2014届初三年语文阶段性测试[范文模版]

第一篇：2014届初三年语文阶段性测试[范文模版]

泉州七中金山校区2014届初三年语文阶段性测试

一、积累与运用（36分）

1.阅读下面一段话，按要求作答(6分)

2013年8月26日，首届“东亚文化之都”评选活动终审工作会议在北京中国国家博物院举行。泉州以深远厚重的历史文化底蕴、鲜明奇特的多元文化大观、丰富多彩的文化遗产及对外交流的悠久广泛等，打动了评审专家，从10个初审入围城市中脱颖而出，成为我国唯一入选城市，当选首届“东亚文化之都”。① 下列加点字读音或查字典的知识有错的一项是（）（2分）

A.底蕴（yùn，字义为包含、蓄积）B.大观（guān，第四画为“┐”）．．

C.脱颖（yǐng，部首查“匕”部）D.当选（dāng，笔画数为6画）．．

② 文段中画线句有语病，提出修改意见。（2分）

③ 用一句话概括文段内容（不超20个字，2分）

2.诗文默写（11分）

①角声满天秋色里，.②，江春入旧年。

③长风破浪会有时。④，恨别鸟惊心。

⑤受任于败军之际。

⑥其业有不精，德有不成者，，岂他人之过哉？

⑦群臣吏民，受上赏；，受中赏；，（《邹忌讽齐王纳谏》）

3.根据课文内容填空（3分）

散文是离作者心灵最近的一种文体，不同的作者借此表达不同的情感。陆蠡借《囚绿记》表达____________________，周国平借《家》表达了，季羡林借《永久的悔》表达

4.综合性学习（8分）

3月21日是“世界儿歌日”，晚报社开展了“儿歌采风”活动，下面是记者搜集到的一些材料。

材料一：3月21日是“世界儿歌日”，记者来到孩子们中间，本以为可以听到朗朗悦耳的快乐儿歌，然而却发现，在学生中流行的不是快乐儿歌，而是孩子们自编自唱的“灰色童谣”：“书包最重的人是我，作业最多的人是我，起得最早的人是我，睡得最晚的人是我，最辛苦的人是我，是我是我，还是我……”

材料二：“李白乘舟将欲行，忽听扑通跳水声。一个猛子扎下去，捞起一看是汪伦。”“日照香炉生紫烟，李白来到烤鸭店，口水流到三千尺，摸摸口袋没有钱。”我常常听到邻居的孩子和小朋友们在玩耍的时候吟唱这些自编的童谣。仔细一听，发现这些都是从一些非常熟悉的唐诗改编的。如今，戏谑、调侃的另类童谣与顺口溜开始流行校园。

材料三：“保证书、保证书，保证以后不读书”“手心手背，狼心狗肺”……许多孩子们的口中，少了阳光、单纯的美丽童谣，却不时蹦出这样一些带有恶搞、暴力色彩的“另类儿歌”，令不少家长十分担忧。① 根据材料，写出你的探究结论：（2分）

② 根据材料，说说出现这些现象的一点原因（2分）。

③ 根据材料，为“如何建设健康的儿童文化”提出两点建议（4分）

5.名著阅读（8分）

（1）下列关于名著的表述正确的一项是（）。（3分）

A.《水浒传》中梁山泊英雄排座次时封了马军五虎将，他们分别是：大刀关胜、豹子头林冲、霹雳火秦明、双鞭将呼延灼、小李广花荣。

B.格列佛在小人国看到国王通过比赛绳技的方法来选拔官员，在大人国看到巨人手持大镰刀在森林一样的麦地里收割，在飞岛国看到科学家们试图从黄瓜里提取阳光。

C.祥子共买了三辆车，前两辆车先后被大兵、孙侦探抢走了，第三辆车为虎妞办丧事卖了。

D.“龟兔赛跑”、“守株待兔”、“吃不到葡萄说葡萄酸”都出自《伊索寓言》。这些寓言既散发着浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒。

（2）有人说，《西游记》映照出中国人的信仰。两大宗教在书中被贬抑，这反映了汉民族的传统国民性里

面，没有固定的信仰。

①《西游记》不尊重佛教；②《西游记》不尊重道教。

试从①②中选一个，从书中举出一例子来证明（写出具体故事情节）（5分）

我选_____，例子：______________________

二、阅读（54分）

(一）阅读《小石潭记》与《满井游记》选段，完成6-10题（16分）

［甲］潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

［乙］廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始

解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗

者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然

自得，毛羽鳞鬣 之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

夫能不以游堕事而潇然于山石草木之间者，惟此官也。

6.解释下列加点词（4分）

①不可久居（）②竹树环舍（）．．

③柔梢披风（）④汗出浃背（）．．

7.下列加点词意思或用法相同的一项是（）（2分）

A.潭西南而望/而城居者末之知也B.乃记之而去/郊田之外 ．．．．

C.以游墮事/以其境过清D.冷光之乍出于匣/潇然于山石草木之间 ．．．．

8.翻译（4分）：

①凄神寒骨，悄怆幽邃____________________________

9.［甲］［乙］两文都采用比喻的手法来写景，试任举一例，并说说它的妙处（3分）。

10.［甲］［乙］两文在写景的同时，都抒发了作者的独特的感受。说说你从选文中分别读出了作者怎样的心境。（3分）。

（二）阅读下文，回答11-13题（13分）

最美的湖泊在青藏高原

我国西部的高原和高山上，湖泊多是地壳下沉或断裂等所成的构造湖，还有一些湖泊是河道受阻而成的堰塞

湖。这些湖泊水深、透明度高（即清澈）。

高青藏高原的湖泊主要依靠高山融雪补给，湖中悬浮颗粒物少，水的深度又大，因此湖水透明度居全国之冠。

譬如青海湖平均水深17.9米，透明度在1.5~10米之间。新疆天山地区湖水的透明度也较大。如赛里木湖平均水

深46米，最大透明度达12米。云贵高原上湖泊的透明度仅举两例就可见一斑：洱海在4~5米之间。而最大水深达155米的抚仙湖，透明度一般在7－12.5米之间。

我国东部长江中下游和黄淮海平原上的湖泊，大多是平均水深小于4米的浅水湖。河湖相通、泥沙输入、风

浪扰动，使湖水透明度更低，一般都在1米以下。

再说湖水的颜色。湖水的某种美丽的颜色(如绿色)是溶解了某些矿物质所致，只有在透明度高的湖中，这种

颜色才可能显现。湖水的颜色也受制于水深，因为深度只有超过5米以上，湖水才有可能吸收掉其他色谱的光，而只反射蓝色光。长江中下游的那些湖泊，由于水深平均不超过4米，因此在那些地方不能指望看到蓝色的湖。

青藏高原上的湖大多数水色呈青绿色和浅蓝色，是我国湖水色彩最美的湖泊，如玛旁雍错的水色最清，为碧

蓝色；青海湖水呈浅蓝色；在新疆以及内蒙古高原，赛里木湖、新疆天池和内蒙古的岱海水色较清，湖水呈深绿色或淡蓝色。

长江及淮河中下游的湖泊，河湖相通，泥沙和悬浮物含量高，因此是中国最浑浊的湖区。大多数湖泊的湖水

呈黄褐色。

（摘自《中国国家地理》，有删改）

11.青藏高原的湖泊最美，原因是什么？由此看来，作者评判湖泊美的标准有哪些？（6分）

_____________________________________________________________________________________________

12.举例说明本文所运用的一种主要说明方法及其作用。（3分）

13.根据文章内容，说说地理位置对湖泊美的影响。（4分）

(三)阅读下文，回答14-18题。（25分）

每朵云都是一张亲人的脸

朱成玉

①云，就那样飘来荡去，自由自在地在天空玩耍。有时候变成一朵最妖娆的花，闪着夺目的光华；有时候变

成最薄的宣纸，等着诗人去泼墨挥毫；有时候变成最轻的羽毛，扇动起怀念的微风；有时候变成最软的雪，覆盖着一些你爱的名字。

②一块干净的风，轻拭她的额头，是在探测她的体温吗？云是最高处的慵懒的鸟，栖息在天空的胸脯，无比

快乐。

③这个下午，我伏在窗台上，看见了云，沉重的心变得轻盈。忽然间想在云的信笺上写封家书，亲人们，你

们好吗？

④小时候，总喜欢和哥哥姐姐们躺在高高的柴垛上，等着父母下班回家。愚钝的姐姐总是不厌其烦地去拨快

座钟的时针，让它尽快走到那个幸福的时刻。这掩耳盗铃的把戏一度让她美滋滋地等待，又一次次失望。“这钟怕是出毛病了，总是走错点呢。”父亲一边调试钟点一边有些狐疑地望着我们。这个时候，姐姐就红了脸，低下了头。她以为她操纵了一座钟表，就能左右了时间，控制了岁月。我可受的傻姐姐，那样，青春便不会从你身上掉落，你也不会远嫁他乡，我们也就听不到你在电话那边的哭泣，我们也可以永远相守在青春年少的花园里，捉我们永远也捉不完的迷藏。

⑤那些傍晚的时光，我们一边望着天上的云朵，一边数着路上的车。哥哥拿着一张很大的烙饼，路上过来一

辆马车，他就为我们揪下一小块，过来一辆自行车，就揪下更小的一块，路过一辆汽车，就扯下很大的一块。那个时候的车很少，一张烙饼够我们吃一个下午。我们哼着童谣，猜着谜语，用这样的方式等待着亲人的归来。那时的天空，蓝得像海水；云朵，洁白得像刚出生的婴儿。

⑥更记得少年时在姥姥家的情形。姥姥家在乡下，姥姥是个驼背的小脚老太太，对我宠爱有加。每一次见面

后，都要先为我煮上两个新鲜的大鹅蛋。走的时候，更是千叮咛万嘱咐，总以为我走出她的视线之后，就变成了摇摇晃晃的弱不禁风的草。当我听完了她的叮咛走出不到十米，她就又会赶着小脚追上来，再想些嘱咐的话让我．

记着。比如哪一段的路上有积水别在那里玩，哪里的墙快倒了走时离它远点，常常让我哭笑不得的是听完她的话我都觉得要寸步难行了，不过听不听也仍是难行的，因为当她这样三番五次叮嘱完后，我走出更远的距离以为终于轻松了的时候，她总是又在身后气喘吁吁地喊我的名字。有时只为了看看我的包带是否结实，有时只为了把前

几分钟的话再重说一遍。而回望她青灰瘦小的背影远到似乎从未在田埂上出现，我却还是不能确定她会不会再突然追赶上来，或者因为我怕走得远了让她追得更辛苦，我开始在那个地点磨蹭，踢踢土坷垃，或是查看身边地里都长些什么秧苗，抬头看着天空，一朵朵云，仿佛每一朵都是亲人的脸。直到天快黑了，时间久到可以确定她是不会再来了，这才放心地撒开双腿在荒凉的野径上狂奔，去赶通往城里的最后一班公共汽车。那个时候，我不怕摔疼，我怕心疼。

⑦一片叶子打到我的脸上，绊倒了我从遥远的地方一路走来的回忆。你看，我还是经不起眼前一粒尘埃的触

动啊！那么愣愣地伏在窗台上看云的日子，让我重新年轻过来。一颗童心，原是一刻都没有离开过的。只是被我藏匿了太久。

⑧快速而紧张的现代生活让我遗忘了我的云朵，唯一的一点诗意被逼得走投无路。洁白耀眼的云朵，就那样

做着我们灵魂上的补丁，默默慰藉着我们人世左奔右突的尘心。

⑨我们在低处奔波劳碌，背井离乡，云却在最高的地方怀念亲人。⑩周末，领着孩子去郊游，顺道让她背了画板练习写生。女儿喜欢画云彩，拿着画板像模像样地画了起来，把大朵大朵的云搬运到她的画板上。女儿画的云朵都很鲜活，栩栩如生。一边画，一边对我们说，这朵云是奶奶，因为它生满了皱纹；这朵云是妈妈，因为它一挤就要流眼泪；那朵云是爸爸，因为他高高在上……

⑾女儿是带着爱来画那一朵朵云的。在她看来，那些云，每一朵都是一张亲人的脸。不管它变幻成哪种姿势，哪种容颜，无法更改的，始终是一张张亲人的脸。

14.为什么说“每朵云都是一张亲人的脸”？联系全文分析。（6分）

15.第①段在文中起了什么作用？（4分）

16.赏析句子。（6分）

①那时的天空，蓝得像海水；云朵，洁白得像刚出生的婴儿。

②她就又会赶着小脚追上来，再想些嘱咐的话让我记着。

17.“每朵云都是一张亲人的脸”这一文题寄托了作者内心哪些复杂的情感？（6分）

18.文章渗透着作者深挚的情感，让人感动，作者是如何做到这一点的？以第④段画线句为例作简要分析。（3分）

三、作文（60分）

19.题目：那一张脸

要求：①不少于600字。②文体规范。③不能用本试卷的阅读材料作为写作内容。

泉州七中金山校区2014届初三年语文阶段性测试参考答案

1.①C（2分）

②将“对外交流的悠久广泛”改为“悠久广泛的对外交流”。（2分）

③用一句话概括文段内容（不超20个字，2分）

泉州当选首届“东亚文化之都”

2.答案略

3.根据课文内容填空（3分）

陆蠡借《囚绿记表达了__对自由和光明的向往之情。周国平借《家》表达了__对家的真谛的探求。季羡林借《永久的悔》表达_对母亲的思念和再也无法报答母亲养育之恩的悔恨之情。

4.①根据材料，写出你的探究结论：（2分）

_世界儿歌日“灰色童谣”在校园悄然流行。_______

②根据材料，说说出现这些现象的一点原因（2分）。

示例1：学生无意识的对学习压力有抵触心理，他们通过讽刺来发泄自己的学习压力。示例2：社会文化环境不好，学生容易受到品位、质量低劣的文化产品的影响。

③根据材料，为“如何建设健康的儿童文化”提出两点建议（4分）

_示例：1.作为家长和老师，应该多和孩子沟通，及时了解他们的情绪和心理变化，正确加以引导。2.要净化社会文化环境，倡导文明校园文化。

5.名著阅读（8分）

（1）B。（3分）

（2）试从①②中选一个，从书中举出一例子来证明（写出具体故事情节）（5分）

提示：与①有关的故事如取无字经。与②有关的故事如很多妖怪都是以道士的面目出现的，有的还是“国师”“国丈”。

6.解释下列加点词（4分）

不可久居（停留）竹树环舍（环绕）．．

柔梢披风（开、分散）汗出浃背（湿透）．．

7.下列加点词意思或用法相同的一项是（C）（2分）

8.翻译（4分）：答案略

9.［甲］［乙］两文都采用比喻的手法来写景，试任举一例，并说说它的妙处（3分）。

如：［甲］“_斗折蛇行，明灭可见_”用北斗七星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状，使人倍感形象逼真。［乙］“_晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣”用新开明镜比喻新绿水波，写出了水光的明丽，贴切而有新意。________________________

10.［甲］［乙］两文在写景的同时，都抒发了作者的独特的感受。说说你从选文中分别读出了作者怎样的心境。（3分）。从［甲］文中读出了作者贬居生活中孤凄悲凉的心境。从［乙］文中读出了作者游山玩水的愉悦心情。

11.青藏高原的湖泊最美，原因是什么？由此看来，作者评判湖泊美的标准有哪些？（6分）

_原因：（1）高青藏高原的湖泊主要依靠高山融雪补给，湖中悬浮颗粒物少，水的深度又大，因此湖水透明

度居全国之冠。（2分）（2）因为水深，透明度高。湖水的某种美丽的颜色才可能显现。青藏高原上的湖大多数水色呈青绿色和浅蓝色，是我国湖水色彩最美的湖泊（2分）美在透明度高（清澈），美在水色。（2分）

12.举例说明本文所运用的一种主要说明方法及其作用。（3分）

__举例子，列数字，作比较。任选一种来说明其作用。

13.根据文章内容，说说地理位置对湖泊美的影响。（4分）

深，透明度高。（2分）

14.为什么说“每朵云都是一张亲人的脸”？联系全文分析。（6分）

15.第①段在文中起了什么作用？（4分）

16.赏析句子。（6分）

①那时的天空，蓝得像海水；云朵，洁白得像刚出生的婴儿。

②她就又会赶着小脚追上来，再想些嘱咐的话让我记着。

___

动作描写，“赶”“追”“想”一系列的动词写出了姥姥对我的宠爱有加。

17.“每朵云都是一张亲人的脸”这一文题寄托了作者内心哪些复杂的情感？（6分）

18.文章渗透着作者深挚的情感，让人感动，作者是如何做到这一点的？以第④段画线句为例作简要分析。（3分）

__画线句运用第二人称的写法，直抒胸臆，表达出对姐姐的思念，对逝去时光的留恋。

第二篇：初三语文复习测试

初

三

语

文

复

习

测

试

一

语言知识运用。〔8分〕

1、几处早莺争暖树，2、，洪波涌起。

3、默写出含有“水落石出〞一词的两句课文原句。〔?核舟记??醉翁亭记?〕

①

②

4、〈〈出师表〉〉一文中，“

〞一句高度集中的表达了诸葛亮效忠刘氏父子的真挚情意。

二

文言文阅读。〔12分〕

（一）课内文言文阅读。〔8分〕

二世元年七月，发闾左谪戍渔阳900人，屯大泽乡。陈胜，吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜，吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?〞陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士族，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自成称公子扶苏，项燕，为天下唱，宜多应者。〞吾广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!〞陈胜，吾广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。乃丹书帛曰“陈胜王〞，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祀中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王〞。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

解释以下句中加点的字〔3分〕

①陈胜，吾广皆次当行

②为天下唱

③今或无罪

④会天大雨

⑤以数谏故

⑥陈胜王

6、文中四个加线的“乃〞，有一个与其他三个意义不同，把它找出来，并将含有这个“乃〞的句子写在下。〔1〕

答：

7、以下表述完全正确的一项为哪一项：〔

〕

1分

A、“天下苦秦久矣〞道出了起义的深刻历史背景。

B、“今或闻无罪，二世杀之“

是起义的直接原因。

C、“死国可乎〞表现出陈胜对国家命运的忧虑。

D、这段文字大意应概括为：记叙了陈胜，吴广起义前对形式的分析。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛假设陌交有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁

染开郎。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之，便邀还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一

一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不为外人道也。〞

把下面一句文言文翻译成现代汉语。1分

黄发垂髫并怡然自乐。

译：

从上面语段中理出“渔人〞的行踪，用简洁的文字填入括号内。2分

〔

〕→〔

〕→〔

〕

（二）课外文言文阅读。〔4分〕

三患五耻

君子有三患：未之闻，患弗得闻也。既闻之，患弗得学也。既学之，患弗得能行也。君子有五耻：居其位，无其言，君子耻之。有其言，无其行，君子耻之。既得之而又失之，君子耻之。地有余而人缺乏，君子耻之。众寡均而己倍焉，君子耻之。

10、解释文中加线的句子和加点的字。〔2分〕

①

未闻之：

②

君子耻之：

③

既：

④得：

11、填空：〔2分〕

本文言简意赅地概括了儒家心目中的“三患〞和“五耻〞。一“患〞自己有没有听到过的知识或道理，二“患〞知识或道理不能学到手，三“患〞。

一“耻〞自己不能进制

。二“耻〞自己言行不一，三“耻〞自己做事半途而废，四“耻〞自己富有，百姓缺衣少食，五“耻〞自己“多吃多占〞。

三

现代文阅读。〔40分〕

（一）阅读下面的文章答复以下问题。

生命的出口

坐在窗边喝茶看报纸，读到一那么消息：一个高中女生为情跳楼自尽，第二天，他的男友从桥上跳入河心，也自杀了。

这时候，一只小黄蜂从窗外了进来，在室内绕了两圈，再会到原来得窗户，竟然就飞不出去了。可怜小黄蜂不知道世上竟有“玻璃〞这种东西，明明看见屋外的山，却飞不出去，在玻璃上撞的咚咚作响。忙了一阵子，眼看无路可走了，他停在玻璃上踱步，好象在思考一样，想了半天，小黄蜂突然飞了起来，绕了一圈，从他闯进来的纱窗缝隙飞了出去，消失在空中。

小黄蜂的举动使我感到惊奇，原来黄蜂是会思考的在无路可出之际，它会往会盘旋，寻找出路。

对照起来，人的痴迷使我感到迷茫了。

对于陷入情感里的男女，是不是正象闯入一个房子的小黄蜂，等到要飞出时已找不到进入的路口?是不是阁在人与生活中间的情感玻璃使我们陷入绝境呢?隔着玻璃看见的山水和没有玻璃相隔的山水是一样的，但为什么就走不出去呢?

在这样的绝境，为什么人不会象小黄蜂，退回原来的位置，绕室一圈，来寻找生命的出口呢?

是不是人在情感里比小黄蜂还要冲动?

是不是由于人的结构更细密，所以失去像小黄蜂那种单纯的思维?

是不是一只小黄蜂也比人更珍惜生命呢?

对这一层一层涌起的问题，我也无力答复，我只知道人在深陷绝境时，更应该懂得静心，懂得冷静地思维。在生命找不到出路时，更要退后一步，观照全局。或者，就在静心与照顾时，生命的出路就显现出来了。

昨日当我们年轻时，在情感挫折的时候，都会了结生命，以解脱一切的苦痛与纠葛。但是今日回观，并没有必死之理，那是因为情感的开展只是一个过程接一个过程，乃是因缘的幻灭，如果情爱受挫就自尽，这世上的人类早就灭绝了。

何况，活着，或者死去，世界并不会有什么变得更深刻，反而失去再创造开展的生机，岂不可惜复可怜?

正如一只山上飞来的黄蜂，如果刚刚撞破玻璃而死，山林又有什么呢?

现在它飞走了，整个山林都是它的，它可以飞或者不飞，它可以跳舞或者不跳舞…

…它可以有生命的选择，它的每一个都回比死亡更生动而有趣呀!

第一次情感失败没有死的人，可能找到更深刻的情感。

第二次情感受挫没有死的人，可能找到更幸福的人生。

许屡次在情感里困苦受难的人，如果有体验，一定会更触及灵性的深度。

我这样想着，但是，我并不谴责那些徇情的人，而是感到遗憾，他们自己斩断这一切幸福的可能。

我的心理有深深的祝福，祝福真有来生，可以了却他们的爱恋痴心。

可叹的是，幸福的可能是今生随时可以创造的，而来生，谁能知道呢?

解释文中加点词的意思。〔3分〕

①

谴责∶

②

纠葛∶

③

了却∶

13本文通过表达两件事，引出作者对生命的深刻思索，请用简练的语言概括着两件事。〔4分〕

14文章的最后一段在全文中起什么作用?〔2分〕

本文的写作意图是什么作用?

作者采用什么方法表现这一主旨?〔

2分〕

就本文而言，标题“生命的出口〞有怎样的含义?

〔3分〕

作者说“小黄蜂是会思考的，在无路可出之际，它会往后盘旋，寻找出路〞，可是“人不会像小黄蜂退回原来的位置，〞“寻找生命的出口〞，人是万物之灵，为什么反而不如一个小昆虫?对此，你有什么看法，请简单谈谈。〔3分〕

（二）阅读下面的文章答复以下问题。

说话与听话

①

说话靠嘴巴，听话靠耳朵。说话、听话看起来是一件非常简单的事情。仔细一想，其实不安然，从科学的角度看，说话和听话是一个包括生理、心理和物理等活动在内的复杂的运动过程。

②

说话活动的起点是人脑的言语运动区，这个区域在大脑的左半球下额回后三分之一处。1881年，法国科学家布罗卡发现，人脑的这一区域就是主管人们说话的地方。一个人要说话时，言语运动区的中枢局部首先产生运动，这种运动就是思维。它从大脑原来储存的语言信息里，找出适宜的语词，并按照一定的规那么排列起来，然后发出信号通过言语运动神经传给发音器官----肺，气官，声带，喉头，嘴唇，引起运动，发出振动的气流，这就是声音，声音以声波的形式在空气中向四处传播，这就是说话的运动过程。

③

听话活动的起点在人的听觉器官。当说话人发出的声波传到听话人的耳朵时，引起鼓膜振动，接着，听觉神经就把振动的信号传到听话人大脑的言语听觉区里。这个在大脑的左半球上额回后三分之一处。1874年德国科学家威尔尼克发现，人脑的这一区域如果受到损伤，人们就不能听懂别人的话语了。因此认定这一区域就是主管人们人们听话活动的地方。声波振动的信号传入这一区域后同样引起这一区域的思维活动，识别别人的信号，从大脑储存的语言信息里找出相应的词语排列起来，从而理解其意义，这就是听话的运动过程。

④

人类大脑的言语运动区和言语听觉区存在着某种联系，因此，人们说话的与运动过程是相互影响的。比方我们常常根据听话的情况随时调整自己说话的内容和速度，也常常根据说话的情况来调整听话的方向和重点。

⑤

于说话这一运动过程的解释还很不完善，有待于进一步探讨。研究说话和听话的运

由于大脑的构造和机能十分复杂，人们至今尚未完全揭开它的微妙，因此，对动过程对于指导我们说话和听话有着重要的实际意义。它使我们认识到，在说话和听话活动中最重要的环节是人脑的思维，说话要想做到出口成章，对答如流，听话要想做到博闻强记，闻一知十，关键是要动脑筋。它还使我们认识到，在说话和听话运动中，要学会正确地运用自己的发音器官和听觉器官，准确地输出和输入信号，力求做到说清楚，听明白。它也使我们认识到在说话和听话的活动中，要努力研制和改良，播送，录音机等声音的保存和传递装置，打破空间，时间的局限，克服种种干扰，以使我们更有效，更方便地说话和听话。要掌握一种方法和技术，首先要弄清它的原理，说话和听话也是一样，了解它的运动过程，有助于我们掌握有关听话和说话的知识和技能，从而有效地提高我们说话和听话的能力。

文中第②段的说明对象是：

文中第②段所用的说明方法有哪些?各举一例。〔4分〕

20、第②段中加点词是否可以不要?为什么?〔3分〕

21、文中第③段的说明对象是：

〔2分〕

所采用的说明顺序是：

〔2分〕

22、第④段中画横线的句子是说明：。

人说话的运动过程要经历四个阶段，请从以下文字中，选出说明这四个阶段的语句：

〔5分〕

A

言语运动区的中枢局部进行思维。

B

从大脑原来储存的语言信息里，找出适宜的词语。

C按照一定的规律排列起来。

D发出信号。

E通过言语运动神经传给发音器官。

F发音器官发出声音。

G声音以声波的形式在空气中传播。

第⑤段说明的中心句是：

。文中最后一句的作用是什么?〔画线的句子〕〔4分〕

答：

四

作文〔60分〕

一个人的生活乃至一生中，有许多值得珍惜的东西。有的时候，我们懊悔，是因为有许多应该珍惜的东西，被自己错过了；有的时候，我们快乐，是因为有许多应该珍惜的机遇，被自己握住了…

…让我们从今天开始珍惜每一寸光阴，每次机遇，每一份感情，每一个值得珍惜的事物吧!…

…

请以“珍惜〞为话题，自选角度，自定文体〔诗歌除外〕，自拟题目，写一篇文章，不少于600字。

第三篇：黄浦区初三语文质量测试

黄浦区初三语文质量测试

(满分150分，考试时间100分钟)

考生注意：本卷共有19题。请将所有答案写在答题纸上，写在试卷上不计分。

第一部分阅读(87分)

一、文言文(共38分)

考生注意：

1．请从下列A、B、C三组中选择一组，完成1-6题。A组：供使用H版教材的学生完成。B组：供使用S版教材的学生完成。C组：供使用二期课改教材(试验本)的学生完成。请将选定的组号填入答题纸的指定处。

2．7—9题为考生共做试题。

A组：供使用H版教材的学生完成(一)默写(15分)

1．(1)惟有门前镜湖水，(2)，故国不堪回首月明中。

(3)日暮乡关何处是？

(4)潭中鱼可百许头，(5)《黄生借书说》中，作者用“，”这句话既阐明自己“书非借不能读”的观点，也使文章思想内涵超越了“书”的局限。

(二)解释下列加点的词(4分)

2．外举不避仇()3．寡人欲以五百里之地易安陵()．．

（三）阅读下文，完成4—6题(7分)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

4．以上文字节选于《出师表》，作者是（2分）

5．用现代汉语解释文中画线的句子。(2分)

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

6．上文表达了作者、（须选两个答案）(3分)

A、对蜀汉的忠诚B、夸耀自己的历史

C、对后主的希望D、兴复汉室的决心

B组：供使用S版教材的学生完成。

（一）默写（15分）

1、（1）

（2），天涯若比邻。

（3）会当凌绝顶，（4）狼亦黠矣，而顷刻两毙，？止增笑耳。

（5）《扁鹊见蔡桓公》中蔡桓公嘲讽医生的一句话是。

（二）解释下列句中加点的词语（4分）

2、疾在腠理，汤熨之所及也（）．

3、臣不胜受恩感激（）．

（三）阅读下文，完成4—6题（7分）

愚公移山（节选）

北山愚公者，年且九十，面对而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

4、《愚公移山》选自《（2分）

5、用现代汉语解释文中划线句子。（2分）

北山愚公者，年且九十，面山而居。

6、下列句子中，能够表现愚公移山决心的是（须选两个答案）(3分)

A、吾与汝毕力平险。B、惩山北之塞，出入之迂也。

C、投诸渤海之尾，隐土之北。D、寒暑易节，始一反焉。

C组：供使用二期课改教材(试验本)的学生完成(一)默写(15分)

1．（1）我寄愁心与明月，（2），去似朝云无觅处。

（3）壮志饥餐胡虏肉，（4）潭中鱼可百许头，（5）《黄生借书说》中，作者用“，”这句话既阐明自己“书非借不能读”的观点，也使文章思想内涵超越了“书”的局限。

(二)解释下列加点的词(4分)

2．今亡亦死，举大计亦死()3．寡人欲以五百里之地易安陵()．．

（三）阅读下文，完成4—6题(7分)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

4．以上文字出自《出师表》，作者是（2分）

5．用现代汉语解释文中画线的句子。(2分)

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也

6．上文表达了作者、（须选两个答案）(3分)

A、对蜀汉的忠诚B、夸耀自己的历史

C、对后主的希望D、兴复汉室的决心

(四)阅读下文，完成7—9题(12分)

东坡诗文

东坡①诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公②为终日喜。前后类如此。一日，与棐③论文及东坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也。”崇宁、大观④间，海外诗⑤盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万。禁愈严而其传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵东坡诗者，便自觉气索⑥，而人或谓之不韵⑦。

[注解]①[东坡]苏轼，号东坡居士。②[欧阳公]指欧阳修。③[棐]欧阳修的儿子欧阳棐。④[崇宁、大观]宋徽宗年号。⑤[海外诗]指苏轼被贬海南时所作的诗。⑥[气索]气短⑦

[不韵]不雅。

7．解释下面加点的词。(4分)

（1）前后类如此()（2）与棐论文及东坡()．．

8．用现代汉语解释下列句子。(2分)

后生不复有言欧公者

9．欧阳修说“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也”这句话是要告诉儿子，表现出欧阳修的品格。(6分)

二、现代文(共49分)

(一)阅读下文，完成10一14题(20分)

从袁隆平的发明看如何面对失败

①杂交水稻之父袁隆平经过多年研究试验，终于培育出了高产优质的杂交水稻，使水稻亩产达到800公斤。这是人类种植水稻史上的一个伟大突破和进步。

②但是，袁隆平的发明并不一帆风顺——世界上的发明99%都不一帆风顺，都是在一次又一次失败后持之以恒不断改进后获得的。这也验证着一句名言：在科学的道路上只有那些不怕失败的人才能最终攀上科学的高峰。袁隆平最初培育的杂交水稻，长势喜人，但只是表现在稻草上，其产量增加了70%，而稻谷不但没增产，还减产了两、三个百分点。于是有人讥讽地说：可惜人不吃稻草，要吃稻草就好了。真是“损”得可以。面对失败，袁隆平却从．．．．．中看到了希望：。经过改进，终于培育出了亩产800公斤的优质杂交水稻。．．．．．．

③发明、创造，有成功，也有失败，失败的恐怕比成功的要多。绝大多数的失败，其实也是成功。有道是“失败为成功之母”，这不仅指某个人的某一项发明，失败若干次后终于取得成功，此前的失败是后来的成功之母；而且指即便他自己没有成功，但由于他失败所积累的经验教训，为后来者提供了宝贵的资料，从而在他研究的基础上取得了成功，他先前的失败也是成功之母。就是彻底失败了，例如“永动机”的发明，后来者知道这是一条“死胡同”，从此不再走这个弯路，而在其他路上探索。这样的失败也不能说不是成功之母。

④既然是发明，是创新，失败是在所难免的。我们应该像袁隆平教授那样，不折不挠，调整改进，勇往直前，成功就在前面招手。就是最终也没有成功，你的研究试验也未必没有意义，对其他人、对后来者都是宝贵的借jiàn。伟大的科学家牛顿，在其取得辉煌成就被人们高度赞誉的时候，他就这样说：我所以比别人站得更高，是因为我站在巨人的肩膀上。这些巨人既包括成功者，也包括失败者。

10、“袁隆平的发明并不一帆风顺——世界上的发明99%都不一帆风顺，都是在一次又一次失败后持之以恒不断改进后获得的”，破折号前后两部分的关系是(3分)

11、在第②段“”出补写一段话，具体说明袁隆平看到的希望是什么。(3分)

12、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是(2分)

发明、创造，有成功，也有失败，失败的恐怕比成功的要多。绝大多数的失败，其实也是成功。

A．而且但是当然B．但是当然而且C．当然而且但是

13、“失败为成功之母”的原因是（1）；（2）；（3）(9分)

14、用简洁的语言概括本文论点(3分)

（二）阅读下文，完成15-18题(29分)

逃兵

◆曹德权

①“预备——”肉绽的十一条汉子。

②的嘴角斜拉出一丝惨笑……

③逃兵们面前，这场恶仗拼去了三千多条国民党军弟兄的生命，此时，一千多生者愤怒地盯着面前这十一个败类，十一个丧失血性的孬种。

④他们没跑出去，被连长带人截住。⑤

⑥

⑦“你说，你为什么要带着全班当逃兵？！”

⑧ “我就„„就„„跑了！”

⑨

⑩ “我做主，给我报仇啊！”“嗵”地跪下。

⑾⑿“生死一人一回。你们犯了军纪，罪不容留，”

⒀

⒁

“2号炮弹库后滚入烈火中自焚；逃兵王磊、王玉清，深”

⒂“派出两个小组，将李二牛、何喜发和那个保”

⒃

⒄“是你！”

⒆血人正是向二狗！

⒇少将旅长往前一步：“”

（21）“旅长，我们攻了日高堡车站后，报仇！弟兄们要我报了仇把这件——来了！„„”

（22）血人说完轰然倒下。

（23）“我们不是逃兵！”（24）还有九个血写的名字。

（25）

（26）

15、小说的故事情节通常包括开端、发展、高潮和结局。请用简洁的语言在横线处填入相关的内容。(9分)

开端：

发展：

高潮：

结局：

16、阅读第⑤⑨⒂ 画“”的句子，联系上下文，用词语概括少将旅长的心理变化。(6分)

17、比较下面两个句子的表达效果，说说原文为何用A句结尾而不用B句。(6分)A：

B：

答：

18、小说中主人公向二狗形象栩栩如生，请选择一个角度，如向二狗的语言（动作、神态等），写一段80字左右的赏析文字。(8分)

第二部分写作(63分)

19、题目：校园，让生活更

要求：(1)先将题目补充完整，如在横线上填入“美好”（快乐；和谐；烦恼；丰富多彩等）然后作文。

(2)写一篇600字左右的文章。

⑶文中不要出现校名及师生姓名。

初三语文参考答案及评分标准

第一部分阅读(87分)

一、文言文(共38分)

A组：(一)1．(1)春风不改旧时波(2)小楼昨夜又东风(3)烟波江上使人愁

(4)皆若空游无所依(5)非独书为然，天下物皆然（15分，每题3分）(二)2．举荐、推举3． 交换(4分。每空2分)

（三）4．诸葛亮（2分）5．先帝（刘备）知道我谨慎，因此在临终前把国家大事托付给我(2分)6． AD(2分。每空一分)

B组：

（一）1、（1）不知细叶谁裁出（2）海内存知己（3）一览众山小（4）禽兽之变诈几何哉（5）医之好治不病以为功（15分，每题3分）

（二）2、同“烫”，用热水焐

3、忍得住，能承受；尽（4分，每空2分）

（三）（7分）

4、列子（2分）

5、北山愚公，年纪将近九十岁了，面对着山居住（2分）

6、AD(2分。每空一分)

C组：(一)1．（1）随风直到夜郎西（2）去似朝云无觅处（3）壮志饥餐胡虏肉

（4）皆若空游无所依（5）非独书为然，天下物皆然（15分，每题3分）(二)2．发动3． 交换(4分。每空二分)

（三）(5分)4．诸葛亮（2分）5．先帝（刘备）知道我谨慎，因此在临终前把国家大事托付给我(2分)6． AD(2分。每空一分)

(四)(8分)7．（1）类似，相象，像（2）议论(2分。每空一分)8．(以后)年轻人不再谈论欧阳修（的诗文）(2分)9．苏轼的文学成就和名声将会在自己之上胸襟开阔（有自知之明等）(4分。每空二分)

二、现代文(共49分)

(一)(20分)

10、后者为前者的注释性部分（或“后者是前者的补充说明”；或“两者有递进关系”）(3分)

11、既然稻草可以增加产量，那稻谷就也可以增加产量，（只是．．．．．．．．

如何把这增加点从稻草上转移到稻谷上去）(3分)

12、C(2分)

13、（1）自己失败若干次后终于取得成功，此前的失败是后来的成功之母；（2）自己失败所积累的经验教训，为后．．．．．．．来者提供了宝贵的资料，从而在他研究的基础上取得了成功；（3）后来者知道这是一条“死．．．．．．．

胡同”，从此不再走这个弯路，而在其他路上探索(9分。每空3分)

14、面对失败，（我．．．．．．．．．．．．．．．

们）要不折不挠，调整改进，勇往直前(3分)

（二）(29分)

15、向二狗为报家仇带弟兄临战“开溜”将受极刑旅长让十一个逃兵“自个选个死．．．．．．．．．．

法”弟兄们用生命证明“”(9分。每空3分)

16、（1）愤怒（2）．．．．．同情(6分。每空3分)

17、（1）向二狗带领手下从河堤上溜走是去为家人报仇，并 “逃兵”不准确；（2）从（3）这里的“士兵”含有褒义，是对用生命捍卫尊严的血性男儿的褒奖，突出了文章的主旨(6分。写出任何两点即可。各3分)

18、略。（例A：小说对向二狗的神态描写可谓惜墨如金，极其简练却内涵深刻，“泣不成声”，“仰天惨嚎”寥寥八个字传达出向二狗的痛苦、悲愤、绝望和抗争的情感世界，给读者留下了深刻印象。例B：小说中向二狗的动作描写极具震撼力。从“嗵地跪下”到“双手捧着挪前一步”再到“轰然倒下”，突显出向二狗被逼入绝境后在痛苦中无奈地做出选择，又为自己的选择而付出代价的悲壮过程。(8分)

第二部分

作文参照中考分类相加评分标准

第四篇：初三(上)语文期中测试

初三语文练习

（三）班级姓名学号得分

一、基础知识（共38分）

1、古诗词积累。（10分）

① 酒困路长惟欲睡。

②，有暗香盈袖。

③ 千古兴亡多少事？悠悠。

④ 只见草萧疏，水萦纡。

⑤ 军听了军愁，民听了民怕。？

2、文学常识填空。（13分）

① 《陈涉世家》的作者是时期的，他字。本文节选自 》，全书、、② 《唐雎不辱使命》选自《》，这是末年根据战国史书整理编辑的。

3、加点字词解释。（15分）

辍耕之垄上（）苟富贵（）皆次当行（）．．．

等死（）楚人怜之（）陈胜王（）．．．

卒中往往语（）并杀两尉（）比至陈（）．．．

岂直五百里哉（）免冠徒跣（）以头抢地耳（）．．．

怀怒未发（）秦王色挠（）寡人谕矣（）．．．

二、语言运用（共19）

4、下列加点的成语使用错误的一项是（）（3分）

A、唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。．．．．

B、就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。．．．．

C、妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。．．．．

D、“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。．．．．

5、选择正确的排列顺序（）（3分）

① 语文学得好，对于其他学科的学习会产生积极的影响，对于将来从事工作和继续学习也是十分必要的。

② 语文是从事学习和工作的基础工具。

③ 语文学科对于提高学生的思想道德素质和科学文化素质，培育有思想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，具有重要的意义。

④ 为了适应建设高度文明、高度民主的社会主义现代化国家的需要。

⑤ 普通教育阶段的各门学科都是基础学科，语文则是学习各门学科必须掌握的基础工具。

⑥ 语文学科必须全面贯彻教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来，大力进行教学

改革，大面积提高语文教学质量。

A．⑤④⑥②①③

C．②⑤⑥③④①B．⑤①③②④⑥ D．⑤②①⑥③④

6、有一个盲人在夜晚走路时，手里提着灯笼，别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单。”

盲人说的“道理”是什么？请写出来。

分）

7、“永远的丰碑”是中央电视台《新闻联播》中的一个专题栏目，该栏目每期介绍一位英雄

人物的感人事迹，在社会上引起了强烈反响。请你回答以下问题。（共8分）

① “永远的丰碑”的含义是什么？（2分）

答：

② 请你根据下面的材料，为战斗英雄黄继光写几句赞语。（3分）

在抗美援朝上甘岭的战役中，黄继光所在的营奉命去夺取被敌人占领的一个高地，当冲

锋部队遭到敌人火力阻击时，黄继光挺身而出，冲向敌人地堡。他用手榴弹炸掉敌人几个火

力点，但还有一个火力点仍在喷着火舌，严重阻碍了战友前进。这是，他已经受伤，手榴弹

也用完了。为了部队的前进，他忍着伤痛，奋不顾身地扑了上去，用身躯堵住了敌人的机枪

射口。上甘岭战役最后取得了胜利。

答：

③ 请你谈谈观看这个专题栏目后的感受。（3分）

答：

8、诗人余光中参加一次文艺颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有余光中是白发老者。

余光中风趣睿智的致词赢得了满堂喝彩，他的致词是：一个人年轻时同老头子一同获奖，表

示他已经成名；可年老时还能同小伙子一同获奖。说明。（2分）

三、阅读赏析（43分）

（一）（4分）

词人李清照在《如梦令》中写道：昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道

诲棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。

39、这里的“绿肥红瘦”中，“绿”、“红”分别代替叶和花，“肥”和“瘦”分别形容和。

（二）（6分）

枯藤老树昏鸦 , 小桥流水人家 , 古道西风瘦马。夕阳西下 , 断肠人在天涯。

10、这首小令是代词人的佳作 , 被《中原音韵》誉为“秋思之祖”，为历代所传诵。小令仅 28 字，写了十种景物，表现了一个长期漂泊异乡的游子的之情,其中表现主旨的句子是。

（三）（13分）

某山隅有一老圃，早失偶，惟一女远适他乡。猎者怜其孤，赠以猴。老者爱如赤子，每出必从，不链不掣，而不离不逸。如是者五年。一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如雨。

曰：“父死乎？”颔之，乃俱归。老者家徒壁立，无以为养，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。

姐引之去，猴揖谢之，仍牢守故宅，撷果自食。每逢五必哭祭，似念老父养之五年，哀伤殊

甚。未三月而偃卧坟间。乡人怜之，乃葬于老者之侧，勒石其上，曰：“义猴之墓”。

11、解释加点的字（4分）

① 如是者五年（）② 老者暴卒（）．．

③ 不链不掣（）④ 撷果自食（）．．

12、下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（）（3分）

A．惟一女远适他乡惟吾德馨B．老者暴卒士卒亡者过半 ．．．．

C．乃俱归吾谁与归D．仍牢守故宅彼竭我盈，故克之。．．．．

13、翻译句子：猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。（3分）

答：

14、读了本文后，你有何感想？请用简洁的语言回答。（3分）

答：

（四）指尖上的温柔（20分）

① 八年前的那个冬天异常冷，临近新年的时候下了一场罕见的大雪，到我走的那天，雪依旧没停。

② 本来我是无须选择返沪的，因为在这座养育我十几载的江南小城里，父母给我安排

好了所有的一切，我的路可以走得更顺畅些。可是我太爱做梦了，长久以来我最渴望的就是

走进充满机遇与挑战的大都市。

③ 在焦急等待迁户口办理转学事宜的那些日子里，我连话都不想说一句，任凭那亲人远离的痛楚啃咬父母的心。一向沉默的父亲不止一次地对我唠叨：“这回哭鼻子的地方也没

了。”而一向爱唠叨的母亲却一反常态地少言寡语，默默帮我收拾行装，一样又一样地做我喜欢吃的菜。

④ 要走的日子如期而至，那天我兴奋、激动，宛如一只即将放飞的雏燕。

⑤ 雪依旧在下，阴冷的喊风瑟瑟的掠街而过，出过车祸，腿脚有些不便的母亲，拒绝

了前来接我的舅舅的好意，执意要亲自送我去车站。雪花纷纷扬扬地落着，街上的行人极少，地上茫茫一片。母亲在我前面走着，不停地回头嘱咐我：“跟紧！跟紧！睬着我的脚印走，别摔了。”

⑥ 家距火车站并不远，平时步行只要十分钟的路程，却在这个天降大雪的日子里耗去

了近半个小时。进了候车室，母亲变得沉默起来，只是久久我。检票进站了，蜂拥的人群挤了过来，我随着人流艰难往前，跟在后面的母亲不知什么时候不见踪影，我回头大喊，人流的另一头传来了母亲紧张的声音：“跟紧你舅，别走散了。”我和舅舅好不容易才挤上了火车，也许是到了年关的缘故，车上挤满了打工回家的民工。看着包围我的一张张陌生的脸，我突然有一种孤独无助的感觉，就像童年自顾贪玩，突然发现找不到母亲，这时一股无名的冲动牵引着我，我费尽全身的力气挤到了车窗前，用手擦着车窗上的雾气，敲打着窗子，希望正在寻找我的母亲能看到我，终于，母亲找来了，向我扬起了手。我的心一阵抽搐-----此刻我才发现我是如此地依恋她。我哭了，我清楚地感到泪水的沉重，开始是那么地热，后来竟那么凉。

⑦ 母亲站在车窗下，我看到她的围巾被风吹散，头上雪白一片，分不清是雪还是白发，我真想冲下去为母亲系紧飘落的围巾，抖落一身的雪花。我强咬住下唇，向母亲伸出手去，从此以后，我们就是万水千山遥遥相望了啊。窗外的母亲也已泪流满面，她轻轻抬起了手，抬起了她那双曾扶我走过十六载春秋的慈爱的手，隔着车窗向我伸来，去握我压在车窗玻璃上的手，冰冷的车窗仿佛已不存在，我感觉到的，是母亲指尖上传来的那份温柔。

15、第二段中“可是我太爱做梦了”的“梦”指的是（2分）

16、第三段中的画线语句用了的写作手法，其作用是（3分）

17、第四段中划线语句用了的修辞手法，其作用是（3分）

18、第六段空白处应填的词语是（2分）

A、注视移动B、凝视走动C、凝望挪动D、打量搬动

19、第六段中“一股无名的冲动牵引着我”，“无名的冲动”实际指的是（2分）

20、第六段中“我清楚地感到泪水的沉重，开始是那么地热，后来竟那么凉”，“泪水”为什么会“沉重”？又为什么会先“热”后“凉”？（4分）

21、文章为什么以“指尖上的温柔”为标题？母亲的手指和“我”隔着冰冷的车窗玻璃，“我为什么能感受到”指尖上传来的那份温柔？（4分）

答案：

4c5b6、我不为自己照路，却为别人提供光明，如此一来别人容易看到我，不会撞我，这样既保护了自己的安全、又帮助别人，也等于是帮助了自己。

7、①示例：革命英烈的业绩、精神及其英名永存。

②示例：你用血肉之躯，铺平了通向胜利的道路；你虽然倒下去了，却在人们心中竖起了一座丰碑。

③示例：革命先烈为了人民的事业，献出了宝贵的生命。今天的幸福生活来之不易，我们应该加倍珍惜。

8、他尚未落伍

9、叶的茂盛花的凋零

10、元、马致远、思乡、夕阳西下 , 断肠人在天涯

11、这样；突然；用链子拴；采、摘

12、A13、猴子在乡里到处哭着（求别人帮助），乡里人于是资助掩埋了（老者）

14、例：①我觉得文中的猴子对养之五年的老人有情有义，那么我们做人更应该有情义。②我觉得文中的猎人富有同情心，我们应该向他学习，主动关心与帮助那些需要帮助的人。③文中的乡人不但出钱掩埋了老人，而且给死去的猴子立了一块碑，由此可见他们的善良与淳朴，这是值得现代人学习的。此外还可以从老人或老人的女儿的角度来回答。

15、梦指渴望走进充满机遇与挑战的大都市。

16、对比以父母亲的反常表现，突出父母亲舍不得“我”独自远行和对“我”的疼爱之情。

17、比喻。形象的写出了“我”临走时兴奋、激动的心情。

18、C．

19、“一股无名的冲动“是指”我“对母亲的依恋。

20、泪水沉重是因为“我”的心沉重，“我”的心对母亲是如此的依恋。浓浓的依恋使“我”感到泪水既重又热，后来感到泪水的凉，一是因为天气严寒，二是因为“我”意识到就要和母亲分

21、文章以此为题目，一是因为文章结尾那个感人至深的场面，窗外的母亲的“指尖上传来的那份温柔”已深深印在我的脑海里，这也是全文最为感人的一幕，题目就是这一幕的浓缩；二是“指尖上的温柔”集中体现了母女之间的深情；三是以此为题非常吸引人。

第五篇：致2014 届初三毕业生

致2014 届初三毕业生

九年级的各位同学： 你们好！

随着五月的过去，初中学业考试迈着急匆匆的步子迎面向我们走来，你们即将肩负自己的人生理想、承载家长的殷切希望、铭记老师的谆谆教诲去迎接人生的第—次大检阅！四十五天后，你们就将坐到吴兴高级中学的中考的考场，给自己为之付出、为之努力了三年的初中生活划上一个句末标点！为了能有更多的同学们能给自己的初中生活划上一个圆满的句号，或者是令人惊羡的感叹号。

学校一直把九年级工作放到了其他一切工作的首位，并采取了组织学生每月考试等措施。在进入最后冲刺阶段的此时，学校组织这么一篇复习迎考动员材料，旨在进一步推动同学们整体水平的提高，调整心态，激发斗志，希望同学们能在有限的时间里发挥最大的潜能，充分备考，把握机遇，迎接挑战，在中考中取得优异成绩。希望同学们能用力吹响中考备战的号角，向中考发起最后的冲刺！

为此，希望同学们做到以下几点：

一、认清形势、提高认识

初中学业考试，既是水平考试，又是选拔考试，成绩的好坏，既是衡量一个学校教育、教育质量高低的一个重要依据，又是对教师、教学工作、学生的学习情况的一次全面检测！特别值得我们每一个同学高度注意的是：中考的分数，是我们学生能否毕业与升学的重要依据！也就是说，十四、十五日两天的中考，既是毕业会考，又是升学考试！这样一来，中考成绩的高低，也就决定了我们能不能领到毕业证，能不能升学，能升入哪一个层次的学校！中考是连着志向，也连着悲伤的一种特殊的精神体验。因此，我希望我们每一个初三优秀毕业生，以严肃认真的态度，在老师的组织指导下，把全部的精力和时间投入到各科复习中去 ,勤奋扎实地完成好复习，努力提高总分！

二、战胜自我，增强自信

同学们，这三年来，你们在老师们，尤其是班主任老师的耐心教导和精心培育下，无论是在文化知识的学习、还是在思想品德的培养、综合素质的提高等各方面都取得了很好的成绩！现在已经到了我们接受全面检测的时刻，到了最后冲刺的阶段！而从多方面汇集的信息看，我们的部分同学总觉得自己在过去的三年里，基础打得不够坚实，能不能考出好成绩都还是个未知数，升重点高中那就更是一种奢望了！因此没有了竞争的斗志，失去了原有的自信，无论是在组织纪律、还是在复习迎考方面，都放松了对自己的要求！其实这一部分同学忘了，只要有付出，肯定就有回报！更何况在最后的冲刺阶段，老师还将精心组织我们对三年所学的知识进行全面的回顾和温习！同学们，时已至此，事已至此，如今我们别 无选择！

我们所能做、应该做的是战胜自我，不要放弃。全身心投入复习，以求得无怨无悔！当然，即使平时成绩不是很出色，我们也绝无理由悲观，因为自我的极至是我们不能确切把握的，希望在于将来，奇迹永远都有可能出现！不放弃努力，才是我们的义务；在现在的基础上努力再努力、争取再争取，更是我们的职责！同学们，态度决定结果，《真心英雄》里有句歌词唱得好：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功！”没有压力就没有动力，没有动力就发挥不出一个人蕴藏的潜力!复习要有压力，在一定的压力下，我们必须强化如下态度：一是勤奋的态度，勤能补拙是良训，一分耕耘一分收获；二是刻苦的态度，追求是苦的，学习是艰苦的，最终的成功才可能是甜的；三是进取的态度，大家知道，学习如逆水行舟不进则退，一下子成为天才不可能，但每天进步一点点总有可能；四是务实的态度，求真务实是我们提升复习质量的法宝，为此我们必须“上好每一课、抓紧每一秒、练准每一题、迈实每一步!”

三、珍惜时间，把握机会

同学们，“一个人的一生只有三天——昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返，今天已经和我们在一起，但很快也会过去，明天就要到来，但也会消逝。抓紧时间吧，一生只有三天！”这一段话是美国夏威夷岛上的学生上课前的祈祷词！美国的学生尚且如此，中国的学生又何尝不可把它作为警世名言！是啊，一生只有三天，昨天、今天和明天。昨天已成为过去，明天尚未到来，而人能主宰的也就只有今天了，而我们初三毕业班的同学在初中阶段能主宰的“今天”已经只有四十四个了！同学们，作家柳青曾经说过，人生虽然漫长，但要紧的只有几步，而且这几步往往集中在年轻的时候，多年砺剑，锋芒初试。中考，对于我们来说，是人生路上最紧要的第一关！同学们，珍惜时间，把握好今天吧！只有从现在起，精彩地经营好每一天的光阴，以后与机会相遇时，才有资格和资本来展示自己！同学们，开发好属于自己的每一个“今天”的价值吧！

四、掌握方法，提高效率

方法决定结果，希望同学们有反思地选取科学有效的方法，可以让我们的复习事半功倍。记得中央台有一句广告词，我想，它对我们的临考复习有启示——“忙碌而不盲目”。记得古人云：取法乎上，仅得其中；取法乎中，只得其下。古人讲的就是做任何事情都要有方法。复习要有方法，行之有效的复习方法是：一要重视基础、不犯概念性错误。教材中基础的知识最具有生命力，只有夯实基础，我们才可能用有限的定义、定理、公式去应对无限变化的能力测试！二要重视纠错、不犯重复性错误。复习的关键就是要纠错，我们要抓住错误、理清错误，确保不犯同类错误。三要重视规范、不犯低级的错误。面对考试我们应临场不乱，切忌看错、写错。

五、把握细节，优化状态

细节决定成败！众所周知，运动员在竞赛场上是否进入竞技状态，与竞赛成绩的关系甚为密切。学业考试更是如此！因而希望同学们在这最后的冲刺阶段，在许多细节上能好好把握，时刻注意优化自己的竞技状态：

1、注意休息。经过前一阶段的复习，很多同学已经很疲惫，加之作业较多，睡眠不足的问题随之而来，这严重影响了我们课堂上的听讲效率。我们都知道最后十多天课堂听讲的极端重要性，因为我们的老师把他们的所能猜想到的题目要在这半个月当中按照纲目传授给大家。以前我们掌握的如果是珍珠，现在老师教给大家的就是如何把散乱的珍珠串成珍贵的项链，因此我们必须以充沛的精力在课堂上理解、记忆、记录、质疑，把三年的知识理顺，唯有如此，我们在中考中才能取得理想的成绩。这就涉及到时间分配问题。在这里建议大家，会做的简单题目可以忽略不做，自己擅长的科目少用一些时间，把时间用在最需要的学科上。

2、查缺补漏。由于复习时间的局限，有些知识点可能在课堂上涉及不到，有些知识教师认为比较简单而一带而过，但恰恰就可能因为这样给我们部分学生造成一种误解，认为那些不重要。教师针对的是大部分学生，不可能面面俱到，这需要大家针对自己的实际情况，利用自由复习的时间，或者对照自己出错的题目，或者对照课堂笔记，或者仔细翻阅课本，找出自己的薄弱环节，通过强化记忆补上这一部分内容。

3、调整心态。下一阶段有很多综合练习，我们在做这些练习的时候难免出现成绩的起伏。不要太担心，每份试题的侧重点有所不同，可能有的试题考察的内容正是我们的“死穴”，也就是我们屡做屡错的题目。这其实是一件很好的事情，我们可以借此而完善自己，这总比正式考试中遇到更好。但是我们一定要重视这些错误，要从根本上解决这些问题，而不能满足于改正过来了，否则稍加变化，我们可能又犯同样的错误。用一种平和的心态对待每一次学月考试或模拟测试，用一种认真的态度对待每一个错误，这样我们就可以平静的对待中考。

4、保持健康。最后的冲刺阶段，需要大家努力拼搏，同时不要忘记适当锻炼，让身体处于最佳状态，确保不因为身体原因耽误课程。这段时间天气变化无常，要及时增添衣物，合理膳食，多饮水。

同学们，有一种记忆叫感动，有一种付出叫成功，有一种辉煌叫震撼!希望你们用追求、成功和辉煌感动所有关心你们的人!同学们，明天的成功是以今天的努力为基础的，努力吧，让我们一起紧紧抓住今天的手，脚踏实地，备战中考，向明天迈出坚定的一步！给自己献上第一份满意的人生礼物！

同学们，努力吧！向心中的目标冲刺，为自己喝彩！我们坚信，成功一定会与你们同行!