三年级上学期科学学科学生单元自评卷(一)

第一篇：三年级上学期科学学科学生单元自评卷(一)

三年级上学期科学学科学生单元自评卷

（一）学校：班级：等级：

一、填空题：

1、物体的（）叫温度。（）是测量物体温度的仪器。我们常用的温度计是摄氏温度计，它的单位是（），用（）表示。

2、爱因斯坦说过：“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。”对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的（）和（）。

3、科学就是提出（），然后想办法解决（）的过程。

4、（）、（）、（）、（）都是我们的感觉器官。感觉器官能帮助我们分辨出物体的不同特征，如颜色、大小、气味、冷热、轻重等。在所有感觉器官中，（）从周围的世界中获得的信息最多。

5、分类是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定的（），如给文具分类，可以以（）为标准分，也可以以（）为标准分。标准不同，分类的（）就不同。

6、一杯热水的温度的变化规律是（）。

7、（）是测量液体体积的工具，一般用（）作单位，用（）表示。

8、太阳是一个旋转的高密度炽热气体球，大部分气体是（），其次是（）。太阳的表层温度大约是（）摄氏度，内部温度大约是（）摄氏度。它的直径约是（）万千米，是地球的（）倍。

9、不倒翁不倒的原因是（）。我们研究不倒翁的过程在科学上被称为（），它是进行科学研究的重要方法之一。

10、常用的温度计由（）、（）、（）三部分组成。

11、产生影子有两个条件：（）和（）。

二、判断。

1、所有叶子的形状相同，并且都是绿色的。（）

2、分类的标准不同，分类的结果是相同的。（）

3、提出一个问题往往比解决一个问题更重要。（）

4、使用温度计时，正确的做法是用手拿住温度计的中间部分。（）

5、柳树的树叶是扇形的。（）

6、用温度计测量物体温度时，液柱静止后才能读数。（）

三、看图填写温度。

40 10 10 30 30 0 0 220 110 10

读作：（）（）写作：（）（）

四、简答

1、分类给我们的生活带来了方便，留心观察一下哪些地方用到了分类，请写下来。并说说给人们带来了哪些方便？

2、怎样正确使用温度计？

第二篇：五年级上学期科学学生单元自评卷(一)

五年级上学期科学学生单元自评卷

（一）一、填空题：

1：病毒是一类（）的特殊的生物。由（）外壳和内部的（）

组成。

2：认识毒蘑菇的方法：（）（）（）（）。3：骨骼就像建筑物支架一样，具有（）作用、保护人体（）和（）的作用。

4：人体需要的营养很多，其中主要有（）（）（）（）（）和（）。

5：人体共有（）块骨组成，全身共有（）多块肌肉。

6：人体的消化器官包括（）（）（）（）（）（）

（）（）等。

二、选择题：(将正确答案的序号填写在括号中)1．流感主要的传播途径是()

①食物传播②空气飞沫和接触传播

2．把血液由心脏送到全身各处的血管是()①静脉血管②动脉血管③毛细血管

3．在学校里保持大脑休息的方法是()

①抽时间睡眠②交替进行各种活动、学习不同的功课③多参加体育锻炼 4．淀粉遇到碘酒后，会变成()①黄色②蓝色③红色④黑色

5．属于呼吸器官的是()①胃②肠⑧肝④肺

三、判断：

1．甲肝病毒通常是被人“吃’’进肚里的，然后危害肝脏。()

2．大脑分为不同的区域，各个区域分管的工作是相同的。()

3．不同年龄人的每分钟心跳次数都是相同的。()

4．人吸进去的是二氧化碳，排出的是氧气。()5．成年人的小肠大约有6米长，是人体主要的消化器官。()

四、简答：

1：我们应该怎样来保护心脏和血管？

2.要保护我们的消化器官，应该怎样做?

五、实验：

回忆实验，从备选词语中选择恰当的词语，将序号填写在相应的横线处。

1．取两个试管，分别加入等量的（），在其中一个试管里加入少量（），并摇晃，使其均匀混合。将两个试管放入温度为40℃左右的温水中。过一会儿，分别往两个试管中加入几滴（），观察现象。(1)放入温度为40℃左右的温水中的作用是（）；(2)观察到的现象是（）；(3)实验现象说明了：（）；

备选词语：①没加唾液的试管内液体变成蓝色②唾液③保持唾液的活性 ④模拟口腔内的环境⑤碘酒@加入唾液的试管内液体没有变色⑦淀粉液 ⑧唾液具有消化淀粉的作用。

第三篇：三年级上学期品德与社会学生单元自评卷(二)（模版）

三年级上学期品德社会学生单元自评卷

（二）一、填空：

1、我们的成长进步，离不开（）,离不开（）。

2、我们学到的知识、本领和道理，不仅是从课堂上学来的，还可以向（）、（）、（）学。

3、我们再学习中遇到困难是不可避免的，所以要动脑筋，(),总会克服的。

4、自己的事情自己做，在家里我该做（），在学校里我该做（），在社会上我该做（）。

5、我们生活在班集体中，感受着集体带给我们的（）和（）。班集体的事情，就是（）的事情。6。、（）与我们的生活密不可不分，涉及方方面面。真是（）。

7、（）可以保证我们健康、安全、愉快地学习。

二、判断

1、我们学到的知识，仅仅是从课堂上学来就足够了。（）

2、在我们的生活中，不管是好的、坏的现象我都要学。（）

3、爸爸、妈妈都那么大了，就不用学习了。（）

4、在日常生活中，不管是学习，还是做事，只要抓紧时间，合理安排时间，才能有效率。（）

5、今天的数学题真难呀！有的字不认识，真烦人，还是等爸爸回来在做吧。（）

6、规则是在学校才遵守的，其它地方老师也看不到，所以不用遵守。（）

7、玩游戏时应该遵守游戏规则，否则游戏无法进行。（）

8、放学排路队，这是放学后的规则，我们小学生应该自觉遵守。（）

9、小强上下楼梯时总是不靠右行，想怎么走就怎么走。（）

10、社会生活中的规则是给大人规定的，与我们小孩子没有关系。（）

三、选择（把正确答案的序号填在括号内）

1、在我们的生活中，有好的事物，也有坏的现象，我们应该学（）

（1）经常锻炼身体（2）在公园里捉迷藏（3）在公共场所大喊大叫（4）在公园里乱扔果皮

2、在学习中我遇到了困难，我要（）

（1）不会的字查字典（2）抄同学的作业（3）多看看就会了（4）找人问一问

3、自己的事情自己做，下列哪些做法是正确的。（）

（1）自己洗头（2）自己收拾房间、书包（3）心不在焉的冲冲碗（4）见

到垃圾装没看见（5）积极参加劳动

4、生活中处处有规则，我们应该遵守哪些规则。（）（1）、用完东西放回原处（2）排队付款（3）想怎么玩就怎么玩（4）上下楼梯靠右走

5、关心爱护小同学，就要做到（）（1）、只在学校里帮助他们（2）、只在放学路上帮助他们（3）、不管在什么地方、什么时候都应当关心爱护他们（4）、只在做游戏的时候关心他们

四、简答

1、从入学到现在，你在学校里和平是生活中学到了哪些东西？

2、在学习中，遇到了困难你是怎么做的？

3、说说你们班最值得骄傲地一件事，你在其中起到了什么作用呢？

4、我们的家庭、学校、社会有哪些规则？

5、规则在我们的生活、学习中起什么作用？

五、论述

星期天，李静到公园去游玩，忽然看到有几个人在花坛边的草地上拍照。如果你是李静，你会怎么办？

第四篇：小学科学三年级上学期一至三单元总结

第一单元 我们都是科学家

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1、好奇心总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的，并驱使我们不断寻找问题的答案。轮生的叶子： 如：银杏叶子 每节生长着三片叶子

8、有的植物落叶，有的植物不落叶。如：杨树落叶，松树为落叶

我们这些经历其实和科学家的工作十分相似。

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2、科学家工作[或者说科学研究]经历的四个阶段是：提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。我们要进行科学研究首先要学会提出问题。

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3、在生活中处处有科学，科学就是提出问题，并想办法解决这些问题。

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4、爱德华•琴纳是一位英国乡村医生，他是一位发现接种牛痘预防天花的科学家。

▲5、1824年英国人罗杰特做了一个“动起来小人”的有趣的活动，并对这一活动作出了自己的解释，后来这一解释被人们接受，电影就是根据他解释的原理制作的。英国医生罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力”

6、我知道的科学家有：①、袁隆平：培育出杂交水稻新品种，他被誉为“杂交水稻之父” ②、居里夫人：发现放射性元素镭③、爱迪生：发明电灯，被称为“发明大王” ④、李时珍：写出《本草纲目》

7、我知道的科学研究有：农业研究、医学研究、航天探索。

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8、纸鹦鹉“站”起来的秘密是上轻下重，保持左右平衡。

9、重心越低，物体越平稳。

10、如果一个物体（C）就不容易倒。A 上重下轻 B 放在矮处 C 上轻下重 D 上下一样重

11、小丑为什么能在细线上表演杂技？这是（C）A解决问题 B作出猜测 C提出问题

12、走刚丝的杂技演员手里拿着长长的竿子是为了（B）A挡风 B 保持平衡

13、观察蚂蚁也是科学研究。（√）

14、科学只是科学家有关。（×）

15、科学是非常高深的问题，我们小学生不需要了解。（×）

16、想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。（√）

17、只要我们细心观察，从探究身边的问题入手，就可以进入科学的世界，成为一名小科学家。（√）

18、只要是从事科学研究工作的人，我们都称他们为科学家。（×）

19、我们所做的活动与科学探究没有关系。（×）20、下面不属于科学探究活动的是（B）

A.同学们一起研究课本中出现的一个问题B.小明把电视机砸烂了C.技术员在观察实验田中的玉米生长情况D.小军在自己制作飞机模型

21、你认为做一名科学家，下列行为中（D）是不对的。A.细心观察 B.善于思考 C.具有好奇心 D.不要怀疑大人的话

22、我们要进行科学研究，首先要学会（A）A.提出问题 B.作出假设 C.寻找证据 D.得出结论

第二单元 我眼里的生命世界

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1、生物就是有生命的物体，生物共同的特征有：能长大、会死亡、需要营养、能繁殖后代、要呼吸、对刺激有反应。因此我可以判断：机器人是无生命的，因为它不吃东西。

2、水滴、机器人、电脑、云、瀑布都不属于生物。

3、有生命的物体都必须是能活动的。（×）如：树木不活动

4、在观察活动中，（C）是不正确的。A.注意安全 B.不惊吓小动物 C.可直接触摸、抓举动物。D.保持安静 ▲

5、植物就是依靠阳光进行独立活动，位置一般不移动，它不需要寻找食物。

6、通过观察比较，我认为植物的共同特征有：都要阳光和空气，都有根吸收水分和养料，都能开花结果，都能繁殖后代。▲

7、树叶的生长形式有对生、互生、轮生三种形式。生长叶子的地方称为“节” 对生的叶子： 如：桂花的叶子每节生长着两片叶子，两两相对 互生的叶子： 如：枊树叶子 每节生长着一片叶子，依次交互排列

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9、蜗牛的形状：蜗牛有一个螺旋形的硬壳、身体柔软、头部有触角；当蜗牛受到惊吓或被触到会蜷缩到壳里，蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的地方，蜗牛喜欢在夜间活动。在蜗牛的面前放上酒、醋等刺激物时，它会收缩触角。

10、蜗牛是怎样爬行的？蜗牛的肚子下的扁平的足实际上是一条条横纹，这些横纹像水波一样向后波动，蜗牛靠着横纹的波动，一伸一缩地向前推进。也就是蜗牛靠腹足爬行。蜗牛的黏液对它的爬行部分起保护作用。蜗牛靠齿舌吃食物。

11、蚂蚁有六条腿。蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分。蚂蚁是动物中的大力士。它通过触角和分泌物的气体传递信息。

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12、把不是“一家”的蚂蚁放在一起，尤其是数目不等时，它们会立刻咬起来，同窝的蚂蚁不但不咬，还会互相喂食。

13、小动物有共同的特征：长大、死亡、呼吸、吃东西、运动、能繁殖、小动物不同的特征：生活环境、外形特征、生活习性 等不同

14、给植物分类：仙人掌、水葫芦、水草、望天树、椰子树、玉米、水花生、浮萍 陆生植物有：仙人掌、望天树、椰子树、玉米 水生植物有：水葫芦、水草、水花生、浮萍

15、有些小动物不需要呼吸空气就能生存（×）

16、有些动物不需要水，例如蚂蚁从来不到河边喝水。（×）

17、观察是学习科学的有效的手段，那么观察是有目的地看并做好记录。▲

18、动物和植物都是有生命的，所以人们把它们统称为生物。

19、观察大树树皮的时候，可以用拓印的方法把观察树皮的结果记录下来。▲20、在下面圆圈里的恰当位置填写：人、动物、植物、有生命的物体。

第三单元 生命之源---水

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1、水是动植物体的重要组成部分，我们能保持正常体温也多亏了水。一般情况下，如果连续5天不喝水，人的生命就会受到威胁。▲

2、水在动植物体内的比重很大，人体65%是水，蔬菜90%是水。▲

3、水是生命的摇篮，水还是大自然的“空调器”（√）

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4、认识物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。对不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝。

5、液体：水会流动，没有固定的形状，像具有水这样特点的物体，我们把它叫做液体。

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6、水的特点 所做实验 说明水的神奇之处：没有颜色，没有气味，没有味道、透明没有固定的形状 容易流动的液体

会“爬”的水水的毛细现象会“团结”的水 水的表面张力会“喷射”的水 水的压力会“托举”的水

水的浮力

能溶解一些物质的水 水能溶解一些物质

第五篇：2013—2014上学期三年级科学学科教学工作总结

2013—2014上学期三年级科学学科教学工作总结

时光飞逝转眼间这一学期工作也在紧张忙碌中接近了尾声。回顾工作，看到了自己少许的进步，也发现了不足之处。我以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本学年的工作总结如下： 我积极参加各种学习培训，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到大家的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。我严格要求自己，精心准备每一节课，尽量使教学工作更加完善。尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。一个年级的几个班情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，做到热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系也能促进学生的学习。

我热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善。做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。除了认真做好自己的教学工作之外，还积极参与学校分配的各项任务（体育课、海模、科创、校产管理、辅导学生的电子蜗牛、机械模型制作、学校的水电维修、消防安全及外出临时性任务），服从学校安排，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

在这一学期中，我在各位同事的帮助下不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有一定的进步。人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。

2014年1月13日