刘俊敏6doc[优秀范文5篇]

第一篇：刘俊敏6doc

做好课前演讲，点燃学生学习英语的激情

在英语教学中，当我们问学生为什么要学英语时，很多同学都会回答：为了和外国人交谈。可实际情况是，不要说和外国人交谈，就是同学之间用英语交谈也有一定的困难，很多同学考试能得高分，却不能通过言语把自己的思想随意地表达出来，这就是所谓的高分低能吧。《英语课程标准》也指出：“激发和培养学生学习英语的兴趣…使学生掌握一定的基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力”。这就是说，中学英语教学一个根本性的任务就是综合培养学生运用英语进行交际的能力。

那么，到底如何提高学生的英语口语表达能力，彻底告别“哑巴英语”的学习模式，并最终培养学生的综合语言运用能力呢？这一直是许多人探讨的话题。我自身通过多年的教学实践，发现了一种可行而且有效的方法---充分利用课前的三分钟时间，搞好英语演讲环节，给学生创造一个练习英语口语的机会。我认为，课前演讲既能让英语课深受学生欢迎，又让老师尽快进入角色。它对渲染课堂气氛、激发学生英语学习的积极性和创造性、及时复习巩固课堂学习内容起着不可低估的作用。

一、课前演讲易操作

课前演讲极易操作，下面是我在平时教学中的一些做法：

每个学生在课前自己准备一篇英语演讲稿，内容和形式自由，体裁不限，也可以根据自己的情况在老师的指导下进行。然后教师按照学生学号的顺序或者其他方式，要求学生们轮流在每节英语课前的三 1

-五分钟时间里进行一次“课前演讲”。或朗读英语短文，或作自我介绍，或背诵英语篇章，也可以几个学生一起合作进行英语对话或是表演小品，通过这些形式来锻炼学生的语言组织和表达能力。而且更重要的是，不单纯是演讲，我要求演讲之后，必须要有民主评价，台下的所有学生既是听众，又是评委。评论者针对演讲谈自己的看法和建议，他们不仅对演讲内容进行评价，还要对演讲者的语音、语调进行纠正指导，然后教师再作适当的补充总结。

每个学生课前演讲怎样，直接反映了他的知识掌握程度和语言运用能力。几分钟的演讲看似是一个口语锻炼的机会，其实反映了演讲学生的听说读写综合能力以及对已学知识的掌握。其他学生除了有一个听的机会，演讲后的点评也给他们提供了说与练的机会。只有将学到的知识运用到实际中去，才能真正地掌握知识，语言学习尤其如此。通过课前演讲，学生将所学知识展示出来，既锻炼了他们的自信、沉着和应变等能力，还提高了他们的口语水平，其他学生的听力和口语能力也同时得到了提高。

二、课前演讲好处多

通过课前演讲，大家畅所欲言，不仅锻炼了口语和交际能力，而且活跃了课堂气氛，提高了学习效率。这一点我深有体会，我的学生也尝到了甜头。我认为，课前演讲的好处确实很多，我总结了以下几个主要方面：

1.有利于提高学生的口语表达能力

课前演讲，是学生在课上的一种有组织的活动，是一种表现个人

能力，特别是语言表达能力的尝试活动。在展示过程中，听众比较关注的是演讲人的语音语调，因此，学生会对这个平时不太重视的方面加以重视，不断的请教老师同学，不断的翻字典，生怕说错了一个单词，这样长期下来学生的口语肯定会有很大的进步。因此，课前演讲是系统而行之有效的口语训练。

2.有利于拓展学生的知识面，提高其写作能力

通过演讲，他们不仅能因此记住某些表达，而且一个学生把搜集来的资料向全班同学发布, 可使全班同学相互启发、共同提高, 有利于开阔学生的视野, 扩大知识储备。而且有时要想写一篇精彩的发言稿，学生必须先自己书写成文，然后再让同学帮忙修改，再来请教老师，是否有语法错误，所用的语言是否地道。久而久之，学生的写作能力肯定会有较大提高。

3.有利于活跃课堂气氛，提高课堂教学效果

课前演讲改变了教师“一言堂”的教学形式,增加了学生语言训练的机会,演讲选材广泛,贴近学生的学习与生活,能调动学生的学习热情,使被动学习转为主动学习。我深深地体会到，短短的课前演讲，不但不会浪费上课时间，反而极大地活跃了课堂气氛。在演讲后的上课时间，气氛活跃，同学们对老师的问题积极思考畅所欲言，课堂上师生的双边活动大大加强，从而提高了课堂效果。

总之，成功的课前演讲就是一个好的课堂导入，它可以使学生精神饱满、情绪高昂，更加积极地参与课堂教学。而且它集听说读写为一体，有利于学生进行口语训练，促进学生间的人际交流，培养学

生的综合语言运用能力，同时点燃起他们学习英语的激情，在教学实践中会收到很好的效果。学生学会运用英语、享受英语，成为学习真正的主人。我们有理由相信：给学生一个舞台，他们会还你一个奇迹！

第二篇：刘俊敏四好教师事迹材料

四好教师事迹材料

——实验中学刘俊敏同志事迹材料

我叫刘俊敏，1998年3月至2000年8月英吉沙县第二小学任教；2000年9月至2013年8月在英吉沙县第二中学担任英语教师、班主任、教研组组长；2013年9月至今在英吉沙县实验中学担任英语教师，教研组组长、高中级部主任职务； 2011年7月加入中国共产党。2013年10月被聘为中学一级教师。

从教十八年来，我始终勤勤恳恳，任劳任怨，对同志坦诚相交，热忱相待；对学生严而深爱，为人师表；对我所负责的级部工作尽其所能，努力创新、力求完美。我为人诚恳，生活俭朴，遵纪守法，与时俱进。我深爱教书育人这个平凡而伟大的事业，安贫乐教，爱生如子，虚心好学，勇于进取，工作成绩有目共睹。

一、爱生如子，真诚感动级部人

我生在农村，深知一个农村家庭培养一个孩子上大学的艰辛。在十八年的教学生涯中我饱尝了育人的艰辛、困难，也领略了大爱带来的喜悦和幸福。

2008年9月1日，我带的原高三学生XXX同学一直没有收到大学录取通知书。她很想复读，但家里贫困，父母不允许。她哭了3天，父母就是不松口。最后她实在无奈，就找到我，想让我给他父母做一下思想工作。我从县城骑车半个多小时才到她家，我耐心给其父母做工作，足足有两个小时父亲才松口。答应让XXX复读，XXX很珍惜这来之不易的机会，发奋图强，刻苦读书，功夫不负有心人，2009年暑假，她终于收到了她梦寐以求的大学录取通知书。接到通知书，她第一个给我报喜，那个时刻的快乐我至今都不会忘记。

XXX，在2009年七年级时患上癫痫病，很严重，经常在班里犯病。在家打骂父母，在学校和同学打架。因为长期吃药，每天大部分时间都在课堂上睡觉。另外，XXX每天上下午迟到。这让所有老师都很头疼。作为班主任，我很可怜这个孩子。首先，我对班中的男孩子进行了单独培训，培训他们在XXX犯病时怎样对他进行救护。另外我还教育全班学生要帮助XXX，不许孤立他。我们要在学习和生活上对他进行特别关照。除此之外，我还经常到XXX家家访。对其进行谈心并做耐心教育，在学习上天天给他开小灶。初中毕业，XXX情况大有好转，基本上已不再犯病。高一至高三，是他智商恢复的时期，这时的他，已认识到了学习的重要性，他刻苦学习，热心帮助其他同学。看到他发生了如此大的变化，我由衷地为他高兴。2015年6月高考，他以全班文科第一的成绩毕业。当听说他接到大学录取通知书时，所有的师生都兴奋的留下了眼泪。

由于我具有强烈的事业心、责任感，勤钻研、善诱导，对学生关怀备至，对家长无私真诚，长期以来我赢得了良好的社会声誉，于是每一届都有许多家长想方设法将子女转入我所授的班级学习，在我的热心帮助下许多已经辍学了的学生又回到了学校，顺利的读完了高中，跨入了高校的大门。

二、安贫乐教，无私敬业人称道

“为人实在，处事低调，干干净净做人，踏踏实实做事”一直是我的行为准则。因此，18年来，领导信任我，同事尊重我。双休日、寒暑假常有学生带着问题来我家里请教，每一次我都热忱相待，耐心讲解。去年寒假，正在华东师范大学读书的董国娇同学随从母亲特地来看望我，一见面，董国娇的母亲就热情的握着我的手，深情的说：“刘老师，您经常给孩子补课，不仅没收一分钱，还倒贴钱„„”“如果没有你的热心帮助，阿依古丽不可能拥有今天。”

我的妹妹在桂林开公司，公司员工近100人。每年妹妹都给我做思想工作，要我随她下海经商，“保证一年不少于五十万元”。然而，我的回答却是：“学生离不开我，我喜欢教书。”

三、为人师表，严于律己当车头

身为高中教学工作的带头人，我深知自己的责任重大，为了全面提高高中各科成绩，我严于律己，率先垂范，要求别的老师做到的事，我自己首先一定要做到。由于学校在校外，路途遥远，上下班多有不便，加上我丈夫经常在外地上班，洗衣烧饭，照顾孩子常落在我一人身上，为了不影响教学，无论是刮风、下雨还是下雪，我总是提 前半小时上班，下了晚自习才下班，从来没有因为私事耽误过一节课或一节自习，2014年2月的一天我在回家途中，骑车不慎摔倒，腿部四肢多处软组织受伤，医生要求我住院治疗，而我在简单包扎伤口后，硬是坚持着艰难的登上了讲台。坚持正义，讲究原则是我一贯的工作作风。在级部，如果我发现有的教师工作懈怠，出现了问题时，我决不听之任之，佯装糊涂，而是晓之以理，动之以情，耐心说服，直到问题圆满解决为止。当老师遇到困难时，我总是首当其冲，尽其所能，热忱帮助；正是由于我的真诚坦率，以身作则，高中级部的老师热情高，干劲足，教育教学成绩年年突出。

四、勇于进取，诲人不倦花满园

我参加工作至今，从事英语教学近二十年，扎实的教学功底和丰富的教学经验并没有成为我骄傲的资本。为了更好的搞好教学，适应教育形式发展的需要，我每年都参加新教材培训，去年暑期我参加了国家级中西部地区高中教师远程教育培训，结业成绩100分。2012年11月在泽普中学参加了喀什地区同课异构教学比赛活动，荣获三等奖。2015年下学期我再次参加了国家远程教育培训。每次学成归来，我都能认真反思，取人之长，补己之短，大胆的进行课堂教学改革，突出学生的主体地位，注重学生的创新精神和实践能力的培养，力求把教学过程变成“师生共同探究的过程”，充分调动学生学习的积极性。我所授的班级每年期中、期末成绩在校内都是名列前茅。由于我业务能力强，表现突出。每年都被校内评为优秀教师。

我十八年如一日，扎根边疆教育，默默无闻，呕心沥血，乐为人梯扶学子，俯首甘为孺子牛！在以后的教育教学工作中，我会再接再厉，继续努力，为边疆教育事业再添新篇章！

第三篇：刘敏自荐书

自荐信

尊敬的领导：

您好！

首先请允许我向您致以真诚的问候和良好的祝愿！非常感谢您在百忙之中审阅我的求职材料。我是山西机电职业技术学院通信技术专业的实习生，现在离开母校，即将踏入社会，心情是那样地兴奋又傍徨。我渴望一个新生活舞台，找到一个适合自己并值得为其奉献一切的工作单位。

我叫刘敏，1990年出生于忻州市五台县一个充满温馨的家庭，父母让我从小养成刻苦耐劳、谦虚谨慎、热情待人、朴实诚恳的生活态度。在三年制的大专生涯，我刻苦学习，力求上进，一直凭着没有最好，只有更好准则为之奋斗，取得优异的成绩，奠定了坚实的专业基础。我学过的课程有：通信原理、通信电源、计算机公共基础、AutoCAD、电缆通信、接入网、高等数学、大学英语、电工电子等。我工作认真负责，担任社团部摄影协会成员，具备一定的组织和领导能力。同时，我是一个爱运动的女孩，我拥有一个健康的体质。常常喜欢在课余的时候去游泳、跳健美操，同时荣获第十二届科技文化体育艺术节“女子4×100”一等奖。

在激烈的人才竞争中，虽然我只是一名大专生,没有本科生的知识渊博，但我有颗真挚的心和拼搏进取的精神，愿为贵单位贡献一份自己的力量，虽然我刚从学校毕业，没有实际的工作经验，但我相信像贵单位那样重能力、重水平、重开拓，有远见的单位，一定能把能力、水平与经验等同视之。给新人一个显身手的机会，希望贵单位能给我一个机会，能考虑我，我迫切希望早日成为贵单位的一员。如我有幸成为贵单位的一员，将严格遵守单位的各项规章制度，发挥自己的聪明才智，开拓创新，创造业绩，以报答贵单位对我的信任！

祝贵单位事业蒸蒸日上！

此致

尊礼！

求职人：刘敏

2011年3月29日

第四篇：刘旭俊个人简历

刘旭俊的简历

海南医学院

医学影像学

个人简历
个人信息
姓 名：刘旭俊 性 年 学 别：男 龄：22 历：本科

出生日期：1991/10/28 民 族：汉

政治面貌：团员 专 业：医学影像学

毕业院校：海南医学院 英语能力：CET-4 身高：178cm

健康状况：良好

联系方式：***(手机)teenyliu@qq.com(邮箱)联系地址：海南省海口市龙华区海南医学院 571101

求职意向
愿到贵院从事

放射科

等相关科室工作

实践经验
专业实践经验： 2011.05-2011.06 海南医学院附属医院放射科见习在校工作经历： 2010.10-2011.12 海南医学院校学生会学习部干事 2011.12-2012.12 海南医学院校学生会学习部副部长 2012.09-2013.09 海南医学院校学生会副主席 2012.09-2013.09 海南医学院第十三届学生会委员

教育经历
2010 年 9 月 — 2015 年 12 月 海南医学院 理论学习与见习

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刘旭俊的简历

海南医学院

医学影像学

获得奖励 国家级奖励：
2012 年中国第四届“挑战杯”创业计划竞赛铜奖 中国医师协会急诊医师分会第二届全国年会优秀志愿者

省级奖励：
海南省第四届“挑战杯”创业计划竞赛一等奖 2011 年海南省暑期社会实践优秀论文一等奖 2012 年海南省暑期社会实践优秀论文二等奖 海南省红十字会救护培训师资证 2012 年海南医学院优秀学生干部

校级奖励：
2012 海南医学院暑期社会实践学生积极分子 2013 年校杰出贡献奖 校毛概实践课调查报告一等奖 校医乃仁术扩展杯等二等奖 校“科技创新”奖学金

职业技能
专业技能： 在医院实习期间，先后轮转了内科（呼吸，消化，心血管，内分泌和神经内科 等），外科（骨科，普外科，泌尿外科，神经外科，心胸外科等），皮肤科。熟 悉了解临床科室的常见病和多发病的诊断和治疗，熟悉掌握了规范书写病历，病程记录，手术记录等，熟练掌握了伤口清创缝合术，换药术，导尿术，体表 异物取出术，皮肤科相关临床症状及治疗等一系列基本操作技能。计算机技能：熟悉掌握 office 办公软件及基本电脑维护操作 外语技能： 英语通过国家四级考试，阅读和翻译能力较强

自我评价
责任心强，热情踏实，思维活跃，有目标有理想，追求完美，上进心强！

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刘旭俊的简历

xx 大学

临床医学

自荐信
尊敬的医院领导： 您好！感谢您百忙中垂阅我的自荐书，我叫刘旭俊，是海南医学院医学影像专业即 将毕业的本科生。四年的医学理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，良好的学习习惯。一年的临床实习经历更提高了我分析问题解决问题的能力。特别是在实习过程中老师们给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常

见病能够 做出正确的诊断和适当的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好 评，增加我成为一名优秀医生的信心。在校期间，丰富的校园工作经验不仅开阔了我的视野，更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。本人与其他学生骨干成功地组织了各种校园活动，工作得 到同学的认可与老师的好评，本人也多次因为工作出色而赢得多项荣誉称号。这 些工作经历，使我具备了一定的组织协调能力、处理应对各种问题的能力，这些 能力在工作中是不可或缺的。通过大学的学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上临床工作岗位的 充分准备。在众多应聘者中，我不一定是最优秀的。但我仍然很有自信。“怀赤 诚以待明主，持经论以待明君”。我真诚地希望能成为贵院医疗科研队伍中的一 员, 我将以高尚的医德、热情的服务，倾我所能，不断学习，为贵院发展事业贡 献一份力量，实现“救死扶伤、恪尽职守、一生济事”的夙愿。最后，祝贵单位 纳得良才，业绩蒸蒸日上！此致 敬礼！自荐人： 刘旭俊 2013 年 5 月

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第五篇：刘敏课题静

..一、活动目标

引导学生由对静的初步认识（安静，不吵闹）逐渐提升到由静可达全神贯注，心无杂念地投入学习，养成了静的良好品质，一定能不断挖掘自己的潜力，发展自我，最终成为有用的人才。

二、活动重点

（1）闹、静两种不同环境对人思维活动的影响。

（2）表面静与内心静的不同效果。

（3）由一系列静心学习、全神贯注，心无杂念投入做事的事例深化。静这一品质。

（4）用古人与静有关的成才之道，深化静的品质，它可以让学生挖掘潜力，发展自我，最终成为有用的人才。

三、活动难点

深化静这品质是人自我发展的一种重要条件。

四、活动过程

上课前：VCD《茉莉花》放映

（一）上课铃声响了：关闭音乐，显示一大“静”字，值日生呼“起立”，老师“请坐下”。班主任：同学们很安静，因屏幕上有一大大的静：问：静有什么意思。学生说：安静，不吵闹。静止，不动。老师：看，他们在学习

小品:学生在安静,吵闹两种环境中学习.学生自我总结安静，吵闹两种不同环境对思维活动的影响。

（字幕：嘈音严重影响大脑思维，安静环境会使脑效率提高35%）

学生：老师，她睡着了。

（二）小品：睡着了也在看书

老师：他们都有共同的优点，都做到了安静，但效果完全不同。

字幕：不当木头人，安静要伴随着全神贯注，安心思考才能有长进

老师：同学们都知道超女李宇春，亚洲飞人刘翔，篮球明星姚明吧。他们成功背后包含多少由心静而形成的静心苦练，思考，改进，不断挖掘自己的潜力的品质，最终走向成功。

通过探讨，同学们认识了静是一种良好的文明行为习惯。

老师：学校为同学们创造悠美，静谧的学习环境（示校园美景），整洁的校园，美丽的花草，宽敞的教室，明亮的灯光。我们是他的主人，安安静静的学习，心无杂念的钻研，那一定是非常的和谐

祝愿同学们在今后的学习中,能真正做到静.告别天真烂漫的童年，步入成长成熟，为理想奋斗不息的青少年。

足智多谋的诸葛亮有着这样的成才之道，借此机会送给大家：

字幕：静而后能安，安而后能虑，虑而后得博学。——诸葛亮

意思是心静可以全神贯注，心无杂念，安心投入，表现出顽强拼搏的毅力和恒心，从而不断钻研思考，进而挖掘潜能，发展超越自我。