土木工程复习要点

第一篇：土木工程复习要点

【土木工程概论复习要点】

第一章

*土木工程的概念：土木工程是建造各类工程设施的科学、技术、工程的总称。它既指与生活和生产活动有关的工程设施，如建筑工程、道路工程、铁路工程、桥梁工程、港口工程等，也指应用材料、设备在土地上所进行的勘测、设计、施工等工程技术活动。土木工程是社会和科技发展所需要的“衣、食、住、行”的先行官之一；它在任何一个国家的国民经济中占有举足轻重的地位。

*土木工程的培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，获得土木工程师基本训练的，具有创新精神的高级工程技术人才。毕业生能够从事土木工程的设计、施工和管理工作，具有初步的工程项目规划和研究开发能力。

第三章

*材料的性质：

①物理性质（容积密度、密度、含水率、吸水性、透水性、导热性、耐火性、收缩膨胀）； ②力学性质（强度、变形、弹性、塑性、韧性）；

③耐久性质

*材料的分类：

（按自身组织）

① 金属（黑色、有色）；

② ②非金属（无机、有机）；

（按作用和功能）

①承重材料（钢材、混凝土、木材、砌体）；

②维护材料（粘土砖瓦、轻质混凝土、无极和有机纤维制品）；

③装饰材料（玻璃、油漆、墙地面装饰材料）

④胶结材料（水泥、石灰、石膏、沥青）

*钢材（steel）：低碳钢（Fe99%, C）；低合金钢（Mn, Si, V）；分类：①型材；②板材；③管材；④线材（可浇筑在混凝土内做成所需要的各种钢筋混凝土）。连接方式：①焊接；②铆接；③螺栓连接。

优点：材料均匀、强度高（相对重量较轻）、塑性好（便于加工安装）；缺点：耐火性差、易于锈蚀、维护费用较高。

*混凝土（concrete）：水泥混凝土（水泥、砂、石子、水）；轻混凝土（轻质骨料）；沥青混凝土（沥青、骨料）。由于混凝土的抗拉强度很低，混凝土结构多是由混凝土和钢筋粘结组成的钢筋混凝土结构。

优点：可模性、耐久性、耐火性、整体性，易于就地取材，价格较低，强度比砖、木材高，能和钢筋粘结做成各种强度搞的钢筋混凝土结构；缺点：自重较大，施工比较复杂，工序多，工期长，易产生裂缝。

*木材（wood）：分类：①圆木；②方木；③条木；④板材。由于木材是各向异性材料，承重结构中不允许木材横纹受拉。

优点：自重轻，制作容易，架设渐变，工期块，造价便宜；缺点：易燃、易腐朽、结构变形大。

*砌体（masonry）：由块材（石材、粘土、混凝土、工业废料）和砂浆（水泥、石灰膏、砂、水）叠合粘结而成的复合材料。

优点：易于就地取材，价格低廉，施工简便，隔热保温性以及耐火性好；缺点：强度很低（结构笨重），粘土砖与农田争地，劳动量大，质量问题偏多。

第四章

*荷载的分类：①永久荷载（恒载）；②可变荷载（活载）：使用活载、车辆活载（移动活载）、风载（随地区、时刻、高程或部位的不同而不同）；③偶然荷载。

*结构的基本构件：①板（弯矩）；②梁（弯矩、剪力）；③柱（压力、弯矩）；④墙（压力；弯矩、剪力）；⑤杆（拉力、压力）；⑥拱（压力、弯矩、剪力）；⑦壳（压力）；⑧索（拉力）；⑨膜（只能受拉）。

基础（下部结构）的分类：①独立基础；②条形基础；③筏形基础；④箱形基础。

*结构失效的现象：①破坏（拉断、压碎、弯折）；②失稳（柱子压屈、梁扭曲）；③变形（挠度、裂缝、侧移、倾斜、沉陷、摇晃）；④倾覆或滑移（倾倒、移动）；⑤材料丧失耐久性（生 锈、腐蚀、冻融、虫蛀）。

第五章

*房屋工程（典型的建筑工程）要求：实用、美观、经济。

*规划师（房屋的规划）；建筑师（布局和艺术处理）；结构工程师（结构）；设备工程师（给排水、供热通风和电器等设施）；建设单位、勘察单位、设计单位、施工单位（全面协调合作）。

*建筑物的分类：

（按性质）①住宅建筑；②公共建筑；③商业建筑；④文教卫生建筑；⑤工业建筑；⑥农业建筑。

（按材料）①生土结构；②木结构；③砌体结构；④钢筋混凝土结构；⑤钢—混凝土组合结构；⑥钢结构；⑦薄膜充气结构。

（按结构）①承重墙结构；②框架结构；③筒体结构；④错列桁架结构；⑤拱结构；⑥薄壳结构；⑦折板结构；⑧网架结构；⑨悬挂式结构

*生土建筑的优点：材料就地可取，造价低廉，可塑性，易于成形，便于动手；热稳定性好，冬暖夏凉；无需烧焙，节省燃料和运输的能源；融于自然，是保护环境和维持生态平衡最好的建筑类型。

*预计太阳能、生土建筑将是未来建筑的新趋势，将是解决全球人类居住问题很有效益的建

筑类型。

*由于木材是一种再生资源，对于木材资源并不丰富的国家来说，节约木材，合理使用木材资源，是建筑工程中的当务之急。木结构的发展方向：采用胶合木代替整体木材（胶粘剂），做到次材优用，小材大用。

*混凝土建筑物：英格兰大楼；石油双塔大厦（最高）；中信广场；柳京大厦；广东国际大厦；法国巴黎国家工业与技术展览中心大厅；罗马小体育宫；悉尼歌剧院。

*钢结构建筑物：英国伦敦水晶宫；美国西尔斯大厦（最高）；纽约帝国州大厦；纽约世贸中心；约翰汉考克大厦；香港汇丰银行大楼；上海环球金融中心；联邦储备银行大厦；日本福冈体育馆；长春万人体育馆；重庆奥运体育馆。

*钢—混凝土组合结构建筑物：上海金茂大厦；香港中国银行大厦；深圳地王大厦；上海证券大厦；美国西雅图联盟广场二号大楼；深圳赛格广场大厦；台北101（最高）。

*索结构和索膜结构（气承式、张拉式）建筑物：北京工人体育馆；日本东京后乐园棒球场；沙特阿拉伯利亚图体育馆；美国丹佛国际机场候机大厅；慕尼黑奥林匹克中心；千年穹顶（最 大）；上海八万人体育场；死海漂浮运动中心水上乐园。

*特种结构包括：①贮液池（北京怀柔10万平方米拼装式水池）；②烟囱（270m高单筒烟囱）；③筒仓（大连国家粮食储备库）；④水塔（瑞典马尔默水塔，科威特水塔）；⑤挡土墙；⑥深基坑支撑结构；⑦电视塔（加拿大多伦多CN电视塔，上海东方明珠电视塔，哈尔滨龙塔）；⑧纪念性建筑物（大拱门纪念碑）。

*衬砌结构（与地上工程的不同）作用：承受岩土层和爆炸等静力和动力荷载，并防止地下水和潮气的侵入。材料：钢筋混凝土、砖、石。

第六章

*地下工程设施的特色：①承受围岩压力（岩体压力）；②具有抗爆、抗震能力，良好的热稳定性和密闭性。

优点：可作为有效的防空、防炸设施，行程恒温恒防震防振的环境，节约地面建筑占地；缺点：对地质条件要求较高，施工比较困难，投资较高。

第七章

*桥梁的主要组成部分：

（按跨度）①桥垮结构（桥孔结构、上部结构）；②桥墩、桥台（下部结构）；③桥梁基础。（按桥垮结构）①梁式桥；②拱桥；③ 洐架桥；④刚架桥；⑤悬索桥；⑥斜拉桥。

*桥梁分类：①涵洞；②小桥；③中桥；④大桥；⑤特殊大桥。

*桥梁工程与建筑工程的区别：①活载；②作用效力（冲击力、离心力、横向摇摆力、制动力、牵动力）；③地基上的墩、台和基础。

*梁式桥桥墩：①长方形；②半船形；③船形墩

*拱桥承载：①上承式拱桥（车辆在拱之上）；②下承式拱桥（车辆在拱之下）；③中承式（车辆在拱之中）。

*刚架桥分类：①T形刚架桥（刚构桥）（深水、深谷、大河急流）；②连续刚架桥（抗震）；③斜腿刚架桥（轻巧美观，陡峭河岸、深邃峡谷）。

*著名桥梁：（梁式桥）平安桥，云南六库怒江桥，奥地利阿尔姆桥（跨度最大）；（拱桥）重庆万县长江大桥（跨度最大），美国新乔治河大峡谷桥，澳大利亚悉尼海港桥；（刚架桥）虎门珠江辅航道桥（跨度最大）；（斜拉桥）上海杨浦大桥；（悬索桥）江阴长江大桥，日本名石海峡大桥。

第八章

*道路的分类：

①公路（国家，省级，县级，乡级；高速公路，一级公路，二级公路，三级公路，四级公路）； ②城市道路（快速路，主干路，次干路，支路）；③专用道路。

*交通：运输（交通）工具在运输（交通）网络上的流通情况；运输：运输工具上载运人员与物资的多少、位移的距离；交通工程：以交通为对象进行规划、设计、施工、养护、管理工作以及其相应科学技术和工程设施的总称。

*我国国道干线系统的代号：“1”北京向外辐射的12条；“2”由北向南28条；“3”由东向南30条。

*路线：道路中线表示的三维空间曲线。表示：①平面线形（直线、圆曲线、缓和曲线、组合线形）；②纵断面线形（直线、竖曲线：凸、凹）。

*交叉口分类：①平面交叉口（简单交叉口、拓宽路面式、环形交叉口、互通式交叉口）；②立体交叉口。

*路基横断面典型形式：①路堤（高于原地面）；②路堑（低于原地面）；③半挖半填路基（前两者结合）。

*路基施工的特点：工程量大，工程羡慕多，工艺简单，施工条件差。

*路面（行车部分）的要求：①功能性好；②结构性好；③耐久性好；④安全性好。*路面结构层次：①面层；②基层；③垫层。

*路面结构分类（车辆荷载特性）：①柔性路面（沥青混凝土、水泥碎石）；②刚性路面（水泥混凝土）；③半刚性路面（石灰或水泥稳定土、石灰炉渣）。

*高速公路定义：专供汽车分向、分车道行驶并应全部控制出入的多车道公路。限速：最低60km/h，最高120km/h。

*高速公路与普通公路的区别：①汽车专用；②分道行驶；③控制出入；④设施完善。*高速公路的效益：①运输效益高；②技术效益好；③安全效益客观；④加速城市发展；⑤刺激工业发展；⑥带动第三产业发展；⑦协调经济联合与合作。

第九章

*铁路的组成：线路、路基、线路上部建筑，此外还有桥梁、涵洞、隧道、排水系统、车站设施、机务设施、电力供应。

*铁路轨道等级类型：（Ⅰ）特重型，重型，次重型；（Ⅱ）次重型，中型；（Ⅲ）轻型。*钢轨承重标准：①大于70kg/m；②60kg/m；③50kg/m；④43kg/m；⑤38kg/m。长度标准：25m，12.5m。

标准轨距1435mm。

*钢轨的组成：①轨枕（钢轨的支座）；②道床（铺设在路基顶面上的道碴层）；③道岔（铁路线路、线路间连接和交叉设备的总称）。

*高速铁路（超过200km/h）的关键技术问题：

①高速铁路线应能保证列车按规定的最高车速，安全、平稳和不间断地运行。

②轨道的平顺性是解决列车提速的至关重要的问题。

③高速列车的牵引动力是实现高速行车的重要关键技术之一。

④高速铁路的信号与控制系统是高速列车安全、高密度运行的基本保证。

第十章

*港口的组成：①水域（进港航道、港地、锚地、防波堤）；②港口水域（港外水域，港内水域）；③港口陆域（码头、港口货仓及货场、铁路及道路、装卸及运输机械、港口辅助生产设备）。

*港口水工建筑物：①码头（布置：顺岸式、突堤式、挖入式；横断面：直立式、斜坡式、半直立式、半斜坡式；结构：重力式、板桩式、高桩式、混合式）；②防波堤（斜坡式、直立式、混合式、透空式、浮式、喷气消波设备、塑料帘幕和浮毯）；③护岸；④船台；⑤滑道；⑥船坞。

*海洋工程特点：①环境条件复杂且随机性大；②结构尺度大且设计安全度要求高；③结构设计时考虑作用力的多样性；④施工方法的特殊性。

*机场的分类：①国际机场；②干线机场；③支线机场。

*飞行区等级分类标准：①第一要素（飞机起飞着陆性能）；②第二要素（飞机主要尺寸）。*机场的组成：①空侧；②陆侧；③分界线（航站楼）。

*机场主要建筑物：①跑道；②滑行道；③停机坪；④旅客航站楼；⑤机车停车场；⑥机场维护区。

第十二章

*建设程序：①立项、报建；②可行性研究；③建设项目选址；④编制勘察设计任务书；⑤测量地形；⑥勘察地质、水文；⑦编制设计文件；⑧工程招标和投标；⑨工程施工；⑩竣工验收。

*土木工程建设中的经营和管理制度：①建筑工程承包制；②招标投标承包制；③房地产开发；④工程项目管理制；⑤建设监理制；⑥物业管理。

*建设法规的类型：①法律；②条例；③规定；④标准；⑤规范；⑥规程。

第十三章

*灾害：①自然灾害（地震、风灾、洪水、泥石流、虫灾）；②社会灾难（火灾、燃气爆炸、地陷、工程事故、恐怖灾难）。

*震级（地震强弱的级别）：以震源处释放能量的大小确定；烈度（某地区各类建筑物遭受一次地震影响的强烈程度）：与震级、震源深度、震中距、地质条件、房屋类别有关。*一次地震只能有一个震级，却有很多个烈度区。

*地震带：①环太平洋地震带；②喜马拉雅—地中海地震带。

*防震、抗震的方针：预防为主

*预防地震灾害的措施：①加强地震的观测和强震预报工作；②对土木工程设施进行抗震设防。

*抗震设计的原则：小震不坏，中震可修，大震不倒。优点：减轻地震灾害，合理使用建设资金。

*风灾：①台风；②龙卷风。

第十四章

*土木工程的展望：①建筑材料向高性能、多品种和组合利用方向发展；②工程项目向更高、更深、更快的方向发展；③发展可持续性土木工程；④大力发展计算机技术在土木工程中的应用；⑤生产技术和生产方式的重大变化；⑥大力改善和提高人们的生活水平和工作质量；⑦向沙漠和海洋进军。

第二篇：土木工程概论考试要点

客观题：（46个知识点，共计70分）

1、土木工程定义理解；

2、建筑物分类；

3、土木工程三大基础材料；

4、水硬性和气硬性胶凝材料；

5、砂浆，水泥，混凝土组成和定义；

6、水泥的初凝，终凝和硬化；

7、建筑基本构件；

8、梁的定义、分类与作用；

9、柱子定义；

10、单向板与双向板受力与传力；

圈梁作用；

11、多层建筑定义；

12、刚架结构与排架结构 定义和特点；

13、高层结构形式； 剪力墙结构的特点；

14、框架结构和剪力墙结构受力特点比较；

15、基础定义；

16、地基与基础的区别；

17、浅基础定义、形式与选用；

18、刚性基础与柔性基础；

19、灰土；三合土； 桩基础按制作工艺，施工方法，受力情况的分类；20、交通运输系统组成；

21、常见的刚性和柔性路面；

22、“几何标准”，“线形标准”

23、路肩定义和作用；

24、公路路基的横断面形式；

25、铁路路基定义；

26、隧道定义；

27、隧道净空与隧道建筑限界；

28、盾构法施工；

29、港口组成；30、码头的种类和适用范围；

31、桥的跨径与造价和施工难度的关系； 桥梁的分类；斜拉桥各个构件作用；

32、梁式桥，斜拉桥，悬索桥，拱式桥的定义和受力特点；

33、桥梁支承结构组成；

34、桥台和桥墩组成；

35、都江堰工程组成和各部分作用；

36、水电站开发常见形式与特点；

37、水电站种类和定义；

38、管渠系统定义；

39、屋面内外排水系统；40、建筑物按供水目的分为三类；

41、土木工程施工的定义和包含内容；

42、预应力混凝土分先张和后张法；

43、“三控制、二管理、一协调”

主观题：（7个题，共计20分）

1、理解现代土木工程特点；

2、地基处理常用方法和地基处理的对象与目的；

3、桥梁设计要点；

4、常见桥跨结构形式和主要特点；

5、地下工程的特点；

6、高层建筑剪力墙和筒体体系特点；

7、地铁隧道施工方法，盾构技术特点和适用范围；

8、论述题：（10分）请结合所学专业知识对武汉地区的（交通体系建设和规划）提出自己的看法与建议；也就是武汉的城市道路，桥梁，轨道交通。。结合武汉的地理位置，城市定位，水文地质情况讲。

第三篇：土木工程建设法规要点

土木工程建设法规

投标保证金:投标保证金一般不得超过投标总价的2％，但最高不得超过八十万元人民币。投标保证金有效期应当超出投标有效期三十天。

招标人对已发出的招标文件进行必要的澄清或修改的，应在提交投标文件截止时间至少15日前，以书面形式通知所有招标文件收受人。该澄清或者修改的内容为招标文件的组成部分。

依法必须进行招标的项目，自招标文件开始发出之日起至提交投标文件截止之日止，最短不得少于20日。

工程竣工验收合格之日起15日内到县级以上人民政府建设行政主管部门或其他有关部门办理竣工验收备案手续。

招标分为公开招标和邀请招标。公开招标，是指招标人以招标公告的方式邀请不特定的法人或者其他组织投标。邀请招标，是指招标人以投标邀请书的方式邀请特定的法人或者其他组织投标。评标委员会由招标人的代表和有关技术、经济等方面的专家组成，成员人数为5人以上单数，其中技术经济等方面的专家不少于成员总数的2/3。

依法必须进行施工招标的工程，招标人应当自确定中标人之日起15日内，向工程所在地的县级以上地方人民政府建设行政主管部门提交施工招标投标情况的书面报告

建设工程合同索赔是指在建设工程合同实施过程中，当事人一方因对方违约或非自身原因而遭到损失时，向对方提出的赔偿要求 建设工程合同签订的原则 ⑴平等原则 ⑵ 合同自由原则 ⑶ 公平原则 ⑷ 诚实信用原则

⑸ 遵守法律，遵守社会公德，不得损害社会公共利益的原则 建设工程合同履行中的抗辩权

⑴ 同时履行抗辩权：在双务合同中，当事人履行合同义务没有先后顺序，应当同时履行，当对方当事人未履行合同义务时，一方当事人可以拒绝履行合同义务的权利。

⑵ 先履行抗辩权：在双务合同中，当事人约定了债务履行的先后顺序，当先履行的一方未按约定履行债务时，后履行的一方可拒绝履行其合同债务的权利。

⑶ 不安抗辩权：在双务合同中，先履行债务的当事人掌握了后履行债务一方当事人丧失或可能丧失履行债务能力的确切证据时，暂时停止履行其到期债务的权利。

代位权和撤销权：债权人的代位权是指债权人为了使其债权免受损害，代为行使债务人权利的权利。因债务人怠于行使其到期债权，对债权人造成损害的，债权人可以向人民法院请求以自己的名义代位行使债务人的债权，但该债权专属于债务人自身的除外。债权人的撤销权是指债权人对于债务人实施的损害其债权的行为，请求人民法院予以撤销的权利。因债务人放弃其到期债权或者无偿转让财产，对债权人造成损害的，债权人可以请求人民法院撤销债务人的行为。债务人以明显不合理的低价转让财产，对债权人造成损害，并且受让人知道该情形的，债权人也可以请求

人民法院撤销债务人的行为。

缔约过失责任是指在合同订立过程中，一方当事人因过错而导致另一方信誉、利益的损失所应承担的民事责任。

签订经济合同一般要经过邀约与承诺两个步骤，而建设工程合同的签订有其特殊性，需要经过要约邀请——要约——承诺三个步骤, 如果当事人一方所作的是希望他人向自己发出要约的意思表

送达是指司法机关依照法定的方式和程序将诉讼文书送交给当事人和其他诉讼参与人的行为。送达的方式有：① 直接送达。② 留置送达。③ 委托送达。④ 邮寄送达。⑤ 转交送达。

管辖是指司法机关在直接受理案件方面和在审判第一审案件方面的职权分工，包括级别管辖和地域管辖。

公开审判制度:人民法院在审理各类案件时应当向当事人和社会公开。但是涉及个人隐私的案件、涉及国家及有关组织秘密的案件和未成年人犯罪的刑事案件不能公开审理。对于不公开审理的案件也应当公开宣判。

仲裁是争议双方在争议发生前或争议发生后达成协议，自愿将争议交给第三者做出裁决，双方有义务执行的一种解决争议的办法 行政诉讼是指公民、法人或其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，在法定期限内，依法向人民法院起诉，并由人民法院依法审理裁决的活动。

举证责任：在刑事诉讼中，检查机关负有举证责任；在民事和经济诉讼中，主张权利者负有举证责任；在行政诉讼中，作为被告人的行政机关负有举证责任。

思考题：

何谓三新核准制度？其实施意义何在？

“三新核准”是指在我国境内的建设工程，拟采用不符合工程建设强制性标准的新技术、新工艺、新材料时，应当由该工程的建设单位依法取得行政许可，并按照行政许可决定的要求实施。国务院建设行政主管部门负责“三新核准”的统一管理，由建设部标准定额司具体办理“三新核准”事项。国务院有关行政主管部门的标准化管理机构出具本行业“三新核准”的审核意见，并对审核意见负责；省、自治区、直辖市建设行政主管部门出具本行政区域“三新核准”的审核意见，并对审核意见负责。未取得“三新核准”行政许可的，不得在建设工程中采用。施工图设计文件审查内容是什么？

施工图审查的内容：⑴ 建筑物的稳定性与安全性，包括地基基础及结构主体的安全；⑵ 是否符合消防、节能、环保、抗震、卫生、人防等有关强制性标准、规范的规定；⑶ 勘察设计企业和注册执业人员以及相关人员是否按规定在施工图上加盖相应的图章和签字；⑷ 其他法律、法规、规章规定必须审查的内容。

根据FIDIC合同条件，在工程项目实施过程中，业主应承担哪些义务？

1、在合理时间时间内提供施工场地。

2、在合理时间时间内提供施工图纸。

3、按合同规定的时间向承包商付款。

4、业主在缺陷责任期内负责照管现场。

5、协助承包商的义务。

根据FIDIC合同条件，在工程项目实施过程中，监理工程师有哪些权利，他承担哪些义务？

权利：质量管理方面、进度管理方面，财务管理方面，合同管理方面。义务：认真执行合同文件，遵守法律规定的义务；协调施工有关事宜，秉公办事的义务；回避义务。

根据《工程建设监理合同》示范文本，监理单位享有哪些权利，它承担哪些义务？

根据我国《工程建设监理合同》示范文本的规定，监理单位享有如下权利：

⑴ 在业主委托的工程范围内，监理单位应有的监理权⑵ 在业主授权下，可对任何第三方合同规定的义务提出变更。⑶ 在委托工程范围内的调解与作证权。

如下义务：⑴ 向业主报送委派的总监理工程师及其监理机构主要成员名单、监理规划，完成监理合同专用条件中约定的监理工程范围内的监理业务。⑵ 监理机构在履行本合同的义务期间，应运用合理的技能，为业主提供与其监理水平相适应的咨询意见，认真、勤奋地工作，帮助业主实现合同预定的目标，公正地维护各方的合法权益。⑶ 监理机构使用业主提供的设施和物品属于业主的财产。⑷ 在本合同期内或合同终止后，未征得有关方同意，不得泄漏与本工程、本合同业务活动有关的保密资料。⑸ 监理单位不得转让该合同约定的权利和义务。⑹ 除业主书面同意外，监理单位及职员不应接受监理合同约定以外的与监理工程项目有关的报酬。监理单位不能参与可能与合同规定的与业主的利益相冲突的任何活动。

施工现场的安全管理工作有哪些内容？

建筑施工企业在编制施工组织设计时，应当根据建筑工程的特点制定相应的安全技术措施；对专业性较强的工程项目，应当编制专项安全施工组织设计，并采取安全技术措施。建筑施工企业应当在施工现场采取维护安全、防范危险、预防火灾等措施；有条件的，应当对施工现场实行封闭管理。

为提高建设工程质量，我国设立了哪些优秀的工程奖项？ 优秀工程勘察奖，优秀工程设计奖，建设工程鲁班奖。为什么要规定建设单位的质量责任？它的具体责任有哪些？ 建设单位作为建设工程的投资人，在整个建设活动中居于主导地位。因此，要确保建设工程质量，首先要对建设单位的行为进行规范。具体责任：1）依法发包工程的责任2）委托监理的责任3）依法报批、接受政府监督的责任4）遵守国家规定及技术标准的责任5）提供资料、组织验收的责任。工程勘察设计单位的质量责任有哪些？

1）遵守执业资质等级制度的责任2）建立质量保证体系的责任3）遵守国家工程建设强制性标准及有关规定的责任。4）施工验槽、技术交底和事故处理责任5）设计单位应当根据勘察成果文件进行建设工程设计质量负责。

第四篇：复习要点

亲爱的家长：

期末复习马上就要到了，为了让孩子更充分的进行期末复习，我把复习的要点向您汇报如下：

1、掌握声母、韵母、整体认读音节。

要求：回背、会默、会挑选、会练线。

2、书第140---150页。生字表

（一）的400个字，要求会认识。书146——147页，生字表

（二）中的100个字，要求会写，会比较，会组词，笔顺顺序正确。148页，笔画名称表，要求会认，会写。

3、要求会背的课文（包括语文园地）会背诵，会按原文填空。

4、掌握反义词和量词。

5、认识三个标点符号：感叹号、问号、句号

6、根据我们的词语表，按时给学生听写。

以上内容要求孩子能够灵活掌握，我们会根据以上要求出不同的题型让孩子练习！

给家长一点小建议：每天孩子放学回家，做完作业后，让孩子读一下今天复习过的内容，书空生字，默写词语，读或背课文！

考试题型和注意事项

一、拼音

1、默写声母、韵母、整体认读音节。

2、从一堆音节或字母中区分开，或涂色或抄写下来。

3、儿歌中挑出轻声音节、三拼音节、整体认读音节等。

4、分清单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母

前鼻韵母：5个aneninunün

后鼻韵母：4个angengingong5、从音节中找出声母或韵母

（1）三拼音中的介母也是属于韵母

（2）有调号的要记着写调号

（3）jqx与ü的组合与拆开的变化

6、音节与图片连线

7、给生字补充音节

（1）补充声母

（2）补充韵母

（3）记着写调号

8、给出声母、韵母，再把音节写下来，或者相反

注意：多练üüe ün 与jqxy相拼

9、生字的声母归类、连线或抄写下来。

10、选择正确读音（注意：先选择，再抄写）

二、字词

1、看拼音写词语，（生字表二）（注意：拼读出词语先想想意思再写）

2、反义词：或写或选或连

3、字词与图连线

4、数量词填空，重点是量词运用（也可选择或连线或写序号）

5、生字组词（表二）(注：可能自己组词，可能连线，参考词语表)

6、选字填空（注：重点是同音字选择）如：子——自做——作坐——座——耳 鱼——雨等

儿

7、数笔画（笔顺要正确）重点：里、九、牙、羊、四、耳、车、瓜、年、长、出

8、词语搭配

9、相同笔画的字归类

10、在括号里填上合适的词（不能用拼音，尽量用会写得字）

11、生字加一笔或减一笔变新字

12、选择正确的音节

13、叠词连线

14、认偏旁

三、句子

1、补充句子

注意：尽量用会写得字，不要忘掉标点。

2、根据课文填空（也包括园地中的古诗、儿歌等）

（1）课文原文填空

（2）根据课文内容填空

3、语气词：呀、啊、吗、吧、呢、啦等，或二选

一、或填序号

四、常识

1、方位：东西南北、前后左右

2、蔬菜或水果的生长位置：地上的、地下的、枝上的、树上的等

3、分类：粮食、蔬菜、水果的等（注：蘑菇是菌类不是蔬菜）孩子容易分错萝卜、西红柿

4、区分粮食、蔬菜、水果的颜色

5、冬眠的动物

6、尾巴的样子

7、动物的脚印

8、象形字（以《口耳目》一课为例）、会意字（以《日月明》一课为例）连线

9、景色与季节连线搭配

看起来要点比较多，您可以根据孩子掌握得不太扎实的地方，有目的的复习。平时的卷子，拿出来多让孩子看看巩固复习，出错的地方再练习一下。如果在复习中遇到什么困难请及时与我联系。让我们共同努力，帮助孩子把知识掌握得更加扎实。谢谢！

第五篇：复习要点

古代汉语复习要点 作者 张诒三

一、文选部分复习要点：

1.重点篇目：

第一册：《精卫填海》、《夸父逐日》、《女娲补天》、《蝜蝂传》、《巫山、巫峡》《王子坊》、《庐山草堂记》、《传是楼记》、《郑伯克段于鄢》、《齐桓公伐楚》、《鞌之战》、《触龙说赵太后》、《孙膑》

第二册：《谏逐客书》、《报任安书》、《答李翊书》、《逍遥游》、《秋水》、《许行》、《天论》 第三册：《登大雷岸与妹书》、《哀郢》、《风赋》、《氓》、《七月》 2.复习办法：

A.熟悉课文，每一句话都要会翻译，每一个字都要会解释； B.注意特殊句型，如宾语前置、被动句等；

C.注意字词的特殊用法，如名词作动词，名词作状语，使动用法，意动用法等等； D.注意关键词语的古义、本义、特殊意义，尤其是不同于现代汉语的意义。

二、常用词部分复习要点：

1.复习范围： 第一册：

（一）古今词义不同辨析例

（二）词的本义探求例 第二册

（三）引申义分析例（上）

（四）引申义分析例（下）第三册

（五）同义词辨析例 2.复习办法：

A.注意每个词的本义、古义； B.注意古今意义的不同；

C.注意同义、近义词的相同点和不同点。

三、通论部分复习要点：

复习通论部分的基本原则是，掌握基本知识、基本理论，在记住知识的要点的同时，一定要掌握书上．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．举出的例子，回答问题的时候，尽量结合例子。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

（一）怎样查字典辞书：

1.字典排列方法：A.按音序排列；B.按部首和笔画排列；C.按号码排列。2.《康熙字典》作者，成书年代，214个部首，先注音，后释义。

3.《康熙字典》的注音方法：反切法、直音法、叶（xié）音法；掌握每种注音方法的概念。认识到“叶音法”是一种不科学的注音方法，应当批判和否定。

4.《助字辨略》的作者是（），收字（）个，按（）分卷，依（）排列。5.《经传释词》的作者是（），收字（）个，全书分（）卷，按（）排列。

6.《词诠》作者是（），其他虚词著作有裴学海的《 》，对唐以后汉语词汇进行研究的著作有张相的《 》。

（二）汉字的结构和发展

1.什么是“六书”？实际上汉字的结构只有（）四种，假借是用字方法，至于转注，很难作出定论。2.记住许慎在《说文解字·叙》中对“六书”的解释，即：“一曰指事，„„；二曰„„。” 3.记住“象形、指事、会意、形声”的概念和书上的古字形。4.什么是“亦声”？

5.记住书上举例的字，如：“难、权、而、忘”等字的本义。6.掌握古今字、异体字、繁简字的概念和例字。

（三）古今词义的异同

1.关于古今词义的异同概括起来有三种情况：（问题：古今词义的异同有哪些情况？）（1）古今意义基本未变：如：“马、牛、羊、山、水”等；

（2）古今意义完全不同的：如：“绸”古代的意义是“缠绕”，现代的意义是“丝绸”；“该”古代的意义是“完备”，现在是“应当”。（3）古今词义有同有异的。如：„„

2.古今词义范围的差异有：（问题：从词义范围看，古今词义的不同有哪些？）

（1）词义的扩大，如“菜”，古代专指植物类蔬菜，现在包括肉、蛋之类；再如“睡”，古代指坐着打盹，现在指一般的睡觉。

（2）词义的缩小，如“宫”，上古泛指房屋，现在指少数公共场所。再如“瓦”，古义比今义要广，古代指陶制品，现在房屋上的建筑材料。

（3）词义的转移，如“暂”，古代是指狗突然向人袭击，今义指时间短暂；再如“汤”，本义指热水，现在指菜汤、米汤之类。3.词义感情色彩的差异有哪些？

答：（1）古代是褒义，现在是贬义的：如“复辟”，古代是“恢复君位”，现在是说“开历史倒车”；再如：“爪牙”，古代指“勇猛的得力助手”义，现在是“走狗”。

（2）古代是贬义，现在是褒义的：如“锻炼”，古代是玩弄法律诬陷别人的意思，现在指“练习、磨炼”，是褒义。

（3）有的中性词，后来有了褒贬色彩：如“谤”，古代指“议论”，中性；现在指“诽谤”，贬义。4.从词义轻重的情况：

（1）有些词，古义轻，今义重。如“诛”，最初只有“责备”的意思，后来是“诛杀”的意思。（2）还有写词，古义重，今义轻。如“感激”，古义是“愤激”的意思，现在一般是“感谢”义。

5.古代汉语以单音词为主；如“消息”，古代是“消长”的意思，再如“睡觉”，古代是“睡醒”的意思。

（四）词的本义和引申义 1.什么是词的本义？

答：所谓词的本义，就是词的本来意义，但不一定都是原始意义。

2.汉字是表意体系的文字，它的形体结构和意义有密切关系，因此，历来文字学家都是从字形入手探求词的本义，东汉人（）就是这样做的，他的《 》就是一部讲本义的书。而他讲本义的办法是（）。3.如：“斤、戒、刃、適、臣”四字：掌握这四个字的本义和造字方法；另有“臣、望、临、卧”四字，掌握这四个字的本义和造字方法。

4.所以，探求词的本义时，不仅要分析字形，还必须要有语言材料来加以证实，这是检验本义是否可靠的重要依据。

5.什么是引申义？

答：所谓引申义，就是从本义引申出来的意义，它是造成一词多义的根本原因。6.从本义和引申义的关系看，可以分为两类，一类叫直接引申，一类叫间接引申；

7.直接引申是指从本义直接派生出来的意义：如“月”，本义是月亮，引申为时间单位“月”。再如“城”，本义是“城墙”，引申为“城市”。

8.间接引申是有直接引申而再引申，即所谓“辗转为它训”。如“朝”，本义是早晨，引申为“朝见”，再引申为“朝廷”，再引申为“朝代”。再如“任”，„„。

9.从本义与引申义所表示的内容看，由具体到抽象，由个别到一般，是本义发展为各种引申义的基本方式：如“网、踵、市、特”四字，掌握这四个字的本义和引申义。

（五）词类的活用 1.什么是使动用法？

答：所谓使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。2.掌握动词的使动用法、形容词的使动用法、名词的使动用法的例子，即理解其意义，见到“使动用法”．．的词，能够识别出来。3.什么是意动用法？

答：所谓意动用法，是指谓语动词具有“认为（或以为）宾语怎么样”的意思。这种意动用法只限于形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。

4.掌握书上出现的每一个例子，体会名词的意动用法和形容词的意动用法的意思，学会识别意动用法的词。5.掌握P281——282页“名词用如动词”的例子。6.名词用作状语有几种情况？

答：（1）表示方位和处所；如：„„（2）表示工具和依据；如：„„（3）表示对人的态度；如：„„（4）表示比喻，如：„„。（回答问题时，要适当举

一、两个例子。）7.掌握P282——284页“名词作状语”的例子。

8.名词活用的条件有哪些？（即：判断词类活用的依据有哪些？）答案在P284——287页。

（六）古代汉语的词序

1.古代汉语宾语前置有几种形式？ 答：有以下一些形式：

（1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置，如：„„。(见P288)（2）否定句中，代词作宾语，宾语前置，如：„„。(见P290)（3）一般句子中，代词用“之、是”等代词复指，如：„„。(见P292)（4）介词宾语前置：如何以知之。一以当十。等等。

（注意：本节的每个例子都要好好看一遍，看懂，理解。）

（七）古代汉语的判断句：

1.古代汉语的判断句有哪些形式？ 答：主要有四种形式：

（1）两个名词性词组并列，如：荀卿，赵人。（2）不用判断词，句末有语气词“也”，如：张骞，汉中人也。（3）主语用代词“者”复指，如：陈轸者，游说之士。（4）主语用代词“者”复指，句末有语气词“也”，如：陈胜者，阳城人也。

（注意：本节的每个例子都要好好看一遍，看懂，理解。）2.古代汉语也常常出现“是”字，但它往往不是判断词，而是代词。“是”作为判断词来用，汉代肯定就．．．．．．．．．有了。

3.古代汉语判断句的特点有哪些？

答：（1）不用判断词“是”。（2）句末往往有语气词“也”。（3）往往用代词“者”复指主语。

（八）古代汉语的被动表示法： 1.古代汉语被动句式有哪些？ 答：有以下一些形式：（1）“于”字式，如：卻克伤于矢。（2）“为”字式，如：道术将为天下裂。（3）“为„„所”式，如：卫太子为江充所败。（4）“见”字式，如：厚者为戮，薄者见疑。（5）“见„„于”式，如：吾长见笑于大方之家。（6）“被”字式，如：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？ 2.现代汉语表示被动的“被”字句，实际上在战国末期就已经产生了。．．．．

（九）副 词：

本章重点以下一些特殊副词的意义，尤其要注意它们和现代汉语不同的地方： 1.程度副词：少、稍、颇

2.范围副词：但、徒、特、第、直、仅 3.时间副词：曾、尝、再、复、仍 4.情态副词：且、固

5．否定副词：不、弗；毋、勿；未；非；否；微；（如问：古代汉语否定副词有哪些？即回答这一条，加举例。）

6.表敬副词：有两类：（1）表示尊人的有：请、幸、谨、敬、惠、辱；（2）表示自谦的有：窃、忝、猥；（如问：古代汉语表敬副词有哪些？即回答这一条。）

（十）代 词： 人称代词部分：

1.古代汉语的人称代词有哪些？

答：（1）第一人称代词有：“吾、我、余、予、朕”等；（2）第二人称代词有：“女（汝）、而、若、尔、乃”等；（3）严格说来，先秦时期没有真正的第三人称代词，一般用指示代词“其、之”代替。2．先秦时期的“他”是别称代词，是“别的，别人的”意思。

3.先秦时期的人称代词没有复数形式，有时在第一、第二人称代词后家“侪、等、辈、曹、属”等表示不．．．．．．．．．．．．．．．只一个人，但这些此词是名词，不是复数形式。．．．．．．．．．．．．．．4.表示自谦的词有：“寡人、臣、妾、奴、仆、愚”等；表示尊人的词有：“子、君、先生、足下、大王”等，这些都是名词，不是代词。．．指示代词部分：

1.古代汉语的指示代词有哪些？

答：古代汉语常用的指示代词有“是、此、斯、兹、之、其、彼、夫”等，一般分为近指、远指和旁指三类。“是、此、斯、兹、之”是近指代词；（可以译成现代汉语的“这、这个、这些”等。）“彼、夫”是远指代词；“他、它”是旁指代词（意思是“别人、别的”）。

2.指示代词还有“若、然、尔”，“若”常用于定语；“然、尔”常用作谓语。3.“焉”相当于“于是”；“诸”相当于“之于”、“之乎”等。疑问代词部分：

1.古代汉语的疑问代词有哪些？

答：疑问代词大致可以分为指人、指事和指处所三类。常用于指人的疑问代词有“谁”、“孰”；指事的疑问代词主要有“何”、“胡”、“曷”、“奚”（一般相当于现代汉语的“什么”）；指处所的疑问代词主要是“安”、“恶”、“焉”（相当于现代汉语的“哪里”）。“或”和“莫”部分：

1.“或”和“莫”分别是什么意思？有什么用法？两词的区别是什么？

答：“或”是肯定性无定代词，一般指人，相当于现代汉语的“有人”、“有的人”或“某人”，只用作主语；“莫”是否定性无定代词，相当于现代汉语的“没有谁”或“没有什么东西（事情）”。“莫”字所否定的可以有范围，也可以没有范围或不指出范围。“或”和“莫”的主要区别就在于“肯定性”与“否定性”的不同。

“者”和“所”部分：

1.特殊代词“者”和“所”的用法是什么？有什么区别？

答：“者”和“所”是两个起辅助作用的代词。它们都称代一定的人或事物，但是不能独立充当句子成分，必须放在其他词或词组的前面或后面，构成“者”字结构或“所”字结构，使整个结构成为句子的一个成分。

一般说来，“所”在动词（或动词性词组）之前，使之成为名词性结构，表示动作的承受者、被动者；“者”字放在动词（或动词性词组）之后，构成名词结构，表示动作的发出者、主动者，这就是二者的区别。

（十一）介词、连词： 介词部分：

1.介词“于”的用法有哪些？

答：主要有四种：（1）表示处所和时间，如：„„；（2）介绍涉及的对象，如：„„；（3）表示比较，如：„„；（4）表示被动，如：„„。2.介词“以”的用法有哪些？

答：主要有四种：（1）表示动作行为以某物为工具或凭借，相当于现代汉语的“用”或“拿”，如：„„；（2）表示凭着某种资格身份或地位，如：„„；（3）表示原因，相当于“因”、“因为”、“由于”，如：„„；（4）表示时间，相当于“于”、“在”，如：„„。

“以”的用法有两点值得注意，一是它在句中的位置，可以用在动词之前，也可以用在动词之后。二是它的宾语的位置，介绍“以”的宾语，常常放在“以”的前面。连词部分：

1.连词“与”的用法：注意连词“与”和介词“与”的区别。2.连词“而”的用法主要有几种？ 答：主要有三种： 第一、用在联合结构里，连接形容词、动词和形容词性、动词性词组，表示两种性质和行为的联系，如：„„；这一用法里面，有顺接和逆接两种。

第二、用在偏正结构里，连接状语和谓语动词，在意思上往往是一种顺接，前后语意相承，但不是并列的，也没有转折的意思，如：„„；

第三、用在主谓结构里，连接主语和谓语，在意思上是一种逆接，如：„„。3.连词“则”的用法有几种？

答：主要有四种：（1）表示两事在时间上相承，有“就”或“便”的意思，如：„„；（2）表示因果或情理上的联系，有“那么”或“那么就”的意思，如：„„；（3）表示假设，如：„„；（4）表示发现，如：„„。此外，“则”还可以表示“让步”。

4.“然则”、“虽然”、“然而”三词都是词组。意思是„„。5.连词“之”的用法有哪些？

答：主要有两种：第一、连接定语和中心语，表示领属关系或修饰关系，如：„„；第二、“之”用在主谓结构中间，使这个主谓结构变为名词性偏正结构，如：„„。

（十二）语气词和词头、词尾： 语气词部分：

1.注意句末语气词“也”、“矣”的用法和区别。

2.注意疑问语气词“乎”、“与（欤）”、“邪（耶）”。3.注意感叹语气词“哉”。词头和词尾部分：

1．掌握名词词头“有”。

2.掌握动词和形容词词头“其、言、于、薄”。3.掌握词尾“然、如、而、若”。（把书上的例句看懂、理解）

（十七）古代汉语常用工具书：

1.《说文解字》的作者、成书年代、体例、内容、所收字数。2.《说文解字》中所收的字先列小篆形体，然后进行说解，每字先说字义，后释形体。．．．．．．．．．．．．．3.许慎所说解的字义，实际上就是他认为的本义。．．4.许慎对篆文的形体构造加以分析和归纳，从中概括出五百四十个偏旁作为部首。．．．．．．．．．．．5.清代研究《说文解字》的四大家是谁？分别有什么著作？

答：清代研究《说文解字》的四大家及其著作是：段玉裁《说文解字注》；朱骏声《说文通训定声》；桂馥《说文解字义证》；王筠《说文句读》。

6.名词解释：《经籍纂诂》（作者、年代、体例、内容）。

（十八）古书的注解：

1.名词解释：疏、正义、传、笺。（P672）

2.阅读673页上半《十三经注疏》的书影，了解其中的内容和体例。

3.了解《诗经》、《史记》三家注、《汉书》、《三国志》、《老子》、《庄子》、《楚辞》等名著在唐代以前的名家注解。

4.宋代著名的注解家是朱熹，著有《周易本义》、《诗集传》、《论语集注》、《孟子集注》、《楚辞集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．注》等。．．5.名词解释：衍文、脱文。（P676）

6.古书注解的术语有哪些？分别是什么意思？

答：（1）曰，为，谓之使用这三个术语时，被解释的词语总是放在“曰、为、谓之”的后面。它们不仅用来释义，并且用来分别同义词和近义词之间的细微差别。这三个词语大致相当于现代汉语的“叫做”。（2）谓 用“谓”的时候，被解释的词放在“谓”的前面。“谓”的作用是用后面的话说明前面词语所指的范围或比、影射的事物。大致相当于现代汉语的“是指”、“是说”的意思。

（3）貌，之貌 这两个术语一般用在动词或形容词的后面，说明被释的词是表示事物某种性质或某种状态的。

（4）犹，犹言 “犹”的作用是表示注释与被释词语的意义并不完全相同，只是近似。用“犹”的时候，往往是用近义词作注，或者是用引申义训释本义。略等于现代汉语的“等于说”。

（5）之言，之为言，之犹言这三个术语的作用是表示“声训”，注释时必然是用声音相同或近似的词来作训解。声训也是古人寻求同源词的一种方法。

（6）读为，读曰，读若，读如这几个术语都是用来注明音读的，“读为”和“读曰”一般是用本字来说明假借字。“读若、读如”主要作用是注音。7.本节通论部分所举的例子都要看懂。

（十九）古书的标点问题： 1．句读是古人读书时候断句用的符号。在一句话完了的地方，在字的旁边加一个点或一个圆圈，这叫“句”，在一句话没有完，但读的时候需要有一个停顿的地方，就在字下面加一个点，这叫“读（dòu）。”合起来就叫“句读”。

2.刻书有句读是从宋朝开始的。3.标点古书的一般原则有哪些？

答：（1）必须符合原文文意；（2）必须符合当时的语言实际；（3）必须符合当时社会生活（包括典章制度）的实际。

4.衡量古文标点正确与否的标准有哪些？

答：（1）字句必须能讲通；（2）内容必须符合情理；（3）必须符合古代语法和音韵。5.古书标点中常见的错误有二： 答：（1）点破了句子；（2）用错了标点符号。6.本节通论部分所举的例子都要看懂。

（二十）古汉语今译问题：

1.关于古文翻译，近代翻译家严复曾提出“信”、“达”、“雅”三点要求。．．．．．．．．．．．2.所谓“信”，是指译文要忠实于原文；所谓“达”，是指译文要通畅明白；所谓“雅”，是指译文要典．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．雅优美。．．．．3.本节通论部分所举的例子都要看懂。

（二十一）古代的文体： 1.曹丕是最早研究文体特点的一个人，他在《典论·论文》里把文体分为奏议、书论、铭诔、诗赋四种。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2.前人对文体特点的分类不外乎三个标准：如诗词歌赋是从语言形式来分的；史传行状是按内容来分的；．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．书信赠序是从语言形式来分的。．．．．．．．．．．．．．3.中国古代的文体，按语言形式的不同，可以分为三个大类：

一、散文；

二、韵文；

三、骈文。．．．．．．．．．．．．．．．4.我们将古典散文分成史传文、说理文、杂记文、应用文四类。．．．．．．．．．．．．．．．5.史传文，也叫“历史散文”，主要有三种体裁：编年体、纪传体、纪事本末体。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6.司马迁写的《史记》，开创了以写人物为中心的纪传体的先例。．．．．．．．．．．．．．．．7.自传体的产生和写书有序言，都与司马迁有关。．．．8.我国最早的说理文，流传至今的有孔子弟子和再传弟子编纂的《论语》。．．．．9.真正可以称之为论说文，要从《墨子》算起。．．．．10.“论”是议论，它的说理方式以论证为主；“说”是说明，它的说理方式以解释为主。．．．．．．．．注意一些名家名篇（本部分举例）的文体类别。

（二十四）古代汉语的修辞方式：

1.掌握引用、譬喻、代称、并提、互文、夸饰、倒置、委婉、省略等修辞格的含义，书中列出了定义或概念的，要掌握其定义或概念。

2.对文中所举的例子，尤其“代称、并提、互文、倒置、委婉”等辞格中的例子要看懂、理解、掌握。3.本章的学习重点是学会分析文句的辞格，所以必须掌握例子。

（二十五）古今语音语音的异同：

1.掌握三十六字母。包括发音部位、发音方法。2.什么是音韵学上的“五音”？

答：音韵学上按照三十六字母发音部位的不同分为唇、舌、齿、牙、喉五类，叫做“五音”。．．．．．．．．．．．．．．．．．．3.三十六字母中的唇音指哪些声母？

答：三十六字母中的唇音包括重唇音“帮、滂、并、明”和轻唇音“非、敷、奉、微”八个。4.三十六字母中的舌音指哪些声母？

答：三十六字母中的舌音包括舌头音“端、透、定、泥”和舌上音“知、彻、澄、娘”八个。4.三十六字母中的齿音指哪些声母？

答：三十六字母中的舌音包括齿头音“精、清、从、心、邪”和正齿音“照、穿、床、审、禅”十个。6.三十六字母中的牙音指哪些声母？

答：三十六字母中的牙音包括“见、溪、群、疑”四个。7.三十六字母中的喉音指哪些声母？

答：三十六字母中的喉音包括“影、喻、晓、匣”四个。8.三十六字母中的牙音指哪些声母？

答：三十六字母中的牙音包括“见、溪、群、疑”四个。9.三十六字母中的全浊声母包括哪些声母？

答：全浊声母有“并、奉、定、澄、从、邪、床、禅、群、匣”十个。10.三十六字母中的次浊声母包括哪些声母？

答：次浊声母有“明、微、泥、娘、疑、喻、来、日”八个。11.三十六字母中的全清声母包括哪些声母？

答：全清声母有“帮、非、端、知、精、心、照、审、见、影、晓”十一个。12． 三十六字母中的次清声母包括哪些声母？

答：次清声母有“滂、敷、透、彻、清、穿、溪”七个。13.声调方面，古代有“平、上、去、入”四声；古代的入声在现代汉语普通话中消失了，古代的平声在现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．代汉语普通话中变成了“阴平、阳平”两类。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

（二十六）上古音简说：

1.汉语语音发展的历史，大致可以分为上古、中古、近古和现代四个时期。．．．．．．．．．．．．．．．2.上古音指先秦两汉时期的语音，可以拿《诗经》音作为代表。．．．．．．．．3.中古音指六朝到唐宋时代的语音，一般以《切韵》音系作为代表。．．．．．．．．．4.《切韵》是一部按韵编排的字典，隋朝陆法言所编。．．．．．．．．．5.近古音指元明时代的语音，元代周德清的《中原音韵》是反映这个时期音系的代表作。．．．．．．．．．．6.什么是“叶音说”，我们应该怎么认识？

答：后人在阅读古代的诗歌等韵文时，原来押韵的诗文，由于语音的变化发展不押韵了，为了押韵，后人往往临时改读一个字的读音以求押韵，这种做法就叫“叶音”，也叫“协音”。“叶音说”是主观主义的产物，“叶音”是一种不科学的做法。7.首先批评“叶音说”的是明代末年的陈第，他在《毛诗古音考》里说：“时有古今，地有南北，字有更．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．革，音有转移，亦势所必至。” ．．．．．．．．．．．．．．8.王力先生的古韵三十部有哪些？（答案从略，见课本1054页）9.王力先生古韵三十部中的入声韵部有哪些？

答：有“职、觉、药、屋、铎、锡、月、质、物、缉、叶”十一部。10.王力先生古韵三十部中的阴声韵部有哪些？

答：有“之、幽、宵、侯、鱼、支、歌、脂、微”九部。11.王力先生古韵三十部中的阳声韵部有哪些？

答：有“蒸、冬、东、阳、耕、元、真、文、侵、谈”十部。

12.关于上古的声母研究，清代著名学者钱大昕提出了“古无轻唇”和“古无舌上”两条重要结论。．．．．．．．．．．．．．13.关于上古的声母研究，钱大昕之后，章炳麟又提出“娘日二纽归泥说”；曾运乾认为喻母也应一分为二，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一部分归匣母，一部分归定母。．．．．．．．．．．．．．

（二十七）古书的读音问题：

1.名词解释：A.“同音通假”（P1067）B.“读破”或“破读”：（P1070）2.谈谈“假借”和“通假”的区别与联系？ 答：两者区别的要点是：

“假借”，也叫“本无其字的假借”，“六书假借”，或“造字假借”，其特点是久借不还。如“其”，本义是指“簸箕”，假借为代词“其”，只好再造一个“箕”，表示“簸箕”义。

“通假”也叫“本有其字的假借”，“同音通假”，或“用字假借”，其特点往往是偶尔一用。如“早晚”的“早”，本来有这个字，但许多古书中往往不用，而用“蚤”，这就是一般所说的“通假”。3.掌握1074页所列字的特殊读音。掌握本节所举例子的读音。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4.在阅读古代诗文时，我们不主张用所谓古音来读古书，尤其是对古代的韵文作品，应该按现代汉语普通话的读音去读，即使不押韵了，也不要临时改读一个字的读音以求押韵。

（二十八）诗 律：

1.近体诗的特点是：（1）句数固定；（2）押韵严格；（3）讲究平仄；（4）要求对仗。2.近体诗除有的首句入韵外，都是隔句押韵。．．．．．．3.近体诗押韵的要求有两个：（1）一般只用平声韵。（2）近体诗不能“出韵”，即必须用同一韵部里的字。

4.南北朝时期出现了许多供诗人写诗押韵的而编写的韵书，隋代陆法言的《切韵》就是其中最重要的一部，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．分193韵。宋代陈彭年编纂的《广韵》，在《切韵》的基础上又细分为206韵。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5.到南宋江北平水刘渊著《壬子新刊礼部韵略》就把同用的韵合并起来，成107韵，与此同时金人王文郁．．．．．著《平水新刊韵略》又归并为韵，这韵，就是常说的“平水韵”。．．．．．．．．．．．．．106．．．．．．106．．．．．．．．．．．．．．．6.关于律诗“平仄”的掌握方法：

首先，掌握平仄句式，五言四种、七言四种，共八种：（1）五言句式

（甲）仄仄平平仄（乙）平平仄仄平（丙）平平平仄仄（丁）仄仄仄平平

以上四种句式，只要掌握了（甲）其他三中都可以推导出来，七言的四种句式也可以从五言的四种句式上推导出来，即在五言（甲）、（乙）、（丙）、（丁）四种句式前加上与每个句式开头的平仄相反的平仄就行了。那么七言律诗的四种句式就是：（2）七言句式

（甲）平平仄仄平平仄（乙）仄仄平平仄仄平（丙）仄仄平平平仄仄

（丁）平平仄仄仄平平

其次，掌握五言、七言律诗的“平仄格式”，即：以上句式在一首律诗中的排列形式，根据我的总结，无论五言，还是七言，律诗的平仄格式不外四种：（1）、(甲)(乙)(丙)(丁)(甲)(乙)(丙)(丁)（2）、(丁)(乙)(丙)(丁)(甲)(乙)(丙)(丁)（3）、(丙)(丁)(甲)(乙)(丙)(丁)(甲)(乙)（4）、(乙)(丁)(甲)(乙)(丙)(丁)(甲)(乙)注意：以上四种格式中，（1）、（2）两种的差别只在开头一句，其他都一样；（3）、（4）两种的差别也只在开头一句，其他都一样。可以认为（2）是（1）的变体，（4）是（3）的变体。掌握了以上这些内容，就基本掌握了律诗“平仄”的内容。

7.律诗的平仄并不是绝对严格，也允许有些变通，如“一三五不论、二四六分明”，就是变通的方法。根据“一三五不论、二四六分明”的规则，在判断一句诗的格式时，如果第二个音节是“仄”，哪怕第一个音节是“平”，也要认为该句诗开头的两个音节的格式是“仄仄”，反之亦然，总之，要以偶数字的音节定平仄，即依据一句诗中“二、四、六”字的平仄确定该句诗的平仄格式。其实，面对一首诗，只要能够把第一句的平仄格式判断准确，如果符合(甲)、(乙)、(丙)、(丁)四种句式任何一种，整个一首诗的平仄格式就明确了。

8.什么是“拗救”：如果违反了平仄格式就叫“拗”；在一句是出现了“拗”之后，改变相应的字的平仄格式，使诗句重新获得音律上的和谐，就叫“救”。

9.关于那个字可以“拗”，那个字“救”，我有一个便于掌握的办法，即：

（1）甲六对五（意思是甲型句中，第六个字拗，对句即乙型句第五个字“救”）（2）乙三五（意思是乙型句中，第三个字“拗”，第五个字“救”）（3）丙五六（意思是丙型句中，第五个字“拗”，第六个字“救”）（4）丁五没救（意思是丁型句中，第五个字该用仄而用了平，就形成“平平仄仄平平平”，句末连用三个平声字，就是“三平调”，不能救，其实是不允许出现这类情况，“三平调”是近体试的大忌，古体诗中才允许使用。）

10．什么是“三平调”？（答案：丁型句中，即“平平仄仄仄平平”句中，第五个字该用仄而用了平，就形成“平平仄仄平平平”，句末连用三个平声字，就是“三平调”，不能救，其实是不允许出现这类情况，“三平调”是近体试的大忌，古体诗中才允许使用。）

11.关于近体诗的“对仗”，掌握对仗的要求，掌握“借对”和“流水对”的意义和例子（P1087-1088）。

说明：以上复习要点，基本能够覆盖《古代汉语》课的主要内容，笔者整理的只是一个提纲，许多内容都要和课本结合起来看，不能脱离课本。如果发现与课本内容有出入的地方，要以课本为准。有些内容明确指出课本上哪一部分要掌握，本“要点”没有设计试题和答案，这样的内容更要看课本。另外，本要点毕竟只是一个提纲，有些没有要求的，不是说不用掌握，有一些和本要点所列的知识点相似的或同等重要的知识点，还是以掌握住为好，把本要点作为一个学习指导和示范，效果会更好。