温州市直属小学英语优质课评比备用语篇

第一篇：温州市直属小学英语优质课评比备用语篇

温州市直属小学英语优质课评比备用语篇

适用年级：六年级

授课时间：35分钟

学生人数：40人左右

Money

There are many things no money can buy.Money will buy a bed but not sleep;books but not brains;food but not appetite;beautiful clothes but not beauty;a house but not home;medicine but not health;toys but not happiness.温州市直属小学英语优质课评比将于3月29日（星期二）在温州市实验小学举行。该校六年级学生使用牛津教材，有较好的语言基础，希望各位选手以提供的语篇为主体教学内容，可以根据设计的需要做适当的修改或拓展，但不可以与提供的文本背离太远。

第二篇：08温州市优质课评比教案

《茅屋为秋风所破歌》

教学目标：

1、运用析字、品词、锤句的方法，理解课文内容。

2、利用材料补缺法，拓展视野，感受诗中真情。

3、学习古诗中忧国忧民的情怀。教学过程：

一、激情导入：

朗读诗句，感受诗歌表达的感情。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 死去原知万事空，但悲不见九州同。陆游《示儿》

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。张养浩《山坡羊 ·潼关怀古》 怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。岳飞《满江红 》 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。辛弃疾《清平乐·村居》 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。苏轼《水调歌头·明月几时有》

（过渡）今天我们学习《 茅屋为秋风所破歌 》一文，它表达了作者怎样的思想感情？

二、理解内容 １、自由朗读。

２、学生与文本交流。从文中圈出直接表达诗人情感的词语。３、师生共同讨论、分析课文内容。

三、体验情感

（过渡）“一部文学作品首先应该还原到它诞生的时代，把历史上的作品放到历史中去加以认识”。１、介入时代背景：《茅屋为秋风所破歌》写于唐肃宗上元二年（761）,即杜甫在草堂定居后的第二年八月。当时安史之乱尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠亲戚朋友帮助维持生活。这年春天，杜甫求亲告友，好不容易在城西七里的浣花溪边找到一块荒地，盖起了一间茅屋，总算有了个栖身之所。不料到了八月，大风破屋，大雨又至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这首千古传诵的诗篇。２、问题探讨：请在第三段中找出标明时间的词语，师生共同讨论其表达作用。３、小结：任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己而显得伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根系深深地伸进了社会和历史的土壤里，因为他是社会、朝代、人类的器官和代表。

四、升华情感

1、纵向拓展： 杜甫的相关诗句： 朱门酒肉臭，路有冻死骨。穷年忧黎元，叹息肠内热。感时花溅泪，恨别鸟惊心。存者且偷生，死者长已矣。向来忧国泪，寂寞洒衣巾。四邻何所有？一二老寡妻。２、横向拓展：

文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。夏完淳：无限河山泪，谁言天地宽！

陆游：胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲 秋 瑾：爆烈同拼歼贼臣,男儿爱国已忘身。鲁 迅：寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。３、启发学生思考：还有谁……

五、作业

课外收集、积累忧国忧民的诗句。

第三篇：小学英语优质课评比感想

小学英语优质课评比学习总结

作为一名新老师，能够参加第六届小学英语优质课评比活动感到非常荣幸，荣幸之余，我也有很多的感想。

首先，此次小学英语优质课评比活动全市共有31名老师参加比赛，参赛人数非常可观。除此之外，参观老师规模更是可观，每一个小学均有至少一名英语教师参与其中。英语老师参加之广泛，会及时将此次活动最新的精神及时传达至临沂各县区的每一所学校，有助于推动全市英语教学质量提高。

其次，此次讲课比赛范围非常广，包括小学四、五、六年级，并且每个年级都有两个话题。每一个小学年级同步学习进步。同时，每个年级有不同的topic，给教师选择余地，更帮助教师发挥自己的潜力，为大家提供更多精彩讲课。

再次，此次比赛每堂课程异常精彩。每位老师讲课风格独树一帜，正如名言所说，一千个人读哈姆莱特就有一千个哈姆莱特，同一个话题被不同的老师演绎，就出现了众多非常精彩的课堂。比如Jack教师，该教师设置特定的选管家的情景，让同学通过学习新知识去竞选管家，再通过竞选所说的话语，复习本课所学重点知识。整堂课在老师的带动下，非常活跃。另一位老师将活动贯穿于整节课，通过活动学习和巩固新知识….…。

第四，本次小学英语优质课评比有一个非常大的特色，不固定教学主题的文本内容，教师可以根据情况自制教学文本。由于该灵活性，众多教师制作了非常精彩的文本。在观赏课程中，我发现有些文本设置内容有多有少，有些教师的文本让学生学习过多的内容，而另外一些教师的课件则在一节课程中仅仅学习两个短语，这是不是反映一些问题呢？今后可以从这方面在做深度的分析，每个年级在特定的时间内，该学习多少知识。

第五，教学设计百家争鸣，百家齐放。众位老师的教学设计非常精彩，从导入到呈现到练习、巩固、输出、提高每一步都花尽心思。就拿导入来说，有些老师选择音乐，有些选择chant，有些选择故事，有些选择边唱变动，有些选择视频，甚至有老师选择魔术等等。一个小小的环节，可以看出教师的用心良苦。

第六，我想重点说一下关于情景设置。众所周知，现在英语教学倡导设置特定的情景。通过观赏该评课比赛，看了很多老师的情景设置，效果确是大相径庭。其中有些做的非常好，从一开始就设置一个教学情景，比如Jacky从一开始就说明Grandpa Li年龄大了，不能活动自如，很多事情不能做，需要找一个管家。通过该场景让学生学习I can句式以及相关工作短语。中间每一步贯穿该情景，为了能帮助Grandpa Li,学习相关的表达语，学习了表达语进行了一系列的联系和输出全都围绕竞争管家，一直到最后进行招募活动，选出获胜者，颁发奖状，最后下课领着学生去见Grandpa Li。让学生在情境中学习。但是有另外一些教师的情景却不大尽人意，有些刚开始提了情景，后来再也没有出现过，或者众多的设计活动不能和设计的情景相联系，整堂课总感觉不是很舒服，学生也是刻意的学习知识，不能更好地体味学习的乐趣。

此次小学英语优质课评比非常精彩，众多的感受也绝非三言两语就可以完全概括。我会自己好好总结，希望自己能够通过此次活动学得更多知识，成为一名优秀的小学英语教师。也希望每一位参加的教师都能将此次活动精神带给每一个学校，帮助提高全临沂市小学英语教学质量。

朱家里庄小学高英2011-11-3

第四篇：小学英语优质课评比听课心得体会

上周五我有幸聆听了附小两节精彩的英语课。分别是五年级潘虹老师和三年级苏荣老师的。两位教师注意创设宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、动或日常生活对话引入新课，运用“任务型”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学。通过两节课我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈我的感受：

三年级：三年级的授课内容是认识身体。主要的教学目标1.让学生掌握身体的每个部位用英语怎么说2.灵活运用见面打招呼的语句。苏老师在课堂上采用了歌曲、抢答竞赛、记忆大比拼等活动来调动学生的积极性。并且提前准备好木偶纸片道具，让学生领域图片找身体器官。在Let’s do 的部分调到学生身体各个部位利用动作和说并用的方式轻松传授知识。在课程结束后，还有一个提高过程：Good to know(主要是利用本节课身体部位的某些单词和上一单元颜色的单词组合成新的单词后的意思，通过这样的方式让学生们开拓了英语知识的领域)。再说板书方面，首先字迹特别工整，利用不同颜色的粉笔来着重凸显该音节的重要性。并且教读。其次就是分解的一个小熊卡片，身体的每个部位旁都会有该单词的呈现，让学生一目了然。

不足之处：全班同学较多，统一进行活动时桌椅响声较大。并且该老师的多每天设备运用不够熟练，出现多次失误。

五年级：本节课主要以食物、饮料展开话题。主要教学目标是1.认识事物、饮料的有关单词。

2、灵活运用你想要吃点、喝点什么的句型。首先耳目一新的是起立。起立后，学生们和老师一起进行常规口语练习，一问一答。非常有节奏。其次是潘老师的课堂准备非常充分，买了果汁、咖啡、牛奶、茶等，还准备了围裙，围裙上贴着各种食物和饮料。利用这些让学生自己当服务员找搭档来一问一答，巩固本届课句型重点。其次是课堂中如果有学生有错误，教师会问谁发现了错误？让学生来教学生重新认读。这样通过互帮互助的方法来加深知识重点。不足之处：节奏较快，能明显感到极个别学生掌握情况不好。回答问题的始终是掌握好的学生，后进生加以练习的机会太少。

在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：

1、上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭要强，整个课堂要有张有弛。

2、口语流利，发音准确，课上尽量多的使用英语。只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。

3、在她们的英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实，教态亲切，表情丰富。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。并且两位教师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培养。而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，个性得以张扬的重要前提。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

第五篇：小学英语优质课评比听课心得体会

小学英语听课心得体会

孙海娣主任带领我及刘红老师一起到赣一中进行赣州市优质课比赛观摩学习。有人说：教师授课是一种艺术。是的，这次学习的10节优质课就给我以美的享受。来自各个学校的10位执教老师在赣一中进行借班上课。面对几百名来各个县的听课教师，执教教师们从容地展示了一节又一节精彩的英语课。我想，对于执教教师过硬的教学水平，用“十年磨一剑”来形容是再恰当不过了。以下是我听课后的反思，想与老师们共享：

1.多媒体的使用

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

2.教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1）口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言；2）善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3）有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。

3.调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

教师：王海燕 2010年3月12日

小学英语听课心得体会

2009.03.12我在王报小学听了王永琴老师讲了一堂英语课，题目是《ITP英语教学培训》，这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。通过这次听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受：

一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在这次听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：

1、发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；

2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；

4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

二、课前互动是一个很关键的环节，老师们大多数从自身的生活着手，利用歌曲、说唱或着做一些小游戏来活跃课堂气氛。

三、媒体辅助，课堂效益更佳。多媒体不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性，更有助于学生以知识的理解和掌握。蔡老师的课

件简单自观实用，可操作性强，能够很好的为语言教学服务。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。信通过自己的不断努力，一

定能拉近距离，不断进步

小学英语听课心得体会

今天很荣幸能够在王报小学听了听了王永琴老师讲了一堂英语课，题目是《ITP英语教学培训》，收获很多，现就谈谈自己的点滴体会如下：

一、注重优化课堂教学过程。

各地教师为学生创造了全面开放的英语学习环境。教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识。比如：别出心裁的组织教学，唤起学生的注意；逼真的情景教学，提高学生的交际能力；真诚实效的辅导，促进每个学生的指导，从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动。这些措施都极大的优化了课堂资源，提高了课堂的教学效率。

二、注重课堂德育教育。

我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。教师在注重知识传授的基础上，更重视学生的德育教育，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师多用英语OK，Very good.Wond

erful.excellent等鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去。

这次听课，我觉得我还远远不够。自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素质，英语一天不看，不听就会退步。虚心向别人学习，充实自己,做一个永不自满的学习者。