关于王同志教学效果的[样例5]

第一篇：关于王同志教学效果的

关于王同志教学效果的评估报告

王同志在任现职期间，忠诚于党的教育事业，教书育人，为人师表。工作勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，积极进取，奋 发向上，为我校的数学教学工作作出了很大的贡献。

王同志能深入地研究新课程标准，抓住教材的重、难点，注重因材施教，善于将学困生转化为优等生。他能把握素质教育的方向，科学地设计组织教学，充分发挥教师的主导性，调动学生的积极性，突出学生的主体地位，将“愉快教学”和“成功教学”融入课堂教学之中，寓教于乐，寓学于乐。他利用业余时间进行教育理论的学习，努力提高自身的业务素质和教学水平，并且能够熟练地运用现代化教学手段组织教学。为了学校的数学教研，他还培养了一批青年教师。由于王同志不断努力，教育与教学效果良好，成绩优异，多年来一直从事毕业班的教学工作。所任教的数学学科及格率、优秀率，人均分一直居全县前列，教学效果综合考评为优秀。2006年3月，在潢川县教育局教研室组织的“初中数学优质课竞赛”活动中，荣获县级一等奖。在从事课堂教学的同时，有多篇论文在省、市、县级评比中获奖，其中《论如何胜任初中班主任工作》于2009年9月在“河南省庆祝建国六十周年教育征文评选”活动中荣获三等奖；《信息技术与数学课程整合的思考》于2009年9月在信阳市电教论文评选中获得二等奖。2005年4月，在河南省初中数学竞赛辅导工作中荣获“优秀辅导教师”称号，2007年12月，在教育教学工作中，被评为

“优秀班主任”。总之，王同志无论从思想素质、专业知识，还是实际教育教学能力，都是优秀的，他完全胜任中学一级教师职务。

潢川县双柳树高级中学二O一0年十二月六日

第二篇：关于XXX同志教学效果的评估材料

关于XXX同志教学效果的评估材料

XXX同志，拥护党的各项路线、方针、政策，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，具有良好的政治思想，任教以来一直从事语文学科教学工作，平时积极学习教育教学理论，对任教学科具有系统、坚实的理论基础和专业知识，熟练掌握教育学、心理学原理和教学法的基础理论知识，对本学科能释难解疑。能做到既教书育人，有为人师表，具有良好的职业道德。教学成绩特别突出，教学效果优秀。XXX同志在长期的教学工作中，透彻理解任教学科课标要求及教学内容，准确把握教学的重点和难点，并且还具有一定的深度和广度的相关学科知识，能恰当融入本学科教学之中，坚持认真备课，精心授课，耐心辅导，及时批改作业。并具有较强的组织教学能力，尤其注重教学重点和难点的突破，且教法灵活，课堂教学气氛活跃，最善于调动学生的学习积极性，使学生主动参与到教学活动之中，较好的发挥了学生的主体作用和教师的主导作用。授课时还坚持做到准确完整的传授教学内容，且语言生动，板书设计合理、新颖，并注意充分发挥政治学科教学的优势，借助现代教学技术，采用现代教学手段，使学生在生动形象的直观环境中感受知识，学习知识。同时积极开辟第二课堂，开拓学生视野，建立兴趣小组，挖掘和培养学生的潜在能力，很好地胜任本学科的教学，在本学科教师中具有很高的知名度。XXX同志十分注重学法指导，着重对学生学习兴趣，学习方法的培养，对学生进行基础知识和基本技能教育。努力改进传统授课方式，让学生由“学会”向“会学转变。为更好地实施素质教育，该同志还针对 1

学生的个性特点，结合学生实际，分层次组织教学，分层次布置作业，分类进行指导，充分发挥学生的特长优势，坚定他们的学习信心，增强他们的心胜信念，很好地贯彻了因人施教、顺材施教的教学原则，在培优补差方面取得了显著成绩，从而形成了自己的教育特色。

XXX同志多年从事班主任工作，方法得当，能从实际出发，对不

同类型的学生，结合教材内容善于把思想教育渗透于教学工作中结合实际形成了自己的教学风格，所教的学科和所带的班级的优秀率、后进生的转化率及素质测评的合格率都比较高，能做到从德、智、体全方位的培养合格人才。在努力做好本学科教学任务的同时，该同志还积极参加教研教改活动，带头进行教改实验，发挥组织领导和骨干作用，热心培养和指导青年教师，耐心传授教学经验，帮肋他们积极改进教法。几年来所指导的青年教师XXX等先后被评为乡级区级市级优质课教师，提高了他们的教育教学水平和教学能力，对提高我校课堂教学质量确实起到了积极的推动作用，深受师生的广泛赞誉。

XXX同志能按学校规定办事，特别是教学方面总是能出色的完成任务，在学校的教学工作中起模范带头作用，教学效果总评为优秀。

XX市XX区XX乡XX小学

2011年11月13日

第三篇：关于某某同志教育教学效果的评估材料

关于某某同志教育教学效果的评估材料

某某同志，女，1975年11月出生，1994年8月参加工作，1994年7月毕业于沈丘师范学校，2005年12月大专毕业，小学高级教师。自1994年8月—2000年7月在刘庄店镇第三初级中学任教，自2000年9月---2007年7月在刘庄店镇张庄小学任教，自2007年9月至今在刘庄店镇三中任教。

该同志自任现职以来，忠诚党的教育事业，具有高度的事业心和责任感，努力学习邓小平理论，实践“三个代表”，遵纪守法，在语言和行动上和党中央保持高度一致。工作积极主动，认真负责，兢兢业业，任劳任怨。对所教学科具有牢固的基础理论和专业知识，教学基本功扎实，熟练掌握所教学科的大纲教材，教学原则和教学方法。严格把握备，教，辅，改，考五个环节，教学内容传授正确完整，教学语言准确生动，积极引入快乐教学法，结合教材内容，寓教于乐，声情并茂，提高了课堂教学情趣，调动了学生积极性，主动性，教学效果较好，在教学过程中特别注意后进生的学习兴趣，针对不同类型的学生，提出难易不同的问题，有针对性的进行培养，使各层次的学生得到普遍提高。同时对学生进行思想教育，结合教材，把爱国主义，五讲四美教育渗透到教学中，培养学生的良好品德，所教班级及格率95%以上，后进生转化率98%，所任班级多次被镇，校评为先进班集体，该同志多次被县，镇评为优秀班主任，教学成绩显著，效果突出。

2010年7月被评为县优质课教师。沈丘教育【第七期】证书编号

SQXYZK2010227。

2010年9月在周口市中学语文教学论文评选活动中撰写的论文《试论班级建设对学生健康成长的促进》荣获优秀论文二等奖（周口市基础教育教研室）。

2008年7月在沈丘县中小学新课改教学研讨交流会上撰写的论文《初中语文教学之我见》荣获语文科优秀论文一等奖。（周口市基础教育教研室）。

2010年9月被评为市优秀辅导教师（周口市基础教育教研室）。

2010年9月被评为县优秀班主任。沈丘教育【第十三期】2010年9月13日。

2009年9月被沈丘县教育局评为优秀教师。沈丘教育【第十七期】证书编号09czyxjs118

该同志一直受到全体师生和广大群众的一致好评。

沈丘县刘庄店镇 三中 二0一0年十月二十日

第四篇：关于某某同志教学效果的评估报1

关于某某同志教学效果的评估报告

某某同志某年某月出生，xx年毕业于xx，xx年取得xx大学汉语言文学本科文凭。

xx市优秀班主任和优秀教师。

该同志工作一贯认真负责，兢兢业业，深受广大师生好评。

xx同志自任现职以来，一直奋斗在教学第一线，潜心钻研教学方法，积极参与学校

及上级部门组织的公开课，观摩课，认真批改作业，认真备课，教育教学各个方面取得了可

喜成绩，连续获得了市优质课一等奖。

该同志对教学所遵循的教学大纲和教学内容的重点、难点理解透彻，把握准确，能够

运用适当的教学方法调动学生的积极性，突出重点难点，充分发挥教师的主导性和学生的主

体性。

在认真学习本专业知识的同时，他认真地研究教育教学理论、使自己具有相当深度的相关知识，并能把这些知识恰当融入本学科的教学工作中。作为一名市优秀教师，能胜任在各年级的循环教学。

他经验丰富，具有较强的组织教学能力，教学方法灵活，教学内容传授正确完整，教

学语言准确生动，操作熟练，能够根据学生特点因材施教，并注重对学生基础知识和基本技

能的培养，课堂气氛活跃。所教班级具有良好的班风、学风。在提高教学质量、培养学生能

力、促进学生全面发展的方面取得了优异成绩，所教班级成绩一直居于阶段前列。在高考中

所教班级成绩平均分居于全县前列，该同志也被评为“xx市优秀班主任”。

该同志曾荣获“市优质课一等奖”“、市优秀论文一等奖”、“xx省优秀辅导教师”、教

师节表彰的“市先进工作者”、“xx优秀班主任”、“xx市优秀教师”等多项表彰或奖励。

经综合评估认为，xx同志教学效果优秀。

xx省xx县xx 学校二0一三年十月十二

第五篇：教学效果证明

教学效果证明

中学科教

师，现将近为

年的教学效果情况证明如下： 学所任班级的合格率；提高率为

名。

；优良率为；巩固率为

在全县同级同学科的教学质量综合评比中获得第为

学所任班级的合格率；提高率为

名。

；优良率为；巩固率为

在全县同级同学科的教学质量综合评比中获得第为

学所任班级的合格率；提高率为

名。

；优良率为；巩固率为

在全县同级同学科的教学质量综合评比中获得第为

学所任班级的合格率；提高率为

名。

；优良率为；巩固率为

在全县同级同学科的教学质量综合评比中获得第为

学所任班级的合格率；提高率为

名。

；优良率为；巩固率为

在全县同级同学科的教学质量综合评比中获得第特此证明

江口县何坝九年一贯制学校教务处

年月日