第一篇：光辉的形象 学习的榜样-焦裕禄
光辉的形象学习的榜样
—粮食局组织党员干部观看电影《焦裕禄》
按照县委党的群众路线教育实践活动总体安排，3月18日下午，粮食局全体党员干部观看了电影《焦裕禄》，重温焦裕禄事迹，缅怀焦裕禄功绩，学习焦裕禄品质，弘扬焦裕禄精神。
影片讲述了焦裕禄以大无畏的革命精神和对党、对人民事业高度的忠诚，带领全县干部群众艰苦奋斗，自强不息，顽强拼搏，治理“三害”；时刻把人民的安危冷暖挂在心上，直到生命的最后一刻，想的仍是麦子的长势、群众的生活；把全部身心都投入到为党和人民的事业的奋斗中，鞠躬尽瘁，死而后已。电影《焦裕禄》为我们展现了一位不朽的共产党员形象，生动而真实地表现了共产党人全心全意为人民服务的高尚品德和无私奉献精神。焦裕禄的事迹平凡却蕴含着伟大，感人肺腑、催人泪下，深深地感动着在场的每一位党员干部。观看影片后，全体党员干部围绕“六问六带头”开展了讨论。通过观看影片和讨论，全体党员干部对焦裕禄精神有了更深层次的认识，并深刻体会到焦裕禄精神的实质就是亲民爱民，全心全意为群众谋利益的公仆精神；就是艰苦创业，敢叫日月换新天的奋斗精神；就是调查
研究，一切从实际出发的求实精神；就是不惧风险，困难面前逞英豪的大无畏精神；就是勤政廉洁，为人民事业鞠躬尽瘁的奉献精神。大家一致表示，要把焦裕禄精神作为一面镜子，深入查摆自己在思想境界、党性修养、素质能力、作风形象等方面存在的突出问题，切实将焦裕禄精神运用到工作中，落实到行动上，为发展改革工作贡献自己的力量。
局党组要求，广大党员干部要深刻领会焦裕禄精神的基本内涵，准确把握焦裕禄精神的实质和精髓，真正把焦裕禄精神理解透、学到位。要自觉做到“六问六带头”。特别是领导干部，要在“六问”上深刻反思，在“六带头”上先行一步。坚持围绕中心、服务大局，始终保持积极向上的精神状态，努力作好本职工作，把焦裕禄精神转化为推动工作、促进发展的强大动力。委党组决定，分批轮流组织党员到我委新农村建设帮扶村、定点帮扶村、结对帮扶村开展帮扶和驻村工作。了解群众最困难的事、最不满意的地方、最希望解决的问题，制定工作计划，开展“四联四解”。在农村工作中做到“六问六带头”，在基层群众中得到锻炼，提高做群众工作的能力。
第二篇：光辉的形象 学习的榜样
光辉的形象 学习的榜样
——影片《焦裕禄》观后感
今天我怀着深切的缅怀和钦敬之情，饱含热泪观看了电影《焦裕禄》，焦书记那高大的形象一直萦绕在我的脑海中……
直到现在我的心情还不能平静。电影中主人公焦裕禄下基层、访民情、赈灾救济百姓、雨夜抗洪、治沙种梧桐、带病坚持工作等一幕幕感人事迹令人感动，每一幕都让人落泪。焦裕禄同志的事迹感人至深，在于他时刻不忘自己是一名共产党员，时刻不忘党的宗旨；焦裕禄同志的事迹感人至深，在于他怀着一颗赤子之心，公而忘私，心系百姓，一切以党和人民的利益为重，鞠躬尽瘁、死而后己；焦裕禄同志的事迹感人至深，还在于他一切从实际出发，实事求是，清正廉洁，敢于担当，敢于负责。焦裕禄同志是党和人民的好干部、好儿子，是我们全体党员干部学习的楷模和榜样。通过观看影片，让我对焦裕禄的认识得到进一步升华，更让我体会到了为人民服务的真正内涵。通过观看影片，对焦裕禄同志三点感受：对党的忠诚，对岗位的热爱，对人民群众的深厚感情。我认为主要学习他以下几方面精神：
一、学习焦裕禄精神，提高党性、道德修养
焦裕禄同志是人民的好儿子、党培养的优秀干部，作为一个父母官，他没有高高在上，发号施令，他有着一颗爱民的仁厚情怀，深入百姓，体察民情，访寒问暖。他前往兰考县委报到，衣着简朴，轻车简从，一路步行，当他看到一群饥饿的孩子时，他拿出了自己携带的全部干粮；当他第一次参加县委会议时，他提议与会同志先到兰考火车站看一看，当看到鹅毛大雪中静静等待的饥民无奈的眼神、当看到火车来临时饥民争先恐后逃离家园的情景，众人被深深震撼；当他听说政府的救济粮没有及时发放时，他震怒了；当得知养牛老人被牛角撞伤，生命垂危，想见他一面时，他不顾自己已经被病魔折磨十分脆弱的身躯，深夜冒雨前去探望；在一家老小尚未温饱的情况下，他还用自己本不富裕的收入资助更需要帮助的贫苦百姓……面对双目失明的老人，焦裕禄同志深情地说出“我是你们的儿子”，这是怎样的一种人民情怀!这是多么崇高的人格力量!在焦裕禄同志离开我们半个世纪的今天，我们的国家发生了翻天覆地的变化，改革开放让中国走上了富国之路，人民生活富足，再没有旧日兰考饥民背井离乡、逃荒要饭的景象。
新时期社会的主要矛盾已经不再是生存问题。作为一名共产党员、一名国家干部，我们代表的就是党和国家的形象，当我们面对群众诉求时，是否还记得人民群众是我们的衣食父母？是否拥有像焦裕禄同志一样的赤子之心、人民情怀？我们党的宗旨是全心全意为人民服务，德才兼备、以德为先是一名领导干部应该具备的品德和道德修养。如果一名党员干部连最基本的党性、道德修养都不具备，又如何能够公而忘私，干好本职工作，又如何能够全心全意为人民服务?焦裕禄同志对人民的深情值得每一个党员干部用心感受，用行动去实践。
二、学习焦裕禄精神，立足本职，无私奉献
焦裕禄同志在工作上实事求是、身先士卒，顶风冒雨，明察暗访，不顾病痛，真正用自己的行动诠释了一名共产党员的光辉形象。为锁住肆虐兰考的风沙，他带领通讯员，推着自行车，亲自调查风沙的起因，在黄河故道的沙丘上，剧烈的病痛让他滑下了沙丘，但他没有退缩，忍痛坚持工作；当得知梧桐树可以在当地恶劣的环境下生长，对改善气候环境有巨大作用时，他亲自到苗圃了解情况，部署植树防沙工程，并亲手在沙丘上种下一株梧桐；当得知在苗圃工作的唯一的大学生要离开兰考返城时，他抓起一把兰考的泥土，忍着疾病的折磨，跌跌撞撞跑到火车站为他送行，没有责怪，没有批评，只是交待大学生回城后不要忘记曾经生活过的这片土地，把兰考的泥土做一下化验分析，为改变兰考的自然环境提供科学依据；为解决夏季水患，又是他在洪水季节，带领干部群众，顶风冒雨，查看水情，在看到村干部面对灾情一筹莫展，垂头丧气时，又是他一句一句的肺腑之言，激起了大家战天斗地的豪情。在我们今天的工作中，工作内容虽然不同，相同的是我们都会面临困难，面临困境。在困难面前，我们就应该学习焦裕禄面对困难，毫不畏惧，知难而上，敢于担当，敢于负责的精神。
三、学习焦裕禄精神，培养正直无私、清正廉洁、勇于承担责任的工作作风 焦裕禄同志一心为公，两袖清风，清正廉洁、率先垂范。初到兰考的焦裕禄看到百姓的贫苦生活，在主要领导反对的情况下，带头取消了领导干部的特殊生活待遇；在为解决干部因饥饿浮肿而影响工作开展时，他冒着政治风险，主动拍板决定购买议价粮；当地区公署派专员调查时，他挺身而出，主动承担责任，他大公无私、一心为公的精神，赢得了党和群众的支持和拥护。当老百姓心存感激送来几条自家养的鲤鱼、孩子们高兴得说要吃红烧鲤鱼时，他教导孩子们要尊重
别人的劳动，不能不劳而获；当孩子们因为没有吃到红烧肉而将窝头扔到地上时，他的心在流血，哪个父母不爱自己的孩子?哪个父母不想让自己的孩子过上好的生活?作为兰考县的父母官，他的女儿却连一件体面的棉袄都没有……。对比焦裕禄同志，在当今社会有多少领导干部放松了对自己世界的改造，又有多少领导干部以权谋私、权钱交易，迷失方向。还有一些领导干部工作中不思进取，得过且过，推诿扯皮，不负责任，做一天和尚撞一天钟。焦裕禄同志正直无私、清正廉洁、勇于承担责任的工作作风给我们树立了光辉榜样。在当今社会经济稳步推进的大好环境下，我们更应该树立正确的人生观、价值观、权力观，珍惜党和人民的信任，保持清醒的政治头脑，加强明辨是非、善恶的能力，牢记手中的权力是人民赋予的，决不能用来为个人谋取私利。
焦裕禄精神是共产党人先进性的集中体现，是保持共产党员先进性的好教材。作为一名党员，我从焦裕禄同志的感人事迹和崇高精神中受到深刻教育和启发，更加坚定了自己的理想信念，在工作中要始终坚持弘扬求真务实精神，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，始终保持奋发有为的精神状态，坚定不移地为建设茗山教育事业而奋斗，向乡党委政府交出一份合格的答卷。
第三篇：光辉的形象 学习的榜样 2
高贯营光辉的形象 学习的榜样
——影片《焦裕禄》观后感
怀着深切的缅怀和钦敬之情，2月26日上午，在教育局二楼会议室，局先进性教育活动集中学习活动中，我饱含热泪观看了电影《焦裕禄》，焦书记那高大的形象依然萦绕在我的脑海中„„
1962年，年仅40岁的共产党员焦裕禄,调任兰考县县委书记。
焦裕禄是艰苦朴素的典范,常年穿的是打着补丁的衣服,一件旧大衣成了他御寒的唯一之物。他严于律己,克己奉公,吃的是窝窝头,小咸菜。在下乡救灾治涝的数月艰苦奔波中,总是自备干粮,手拿雨伞,和群众一起战洪水,探流沙,查风口。他坚持生活在群众之中,和群众同甘共苦,哪里最艰苦,哪里就有他的身影。他一心为公,一心为民,唯独没有自己。黄沙吓不走他，洪水挡不住他，盐碱难不住他，焦裕禄以大无畏的革命精神和对党和人民事业高度的忠诚，带领全县干部群众艰苦奋斗，自强不息，顽强拼搏，治理“三害”；他时刻把人民的安危冷暖挂在心上，直到生命的最后一刻，想的仍是麦子的长势、群众的生活；他把全部身心都投入到为党和人民的事业的奋斗中，鞠躬尽瘁，死而后已„„电影《焦裕禄》深深震撼着观看者的心灵，一个共产党人的崇高风范令人肃然起敬。在兰考一年多的时间里,他忍受着肝病的痛苦,日夜坚持工作,后来病情严重恶化,变成肝癌,然而他依然以顽强的意志忍受着剧痛,在狂风、大雨、沙窝、激流里奔波,兰考全县149个生产大队他走了120多个大队。为治理兰考的三害,改变全县36万人民的贫困面貌,他带着重病坚持工作,坚持战斗,直到生命的最后一息。年仅42岁的好干部焦裕禄于1964年5月14日离开了人间,但他永远活在兰考和全国人民的心中。
——影片《焦裕禄》观后感
怀着深切的缅怀和钦敬之情，2月26日上午，在教育局二楼会议室，局先进性教育活动集中学习活动中，我饱含热泪观看了电影《焦裕禄》，焦书记那高大的形象依然萦绕在我的脑海中……
1962年，年仅40岁的共产党员焦裕禄,调任兰考县县委书记。
焦裕禄是艰苦朴素的典范,常年穿的是打着补丁的衣服,一件旧大衣成了他御寒的唯一之物。他严于律己,克己奉公,吃的是窝窝头,小咸菜。在下乡救灾治涝的数月艰苦奔波中,总是自备干粮,手拿雨伞,和群众一起战洪水,探流沙,查风口。他坚持生活在群众之中,和群众同甘共苦,哪里最艰苦,哪里就有他的身影。他一心为公,一心为民,唯独没有自己。
黄沙吓不走他，洪水挡不住他，盐碱难不住他，焦裕禄以大无畏的革命精神和对党和人民事业高度的忠诚，带领全县干部群众艰苦奋斗，自强不息，顽强拼搏，治理“三
害”；他时刻把人民的安危冷暖挂在心上，直到生命的最后一刻，想的仍是麦子的长势、群众的生活；他把全部身心都投入到为党和人民的事业的奋斗中，鞠躬尽瘁，死而后已……电影《焦裕禄》深深震撼着观看者的心灵，一个共产党人的崇高风范令人肃然起敬。
在兰考一年多的时间里,他忍受着肝病的痛苦,日夜坚持工作,后来病情严重恶化,变成肝癌,然而他依然以顽强的意志忍受着剧痛,在狂风、大雨、沙窝、激流里奔波,兰考全县149个生产大队他走了120多个大队。为治理兰考的三害,改变全县36万人民的贫困面貌,他带着重病坚持工作,坚持战斗,直到生命的最后一息。年仅42岁的好干部焦裕禄于1964年5月14日离开了人间,但他永远活在兰考和全国人民的心中。
第四篇：永远的榜样不朽的丰碑----光辉的榜样不朽的丰碑 ——焦裕禄精神学后感
光辉的榜样不朽的丰碑
——焦裕禄精神学后感
时代呼唤崇高精神，崇高精神激励着人们奋勇前行！焦裕禄同志为人民服务精神、无私奉献精神、艰苦奋斗精神、求真务实精神，是当之无愧的崇高精神。无论过去、现在还是将来，都永远是我们学习的光辉榜样，永远是矗立在我们心中的不朽丰碑。最近一段时间，我参加了学习焦裕禄同志先进事迹系列活动，对焦裕禄精神有了概括的理解。深切感受到：作为一名共产党员，一定要有坚定的信念，要有宗旨意识；在现实工作中，要坚持以科学发展观为指导；既要有工作热情，更要具备为人民服务、无私奉献、艰苦奋斗等精神，以实际行动践行入党誓词。我感到，应从以下几方面学习焦裕禄精神：
一、焦裕禄同志听党话，对党忠诚，对人民鞠躬尽瘁，心里时刻装着兰考县的老百姓。工作中想群众之所想，急群众之所急，努力为群众办实事、办好事。他身上生动真实地再现了共产党人无私奉献的精神和高尚的品德。
我们要从焦裕禄同志感人事迹和崇高精神中受到教育和启发。要像焦裕禄同志那样，加强党性修养，牢记党的宗旨，坚定理想信念；发扬勇于担当、敬业奉献、埋头苦干、奋发有为的优良作风，坚定不移地投入到企业发展的各项工作中去，与时俱进地保持和发扬党的先进性，尽己所能地把本职工作做好、做细。
1二、学习焦裕禄同志全心全意为人民服务的思想，并把这种思想运用到实际工作中去。作为一名企业的中层领导，首先要明确：为基层服务是我们工作的根本点和出发点。在本职工作范围内，要尽其可能地为基层提供优质、高效、方便、快捷的服务。可能我的本职工作范围很微小，不值一提，但正是我们这些微小的工作范围，构成了公司大的工作系统，从一个方面促使整体工作从量变到质变，进而一步步走向辉煌！
三、无私奉献、清正廉洁，是焦裕禄精神的鲜明特点。为了改变兰考的落后面貌，焦裕禄同志甚至不惜奉献自己的健康和生命！他常年抱病奔波在田间、地头、农舍及群众之中。每当风沙最大的时候，就是他下去查风口、探流沙的时候；每当雨下得最大的时候，就是他冒雨涉水察看洪水流势和变化的时候。他严守党纪，廉洁自律，从不利用手中权力为自己和子女、亲属谋取好处。他清清白白做人，明明白白做事，勤政为民、廉洁奉公。在他身上，集中反映了共产党人的高尚情操，因此，在群众心中享有崇高威望。
我们学习焦裕禄，就要学习他无私奉献精神；就要像他那样清正廉洁，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。在利益面前保持清醒的头脑，防微杜渐，警钟长鸣。
四、学习焦裕禄同志坚持调查研究、求真务实的工作作风。调查研究、求真务实，在焦裕禄同志身上直接表现为一种科学精神、一种工作作风、一种人生态度。为了改变兰考的落后面貌，他从兰考的县情出发，尊重客观规律，大力调整农业结构，绘制兰考长远发展规划。通过深入调查，基本掌握了洪水、风沙、盐碱发生发展的规律，科学作出治理“三害”的正确决策。在他身上，充分体现了共产党人脚踏实地干事业的求实精神和尊重客观规律的工作态度。
五、把学习焦裕禄精神与学习习总书记“三严三实”重要论述结合起来。要以焦裕禄精神为镜子，以“三严三实”为标尺，反复对照、衡量自己思想境界、能力素质、作风形象等方面存在的问题和不足，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，认真改造自己的主观世界。学习焦裕禄精神，践行“三严三实”，不能只停留在口号上，要落实在行动上。要成为一种追求、一种信念、一种自觉。要用焦裕禄精神和“三严三实”来规范自己的行为，以促进自己工作作风的转变和正确世界观、人生观、价值观的确立。
重温焦裕禄的光辉事迹我们心潮起伏，弘扬焦裕禄的崇高品德我们激情澎湃。焦裕禄精神穿越时空，历久弥新。尤其是他对工作勤勤恳恳；对人民鞠躬尽瘁等优秀品质，既继承了党的优良传统，又具有鲜明的时代特征。永远是激励我们奋勇前行的思想动力和宝贵的精神财富。
焦裕禄同志永远是我们学习的好榜样。
第五篇：焦裕禄是我们学习的榜样（本站推荐）
学习《焦裕禄》有感
焦裕禄同志是我们学习的楷模和榜样。作为每一个党员同志和党的领导干部，我们都要认真学习焦裕禄同志一心为公，服务人民的精神。
近段时间在单位党支部的布置和安排下，我认真观看了电视连续剧《焦裕禄》带着感动含着眼泪看完了这部电视剧，虽然已经播放完毕但我的思绪依然停留在对这部电视剧的回忆当中，焦书记为民服务的光辉事迹时刻浮现在我的心头，思绪万千，感触颇多。
一、只有心里真正装着群众才会为了群众而付出一切
什么是真正地热爱群众，什么是全心全意为了群众，只有心里装着群众，我们才会真正为了群众的利益而牺牲自己。这是我观看《焦裕禄》这部电视剧时最大的感触。焦书记第一天去兰考赴任，就看到许许多多的兰考百姓集体外出乞讨，他们已经失去了对自己生活的土地的信任，同时失去了对当地地方官的信任。当时焦书记再三恳求他们留下，但他们还是带着对焦书记的不信任和对最基本的生存需要离开了养育他们的村庄和土地，为了活着这一最根本的生存需求，他们甚至抛弃了自己的自尊，只为了能够存活下来。当时看着苦口婆心劝告百姓的焦书记我百感交集，我们又何尝不是为了让学生而每天苦口婆心地教育着我们自己的学生，他们也像这些百姓一样不能够完全理解我们的苦心。作为老师作为班主任，我们尽心竭力地想要让自己的学生更好，为了学生我们舍弃了自己的孩子，每天留在学校陪着他们学习，却不能得到他们的理解和尊敬，相反地他们孩子不停地抱怨我们。所以当我看到焦书记殚心竭虑地劝告兰考的百姓时，我非常理解焦书记心头的那份焦虑和惋惜。
当然也正是因为焦书记心里装着这些百姓们，他才会耗尽自己的生命来改变百姓们的生活和命运，饿了不舍得停下吃饭，累了不舍得停下来休息，一心想着要把自己的每一分每一秒都奉献给他所热爱的兰考人民。
回过头来再看我自己的工作，有很多地方也是感同身受，一心就想把最好留给自己的学生，每天都在坚持着，努力着。
二、宽容像一盏灯，照亮和温暖群众前进的心
一群刚刚毕业的大学生，为了自己的梦想来到了兰考，和焦书记一起为泡桐的的培养和种植奉献着自己的青春，在他们追求梦想的过程中，他们品尝了成功的喜悦也经历了实验的单调和生活的贫困，所以生活在上海的张小芳动摇了犹豫了。兰考当地政府决定给张小芳一个处分，但是热爱人才，尊重人才的焦书记没有同意组织给张小芳的处分，以一颗宽容之心和爱才之心，宽容理解了年轻人在成长道路上所犯的这些错误，决定不给张小芳任何的处分，这些小事同样反映了焦书记对百姓的爱，对人民的宽厚和理解，因为他深切地知道这一个处分会在年轻人的成长过程中留下什么样的影响。同时为了留住张小芳，作为一个地委书记，焦裕禄亲自给张小芳写信邀请她回来，同时想尽一切办法找到张小芳的联系方式，组织所有的大学生给小芳打电话，每人说一句温暖小芳的话语。也正是焦书记的宽容和热爱，温暖了照亮了群众前进的心，深深地感动了这位年轻的姑娘，使她毅然放弃了大城市的舒适和繁华，选择了兰考的清贫和寂寞，为兰考的发展做出了巨大的贡献。
同时，焦书记对于犯了错误的同志也可以做到隐忍和宽容，以他博大的胸怀去感知每一个犯错的人，绝不会对这些犯了错误的人一棍子打死，而是以自己的实际行动去感悟和感动他们。当时机耕队的同志犯了错误，他们在屋子喝酒抽烟大口吃肉，横行霸势非常嚣张，就是对这样的几个人，焦书记也是怀着宽容之心感召他们。一边是他们几个酒肉香烟，另一边则是我们的焦书记蹲在院子里吃着硬邦邦的玉米面窝窝，当我看到这样的一幕时我的眼睛湿润了，这就是我们热爱的焦书记，他一生辛苦为民，把分给自己的大米白面都送给了更困难的同志和南方来的大学生们，自己却吃着又冷又硬的黄面窝窝，这就是我们的县委书记。
但是他并没有像别人想象的那样去严肃处理这些司机或者开除他们，相反地仍然让他们继续工作，以自己的身体力行影响和感召他们，让他们更加深刻地反省自己的缺点和错误，只有这样他们的反省才会更深刻。
作为教师，我也反省自己在处理这些问题时是否可以真正做到真正热爱学生，对学生没有任何私心。前段时间我们班有几个学习成绩比较差行为习惯不是很好的孩子，主动提出不想上学了。虽然我坚持自己的原则不赶走任何一个学生，不以学生的成绩评论孩子的好坏，但是当他们真的决定要离开学校时，我并没有真正从关爱他们的角度去制止他们离开，却总认为他们离开不是我赶走他们的就问心无愧，以求得自己的心安理得。批评和反省一下自己，感到自己做的还远远不够，并没有真正做到关心热爱每一个学生，并没有真正把学生当成自己的孩子来对待，这是我们需要改正和反省的地方。
同时我也在反思，我们又该怎样面对那些经常犯错误的孩子呢，我们是给与他们严厉地批评还是通过一些道理和实例让他们明白自己的错误呢，其实有时候和风细雨地讲道理它的作用远远超过了声色俱厉地批评，更能让孩子们心服口服。
作为一个老师，我们每天面临这几十个孩子，他们既有着自己的思想，但又不完全成熟和正确，那么我们究竟应该怎么来对待我们的这些孩子们呢？我认为我们也应该做好以下几个方面的工作：
1.如果真的爱我们的学生，就请尊重我们的学生。
2.如果真的爱我们的学生，就要公平公正地对待每一个学生。
3.经常和学生换位思考，真正做到热爱每一个学生，为了每一个学生。
4.宽严相济，做一个真正关心学生热爱学生的老师，也要做学生的榜样，以我们的个人魅力去影响和感知我们的孩子们。
5.爱屋及乌，爱学生就要有包容孩子犯错的宽容心，但一定要以适当的方式告诉学生什么是对什么是错，让学生明白对错的道理。
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