《演讲艺术》课程介绍

第一篇：《演讲艺术》课程介绍

《演讲艺术》课程介绍

学时：24学分：1

执笔人：王学宁审定人：王学宁

一说明

1．课程的性质、地位和任务

《演讲艺术》是以培养和提高学生当众说话能力为目的的公共选修课程。通过大量的演讲实例的剖析讲解，开阔学生的眼界，引发学生的兴趣，让学生感受演讲的魅力，提高学生对演讲的鉴赏能力，提高学生口语表达水平、人际交往能力和演讲水平；在掌握基本理论和基本技能的同时，全面提高学生素质

2．课程教学的基本要求

要求学生掌握演讲的基本理论、演讲内容的准备、演讲的有声语言和态势语言、演讲者的心理调适以及命题演讲、即兴演讲、辩论的要求与技巧等内容。采用理论讲述和技能训练相结合、课内学习和课外实践相结合、学生亲身时间和观摩评点相结合的方法。

二基本内容

第一章绪论

第一节 演讲概述

第二节 演讲的目的和作用

第三节 演讲的类型

第四节 演讲简史

第五节 演讲学

第二章 演讲的要素

第一节 演讲要素概述

第二节 演讲的主体

第三节 演讲的客体

第四节 演讲的内容

第五节 演讲的环境

第三章 演讲的语言

第一节 演讲语言概述

第二节 演讲的口语表达

第三节 演讲的态势语言

第四节 演讲者的仪表风度

第四章 演讲稿的写作

第一节 演讲稿概述

第二节 演讲稿提纲的编列

第三节 演讲稿标题的拟制与开头的写作

第四节 演讲稿的层次与内容设置

第五节 演讲稿的语言锤炼与技巧的暗含

第六节 演讲稿的结尾

第五章 演讲的过程

第一节 演讲过程概述

第二节 演讲的准备

第三节 演讲的开始

第四节 演讲的结束

第五节 演讲的情感

第六章 演讲的技巧

第一节 演讲技巧的概述

第二节 演讲的自控技巧

第三节 演讲的控场技巧

第四节 演讲中的特殊情况处理技巧

第五节 典型演讲技巧示例

第七章 即兴演讲

第一节 即兴演讲概述

第二节 即兴演讲的环节

第三节 即兴演讲的准备方法

第四节 即兴演讲的准备要求

第八章 大学生实用演讲

第一节 演讲比赛的组织与评判

第二节 辩论赛的组织与评判

第三节 竞选应聘演讲

第四节 学术演讲

第五节 礼仪演讲

三课程考核方式、方法 现场主题演讲

第二篇：课程介绍--演讲技巧

演讲技巧

课程简介：

一个专业的演讲者从言语到体态应当如何表现？我们每一位演讲者的自身素质如何？我们自己的强项、弱势在哪里？如何提高、改善？这将是本课程带给每一位参训人员的收获。

课程目的了解实现转业演讲应做到的七步法

优秀的演讲好在何处？

如何提升参训者自身的演讲水平

学习演讲中常用的技巧

授课对象

企业中所有员工，特别是从事教学、展示等活动的员工。

课时

2天

课程内容

专业演讲的特点——

学员自我介绍

限时、效果、点评

专业演讲的七步法

七步法是什么、各个环节的特点是什么、案例分析、录像观摩、评点

演讲种类——

介绍性演讲

特点、基本要求、演练、点评

叙述性演讲

演讲的结构如何把握、如何处理演讲中出现的不利因素、命题演讲，录像回放，学员反馈、说服性演讲

该演讲的结构与特点，命题演讲，录像回放，学员反馈、案例分析

即性演讲

该演讲的结构与特点，限时、命题演讲，录像回放，学员反馈。

演讲常用技巧----

辅助器材的选用技巧及注意事项

演讲中常见问题的处理

如何面对“紧张”

如何说“不”

“新闻发布会”与“记者招待会”的特点

典型案例分享

课程介绍：演讲技巧

优秀演讲录像观摩

学员人数： 12人以内

教学环境： 室内，需要录像设备

课程介绍：演讲技巧

第三篇：《演讲艺术》课程建设规划

《演讲艺术》课程建设规划

厦门市华昌小学：黄江林

一、课程现状

“演讲艺术”是一门讲授演讲的产生和发展一般规律以及演讲的技巧、方法和方式的课程。为了提高我校学生演讲能力，该课程作为学校校本课程素质教育公共选修课已被列入我校新的专业教学计划，从2011年上学期开始正式面向全校高段学生开课。

教学内容由三部分构成：演讲——现代人的必修课，演讲成功一般规律，实用场景演讲之道。教学过程始终坚持精讲多练的基本原则，讲授、教师示范、学生实践训练、录像观摩等多种方法并用，录音机、话筒等教学手段并举。该课程已初步形成良好的教学管理体系。由学校教务处直接负责管理，开课期间设专职班主任，定期召开教学研讨会，随机听课和向学生问卷调查；为便于管理和实践教学，教学班均建立大队、中队、小队的组织体系。总之，该课程将会成为全校学生最欢迎的文化素质教育课程之一。2011年上半年首期开课，选修学生多达17人，普遍反映教学效果好。

2、存在问题：由于助讲和辅导教师不够，分组实践训练指导不力；教学设备条件差，教学方法运用受到极大限制。

二、指导思想

根据《素质教育》的文件精神，紧紧抓住提高人才培养质量这条生命线，以培养满足社会发展需要的高素质人才为目标，以提高学生竞争能力为重点，用“一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材和一流教学管理”的高标准全面建设本课程，更新教学观念，加强教师队伍和教材资料建设，不断深化教学内容和教学方法的改革，加大运用教育信息技术的力度，强化课程教学管理，发挥本课程对全校教学工作的示范作用，为切实提高我校学生的演讲水平和综合素质做出应有的贡献。

三、基本目标

到2012年，“演讲艺术”课程基本建设要全面迈上新的台阶，成为全校最受学生欢迎和最具示范作用的课程之一，进入学校精品课程行列并力争 入选区级精品课程。具体目标是：

1、拥有一支量够质高的教师队伍。以专职为主、兼职为辅，总数达到2人左右。

2、拥有独具特色的教学内容体系。以现有教学内容为基础，经过不断充实和完善，完成具有独创性的教学内容体系的建构任务。

3、拥有先进且有特色的教学方法。以先进和特色为目标，经过认真总结和大胆探索，完善教学方法体系，特别是要从根本上解决信息技术手段的运用问题。

4、拥有一套较完善的教科书体系。公开出版并使用名为《演讲艺术》的自编学科理论教材、名为《演讲训练教程》的自编辅助教材、名为《演讲名篇赏析》的自编自学参考书，内部出版并使用名为《演讲艺术教学大纲》、《演讲练习和应试题库》等自编教学资料。

5、拥有比较科学的教学管理机制。加强学校对课程的宏观管理，完善教学班级日常自我管理。

四、主要措施

精品课程建设是一项十分艰巨的系统工程，尤其是在办学条件还比较艰苦的高等院校。为达到上述目标，拟采取如下主要措施。

1、提高认识是把本课程建设成为校级精品课程的前提。具体办法是：在校级精品课程建设领导小组的统一领导下，由本课程学术带头人组织全体教师，认真学习《素质教育》和有关校发文件，以便尽快统一认识，增强历史责任感，振奋精神，开拓进取。

2、优化队伍是把本课程建设成为校级精品课程的根本。具体办法是：一是从有此特长的其它相近学科中选拔兼职教师；二是引进大学毕业生充实专职教师队伍；三是尽可能选送在职教师外出进修和参加学术会议；四是制定教师岗位责任制，对其压教学、学术研究担子，促使其尽快晋升上一级专业技术职称。

3、加强合作是把本课程建设成为校级精品课程的关键。无论是教学过程的实施，还是教学研究，教师之间的密切合作至关重要。具体办法是：一是

完善课堂主讲、指导教师合作执教制度，共同不断提高教学质量；二是加强教学内容、教学方法的合作研究，尽快完善教学内容和教学方法体系；三是逐步采用信息技术手段，有计划地合作制作教学课件；四是按照“统一规划、分工负责”的原则，共同编写教学大纲、教材、教学参考书、自学指导书、实践指导书、习题集、题库等。

4、严格管理是把本课程建设成为校级精品课程的保证。再好的教师、教学内容、教学方法和教材，如无严格的教学管理作保证，必然难以发挥其应有的作用。具体办法是：一是自觉接受学校职能部门的日常教学和教务管理；二是在总结经验教训的基础上，健全适合本课程课堂教学的管理机制。

5、加大投入是把本课程建设成为校级精品课程的条件。具体办法是：一是用好学校对精品课程建设的资助经费；二是组织教师积极申报各级科研和教学改革课题，以增加经费投入来源的渠道。

第四篇：演讲与口才课程介绍

《演讲与口才》

陈树成课程说明

演讲又叫演说，指在公众场所以有声语言和体态语言手段相结合，对某个具体问题，鲜明完整发表自己的见解主张，阐明事理抒发情感进行宣传表达的一种语言交际活动。我们的生活中处处有演讲，演讲攻略让您成为演讲高手。

“演讲与口才”目的为提高本专业学生的语言表达能力。通过这门课的学习，要帮助学生纠正语言表达的各种问题，克服在公众场合语言表达时的心理障碍，掌握语言表达的各种技巧。引导学生阅读大量的书籍，学会观察生活，提高自己的内在修养，丰富自己的语言，适应社会发展的需要。

教学基本要求（含素质教育与创新能力培养的要求）

1、课程的概述部分要求学生掌握演讲的性质特征等基本理论，特别是要了解演讲的要素及其在演讲活动中的作用，从而对于演讲有宏观的认识和把握，这是学习此门课程的基础。

2、关于演讲者和演讲稿两部分内容，要求学生了解并自觉培养演讲者应具备的素质、修养及能力。要求学生积极思维，认真分析，迅速反应，合理表达，同时要培养良好的心理素质，以促进综合素质的全面提高。掌握并运用演讲稿写作的方法技巧，完成演讲稿的实际写作。

3、在演讲的一般技巧和不同类型演讲技巧学习中，要求学生掌握演讲的基本技巧。要求学生有意识的提高自我的发现和分析问题的能力，逻辑思维能力和语言表达能力，以及面对不同演讲时境和不同听众的临场应变能力。

教学内容

演讲概述

1、演讲的本质与特征

2、演讲的目的与作用

3、演讲的要素与类型

演讲者与听众

1、演讲者的素质

2、演讲者的能力

3、演讲者与听众

演讲稿的写作

1、演讲稿的写作准备

2、演讲稿的具体写法

演讲的表达技巧（6学时）

1、演讲的有声语言表达技巧

2、演讲的态势语言表达技巧

不同类型演讲技巧

1、命题演讲

2、即兴演讲

3、论辩演讲

考核训练

教学方法及手段（含现代化教学手段）

课堂讲授、课堂训练、课堂讨论及辩论等方法。及多媒体辅助教学。

授课对象：初一学生

人数要求：28人

第五篇：演讲艺术

演讲艺术

第一节

一、演讲技巧

二、寻找共同之处

三、双方适当互动（可以向观众提问或重复演讲者所说的话，调动观众的参与意识）

第二节 表达技巧

一、写演讲稿（尽量简洁明了，同样的言辞不要太过频繁）

二、巧妙征引

2、新颖（学会推敲，避免口误）

3、典型（要写典型的事例）

4、具体（例子生动形象，具有说服力，要用细节描写，具有戏剧性）

5、有趣（氛围愉快）

三、艺术修辞

1、故意夸张

2、去包袱法

3、移花接木

4、如实陈述

第三节结构技巧

一、开场的常见技巧

1、故事型

2、直向型（开门见山）

3、幽默型

4、引用型

5、悬念型

6、强力型

7、抒情型（煽情能力）

8、闲聊型

9、自嘲型

10、趣闻型

二、开场的其他技巧

最难的开场白是第一句话

开场白成功的要素：

1、礼貌性的语言

2、演讲的地点

3、对听众的文化背景拥有浓厚的兴趣

三、各具特色的结束语

1、高潮式

2、总结式

3、余韵式

4、格言式

5、号召式

6、