2013三爱演讲活动方案

第一篇：2013三爱演讲活动方案

西山小学2013年

“爱学习、爱劳动、爱祖国”演讲比赛

活动方案

中国，一片屹立于世界东方的神圣土地；中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族。自古以来，我们中国人以地大物博和山川壮丽而自豪，更因身为龙的传人这一与生俱来的情感而发自内心、源于真情地爱我们的祖国！家是我们永远的温暖的心灵港湾，不管我们遇到多大的风，多大的浪，这儿都是我们不变的依靠，我们每个人都应该深深的爱着这个生我们养我们的地方。作为一名大学生，热爱自己的学校，热爱这一给于我们无尽知识哺乳的地方更是每一个大学生都应有的情怀。

为了弘扬我校同学们的“三爱”精神，给同学们一个舒服自我情感的平台，我校在接到建民办事处中心校关于“三爱演讲的通知后了结合我校实际情况制订了我校本次主题为“三爱”的演讲比赛，本次活动的具体安排：

一、演讲主题

“爱学习、爱劳动、爱祖国”

二、目的及意义

本次比赛以“感恩于心,责任于行”为宗旨，深入贯彻素质教育,全面培养学生具有 “三爱”情怀，通过活动的开展,使学生“能说会道”的能力得到进一步提升。与此同时，进一步增强同学们的民族自信心，提高民族自豪感！

三、内容要求

各参赛选手自备演讲稿，演讲稿内容从“三爱”中任选一来作为自己演讲的主题，也可以全选。演讲稿内容要符合主题，积极向上，鼓励支持原创演讲稿。

四、参赛对象

西山小学全校在读生

五、比赛流程

（一）班内比赛

时间：2013年12月9日---13日

地点：各班教室（由班主任组织）

各班推选３名优秀选手参加校内比赛，班主任于13日下午将名单上报学校。

（二）校内比赛

时间：2013年12月16日---20日

地点：教学楼前（由学校组织）

学校最终选一名优秀选手参加建民办中心校组织的比赛。

（三）办内比赛

时间：2013年12月26日08:00

地点：汪台小学

六、工作人安排

评委：刘相鲜 李星 任成军 张华 李永芳 余祖行 记分：李支稳

场地布置：汪海松

音响：徐信安

七、奖项设置

设一等奖1名、二等奖2名，其他均发纪念奖。

后附：评分细则

建民办事处西山小学

2013年11月25日

建民办西山小学“三爱”教育演讲比赛活动评分细则

（本次比赛满分为10分，保留小数点后两位，现场统计核分）

一、演讲内容的说明（共4分）

1、演讲主题鲜明，符合选材要求。（1分）

（1）主题鲜明，扣题很紧。（1分）

（2）主题不鲜明，基本扣题。（0.7分）

（3）主题不鲜明，不扣题.（0.4分）

2、演讲稿内容丰富，说服力强。（1分）

（1）有理、有据、有见解、有真情。（1分）

（2）有理而少据，或有据而少理。（0.7分）

（3）有理而无据或无理而有据。（0.4分）

3、联系实际。（1分）

（1）较好地联系“三爱”实际。（1分）

（2）有联系但较少，或联系的不好。（0.7分）

（3）没有联系，或联系错误。（0.2分）

4、引用论据，观点正确。（1分）

（1）观点正确，论据典型而精当。（1分）

（2）观点基本正确，论据使用不典型，不新颖。（0.7分）

（3）观点基本正确，论据使用错误、错位。（0.4分）

二、演讲形式的说明（共3分）

1、演讲声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。（1分）

（1）普通话标准。（0.4分）

（2）语速、语调与演讲内容一致。（0.3分）

（3）声音洪亮，吐字清晰。（0.3分）

2、演讲词表现手法多样。（1分）

（1）有记叙，有议论，有抒情（1分）

（2）有议论，有抒情。（0.7分）

（3）有记叙。（0.4分）

3、手势、动作、表情等演讲技巧运用得当。（1分）

（1）手势、动作、表情与演讲内容结合紧密、自然。（1分）

（2）手势、动作、表情不自然。（0.7分）

（3）无手势、无动作，表情及其僵化或夸张。（0.4分）

三、演讲效果（共3分）

1、要求脱稿，时间控制在4—6分钟。（1分）

（1）完全脱稿，时间控制恰当。（1分）

（2）不完全脱稿，时间控制欠恰当。（0.6分）

（3）完全不脱稿，时间控制不恰当。（0.2分）

2、仪表整洁。（1分）

（1）仪表整洁、大方、得体，符合学生特征。（1分）

3、现场效果。（1分）

（1）现场反应良好，观众评委满意。（1分）

（2）现场气氛沉闷，观众评委不满意。（0.6分）

第二篇：三爱活动方案

湖口中心学校庆“六一”

“学生讲‘三爱’故事”主题活动方案

一、活动目地:

落实立德树人根本任务，以讲故事为载体，生动形象地进行“三爱”教育(已发至学生），活跃校园文化生活，大力培育和践行社会主义核心价值观，激发广大学生奋发向上、积极进取的学习热情，提升青少年的社会责任感，创新精神和实践能力，为实现伟大的“中国梦”而努力奋斗。

二、组织机构：

1、组长：谭飞海

2、组员：中心校其余行政、谭佑善、各班主任

三、活动形式:

学生围绕“三爱”教育主题，密切结合学生自我成长过程中的深刻体会，或者现实生活中耳闻目睹的典型事迹等，采取“讲故事”的具体形成，大力弘扬“三爱”精神，增强广大学生践行“三爱”的主动性和坚定性。

四、活动时间:

4、5月份

五、参加对象:全体学生

六、组织形式

1、班赛:各班在广泛实践发动的基础上，开展班级比赛，做到以比赛为载体，大力开展“三爱”主题教育，各班推选优秀选手参加校赛。

2、校赛:5月19日

①学生:分年级比赛，每个年级一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。教师:各年级取第一名为优秀指导老师。

②学校取总分前三名参加第五片区比赛，演讲时一定要脱稿，每人限时五分钟。③评委：中心校行政加谭佑善，十分制。去掉最高分和最低分为最后得分。④评分校准：会用普通话，声音洪亮，有节律感，仪态自然端庄。故事生活化，情趣性强，能感染人，教育人。

⑤证分统分：谭曙哲、刘玉洁

七、活动要求

1、各班要将此次活动作为“创文”工作的重点主题活动，切实加强组织指导，认

真做好宣传发动，精心组织比赛，掀起“三爱”教育热潮，真正发挥活动的教育意义。

2、故事内容以“爱学习、爱劳动、爱祖国”为主题，充分挖掘生活和历史资源，展示新时期青少年热爱党，热爱祖国，奋发进取的精神风貌。

八、工作安排：

1、场地器材准备：彭生荣 谭秋仔

2、音响设备：陈石福 谭铝才

3、活动主持：陈学礼 吴丽艳

4、视频录像：陈谢添 贺艳霞

5、纪律维持：各班班主任

6、上下教学楼安全维护：左（六3）刘芳刚 谭光前，右（六1）彭秋华 廖牛苟

7、资料准备与收集：颜件华 赖玉华

8、安全巡查：周卓铭 陈菲艳

湖口中心小学

2014.4

第三篇：三爱活动方案

2015至2016学年横沥第二小学开展以孝敬、友善、节俭、诚信为主要内容的中华经典诵读活动实施方案

一、指导思想：

读经典的书，做有内涵的人。中华文化源远流长，传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，继承和发扬中华民族的灿烂文明是每一个教师的神圣职责，诵读经典就是一个重要的途径。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校教育内容，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。开展此活动可以丰富师生人文素养，也可以展现我校“书香校园”的办学特色，促进素质教育的全面实施。

二、活动目标：

1.通过诵读经典，让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思，最终弘扬祖国优秀的传统文化，增强民族自信心和自豪感；

2.通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣；

3.通过经典诵读，培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力。

4.通过经典诵读，培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。5.通过经典诵读活动的开展，努力塑造学校文化氛围，营造书香校园，书香班级。

三、组织领导： 组长： 副组长：

活动组：德育处、少先队大队部、各班班主任

四、诵读内容：

教师：《教师必背古诗词》和《美文诵读》。

学生：《语文课程标准》规定的小学阶段必背古诗词70首；各年级语文教材中的“诵读与感悟”和现代经典段落；自编教材《百家姓》《千字文》和分年级段的《古诗文诵读》等。

一、二年级诵读《三字经》、《弟子规》，三、四年级诵读《三字经》、唐宋经典古诗和现代经典，五六年级除诵读《唐诗三百首》的部分古诗以外，还诵读《论语》、《孟子》部分名篇和现代大家名篇。

五、活动形式：

定时间——每天晨读半小时、午写十分钟；定责任人——班主任老师。通过这样的一个平台，实现了诵读经典活动与学校日常教育工作的有机结合。在各班主任周密组织下，学生活动以班为单位，以黑板报和自编笔记本《采蜜集》为阵地，以班主任为指导，采取教师辅导、学生自学形式。教师背诵以校园网上发布的《教师必背古诗词》为依托，采取自学自背形式。德育处将在适当时间举行师生比赛和普遍抽查。在活动中以师带生，以生促师，师生共同学习、进步。

六、具体措施：

1、要求各班制定读书计划。设计班级读书目的、读书宣言、读书口号，将班级标语张贴于教室，每位学生都要背诵班级读书宣言与行动口号。

2、营造氛围，潜移默化。仅仅教会学生吟诵，并不能算是对他们进行了真正的文字熏陶，只有身处浓浓的古诗词氛围中，学生才能真正有所感染。

第一，形成古诗词学习环境。板报、橱窗经常刊登古诗词，使学生耳濡目染，潜移默化地受到熏陶。

第二，诵读活动形式多样。班级内组织开展接龙游戏，由小组、个人或师生轮流背诵一首诗词或一个诗句；每学期，学校组织“阅读节”，开展赛诗会或诗词朗诵会，看谁背得多，吟得多。形式分为口试和笔答。

第三，给诗词配画比赛。具体形式为：每人给喜欢的诗配上一幅画，以班级为单位，进行初选。每班推荐5份优秀的诗画参加级部评选。学期末开展一次诗配画比赛。优秀作品在学校橱窗展示。第四，组建“小百灵艺术团”，筛选音色好、形象佳、兴趣浓的学生参与。积极参加市区组织的系列艺术节活动。

3、建立班级个性化藏书架，给书架命名，选好图书管理员，统计藏书目录，安排图书管理员作好借书、还书的登记以及整理书柜的工作，规范学生的借书、还书的步骤。

4、开展“好书共读”活动。学校将根据不同年级学生的年龄特点，购买适合学生阅读的好书，配发给各班。同时要求语文老师有针对性的进行阅读指导。指导用好《采蜜集》阅读笔记本，以笔记促阅读。阅读笔记本设：阅读的书籍名称、阅读的时间、内容摘录或体会、家长的评价、教师的评价等。

5、扎实开展日常活动，诵读经典本身就是一种文字的积累。积累绝非一朝一夕之事。推行每周一诗，是学生学习古诗词的好方法。具体方法是：充分利用校本教材——《古诗文诵读》一书。每周背并理解一首新的诗词，小组长检查并做好记录。语文教师每天拿出五分钟时间给学生搭建诵读平台，让喜欢展示的学生美读，美背，及时鼓励表现好的学生。让学生能背得琅琅上口、津津有味。

6、各班积极开展特色阅读活动。

（1）每天早晨各班按时进行“晨诵活动”每天中午进行“午读活动”，学生课间活动：三人一组说说《论语》小故事；四人一组的跳皮筋、踢毽表演《笠翁对韵》；五人一伙的拍手对唱《百家姓》；十人一队的丢手帕背诵《千字文》。

（2）每周每班定时进行课外阅读活动。语文老师每周抽出一节语文课进行阅读指导（内容：共读一本书），中高年级教师对做读书笔记的方法和要求进行指导，并及时交流反馈适时地与学生交流心得，让学生及时感受到读书带来的成功的体验。低年级语文老师为学生诵读篇章，让学生在交流中体会感受经典。（3）鼓励学生与父母进行“亲子共读”活动，家长和学生同游书海，家长要成为学生阅读的榜样，以家长读书的热情去感染学生，激发学生读书的兴趣。

7、学校建立相应的评价机制，并颁发诵读考级证书。在日常的读书活动中，教师根据每个学生的读书笔记、读书态度、参加交流的成果进行评价，每月评选出“读书小标兵”，以校讯通形式向家长汇报评比结果。期末评选出“阅读之星”和“书香之班”。

8、提倡以年级为单位进行读书交流会。

（1）师生共同交流。主要以讨论的形式，在教师的指导下，学生针对自己所看到的有趣的或比较精彩的故事进行交流、体会。（2）生生活动交流。看同一本书的学生选择好书中内容进行组织排练。可以是绘画的形式展示，也可以表演片段的形式，以此来激发学生读书的兴趣。

9、结合每年九月份的推普周学校将组织各班开展经典诵读现场会。

第四篇：三爱活动方案

“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题活动方案

一、指导思想

心中有梦想，人生才有动力，民族才有希望。为了把习总书记提出和倡导的“爱学习、爱劳动、爱祖国”的要求落到实处，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，把实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟目标为己任，成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。构建“三爱”观念；增强“三爱”意识；投身“三爱”实践，做坚定的追梦人，坚实的筑梦人，坚毅的圆梦人。鼎湖区凤凰学校深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育系列活动。

二、实施计划

（一）把“三爱”教育落实到教学管理之中

加强学生会、共青团、少先队组织建设，提倡学生自主管理，发挥先进学生的模范作用。培养学生有爱心，有能力，有自信心，有责任心；会做人，会学习，会做事，会生活；孝敬父母、尊敬师长、关爱他人，文明守纪，诚实守信。利用各种纪念日开展对学生的爱国教育、环保教育。

（二）把“三爱”教育融入到德育工作之中

开展爱心教育、民主教育、养成教育。借助思想品德课、诵读国学经典、培养品行、陶冶性情。使学生高尚情操得到陶冶，行为习惯得到训练，品德修养得到加强，文明素质得到提高。

如：新学期，把“三爱”教育内容融入到“开学典礼、开学第一课、新队员新团员教育、校规校纪教育”等各项活动中。通过主题班会、升国旗仪式、进行国旗下演讲、黑板报比赛等活动，大力加强“三爱”教育。

（三）把“三爱”教育纳入到课堂教学之中

将养成教育、感恩教育、革命传统教育等教育方式渗透到各学科教学中，使学生从小在潜移默化中养成好的习惯，不断增强学生践行“三爱”的自觉性和坚定性。

在语文工具学科及思想品德、历史、地理等课程中深入发掘教育资源，并渗透到相关教育教学中。学好课本知识，多学课外知识，养成酷爱学习习惯。聚焦课堂，立足规范，深入教学，深度推进，构建主体性课堂教学模式。教会学生自主学习、合作学习、研究性学习。实现自我，感受快乐，享受成功。

（四）把“三爱”教育渗透到校园文化建设之中

以“三爱”教育引领校园文化建设，充分发挥文化的育人功能，研究设计不同的活动形式及载体。办好校园广播、校园橱窗等。利用校园文化贴近学生自身、贴近时代、贴近时效的特点，发挥其更直接、更灵活、更接地气、更具感召力感染力作用。树立人人都是学校的主人，人人都是学校形象的塑造者，人人都是学校品牌的建设者，人人都是学校形象的代言人的崭新局面。

三、具体活动

二月：“开学第一课”

三月：开展学雷锋、评“最美少年”活动、“雷锋月黑板报”评比活动

四月：清明节举行“缅怀先烈、感恩当下”活动、道德讲堂“我们的节日——清明”、“诵读中华经典、弘扬传统文化”活动

五月：开展“我的中国梦”主题教育 六月：以“童心向党”为主题，开展系列活动

2017年2月

第五篇：三爱演讲

各位领导，各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是《有爱真好》。当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！

人们都说，教师只有平凡、只有寂寞，没有灿烂，没有辉煌。然而我自豪，我沸腾，因为我是一名教师，我从事着太阳底下最光辉的职业。爱是教育的基础。没有爱，就没有教育，这是千真万确的，爱正是教师无声的誓言，它用教师的行动和心血写成。

路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。

作为一名人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。高尔基说过：谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。一个朴实的爱字承载着太多太多的内涵，一个温柔的眼神是爱，一声真诚的问候是爱，一句关切的话语是爱，一次耐心的等待是爱。只不过它需要我们每个教师准确把握，认真体味，好好应用罢了。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。"如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我当好称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万一定里征程的火箭；如果我的学生是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。著名作家巴金说：爱孩子吧，不要吝啬你的爱，让孩子沐浴在你爱的阳光下吧！一个小小的爱字，说起来容易，但做起来却很难。它不仅仅是轻描淡写的描述，它是一份勇于担当的责任，是一份心怀期望的等待。

爱需要付出，爱需要信任，爱需要理解，爱需要宽容，对学生的爱，对自己岗位的爱，对学校的爱，都需要我们无怨无悔地奉献，让我和你携手伴着爱前行，让师爱之花在蓝天下绚丽绽放，使我们明天的教育事业更加灿烂辉煌。