M3 U3 作业大全

第一篇：M3 U3 作业大全

江苏省溧阳中学高一英语作业（5）编写人王力华审核人：吕婷 Unit 3ProjectAncient Greek statue found in Xinjiang and The father of Western philosophyClass: ______________ No.:_________________ Name: _______________ I.Word spelling:

1.They planned to put up a s____________________of the President.2.What parents do has a great i____________ on their children.3.Then he turned his eyes east, and m____________________ all the way to India.4.The people who have taken our advice have saved themselves v_____________sums of money.5.6.Most smokers are perfectly a___________ of the dangers of smoking.7.J_________ from his accent, he is from Hunan.8.for stealing.9.The c____________________ judge dismissed the case without a hearing.10.The b____________________ of her opinion is something she read in the magazine.11.Finally, he was put to death by being forced to drink p____________________.12.The painting will be a lasting m________________ to a remarkable woman.13.He is being put on t _________for murder.14.The wedding c____________________ was held on April fifteenth.15.The return flight of the five a____________________ was delayed.Ⅱ.Multiple choice:

1.Do you have any doubt ___________ all will pass the exam.A.whichB.whetherC.whatD.that

2.– What has made you so happy, Mary?

--Oh, I have just __________ an old friend I haven’t seen for years.A.come down withB.come inC.come outD.come across

3.In _________ of the dead soldiers, a grand __________ was built on the spot of the great campaign.A.memory;memoryB.memory;memorialC.memorial;memoryD.memorial;memorial

4.With fewer and fewer farmers ________chickens, the price of eggs in the market___________.A.rising;risesB.raising;risesC.raising;raisesD.rising;raises

5.Every evening after dinner, if not _____________ from work, I will spend some time walking my dog.A.being tiredB.tiredC.tiringD.to be tired

6.The old lady likes to ____________ the sweet days in the past.Which of the following is wrong?

A.think overB.think back toC.look back onD.recall

7.– Tom is never late for work.Why is he absent today?--Something ___________ to him.A.must happenB.should have happened C.could have happenedD.must have happened

8.When we watched the national flag ___________ in the Olympic Games on TV, we raised a cheer.A.risesB.being risenC.raisedD.being raised

9.Ahead of us ________ a temple, in which lives a monk.A.liesB.standsC.areD.lay

10.Alexander spread the Greek culture from Europe to Africa and Asia, influencing the world for centuries ____.A.comingB.to comeC.followingD.followed

11.It was a nice meal, ______________ a little expensive.A.thoughB.whetherC.asD.since

12.To write a novel is not as easy as you imagine.It will take a lot of time and ______________.A.powerB.forceC.energyD.strength13.— Bob, are you free at the moment? I have to ask you some questions.— _________.A.It’s a pleasure A.As far A.causing A.good at A.a;/

B.Ask, please.B.As far so B.being caused B.tired from B.the;an

C.Help yourself C.So far as C.to be caused C.unaware of C.the;the

D.Yes, go ahead D.As father as D.to have caused D.uninterested in D./;the

14.__________ I am aware, she spoke good English.15.The bird flu is believed _____ by viruses that like to produce in the cells inside the human nose and throat.16.Because he was __________ the new limit, he was stopped and fined for speeding.17.Many people agree that __________ knowledge of English is a must in __________ international trade.18.Competition, they believe, strengthens the national character rather than __________ it.A.hesitates B.confirms C.recognized D.corrupts

19.Some women could have made a good ________ in a job instead of staying home, but they decided not to work for the sake of the family.A.salaryB.wageC.bonusD.fare20.When __________ the teacher questions, he was polite.A.asked

B.asking

C.to ask

C.not to be treated

D.being asked D.not be treated

21.There are some health problems that, when__________in time, can become bigger ones later on.A.not treated B.treatedⅢ.Complete the following sentences:

1.____________ __________ it is the coldest winter for many years.(毫无疑问)2.The new minister ________________ ____________ ____________ corruption.(宣战)

3.He is bad-tempered and won’t listen to anybody.Besides，he often complains I’m always__________ ____________ ________ ____________.(阻碍)

4.We should have booked the tickets __________ ___________ ______________（提前）, because it is always full of people during holidays.5.His own army ________ ___________ ________(厌倦)endless battles and refused to go any further.6.During the American Civil War, many black slaves _________ __________ __________ their cruelmasters.(反抗)

7.As is known, many amazing changes _________________________________ in our city in thepast 20 years(发生变化).8.One of our boats had to ____________________ because it was taking in water(往回走).9.A monument will be set up ______________ victims in the earthquake.10.He ____________________________ the risk then, but he had no choice but to go ahead（知道）.11.The chairman _______________ the meeting ______________（宣布开始）.12.Mike ___________________________ a cold and asked for a two-day leave（病倒).家长签名：_______________ 评价:_____________

1.statue2.influence 3.marched 4.vast5.glory 6.aware 7.Judging8.court9.corrupt10.basis11.poison12.memorial 13.trial 15.aircraft

BDBBBADDBBCADABA

1.No doubt

2.declared war against3.standing in his path/way4.ahead of time5.grew tired of6.rose up against7.have taken place8.turn back

ACDCC14.ceremony

10.was aware of11.declared… open 12.came down with

第二篇：MU中心小学基础教育五项督导工作实施方案

某校中心小学

基础教育五项督导检查工作实施方案

为了进一步加强依法治教，依法治校，规范教育管理，推进全县教育重点工作任务的全面落实，贯彻落实上级精神。本学期在全校范围内广泛开展基础教育五项督导检查，即：以学前教育、全面改薄项目实施情况、教育信息化工作、中小学违规补课及其乱收费和教师违规收受礼金等师德突出问题治理情况、中小学生减负为主要内容的专项督导检查。

一、指导思想

围绕全县教育中心任务，坚持依法治教，坚持以查促改，重在发现问题，督促整改，更新教育观念、促进义务教育均衡发展。通过督导检查，进一步强化教育教学管理、规范办学行为、加强校园文化建设，推进教育重点任务落实，促进教育事业的健康发展。

二、工作目标

改善办学条件，优化育人环境，规范学校管理，强化师德教育。深化基础教育课程改革，切实减轻学生课业负担，提高装备使用效率，确保学校教育教学工作顺利通过“省检”。

三、领导小组

组长：XXX 副组长：XXXXXX 成员：XXXXXXXX 领导小组负责统一领导和推进开展“五项整治”工作，加强指导，抓好落实，及时协调解决整治过程中的困难和问题。

四、具体内容

（一）学前教育

幼儿园制定学前三年发展规划，提高学前三年入园率；加大投入，改善办学条件，使教育教学设备完全能满足幼儿教育需求；是否建立和完善贫困家庭幼儿基本信息，使其享受学前教育资助；幼儿园要加强园本培训，提高幼儿教师政治理论水平和业务素质，同时鼓励幼儿教师进行学历再提高培训。

（二）全面改薄项目实施情况

1.加大投入力度，实现办学条件标准化。

（1）2015年对教学楼和宿舍楼进行了粉刷，投资1.9万余元；

（2）2015年进行了校园文化建设，投资8.4万元； 以上改薄项目总投资10.3万元，其投入正常使用。2.我校将改薄项目在学校醒目位置做好公开、公示项目 的基本情况；

3.我校（幼儿园）学生（幼儿）一人一桌凳，住宿生一人一床；

4.加强了校园文化建设，班级文化建设，丰富班级文化内涵，进一步完善少年宫社团活动机制，推动文化氛围建设。

（三）教育信息化工作

1.我校先后购置一体机6台，学生电脑35台，同时还为科学实验室、音乐教室、心理咨询室添置设备，购买钢琴1架，多媒体投影设备2套，共计投资23.4万余元，分批次将各类设备建档；

2.贯彻落实教育信息化精神，制定教育信息化建设发展五年规划；

3.每年信息化经费不得低于5﹪，包括网络接入、维护、设备购置、信息中心、数字化校园建设、师生用电脑购置等费用。

4.校园宽带网络是否全面覆盖，监控设施是否正常运行，是否有专人管理网络；

5.完全实现了班班通；学校是否积极开展教师信息技术应用能力培训；将教师信息技术应用能力作为教师职务（职称）评聘和考核的必备条件。努力提高专用教室的利用率；每周四的教师业务学习时间，要精准培训，特别是中老年教师要熟练上网，制作课件，掌握一些简单的计算机使用常识 和技能；

6.加强对专用教室管理人员的培训，对教学仪器、图书、器材等科学合理地进行使用，并做好使用记录，由教务处及时检查督促。深入课改一线，促进课改稳步健康有效地开展。

（四）中小学违规补课及其乱收费和教师违规收受礼金等师德突出问题治理情况

1.全面部署治理违规补课和乱收费问题，每次收费必须经校委会商议并通过审批，公示期满后方可如实执行。本学期只向学生代收作业本费用10元。严格禁止学校或个人违规补课，不得在节假日以答疑、辅导方式或开设辅导班，不得租借教育场地设施，提供本校学生信息用于学生进行有偿补课。设立举报信箱，公开举报电话，一经发现，按职称降级。

2.深入学习教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等行政规章，做到人人皆知，增强廉洁从教意识。组织教师进行公开承诺，学校要与每位教师都要签订拒收礼品礼金承诺书，明确责任和处理规定。把严禁教师收受礼品礼金的要求落实到师德师风建设和教师队伍管理全过程，作为教师考核、职称评定、评优评先、岗位晋升和绩效考核的重要依据，坚决实行师德问题“一票否决制”。

（五）中小学生减负 学校或教师不得组织学生统一购买教材以外的教辅资料、图书、报刊等学习用品；严格按照国家课程计划开设课程，按教育部制定的教学计划组织教学活动，不能增减课程和课时；控制学生的学习时间和活动总量，保证每天不少于1小时的活动时间；严格控制学生额课外作业量，提倡布置活动性、实践性作业，1-2年级不留书面家庭作业，3-4年级课外作业总时间不超过25分钟，5-6年级课外作业总时间不超过40分钟；严格控制考试次数和考试难度取消百分制实行等级制，对考试成绩不排名；不歧视，不讽刺，不挖苦学生；教师要爱护每一个学生，不体罚或变相体罚学生；幼儿教师不得教幼儿写字。

五、实施步骤

督导检查从8月下旬下开，10月底结束，分5个阶段进行。

（一）学校自查（8月24日到8月31日）

秋学期开学后，我校（幼儿园）对照五项督导检查的相关内容进行全面自查，在查找问题的基础上，对照问题清单，逐项深刻剖析产生原因，并从实际出发，对查出的问题认真整改，建立台账，做好自查报告。

（二）全程督导（9月1到9月6日）

领导小组全程参与学校（幼儿园）的自查过程，帮助发现问题，做到底数清，情况明、无遗漏，对存在的具体问题 提出整改意见，督促整改落实，做到制度完善。9月7日前对查出的问题认真整改，建立台账，并形成自查报告。

（三）中心校初查（9月7日到9月8日）

组织五项督导领导小组成员对照督导检查提纲，逐校（园）开展督导检查，督促落实，分析原因，提出对策，进行整改，最终形成督查报告，上报县教育局并向社会公布。

（四）县级初查（9月下旬）

积极配合县级教育行政部门的检查，认真做好整改。

（五）市、省督查（10月下旬）

六、工作要求

（一）高度重视，强化领导。

此次五项督导检查内容全面，重点突出，紧密围绕教育中心任务和群众热点难点问题，对推进教育健康发展具有十分重要的意义。要立足于自己的问题自己解决、自己的矛盾自己化解、自己的漏洞自己补上，做到自查自纠、直面问题，力求取得实实在在的成果。

（二）加强学习，周密制定工作方案。

根据五项督导检查内容，科学制定工作方案，明确责任，细化各个环节.工作方案一定要结合当地实际，突出重点，具有可操作性。

（三）明确任务，强化措施，逐条逐项认真整改。按照相关要求，严格按照工作程序和步骤，开展自查，发现问题及时整改，以查促改，务本求实。

（四）加强宣传，自觉接受社会监督。

加强舆论宣传，及时公开“五项整治”的目标任务、整治内容和进展情况，畅通受理群众投诉、举报、反映的渠道，自觉接受群众监督。

（五）严格遵守廉政纪律。

开展“五项整治”专题暗访，加强监督执纪。对专项整治任务不落实、工作不力、效果不明显、群众不满意的，要严肃追究责任。纪检监察部门要加大执纪问责力度，严肃查处不整治、慢作为的人和事，形成从严整治的高压态势。

某校中心小学 2015年8月23日

第三篇：小学牛津英语教学6A翻译练习MU（模版）

1杰克仅仅四岁

Jack is ______ _______ years old.2墙上有一个标志

______ ______ a sign ________ the wall.3 你必须远离这幢建筑。

You ________ ________ ________ _________the building.4 这个标志是什么意思？它意味着你不应该在草地上行走。

What _______ this _______ mean? It ______ you _______ walk _______ the grass.5 Mr Smith正在公园里散步。

Mr Smith is ________ ________ ________ in the park.6 今天几月几日？ 今天４月３日。

What ______ is it _______? It's ________ _________ _________.7你的生日在什么时候？在５月２日。

_______ your __________? It's _________ _________ _________ ________ _________.8 你想要什么做为生日礼物？

What _______ you _______ as a __________ present? 9我们什么时候能看到这部卡通片？ ________ can we _______ the cartoon? 10 所有的学生都很兴奋。All the ______ are very_______.11 Su Yang 正在找她的照相机。

Su Yang is _________ _________ her camera.12 这些胶卷刚才还在地上。

These films _________ _________ the ground ________ _________.13.你能为我把它们捡起来吗？

Can you ________ ________ ________ ________me ? 14 你的手机在哪了？它刚才还在桌子上。

________ your _______ _______? It _______ ________ the desk ________ ________.15 你的眼镜在哪了？在我的书包里。

________ ________ your ________?________ in my bag.16 上周是国庆节假期。

It ______ the Nationa Day _______ ________ week.17 今天是假期后上学的第一天。

Today is ________ ________ day _________school_________ the _________.18 你上周二干什么了？我参观了一个农场

What _______ you _____ _______ Tuesday?I _______ a farm.19 我想去这个农场。

I ______ _______ _______ to the farm.20 农场上有一些果树吗？是的，有。（过去式）______there ________ fruit trees _______ the farm? Yes ,_______ ________.21 你上周日挤牛奶了吗？

_______ you ________ ________ ________ Sunday? 22 你周日还干什么了？

What ______ _______ you __________ on Sunday? 23 你上个周末在哪？我在一个营地。

_______ ________ you last week? I _____ _______ a camp.24 圣诞节就要到了。________ is ________.25 他们正变的非常兴奋。They are _______ very _______.26 人们通常怎么度过元旦？

What ______ people usually _______ _______ _______ ________ ______ _______? 27 昨天我和全家吃了一顿丰盛的午餐。

I ______ a _______ _______ _________ my family yestoday.28 你在春节的时候干什么了？我吃好许多美食。

what ______ you ______ _________Spring fevstival? I ______ _______ ______ delicous food.29 你上个万圣节干什么了？我去了一个舞会。

What ______ you ______ _______Halloween? I______ a party.30 中秋节在什么时候？在九月或者十月。

_______ Mid Autumn Fevstival? It's ________ September _____ October.31 午饭后，他们打开了他们的礼物。

______ lunch, they _______ ________ presents.32 上周末，每个人都很兴奋。

Everybody ______ very _______ last weekend.33 这只漂亮的钱包来自王冰。

This _______ wallet is _______ Wang Bing.34 这是谁的梳子？它是我的。

_______ comb ______ _______?It's ________.35 这件礼物是谁送的？是他送的。

_______is this present _______?It's ________ ________.36 你的手表在我的前面，但是她的在哪了？

Your ________ is ________ ________ ________ me ,but where's________? 37 这些CD是谁的？是我们的。

_______ CDs ________ ________? They're _________.38 这些茶叶是谁送的？是爷爷送的，是送给他们的。

________ _________ the tea _______._________ _______ grandpa._______ _______ them.39 这些书是他们的吗？不，是我们的。

______ there _______books ________? No,they're _________.

第四篇：p小学英语四年级下册epUnit 5 How mu ch is it第一课时教学设计示例

Unit 5 How mu ch is it?教学设计示例

第一课时教学设计方案

【教学目标】

1、能够听说认读本课主要单词：colourful pretty cheap expensive。

2、能运用句子：It's cheap/pretty/expensive/colourful.来描述价格和 颜色

3、演唱本课时的歌谣，在演唱中巩固本课时的句型。【教学重点】单词：colourful pretty cheap expensive

句子：It’s cheap/pretty/expensive/colourful.来描述价格和颜色。

【教学难点】单词expensive的读音

根据实际情景运用本课时的四个形容词

【教学方法】

1、本课时的语言项目可以和第三单元谈论衣物及第四单元描述天气两个话题话题很好的结合起来，教师在教学中可以从已学过的入手，在复习的过程总引入本课时的新知识，使孩子能把学过的语言结合起来进行运用。

2、学习Let's learn部分形容词colourful pretty cheap expensive时，教师让孩子看挂图或是尽量给孩子提供直观教具，让孩子对词汇有一个形象直观的感受。然后在教师和交流中自然的引出本课时的主句型It's cheap/pretty/expensive/colourful.来

3、在孩子初步掌握句型的基础上，教师应该给孩子创设交际的情景，让孩子在对话和交流中，尝试运用本课时的句型。

4、Let's chant部分中充分的展示了本课时要求学生掌握的句子。处理本部分时，教师不仅仅绕让孩子能会说，还要结合歌谣的句子创设情景先进行交际然后再操练歌谣。

5、How much is it?是本单元的重要句型，教师应当在教学中渗透本句型，让孩子能初步的理解句意。【教具准备】

1、本课生词的单词卡片

2、衣服的实物

3、配套的教学课件

4、配套的教学录音带

5、课文配套挂图 【教学过程】

（一）热身、复习(Warm-up/Revision)

1、Talk about the weather

What’s the weather like today?

What do you want to wear?

2、Show us your clothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。

T：“How much is it?/Oh, it’s cheap./It’s expensive/It’s pretty./It’s colourful.”

（二）呈现新课（Presentation）

1、教师出示几件衣服的实物，并标出价格，说：“Guess, how much is it?”

引导学生回答价格，教师追问：“Is it cheap?/Is it pretty?”

引导学生自己表述：“It’s cheap/expensive/colourful/pretty.”

教师根据学生的回答适时的出示相应的单词cheap/expensive/colourful/pretty.并进行带读，让孩子进行认读练习

2、教师出示Let’s learn部分的挂图。

T:“Look at that dress.It’s pretty.I want to buy it.It’s „yuan.”

Students try to say like this.3、观看课件展示，跟读练习

4、小组活动

孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格。

两人进行购物的对话练习.教师先和一个孩子进行示范（T: How much is that colourful dress? S:Very expensive.It’s „yuan.T:I want to buy it.）

（三）趣味操练（Practice）

Guessing game： How much is it?

孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。

A: Guess, How much is it? B: It’s twenty yuan.A: No , too cheap.Guess again.B: „

Let’s chant

听Let’s chant部分的歌谣，孩子边说边两个人一组表演

(四)扩展性活动（Add-activities）

Is it expensive? 每个小组拥有一套衣物、文具等物品的单词卡片和一套标有10-100元的几个卡片。

孩子两个人一小组，一个孩子任意搭配物品和价格，另一个孩子进行描述：“It’s expensive/„” 【板书设计】

【教学后记】学生能够听说认读本课时主要单词：colourful pretty cheap expensive。还能运用句子：It's cheap/pretty/expensive/colourful.来描述价格和颜色。

第五篇：作业

《教师职业道德经典案例评析》作业题

潞城市微子镇联校 李国良

一、请简述2008年教育部新修订《中小学教师职业道德规范》的基本内容及其核心与灵魂。

答：基本内容：

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

“爱”与“责任”是贯穿师德的核心和灵魂。

二、现代教育外部环境呈现出复杂和多元的特性，据中国日报报道：2010年6月13日下午，湖北仙桃某中学高一(二)班课堂上，班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后，当即将手机收过来，放在讲台前砸烂，然后丢进了垃圾桶。作为一名教师，你对胡老师砸手机的行为如何看，并作分析。

答：作为一名教师，我认为胡老师砸手机的行为处理欠妥，这虽然是一种惩罚的方法，但我想效果不会很好，相反会给学生的心理造成伤害，并产生抵触情绪，使事情进一步恶化。俗话说：“冲动是魔鬼”我认为胡老师应该先没收黄某的手机，然后下课后将黄某叫到办公室，对他晓之以理，动之以情，和颜悦色地讲清事情的利害关系，委婉地指出他这种行为的危害，错误，并且积极引导他真心改正错误，做一名好学生。

因为新时期的教师职业道德观要求教师平等对待每一个学生，要善于发现学生的优点，玩手机如果仅仅是游戏，就要适可而止；手机应该还有很多用途，可以启发学生做些有用的事，为他的高考打基础。而不是一味地禁止。高中生已经有自己的思想，对于犯错误的学生，最好晓之以理，要宽容。宽容是教师爱的体现，教师宽容学生本身就是教育，使构建良好师生关系的重要条件。教师对学生所犯错误处理时要视情况区别对待，如果是初犯或情况比较特殊，或事后认识较好，有改过决心，尽量做到从轻处理或不作处理，这样能起到良好的教育效果。

三、教育部有关负责人就学习贯彻《中小学教师职业道德规范》答记者问中明确指出：“关爱学生”是师德的灵魂。请结合一实际案例，谈谈你对关爱学生的理解。

理解如下：“关爱学生” 是《中小学教师职业道德规范》的基本内容，“爱”与“责任”又是贯穿师德的核心和灵魂。我有着亲身感受：上学期我接手三年级的班主任兼语文任课老师，班里有位女学生亚婷，平时成绩很好，阅读理解能力很强，是班里的尖子生。但最近成绩却不断下滑，上课心不在焉，我便开始注意她，发现她下课愁眉苦脸，也不和别的同学一起玩耍。于是我便通过别的同学了解到，她的父母离异了，她跟着妈妈生活，最近妈妈下岗了，整天和她发脾气。知道这种情况后，我决定找她的妈妈谈一谈。经过我一番劝导，妈妈认识到了自己的错误，并说不会这样了。亚婷的心结也打开了，脸上露出了笑容。一个月以后，学习开始进步，我心里真的很高兴――作为一个老师的高兴。关爱学生不仅要保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。特别是学生的心理健康。

四、某教师《思想品德•学会拒绝》的课堂处理如下：在上课前一周，利用闲谈时间，不经意询问学生“在生活中哪些诱惑影响你的学习？”“你有为抵制不了诱惑苦恼过吗？”该话题引起学生兴趣，七嘴八舌说个不停。老师进而问“为了抵制诱惑，你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢？”同学们静了下来，从他们的眼神里教师发现了学生的好奇心。于是布臵预习：你最能成功抵制的诱惑是什么，抵制的方法是什么，什么诱惑使你最难抵制，你最崇拜的人物是谁，他是怎样抵制诱惑的。上课后，教师让学生按最难抵制的诱惑分成小组，进行交流。要求每组讨论出抵制本组最难抵制诱惑的最佳方案，并进行介绍，最后教师点出教学主题“学会拒绝”。请结合新形势下教师课堂教学中的师德要求，谈一谈你对该教学案例的认识。

答：该案例向我们充分展示了新形势下教师课堂教学中学生和教师的转变，贯彻了“教师主导，学生主体”这一教学思想。在新课程中，教师不再是一个被动的执行者，而是一个主动的开发者、研究者和创造者，这位教师采用了闲谈启发和诱导学生思维的方法。学生在思考的过程中，将其自主性表现得淋漓尽致。在引起学生兴趣的前提下，适时引导，教师充当了学习的促进者的角色，使教师和学生之间从原有的“权威—服从”关系转变成了“引导—自主发现—合作探究”的关系。学生通过小组合作，进行交流这种自主探究发现知识的过程，学生成了学习的真正主人，并获得了一种成功的体验和自我价值感的实现。实践证明，培养学生主动参与、乐于探究、交互合作的学习方式，能收到满意的效果。

五、有人说：由于现行教育评价的终极标准——高考没有变，所以素质教育就很难切实开展。作为一线教师你对此如何认识，列举一课堂教学中推进素质教育的案例。

答：所谓“高考没有变”也就是“应试教育”仍在继续。作为一线教师，我认为“素质教育”与“应试教育”或“升学教育”只是部分对立，部分不对立。

素质教育并不是说让我们摒弃“应试教育”也决不是要摒弃考试。相反，素质教育更重视考试，更重视改进考试和完善教育评价制度。

在现今的课堂上，教师成为学习的主导者，学生成为了主要参与者；学生不再全盘接受，教师不再全力灌输，《露出的面的面积》教学中，我引导学生动手摸，动脑想，主动提问，积极思考。培养动手、动脑的能力，使他们的思想道德素质、个性发展、身体健康和心理健康都得到了很好的发展和教育。

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、个性发展、身体健康和心理健康教育。与应试教育相对应。高考没有变，追求升学率，升学率高本身并不是一件坏事。升学率高的学校，不一定完全实施素质教育，其真正的综合教育质量，可能高，也可能一般。而实施素质教育的学校，升学率一般并不比同类可比性学校低。素质教育并不是要求或鼓励不及格，相反，实施素质教育必将硕果累累，高升学率仅是其中之一。

六、苏霍姆林斯基说：如果儿童是一块大理石，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家——家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍、偶然出现的因素。请分析为什么苏霍姆林斯基将家庭放到了儿童成长的第一位，你对家庭教育的必要性如何认识。

答：我们每一个人，在一生中都必然、必须受到家庭、学校和社会的三种教育。这三种教育相互依托、相辅相成，且又各行其职，不能代替。其中家庭教育是三种教育的起点和基础，在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。

家庭是社会的细胞，是以婚姻和血缘关系为基础的社会单位，包括父母、子女和其他共同生活的亲属在内。家庭教育，是指在家庭生活中，由家长，即由家庭中的长者，其中主要是父母对其子女及其他年幼者所实施的教育和影响。

(一)、家庭教育是教育人的起点和基点

家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育（幼儿园、学校教育）之前保证孩子身心健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。在孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，行为习惯包括：生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，教会孩子如何学“做人”。家庭教育由于发生在家庭之中，与幼儿园、学校教育、社会教育相比较，具有：

（一）早期性

（二）连续性

（三）权威性

（四）感染性

（五）及时性，这些特点使家庭教育成为教育人的起点与基点，具有其他教育所没有的优势。

(二)、良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂

孩子从婴儿期步入幼儿期，随着年龄的增长，由家庭这个小环境终将步入大社会，接触家庭外的人群、事物。社会中那些真善美假丑恶不时地进入孩子的视野，大人采取隔离手法是行不通的，如果家长能帮助孩子认识辨别社会中发生的是是非非，让他们具体地感受到真善美光明的一面，为孩子树立正面形象，优化儿童心灵，预防儿童犯错误，甚至于违法违纪。家庭做好这方面的工作，有助于安定小家庭大环境。家庭是社会的细胞，有了健康的细胞，才能有健全的肌体，细胞有病，就会引起肌体发病。古人云：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治

而后天下平”的“齐家、治国、平天下”观点就是这个道理。为此家长做好优化儿童心灵的工作对安定社会，安定国家功在千秋。

总之，做为家长 要充分家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家 长的责任与义务，为国家培养出合格的建设人才。七、十七大报告明确提出：教育是民族振兴的基石……建设全民学习、终身学习的学习型社会。请结合所学谈一谈终身教育的理论依据。

答：终身教育是人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育；既有正规教育，也有非正规教育。主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。终身教育思想成为很多国家教育改革的指导方针。

终身教育的理论依据是素质教育。

八、《中小学教师职业道德规范》之“终身学习”条明确指出教师应：….拓宽知识视野，更新知识结构。请谈谈合理的知识结构是什么，它对教师素养的要求如何。

合理的知识结构，就是既有精深的专门知识，又有广博的知识面，具有事业发展实际需要的最合理、最优化的知识体系。

它对教师素养的要求：教师对科学文化知识的掌握程度，包括各种文化科学的基础知识、专业学科知识、教育科学和心理科学知识要掌握得很好；还要有教师在长期的教育教学工作中不断探索，总结的一套行之有效的课堂情境知识和解题知识。

九、某初三生平时学习懈怠，课堂自律能力差，且经常干扰其他邻座学习，班主任教师多次教育不见改变。教师联系父母，因种种原因，一直未能联系上。班主任便三番五次找该生谈话，希望其自动退学，该生一来厌学，二来老师不断施压，最后选择了自动退学。请就该班主任的做法的合理性进行分析，并结合你的经验，给予该班主任建议。

首先我赞同与这位同学的家长联系，但做得并不彻底，没有达到他想达到的目的，我想这位班主任教师是想和这位同学的家长谈谈，最好家、校联手进行教育。建议：可以通过其它途径联系其父母，让他自己叫来；或者认识的同学帮忙叫来。我觉得最好是当面商量，而不该由学生自行决定。因为学生必竟还小，也许他只是一时糊涂，也许他预想不到后果的严重。

十、课堂教学中，教师发现两学生交头接耳，便喝令学生停止说话，并令两学生相互拧脸蛋以示惩戒，下课后，学生以教师体罚学生为由前往教务处申述，教师解释“没有惩罚的教育是不完整的教育。”请结合所学对案例中教师在教务处的解释进行分析。

分析：上课交头接耳，是不对的，但合理地运用惩罚也是很重要的。

首先，当前很多教师和家长对学生的管理主要靠奖励，奖励和惩罚在调控人的行为方面的功能都是有限的。奖励和惩罚是一种对业已形成行为的选择方

式。奖励有助于强化人正确的行为，但不能有效地遏制业已形成的错误行为；反之，惩罚能有效地遏制业已形成的错误行为，但不能强化人正确的行为。正是从这个角度上看，没有奖励的教育和没有惩罚的教育，都是不完整的教育。

其次，惩罚一般只能阻止或遏制不良行为，但不能消除行为。斯金纳用实验证明，惩罚的结果是抑制行为，而不会消除行为。真正要消除不良行为有待于学生在内心真正认识到不良行为的有害性，并通过积极的训练掌握新的替代性行为方式。

最后，并不是每次奖赏或惩罚都能达到预期的效果。现场的气氛和环境、教育者自身的教育修养水平、受教育者的身心发展水平和对教育者意图的主观判断，都会对奖赏和惩罚的有效性产生重要的影响。