树立教师光辉形象(闫锋)[精选5篇]

第一篇：树立教师光辉形象(闫锋)

树立教师光辉形象，做人民满意教师

闫锋

各位领导、各位老师，大家好！

今天，我虽选择了教师这个职业，但我无怨无悔，因为我从无数的教师身上看到了希望，得到和自信，是他们把满腔爱献给了教育。他们用平凡的工作铸就了闪光的师魂，为我们树立了新暑期人民教师的光辉榜样，从他们身上我学到了如何做一个让人民满意的教师。

一、爱生如子，最难忘的一句话是黄静华老师的座右铭，“假如我是孩子，假如是我的孩子。”正是这句话，让他努力以一个教师真诚的爱去理解、宽容和关心每一个孩子。如果我们以“假如我是学生”的情感去体会孩子的内心世界，以童心去理解他们的“荒唐”，宽容他们的“过失”，有礼貌地对待他们，让他们时时体验到一种高于母爱，超越有生以来的师生情，那么就算他们犯了错误，这就可能成为学生改正错误的内在力量。陶行之曾告诫我们说：“你的鞭子之下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。我们应该树立只有差异，没有差生的观念。我们应用“爱”去关心他们。高而基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”只有对学生充满关爱，倾注情愫，才会走近学生，了解学生。

二、严以律己，有什么样的老师，就有什么样的学生

严格要求学生，首先要严格要求自己，树立以身作则、为人师表的师风，使自己成为一个具有高尚情操的人。一个用善良之心去关爱学生的人，一个用包容之心去面对世界的人，我们要真正静下心来，捧起书来，用心灵去阅读，吸收营养，滋润精神，提高眼光，开拓视野，改进行为，同时必须不断地学习专业知识，提高业务技能，使自己的一桶水成为常换常新的活水。

三、爱岗敬业。在这个物欲横流的世界里，选择教师，就是选择了守候精神，选择了清贫。它给我们带来了自尊和骄傲，我们熟知的冯之远老师，他的名字连同他的自身焕发出的精神，在教师这个神圣的岗位上熠熠生辉。今年七孩子王十多岁的冯老师，曾毕业于东北师范大学，在那个“家有三斗粮，不当孩子”的年代，他却毅然选择了教师的工作，放弃了大上海繁华、舒适，只身一人到最边远、最荒凉的西北——宁夏支教，一干就是四十年，这期间，他的生活中经历过失去亲人、骨肉分离的痛苦，经历过严重疾病的折磨，但这些并没有摧垮他的意志，没有改变他对教育的选择，没有改变对孩子的爱，也没有改变对宁夏这块热土的厚望。不仅如此，在我们刚刚成立的二小，许许多多的老师虽没有留下多少惊天动地的事迹，但他们的敬业精神同样让我深受感动，其中，久病初愈的李凤玲老师，她不顾疾病缠身，走上工作岗位，毅然担任了六（3）班的班主任。工作上的压力、病疾的困绕，并没有改变对教育事业的忠诚信念，这就是爱岗敬业。

是啊！人生应当追求幸福和价值的体现。如果我们只为了薪水而工作，那么我们生活就会陷入平庸之中，我们就会找不到人生中真正的成就感。当我们以满腔热情投入工作的时候，就会发现教育比其它工作有着更多的乐趣和幸福，这种幸福是多重的。我们能感受到自身成长，孩子们和我们之间纯洁的情感，家长的肯定。我们的快乐才会真正简单而透彻，笑声才会灿烂而厚重！

让我们向无数优秀的教师学习，爱三尺讲台，爱莘莘学子，用爱的教育让学生波数字滤波器会点燃生命的火焰，扬起生命的风帆，书写人生壮丽的诗篇。

第二篇：树立信用社的光辉形象从我做起

文章标题：树立信用社的光辉形象从我做起

尊敬的各位领导，各位全体同仁们，你们好！我叫__，是来自____信用社的一名储蓄会计。今天，我演讲的题目是：

在轰轰烈烈的全省农村信用社“五讲五树五跨越”一系列学习教育动员活动后，我作为一名刚步入信用社系统的新兵，一名刚走出大学校园的年青人，思想上有了崭新的认识，那就是：从我做起，从现在做起，展示我们年轻一代信合人的风采，树立信用社的光辉形象。

怀着满腔的理想和期盼，我踏进了心意以久的信用社大门，运用自己在大学所学的计算机知识，不久我就担当起储蓄会计这一重要岗位。踏入社会的新鲜感，充满激情的好奇，牢记父母的叮咛和嘱托，我全身心的投入到信合事业的怀抱。用优质的服务，尽最大可能满足储户的要求，做到来有迎声，问有答声，走有送声，让每个顾客都高兴而来满意而归，我经常利用工作闲暇时间学习会计知识及联社有关财会管理方面的规定、文件，学习电算化业务，努力提高电脑操作水平，使微机操作娴熟于心，大大提高了工作效率。虚心好学的精神和爱岗敬业的作风赢得了领导和同志们的好评。

今天，我庆幸赶上了好时代，全面构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村的机遇，给了我们农村金融全面快速发展的舞台，我骄傲、我自豪。我是农村信用社的一员，我们承继着前人的事业，我们的事业又寄希望于我们这一代信合人，我何不好好学习、勤奋工作、爱社如家，奉献自己的全部才智，为信合事业的繁荣壮大，增砖添瓦，用实际行动为青春书写美丽的华章。

我要做到持之以恒的学习文化知识和业务技能。“业精于勤荒于嬉”，不断加强自身综合能力的提高，人生理想的修养和道德情操的充实完善。我知道信用社的快速发展，我现有的知识水平还远远达不到时代发展的要求，虚心好学才是我唯一的选择，以老同志为榜样，向先进工作者看齐，是我一个新兵的必须要求。

充满诱惑的社会有太多的陷阱，花花绿绿的世界有太多的繁杂，我是一名新时代的青年，“五讲五树五跨越”学教活动的开展，以及胡锦涛总书记“八荣八耻”的深入贯彻，是一盏明灯照亮了我的心田，是一汪清水洗涤了我的灵魂，我明白了应该树立怎样的人生观、价值观，追求什么、拼弃什么，什么是美，什么是丑，我给自己有了一个明确的答复。那就是从点滴做起、从小事做起，一心扑在工作上，不贪图虚荣、不和别人讲吃穿，不和别人比父母，我要用实际的行动，充实的人生，实实在在的才能，和别人比为信合事业的奉献，用高尚的人品和操行，从个人做起，为信合形象的崇高而努力。

从我塌进信用社大门的第一天起，我就明白，我选择了我热爱的信合事业，我就必须遵规守纪，踏踏实实做人、本本分分行事，要滴自己的汗、吃自己的饭，不贪图集体和别人的一分钱，虽然无能力挣大把的钞票，去购置豪华的洋房、小车，让家人过上富裕的生活。但我肯定会为家庭带来安逸、带来温暖、带来祥和、带来幸福和团圆，这一切难道不是父母和家人的希望吗？

今天随着我们为之奋斗的信合事业不断蒸蒸日上，发展壮大，我们的工资待遇在不断提高，我们的信合员工形象也越来越美丽，我们的生活会越来越美好，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，让我们信合人团结起来，共树信合美好形象，共同建设我们的家园，迎接更加灿烂美好的明天。

谢谢大家！

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第三篇：新时期教师如何树立师表形象

新时期教师如何树立师表形象

孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我们的言行举止无时无刻不在影响着每一位学生，而对学生的教育，“言传”尚需“身教”，而“身教”更重于“言传”。为了使受教育者的人格健康发展，教师必须致力于塑造自己高尚的人格，要照亮别人，首先自己心里要有阳光和火种。

首先，一个品德高尚的教师应该要有正确的人生观和价值观，有热爱教育，献身教育的精神，要不断提高个人责任感和社会责任感，要将自己的生命融于人类和民族的发展进程，不断磨练意志。

其次，教师要具有修身意识，正人者必先正己。教师要处处严于律己，要有言行一致的人格风范，教师要求学生做到的，自己首先要能够做到。以求真、至善、达美作为自己的行为准则，事事为人师表，做学生的良师益友。要以积极向上的处世态度，豁达乐观的胸怀，高尚的理想情操，崇高的敬业精神，坚强的意志品格，良好的心理素质去感染学生、教化学生，时刻意识到自己的言行对学生心灵的震撼。

再次，教师要加强科学文化修养，培养创造能力。教师要提升专业素养，专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现，也是影响学生业务素质的最直接因素。前苏联教育家马卡连柯曾说过:“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能完善地掌握自己的专业，就不能成为一个好教师。”因此，教师要增强理论深度，学习教育学、心理学等教育理论，不断提高业务水平，树立终身学习的自觉性，要密切关注现代科学的发展变化，善于吸收和利用新知识拓宽教学内容，将科学理论与教育实践结合起来，在实践中摸索、总结教育的规律与教育的艺术，提升人生品位。

教师最有力的“武器”就是情感的渗透和激励，既做学生学业上的严师，又做生话中的益友，行动上接近学生，心理上贴近学生，教学上就有了更大的吸引力和说服力，使学生有心里话愿和你说，敢和你说，做好学生的“人生顾问”。如果老师成为了学生的对立面，产生了情感抵触，道理讲的再多，学生也可能是充耳不闻。因此，教师在课余时间应尽可能多地和学生接触，经常到学生中间转一转，找学生聊一聊，和学生一块儿玩一玩，了解他们在学习上生活上的困难，并给予及时的指导和帮助。

尊重学生还应体现在公平对待学生上，教师待人接物要出于公心，对待权贵子弟不偏爱，对待贫寒学生能同情。这样，才能用无声的行动代替有声的命令，学生才会信服，在他们的心目中教师的形象才是可亲可敬的，教师的人格魅力才能激励学生。

作为新时期的教师，应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师，应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师；应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师；应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运、具有社会责任感的教师。

第四篇：树立新时代教师形象

塑新时代教师形象，为学生成功的人生奠基 教育局组织实施的开展社会主义核心价值体系教育系列活动是认真贯彻落实党的十七大精神，深入推进素质教育，切实加强学校德育工作的有力举措。我校对此项工作高度重视、认真组织、精心实施，已经取得阶段性的成绩，今天借各位领导来校检查之机，进行简要汇报，同时请各位领导对下一阶段的工作给予指导和帮助。

一、成立机构，加强领导，为开展社会主义核心价值体系教育系列活动提供组织保障。

为开展好这项活动，我校实施“一把手”工程，成立组织机构，组长由我担任，其它副职任副组长，具体负责政教、教务、总务、年级组、共青团等各项工作的中层领导均为组织成员。这样就形成了一个领导带动教师、教师辐射学生的齐抓共管、全员参与的良好氛围。由于组织健全、目标明确，分工细致、全校教职工和1400名学生思想统一，步调一致，社会主义核心价值体系教育系列活动开展得有声有色、井然有序、效果明显。

二、注重学习，提高认识，为开展社会主义核心价值体系

教育系列活动提供思想保障。

我校班子是一个学习型的班子，教师队伍是一支学习型的队伍。本学期把加强教职工的社会主义核心价值体系教育作为政治学习方面的一项重要内容。马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观，构成了社会主义核心价值体系的基本内容。全体教职工只有明确了社会主义核心价值体系的基本内容，才会自觉地践行社会主义核心价值体系，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实践行者、社会主义荣辱观的自觉践行者、社会和谐的积极促进者。具体一点说，全校教职工都能立足岗位、扎实工作。爱岗敬业、无私奉献的老师多了；早来晚走、忘我工作的老师多了；关心学生、入户家访的老师多了。老师尊重学生人格，关注学生全面发展，能够自觉抵制社会不良风气、克服以教谋私等不良现象。“三乱”现象在我校微乎其微。当然，任何时候我校都不会放松警惕，警钟长鸣、防微杜渐，不给神圣的教育事业抹黑。总之，通过加强学习，教职工的理想信念进一步坚定，道德修养进一步提升，作风建设进

一步加强，模范作用充分发挥，为开展好社会主义核心价值体系教育系列活动提供了雄厚的思想保障。

三、创新载体，周密安排，把开展社会主义核心价值体系教育系列活动落到实处。

对学生进行社会主义核心价值教育不能停留在字面上的学习和理解，更需要多种渠道、多种形式、多种手段的渗透与影响，在潜移默化中收到“润物细无声”的良好效果。我校的主要做法是：

1、通过养成教育抓落实。我校始终把分解养成教育的重点内容作为实施德育教育的主要手段。养成教育的内容简单来说就是使学生养成良好的思想品德、规范的行为习惯和健康的心理品质，但具体内容却多得很。我校每月都确立几个重点来抓。比如说七月份，奥运盛会前夕，我们把文明礼仪和遵守公德作为重点教育内容；八月份，我们把顽强拼搏和为集体争光作为重要教育内容；九月份，我们把尊师敬长（教师节）和保护环境（争创国家级卫生城）作为重点教育内容；十月份，我们把热爱祖国和勤奋学习作为重点教育内容。通过养成教育的重点分解，我们真正把工作落到了实处，抓出了实效。

2、通过校园宣传媒体抓落实。我校的“校园之声”广播操天天播放，学校投入资金更换了扩音器，室外安装了两个大功率音柱。广播稿来自各个班级的普通学生；校园橱窗交给各个年级组，每班轮流出版，内容每周一换；升旗仪式，国旗下讲话每周一（恶劣天气除外）都坚持进行，已经形成制度化、经常化和规范化；各班手抄报彰显班级特色和学生个性。总之，各种校园宣传媒体内容丰富、形式多样、而且主题紧跟时代脉搏，洋溢着浓厚的校园文化气息。

3、通过主题教育抓落实。在“创卫”主题教育中，我校投入财力修建我县第一个室外水冲厕所，粉刷室内墙壁和墙裙，为迎检创造人文、舒适的校园环境。我校教师代表教育系统参加“创卫”知识竞赛成绩突出，国家检查组来我校检查给了“组织健全、制度完备、材料齐全、工作到位”的高度评价。在“迎奥运”和“学航天英雄”主题教育中，我校学生广泛收集奥运和航天知识，组织收看奥运节目，举行全校师生参加“迎奥运”和“庆祝神七发射成功”的签名仪式，我校组织师生进行模拟奥运火炬传递，安排周密，效果好。这些主题教育丰富了学生的爱国主义感情，增强了学生的集体主

义责任感，也提高了学生的理想信念和文明素质。

4、通过文体活动抓落实。我校开展许多内容丰富、形式多样、主题向上的文体活动：如队列队形广播操比赛、秋季田径运动会、以奥运、环保、法制、国庆等为教育目的的主题班（团）会，以奥运、航天为主题的征文比赛、书画和手工制品展览，“感师恩，爱老师节献礼”双语演讲比赛等。这些活动极大的调动了学生接受教育的积极性，活动中学生表现突出，教育效果极为明显。

四、按期检查，及时总结，使开展社会主义核心价值体系教育系列活动获得实效。

为使活动如期分步有效的开展，我校对每一项具体活动都进行了检查总结，能开展的活动必须按计划如期进行，开展有困难的活动可以采取适当延期或改换形式的办法进行，但不能应付了事，影响教育效果。对各个班级好的做法及时总结并在学校大会上进行表扬和宣传。由于检查及时，监督有力，全校师生的主体作用和主动精神得以发挥，认真按照教育局的要求，分阶段、分主题，扎扎实实地开展活动，塑造了逸夫人敬业乐群、爱生如子、甘于奉献的良好形象，同时使学生五育协

调发展，为成功的人生奠定坚实的基础。

目前，我校开展社会主义核心价值体系教育系列活动取得了阶段性的成果，虽然进行了及时的检查督促和查遗补漏，但离教育局的高标准，严要求还是有差距的。在下一阶段的工作中，我校要进一步创新活动形式，进一步调动全校师生参与活动的自学性和积极性，进一步加大检查和监督的力度，使开展社会主义核心价值体系教育系列活动取得更大的成绩。

第五篇：加强作风建设,树立教师形象

加强作风建设，树立教师形象

沙河一中 梁永霞

3月5日下午，我校召开党的群众路线教育实践活动动员大会。我校党总支书记胡英军主持会议。他要求全体人员要统一思想，深刻领会大会精神，以饱满的政治热情、良好的精神状态、务实的工作举措，扎实有效、保质保量地完成好教育实践活动的各项目标任务，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出我们应有的贡献！

会上，我们认真学习了刘增印校长的动员报告。他在报告中指出，在全党深入开展以“为民、务实、清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是党的十八大做出的战略部署，是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是保持党的先进性纯洁性、凝聚实现中国梦强大力量的需要，是推动学校工作持续健康发展的保障，全体党员干部要以饱满的热情、务实的作风和高度的责任感投入到活动中去，进一步转变工作作风，办让全市人民更加满意的沙河一中。随后，刘校长从五个方面对我校开展教育实践活动进行了安排部署：

一要统一思想，深刻认识活动开展的重要性和必要性。要站在战略高度、立足学校发展，激发全体教职工的积极性、主动性和创造性；要切实解决作风建设方面存在的突出问题，把活动开展好，把工作做扎实；要把教育实践活动作为改进作风、提升能力的重要契机，带好头、把好关，做服务师生的楷模、求真务实的典范。二要深入领会，准确把握活动的指导思想和任务要求。要严格按照上级精神，结合学校工作实际，围绕“为民、务实、清廉”的主题，贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以整风精神除“四风”之害、立为民之制，深化“两提升”的工作内涵，着力在改进工作作风上动真格、在联系服务群众上用真情、在发挥表率作用上见真功、在促进学校发展上出实效。三要联系实际，保证活动有序推动。要采取统一部署、依次推进、压茬进行的办法，把握教育实践并重、边学边查边改的原则，把学习教育贯穿始终，把正风肃纪贯穿始终，把解决问题贯穿始终，把建章立制贯穿始终，使各个环节的要求互相衔接、贯通起来。四要集中攻坚，力求活动落到实处。要着力从以下八方面做起：

（一）加强理想信念教育，打牢为民务实清廉主题教育的思想基础；

（二）加强师德、师风建设，建树“坚守责任、崇尚荣誉、追求卓越”的核心价值观；

（三）激活用人

机制，深入推进人事制度改革，完善内部管理；

（四）改革教师考核评价和奖励机制，全面提高教师待遇；

（五）严格规范办学行为，杜绝任何违规违纪现象发生；

（六）把教育实践活动与学校教育教学两大中心工作紧密结合；

（七）为师生办一批实事好事，进一步激发广大教师献身教育的内在动力；

（八）建设校风优、教风优、学风优的三优校园。五要加强领导、明确责任，精心组织、具体指导，抓好统筹兼顾，做到两手抓、两不误、两促进，加强宣传引导，营造浓厚的舆论氛围，确保活动取得实效。

刘校长强调，开展党的群众教育实践活动意义重大、影响深远。全体党员干部要按照“高起点开局、高标准开展、高质量推进”的方针，本着对党的事业负责、对学校发展负责、对同志成长负责的态度，本着知无不言、言无不尽的原则，按照上级部门的统一部署，以坚强的党性、负责的态度、务实的作风和主动的姿态投入到活动中去，扎扎实实地把活动组织好、开展好，把各项任务执行好、落实好，不达目的不收兵，确保活动取得圆满成功。

市委第五督查组组长李翠霞同志作重要讲话。她首先对我校党的群众路线教育实践活动前期准备工作给予了高度评价，并就如何开展好此次活动提了三点意见：一要切实把思想和行动统一到中央、省委和市委部署要求上来，深刻认识活动的重要意义。二要贯穿“为民、务实、清廉”的主题和“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以整风精神开展批评和自我批评，围绕解决问题抓整改，努力构建长效机制。三要认真落实各项标准和措施，紧紧依靠群众，开门搞活动；坚持领导带头学习、带头听取意见、带头谈心、带头开展批评和自我批评、带头进行整改、带头抵制“四风”，突出特色、特点，发扬“认真”精神，推动各项任务落到实处。

通过本次学习，我们懂得教师必须要有一种良好的精神状态，要有基本的职业道德和职业态度，要有高尚的师德，畏业、爱业、乐业、创业。树立崇高的职业理想、职业态度、职业技能、职业良心、职业作风和职业荣誉，在平凡的工作中实现不平凡的人生价值。我们要以师德师风建设为突破口，加强学习，学习政策方针、学习教育理论、学习专业技能、学习做人道理，真正不愧于人民教师的光荣称号。