需求的政策都可以用来反通胀。紧缩财政政策（减少政府支出、增加税收）和紧缩货币政策（减少货币供给量、提高利率）会导致消费、投资、政府和外国的需求下降，从而导致总需求的减少，价格的下降，抑制通胀。

2、收入政策：既然通货膨胀是由于成本推动，政府可以通过控制工资收入和产品价格的上升来抑制通胀。可以通过道义劝告，改变预期，从而达到抑制通胀发展趋势的作用。

最后，经济学基础作为一门重要的学科，指导人们解决实际问题，所以在学习中实际案例必不可少，在这学期学习中老师已经给了大量的例子来加深我门对概念的理解，我们知道经济学中有许多模型，其中有些特别抽象难懂，希望老师在这些部分给出更加详细的例子。经济学并不是高精专，它来源我们生活，又反作用生活。

第二篇：经济学基础(教案)

《经济学基础》教案

【教学内容】解读当前宏观经济形势

【教学目标】

1.知识目标：①掌握相关的经济学概念； ②熟练的掌握有关经济学理论，教材中涉及到的有关国民经济核算理论、失业与通货膨胀理论经济周期理论；

2.能力目标：能够利用所学的基础知识，对当前的宏观经济形势进行一定的分析，提高学生对知识的理解和应用能力，以提高经济参与能力。

3.态度目标：了解我国当前经济形势，明确我国在国际社会中的地位，理解国家的经济政策，全面辩证的看待我国当前的宏观经济形势。

【教学重点】总体上把握我国的宏观经济形势，了解国情

【教学难点】对基本概念和基本原理的掌握与应用；相关数据的收集与整理

【教学方法】案例法，数据分析发；谈话法；讨论法；

【教学过程】

（导入）对整个宏观经济学做一个概要的分析，进而说明，我们掌握这些基础理论知识，最终目的是为了指导实际。座位一个合格个公民，必须了解国情，参与社会，贡献自己的聪明才智。那么我们应当如何认识与评价一个经济社会的经济形势？我国当前经济形势如何？现在，我们在学习了相关知识基础上，可以做全面的分析。

对经济形势作出评价，首先要有一定的评价指标，那么，经济评价指标有哪些呢？

一．经济评价指标（板书）

全面、详实的评价经济体系，要用到好多指标，详细的内容可以参考国家统计局每年发布的统计年鉴{展现图片}，用到了好多指标，课可以登陆国家统计局的官方网站，查阅到相关的数据。但对于一般的衡量经济运行指标，最经常的有四个指标，分别从经济总量及其增长情况、物价变动情况、社会就业情况以及在开放经济社会中国际收支，来衡量经济运行状况。这也是政府在进行宏观调控时最为关注的几个方面，即要实现：经济稳定增长、充分就业、物价稳定、国际收支平衡。

逐一简单介绍这些经济指标的含义及作用，由于学生已经有了知识储备，可以请学生来完成相关的理论知识的回顾。

1.关于衡量经济增长的指标

国际上常用GDP（国内生产总值）

【参考资料及网站】

【课后作业】

第三篇：经济学基础作业[范文]

经济学基础期末作业

问题一：经济学基础学习的心得体会

经济学对我来说是陌生的，以前只是在电视报纸上了解些国际经济形势，往往一扫而过，总觉得经济离自己很远。通过一学期经济学基础课程的学习，虽然学的不多，但深深地体会到经济学也是很有意思的，原来经济就在我身边，我可以用学到的经济学知识解释生活中的很多现象，这是以前不可想象的。学习经济学让我透过纷繁复杂的经济现象看到本质，而且开拓了自己的眼界，同时还培养了我的理财观念，总之，学习经济学真的让我获益匪浅！问题二：谈谈当前的宏观经济形势及宏观经济发展状况和趋势

当前经济运行出现企稳迹象 今年1-4月份，我国工业回落速度有所加快，消费、出口需求有所收缩，物价涨幅收窄。进入5月份，我国工业增长有所企稳，消费开始稳定，固定资产投资和出口有所回升，总体经济出现企稳迹象。今年以来经济放缓既有外部经济减慢的影响，也有我国前期刺激经济增长政策退出的影响；既有短期库存周期调整的影响，也有部分行业过剩产能调整和房地产投资缓慢的影响。

工业出现企稳迹象，仍处于合理区间。我国经济已连续五个季度回落，今年一季度GDP增长8.1%，同比回落1.6个百分点。1-5月份，规模以上工业增加值同比增长10.7%，同比回落3.3个百分点。其中4月为9.3%，是2009年6月份以来的最低值，5月份略有回升，增速至9.6%。

受工业增加值增长放缓，尤其是工业生产者出厂价格涨幅同比回落等因素影响，企业利润下降，1-4月份全国规模以上工业企业利润同比下降1.6%。但就业形势总体稳定，新增就业岗位继续增加，一季度城镇新增就业岗位332万个，外出农民工人数比上年末增加508多万人，同比增长3.4%，从经济增长和就业的关系看，我国国民经济总体上仍在合理的区间内运行。

消费需求有所减缓，固定资产投资和净出口基本稳定。消费增速降幅超出预期。1-5月份社会消费品零售总额同比名义增长14.5%，同比回落2.1个百分点；实际增长10.9%，同比回落0.7个百分点。餐饮、娱乐体育等增幅同比放缓，房地产与汽车两大主要消费市场表现欠佳。受刺激政策退出影响，家电零售额基本零增长。尽管社会消费品零售总额同比回落，但今年以来各月实际增长增速基本稳定。固定资产投资相对平稳，1-5月份固定资产投资同比增长20.1%，同比回落5.7个百分点；实际增长18%左右，同比基本持平。制造业投资保持平稳增长，基础设施投资虽然较慢，但速度在逐月加快，房地产投资增速高位回落。进出口出现好转迹象，1-5月份出口增长8.7%，同比回落16.8个百分点；进口增长6.7%，同比回落22.8个百分点，贸易顺差达到379亿美元，同比增长65%。其中5月份出口增长15.3%，进口增长12.7%，4、5两个月，贸易顺差同比扩大。

库存调整是当前经济波动的主要因素。从1-5月份的工业生产的供给面看，增长下行幅度较大，而从消费、固定资产投资、净出口三大需求的需求面看，波动幅度和下行幅度很小。供给面波动明显大于需求方的波动表明，库存的调整明显并对经济下行起了重要作用。今年前五个月，重工业增加值增长10.3%，同比回落4.1个百分点，重工业增速明显低于固

定资产投资增长，表明重工业产品处于去库存阶段。而轻工业增长11.5%，同比回落仅1.4个百分点，轻工业增速高于实际消费和出口增速，表明轻工业产品还处于补库存阶段。

由于重工业增加值在工业增加值中比重超过70%，重工业产品的去库存大大拉低了工业增长速度。5月重工业增速回升而轻工业增速回落，说明重工业产品去库存已经开始放缓，而轻工业刚刚进入去库存过程，这为经济企稳创造了条件。

通货膨胀压力明显减轻，处于温和水平。总体上看，通货膨胀继续延续了2011年7月份以来减缓的势头。1-5月份，全国居民消费价格上涨3.5%，同比回落1.7个百分点，5月份当月降至3%，处于温和水平。工业生产者出厂价格同比下降0.3%，涨幅比上年同期回落7.3个百分点，其中5月当月同比下降1.4%，环比下降0.4%。

房地产价格继续回落，按照全国商品房销售额和销售面积计算，1-5月份全国商品房平均价格上涨3.8%，其中住宅价格上涨3.4%，分别比上年同期下降4.4个百分点。

中西部地区加快崛起进程。我国东部地区在部分产业转出、出口下滑、住房限购等因素的影响下，发展步伐逐步放慢；中西部地区由于承接产业转移与工业化加速，经济快速增长。从工业生产看，东部地区部分产业转出进程加快，但新的产业增长点尚未形成。

从投资看，东部地区投资增长19.3%，低于全国投资增速0.8个百分点，而中部和西部地区投资分别增长24.9%和24.1%。从出口看，东部地区由于外需减少、基数偏大及部分外需产能转出等原因，广东、江苏、浙江省等重点省份出口普遍减速，中西部地区出口则呈现快速增长。

经济增长持续回落，警惕出现疲软局面 一段时期以来，中国经济增长速度持续回落，国内生产总值（GDP）增速已由2010年的10.3%，滑落到今年1季度的8.1%。鉴于2季度的主要经济数据弱于预期，估算其GDP增速可能已经破8，连续第6个季度放缓。中国经济增速所以持续回落，主要有两方面原因引发需求疲弱。

首先是欧债危机恶化，拖累中国出口，并对国内需求产生连锁负面反应。其次是有关部门前段时间紧缩力度太大。譬如连续上调存款准备金率，使其达到前所未有的高度，并且多次加息，导致国内需求抑制过度，加大了经济下行压力。

统计数据显示，今年前5个月累计，全国外贸出口同比增长8.7%，比去年同期回落了近17个百分点。虽然5月份出口增速出现较大幅度反弹，但更多是短期因素影响，持续发展趋势依然存在很大不确定性。与此同时，支撑中国经济增长的国内需求状况也不乐观。1-5月全国固定资产投资同比增长20.1%，创下2003年以来的最低值。其中房地产开发投资同比增长18.5%，连续第9个月同比增速回落；房地产新开工面积同比下降4.3%。

今年前4个月全国社会消费品零售总额也只增长14.7%，其中4月份增速仅为14.1%，5月份增速进一步回落至13.8%，连续两月环比下降。剔出物价上涨因素后，居民消费实际增长率更低。5月份PPI价格指数的较大幅度跌落，也反映了制造业企业销售的不乐观，市场寒风阵阵。

更令人担忧的是，欧元区占全球进口需求的三分之一，占据中国出口额的20%以上。目前欧债危机有继续恶化趋势。受其影响，中国出口贸易雪上加霜，全年10%的增长目标难以实现。

不仅如此，出口企业的大幅减产、裁员，还会连锁冲击国内住房及一般商品消费，下半年社会消费品零售额增长率继续萎缩，产生更大经济下行压力，企业亏损、财政减收与大量失业随之而来。这是一种更糟糕局面，要有风险意识与应变准备，不能轻言经济减速、市场低迷已经触底。

对下一阶段经济走势的预测

经济增长环比见底时间在二季度，同比见底的时点在二季度或三季度。二季度我国经济处于底部阶段。

主要原因，一是世界经济增长乏力。全球贸易增长较慢，国际贸易保护主义严重，我国出口增长面临较多困难。二是国内企业的去库存化进程刚刚进行了约6个月，企业继续处于去库存和限产保价阶段。三是工业品出厂价格同比下跌，生产企业的实际融资成本有所上升，企业盈利下滑，自筹资金能力下降，制造业投资可能受到影响。四是房地产业仍处于量价齐跌的调整过程中，刚性购房需求观望气氛较浓，商品房投资增速处于零增长状态。预计二季度我国GDP增长7.5%左右，居民消费价格上涨3.1%。

下半年经济有望逐步企稳回升。首先，2011年12月以来，我国已三次降低存款准备金率释放流动性，同时降低了基础利率，货币供应量、贷款等金融指标出现反弹，货币政策的预调微调会推动下半年经济增长，基础设施投资将稳中趋升。

大部分房地产限购城市限购期限为一年，部分受到限购影响的刚性需求从今年6月份起会有所释放，房地产投资下行的局面会有所改观，预计下半年固定资产投资增速趋向稳定，名义增长19%左右，全年固定资产投资增长19.5%，比上年下降4.5个百分点。

今年一季度，城镇居民人均可支配收入和农民人均现金收入扣除物价因素后实际分别增长9.8%和12.7%，远高于经济增长速度，收入增长会拉动消费相应增长，房地产刚性需求释放、家电、汽车等节能产品补贴等也有利于相关消费的增长，预计消费水平将保持平稳增长，下半年社会消费品零售总额同比增长15%左右。

欧洲主权债务危机的解决方案将逐步明了，市场对欧洲经济的预期会趋向好转，美国、日本经济发展好于预期，2011年年底以来，印度、巴西、俄罗斯等国家的宽松政策也会有所成效，下半年世界经济和国际贸易会好于上半年，我国的出口增速有望温和回升，预计下半年出口增长13%左右，进口增长15%左右。

重工业企业去库存化将在今年第二、三季度基本结束，下半年库存稳定或适度补充库存会拉动工业生产增加。2012年世界经济总体上慢于上年，铁矿石、谷物等国际大宗初级产品价格不会大幅上涨，输入性通货膨胀压力不大。我国物价上涨的压力更多地表现为成本推动，也就是劳动力成本上升和粮食紧平衡导致的农产品价格上升以及国内能源和资源价格的调整。

第四篇：经济学基础论文

不诚实的价值

诚信，从语义学上讲就是诚实、不说谎、不虚伪和守信、有信用、讲信誉的意思。从经济学的角度来看，诚信则是现代市场经济活动的一项基本的制度(它由非正式制度：通过文化传统，特别是市场主体的道德自律和舆论的谴责来实行。和正式制度：通过正式的政策法律法规实行的统一体。)诚信作为一种现代市场经济的基本制度，为经济的发展提供了强有力的制度保障，在经济的发展过程中产生了巨大的制度效益。目前我国适应市场经济的诚信制度没有得到发展和完善，而原有的道德自律体系与法规又与新的经济体制不适应，给经济建设带来了许多问题，造成了巨大的损失。经济学者普遍认为，我国由于诚信制度的缺失而造成的直接损失每年在６０００亿元左右，加上间接损失就更人。如此看来，诚信的价值是巨大的，能发挥巨大的经济效益。

诚信虽是无形的东西但是它却掌握着有形的资源，让你时时刻刻的不能忽略它，否则它会让你得不偿失，甚至是一败涂地，这绝对不是危言耸听的事情，许多活生生的例子，就发生在我们的眼前，我们的身边，而且都是那么的令人触目惊心。首先，我们来看看08年震惊全国的三鹿奶粉事件：

2008年6月28日，位于兰州市的解放军第一医院收治了首例患“肾结石”病症的婴幼儿，据家长们反映，孩子从出生起就一直食用河北石家庄三鹿集团所产的三鹿婴幼儿奶粉。随即展开了调查，并报告卫生部。随后短短两个多月，在甘肃、陕西、宁夏、湖南、湖北、山东、安徽、江西、江苏等全国大部分地方都有类似案例发生。

9月13日，卫生部党组书记高强在“三鹿牌婴幼儿配方奶粉”重大安全事故情况发布会上指出，“三鹿牌婴幼儿配方奶粉”事故是一起重大的食品安全事故。三鹿牌部分批次奶粉中含有的三聚氰胺，是不法分子为增加原料奶或奶粉的蛋白含量而人为加入的。

这些不法分子为了赚取自己的利益不顾诚信，不顾消费者权益与生命安全，是社会所无法容忍的。当然他们也为此付出了代价田文，高俊杰等人均被剥夺政治权利终生。三鹿集团也从此灰飞烟灭！

诚信使企业担当起社会责任和社会使命，具有正的外部价值，从而对社会产生溢出效应。企业的发展不仅要实现自己的利润要求，更重要的是要实现企业的社会责任，而利润只有在这个前提下才是合理的、正当的。诚信能协调企业利社会同步发展，实现经济效益和社会效益的和谐统一。然后，我们来看看曾经的假冒伪劣产品的代名词之城：温州 十多年前，温州曾经是中国假冒伪劣的代名词。甚至专门有“供”人穿上一天或者一上午就坏的皮鞋。为此，杭州武林门广场放起一把火，拒绝温州货。然而在温州政府采取信息共享，联合制裁，3A级企业视同银行信用等政策后，他们的假货被销毁，有关犯罪分子被抓捕。现在的温州已经成了全国讲信用的典范，富起来的温州人，体会到诚信与自己的利益结合得甚为紧密，也放起火烧别人的东西。

诚信对于个人、企业和社会都具有巨大的价值利效益，但是，诚信制度的建立也是要花成本的，特别是我国市场经济体制是由计划经济转轨建立的，诚信制度虽是市场经济的内在要求，但在短期内必须依靠国家的力量建立，要求国家投入巨大的固定成本和可变成本，也要求企业和个人为诚信制度付出成本。

最后，我们来看一个与我们可能密切相关的商城：淘宝商城。我从来没有在上面买过东西，因为某些事件让我对它非常的厌恶!第一个是去年的“光棍节事件”在去年光棍节淘宝商城推出“双11网购狂欢节”，宣称活动页面的商品全场5折。创下良好业绩。不料，活动刚一结束，《北京晨报》即报道:买家大呼上当的抗议声就此起彼伏，仅天涯论坛的一个帖子，就有3000多人跟帖反映受骗，涉及了安莉芳、李宁、特步、真维斯、安踏、杰克琼斯等众多品牌官方网店。网友“kaqiu”在接受媒体采访时表示，11日那天，她发现自己在节前从淘宝商城以379元购入的一款达芙妮女靴，“光棍节”当天该商家竟然标价为599元，五折后在300元左右。

这种“先提价后打折“的促销模式可以说是屡见不鲜。这严重拷问着网购的诚信。

第二件事是前几天的淘宝“寿衣门”事件：前日，媒体报道武汉一高校女大学生小方在淘宝网店购买过一条连衣裙，因发现实物与描述不符，便给了对方一个差评。5月10日，小方收到一个快递包裹，打开一看，里面竟是一套蓝色的小孩寿衣，当场就吓呆了。

当你寄给卖家的货品与图像不符时，就已经存在诚信问题了，给了卖家一个差评也理所应当。但卖家的做法就太让大众心寒了，拒不承认已经十分过分居然对买家进行人格侮辱。没有诚信，这让买家怎么敢在你的商城上面购物！

随着网络技术的发展使电子货币支付、网上交易等在技术上推广已无障碍，若诚信制度完善，使网上交易等业务发展起来，即可创造巨大价值和效益。

最后，诚信能促进投资和经济增长，创造巨大的社会价值和效益。有研究表明，社会诚信制度完善，能使社会交易成本降低，能刺激投资，同时也促进企业发展和经济增长。企业与企业之间的互惠、合作的普遍信任关系及信任的普及程度本身就是一种社会资本，对于经济增长来说，它具有效率价值，不仅可以与经济资本相提并论，甚至还具有经济资本所无法产生的特别价值。综上所述，市场经济的运行和发展离不开高度发达的信用体系和诚信制度！

第五篇：经济学基础教案

经济学基础简明教程

教案

（三年制高职）

教师：杜俊创 班级：16经济管理高职

《经济学基础》教学大纲

一、课程性质与教学目的

经济学基础是经济贸易类专业的基础课，直接培养学生的经济问题的分析能力，并为后续的专业课奠定基础。

经济学基础具体教学目的定位为：使学生掌握西方经济学基本理论、知识，并能用这些理论和知识分析、处理现实经济生活中的问题。教学要求与课时分配

（一）教学要求

1、在教学目标上，西方经济学以培养学生经济问题分析能力为核心，以掌握经济理论为基础。

2、在课程内容体系上，西方经济学按先进、实用标准选择内容，按培养学生经济问题分析能力为核心构建体系，并建立动态更新机制。

3、在教学方法上，西方经济学以调动学生积极性为核心，结合生活中的实际经济问题进行分析讲解。

4、在教学基本建设上，以参编教育部高职高专规划教材，讲授与多媒体结合。

四、教学内容

第一章 导论

（一）教学目的与要求：

通过本章的教学，使学生了解西方经济学的这一理论体系的基本框架,理解经济学产生的原因, 明确西方经济学的研究对象，掌握西方经济学的基本内容,了解西方经济学的发展简史和主要研究方法。

（二）教学重点与难点：

重点：

1、稀缺性、选择的含义，以及这两个概念与经济学的关系。

2、西方经济学研究的对象是稀缺资源的资源配置与充分利用问题。

3、微观经济学与宏观经济学的含义 难点：

西方经济学的研究方法

（三）教学内容：

第一节 经济学的研究对象

一、经济资源的稀缺性与选择 二机会成本和生产可能线

第二节 微观经济学与宏观经济学

一、实证分析和规范分析

二、均衡分析

三、静态分析、比较静态分析和动态分析

四、经济模型

第三节 经济学的研究方法和分析工具

一、微观经济学

二、宏观经济学

第二章 需求、供给和均衡价格决定理论

（一）教学目的与要求：

价格理论是微观经济学的核心。本章首先介绍决定价格的两种因素:需求和供给，然后根据需求和供给的关系说明均衡价格的决定和变动，最后从量上分析价格、收入变动所引起的需求量和供给量的变动程度。通过教学，要求学生在了解需求和供给的基本理论、掌握供求规律的基础上，深刻理解并掌握价格形成的条件、过程、变动及其对经济的调节，能运用弹性理论分析、解决一些实际经济问题。

（二）教学重点与难点：

重点：

1、需求的含义与需求定理

2、供给的含义与供给定理

3、均衡价格的含义、决定及变动

4、供求定理

5、支持价格与限制价格

6、需求价格弹性 难点：

1、需求量（或供给量）变动与需求（或供给）变动的区别

2、价格理论和弹性理论的应用

（三）教学内容：

第一节 需求理论

一、需求的概念

二、影响需求的因素和需求函数

三、需求表、需求曲线与需求规律

四、需求量的变化与需求的变化

第二节 供给理论

一、供给的概念

二、影响供给的因素和供给函数

三、供给表、供给曲线及供给规律

四、供给量的变化与供给的变化 第三节 均衡价格

一、弹性的概念：。

二、需求的价格弹性

第四节 弹性理论及应用

一需求的交叉价格弹性和需求的收入弹性

二供给弹性

第三章 消费者行为理论

（一）教学目的与要求：

本章是对消费者行为的分析，说明消费者在某些约束条件下如何实现效用最大化。通过教学，使学生了解效用、基数效用论、序数效用论、消费者均衡、消费者剩余等基本概念，理解边际效用递减规律、边际替代率递减规律的含义，能够运用

边际效用分析法和无差异曲线分析法来说明消费者均衡的实现，把握收入效应、替代效应与价格效应三者之间的内在联系。

（二）教学重点与难点：

重点:

1、效用、总效用、边际效用的含义

2、总效用与边际效用的关系

3、边际效用递减规律的含义

4、消费者均衡的公式

5、无差异曲线的含义与特征

6、消费可能线的含义

7、用图形说明消费者均衡 难点： 消费者均衡

（三）教学内容：

第一节 效用理论

一、效用与效用函数

二、总效用与边际效用

三、消费者均衡

四、个人需求曲线的推导 第二节 边际效用分析

一、序数效用论的基本假定

二、无差异表和无差异曲线

三、预算线

四、消费者均衡 第三节 无差异曲线分析

一.收入-消费曲线和恩格尔曲线 二恩格尔-消费曲线与需求曲线

第四章 生产者理论

（一）教学目的与要求：

本章是分析生产要素投入量与产量之间的物质技术关系。这种分析不涉及货币因素，是一种实物关系。通过教学，要求学生了解生产、生产函数、脊线、生产扩展线等基本概念，掌握总产量、平均产量与边际产量的变动规律和它们之间的相互关系，真正理解边际报酬递减规律的意义、规模报酬和两种生产要素最适组合的原 4

则。

（二）教学重点与难点：

重点：

1、边际收益递减规律的含义

2、总产量、平均产量、边际产量的关系

3、规模报酬的含义与原因

4、等产量线的含义与特征

5、等成本线的含义

6、两种生产要素最适组合的公式与图形 难点：

1、边际收益递减规律

2、两种生产要素的最适组合

3、规模经济

（三）教学内容： 第一节 生产函数

一、厂商

二、生产函数

第二节 一种生产要素的合理投入

一、总产量、平均产量和边际产量

二、边际产量递减规律 三入使用量的合理区域 第三节 生产要素的最适组合

一、等产量线

二、可变比例的生产函数与固定比例的生产函数

三、射线、脊线和生产的经济区域 第四节 规模经济 一模收益的含义

二、规模收益的变动 第五节 规模报酬

一、等成本线

二、最佳要素组合

三、扩展线

第五章 成本理论

（一）教学目的与要求：

本章仍然是分析生产者的行为，所分析的是成本与收益的关系。成本是用货币来表示生产要素，收益是用货币来表示产量。所以，这章所分析的是用货币表示的投入与产量的关系。通过教学，要求学生理解有关成本、收益和利润的基本概念；区分会计成本与机会成本的不同含义；了解短期成本与长期成本的划分标准；理解成本、收益与利润之间的关系；掌握并运用利润最大化原则说明厂商在生产经营中如何才能实现利润最大化。

（二）教学重点与难点：

重点:

1、短期与长期的含义与区别

2、短期成本分类与变动规律

3、短期平均成本与边际成本的关系

4、利润最大化的基本原则

5、机会成本的含义 难点:

1、短期平均成本、平均可变成本与边际成本的关系

2、长期平均成本的形成过程

（三）教学内容：

第一节 成本概念

一、市场结构

二、厂商收益与利润 第二节 短期成本分析

一、完全竞争市场的特点

二、完全竞争市场的行业和厂商所面临的需求曲线

三、完全竞争厂商的收益曲线 第三节 长期成本分析

一、瞬时均衡

二、短期均衡

三、短期供给曲线

四、完全竞争行业(市场)短期均衡 第四节 企业收益与利润最大化

一、行业长期均衡和厂商长期均衡

二、长期供给曲线

第六章 市场理论

（一）教学目的与要求：

本章分析厂商在不同市场上的行为，即在不同的市场上厂商如何通过价格与产量的决定来实现利润最大化。通过教学，要求学生了解市场结构及厂商均衡理论，掌握四种市场的含义与特点，掌握各种市场条件下厂商的需求和收益规律及曲线，熟练掌握完全竞争市场上的短期均衡与长期均衡的条件。

（二）教学重点与难点：

重点:

1、完全竞争市场、完全垄断市场、垄断竞争市场与寡头垄断市场的含义、特点和成因

2、完全竞争市场上的短期均衡与长期均衡的条件

3、产品差别的含义

4、寡头垄断市场上价格决定的方式 难点: 各种市场短期均衡与长期均衡的分析

（三）教学内容：

第一节 完全竞争市场

一、完全垄断市场的特点

二、完全垄断的成因

三、完全垄断厂商所面临的需求曲线和收益曲线 第二节 完全垄断市场

一、短期均衡

二、完全垄断市场的长期均衡

三、关于垄断厂商的供给曲线 第三节 垄断竞争市场

一、实行差别定价的条件

二别定价的类型

三、实行差别定价的意义 第四节 寡头垄断市场

一、寡头垄断市场的特点及分类

二独立行为的寡头垄断模型

三、勾结性的寡头垄断模型

第七章 分配理论

（一）教学目的与要求：

本章说明“为谁生产”的问题，即收入分配的决定。分配问题也就是生产要素价格的决定。通过教学，要求学生理解和掌握生产要素需求的性质，厂商使用生产要素的原则，生产要素价格的决定，以及衡量收入分配平等状况的标准, 能够运用基尼系数说明收入分配的状况。

（二）教学重点与难点：

重点:

1、生产要素需求的性质

2、厂商使用生产要素的原则

3、生产要素价格的决定

4、洛伦兹曲线与基尼系数 难点:

1、厂商使用生产要素的原则

2、生产要素价格的决定

（三）教学内容：

第一节 完全竞争条件下要素价格的决定

一、引致需求与要素使用原则

二、厂商对生产要素的需求:一种要素(如劳动)可变

三、厂商对要素的需求:多种要素可变(假定劳动和资本可变)

四、要素的市场需求曲线

五、要素价格的决定

第二节 完全竞争条件下各种生产要素的报酬

一、工资的决定

二均衡地租的决定

四、资本市场与利息的决定

五、利润的决定

五、产量分配定理

第八章 市场失灵和政府

（一）教学目的与要求：

通过本章的教学，旨在使学生理解市场机制并不能自动实现资源的最优配置。由于公共物品的生产、外部性以及垄断等的存在，都会导致市场失灵。政府有必要运用微观经济政策来解决某些市场失灵问题。

（二）教学重点与难点：

重点:

1、微观经济政策的必要性

2、公共物品的特征

3、反托拉斯法

4、自然垄断

5、治理外部性问题的措施

6、科斯定理 难点: 市场失灵的原因

（三）教学内容：

第一节 公共物品

1、微观经济政策的必要性

二、公共物品的特征 第二节 垄断及其政府管制

一、反托拉斯法

二、自然垄断 第三节 外部性问题

一、外部效应

三、治理外部性问题的措施

第四节 收入分配均等化政策

一、科斯定理

二、市场失灵的原因

三、收入分配的均等政策

第九章 国民收入核算理论

（一）教学目的与要求：

国民收入核算是研究宏观经济运行的前提条件。通过本章的教学，旨在使学生正确理解国内生产总值这一总量指标，掌握国民收入核算的三种基本方法，了解国民收入核算中的其他总量指标，即国内生产净值、狭义国民收入、个人收入、个人可支配收入，并弄清这些总量指标之间的相互关系，了解宏观经济循环模型及其恒等关系，为学习下一章的国民收入决定理论打下基础。

（二）教学重点与难点：

重 点

1、国内生产总值的含义

2、用支出法计算国内生产总值

3、国民收入核算中五个总量的关系

4、实际国民生产总值与名义国民生产总值的关系 难 点

国民收入核算方法

（三）教学内容：

第一节 国内生产总值及其核算方法 一国内生产总值的含义 二用支出法计算国内生产总值

四、用支出法计算国内生产总值 第二节 国民收入指标体系

一、国民收入核算中五个总量的关系

二、实际国民生产总值与名义国民生产总值的关系 第三节 国民收入生产总值指标的缺陷及修正

一、国民收入生产总值指标的计算及其缺陷

二、国民收入生产总值指标的修正

三、国民收入核算方法

第十章 国民收入决定理论

（一）教学目的与要求：

本章是宏观经济学的重点章，所论述的国民收入决定理论是分析各种宏观经济问题与决定宏观经济政策的基础。通过教学，要求学生掌握消费、储蓄、投资、乘数、总需求、总供给等概念；能够运用储蓄—投资法、消费—投资法和公式法来说明均衡国民收入的决定；理解IS曲线、LM曲线含义；掌握IS—LM 模型；能够运用总供给—总需求模型说明一般价格水平和均衡产量的决定问题；注意区分不同国民收入决定模型的前提条件、影响因素和变动情况。

（二）教学重点与难点：

重 点

1、消费函数、平均消费倾向与边际消费倾向的含义

2、简单国民收入决定模型

3、乘数的含义与计算

4、IS曲线、LM曲线的含义及IS－LM模型

5、总供给曲线、总需求曲线的含义及总供给—总需求模型

6、不同总供给曲线下，总需求变动时国民收入与价格的影响 难 点

1、货币的供给与存款创造

2、IS曲线、LM曲线的推导

（三）教学内容：

第一节 简单国民收入决定模型

一、消费函数、平均消费倾向与边际消费倾向的含义

二、简单国民收入决定模型 第二节 ＩＳ—ＬＭ模型

一、IS曲线、LM曲线的含义及IS－LM模型

二、IS曲线、LM曲线的推导 第三节 总供求模型

一、总供给曲线、总需求曲线的含义及总供给—总需求模型

二、不同总供给曲线下，总需求变动时国民收入与价格的影响

第十一章 失业与通货膨胀理论

（一）教学目的与要求：

失业与通货膨胀是宏观经济运行中的主要问题。通过本章的教学，要求学生了解失业与通货膨胀的含义、种类及其衡量，充分认识失业及通货膨胀对经济的影响，掌握失业与通货膨长之间的变动关系，运用国民收入决定理论，分析失业与通货膨胀的形成原因。

（二）教学重点与难点：

重 点

1、充分就业的含义

2、失业的种类及影响

3、通货膨胀的含义、成因和效应

4、菲利普斯曲线 难 点

1、通货膨胀产生的原因

2、失业与通货膨胀的关系

（三）教学内容：

第一节 失业的类型和根源

一、充分就业的含义

二、失业的种类及影响 第二节 通货膨胀理论

一、通货膨胀的含义、成因和效应

二、通货膨胀产生的原因 第三节 失业与通货膨胀的关系

一、菲利普斯曲线

二、失业与通货膨胀的关系

第十二章 经济周期理论

（一）教学目的与要求：

经济周期理论是用国民收入决定理论分析经济中的短期波动。通过本章的教学，要求学生了解有关经济周期的基本知识和几种主要经济周期理论；能够理解掌握经济波动的原因与规律，运用国民收入决定理论分析经济的长期增长问题。通过本章的教学，要求学生了解有关经济增长的基本知识与增长理论概况；能够理解经济增长的特征与原因。

（二）教学重点与难点：

重 点

1、经济周期的含义。

2、经济周期的四个阶段。

3、短周期、中周期与长周期的划分。

4、经济周期理论与国民收入决定理论的关系。

5、哈罗德—多马经济增长模型。

6、新古典经济增长模型。

7、新剑桥经济增长模型。难点

1、经济周期理论与国民收入决定理论的关系

（三）教学内容：

第一节 经济周期理论

一、经济周期的含义。

二、经济周期的四个阶段。第二节 经济增长模型

一、哈罗德—多马经济增长模型。

二、新古典经济增长模型。

三、新剑桥经济增长模型 第三节 经济增长因素分析

一、经济周期的四个阶段

二、经济周期理论

三、经济增长决定理论

第十三章 宏观经济政策

（一）教学目的与要求：

本章也是宏观经济学部分的重点章。宏观经济政策就是根据宏观经济理论而制定的调节经济的政策，其重点是需求管理政策。通过本章的教学，要求学生了解有关宏观经济政策的基本知识；能够较好理解和掌握需求管理中的财政政策与货币政及供给管理中各种政策。

（二）教学重点与难点：

二、重 点

1、宏观经济政策目标。

2、财政政策的内容与运用。

3、赤字财政政策。

4、凯恩斯主义货币政策工具

5、货币政策的运用。

6、收入政策。

三、难点

1、财政政策的内容与运用

2、凯恩斯主义货币政策工具

（三）教学内容：

第一节 宏观经济政策概况

一、宏观经济政策目标。

二、财政政策的内容与运用。

6、收入政策。第二节 宏观财政政策

一、赤字财政政策 第三节 宏观货币政策

一、凯恩斯主义货币政策工具

二、货币政策的运用。

五、课程考核

（一）课程考核办法

本课程为考查科目。课程总评成绩构成：平时成绩40%，期末成绩60%。

（二）考核要点 第一章: 导论

微观经济学与宏观经济学的含义

第二章: 需求、供给和均衡价格决定理论

1、需求的含义与需求定理

2、供给的含义与供给定

3、均衡价格的含义、决定及变动

4、供求定理 第三章: 消费者行为理论

1、效用、总效用、边际效用的含义

2、总效用与边际效用的关系 第四章: 生产者理论

1、边际收益递减规律的含义

2、总产量、平均产量、边际产量的关系

3、规模报酬的含义与原因 第五章: 成本理论

1、短期与长期的含义与区别

2、短期成本分类与变动规律

3、短期平均成本与边际成本的关系

第六章: 市场理论

1、完全竞争市场、完全垄断市场、垄断竞争市场与寡头垄断市场的含义、特点和成因

第七章: 分配理论 1工资理论 2利息理论 3租金理论

第八章: 市场失灵和政府 ：

1、微观经济政策的必要性

2、公共物品的特征

第九章: 国民收入核算理论 1.考试内容：

1、国内生产总值的含义

2、用支出法计算国内生产总值

第十章: 国民收入决定理论

1、消费函数、平均消费倾向与边际消费倾向的含义

2、简单国民收入决定模型

第十一章: 失业与通货膨胀理论

1、充分就业的含义

2、失业的种类及影响

第十二章: 经济周期理论

1、经济周期的含义。

2、经济周期的四个阶段。

3、短周期、中周期与长周期的划分。第十三章: 宏观经济政策

1、宏观经济政策目标。

2、财政政策的内容与运用。