小学五年级上册音乐期末试卷★

第一篇：小学五年级上册音乐期末试卷

小学五年级上册音乐期末测试题

一、填空

1、x — 是（二）分音符，唱

（二）拍。

2、每年的农历正月初一是我国的传统节日——春节。自1983年以后的春节联欢晚会结束时都会唱的一首歌是《难忘今宵》。它和《平安夜》都表达了人们对美好生活的祝福，这两首歌曲在音乐上有节拍、节奏、演唱形式、情绪等不同。

3、《天堂》这首歌曲，从歌词和音调两个方面看，具有（蒙古）民族的特点。

4、《中华人民共和国国歌》原名为，写于 1935 年，是当时进步影片《风云儿女》的主题歌，由（田汉）作词，（聂耳）作曲。

5、把一个音符的时值平均分成三等份，叫（三连音）。

6、渐强符号是（<）渐弱符号是（>）。

二、判断题

1、合唱是由两个或两个以上的声部组成的。（√）

2、木鼓是苗族最具代表性的打击乐器之一。（×）

3、x — — — 是全音符，唱四拍。（√）

4、6/8拍的强弱规律是强弱弱强弱弱。（×）

5、歌曲《大家一起来》演唱时应该热情、欢快地演唱。（√）

三、把下列中华民族乐器归类

笛子 二胡 琵琶 唢呐 高胡 笙 筝 板胡 箫 扬琴 柳琴 低胡

吹管乐器笛子唢呐笙箫

拉弦乐器二胡高胡板胡低胡

弹拨乐器琵琶扬琴 柳琴筝

四、填空：

1、《拉萨谣》是的民谣。

2、《天堂》由腾格尔作词作曲，是一首具有风格特点的歌曲。

3、《草原上》具有音乐的特点。

4、《》是一首哈萨克族民歌，歌中所唱的阿肯是哈萨克民间歌手的通称。

5、《大河之舞》结合了、音乐与歌剧的艺术形式，以传统爱尔兰民族特色的踢踏舞为主，融合热情奔放的西班牙弗拉门戈舞，并汲取古典芭蕾与现代舞蹈的精华，共同营造出一场气势如虹，异彩纷呈的舞蹈佳作。

6、歌曲《手拉手，地球村》的演唱形式是。

7、在演唱中，运用的方法可以表达不同的情绪。

8、《龙腾虎跃》是一首鼓乐曲。

9、《木鼓歌》是的民歌，木鼓是佤族最具代表性的打击乐之一。

10、《彼得与狼》这首交响童话是作曲家普罗科菲耶夫谱曲的。

11、每年的12月25日是西方的，是人们团聚的、欢庆的节日。

12、《花好月圆》是一曲，由担任领奏。

13、《难忘今宵》表达了人们对美好生活的祝福。

第二篇：小学五年级上册美术期末试卷

小学五年级上册美术期末试卷

一、填空题。

1、物体无论简单或是复杂，都是由___点___、__线__、_面___等基本形体组成。

2、物体的透视现象是指__平角透视__和___远角透视___。

3、我们作画时可以通过观察、比较和分析,找出物体各部分的_关系_。

4、生活环境中的美丽景色是一幅美丽的画，画的时候要注意各个不同物体的__明暗___和___位置___。

5、随手书写出来的美术字常用于黑板报、手抄报当中。可以用__水粉____、__蜡笔___或____铅笔____书写。

6、吹塑纸版画，是用五颜六色的__彩塑__为板材制作的。

7、画人物时，一般以（头长）为标准，量出全身有几个头长。

8、色相是指色彩的不同（相貌），在色彩中的色相以红、橙、黄、绿（青）蓝（紫）。

9、明度是指色彩的（明暗程度）在色彩中，明度最高的是（白），最低的是（黑）。所以颜色的明度，加入（白）就提高，加入（黑）就减低。

10、纯度是指色彩没一色相的（饱和）程度，其中纯度最高的颜色有（红）（黄）（蓝）三原色。

11、明度、纯度、色相被称为色彩的（三要素）

12、画中国画的基本工具材料有（笔）（墨）（纸）（砚）即“文房四宝”。

13、文学作品中的（诗）不仅丰富了文学作品的内容，同时本身也是一幅美术作品。

14、（春）给我们带来了温暖，也是古今中外艺术家表现最多的题材。

二、判断题，正确的划“√”，错误的划“×”。

1、色彩有冷暖之分，冷色给人以冷的感觉，暖色给人以温暖的感觉。（对）

2、“ 侗族 风雨桥”不是少数民族建筑。（错）

3、报头一般由文字、画面和尾花组成。（错）

4、绿色是暖色，橙色和蓝色是冷色。（错）

5、民间绘画又称“农民画”，作者都是各族农民。（错）

6、书写有趣的文字的时候，字体要严肃、复杂。（错）

第三篇：小学五年级语文上册期末试卷

一、拼音部分。

1、读拼音，写汉字。

Zhān qū tiáo jìn

（）仰 崎（）（）望 灰（）

hónɡ jǐn xū chēnɡ

（）伟（）慎 废（）支（）

2、用“——”划出带点字的读音。

降落（jiànɡ xiánɡ）当铺（dānɡ dànɡ）校对（jiào xiào）

二、字词部分。

1、填空。

“昏”：按部首查字法，应先查部首_____，再查_____画；按音序查字法，应先查字母_____，音节是_____；“昏”字共_____画。“昏”在字典的意思有：①天刚黑的时候；②黑暗；③头脑迷糊不清醒。“黄昏”的“昏”应取第_____解释。

2、找出下面句子中的错别字，改正后写在括号里。

象峰蝶飞过花从，象泉水流径山谷，我每亿及少年时代，就禁不住拥起偷悦之情。（）

3、组词。

榜（）颠（）庭（）畜（）

绞（）裁（）估（）倦（）

4、按要求写词语。

写近义词：挺立（）坚强（）茂盛（）

写反义词：平坦（）聚集（）特殊（）

5、把下列词语补充完整。

年（）一年 纹（）不动 流连（）返别出（）裁

昂（）挺胸 心潮起（）名胜（）迹无微不（）

6、给下面的加点字选择正确的解释。

负：A、失败B、担负C、背弃、违背

（1）做人决不能忘恩负义。（）（2）干工作一定要负责到底。（）

（3）胜负难测，怎能决定高低呢？（）

7、选词填空。

钦佩佩戴（1）中国第一位太空人杨利伟是我最（）的人。

热烈 热忱（2）在生活上，恩格斯（）地帮助马克思。

三、句子部分。

1、造句。

……斩钉截铁……

不论……总……

2、改正下面的病句。

（1）威尼斯是世界闻名的著名水上城市。

（2）小英唱歌跳舞十分动听。

（3）听了老师的话，受到很大教育。

3、按要求写句子。

（1）毛泽东看完了那本《世界英雄豪杰传》。（改为“把”字句）_______________________

（2）清澜港美丽的景色吸引得我久久不愿回家。（改为“被”字句）

_____________________________________________________________________

（3）今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗？（改为陈述句）

_____________________________________________________________________

（4）攻城的大炮震撼着整个隆化城。（缩 句）______________________________________

（5）这比山还高比海还深的情谊，我们不会忘记。（改为反问句）

_____________________________________________________________________

四、阅读短文，回答问题。

（一）《鸟的天堂》

起初周围是（肃静 寂静）的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们（连续 继续）拍掌，树上就变得（热烈 热闹）了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

1、划去括号中不适当的词。

2、加横线的句子用了___________的修辞手法。

3、文段中既有____________态描写，又有______________态描写，动静结合。

4、这段话主要是动态描写，作者抓住了鸟儿的____________、____________和______________

三方面来描写鸟儿的神态。

（二）《草原》

正如我想像的那样，草原美极了。在草原上跑车，就像在大海上行船一样，四周永远是

天边，永远走不到尽头。草原上各色野花竞相开放，将草原点缀得色彩缤纷。偶尔出现的一泓

湖水，碧蓝碧蓝，就像溶进了一块天空。那天空又像这碧蓝的湖水，清澈透明，纯白的云朵飘

浮在上面，亦如草原上的羊群，温柔可爱。当微风吹拂，成群的马儿、牛儿、羊儿跟那游动的云影奔跑起来，这草原之画便活了，充满生命的魅力。

1、请用“～～～～”划出文段的中心句。

2、充满了生命魅力的草原之画包含了哪些景物？ _______________________________________

3、用“‖”把这段话分为两层，这两层之间属于__________________关系。

4、写出这段话的主要内容。

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

五、作文。

题目：我最_________的一个人

要求：选择典型的事例，写出这个人的值得我尊敬之处。主题明确，叙事清楚，详略得当。

第四篇：小学五年级上册语文期末试卷

一、双基乐园。（35 分）

1.看拼音，写汉字。（7 分）

bá shè ké sòu zāo tà zhāng guān lǐ dài

（）（）()（）

shénzhōuliù hào fēi tiān shì zhōng guó rén de jiāo ào。

().用“ ”给下列带点字选择正确的读音。（3 分）

盗 贼（zéi zé）追 悼（dào diào）乐 趣（lè yuè）

自 个（ɡě ɡè）儿 正（zhēnɡ zhènɡ）月里 一 刹 那（shà chà）.比一比，再组词。（4 分）

挎()崖()寇()呻()

跨()涯()冠()伸().用直线连接词词：（4 分）

热情的 愿望 改进 生活

热烈的 市场 改正 技术

热切的 掌声 改善 错误

热闹的 接待 改变 面貌.判断。正确的打“ √”，错误的打“ X ”。（5 分）

（1）“貌”字用部首查字法应查“豸”部。（）

（2）“一刹那、片刻、一瞬间、一转眼”等都表示时间很短暂。（）

（3）说明文的方法有举例、比较、具体数字、描写等。（）

（4）“打开窗户，空气就流通。”是复杂的联系。（）

（5）《狼牙山五壮士》《小英雄英雄雨来》《金色的鱼钩》都是讲抗日战争时的动人故事。（）.按要求写写句子。（4 分）

（1）把下列句子改写为“把”字句和“被”字句。

擦干了眼泪，我小心地包好老班长留下的鱼钩。

改为“把”字句：

改为“被”字句：

（2）修一座友谊的长桥是我们共同的心愿。

改为反问句：

（3）这一望无际的柑桔林每年都为家乡人民创造几十万元的财富。

缩句：

（4）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

照例写一句话：.在原句上修改病句。（2 分）

（1）同学们迎着清晨的朝阳认真地做广播体操。（）

（2）随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。.整理下列句子为一段通顺的话，把序号填在（）里。（6 分）

（）我捡起一片黄叶往眼上一罩，呵，真是一片金色的世界。

（）一阵阵秋风，不仅把夏天送走，而且带来了金黄色的乐趣。

（）我在树下做作业，槐树不停地把它那黄黄的“头发”抖落在我的作业本上。

（）房是黄的，树是黄的，就连那橙红色的柿子都成了桔红色的了。

（）院子里的槐树叶子黄了，在秋风的轻拂下慢慢摇动，显得更苍老

（）我用它做了标本，作为一次自然作业，老师还给我打了满分呢！

二、积累运用。（15 分）.写出四个与人际交往有关的成语。（2 分）.补充句子并按要求写句子。（4 分）

（1）横眉冷对千夫指，（）。

（2）（），万事功到自然成。

（3）写一句自己收集的俗语：（）

（4）写一句自己收集的名言：（）.一个小朋友把古诗背混了，你看看这些诗句都出自哪首诗？写出诗名，并选一首最喜欢的写出来，写出喜欢原因。（5 分）

诗名 __________

（）月落乌啼霜满天，____________________

（）莫愁前路无知已。____________________

（）只缘身在此山中，____________________

（）碧水东流至此回。____________________

喜欢原因：.口语交际：联系上下文，补写对话。（4 分）

蜗牛和蚯蚓

蜗牛在墙角边爬。蚯蚓看见了，问：

蜗牛说：

蚯蚓忍不住笑出声来：

蜗牛说：

蜗牛不再理蚯蚓，继续向墙顶上爬。蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥土里睡觉了。蚯蚓一觉醒来，钻出泥土，看到蜗牛早已爬到墙顶上了。

三、阅读欣赏。（20 分）

（一）读下面一段话，然后做题。（6 分）

最有趣的事就是下雪了，这里的孩子最近玩的就是堆雪人、打雪仗了。雪跳动着轻盈的舞蹈向下飘落，给青松撒下了洁白的花朵，为杨柳裹上了素雅的银条。风吹来，玉屑似的雪末纷纷扬扬。眺望这北国风光，真有“千树万树梨花开”之感！雪神给大地铺上了银毯，给屋顶戴上了白帽……哈哈！这里简直成了童话世界。.“盈”字是（）结构的字，第二画名称是（）。“盈”在字典中有这样几种解释：①充满；②多出来；③形容动作轻。本文中“盈”字应选第（）种解释。（1.5 分）.填空。（2 分）

这段话主要写的是（）。文中的“花朵”指的是（），“银条”指的是（）。.读下面的句子，并填空。

雪神给大地铺上了银毯，给屋顶戴上了白帽……这里的省略号表示（）。请展开合理的想像，再补上一两句话，使文章内容更具体、丰富。（2.5 分）

（二）阅读短文，回答后面的问题。（14 分）

我爱家乡的桃

家乡的桃，多么惹人爱呀！

春风徐徐，细雨如丝。我的富饶美丽的家乡，坝子里、山坡上，千万株桃树贪婪地吮吸着春天的甘露，于是就发芽，长叶，开花了。

桃花是粉红的，像霞一样艳。春风一吹，香飘十里。无数蜜蜂闻香而来，高高兴兴地在桃花丛中忙着采蜜。

桃花凋谢了，树上结满了果实。初生的桃子小得可怜，全身长满了绒毛，放在手上，痒痒的。桃子长到半熟时，尖上红红的，但后面还是嫩绿嫩绿的。吃起来，脆脆的，酸酸的。当它完全成熟时，就像个笑歪了嘴儿的红脸蛋。咬一口，蜜一般的汁水直往嘴里流，真甜啊！

“四害”横行时，硬说种桃是“走资本主义道路”，家乡满山遍野的桃树被砍光了；如今党的政策好，家乡满山遍野又是桃树成林了。收获季节，不仅家乡的大街小巷，就是全州全省的水果店里，都堆满了我们家乡的桃子。家乡还建起了加工厂 把桃子制作成果脯 果酱 罐头等各种食品 畅销全国 家乡精心地养育了桃 桃又使家乡变得可爱 更加美丽富饶 有一副对联说出了家乡人民的心里话 政策指引富裕路 桃乡盛开幸福花

桃，给我们的生活带来甜蜜。我爱家乡的桃！.把五自然段中没有的标点符号补上。（2 分）.第二自然段和第三自然段里，请在比喻句下面画“ _____ ”，在拟人句下面画波浪线“ ～～～”，在夸张句下面画“ ====== ”。（3 分）.在第四自然段中的两处画“‖”，把这个段分成三层，从内容上看，是以桃子的 _________ 为顺序来写的。每层都有一个明显的标志性词语，它们分别是 ________、_________ 和 __________。（3 分）

4.第五自然段开头句写“四害”横行时的情况和如今的情况，这用的是 _____ 的写法。（`1 分）.这篇文章的开头一句和结尾一句，作用是。（1 分）.这段文章的主题思想是：通过描述家乡的桃，表达了 的思想感情，歌颂了。（2 分）.家乡的桃现已畅销全国，为了让它走向世界，请能设计一条精美的广告吗？相信你，一定行！（2 分）

四、习作。（30 分）

续写：

星期六下午，我正在家里写作业，忽然听到罗晓在楼下喊：“李宁，快走啊！”……

提示与要求：

（1）我和罗晓要去干什么呢？请以上面一段话为开头，续写一篇记叙文。（2）做到有中心，有条理，内容具体。

（3）题目自拟，全文不小于 500 字。

第五篇：小学五年级语文上册期末试卷分析

教学

小学五年级语文上册期末试卷分析 薄庄小学五年级语文上册期末试卷分析 薄国显

期末考试已经圆满结束，为了及时总结经验，发现工作中的不足，更好地为以后的教学工作服务，现对本次期末试卷进行分析。

一、命题思路

本次试题的命题原则是以新的课程标准和教材的要求为依据，努力做到了：以纲扣本，考查点多，覆盖面广，题型多样，题量适中，难易结合，课内外兼顾。这次命题除了考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、灵活性、实践性习题的考查。

二、从命题上来看。

本次语文试卷分三大板块：基础知识和积累运用，阅读理解，习作，共六大题，具有以下特点：

1、注重基础知识和能力的培养，强调了语言的积累。

基础知识做到课内与课外相结合，一题字音巧辨析部分共分写字、看拼音写词语、给多音字注音等方面命题，二题有趣的汉字部分主要有加偏旁组新字再组词、去部首再组词、选字填空等题型，三题主要有照例子写成语、补充成语、找出不同类的词语等题型，四题以考查句子，语言积累为主，主要有诗文默写、改写句子仿写句子、组句、写感言等题型，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。例如：一大题第1小题是抄写句子，考查学生写字； 2-3小题全是课文中的内容，考察学生对生字词的识记；第4小题给多音字注音，考查学生对学过的基础知识的应用，我认为这也为学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言基础。

2、第二、三大题是字词专项考查，这一题对本学期的所学字词进行了细致地考查，多数学生有失分现象。通过这次考试暴露了平时教学对字词考查。

3、第四大题是句子采蜜集，此题主要考查学生对各种句式的改写，病句的修改等。多数学生掌握较好。这跟平时每课一练上的作业训练有密切的关系，也丰富了学生以后的习作语言。如有反问句转换为陈述句；有根据所给词语组成两个不同意思的句子；有补充句子等等。

4、第五题阅读多彩园，课内外相结合。课内阅读考查的是学生对课文内容理解程度。学生掌握较好。大部分学生都能根据对课文的理解进行填空，并写出自己的感受。体现学生的个性化。课外阅读主要考查学生的阅读能力，出题人也筛选了一篇课外短文，学生失分较多，大部分学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟，因此本题学生失分较多。

5、语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次习作是：生活中处处存在着美。请你以“美”为内容，自拟题目写一篇短文，纪实的或想象的都可以，但要表达真情实感。作文题目比较抽象，学生的写作思路无法打开，多数学生所写内容空洞。多数学生语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四。

三、学情分析及今后的努力方向。

本学期我班学生考得不太理想，90分没有，80分以上4人，70分以上14人，60分以上23人，还有4人不及格。

今后改进教学的打算主要有：

1、重视字词教学，强化基础训练。

字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，如：不求甚解、一知半解、迷惑不解、励精图治、力挽狂澜等。这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固教学

教学 的机会，可为什么学生的得分率还不高呢？主要原因是我们在教学实践中设计的课堂练习题的题量偏少而简单，没有达到加强训练的目的（课堂作业虽然都是生字抄写、组词、句子等一些基础的训练题，但对学生掌握基础的知识是很有帮助，很有效果的）。

要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力就可以得分。因此，我们教师在教学中应重视词语听写、词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。

2、培养学生的独立阅读能力

从阅卷的统计结果来看，阅读题的得分率是比较低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。阅读是极具个性化的行为，我们要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，我们在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。

3、激发学生写作兴趣。

学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的生活感受才能打动自己，才能写出流畅优美感人的好文章。作文教学要自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。总之，写实的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；想象作文则要鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。

4、丰富语言积累，注重语文实践。

积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。

今后我们在语文教学实践中将采取语言积累和语文实践相结合的原则，使学生在积累中运用，在运用中积累。在课外时间，尽可能多组织学生交流所见所闻、交流心得，让学生在交际中学习语言、运用语言；开展“手抄报、朗诵、演讲”等综合实践活动，从而达到拓宽学生视野

教学

教学

08－09学五班级上册语文第一学期期末试卷阐发

青铜峡市第二小学 姜永红

一、综合评价

本次全市期末质量检测试卷凸显三维目标，从题型和题量的设置上，切合小学高班级语文的教学实际 我感觉这份试卷在命题上能深切钻研教材，试卷的题量相宜，题型灵活，难易适度，具有梯次性，出格是能以教材为影射，折射出测试命题颇有水准，达到了测试的预设的目的

二、详细阐发

首先，此次五班级上册期末 检测试卷，从语文教学年段目标来说，具有承上启下的意义，学生刚刚完成中班级段的学习，步入高班级段的学习这份试卷评价标准的定位较为科学合理其次，本试卷题型力求简约，但简约中并不简单，全卷共分五 大项内容，分根蒂根基常识与能力，阅读理解和习作三个板块，题型的设置出格注意堆集与 整合，突出重点，着重考察学生对语言书契的理解、堆集与运用的能力试卷的第一 大题“看拼音写词语、按要求写词语，歇后语、谚语以及公益用语”更值得一提的是试卷中的第二 题“根据课文内容填空”考查了学生对文章经典语句的堆集和课外经典名著的阅读与佳句、针言故事的堆集题型导向大好，既测查学生，也测查老师试卷的第三大题“阅读课内文章，完成练习”，这两篇短文是精选的，都是教材中的文章练习题的设计也是匠心独运疑难题目的设计，还具有一定的梯度试卷的第五题“作文”，我认为本次作文题型大好，有可选性，只要学生认真读题、审题，捉住要求去选材立意，就能写出较好的文章来这一文题倡导我们在平时的“习作”教学中不能片面的只训练书本上的每单元后的习作，应把训练的面扩展，巧妙的引导学生撰著，拓展学生的撰著思维实在，我们平时对学生写人或者写事的文章训练也许多要害是我们的引导还不敷到位，致使个别学生思维比较狭窄，不认真审题，不精心选材

这个之外，我以为这份试卷还有一 个小小的不足的地方：本卷缺少对学生语法常识的考查，比如修改病句，句式转换等

三、质量检测中反应出急需解决的疑难题目

经由过程此次质量检测，我们在看到学生所取得的前进的同时，越发清醒地熟悉到目前我们的语文教学还存在着不少急需解决的疑难题目

1、学生的阅读理解能力亟待提高

2、学生的语言堆集还有待富厚

3、培养学生良好的学习习惯比如草率地书写，错白字较多，缺少认真审题等，故此我们必须把培养学生良好的学习习惯作为我们广大语文教师的主要使命

教学

教学

四、今后教学中的教学提议

在今后语文教学中，切实全面提高学生的语文素养

1、平时的课堂教学对峙“务本、简单、扎实、有效”，学生必须识记的，应该堆集的，需要迁移的常识必须落实

2、要采用多种有效的方法，巩固学生的课内阅读训练，鼎力大举倡导课外阅读，不断富厚学生的语言堆集并持之以恒，以求实际效

3、严格要求每名学生，培养学生良好的学习习惯要从平时的点滴小事抓起从写好每一个字，读好每篇课文，做好每次作业……只有学生良好的学习习惯养成了才能在今后教学中取得令人满意的成就

2010—2011学年五年级语文上册期末试卷分析

舞钢市李辉庄小学五年级 岳玉琴

期末考试已经圆满结束，为了及时总结经验，发现工作中的不足，更好地为以后的教学工作服务，现对本次期末试卷进行分析。

一、命题思路

本次试题的命题原则是以新的课程标准和教材的要求为依据，努力做到了：考查点多，覆盖面广，题型多样，题量适中，难易结合，课内外兼顾。这次命题除了考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、灵活性、实践性习题的考查。

二、从命题上来看。

本次语文试卷分四大板块：基础知识，联系课文内容填空，阅读理解，习作，共四大题，具有以下特点：

1、第一大题是基础知识，对生字的字音，生字的掌握，教学

教学

字体的书写，形近字辨析，成语积累，造句等进行考查。

基础知识学生掌握较好，因为有田字格，所以学生写的字特别端正，正确率高。补充成语，造句，名言名句补充填空等题型，学生掌握较好。考查句子，语言积累主要有诗句默写、改写句子仿写句子等题型，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。我认为这也为学生充分积累语言，夯实学生的文化底蕴，打好了语言基础。

2、第二大题是对本学期的所学文章内容进行了细致地考查，多数学生因平时读课文比较扎实，记忆深刻，所以正确率很高。通过这次考试我更加坚定了复习重点就是紧扣课本，平时教学对课后思考题准确把握不放松，让学生深刻领悟课文内容是教学的重中之重。

3、第三大题是阅读分析，此题主要考查学生对文章内容的理解。多数学生掌握较好。这跟平时每课一练上的作业训练有密切的关系，通过对阅读短文的仔细阅读分析，学生都能抓住重点准确填出答案。

4、第四大题是习作。选择一位使你印象深刻的老师写下来。本册语文就有一篇《我的老师》的例文，学生印象深刻，并且我也在平时的教学中教会了学生写人物作文的方法。通常是首尾呼应，中间以一两件事来表现老师的特点。每段开头一句有一个总起的句子来概括老师的一个特点。所以本次作文学教学

教学

生是得心应手，习作水平整体较高。

三、学情分析及今后的努力方向。

本学期我班学生考得比较理想，跟期中比较整体水平都有提高，让人欣慰，这与平时严格要求和大量阅读课外读物有很直接的联系。看来我们的教学方法是对的。

考试成绩分析：全班22人。班级语文平均分89分。85分以上的16人，80分以上5人，70分以上1人，及格率100%，优秀率72%。

今后努力的方向：继续抓好课堂教学，以教材为重点，重视学生阅读分析能力的培养。同时对于字词，名言名句等句子的积累要扎实，多读多写。还要大量阅读课外书，多背诵名家诗歌打开学生想象力的翅膀。坚持写日记，读书笔记等。只要坚持新教育的方向，学生的成绩就会稳步提高。

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