第一篇：团队培训游戏之齐心协力运气球
培训游戏—团队游戏—齐心协力运气球
一、游戏理念
一个好的团队一定是一个好的梯队，只有强者带动弱者，并且形成默契，才能充分发挥一个团队的力量。
二、游戏目的通过大家对决策的制定，使大家认识到梯队合作中“一帮一”的重要性，同时体现一个好的团队必须制定统一的规范、标准才能更好地完成团队任务。
三、游戏道具和要求
1.一片空地，最好是操场
2.多个气球（数量为人数的1/2）。
3.20人以上，男女不限。
4.两根细绳
四、游戏准备
1.首先将人分成2组，A组和B组，A、B两组站在起点。
2.各组分别采用面对面纵式排列，双手采用各组商定的方式与对面握在一起，沿侧身方向前进。
3.待大家准备好后，偶数行同学蒙上眼睛，由奇数行同学指挥方向。
4.队伍中出一个不蒙眼睛的装气球。
4.此时老师用绳子在地上布置一条路线。
5.A、B两组分别沿路线前进将球运到绳子的末端（目的地）。
五、游戏规则
1.不能双手握球，可以与其他成员的手组合托住或挤住气球，不能用手抓住。
2.指挥者可以采取各种方式指挥。
3.团队可以带尽量多的球，在规定的时间内，运送的球的总数最多的胜利。
六、游戏分析
一、由于两组是同时进行游戏，每组指挥者众多，如果采用传统的语言指挥，必定会有干扰，这需要游戏前制定好“规范”，并进行实施。
二、蒙眼者既要听从领导者的指挥，又要配合领导者拖住气球，就必须形成默契，并商定双方能够达成一致的方案，锻炼了领导与下属之间的协调、沟通。
三、当球掉落到地，如何处理这种突发事件，考验一个团队的灵活决策能力。
四、做完游戏后让大家总结，联系实际工作情况，发表自己的看法。
第二篇：团队培训游戏之齐心协力运气球
团队游戏—齐心协力运气球
一、游戏理念
一个好的团队一定是一个好的梯队，只有强者带动弱者，并且形成默契，才能充分发挥一个团队的力量。
二、游戏目的通过大家对决策的制定，使大家认识到梯队合作中“一帮一”的重要性，同时体现一个好的团队必须制定统一的规范、标准才能更好地完成团队任务。
三、游戏道具和要求
1.一片空地，最好是操场
2.多个气球。
3.初中部所有学生及教师必须全部参与。
四、游戏准备
1.首先将参加人员按德育导师制分成15组。然后将15组分成A、B、C三大组。
2.各组分别采用面对面纵式排列，双手采用各组商定的方式与对面握在一起，沿侧身方向前进。
3.队伍中出一个人员进行的装气球。
4.A1、B1、C1三组分别沿路线前进将球运到终点，再返回原地，算一次运球完成。
五、游戏规则
1.手不能碰握球，两人背靠背进行运球到终点，再面对面把球运会原地算一次运球完成。
2.指挥者可以采取各种方式指挥。
3.团队可以带尽量多的球，在规定的时间内，运送的球的总数最多的胜利。
4、运球过程中若球掉地上，需返回原地从新进行。
第三篇：团队培训游戏之解决问题
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目录
团队建设游戏之——
解决问题
1． 拼图游戏
2． 囊中失物
1．拼图游戏
目的:强调每个成员个人贡献的重要性，强调以一个团队进行工作的重要性。
所需材料:一个事先设计好的拼图板；有条件的话可以备一个装有合适的磁带的录音机。
步骤：选择一份可以拼合的拼图板，将它分成几个大块，每一大块由10个互相关联的小块组成，将每个大块分发给每个参与者之前，将每个大块打乱成小块。
告诉他们先完成自己手中的大块拼图，然后将自己手中的大块拼图与别人手中的大块拼图正确关联起来，完成整个拼图。设定一个具有挑战性的时间限制，也可以放些令人振奋的音乐，来制造额外的紧迫气氛。
也可以指定一些参与者作为自由活动的疑难问题专家，他们在房间里到处走动，帮助那些不能够把自己的一部分拼图拼起来和不能够将各部分拼起来的人。
讨论题：
1、当你意识到你对整个团队的重要性时，你的反应是什么？
2、时间上的限制对你的能力有何影响？
3、当有团队成员可以（并且愿意）帮助你时，会有什么影响？
小提示：观察团队的动向，注意任何个人主义的举动。举例来说，有些成员可能不愿意把自己的拼板交给别人。也有些成员可能试图掌握所有的拼图板并独自完成整个拼合任务。
在游戏结束后的讨论中，让每个人思考一下自己积极的，促进游戏进程的举动和消极的、阻碍游戏进程的举动。在实际的工作中，他们很有可能也有类似的行为，从而带来正面的或负面的影响。
3． 囊中失物
形式：11-16个人为一组比较合适
材料与场地：有规律的一套玩具、眼罩
适用对象：所有人员
时间：30分钟
活动目的：让学员们体验解决问题的方法，学员们之间面对同样一个问题所表现出来的态度，如何达到共识，并进行配合共同解决问题。
操作程序：
1、培训师用袋子装着有规律的一套玩具、眼罩，而后发出游戏规则：
我有一套物品，我抽出了一个，而后给了你们一人一个，现在你们通过沟通猜出我拿走的物品的颜色和形状。全过程每人只能问一个问题“这是什么颜色，”我就会回答你，你手里拿着的物品什么颜色，但如果同时很多人问我就不会回答。全过程自己只能摸自己的物品，而不得摸其他人的物品。
2、现在培训师让每位学员都戴上眼罩。
有关讨论：
1.你的感觉如何，开始时你是不是认为这完全没有可能，后来又怎样呢？
2.你认为在解决这一问题的过程中，最大的障碍是什么？
3.你对执行过程中，大家的沟通表现的评价如何？
4.你认为还有什么改善的方法？
第四篇：团队培训游戏之解决问题
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目录
团队建设游戏之——
解决问题
1． 拼图游戏 2． 囊中失物
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1．拼图游戏
目 的:强调每个成员个人贡献的重要性，强调以一个团队进行工作的重要性。
所需材料:一个事先设计好的拼图板；有条件的话可以备一个装有合适的磁带的录音机。
步 骤：选择一份可以拼合的拼图板，将它分成几个大块，每一大块由10个互相关联的小块组成，将每个大块分发给每个参与者之前，将每个大块打乱成小块。
告诉他们先完成自己手中的大块拼图，然后将自己手中的大块拼图与别人手中的大块拼图正确关联起来，完成整个拼图。设定一个具有挑战性的时间限制，也可以放些令人振奋的音乐，来制造额外的紧迫气氛。
也可以指定一些参与者作为自由活动的疑难问题专家，他们在房间里到处走动，帮助那些不能够把自己的一部分拼图拼起来和不能够将各部分拼起来的人。
讨论题：
1、当你意识到你对整个团队的重要性时，你的反应是什么？
2、时间上的限制对你的能力有何影响？
3、当有团队成员可以（并且愿意）帮助你时，会有什么影响？
小提示：观察团队的动向，注意任何个人主义的举动。举例来说，有些成员可能不愿意把自己的拼板交给别人。也有些成员可能试图掌握所有的拼图板并独自完成整个拼合任务。
在游戏结束后的讨论中，让每个人思考一下自己积极的，促进游戏进程的举动和消极的、阻碍游戏进程的举动。在实际的工作中，他们很有可能也有类似的行为，从而带来正面的或负面的影响。
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3． 囊中失物
形式：11-16个人为一组比较合适 材料与场地：有规律的一套玩具、眼罩 适用对象：所有人员 时间：30分钟
活动目的：让学员们体验解决问题的方法，学员们之间面对同样一个问题所表现出来的态度，如何达到共识，并进行配合共同解决问题。
操作程序：
1、培训师用袋子装着有规律的一套玩具、眼罩，而后发出游戏规则：
我有一套物品，我抽出了一个，而后给了你们一人一个，现在你们通过沟通猜出我拿走的物品的颜色和形状。全过程每人只能问一个问题“这是什么颜色，”我就会回答你，你手里拿着的物品什么颜色，但如果同时很多人问我就不会回答。全过程自己只能摸自己的物品，而不得摸其他人的物品。
2、现在培训师让每位学员都戴上眼罩。有关讨论：
1.你的感觉如何，开始时你是不是认为这完全没有可能，后来又怎样呢？
2.你认为在解决这一问题的过程中，最大的障碍是什么？ 3.你对执行过程中，大家的沟通表现的评价如何？ 博雅之家网站（www.xiexiebang.com）企业文化专题资料---团队建设游戏之解决问题
4.你认为还有什么改善的方法？
第五篇：《运气球》游戏规则
《运气球》游戏规则
由场下同学自愿上台邀请一嘉宾老师形成一个组合。要求一位左脚和另一位的右脚绑在一起。在一定距离间搬运气球。时间限为1 分钟。按搬运的个数。评出前两 名的组合。定有丰厚的奖品等着你。
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