鄂教电馆[2007]05号

第一篇：鄂教电馆[2007]05号

鄂教电馆[2007]05号

关于举办2007年湖北省教师电教作品大赛骨干教师

信息技术应用能力培训研讨活动的通知

各市、州、县（市、区）电教馆（站），江汉油田教育实业集团信息技术与电教中心，省直有关学校：

为进一步加强全省中小学教师教育技术能力建设，培养教师的创新教育意识，提高我省农村中小学现代远程教育应用水平，经研究，我馆将于2007年3月举办“2007年湖北省教师电教作品大赛骨干教师信息技术应用能力培训研讨活动”，以 “网络环境下信息技术与学科课程整合”和“农村中小学现代远程教育应用”为重点，旨在推动信息技术在学科教学中的有效应用。有关事宜如下：

一、培训对象

1、各级电教馆（站）教育技术研究工作负责人1名（兼领队）；

2、各级电教部门相关业务人员；

3、省属现代教育技术实验学校相关业务负责人1名；

4、拟参赛学校学科骨干教师；

5、拟参加网络环境下的学科教学整合课例比赛的学校负责人1名。

二、培训内容

1、专家报告：

⑴信息技术环境下的教学创新（国家级教育技术专家、上海市教育科学研究院 蒋鸣和）；

⑵站在新的平台高度——谈“魔灯（Moodle）”在教学中的应用（国家级教育技术专家、上海师范大学黎加厚）；

2、专题讲座：

⑴网络环境下信息技术与学科教学的整合（全国中小学计算机教育研究中心梁锦明）；

⑵信息技术与课程整合课例制作的理论与实践；

3、现场观摩：

⑴湖北省现代教育技术实验学校（武汉市育才二小、武汉市七一中学）优质课观摩；

⑵2006年湖北省教师电教作品大赛信息技术与学科教学整合课例类、农村远程教育卫星资源整合课例类特等奖教学展示及专家点评；

4、工作布置：

⑴2006年湖北省教师电教作品大赛专家点评、情况综述；⑵湖北省电教馆教育技术研究中心2007年相关工作安排。

三、培训时间及地点

1、报到时间：2007年3月23日

2、报到地点：武汉长航大酒店（地图见附件一）

3、培训时间：2007年3月24日至25日

4、乘车路线： 乘坐509、533、724、805、719、729、608、543、716、42、559、24、711、598、808、524、68、7、708路公交车到惠济路车站下车。

四、其它

1、参加本次培训的骨干教师可获得继续教育相应学分和结业证书。

2、请各级电教部门认真做好培训组织工作，填报“2007年湖北省教师电教作品大赛骨干教师信息技术应用能力培训研讨活动回执表”（见附件二），并于3月20日前将回执电邮至联系人信箱，以备会务组安排食宿。

3、本次培训活动的部分内容将于2007年4月上旬通过湖北教育网台（http://.cn/）向全省教师播发，请各地做好接收观看工作。

4、收费标准及食宿安排：每人需缴纳会务费300元，统一安排食宿，宿费自理。

5、本次培训由湖北省电化教育馆、湖北省教育学会电化教育专业委员会主办，武汉市江岸区教育局协办。

6、联系人：程炎春叶璐

电子邮箱：yelu1983@126.comQQ：37676751

联系电话：（027）87120078***

传真电话：（027）87120900

附：

1、报到地点地图2、2007年湖北省教师电教作品大赛骨干教师信息技术应用能力培训研讨活动回执表（下载网址：http://.cn）

湖北省电化教育馆

湖北省教育学会电化教育专业委员会

二○○七年三月八日

第二篇：鄂电大字〔2006〕35号

鄂电大字〔2006〕35号

关于印发《湖北广播电视大学开放教育试点 学生入学及学籍管理监控办法》的通知

各市、州、省直管市广播电视大学及直属分校，各试点单位：

为切实保证开放教育试点的健康有序进行，加强教学管理，提高教学质量，保障开放教育试点招生及学籍管理有关制度的贯彻执行，特制定湖北广播电视大学开放教育试点学生入学及学籍管理监控办法，请各试点单位遵照执行。

附件：《湖北广播电视大学开放教育试点学生入学及学籍管理监控办法》。

二OO六年六月二日

主题词：印发

通知

湖北广播电视大学办公室

2006年6月2日印发 附件：

湖北广播电视大学

开放教育试点学生入学及学籍管理监控办法

为切实保证开放教育试点的健康有序进行，加强教学管理，提高教学质量，保障开放教育试点招生及学籍管理有关制度的贯彻执行，特制定以下学生入学及学籍管理监控办法。

一、执行招生制度的监控。

1.各教学点在招生过程中的各个环节，如：招生宣传、招生计划申报、招生范围、入学水平测试、入学资格初审、招生计划追加、招生注册等，凡有悖于中央电大和省电大的相关要求和时间限定的试点单位，省电大可根据其情节轻重对其作出暂停招生或限期整改的处理。省电大在每次媒体招生广告中，明确告之社会各招生单位不得跨其所在行政区域外进行招生宣传、设置教学点和招生办学。省电大受理社会各界的举报，并实行查实有奖制度。

2.省电大在每季招生结束后写出招生工作总结，通报各教学点的招生数量和通过入学资格终审的情况。招生总结数据作为下次招生计划分配的依据。省电大每年举办一次招生先进集体、个人表彰大会，对在招生工作中的先进集体、个人进行表彰并予以奖励。

二、执行学籍管理规定的监控。

中央电大开放教育学籍管理实行三级管理制度，中央电大对省级电大的管理，省级电大对市州电大的管理，市州电大对教学点的管理。在学籍管理工作中，须严格杜绝张冠李戴，对学生的原始数据管理要做到准确无误，对更改姓名的学生要求提供三证(入学资格审核所用的毕业证书复印件、身份征复印件及户籍证明原件等)。

1.入学注册监控。各教学点学生报名时必须填写《中央广播电视大学学生基本情况信息表》，并对签字的内容承担相应的责任。入学注册后姓名、性别、出生日期、身份证号等基本信息不能随意更放。省电大学籍管理部门为学生建立电子档案，各市州级电大为学生入学注册建立纸介质档案。省电大将不定期抽查。

2.课程注册。各教学点根据教学安排，在专业老师的指导下，组织学生自主选择所修课程，并进行当学期课程注册。省电大将不定期抽查。对不按要求上报课程注册的教学点，将不予报考及安排考试。

3.学籍异动。各教学点根据学生实际情况，按照中央电大学籍管理办法和省电大实施细则的要求进行学籍异动。不安规定时间上报学籍异动，省电大视同学生在籍，并按在籍生总数核收管理费。

4.毕业审核及办理毕业证书。省电大按照中央电大规定，对已到毕业办证年限且达到毕业标准的学生，予以办理毕业证书。毕业审核由省校在规定的时间内统一进行，对教学点提出疑问的学生，须核对该生各考试课程，过时不予办理毕业证书。为了体现以学生为本的办学思想，省电大可采取特事特办的办证方式，对急需办理毕业证书且达到年限要求且已修满学分的学生，可根据学生个人的实际情况报请中央电大准许后，提前为学生办理毕业证书。提前办理毕业证书的差旅等费用由申请单位支付。

5.学位审核及办理学位证书。办理学位证书由学生本人在规定的时间内提出书面申请，并缴纳相关费用，由教学点初审，省电大复审后报中央电大。由合作高校和中央电大终审合格后，方可取得学位证书。对已办理毕业证书的学生，不予受理学位证书的申报工作。

三、对外省籍身份入学学生注册的监控。

1.各试点单位须在招生注册时向省电大提供关于本单位未在本行政区域外招生的承诺书（法人签字、单位盖章）。

2.外省籍在鄂工作的学生在报名时须提供在鄂工作单位证明和暂住证等证明材料，并承诺材料真实，如有虚假，愿做自动退学处理。

3.每学期开学时，各试点单位向省电大提供本单位零星外省籍在鄂工作的学生课程注册情况一览表，省电大将根据本表对学生网上学习情况进行监控，统计其在省内上网时间所占上网总时间的比例。

4.每学期考试时，各试点单位向省电大提供本单位零星外省籍在鄂工作的学生本次考试情况一览表，省电大巡视员依此表进行抽查、核实、统计外省籍学生参加考试情况。

5.教师在学生毕业论文答辩时，须对零星外省籍在鄂工作的学生身份进行核实后，方能参加答辩。

6.省电大每年不定期安排一至二次对零星外省籍在鄂工作学生的身份进行核实（去函、去人等方式）。

7.对违规的办学单位，省电大将视情节轻重分别采取暂停招生、停止招生、撤消办学资格等措施。

四、对学生管理的监控。

按学号等距离抽查是开放教育试点教学质量保证体系的重要环节。具体方案由省电大教务处每学期至少抽查一次。抽查的方式可采取与被抽查的学生座谈、电话了解等形式。

省电大每年召开一次全省电大系统招生及学籍管理工作会议，向各市州电大通报当年招生及学籍管理监控情况，集中全省电大系统的力量，共同做好开放教育试点招生及学籍管理工作。

第三篇：鄂电大字200534号

鄂电大字〔2005〕34号

签发人：刘建安

湖北电大关于开放教育试点本科教学点

整改的自查报告

中央广播电视大学：

根据中央电大《关于印发〈“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”教学点全面清理审批意见〉的通知》（电校教[2004]85号）文件，我省获准成为开放教育试点本科教学点共71个。其中，市州级和按市州级管理的本科教学点（以下简称市级教学点）24个、县级和按县级管理的本科教学点（以下简 称县级教学点）47个；需限期整改的市级教学点5个，县级教学点24个。对此，我校领导高度重视，召开专门会议，要求采取有效措施，督促相关教学点按照中央电大要求认真整改；审核后，符合要求的教学点，要积极上报中央电大审批，不符合要求的教学点，继续整改。现将有关情况汇报如下。

一、认真学习、有效组织、积极整改

2005年3月3日，我校召开“湖北电大教学工作和教育技术培训会议”，组织各教学点有关人员认真学习中央电大《关于印发〈“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”教学点建设与管理办法〉的通知》（电校教[2004]74号）、《关于对“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”教学点进行全面清理的通知》（电校教[2004]75号）、电校教[2004]85号文，以及《关于印发〈“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”教师配置基本要求〉（试行）的通知》（电校教[2004]65号）和《关于印发〈广播电视大学教学基础设施建设要求〉的通知》等文件精神，并明确提出要求：已被中央电大确认的教学点，百尺竿头更进一步，提高办学条件和能力，扎实推动试点各项工作向前发展，以优异的成绩迎接总结性评估；需限期整改的教学点，要认真领会中央电大上述文件精神，对照总结性评估指标及标准，提高思想认识，针对自己的问题和不足，制定切实可行的整改计划，采取有效的整改措施，在限定期限内解决问题、改进不足，不断提高办学条件和水平，以满足试点教学需要，以促进试点工作的发展。

二、以评估为契机，加强督导和检查，推动试点工作的发展 全省29个需整改的教学点按照中央电大有关文件精神和省电大整改意见开展自查和整改后，我校结合总结性评估工作，对29个需整改的教学点进行督导和检查。各教学点在教学设施、教师队伍和实践教学等方面取得了明显的成效，为试点工作进一步发展奠定了良好的基础和条件。29个需整改的教学点在湖北 省教育厅组织的开放教育试点总结性评估工作中均评为合格学校。

1．加强教学基础设施建设，改善试点教学条件。各教学点克服困难，并借总结性评估的东风，积极争取当地政府和教育行政部门的重视和支持，特别在资金投入上予以扶持，进一步加强教学基础设施建设，不断完善试点教学条件，为试点工作的正常开展提供了较好的物质基础和网络平台。绝大多数教学点建有独立域名、公有IP地址的互联网站，能与中央电大、湖北电大实现互联互通，网上信息、资源能及时传输、储存和发布，校园网出口有2兆以上，网络比较畅通。绝大多数教学点购置和安装了Ku波段卫星接收系统、IP数据接收系统，安装了“电大在线”平台，且通过IP数据传输系统和因特网络平台实现信息更新，建立了电子邮件系统和教学论坛，实现了“三网合一”。各教学点都建立了计算机网络教室、多媒体教室和语言实验室，计算机数量与学生人数之比大于1︰6，符合教学基础设施建设要求。

2．加强教师队伍建设，提高教师现代远程教育教学质量和水平。

各教学点加大了教师引进和聘用力度，加大了对教师在思想观念、教学模式和教育技术等方面的引导和培训力度，并逐步加大专兼职教师考核力度。在总结性评估工作中，通过查阅网上教学资源、召开教师和学生座谈会，专家组发现绝大多数教师在试点教学观念、模式和教育技术上有了较明显的进步，能应用网上教学资源，制作演示文稿和电子教案、网页，具备网上辅导、答疑的能力，部分教师能自行制作CAI课件，绝大多数课程能够运用多种媒体进行教学。绝大多数教师基本具备开放教育试点教育技术能力，基本掌握适应教学模式改革的教学技能，教师制作网上教学资源的能力在逐步提高。

3．加强教学全过程的管理和监控，落实实践性教学环节。各教学点注重实践教学基地和指导教师的落实，按照教学计 划，完成规定的实验、实践环节教学及考核具体实施工作，使学生能够理论联系实际，学到了真实的本领，并巩固了所学的理论知识。在相关行业和单位建立了长期或短期的实践基地，定期开展社会实践和毕业实践的活动，做到活动有计划、有安排、有相应的检查考核制度，详细记录并检查各项活动开展的时间和参加的人员。毕业论文（设计）的各个环节都能按照中央电大和省电大的要求认真进行落实，符合程序和规范。

三、自查结论

根据中央电大电校教[2004]74号、电校教[2004]85号等文件精神，经过审核29个需整改的教学点自查报告，结合总结性评估结论，我校认为这29个教学点已经符合开放教育试点教学点要求，整改合格。

特此报告。

附件：1.湖北电大教学点整改情况统计表

2.29个教学点自查整改报告

二OO五年五月二十日

主题词：开放教育试点

本科教学点

整改

自查报告

湖北广播电视大学办公室

2005年5月20日印发

第四篇：鄂教版品德与生活《节约水和电》教学设计

鄂教版品德与生活《节约水和电》教学设计

教学内容

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级下册第二单元第五课《节约水和电》。

学情分析

从学生的社会生活环境看,湖北乃千湖之省，武汉市地处两江汇合之处，是一个水电资源丰富的地区。学生在生活中很难真正体会到缺水电给生活带来的不便，并没感觉出它的珍贵。学生中不珍惜水甚至浪费水电的现象随处可见，他们缺少对世界、特别是我国水电资源状况全面完整的认识了解，自主性和合作性也不够强，有些家长在这方面也缺少对学生进行正面教育。但我国是水、旱灾害频繁，人均资源短缺的国家。因此，加强节约水电教育势在必行。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：让学生了解水电是宝贵的资源，学习节约水电的方法。教学难点是：让学生明确节约水电的重要意义，养成节约的良好习惯。

在突破重难点的过程中，教师应注意要重视课前师生共同进行调查水电资源的活动，加强方法指导。同时教师要利用视频等多媒体资源创设情境，引发学生情感共鸣，激发他们节约资源的情感。最后通过“节约水电窍门我介绍”、“制定节约水电文明公约”、设计广告语等活动升华学生情感。

设计思路

本课设计突出活动性、体验性的特点，旨在通过探讨交流、场景模拟、行为辨析、制定协议等方法，让学生感受水电等资源极其匮乏的同时，知道水和电在生产、生活中的重要作用，明确节约的方法，养成处处节约的良好习惯，帮助学生建立对他人、对社会、对整个人类的爱心和责任感。

教学目标

情感与态度：唤起学生节水、节电的意识，珍惜水资源，保护水资源，激发爱惜水电的情感。

行为与习惯：培养自觉节约水电的意识，自觉实践节约水电的良好行为方法，养成节约的良好习惯，逐步增强环保意识。

知识与技能：了解我们周围水、电资源的现状，了解水电在生产、生活各个方面的用途，了解水电与人类的密切关系，知道水电是宝贵的资源，学习节约用水电的方法。

过程与方法：调查研究、互动交流，研讨辨析，认识水电的宝贵，形成节约的意识和正确的价值观，学习科学的节约方法。

教学重点

让学生了解水电是宝贵的资源，学习节约水电的方法。教学难点

让学生明确节约水电的重要意义，养成节约的良好习惯。教学准备

教师准备：制作“家庭用水用电”调查表，布置调查任务，准备节约公约的样本，制作教学课件等。

学生准备：课前了解水电的用途，调查家庭、个人每天的用水量，做刷牙用水量实验（刷牙时水龙头关与不关、流量大小，与用水量的多少比例。），填写调查表。查询或实地考察缺水情况，并以文字或图片等形式记录整理。

课时安排 2课时。

第一课时完成教材P21-P24页内容，话题为“宝贵的水”、“水有什么用”、“停水那天„„”。第二课时完成教材P25-P29页内容，话题为“爱惜每一滴水”、“节约每一度电”。教学过程 第一课时

活动一认识水状，探究秘密

1．师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师这儿有一个谜语，看谁能猜得出：“一物不稀奇，人人不能离。钢刀切不断，铁钩钩不起。”

2．师：你们是怎么猜出来的？是呀！水在我们生活中人人都离不了。今天这节课我们就来说说“宝贵的水”。——板题“水”。

3．你在哪些地方见到过水？（教师相机演示课件：水的画面）

4．小结：除了刚才大家说到的这些液态的水以外，还有固态的水（如冰），气态的水（如水蒸气），这些水构成了大自然中丰富的水资源。

【设计意图：通过猜谜激发兴趣，引发已有的生活经验，了解身边的水资源状况，为下一步的对比埋下伏笔。】

活动二比较演示，体会宝贵

1．师：地球上的水资源很丰富，表面70.8%的面积为水所覆盖，但是是不是所有的水都可以直接使用呢？

2．（演示课件：出示“地球上的咸水约占97%，淡水约占3%，而可利用的淡水约占0.5%。”）教师实物演示：如果把一盆水比作地球上的水资源，那么淡水资源就只相当于这一碗水，而

可利用淡水资源仅仅只有一勺水。

3．师：我们可以利用的水多吗？说说你的想法。

4．师：你知道如果缺少可利用的淡水会带来什么严重的后果吗？

5．（演示课件：播放缺水录像、图片）师：你看到什么，听到这些？想说什么？ 6．小结：地球上的水看似很多，实际上可用的实在太少，没有水动物、植物不能生存，人类的生产生活活动不能进行，后果非常严重。

【设计意图：通过表格，实物演示、观看录像、实地考察等直观形象的方式引导学生通过悬殊明显的比较感知水资源的宝贵、匮乏。】

活动三实践探究，了解用途

1．师：课下我们从不同角度调查了水的用途，总结一下你们的调查情况。2．学生分组谈论、交流，教师巡视。

3．每组派一名代表进行全班交流。（从生活、工业、休闲娱乐、植物、城市建设、其他这几方面用图片、手抄报、文字等方式交流。）

4．听了同学们的介绍，此时此刻，你最想说的是什么？

5．小结：人体65%是水，从在妈妈肚子里孕育起我们就生活在水中。我们的生产、生活时时处处都需要水，离不开水。

【设计意图：通过分组汇报，体会水在生活、生产中的重要作用。】 活动四情景再现，感知重要

1．师：老师相信大家都经历过停水的日子，停水给我们的生活带来哪些麻烦？咱们先来看看乐乐家停水的一天。情景表演《在停水的日子里》：天气太热，乐乐准备洗澡却发现因为管道爆裂停水了，不知什么时间修好。乐乐乐不起来了，他该怎么办呢？

2．师：知道这个情况，邻居们会说些什么？做些什么呢？这天会怎么过？ 3．师：你有过这样停水的经历吗？能说说你的体会吗？

4．小结：停水让生活变得混乱，没水的日子才知道水是多么不可缺少，多么的珍贵。【设计意图：通过情景表演，引导学生结合自己的生活体验，更能感受到生活离不开水，水是非常珍贵的。】

板书设计 5节约水和电 水资源稀少珍贵 水的用途广泛离不开 停水的日子

第二课时

活动一了解来历，体验不易（小水滴旅行记）

1．师：我们的生活离不开水，水是生命之源，我们每天都要喝水，可你知道自来水是怎么来的吗？让我们听听小水滴自己怎么说的吧。(看科教片或听童话故事。)2．师生做实验：取带有泥沙的水，通过沉淀、过滤、消毒等步骤模拟自来水制作过程。3．师：听了故事，看了实验，你知道了些什么？ 4．小结：自来水来得真不容易，应该特别珍惜。

【设计意图：以看科教片或听童话故事的形式讲解自来水的制作过程，学生乐于接受，模拟净水过程的实验帮助学生强化认识，让他们深深地感到干净的水来之不易，并进行情感铺垫。】

活动二行为辨析，明晰做法

1．师：说一说下面这些做法对吗？为什么？（演示课件：出示教材图片。）

2．师：你知道生活中还有哪些浪费水的现象？（重点研究“刷牙不关水龙头并做滴水实验。让学生在一分钟之内接滴水，汇集在一起，看看有多少。）

3．师：请大家看一下这组数据：（演示课件：据调查统计，某地区工业部门每年浪费水35亿立方米，农业生产每年浪费水24亿立方米，生活每年浪费水43亿立方米„„）你看到这里又有些什么想法？全班交流。

4．全班读儿歌《水龙头，不要哭》：水龙头，不要哭谁哭了？泪汪汪，小东东呀到处找。不知是谁洗完手，没把龙头来关好。水龙头，不要哭，我帮你，把泪擦。对着龙头说再见，龙头对我微微笑。（演示课件）

5．小结：确实，这些浪费资源的行为令我们很担心。中国面临着严重的缺水问题，中国缺水，世界缺水，要节约用水了„„

【设计意图：通过自主、合作、探究，对浪费行为的辨析，用真实的数据、调查记录，实证资料使学生明确应该时时处处注意节约用水，不浪费。】

活动三联系实际，畅谈节水

1．师：你知道每人一天大概需要用多少水？每个家庭一天大概要用多少水？拿出调查结果汇报。

2．师：用水少的家庭和用水多的家庭相差很大，你能说说你们家为啥用水这么节约呢？有没有好方法措施向我们介绍一下呢？

3．全班交流，总结好办法。(如：水的多次利用、洗碗时把水龙头开得小一些、蓄积雨水、雪水，浇灌植物、污水处理，再次利用。„„）

4．师：这些都是节约用水的好办法，如果我们全班每人每天节约一杯水，一年可以节约多少水？全国13亿人呢？一则广告词说得好：如果我们不节约用水，那么世界上最后一滴水将是人们自己的眼泪。你能不能设计一则节约用水的广告语或设计一些节约用水的标志，提醒大家节约用水呢？（学生自由写、画，汇报交流）

5．小结：同学们，让我们行动起来，保护水资源。让我们牢记：生命从水中走来，水是生命之源！

【设计意图：讨论交流节水的好方法，意在大处着眼，小处入手，引导学生结合自身经验，以力所能及的方法把节约水的意识落在实践中，养成节约用水的好习惯。】

活动四情景体验，感悟重要

1．师：电能带动电器工作，说一说你家有哪些电器？给你的生活带来了哪些方便？你还知道哪些地方会用到电？

2．师：你知道电是从哪里来的吗？

3．创设情景，《周末我家停电了》，全班讨论:此时停电了，将会遇到什么麻烦？ 4．师：生产生活的发展导致用电量大增，特别是在夏冬两季经常出现大面积“电荒”，咱们居住的小区、街道或者城市停电又会出现怎样的情况呢？

5．小结：电是一种重要的、清洁环保的能源。我们的生产、生活处处需要电，没有电将无法生产、交通混乱，生活不便。

【设计意图：情景再现、体验感受，让学生了解电在生产、生活中的重要作用，它与我们的生活息息相关。进一步体会节约电的重要性，初步感知绿色环保经济。】

活动五制定公约，倡导践行

1．师：你知道你们家每月用多少度电吗？调查汇报。2．师：请介绍家庭有哪些节电小窍门？

3．师：我们一起制定班级节约用电公约和家庭节电措施吧。4．小结：节约用电刻不容缓，节约用电是对社会的贡献。

【设计意图：介绍节电窍门，让学生把生活中观察到的好的做法进行总结归纳，制定节电公约，把习得的知识又运用于生活实际，体会到学习的重要。】

板书设计 5.节约水和电 电重要能源应用广泛 节约用电安全用电

第五篇：(85)水电电生字第05号电气设备预防性试验规程

电气设备预防性试验规程

中华人民共和国水利电力部

关于颁发《电气设备预防性试验规程》 的 通 知

(85)水电电生字第05号

《电气设备交接和预防性试验标准》自1977年颁发以来，对保证电气设备安 全运行起了重要作用。但由于电力系统的发展以及试验技术的不断提高，原《标 准》中的一些规定已不能适应当前的需要。因此，我部组织有关单位对原《标准》 进行了修订，并改名为《电气设备预防性试验规程》，现正式颁发执行，原《 标准》同时作废。在执行中如发现有不妥和需要补充之处，请随时告我部生产司。

1985年1月15日总

则

1.1 电气设备的预防性试验是判断设备能否继续投入运行，预防设备损坏及保证安 全运行的重要措施。凡电力系统的设备，应根据本规程的要求进行预防性试验。工 业企业及农业用电气设备，除与电力系统直接连接者外，其他可根据使用特点，参 照本规程进行。

1.2 本规程的各项规定，是作为检查设备的基本要求，应认真执行。在维护、检修 工作中，有关人员还应执行部颁检修、运行规程的有关规定，不断提高质量，坚持 预防为主，积极改进设备，使设备能长期、安全、经济运行。

1.3 坚持科学态度。对试验结果必须全面地、历史地进行综合分析，掌握设备性能 变化的规律和趋势。要加强技术管理，健全资料档案，开展技术革新，不断提高试 验技术水平。

1.4 在执行中，遇到特殊情况需要改变试验项目、周期或标准时，应组织有关专业 人员综合分析，提出意见；对主要设备需经上一级主管局审查批准后执行；对其他 设备可由本局、厂总工程师审查批准后执行。

1.5 对于电力系统的继电保护装置、自动装置、测量装置等电气设备和安全用具以 及SF6全封闭电器、阻波器等的检查试验，应分别根据相应的专用规程进行，在本 规程内不作规定。

1.6 额定电压为110kV以下的电气设备，应按本规程进行交流耐压试验(有特殊规 定者除外)，110kV及以上的电气设备，在必要时应进行耐压试验。对于电力变压 器和互感器，在局部和全部更换绕组后，应进行耐压试验(可以选用感应耐压、操 作波耐压和外加耐压法)。

50Hz交流耐压试验加至试验电压后的持续时间，凡无特殊说明者，均为1 min；其他耐压法的施加时间在有关设备的试验方法中规定。

非标准电压等级的电气设备的交流耐压试验值，可根据本规程规定的相邻电压 等级按插入法计算。

耐压试验电压值以额定电压的倍数运算者，发电机、电动机是按铭牌电压计 算，电缆是按标准电压等级的电压计算。

1.7 进行绝缘试验时，应尽量将连接在一起的各种设备分离开来单独试验(制造厂装

配的成套设备不在此限)。同一试验标准的设备可以连在一起试。为了便利现场试 验工作起见，已经有了单独试验记录的若干不同试验标准的电气设备，在单独试验 有困难时，也可以连在一起进行试验。此时，试验标准应采用连接的各种设备中的 最低标准。

1.8 当电气设备的额定电压与实际使用的额定工作电压不同时，应根据下列原则确 定试验电压的标准：

1.8.1 当采用额定电压较高的电气设备以加强绝缘者，应按照设备的额定电压标准 进行试验；

1.8.2 采用额定电压较高的电气设备，在已满足产品通用性的要求时，应按照设备 实际使用的额定工作电压的标准进行试验；

1.8.3 采用较高电压等级的电气设备，在已满足高海拔地区或污秽地区要求时，应 在安装地点按照实际使用的额定工作电压的标准进行试验。

1.9 在进行与温度、湿度有关的各种电气试验时(如测量直流电阻、绝缘电阻、损耗 因数、泄漏电流等)，应同时测量被试物和周围空气的温度、湿度。绝缘试验应在 良好的天气，且被试物温度及周围空气温度不低于+5℃，空气相对湿度一般不高于 80%的条件下进行。

1.10 本标准中所列的绝缘电阻测量，规定用60s的绝缘电阻(R60)；吸收比的测量，规定用60s与15s绝缘电阻的比值(R60/R15)。

1.11 如制造部门的产品试验标准有了变动，且与本规程中的试验标准不相符合 时，除经我部同意者外，应以本规程作为依据。进口设备按出厂标准并结合本规程 执行。同步发电机和调相机

2.1 容量为6000kW及以上的同步发电机和调相机的试验项目、周期、标准如表1 所示，6000kW以下者可参照执行。

表1 同步发电机和调相机的试验项目、周期、标准

续表

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2.2 发电机和同步调相机大修中更换绕组时，定子绕组绝缘状况满足下列条件之一 者，可以不经干燥投入运行：

a.温度在10～30℃时，每相所测得的吸收比，对于沥青浸胶及烘卷云母绝缘 不小于1.3；对于环氧粉云母绝缘不小于1.6。水内冷发电机的吸收比自行规定；

b.绕组运行温度在75℃时，每相的绝缘电阻按定子额定电压计算，大于每千 伏1MΩ，亦可投入运行。

2.3 运行中的发电机和同步调相机，在大修中未更换绕组时，除在绕组上有明显落 水外，一般可不必干燥投入运行。

2.4 发电机和同步调相机定子绕组绝缘老化鉴定的方法和标准见附录B。直 流 电 机

3.1 直流电机的试验项目、周期和标准如表2所示。

表2 直流电机的试验项目、周期和标准

续表

注：容量在100kW以下的不重要直流电机，一般只进行1、2、4、5、7、8、11七项试验。中频发电机

4.1 中频发电机的试验项目、周期和标准如表3所示。

表3 中频发电机的试验项目、周期和标准

续表 交流电动机

5.1 交流电动机的试验项目、周期和标准如表4所示。

表4 交流电动机的试验项目、周期和标准

续表

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注：①容量在100kW以下的电动机，一般只进行第1、4、12、13项试验。

②特殊电动机按制造厂规定。电力变压器、消弧线圈和油浸电抗器

6.1 电力变压器的试验项目、周期和标准如表5所示。

表5 电力变压器的试验项目、周期和标准

续表

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注：①1600kV·A以下变压器试验项目、周期和标准：大修后的试验参照表 5中序号1、4、6、8、9、10、11、15等项进行，定期试验参照表5中序 号1、4、6等项进行，周期自行规定。

②干式变压器的试验项目、周期和标准如下：大修后参照表5中序号1、4、7、8、9、10、11、15等项进行，定期试验参照表5中序号1、4等项进行，周期自行规定。

③油浸式电力变压器的绝缘试验，应在充满合格油静止一定时间，待气 泡消除后方可进行。一般大容量变压器静止20h以上(真空注油者时间可适当缩 短)；3～10kV的变压器需静止5h以上。

④油浸电力变压器进行绝缘试验时，允许使用的最高试验电压如下：测 量tgδ时，对于注油或未注油的，其绕组电压为10kV及以上的变压器，试验电 压为10kV；绕组电压为10kV以下者，试验电压不超过绕组额定电压。测量泄漏 电流时，对于未注油的变压器其施加电压为规定的试验电压的50%。

⑤绝缘试验时，以变压器的上层油温作为变压器绝缘的温度。

6.2 运行中和大修后的电力变压器是否需要干燥，按《变压器运行规程》进行。

6.3 油浸电抗器的试验项目、周期和标准参照表5中序号1、3、4、6、7、8、9、21项(220kV及以上油浸电抗器增加序号5、22项)进行。

6.4 消弧线圈的试验项目、周期和标准参照表5中序号1、3、5、6、7、9、21项进行。互 感 器

7.1 互感器的试验项目、周期和标准如表6所示。

表6 互感器的试验项目、周期和标准

续表

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注：①电容式电压互感器电容元件的试验项目、周期和标准按14.1的规定进行。

②电容式电压互感器的中间互感器参照10kV电压互感器的项目、周期和标准。断 路 器

8.1 多油和少油断路器的基本试验项目、周期和标准如表7所示；其他试验项目见 相应的专业规程。

表7 油断路器的试验项目、周期和标准

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注：①对用气动操作的油断路器，其气动操作部分应按空气断路器相应项目进 行试验。

②对用液压操作的油断路器，其液压操作部分应按制造厂相应项目进行 试验。

③对用弹簧储能操作的油断路器，其弹簧机构操作部分应按制造厂相应 项目进行试验。

8.2 磁吹断路器参照表7序号1、4、5、7、9、10、11、12、14项进行试 验。

8.3 自动开关和自动灭磁开关参照表7中序号11、12、14项进行试验。对自动 灭磁开关尚应作常开、常闭触点分合切换顺序，主触头、灭弧触头表面情况和动 作配

合情况以及灭弧栅是否完整等检查。对新换的DM型灭磁开关尚应选择灭弧 栅片数。

8.4 空气断路器的基本试验项目、周期和标准如表8所示；其他试验项目见相应专 业规程。

表8 空气断路器的试验项目、周期和标准

续表

续表

8.5 真空断路器的基本试验项目、周期和标准可参照表9；其他要求见相应的专业 规程。

表9 真空断路器的试验项目、周期和标准

续表

注：真空断路器灭弧室真空度的测量，有条件时可在大修和小修时进行。

8.6 SF6断路器的基本试验项目、周期和标准可参照表10；其他要求见相应的专 业规程。

表10 SF6断路器的试验项目、周期和标准

续表 隔 离 开 关

9.1 隔离开关的基本试验项目、周期和标准如表11所示；其他项目见相应的专业 规程。

表11 隔离开关的试验项目、周期和标准套

管

10.1 套管的试验项目、周期和标准如表12所示。

表12 套管的试验项目、周期和标准

续表

注：①充油式套管是以油作为主要绝缘的。

②油浸纸电容式是以油浸纸作为主要绝缘的。

③胶纸式指以胶制纸卷作为基本绝缘，没有充胶的瓷套。如一般室内的无瓷套 胶纸式套管。

④充胶式系以胶作主绝缘，不单是作防潮用。

⑤胶纸充胶(电木充胶)或充油式系装有瓷套的胶纸电容型套管，以胶制纸卷作 为主要绝缘，充胶或充油以防潮气。支柱绝缘子和悬式绝缘子

11.1 发电厂和变电所的支柱绝缘子和悬式绝缘子的试验项目、周期和标准如表13 所示。

表13 电厂和变电所的支柱绝缘子和悬式

续表

注：运行中多元件支柱绝缘子和悬式绝缘子的电压分布(或检查零值)和绝缘电 阻的测量及交流耐压试验可任选一项进行。干 式 电 抗 器

12.1 干式电抗器只在所连接的系统设备大修时作交流耐压试验，试验电压标准见 附录A中表A1。电 力 电 缆

13.1 电力电缆的试验项目、周期和标准如表14所示。

表14 电力电缆的试验项目、周期和标准电 容 器

14.1 耦合电容器的试验项目、周期和标准如表15所示。

表15 耦合电容器的试验项目、周期和标准

注：① 投运后三年内应每年试验一次。

② 渗漏油时应停止使用。

③ 多节组合的电容器应分节测量。

14.2 运行中的电力(并联、串联)电容器的试验项目、周期和标准自行规定。绝 缘 油

15.1 绝缘油的试验项目、周期和标准如表16所示。

表16 绝缘油的试验项目、周期和标准

续表

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注：当油质逐渐老化，水溶性酸pH值接近4.2或酸值接近0.1mg(KOH)/g(油)时，方进行16、17等项试验；对于加有降凝剂的断路器油，运行中应增加凝点试 验。避 雷 器

16.1 阀型避雷器的试验项目、周期和标准如表17所示。

表17 阀型避雷器的试验项目、周期和标准

注：①试验避雷器时，应对放电记录器进行动作实验。对有基座绝缘瓷柱者，应测 量其绝缘电阻，绝缘电阻自行规定。

②避雷器解体大修后的其他实验项目及标准，根据制造厂技术条件自行规定。

16.2 管型避雷器的检查项目、周期和标准如表18所示。

表18 管型避雷器的检查项目、周期和标准

16.3 氧化锌避雷器的试验项目、周期和标准参照表19。

表19 氧化锌避雷器的试验项目、周期和标准

注：若避雷器结在母线上，当母线进行耐压实验时，必须将其退出。母 线

17.1 母线的试验项目、周期和标准如表20所示。

表20 母线的试验项目、周期和标准二 次 回 路

18.1 二次回路的试验项目、周期和标准如表21所示。

表21 二次回路的试验项目、周期和标准

注：①二次回路指电气设备的操作、保护、测量、信号等回路中的操作机构的 线圈、接触器、继电器、仪表、电流及电压互感器的二次线圈等（不包括电子元件 回 路）。

②48V及以下的回路不做交流耐压实验。1kV以下的配电装置和电力布线

19.1 1kV以下的配电装置和电力布线的试验项目、周期和标准如表22所示。

表22 1kV以下的配电装置和电力布线的试验项目、周期和标准

注：①配电装置指配电盘、配电台、配电柜、操作盘及载流部分。

②48V及以下的配电装置不做交流耐压试验。1kV以上的架空电力线路

20.1 1kV以上的架空电力线路的试验项目、周期和标准如表23所示。

表23 1kV以上的架空电力线路的试验项目、周期和标准

注：关于架空电力线路离地、离建筑物、空气间隙、交叉和跨越距离以及杆塔 和过电压保护装置的结地电阻、杆塔和地下金属部分的检查，电线断股检查等项 目，应按架空电力线路和电气设备结地装置有关规程的规定进行。结 地 装 置

21.1 结地装置的试验项目、周期和标准如表24所示。

表24 结地装置的试验项目、周期和标准

续表

附录A

高压电气设备绝缘的交流耐压试验电压标准

(参 考 件)

表A1 高压电气设备绝缘的交流耐压试验电压标准

注：①330kV级标准为1964年一机部、水电部协议标准。

②括号中数值适用于小接地短路电流系统。

③出厂试验电压系根据国家标准GB311-64《高压电气设备绝缘试验电压和 试验方法》。

④电力变压器的500V以下的绕组绝缘交流耐压试验电压出厂为5kV，大 修为4kV(1965年以前的产品为2kV)。

⑤互感器二次绕组绝缘的交流耐压试验电压出厂为2kV，大修为1kV。

附录B

发电机的交流耐压试验标准

(参 考 件)

表B1 哈尔滨电机厂、东方电机厂圈式线圈及其组成的分瓣定子，条式线圈及其组成的不分瓣定子试验电压

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表B2 上海电机厂发电机局部更换定子线圈时的换流耐压试验标准

注：对于局部更换定子线圈，全部线圈连接好后的耐压试验，按本规程2.1的 规定。

表B3 发电机、调相机定子绕组绝缘老化鉴定试验项目和标准

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注：1.该方法适用于沥青云母或烘卷云母绝缘的发电机、调相机定子绝缘的 老化鉴定。若经老化鉴定后，确实不能继续使用者，应有计划地进行绝缘更换。

2.进行绝缘老化鉴定时，应对发电机的过负荷及超温运行时间、历次事 故及处理情况、历次检修中发现的问题以及试验情况等运行经历进行综合分析，对绝缘运行状况作出评定。

3.当绝缘老化程度达到如下各条状况时，应考虑更换绝缘：运行时间一 般应超过20年；在运行中或预防性试验中多次发生绝缘击穿事故，甚至缩短试验 周期、降低试验标准仍不能保证安全运行；外观及解剖检查表现为绝缘严重发胖、流胶、脱落、龟裂、分层、失去弹性、内部游离放电严重、股间绝缘破坏等老化 现象；老化鉴定试验不合格者。

4.鉴定试验应首先进行整相绕组试验，应在停机后热状态下进行。

5.单根线棒抽样试验的数量：汽轮发电机应不少于总数的4%～5%；水 轮发电机不少于总数的1%～2%。但选取根数不少于6根、选取的部位应以上层 线棒为主，并考虑不同的运行电位。

6.凡经鉴定确定不能使用、需要全部更换绝缘时，应提出鉴定报告，报 主管省局(或网局)审批，其中50000kW及以上机组还应报水电部备案。

附录C 电力变压器操作波耐压推荐值,绕组绝缘电阻

及泄漏电流允许值

(参 考 件)

表C1 推荐的操作波耐压值

注:波形为[100×1000(0)×200(90)μs,负极性三次

表C2 油浸电力变压器绕组绝缘电阻的允许值 MΩ

表C3 油浸电力变压器绕组泄漏电流允许值μA

附录D

断路器的时间、速度特性和导电回路电阻标准参考值

(参 考 件)

表D1 油断路器的时间速度特性和导电回路电阻标准(制造厂标准)

表D2 空气断路器的时间、速度特性和导电回

附录E 绝缘子串电压分布典型标准

(参 考 件)

表E1 悬式绝缘子串电压分布典型标准

表E2 多元件支柱绝缘子电压分布典型标准

续表 续表 续表 续表 续表 续表

附录F 油浸纸绝缘电力电缆泄漏电流参考值

(参 考 件)

表F1 油浸纸绝缘电力电缆长度为250m及以下时的泄漏电流参考值

附录G

避雷器补充材料

(参 考 件)

G.1 避雷器的电导电流值。

表G1 FZ型避雷器的电导电流值和工频放电

表G2 FS型避雷器的电导电流值

表G3 FCZ型避雷器电导电流和工频放电电压

注：*FCZ3-35在4000m(包括4000m)海拔以上应加直流试验电压60kV。

FCZ3-35L在2000m海拔以上应加直流电压60kV。

FCZ-30DT适用于热带多雷地区。

表G4 FCD型避雷器电导电流值

G.2 几点说明：

G.2.1 电导电流相差(%)，系指串联元件或并联电阻的最大电导电流与最小电导电流 之差，与最大值之比，即



I1I2I110000;I1I2

U2U1/lgI2I1G.2.2 非线性系数按下式计算 lg

U1及U2为按表17中规定的试验电压，I1及I2为电压在U1及U2时测得的电导 电流。

G.2.3 非线性系数差值，为串联元件中两个元件的非线性系数的相差值Δα=α1-α2。

表G5 避雷器非线性系数α表