专题二等值线

第一篇：专题二等值线

专题二等值线（2）

高三地理组主备：张忠莲校对：宁淑玲2013年3月日

【教学目标】知识目标：.1.根据等温线的变化情况，判读气温的水平分布规律及影响其变化的因素。

2.阅读等降水量线图，判断降水的水平分布规律及影响因素。

3.根据等压线弯曲及封闭状况，判读气压场的分布特点，进而确定锋面的位置及天气状况。

4、等潜水位线规律及应用。

过程与方法：自主，合作，探究，展示，评价。

情感态度价值观：培养学生辩证唯物主义观念，求真求实的科学态度。

【重点难点】各种等值线的判读和应用

【课前预习】4页“核心整合”:

二、常见等值线图的判读及应用，“课后强化作业”1—16【课前预习规律补充】

将潜水位线海拔高度相等的点连成的线称作等潜水位线。随地形起伏而起伏。

1、判断地势的高低

潜水位的高低起伏与地表地势的高低起伏基本一致，但潜水位要平缓得多。

2、判断潜水的流向

垂直等潜水位线，由高水位流向低水位。

3、判断河流的流向

潜水水位随地形而有起伏（呈正相关），可根据图中等潜水位线的数据递变（递增或递减）顺序判断出地势高低，河流都是由高处向低处流，可知河流流向。

河流的流向与等高线的递减方向一致。

4、判断潜水的流速

等潜水位线越密集，潜水流速越快；等潜水位线越稀疏，潜水流速越慢。不同地图中要注意比例尺和高差。

5、计算潜水的埋藏深度

某地的潜水埋藏深度等于该地的等高线值（或范围）减去等潜水位线值（或范围）。

6、判断潜水与河水的补给关系

方法1：首先，作出河流两岸的潜水流向；然后，依据潜水的流向进行判断。

若潜水流向向河流汇合，则潜水补给河水；若潜水流向向河流分开，则河水补给潜水 方法2：依据等潜水位线的凹凸关系判断

河流流经处，若等潜水位线是高处凸向低处，则河流补给潜水

河流流经处，若等潜水位线是低处凸向高处，则潜水补给河流

7、合理布置取水井和排水沟

为了最大限度地使潜水流入水井和排水沟

当等潜水位线凹凸不平、疏密不均时，取水井（或排水沟）应布置在潜水汇流并且埋藏较浅处；当等潜水位线由密变疏时，取水井（或排水沟）应布置在由密变疏的交界处，并与等潜水位线平行（注意不是垂直）。

【课堂探究】例3“课后强化作业”19

【内化训练】

【归纳总结】

【课后作业】

1、“试吧大考卷”1页1—5题

2、预习

第二篇：浅谈高中地理“等值线”教学方法

浅谈高中地理“等值线”教学方法

摘要：等值线问题历来是高考地理当中的难点、热点问题之一。高三地理教师及学生在专题复习中对等值线问题进行复习时，应对等值线的基本原理及其基本特征、考查地理问题的角度、常见题型和判读技巧、解题方法等有一定的了解,并熟练掌握等值线弯曲变化的基本规律，从而提高教学和学习的目的性、实效性和针对性。本文分三个方面来阐述这些观点，它们是：第一，等值线的基本原理及考查角度；第二，判读等值线图的基本方法和技巧；第三，考题举要。

关键词：等值线 原理 考查角度 技巧

等值线是表示地理事象空间分布的重要手段，也是地理教学与检测的重要内容，其类型多，用途广。各类地理等值线图的判读，是地理学习和高考的重点和难点。在中学地理教材中出现的等值线很多，包括等高线、等温线、等年降水量线、等压线、等年太阳辐射量线、等盐线、等震线、等酸雨pH值线、等深线等，其中等高线地形图、等温线分布图、海平面等压线图三种最为重要。它重点考查考生判读等值线图的基本技能及运用等值线分布略图分析、解决实际问题的能力。教师在教学中要注意引导学生掌握等值线的原理和基本特征，了解考查地理问题的角度，培养解题思路和学会运用技巧。

1、等值线的基本原理及考查角度 1.1基本原理

等值线的基本原理包括概念、特征、分布图的形成等基础知识要点，是准确解题的前提。关于等值线的基本概念和特征可以等高线为例：所谓等高线，就是在地图上，把地面高程（海拔高度）相等的点连接成的线。它具有以下特征：

（1）同线等高：同一条等高线上各点的高程相等。

（2）等高线是闭合曲线。

（3）在同一幅等高线地形图上，等高距全图一致。

（4）除了在陡坡和悬崖处之外，等高线一般不相交也不重合。

（5）在同一幅等高线地形图上，等高线越多山越高。

（6）在相同等高距条件下，等高线越密坡越陡。

（7）等高线与分水线（即山脊线）或集水线（即山谷线）相垂直，向分水线降低的方向和集水线升高的地方突出。

从地理意义上的等值线概念是等高线概念的延伸和拓展。如：等温线就是把气温相同的点连接起来的线；等压线就是把气压相同的点连接起来的线„„运用等值线表示的地图叫做等值线图，如运用等高线、等深线表示地面起伏形态的地图叫做等高线地形图。我们可以通

过下表——“地形基本类型、常见地形的判读”、和图1“海平面等压线分布图的判读”,来了解和认识等值线及其分布图的基本原理和等值线弯曲变化的基本规律。

（1）地形基本类型、常见地形的判读

从表可知，在等高线地形图上，我们可根据等高线的形状判读地表起伏：等高线闭合，数值从中心向四周逐渐降低为山顶；数值从中心向四逐渐增加为盆地；等高线的弯曲部分向低处凸出，表示山脊；弯曲部分向高处凸出，表示山谷；两山顶之间的低地部分是鞍部；等高线重叠的地方是陡崖。由此通过判读不同的等高线地形图可为解决一些实际的工程问题（如，交通选“点”选“线”、水库选址等）提供了依据和便利。

（2）海平面等压线分布图的判读（如图1）①凡等压线闭合，中心气压高，四周气压低的为高压中心。②凡等压线闭合，中心气压低，四周气压高的为低压中心。③在等压线分布图上，低气压延伸出来的狭长区域，叫低压槽，好比地形上的峡谷。低压槽中各等压线弯曲最大处的各点连线，叫做槽线。④高气压延伸出来的狭长区域，叫高压脊，好比地形上的山脊。高压脊中各等压线弯曲最大处的各点连线，叫做脊线。⑤两低压或两高压之间叫鞍部。⑥等压线的弯曲与气压高低同样可以用“高的向低的方向弯，低的向高的方向弯”，即气压高的等压线向气压低的方向弯曲，气压低的等压线向气压高的方向弯曲。⑦近地面气压场中画风向：无论是以较平直的等压线面目出现，还是以弯曲的等压线面目出现，画风向是先确定半球位置（南、北），再从高压到低压画，因为近地面，所以风向与等压线斜交，如图2中画A点、B点风向。

图1 图2 1.2考查角度

在等值线图上，通过等值线的形式，可以从以下一些角度考查地理问题。

①通过判读等高线来判断地形的种类（山地、盆谷、轮廓、山脊线、山谷线、陡崖）、坡度的陡与缓，计算一座山或是一个陡崖有可能的相对高度，确定山脉的走向，选择水库大坝的位置、修筑公路线的走向选择、地形剖面图的绘制及工程土方的估算等。

②通过判读等深线来判断海洋地形的种类如大陆架、海沟、海盆、海岭、海底火山等；甚至地形图所在的具体海域。

③通过判读等压线来判断气压中心的名称：如气旋、反气旋、高压脊、低压槽、轮廓；判断不同部位的天气特征，风向与风力大小。也可以从全球范围的等压线图来判定典型的气压中心名称。

④通过判读大气等温线来判断所在地的南北半球，季节与天气，以及该季节时大陆与海洋上的气压中心，季风盛行风向（亚洲东部和南部）。

⑤通过判读海洋等水温线判定洋流的性质，洋流的南北半球位置及大陆东西岸位置，以及洋流对环境的影响。

同时，还可通过判读等降水量线结合具体的地形轮廓判定山地的迎风坡与背风坡，具体离海远近、山脉走向；等等。

2．判读等值线图的基本方法和技巧 2．1判读方法

等值线的判读方法，一般需掌握“五读”（以等高线为例简析）。

①等值线延伸方向——等高线延伸方向为地形走向，与等高线垂直方向为坡度最陡方向，是水流方向。

②等值线密度——在等高距一定时，线愈密则坡愈陡，水流愈急；若某坡面等高线高处密，低处疏，则为凹坡，反之为凸坡。

③极值——表示某区域海拔最大与最小情况，进而显示该区域地势起伏的大小。

④等值线弯曲处——一组等高线向地势低的方向凸，则为山脊；相反则为山谷。

⑤局部小范围闭合等值线——表示其高度不在正常范围内，其特点是：“大于大的”或“小于小的”。

2．2 判定技巧

在掌握基本的等值线判读方法的基础上，还需掌握一定的判定技巧：

2．2．1 根据“高低规律”判断等值线。等值线高低规律所谓高，是指等值线的弯曲部位向高值凸出，即弯曲的突出部位指向等值线数值递增的方向时，弯曲线所示部位为低值（相对）区域；等值线弯曲部位向低值凸出，弯曲部位为高值（相对）区域。即：“凸高为低，凸低为高”。高低规律的应用如：

（1）在等高线地形图上，等高线弯曲部位向高值凸出，则该部位所示地形为山谷（低）；向低值凸出则为山脊（高）。

（2）在海平面等压线分布图上，等压线弯曲部位指向高值，形成的狭长区域是低压槽；等压线凸出部位指向低值，形成的狭长区域是高压脊。

（3）在海平面等温线分布图中，等温线凸出部位指向低值的区域为暖流流经海区，凸出部位指向高值的海区为寒流流经的海区。同理在海陆位置或季节条件之一确定的情况下，也可以利用此规律判断季节和位置。

举例：若图3为海平面等压线分布图，a>b>c，M处等压线向高值凸出，根据高低规律，则M处为低压槽，N处向低值凸出，则N处为高压脊。

图3 2．2．2利用“等值线直线辅助线”方法判读等值线。

图4 图5 例

1、判断图4中左图洋流的性质。

分析：首先，根据温度水平分布，可判定该地为北半球海域。到底中间水温高？还是两旁水温高？熟练者不难看出。如果对象是初学者，教师可在图4左底图基础上，在适当的平行方向上作一条直线。通过中点C处，作一平行上下曲线的虚线（见图4右图），直线交24℃等温线上A、B两点，中点为C。很显然，在同一纬线上（所作直线一般可与纬线平行）C处水温在22℃—24℃之间，A、B均为24℃。C处水温低，A、B处水温高，中间水温低于两旁，判断该洋流为寒流。

例

2、判读图5左图高空P点，低空P'点各处气压性质。（单位：百帕）

分析：首先，在高空通过P点作一水平虚线交1000百帕等压线与A、B两点，再判读。显然，可看出P点气压值在1000—1002.5百帕之间，高于同一垂直方向水平线上两旁A、B两点的气压值。由此可得出结论：P点气压比A、B处高，为高空高气压。用同样方法可读出低空P'处为低空低压区。

图6 图7 例

3、判读图6左图是山脊还是山谷？（单位：m）

分析：由于这种等值线图弯曲度最大处凸出方向不在一条直线上，不好直接画直线。那么在作直线辅助线前，首先还得沿着等值线弯曲度最大地方画上一条虚线（见图6右图），再作垂直虚线的直线交260m等值线与A、B两点，中点为P。显然，P处（中间）的高程在240—260 m之间，低于两旁A、B的260m。可得出结论：图6是一处山谷。这比死记硬背容易掌握得多。

例

4、图7为北半球海平面等温线图，判断是1月份还是7月份？

分析：该图给出已知条件是位于北半球，并分出了大陆和海洋。根据全球海平面等温线分布规律得知，北半球北面等温线低于南面等温线，即d>c>b>a。再则，由于海陆热力差异

的影响，大陆上1月份比同纬度海洋气温低，7月份比同纬度海洋高。那么怎么才能看出是高还是低呢？如果用作辅助线方法，就容易判断（见图7右图）。

方法：作一直线（平行纬线，太阳辐射相同），在直线上陆地部分找到中点A，直线上海洋部分找到中点B。A点气温介于b—c之间，B点气温介于a—b之间。显然A处气温比同纬度B处高。也就是说，陆地比同纬度海洋气温高。那么，一定是7月份左右。由此可得出结论：由于海陆热力差异影响，该图陆地气温高于同纬度海洋，为7月份北半球海平面等温线图。

3．考题举要

例1 读图8分析回答问题。

（1）图中甲、乙分别位于南北半球的哪个半球：甲位于 半球，乙位于 半球。

（2）如果甲、乙都位于大西洋，则甲洋流名称是，乙洋流名称是。

（3）如果甲、乙都位于太平洋，则甲洋流名称是，乙洋流名称是。[试题解析]本题以下的解法可通用于大气等温线。首先可以根据等温线的值从北向南增加为北半球，从北向南减小为南半球。判定甲位于北半球，乙位于南半球。两地的水温较高，一般是中低纬海区。再假定图中的纬线是一条辅助线，等温线及洋流与同一纬线有三个交点，其中甲图中洋流与纬线交点处的水温低于两侧等温线交点的18℃，因而可判定甲是寒流（判定出是北半球，也可由高纬流向低纬是寒流）；相反乙是暖流。如果是大西洋的话，甲是本格拉寒流，乙是巴西暖流。假如是太平洋，则甲是加利福尼亚寒流，乙是东澳大利亚暖流。

图8 例2 图9是北半球中纬度某地区天气系统图，读图回答问题，并完成下列要求。

图9（1）在图中用“高”、“低”分别标出气压中心的气压状况。

（2）分别填出下列两点的气团性质：A，B。

（3）分别填出下列两地的风向：A偏，B偏，风力A比B更。

（4）如果冷暖锋面均能引起降水，请写出雨区位置：冷锋雨区在，暖锋雨区在。[试题解析]这是最常见的等压线判读分析题。第一问较简单，C处气压高于四周，所以是高压；D处气压低于四周，固而是低压（气旋）。第二问和第三问判定A、B的气团性质、风力与风力大小应该是互相关联的。其中关键是风向的判断：风向点是从高压指向低压，北

半球向左偏与等压线或一交角。故A处吹偏北风或西北风，可能是冷气团。而B处吹偏南风或西南风，可能是暖气团。因为A处的等压线更密，因而气压梯度力大：由于冷气团比重大于暖气团，因此冷气团始终位于暖气团之下，即锋面始终倒向冷气团的一侧。换句话说，无论冷锋或暖锋，降水区域总是位于锋面的冷气团一侧，即图中的甲处和丁处。

总之，掌握等值线地图的基本原理和基本判读技能，有利于学生综合思维方式和知识迁移能力的培养，进一步增强学生的地理空间概念，优化思维过程；有利于教师更为有效的指导学生搞好复习和学习，提高课堂教学效益。但利用等值线考查地理问题，知识综合性强，形式灵活多变，必须有扎实的基本功和基础知识作铺垫。因此在教学和复习过程中，进行单纯的等值线的教学和复习显然是不够合理的，而应该把等值线问题融入整个教学和复习过程之中综合地进行，才能达到最佳效果，取得最佳效益。如何实现等值线教学的最优化，还是一个有待进一步深入研究的问题。

参考文献:

1、张泉主编.高考专题辅导与训练.—吉林：延边大学出版.2003.9

2、陈冬旭主编.高考热点、难点专题透析（地理）.—长春：吉林文史出版社，2003.10

3、全金发主编.3+X高考高分精点.地理.—北京：北京师范大学出版社，2001.10

4、李浔阳.有关地理教学中“等值线辅助线画法”的探索.中学地理教学参考.2000.6.—西安：陕西师范大学出版社

5、刘金龙，傅珍.“3+X”高考备考专题—等值线.中学地理教学参考.2002.6.—西安：陕西师范大学出版社

6、马建华，卞晓燕主编.锁定高考.南通高考第二轮专题复习整合.地理.—3版.—北京：中国和平出版社，2003.11

7、严治理，祁川军主编.新编高中总复习三考一测.地理（上册）.—吉林：延边教育出版社，2003.3

第三篇：等值线的判读教学设计

等值线的判读教学设计

执笔人： 王晓娟 时间：2007-11-9 【教学目标】

1知识目标：通过专题性的归纳讲解，使学生掌握等值线类型及通用的判读规律，还可引导学生对知识进行归纳总结和深化，使学生能够深入理解一些地理原理的本质规律。

2能力目标：针对文综考纲的能力要求，通过不同的例题讨论，培养学生获取解读信息的能力、调动运用知识的能力、描述阐释事物的能力、论证探讨问题的能力。

3德育目标：通过启发学生积极思考，探求真理，培养学生积极向上的情感态度，以及勇敢面对困难和挫折的攻坚精神。

【课时重点】等值线的判读技巧 【课时难点】等高线地形图的判断技巧 【课时安排】1课时 【教具设计】多媒体教学

【教学方法】师生互动探讨、个体提问相结合 【教学过程】

【教师导语】教师阐述本节专题课的意义，启发学生共同总结等值线的类型。

【幻灯1】等高线专题：主要展示等高线涉及的主要知识点

①同一等高线上各点高度相同

②相邻两条等高线之间的高度差相等即为等高距

③等高线均为闭合曲线，在图内闭合小圈表示盆地或山地 ④等高线重叠处，表示陡崖 ⑤等高线疏密反映坡度陡缓

等高线越密集表示坡度越陡

等高线越稀疏表示坡度越缓

⑥等高线向高处凸出为山谷（集水线）

等高线向低处凸出为山脊（分水岭）⑦示坡线表示坡降的方向

⑧两个相邻山顶之间的部分叫鞍。

通过师生互动探讨的方式对每一知识点展开深入研究，达成共识。

【幻灯2】等高线地形图的判读：图文并茂

地形图涉及山地、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖的判读，学生通过以文释图，图文对照，图图比较等方法可更形象地掌握等高线地形图的判读技巧。

【幻灯3】某区域等高线图练习题 【幻灯4】鞍部判读练习题

图中ABCD四点中，最容易发育成河流的是（）A a

B b

C c

D d 图中MN、XY的交点，在剖面图中是（）A ①③

B ②④

C ①④

D ②③

通过及时呈现相关习题巩固对于前述规律的理解。此环节注意要积极发挥学生的主体性，教师只做适时的点拨。要给学生创设自主思考的机会。中间穿插了几次个体提问。【幻灯5】等压线专题：主要展示等压线涉及的主要知识点

⑴对于同一地点而言，气压总是随高度的增加而递减 ⑵高压和低压都是针对同一水平面上的气压差异而言 ⑶等压面凸起的地方为高压区，下凹的地方为低压区

（4）凡等压线闭合，中心气压高于四周气压的区域，叫做高气压；凡等压线闭合，中心气压低于四周气压的区域，叫做低气压

（5）由高气压向外延伸出来的狭长区域，叫做高压脊，脊的最高部分的连线称为脊线；由低气压向外延伸出来的狭长区域，叫做低压槽，槽的最低部分的连线称为槽线（6）两个高压脊之间和两个低压槽之间的部位称为鞍部

同样通过师生互动探讨的方式对每一知识点展开深入研究，达成共识 【幻灯6】气压系统的判读

难度增大，因此通过插入图册中的天气系统图做更形象的讲解，结合生活实例使抽象的知识更加生活化。【幻灯7】等压线与风向：

南北半球与风向的关系；近地面与高空风的区别

图文并茂，色彩对比鲜明，知识点串讲与习题处理相结合，使学生轻松理解所学知识。中间穿插几次启发性的个体提问。

【结束语】由于时间限制，等值线专题的后续部分知识下节呈现，对前面部分知识师生共同做一小节。

第四篇：高三地理《等值线专题》复习教案

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高考网www.xiexiebang.com 2010年高考地理小专题答题要点

等值线专题

一、等高线地形图小专题

1．坡度问题：一看等高线疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度缓；二计算，坡度的正切=垂直相对高度/水平实地距离

2．通视问题：通过作地形剖面图来解决，如果过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡，则两地可互相通视；注意凸坡（等高线上疏下密）不可见，凹坡（等高线上密下疏）可见；注意题中要求，分析图中景观图是仰视或俯视可见。

3．引水线路：注意让其从高处向低处引水，以实现自流，且线路要尽可能短，这样经济投入才会较少。

4．交通线路选择：利用有利的地形地势，既要考虑距离长短，又要考虑路线平稳（间距、坡度等），一般是在两条等高线间绕行，沿等高线走向（延伸方向）分布，以减少坡度，只有必要时才可穿过

一、两条等高线；尽可能少地通过河流，少建桥梁等，以减少施工难度和投资；避免通过断崖、沼泽地、沙漠等地段。

5．水库建设：要考虑库址、坝址及修建水库后是否需要移民等。①．选在河流较窄处或盆地、洼地的出口(即“口袋形”的地区，“口小”利于建坝，“袋大”腹地宽阔，库容量大。因为工程量小，工程造价低)；②．选在地质条件较好的地方，尽量避开断层、喀斯特地貌等，防止诱发水库地震；③．考虑占地搬迁状况，尽量少淹良田和村镇。④还要注意修建水库时，水源要较充足。

6．河流流向：由海拔高处向低处流，发育于河谷（等高线凸向高值），河流流向与等高线凸出方向相反。

7．水系特征：山地形成放射状水系，盆地形成向心状水系，山脊成为水系分水岭。

8．水文特征：等高线密集的河谷，河流流速大，水能丰富；河流流量除与气候特别是降水量有关外，还与流域面积大小有关。

9．农业规划：根据等高线地形图反映出来的地形类型、地势起伏、坡度缓急、结合气候和水源条件，因地制宜地提出农林牧渔业合理布局的方案；如平原地区发展耕作业，山地、丘陵地区发展林业、畜牧业。

10．城市布局形态与地形：平原适宜集中紧凑式；山区适宜分散疏松式。11．地形特征的描述：地形类型（平原、高原、山地、丘陵、盆地）；地势及起伏状况；主要地形区分布；重要地形剖面图特征。12．地形相关分析：

①地形成因分析：运用地质作用（内力作用——地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震；、外力作用——流水、风、海浪、冰川的侵蚀、搬运、沉积作用等）与板块运动（板块内部地壳比较稳定，板块交界处，地壳比较活跃及板块的碰撞或张裂）来解释 判读分析与地形有关的地理知识

②分析某地气候特点，应结合该地地理纬度，地势高低起伏，山脉走向，阴、阳坡，距离海洋远近等进行综合分析。

③河流上游海拔高，下游海拔低。结合河流流向判定地形大势，结合迎风坡、背风坡、降水状况、等高线高差及地貌类型的差异分析河流水文、水系特征。

④地形类型判读：第一步看等高线形状，等高线平直，则可能是平原地形或高原地形，等高线闭合，则可能是丘陵、山地或盆地；第二步看等高线的注记，平直等高线注记200米以下的地形可能为平原，平直等高线注记500米以上的可能为高原；闭合等高线注记内低外高的学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！

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高考网www.xiexiebang.com 地形为盆地或洼地；闭合等高线注记外低内高，且注记在200——500米之间的地形为丘陵，注记在500米以上的地形为山地。在剖面图中判读地形类型，一定要看剖面形状和对应的海拔高度，方法可参照上述方法进行。

二、等温线专题

1．分析走向（延伸方向）：与纬线平行即东西走向——纬度因素或太阳辐射；与海岸线平行——海陆性质或海陆分布；与等高线或山脉走向平行——地形因素。

2．分析弯曲状况：作水平线法——比较弯曲处与交点的温度高低；凸值法——凸高（凸向高值区）为低（值低），凸低（凸向低值区）为高（值高）。

3．分析疏密状况：疏——温差小——我国7月气温、热带地区、海洋、山地陡坡、锋面处；密——温差大——我国1月气温、温带地区、陆地、山地缓坡。

4．分析数值特征：大小小大中间走；闭合曲线大大或小小；高值区——夏季大陆、冬季海洋、暖流流经、地势低（山谷、盆地或洼地）、城市；低值区——冬季大陆、夏季海洋、寒流流经、地势高（山岭、山脊）。5．高考能力要求：

（1）判断南、北半球位置：自北向南等温线的度数逐渐减小或自南向北等温线的度数逐渐增大的是南半球。自北向南等温线的度数逐渐增大或自南向北等温线的度数逐渐减小的是北半球。

（2）判断陆地、海洋位置：冬季陆地上的等温线向低纬弯曲(表示冬季的陆地比同纬度的海洋温度低)，海洋上的等温线向高纬弯曲(表示冬季的海洋比同纬度的陆地温度高)。夏季陆地上的等温线向高纬弯曲(表示夏季的陆地比同纬度的海洋温度高)，海洋上的等温线向低纬弯曲(表示夏季的海洋比同纬度的陆地温度低)。

（3）判断月份(1月或7月)：判断月份时，要注意南、北半球的冬、夏季节的差异性。

1月：北半球陆地上的等温线向南弯曲，海洋上的等温线向北弯曲；南半球陆地上的等温线向南弯曲，海洋上的等温线向北弯曲。

7月：北半球陆地上的等温线向北弯曲，海洋上的等温线向南弯曲；南半球陆地上的等温线向北弯曲，海洋上的等温线向南弯曲。

（4）判断寒、暖流：洋流流向与等温线的凸出方向是一致的。寒流中心比同纬度的其它地区水温低，故等温线向低纬弯曲。暖流中心比同纬度的其它地区水温高，故等温线向高纬弯曲。

（5）判断地形的高、低起伏：陆地上的等温线向低纬凸出的地方，说明该处地势升高；等温线向高纬凸出的地方，说明该处地势降低。在闭合等温线图上，越向中心处，山地等温线的数值越小；盆地等温线的数值越大。

（6）判断温差的大小：一般情况下，不论时空，等温线密集，温差较大，反之，温差较小。从世界和我国气温分布特征可知：①冬季等温线密，夏季等温线稀。因为冬季各地温差较夏季大。②温带等温线密，热带地区等温线稀。因为温带地区的气温差异大于终年高温的热带地区。③陆地等温线密，海洋等温线稀。因为陆地表面形态复杂，海洋的热容量大，所以陆地的温差大于海面。

三、等潜水位线专题

1．概念：潜水等水位线即潜水面等高线，根据潜水面上各自的水位标高绘制而成，一般绘在等高线地形图上。

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高考网www.xiexiebang.com 2．河流流向判断：潜水水位随地形而有起伏（呈正相关），可根据图中等潜水位线的数据递变（递增或递减）顺序判断出地势高低，河流都是由高处向低处流，可知河流流向。3．潜水的流向：垂直于等潜水位线，由高值区流向低值区。

4．潜水的埋藏深度：是指潜水面到地表的距离。同一幅图上的地形等高线与潜水等水位线相交之点的数值之差，即二者高程之差，为该点的潜水埋藏深度。

5．潜水流速的大小：取决于潜水的坡度。坡度越大，流速越快，坡度越小，流速越慢。在同一幅地图上，等潜水位线越密集的地方坡度越大，不同地图中要注意比例尺和高差。6．确定引水工程：为了最大限度地使潜不流入水井和排水沟，当等水位线凹凸不平、疏密不均时，取水井应布置在地下水汇流处，并且埋藏较浅处；当等水位线由密变稀时，取水井应布置在由密变稀的交界处，并与等潜水位线平行（注意不是垂直）。

7．潜水与河水或湖泊水补给关系：一是作水平线法，比较水位高低，总是由水位高者补给水位低者；二是作出潜水流向，潜水向河流或湖泊流，则潜水补给河流或湖泊，潜水流向由河流或湖泊指向潜水，则河流水或湖泊水补给潜水。

四、其它等值线专题 1.等温差线

（1）气温的日变化

一天中气温随时间的连续变化，称气温的日变化。在一天中空气温度有一个最高值和一个最低值，两者之差为气温日较差。通常最高温度出现在14～15时，最低温度出现在日出前后。由于季节和天气的影响，出现时间可能提前也可能落后。比如，夏季最高温度大多出现在14～15时；冬季则在13～14时。由于纬度不同日出时间也不同，最低温度出现时间随纬度的不同也会产生差异。气温日较差小于地表面土温日较差，并且气温日较差离地面越远则越小，最高、最低气温出现时间也越滞后。

在农业生产上有时需要较大的气温日较差，这样有利于作物获得高产。因为，日较差大就意味着，白天温度较高，而夜间温度较低，这样白天叶片光合作用强，制造碳水化合物较多，而夜间呼吸消耗少，积累较多，作物产量高,品质好。影响气温日较差的因素有：

(a)纬度：气温日较差随纬度的升高而减小。这是因为一天中太阳高度的变节是随纬度的增高而减小的。一般热带地区气温日较差为12℃左右；温带地区气温日较差为8.0～9.0℃；极圈内气温日较差为3.0～4.0℃。

(b)季节 一般夏季气温日较差大于冬季，但在中高纬度地区，一年中气温日较差最大值却出现在春季。因为虽然夏季太阳高度角大，日照时间长，白天温度高，但由于中高纬度地区昼长夜短，冷却时间不长，使夜间温度也较高，所以夏季气温日较差不如春季大。

(c)地形 低凹地（如盆地、谷地）的气温日较差大于凸地（如小山丘）的气温日较差。低凹地形，空气与地面接触面积大，通风不良，并且在夜间常为冷空气下沉汇合之处，故气温日较差大。而凸出地形因风速较大，湍流作用较强，热量交换迅速，气温日较差小，平地则介于两者之间。

(d)下垫面性质 由于下垫面的热特性和对太阳辐射吸收能力的不同，气温日较差也不同。陆地上气温日较差大于海洋，且距海越远，日较差越大。沙土、深色土、干松土壤上的气温日较差分别比粘土、浅色土和潮湿紧密土壤大。

(e)天气 晴天气温日较差大于阴（雨）天的气温日较差，因为晴天时，白天太阳辐射强烈，地面增温强烈，夜晚地面有效辐射强降温强烈。大风天的气温日较差较小。(2)气温的年变化

气温的年变化和日变化一样，在一年中月平均气温有一个最高值和一个最低值。就北半球来学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！

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高考网www.xiexiebang.com 说，中、高纬度内陆地区月平均最高温度在7月份出现，月平均最低温度在1月份出现。海洋上的气温以8月为最高，2月为最低。一年中月平均气温的最高值与最低值之差，称为气温年较差。

影响气温年较差的因素有：

(a)纬度 气温年较差随纬度的升高而增大。这是因为随纬度的增高，太阳辐射能的年变化增大。例如我国的西沙群岛（16°50′N）气温年较差只有6℃，上海（31°N）为25℃，海拉尔（49°13′N）达到46℃。图3给出了不同纬度地区气温的年变化情况。低纬度地区气温年较差很小，高纬度地区气温年较差可达40～50℃。

（b）海陆 由于海陆热特性不同，对于同一纬度的海陆相比，大陆地区冬夏两季热量收入的差值比海洋大，所以大陆上气温年较差比海洋大得多，一般情况下，温带海洋上年较差为11℃，大陆上年较差可达20～60℃。

(c)距海远近由于水的热特性，使海洋升温和降温都比较缓和，距海洋越近，受海洋的影响越大，气温年较差越小，越远离海洋，受海洋的影响越小，气温年较差越大。此外，地形及天气等对气温年较差的影响与对气温日较差的影响相同。（3）、等值线分析

（a）纬度变化：由低纬度向中、高纬度递增。原因是低纬度太阳辐射季节变化小，中纬度变化大；低纬度昼夜长短季节变化小；中、高纬度昼夜长短季节变化大。（b）经度变化：由沿海向内陆递增。原因是海陆热力性质的差异。（我国是由南向北递增；由东向西递增）

3、等降水量线

（1）我国由南向北递减。原因是锋面雨带的南北移动，越向北雨季越短，降水量越少。（等降水量线东西分布）（2）我国由东向西递减。原因是离海洋越远，水汽越难以到达。（等降水量线与海岸线平行）（3）城市由中心向四周递减。原因是城市气温高，盛行上升气流，城市中心区尘埃多，凝结核多，降水多（“雨岛效应”）。

（4）闭合曲线：越向内降水越少，是内陆盆地或山脉的背风坡；越向内降水越多，是山脉的迎风坡。

3、等盐度线

从南北半球的副热带海区向分别向两侧的低纬度和高纬度递减。不同纬度地区盐度比较主要分析气候中降水量与蒸发量的关系；同纬度不同海区主要分析洋流流经状况，暖流流经海区盐度较高，寒流流经海区盐度较低；近海岸盐度还要分析陆地淡水注入的稀释作用；高纬度海区还要分析结冰与融冰的影响，结冰使盐度升高，融冰使盐度降低。

5、等地租线

由城市中心和交通干线向四周递减，原因是由于地租受通达度和距离市中心距离远近不同的影响。一般城市中心地价最高，在交通十字路口形成地租的次高中心。

6、等压线

海拔越高气压越低。原因是海拔越高，空气越稀薄。近地面在同一水平面上，气温越高气压越低

近地面气压一般要高于高空气压，两者名称相对，即低空为高压，则近地面为低压。等压线上凸的地方为高压区，等压线下凹的地方为低压区 高考能力要求：

（1）判断高压中心和低压中心：等压线上的数值由中心向四周变小的为高压中心；在等压线上的数值由中心向四周变大的为低压中心。

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高考网www.xiexiebang.com（2）判断水平方向上、垂直方向上的气压高低：

水平方向上：高压区为下沉气流，天气晴朗；低压区为上升气流，多阴雨天气。垂直方向上：近地面气压高，高空气压低；地势高气压低，地势低气压高。（3）判断高压脊(线)和低压槽(线)：

高压脊(线)：等压线中弯曲最大处，其数值由高指向低处为高压脊(类同于等高线图中的山脊)。

低压槽(线)：等压线中弯曲最大处，其数值由低指向高处为低压槽(类同于等高线图中的山谷)。

（4）判断鞍部：鞍部国两个高压和两个低压的交汇处，其气压值比高压中心低，比低压中心高。

（5）判断风向和风力大小

北半球近地面气压场中风向是由高压指向低压并向右斜穿等压线；南半球近地面气压场中风向是由高压指向低压并向左斜穿等压线。

在高空中，风向与等压线平行。风力大小：取决于水平气压梯度力。在同一幅图中等压线越密集，风力越大；等压线越稀疏，风力越小。

7、等震线：

①地震的烈度由中心向四周递减

②影响因子：震级越高，烈度越大；震源深度越浅，烈度越大；震中距越短，烈度越大；地质构造上断层分布，烈度大；地面建筑的抗震能力。

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第五篇：高考地理专项突破练习之等值线

专项突破练习等值线

一、选择题

读“某区域示意图”，回答1～3题。

1．某工程队拟在上面等高线图中A、B两地间修建一座桥梁，桥面与其下方谷底的M相对高度可能为 A．50m

()

B．100m

C．150m

D．200m 2．野外科考队员夜晚在A地观测到北极星在B方向的上空，A地在M地的（）A．东北方

C．西南方

B．西北方 D．东南方

（）3．若该区域位于我国西南地区，该流域最常见的地质灾害可能是 A．地震

B．火山

C．洪涝

D．泥石流

答案 1.B 2.C 3.D 解析 第1题，读图可知：A、B海拔在200～250m之间，M海拔在100～150m之间，由此可知桥面与谷底M的相对高度在50～150m之间。第2题，北极星在B方向上空，即图右侧为正北，A地在M地西南方。第3题，我国西南地区多地质灾害，最常见的地质灾害是泥石流。

下图为“我国东北某区域等高线图”(单位：米)。读图，完成4～6题。

4．若由图中甲山峰至乙山峰绘制一幅地形剖面图，则其中最低处的海拔可能为（）A．300米

B．351米

C．231米

D．289米

（）5．在图示范围最高点能够目测到的点是 A．a

B．b

C．c

D．d

（）6．图中①②③④四条虚线处可能有河流发育的是

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

答案 4.D 5.C 6.D 解析 第4题，读图知，该等高线图的等高距为50米，据此知甲、乙山峰间剖面线间最低值介于250～300米。第5题，结合图示，图中最高处位于甲山顶，由于a位于陡崖下方、b位于山顶乙后、d位于山脊后，能看到的只能是c。第6题，结合等高线弯曲状况，①、③处为山脊，不能发育河流；②、④为山谷，可能有河流发育。

读“某区域等高(深)线示意图”，完成7～8题。

7．如果在图中①河段画等高线，则该等高线的凸出方向为

A．东南方向

C．东北方向

B．西北方向 D．西南方向

（）8．最近几十年来，②处等深线不断向东移动，导致这一现象的主要原因可能是（）A．沿海地区滥采滥挖珊瑚礁 B．河口段经常使用挖沙船清除泥沙 C．流域内植被破坏严重，入海泥沙沉积加强 D．沿海地区红树林遭到了严重破坏 答案 7.B 8.C 解析 第7题，由图可知，①河段河流的流向为自西北向东南，故①河段等高线向地势较高的西北方向凸出。第8题，等深线不断向东移动，说明②处海水深度越来越小，泥沙淤积速度加快。可能因为该河上游植被破坏越来越严重，河水的含沙量越来越大，入海口附近泥沙沉积加重。

读“安徽省年太阳辐射分布图”，回答9～10题。

9．甲地年总辐射量，可能是 A．3 500

()

B．4 600

C．4 500

D．3 300

（）10．淮北平原是该省太阳辐射最丰富的地区，其原因是

①纬度高，正午太阳高度大 ②海拔最低 ③降水最少，晴天多 ④夏季昼最长 A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

答案 9.D 10.C 解析 第9题，甲位于皖南山区，降水较多，太阳年辐射总量较少，从图中数据可知，3 000<甲<3 500，只有D项符合。第10题，纬度高，正午太阳高度小；海拔低，太阳辐射经过路程长，被削弱得多，故①、②均错。

下图中实线是亚洲某农作物收割期的等值线，虚线是该农作物分布的界线。读图，完成11～13题。

11．该农作物是

A．甜菜

()

B．冬小麦

C．水稻

D．玉米

（）12．图中A的数值可能是

A．6月1日

C．7月4日

B．5月1日 D．8月1日

（）13．该农作物分布的界线在B处发生弯曲，表明B处

A．地势高

B．冬季气温偏高 D．夏季降水多 C．夏季气温偏高

答案 11.B 12.B 13.B 解析 第11题，结合经纬网知，该区域主要位于我国暖温带区，该区域主要的农 作物为冬小麦。第12题，A地位于四川盆地，地势较低，气候温暖，小麦收割时间较早。第13题，该农作物在B处向较高纬度弯曲，说明其分布向北延伸，气候较温暖。

读“1961年～2008年北疆地区冬季平均最大积雪深度等值线图”(单位：cm)，完成14～15题。

14．图示地区冬季平均最大积雪深度大致

A．由东向西递减 B．由沿海向内陆递减 C．由南向北递减

D．由盆地外缘向盆地中心逐渐递减

15．下列因素中，对图示地区冬季平均最大积雪深度有明显影响的是

①水汽来向 ②地形 ③纬度 ④人类活动 A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

()

（）答案 14.D 15.A 解析 第14题，结合图示可直接判读出，该地区冬季平均最大积雪深度大致由盆地外缘向盆地中心逐渐递减。第15题，该地区地处我国西北内陆，来自北冰洋和大西洋水汽受山地影响，在迎风坡降水较多，积雪较厚。

二、综合题

16．读图，回答下列问题。

(1)图示是哪种地形类型？

4(2)判断下面的剖面图与地形图中哪一条剖面线吻合？

(3)若在东部从南到北修一条平缓的公路，应选择在多高的高度修建？

(4)图中D处有一座桥梁，该桥面和其下溪谷的高差约为多少米？ 答案(1)丘陵。(2)C－C′(3)250米～260米。(4)20米。

解析 第(1)题，结合该区域等高线分布及其相对高度可以判断其主要地形为丘陵。第(2)题，结合剖面线经过区域主要控制点进行判断。第(3)题，为减少公路建设成本，应当使公路在地势相对较低地带穿过。第(4)题，D处桥梁建在两条260米等高线之间，其下谷底海拔约为240米，据此计算高差。17．读“我国西北地区地形图和等压线分布图”，回答下列问题。

(1)简述图示区域地形地势分布状况。

(2)图中虚线区域的地貌类型为__________，简述其形成原因。

(3)图中陡崖相对高度(Δh)为________________，山顶与甲城市的高差为____________。

(4)此时城市所在地风向为______________，如图中气压系统移动速度为120km/天，则在此之后24～36小时之间城市可能的天气是____________。答案(1)以山地和平原地形为主，地势从北部和西部向东南部倾斜。

(2)洪积扇(冲积扇)山地河流在出山口处，所携带的物质大量堆积，以出山口为中心向外展开形成扇形堆积体。(3)300＞Δh≥100米 700～900米

(4)偏南风 大风、云量增加、雨雪(强对流降雨天气)解析 第(1)题，从地形类型和地势起伏状况进行说明。第(2)题，结合虚线区域所在位置及形态知其地貌类型为洪积扇；其是山地河流在山谷出口处携带泥沙沉积而成。第(3)题，图中等高距为100米，图中陡崖有两条等高线重合，故其相对高度 高于100米而低于300米。图中山顶海拔介于900～1 000米，甲城市海拔介于100～200米，据此可计算其高度差。第(4)题，结合图示等压线分布特点及其与城市的相对位置判断风向。图示天气系统为低压，结合图示比例尺可计算出，未来24～36小时将被低压槽控制，随着该天气系统的接近，该城市风力将加大，云量增加并出现雨雪天气。