2009年12月1日武汉生物工程学院广播台在体育

第一篇：2009年12月1日武汉生物工程学院广播台在体育

武汉生物工程学院广播台

在体育播音：导播：编辑：章西

MUSIC

A：关注体育，做时尚达人！B：走进体育，让激情燃烧！

A&B：各位听众朋友大家好，欢迎走进每周二中午为您准时播出的在体育。A：大家好，我是_________ B：大家好，我是_________

A：经过短暂的一周之后我们又相逢到了一起，回顾上一周我们有的更多的是感动和幸福。蒽，不知大家

上周的感恩节是怎么度过的呢。诶，_________，感恩节你是怎么度过的？B：我啊，过的很简单，就是跟亲戚朋友发发短信互相感谢感谢咯。A：额，我相信你的短信发的是相当的不亦乐乎，不过，我在感恩节那天过的很热闹。那天晚上，我们寝室的一群人出去吃火锅了。

B：哇，好羡慕你啊。其实室友是我们在大学生活中关系最亲密的朋友，如果关系处理的很融洽，我们将受益终生。

A：是啊，说的没错。额，在这里提醒大家一下，幸福温暖就在身边，希望大家珍惜，不要舍近求远。蒽，今天我们暂时就聊到这里，下面开始我们的节目。

MUSIC

A：音乐过后，欢迎回来！最近一段时间我们的体育赛事的阵容是相当的浩大，荡气回肠的赛事场景让人热血沸腾。在上周我们谈到了詹姆斯，那么我们这周再来看看勒布朗·詹姆斯给我们带来了哪些惊喜。B：就在北京时间11月28日，NBA官网又更新了最近一期MVP竞赛榜，勒布朗·詹姆斯成为了第四期榜单的霸主，科比原地踏步，依然排名第二，上期问鼎榜首的纳什本周则滑落到第三。这次詹姆斯升到这个

位置，他用了4周时间，把纳什赶下了宝座，并不是因为纳什犯了什么错，而是因为詹姆斯做得太好了。A：蒽，我们在想，詹姆斯会不会接下来的时间内一直霸占住榜首呢。本周詹姆斯的场均数据为35.5分，7.6助攻外加8.0篮板，命中率55%，率领骑士取得3连胜。这一切都是在“大鲨鱼”奥尼尔缺阵的情况下完

成的，而下周四他们将合力迎击奥尼尔的老东家--太阳。B：詹姆斯和科比的巅峰对决终于开始了，只不过也许来得有点迟。科比本周的场均数据为30分，5.5助攻外加5.5篮板，他率领湖人又拿下2场比赛的胜利。随着加索尔的回归，科比打得更轻松了，他的数据也会更加好看。A：额，＿＿你知道吗，本周的前三甲让我们想起了文艺复兴的三杰，纳什就像是拉菲尔，但和达芬奇和米开朗基罗相比，还是差了那么一点。纳什本周有一场得到20分9助攻，还有一场11分16助攻，命中率

高达75%，这两场比赛太阳都取得了胜利，但这并不足以保证他榜首的位置。B：诺维茨基近期异常火爆，最近7场场均27分6篮板，小牛赢了其中的6场。名宿胡比·布朗称赞诺维茨基是历史上最棒的大个子射手，除了投射之外，他的控球和跑动也做得相当出色，小牛周日将对阵骑士，相信这一定会是一场精彩的对决。还有就是，近期NBA最热门的话题当属艾弗森的退役，事实上安东尼是艾弗森被交易离开掘金的受益者之一，在“答案”离开之后，安东尼成为了联盟最顶级的得分手，场均有29.7

分进账，命中率也高达48.4%。安东尼有身高，力量和技术，这使得他成为联盟得分手段最丰富的球员之

一。

A：此次MVP竞赛榜排名6-10位的分别是：韦德，皮尔斯，罗伊，乔·约翰逊，杜兰特。MUSIC

A：音乐过后，欢迎回来！大家好，这里依然是每周二中午与您准时相约的在体育。刚才我们将了最近一

期的MVP竞赛榜，现在呢，我们一起来看看火箭的情况。北京时间11月28日，火箭在主场以84-92不敌

马刺，本赛季首度遭到连败。火箭(8-8)二连败。路易斯-斯科拉拿下18分12个篮板，特雷沃-阿里扎17分、11个篮板和5次助攻，阿隆-布鲁克斯12分，卡尔-兰德里13分。马刺8-6四连胜。蒂姆-邓肯拿下了21

分12个篮板，托尼-帕克19分7次助攻，安东尼奥-麦克戴斯15分14个篮板。

B：最近火箭的定律是一负一胜一负一胜，此规律已经延续了12场之久，不过在当天未能延续这一定律。

开场之后，火箭打得非常积极。他们的第一次得分由斯科拉完成，巴蒂尔投篮不中后，斯科拉直接在空中

将球点进篮筐，阿里扎此后三分命中，火箭以5-0开局。马刺比较慢热，在比赛打了近3分钟后才由帕克

投中一球，不过他们后劲很足，本节过半后将差距缩小到1分。阿里扎再度三分命中，火箭以15-11领先。

过后，火箭又以23-18略占优势。A：巴丁格在第二节开始后不久三分命中，火箭以28-21领先。不过芬利还以一球，而梅森连续三分命中，马刺还以一波10-0后，以31-28反超。马刺在篮下占据了优势，不但多次抢下进攻篮板，还频频送出大帽，火箭虽然多次在篮下获得良机，但在邓肯的干扰下成功率并不高。半场结束前，火箭连得4分，以46-44

领先。B：然而，好景不长。火箭在第三节遭遇“鬼打墙”，开始后，他们连连投篮不中，海耶斯篮下未能命中，阿

里扎的中投偏出，布鲁克斯三分也没找到篮子，就算在没人防守的情况下，他们也未能投篮命中，本节前

7分23秒一分未得。马刺打出一波12-0后，以58-46取得优势。直到本节还有4分37秒时，火箭才由斯

科拉投中一球，首度得分。此节火箭以12-24失利，前三节以58-68落后。A：第四节火箭才恢复常态，开始反击。在比赛还有4分09秒时，安德森三分命中，火箭将比分追成76-79。

不过火箭操之过急，此后连续三分不中，在近3分钟内未能得分，马刺连得7分后，以86-76再度拉开差

距。直到比赛还有1分33秒时，火箭才由布鲁克斯连投带罚拿下3分，阿里扎此后也三分命中后，火箭打

出一波8-0，在比赛还有40.5秒时，兰德里二次进攻得手，火箭只以84-86落后。

B：就在火箭关键时刻却漏掉了全场表现平平的理查德-杰弗森，他突破到篮下，兰德里只好犯规。杰弗森

两罚两中后，马刺领先4分。又是一场大败，当火箭把分差缩小到4分的时候，没有人站出来……相信连

败之后，丰田中心的球迷开始怀念起麦蒂，同样是对马刺，35秒13分的经典时刻，让每个人永远铭。A：那次本场比赛，老辣的马刺队面对火箭，根本不给对手这样的机会，他们每一次进攻都稳稳地控制节

奏，让火箭难以找到破绽——他们可以进攻不进，甚至偶尔配合也会出现失误，但是他们却绝不会给火箭

留下反击的机会。除了利用对方失误得分排名联盟前三之外，火箭的快攻得分本来也是他们的一大利器。

在惨败小牛之前，火箭的场均快攻得分也在联盟排名第5。B：但面对小牛和马刺这两大强敌，火箭这一条命脉就相继被对手活活掐死了。对阵小牛，火箭快攻一共

只得到4分，成为被对手打出高潮的根源所在。而本场在马刺队面前，火箭的快攻除了阿里扎的一次抢断

扣篮以外也都乏善可陈——失去了这样的Easy Basket，火箭的进攻就变得步履维艰了。A：那次比赛，火箭队在自己的主场一共只罚球14次，还不到对手马刺队34次的一半。而这样的巨大差

距，显然不是一个“侵略性不足”能够解释的。球队的整体硬度，是火箭对难以和对手比肩的最重要原因。

火箭应该庆幸的是，联盟里像小牛和马刺这样的球队并不多，他们其实还有机会。

B：音乐过后不要走开，后面我们将向你介绍篮网的最近赛况……………

MUSIC

A：大家好，这里是每周二中午为您准时播出的在体育，我们欢迎您的继续关注。现在，我们再来看看篮

网的赛况。北京时间11月28日，篮网继续西征之旅，就在当天他们的对手是西部四个对手中相对较弱的国王。不过即使如此客队也仍无力夺下一场胜利，以96-109输掉比赛，被迫迎接开局以来的第16场连败。

哈里斯25分，洛佩兹24分10篮板，罗伯茨21分8篮板。国王方面埃文斯21分7篮板，尤杜里21分，卡斯皮18分，霍伊斯16分10篮板，汤普森10分8篮板。B：在西征前，篮网媒体替球队把脉时，一致认为“国王是相对好对付的球队，篮网一定要争取在他们的身

上取得胜利”。然而比赛开始后，篮网却察觉到现实与预想有天壤之别，主队开场后便发动猛攻，新秀埃文

斯连得4分后，国王以8-3开局。尽管篮网一度反击，洛佩兹打三分得手后将比分追到8-12，但国王又很

快将比分拉开，中锋霍伊斯连得5分后，主队以18-8领先10分。A：篮网此后完全处于被动，比分也始终在10分开外，诺西奥尼三分命中后，国王已经将分差拉开到14

分。尽管篮网仍在挣扎，只可惜收效甚微，首节结束前埃文斯和霍伊斯又是接连命中，国王以33-20领先

结束首节。

B：蒽，首节落后13分令篮网气急败坏，洛佩兹情急之下还领到恶意犯规。而第二节开战后形势也仍为改

变，国王送出11-4的冲击波后，成功的将两队分差拉开到20分开外。篮网此时的反击也是缺乏力度，如

同搔痒一般。

A：更有趣的是，国王倒也不急不慢，始终将分差保持在20分开外。卡斯皮在半场结束前1分16秒的跳

投，帮助球队以57-35遥遥领先。不过半场最后阶段篮网突然发起一波反击，菜鸟威廉姆斯先是强攻得手，随后罗伯茨连得5分，42-57。然而篮网在最后阶段又暴露自己在防守端的低能，菜鸟埃文斯轻松长驱直入

上篮得手，国王带着59-42的比分进入下半场。B：易地再战后不甘遭此凌辱的篮网拼死反扑，在哈里斯的带领下球队不断缩小分差。上半场7投1中的哈里斯该节该走内线，连连造成犯规后依靠罚球不断收复失

地。主将奋勇之下，小弟们自然也是三军用命，布恩连得4分后，篮网将比分追到53-63。A：就在那时，相反国王似乎有些晕头转向，洛佩兹在该节还剩4分47秒时两罚全中，61-67。不过正当篮

网看到翻盘希望，国王却突然找到感觉，在埃文斯的带领下主队发起一波17-8的冲击波，并以84-69领先

收官第三节。

B：末节两队依然一度打的难分难解，洛佩兹打三分得手后阿尔斯通和哈里斯联手出击，一波9-0的高潮后

比分又变成了80-86。然而关键时刻篮网的进攻又突然哑火，反倒是国王在埃文斯的带领下又将分差拉开。

尽管罗伯茨和哈里斯在比赛结束前3分12秒时奋力将比分追到88-95，但汤普森随即上篮得手。尽管比赛

最后时刻哈里斯突然爆发连连得手，却也无力救主。A：篮网客场挑战国王，尽管哈里斯在当日重返首发阵容，但仍难拯救萎靡的球队，最终篮网以96-109不

敌国王，遭遇16连败，凭借这一成绩，他们也追平队史最长连败纪录。回顾篮网开赛以来的这16场败仗，有过大比分溃败的尴尬，同时也有一分惜败的遗憾。

B：蒽，看来，火箭在无姚时代同篮网在无联时代一样在赛场都有些力不从心啊。我们相信，火箭和篮网

只要度过了这段艰难时期，一切都会迎刃而解。MUSIC

A：音乐过后，欢迎回来！额，上面我们回顾了NBA赛事，接下来呢，我们将目光投向冰球赛场。北京时间

11月28日，在2009-2010赛季亚洲冰球联赛的一场比赛中，中国龙队以4-3战胜了日本日高冰鹿队迎来

了本届联赛的首场比赛的胜利。

B：目前2009-2010赛季亚洲冰球联赛赛程过半，在前半程的比赛中中国龙队在已经结束的19场比赛中1

胜18负排在七支参赛队伍的末位。在那轮对日高冰鹿队的比赛中，中国队打的积极主动，第一节比赛张伟

阳和蒋楠分别打进一球中国队以2-0领先，第二节比赛日本队回敬一分。第三节双方的争夺更加激烈，中

国龙队外援尼米罗夫斯基打进一球中国队以3-1领先，日高冰鹿队此后发动了猛烈的反击，连续打进两球

将比分追成3平。

A：就在离终场距离三分钟时中国龙队的王志强打进一球，最终中国队以4-3险胜对手迎来了首场比赛的胜

利。在那次联赛的前18场比赛中，中国龙队全部在60分钟内告负，共打进26个球丢掉96球，排在七支

球队的末位。目前韩国安阳汉拿队以17场比赛积42分高居榜首，日本王子造纸鹰队18场比赛积39分紧

随其后，韩国江源HIGI1队19场比赛积37分居于第三位。中国龙队18场比赛积3分排在第七位。

B：此赛季亚洲冰球联赛共有七支队伍参加比赛，日本四支球队、韩国两支球队和一支中国球队，全部比赛

将于2010年2月7日结束。

A：而就在11月28日那天，为期8天的第8届亚洲游泳锦标赛28日晚在佛山世纪莲游泳馆落幕。在本届

游泳亚锦赛中，中国队在游泳、跳水、花样游泳和水球比赛中共夺得48金29银2铜，高居奖牌榜榜首。

第2名日本队获得7金。

B：蒽，这次的游泳比赛我们中国取得了可喜的成绩。在游泳项目的38个单项角逐中，中国队一举夺得其

中31枚金牌，创造了近年来中国泳军在亚洲泳坛的最佳战绩。日本队夺得5枚金牌，新加坡队和中国台北

队各获得一金。

A：在28日进行的最后9个游泳项目的比赛中，除了男、女200米个人混合泳金牌旁落外，中国队获得了

包括男子100米仰泳、男子50米自由泳和男女4×100米自由泳接力等7枚金牌。其中，广东籍小将何建

彬在男子100米仰泳决赛中游出54.84秒夺冠，这个成绩比他在十一运会上的成绩提高了近1秒。

B：此外，中国台北队的程琬容以2分12.55秒称雄女子200米个人混合泳，为中国台北队获得游泳项目唯

一一枚金牌。男子200米混合泳冠军为日本队选手萩野公介，他以2分01.43秒战胜中国选手刘维佳和孙

晗。A：

此次跳水锦标赛比游泳亚锦赛早于一天结束，也就是在11月27日结束，中国队包揽全部8个单项金牌，并且夺取男女团体总分第一。昨天下午进行了4项比赛。郑曲琳/吴葵娣获得女子3米板双人金牌；曹烈/

何敏获男子3米跳板双人金牌；马斯诺获女子10米台冠军；杨礼光获男子10米台冠军。8个项目比赛结

束后，中国女队获得总分2099.75分，高出团体第二名马来西亚队400多分；中国男队团体总分更是超过

了第二名马来西亚队870分。

B： 由于本来亚洲的跳水水平就不算高，很多国家未能开展这项运动，亚锦赛报名参赛队伍又少，只有中

国、日本、香港、澳门、马来西亚、印度、中国台北等几支队伍，因此中国队即使派出了国家队二线队员，还是夺得所有8个单项金牌和团体冠军。

A：在女子双人10米台、男子单人3米板比赛中，多名选手出现重大失误。双人跳时，一人直着入水，另

一人横着入水。均以0分而告终。此外，1.5分、2.0分、2.5分均层出不穷，女子双人10米台上，中国

选手比第三名高出了218分。

B：蒽，此次在游泳和跳水锦标赛上我们中国选手是大显身手啊，中国近几年的体育事业可以说的上蒸蒸日

上。在此，我们祝愿我们的祖国越走越稳，一年更比一年好！MUSIC

A：额，最近的体育赛事我们今天就为您介绍到这。现在呢，我们来一起走进生活去看看如何合理有效的进

行体育锻炼。B:科学的健身呢,它分三个步骤:一是循序渐进,二是持之以恒,三是量力而行。A:对于想获得健康的人来说,如何计划好积极运动的生活方式是十分关键的,但无论多好的健身计划都需要

实施才能获益。B;蒽,现代社会迅速发展,对我们的身心健康提出了更高的要求,因此呢,增强自我保健意识、提高自我保健

能力是比不可少的。首先,我们应制定一个有效的健身计划让运动锻炼明确化。

A;额,制定一个健身计划需要这几个步骤;一是,确定个人身体适应力的现状,明确运动锻炼的目的和要求。

二是,建立短期和长期目标。三是,选择有助于实现长期目标的身体运动。四是,制定一个周计划表。五是,每月记录练习和身体适应力的变化。六是,阶段性的从新评估.修改健身计划。B;蒽,如果在进行锻炼过程中身体出现轻微的酸痛现象,这是一种好的现象,表明肌肉在受到锻炼后,自行的进行调整和加强,在这一过程中,肌肉力量也得到了加强。当然,如果进行强化锻炼后剧烈疼痛,或者这种疼

痛感一周都不消失,还是有必要到医生那里确认一下自己是否曾受过意外伤。

A:我们人体的健康是个系统工程,受多种因数的制约和影响,因而不能采取单一的方法,而应采取科学的、全

方位的、实用的健康方法。积极锻炼身体是保证身心健康的首要途径,加强脑力训练是开发智力、延缓衰。

老的关键,营养合理、膳食平衡是保证身心健康的物质基础,乐观情绪是保证身体健康的灵丹妙药,保持良好的生活方式和行为是保证身心健康的重要原则。B:好了,今天我们的<<在体育>>在这里就要和各位听众朋友说再见了。播音_________,导播_________,编辑

章西,感谢各位朋友的收听,希望您在下周二的中午继续关注我们<<在体育>>,<<在体育>>需要您的参与、需

要您的互动。下周老时间<<在体育>>与您不见不散!

第二篇：武汉生物工程学院生物技术系介绍

武汉生物工程学院生物技术系介绍

生物技术系现有生物技术（本科）和生物技术及应用（专科）两个专业，全日制本、专科生1700余人，4个教研室和1个生物实验中心。其中生物实验中心有实验室23间，大型仪器设备580台（件），价值2000余万元。

生物技术系拥有一支由湖北省优秀教师领衔，职称、年龄、学历和学源结构合理，学术水平较高的教师队伍。现有专兼职教师66人，其中教授9人，副教授10人，讲师32人，湖北省教学名师1人，湖北省优秀教师1人，湖北省优秀共产党员1人，先后有3人被评为省部级专家，教师中具有硕士、博士学位的超过95%。

生物技术系拥有优越的科研基地和先进的技术平台，生物学被评为“湖北省重点培育学科”。近三年，教师承担了国家、省、市级的多项科研课题和教研课题，在国内外核心期刊发表学术论文200余篇，出版教材20余部。

生物技术系本着“理论与技术并行，知识服务产业”的核心理念，着力于应用型、创新性人才的培养，注重素质教育、创新教育和创业教育，重视实践教学，拥有30余个稳定的毕业生实习实训和就业基地，毕业生就业率一直保持在98%以上，80%以上的毕业生在省内外生物、化工、医药、农业、生物能源、环境与资源以及生物制品加工等行业从事与专业相关的教学、科研、生产、管理、检验等工作。一大批优秀毕业生考取国家重点大学硕士研究生，普通本科生考研率一直保持在10%以上，2010年考研率19.7%。涌现出了张佳、李海兵、梁敏等一批自办公司、成功创业的优秀校友典型。

生物技术系多次被学校授予“科研工作先进单位”、“考研工作先进单位”、“就业工作先进单位”、“安全工作先进单位”、“宣传工作先进单位”、“学生常规管理先进单位”等荣誉称号。

生物技术(理科 四年本科)

主要专业课程：普通生物学、有机化学、无机及分析化学、生物化生

（二）、物理化学、化工原理、化工制图、遗传学、微生物学、细胞生物学、酶工程、蛋白质工程、生物信息学、分子生物学、植物细胞工程、动物细胞工程、基因工程、生物技术制药、生化分离工程、发酵工程及设备、现代生物技术、生物技术大实验

（二）、实践与实习环节等。毕业生适应工作范围：学校、科研院所等生物技术相关事业单位、生物技术制药、化工、医药、农业、能源、环境以及生物制品加工等企业从事教学、科研、生产、管理、经营与检验等工作。

生物技术及应用（理科 三年专科）

主要专业课程：普通生物学、有机化学、无机及分析化学、生物化学

（一）、化工原理、微生物学、化工机械与制图、酶工程、基因工程、食用菌栽培技术、细胞工程、发酵工程、简明生物技术、生化工艺学、生物技术大实验

（一）、生物技术制药、实践与实习环节等。

毕业生适应工作范围：学校、科研院所等事业单位从事教学、教辅、管理、科研开发等工作；生物技术制药、化工、医药、农业、生物能源、生物制品加工等生物技术相关企业从事生产、营销、管理及检验等工作。

第三篇：武汉生物工程学院教务处

武汉生物工程学院教务处二○○八年十二月二十九日

第十八周教学工作例会会议纪要

2008年12月29日上午，第十八周教学工作例会在行政楼一号会议室召开。会议首先由教务处王亚静副处长汇报出国学习情况、通报了教育教学督导室第16～17周听课情况、参加国家（省、市）级竞赛学生获奖情况、科研处近期工作情况通报以及讨论和布置其他教育教学工作。会议由院长邓宗琦教授主持。院长助理朱祖襄、院务委员余泽高、教务处、教育教学督导室、实验设备管理处、图书馆、现代教育技术中心以及各系（部）等部门主要负责人参加了会议。会议主要内容纪要如下：

一、教务处王亚静副处长汇报出国学习情况

2008年12月3日至23日，教务处王亚静副处长受学校委派，在德国进行了为期21天的培训学习。期间，对德国的职业教育进行了调查，调查基本情况总结如下。

德国的职业教育实行“双元制”教育模式，即学生在企业接受实践技能培训和在学校接受理论培养相结合的职业教育形式，学校是其中一元，其主要职能是传授与职业有关的专业知识，企业或公共事业单位等校外培训是另外一元，其主要职能是让学生在其中接受职业技能方面的专业培训。

德国职业教育是德国经济腾飞的秘密武器，由于中德两国国情等存在区别，德国的办学模式并不完全适合中国的职业教育，但是德国职业教育很多教育理念、教学模式、教育方法值得我们学习和借鉴。

1、教学模式与教学方法。德国的教学主体主要是学生，在培养学生专业技能的同时，注重培养学生的独立工作能力、创造能力及团队协作能力。教学方法主要采用探讨式教学法和案例教学法。

2、教学计划的制订。德国的教学计划是在《职业教育法》框架下，由企业、学校、行会三方共同协商制订教学计划，培养的学生可直接适应企业和社会的需要。

3、师资建设。德国职业学校对教师的要求非常严格，大部分州规定，必须具有博士学位和本专业实际工作5年以上经历，才能聘用。德国的教师非常敬业。

二、教育教学督导室通报第16～17周听课情况

这两周教育教学督导室成员总听课98节，其中评价好的14节、较好的59节、一般的19节、差的6节。从听课发现了问题，并提出了相应建议。

（一）关于复习课

从听课中发现，相当部分教师，特别是年轻教师，上复习课没有教案，他们组织学生复习的方式就是在教材上划范围、勾重点，或不讲课，叫学生在课堂上看书、提问，教师解答，而提问的学生又极少。当然，也有部分教师认真备复习课、写出教案，对教材重点知识进行串讲，让学生既了解本学期课程内容的全貌，又深入对重点知识的理解、认知，并指导学生复习应考。应当说明的是，前述复习课中存在的问题，大部分不是教学态度问题，而是许多年轻教师，不知道怎么组织学生复习，不知道如何上复习课。上述问题，建议可否两种办法解决：一是每学期复习开始前，各系（部）组织有经验的老教师，对年轻教师进行集中辅导，指导他们如何上好复习课；二是学校也可出台一个指导性的意见，以规范复习课教学。

（二）对外聘教师的管理，有待进一步加强

教师备课，既要备教材、备方法，更要备学生。有的外聘教师，“备学生”却没有做到，复习课也十分随意。当然，认真负责的外聘教师也大有人在。当督导人员对一位外聘博士生教师的复习课教学思路、安排表示肯定时，这位教师回答说：“我是出于我的良知，学校聘了我，我就要对学生负责，同时也要顾及自己的尊严。”我们希望外聘教师在教学工作中展现自己的良知，但我们不能把课堂教学质量，只寄托在他们的良知上。新学期一开始，我们就要对外聘教师的工作、工作要求作出尽可能明确、具体、可核查的规定，要求教学工作做到有始有终，以保证教学质量。

根据多数外聘在读硕士生兼职教师的教学综合素质和教学中反映出的较多问题，建议新学期招聘外聘兼职教师，除非万不得已，一般最好不要招在读的硕士生。

三、通报参加国家（省、市）竞赛学生获奖情况

（一）湖北省第三届大学生艺术节评选结果

根据《省教育厅关于公布湖北省第三届大学生艺术节评选结果的通知》（鄂教体［2008］24号）文件精神，我校参赛学生高度重视，积极参与，表现优秀，经本届大学生艺术节评审委员会评选，我校获得第三届大学生艺术节优秀组织奖，获得书法类二等奖一项、优秀奖三项，音乐类论文三等奖一项，综合类二等奖一项。

（二）2008年全国大学生数学建模竞赛湖北赛区获奖情

况

根据《关于公布2008年全国大学生数学建模竞赛湖北赛区获奖名单的通知》（鄂数模竞赛［2008］05号）文件精神，我校在本次数学建模竞赛湖北赛区竞赛中分别获得一、三等奖各一项，二等奖两项。

四、通报全国英语三、四、六级考试情况

全国英语三、四、六级考试历来受到学校领导的高度重视，考点组织工作也得到巡视员的高度称赞。本次全国英语三、四、六级考试工作共有参考学生8000多名，参加巡视、监考、考务等工作人员460多名。在广大工作人员的共同努力下，本次考试的考风、考纪良好，没有发生任何意外事故。学生舞弊现象虽然大大减少，但仍然存在。

五、通报2008年应结题教研项目检查情况

根据《武生院关于对2008年应结题教研项目进行检查的通知》（武生院教[2008]20号）文件精神，学校组织对2008年应结题教研项目进行了检查，基本情况如下：2008年应结题的各类教育教学研究项目共28项。这些项目的研究成果，公开发表论文34篇（含学校学报），公开出版教材9本，自编实验指导教材4本，研究报告教材5份。2007年获武汉市高校教学成果二等奖2个，三等奖1个。其中，省市级项目12个，有5个项目结题，7个项目延期，5个项目公开发表论文18篇，公开出版教材1本，自编实验指导教材2本，研究报告2份；校级教研项目16项，有13项目结题，3个项目延期，13个项目公开发表论文16篇（含学校学报），公开出版教材8本，自编实验指导教材2本，研究报告3份，2007年获武汉市高校教学成果二等奖2个，三等奖1个。

六、努力做好2008-2009学第一学期期末考试工作 期末考试是一项系统工程，是检验学生一学期学习成绩的重要手段，学校领导高度关注。全体工作人员要将期末考试视同正常上班，监考教师要将监考视同上课，凡是发生迟

到、早退、缺席等现象一律视为教学事故。同时，系（部）、教师要高度重视阅卷工作，要统一标准，流水阅卷，严格阅卷，不能打人情分，并视本科阅卷工作为重中之重。同时，做好网上登分、试卷分析、小结等期末工作。

七、期末总结及落实下学期教学任务工作

本学期临近期末，为做好本学期教学结束和下学期教学准备工作，各单位要认真做好本学期教学结束与总结考核和下学期教学和开学准备等相关工作，具体内容详见通知。

八、讨论和安排近期教学工作1、12月29日（星期一）下班前将系（部）主任、副主任、教研室主任听课本上交教务处教学质量管理科。

2、各系（部）将本学期教学任务完成情况按学校要求，12月29日（星期一）下班前上交教务处教学质量管理科。

3、按照学校期末工作安排，各单位要及时上报期末考评材料，便于安排下一步工作。

4、根据学校文件（武生院办[2008]111号）精神，请各单位按时做好2008工作总结和2009工作要点报送工作。

5、各单位根据教师教学和定岗情况，认真落实下学期授课教师，聘请高水平教师，充分发挥高水平专职教师的工作积极性，做好整体教学安排。

6、根据学校要求，各教学单位认真落实毕业班学生毕业实习工作。

7、根据学校期末工作安排，各单位认真做好寒假“社会调查周”的动员与组织落实工作。

8、按照学校要求，本学期末完成课程教学大纲的制（修）订工作，各教学单位在课程教学大纲的制（修）订过程中，应组织教研室教师讨论，发扬民主，认可后定稿。

九、科研处通报近期工作安排情况

科研处蒋学枝副处长通报了近期科研处工作安排情况：

1、认真做好湖北省思政课课题网上申报工作；

2、期末前完成丁桂鱼项目鉴定工作；

3、做好一年一度科研成果统计、绩效考核工作（详见科研处通知）；

4、认真做好科研秘书年终考核与总结工作。

听取了以上工作安排和汇报之后，结合近期普通高校新增博士、硕士学位授予权评审工作情况，邓院长强调指出，学校处在重要发展时期，要有紧迫感、危机感，要充分认识到存在的差矩，要以对国家、社会负责任的态度，努力做好本职工作，完成交办的任务；认真落实、高质量完成教务处、科研处等部门安排的工作；针对学生考试舞弊等情况，系（部）负责人、教师要认真反思教学，要认真做事、老实做人。

参会人：邓宗琦朱祖襄余泽高许耀才

张振福孔德文蒋学枝王亚静

董国刚

各系（部）负责人及教务处各科室负责人

主题词：教学工作例会纪要送：校领导；党委常委；院长助理发：各有关单位、部门武汉生物工程学院教务处2008年12月29日印发共印75份

第四篇：武汉生物工程学院教师专业技术职务（推荐）

武汉生物工程学院教师专业技术职务 任职资格申报评审条件（试行）

第一章 总 则

第一条

为了进一步规范学校教师专业技术职务评聘管理，促进教师队伍建设，更好地适应学校建设特色鲜明的全国高水平民办大学的需要，根据《中华人民共和国教师法》以及教育部《高等学校教师职务试行条例》等有关规定，结合学校实际，现制定本申报评审条件。

第二条

教师专业技术职务任职资格分为高级、中级和初级三级。高级职务为教授、副教授，中级职务为讲师，初级职务为助教，其中高级职务分为教学为主型、教学科研并重型、科研为主型、社会服务与推广型4种类型。

第三条

申报教师专业技术职务必须具备的基本条件：

一、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习习近平新时代中国特色社会主义思想，热爱民办高等教育事业，积极为中国特色社会主义服务。

二、认真履行岗位职责，积极完成本职工作任务，考核和任职考核均为称职以上，其中破格人员近两年内考核必须有一次为优秀。

三、遵纪守法、作风正派，为人师表，具有良好的职业道德和社会公德。

四、按规定取得高校教师职业资格。

五、水平能力测试和继续教育符合国家和湖北省的有关规定。

六、身心健康，能够坚持正常工作。

第四条

本申报评审条件适用于全校各类从事教育（含思想政治教育）教学工作的在岗在职教师。

第二章 教 授

第五条

申报教授的学历资历应具备下列条件之一：

一、博士研究生毕业后或取得博士学位，从事本专业工作7年以上，取得副教授职务任职资格，并从事副教授工作5年以上。

二、硕士研究生毕业或取得硕士学位后，从事本专业工作13年以上，取得副教授职务任职资格，并从事副教授工作5年以上。

三、大学本科毕业或取得学士学位后，从事本专业工作15年以上，取得副教授职务任职资格，并从事副教授工作5年以上。

四、参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历或学位，从事本专业技术工作累计达到上述规定的年限，并取得副教授任职资格，从事副教授工作5年以上。

第六条

申报教授应具备的能力业绩条件：

一、教学为主型

（一）任现职以来，专业工作能力应具备以下条件：

1.近5年来，每学年至少讲授2门全日制普通本科生课程，完成学校规定的教学、科研等工作任务，且近三年未发生过教学事故。

2.专业课教师年均教学工作量不少于280学时（其中课堂教学工作量不少于160学时），基础课、公共课教师年均教学工作量不少于340学时（其中课堂教学工作量不少于260学时）。长河学者、国家自然科学基金项目等国家级项目主持人除外，下同。

3.任现职以来教学质量考核均为合格及以上，且近五年来获学校教学质量考核优秀2次以上（在校级及以上各类教学技能竞赛中获优秀奖及以上奖励或在学期末考评中为优秀或学期教学质量排名位于前25%等情形，可认定为教学质量考核优秀，下同）。

4.组织课堂讨论，指导实习实训、社会调查、毕业论文或毕业设计等，治学严谨，效果优秀。具有主持本学科教育教学改革、教学法研究的能力，教学改革成绩显著。5.指导过2名以上青年教师、进修教师、访问学者学习并取得较好效果，或独立讲授过1门以上研究生学位课程，或担任过1届以上研究生导师。

6.近两学年，教师教学质量（或综合排名）无连续2学期位居本单位后10%。如教师教学质量（或综合排名）均未达标，则由教育教学督导室组织的同行专家进行听课评议，且认定教学效果达到教授任职资格。

（二）任现职以来，业绩与科研成果应具备下列条件的第1至2条，并同时具备第3至6条之一：

1.发表学术论文5篇以上（须含教学研究论文2篇以上），其中至少4篇（外语、音乐、美术专业至少3篇）发表在国内核心期刊或国外权威期刊上；或发表国内核心期刊或国外权威期刊学术论文3篇以上（须含教学研究论文1篇以上），且出版学术著作1部。

以第一完成人获得授权发明专利1件可认定为国外权威期刊学术论文1篇；以第一完成人获得授权实用新型或外观专利1件可认定为国内核心期刊学术论文1篇；本人或作为指导教师指导学生获得1项国家级创新创业大赛奖励、省级创新创业大赛银奖（二等奖）及以上奖励、校级创新创业大赛金奖及以上奖励且排名第1的，分别可认定为国外权威期刊学术论文1篇、国内核心期刊学术论文1篇、非核心期刊学术论文1篇；以上均可累加，下同。

2.主持完成国家级教学质量工程项目或国家级“卓越计划”项目或省级教学改革研究项目1项。

3.获国家级教学成果奖1项（限前3名）；或获省（部）级教学成果二等奖以上1项（限前2名）。

4.国家级教学质量工程项目主要完成人（限前3名）；省级教学质量工程项目主要完成人（限前2名）。

5.获省级以上教学竞赛二等奖以上1项。6.指导学生参加专业竞赛获国家级奖励1项，或省部级一等奖1项或二等奖2项（均为第一指导教师）；或指导本科生毕业设计（论文）、硕士研究生毕业论文获省级优秀论文2项。

同一业绩与科研成果在评审时不得重复计算。

二、教学科研并重型

（一）任现职以来，专业工作能力应具备下列条件的第1至5条和第7条，专职辅导员需具备第6至7条：

1.近5年来系统讲授过2门以上主干课程，其中每学年至少讲授1门全日制普通本科生课程，完成学校规定的教学、科研等工作任务,且近三年未发生过教学事故。

2.年均教学工作量不少于200学时（其中课堂教学工作量不少于120学时）。

3.任现职以来教学质量考核均为合格及以上，且近五年来获学校教学质量考核优秀1次以上。

4.组织课堂讨论，指导实习实训、社会调查及毕业论文、毕业设计等，治学严谨，效果优秀。

5.指导过2名以上青年教师、进修教师、访问学者学习并取得较好效果，或独立讲授过1门以上研究生学位课程，或担任过1届以上研究生导师。

6.专职辅导员指导学生就业和参与组织省（部）级以上学生思想政治教育活动，并取得良好效果；独立讲授2门以上相关思想政治教育课或专业课，年均教学工作量不少于64学时；指导青年辅导员工作2年以上，并取得良好效果。

7.近两学年，教师教学质量（或综合排名）无连续2学期位居本单位后5%；如教师教学质量（或综合排名）均未达标，则由教育教学督导室组织的同行专家进行听课评议，且认定教学效果达到教授任职资格。

（二）任现职以来，业绩与科研成果应同时具备第1条中的一条和第2条中的一条： 1.项目、奖励条件

（1）主持完成省（部）级以上科研项目1项。

（2）获国家级（限前5名）或省（部）级奖（一等奖限前4名、二等奖限前3名、三等奖限前2名）。

（3）艺术类教师在省（部）级音乐比赛、展演（画展、设计展、音乐会等）中获二等奖以上，或在国家级音乐比赛、展演中获优秀奖以上；或主持承担过省（部）级以上大型项目设计。

（4）体育类教师任国家级赛事集体项目前3名运动队的主教练、单项比赛冠军的主教练；或任省级赛事集体项目冠军队主教练；或具有国家级裁判及以上资格并在国家级赛事担任过主裁判。

（5）专职辅导员长期从事学生思想政治工作，且至少近5年在学生工作第一线。本人获得或所带班级、团支部等学生团体获得省级以上教育主管部门颁发的荣誉称号；或主持完成省（部）级以上学生思想政治教育研究项目。

2.论文、论著条件

（1）在国内核心期刊上发表或被国外权威期刊收录学术论文5篇以上。

（2）出版学术著作1部，且在国内核心期刊上发表或被国外权威期刊收录学术论文3篇。

（3）艺术类教师有3篇以上学术论文发表在国内核心期刊上或被国外权威期刊收录；同时在艺术类专业核心期刊上发表作品2件以上，或在省以上电台、电视台播放作品2件以上（须提供正式播放证书附带有台标的实况录像或音响资料），或由省以上文联下属的一级协会作为主办单位举办的个人独唱（奏）音乐会、独舞专场演出、专场原创作品音乐会、歌舞剧、戏剧中演出主要角色、大型文艺晚会总导演1次以上，或参加中国文联下属的一级协会主办的届展1次或各专业艺委会主办的展览2次以上。

（4）体育类教师有3篇以上学术论文发表在国内核心期刊上或被国外权威期刊收录；同时在奥科会、全国体育科学大会、全国大学生运动会、全国学校体育科学大会等科学报告会上有墙报交流及以上文章2篇（限第一作者）。

（5）专职辅导员有3篇以上学术论文发表在国内核心期刊上或被国外权威期刊收录；或出版著作1部，且有1篇论文发表在国内核心期刊上或被国外权威期刊收录。

三、科研为主型

（一）任现职以来，专业工作能力应具备以下条件：

1.具有系统、坚实的理论基础和渊博的专业知识，形成了稳定的研究方向和系统的研究成果，具有较高的理论研究水平和学术造诣，具有主持和指导科学研究和学术创新的能力。

2.每学年至少讲授1门全日制普通本科生或研究生课程，完成学校规定的教学、科研等工作任务，且近三年未发生过教学事故。

3.年均教学工作量不少于128学时，且任现职以来教学质量考核均为合格以上。

4.指导过2名以上青年教师、进修教师、访问学者学习并取得较好效果，或独立讲授过1门以上研究生学位课程，或担任过1届以上研究生导师。

（二）任现职以来，业绩与科研成果应同时具备下列条件的第1至2条中的一条和3至5条中的一条：

1.主持完成国家级科研项目1项。

2.获国家级（限前5名）或省（部）级（一等奖限前3名、二等奖限前2名、三等奖限前1名）奖。

3.在国内核心期刊上发表学术论文6篇以上。

4.出版学术专著1部，且在国内核心期刊上发表或被国外权威期刊收录学术论文4篇。

5.被国外权威期刊收录学术论文6篇以上。

四、社会服务与推广型

（一）任现职以来，专业工作能力应具备以下条件： 1.具有系统的专业基础理论和生产实践经验，具有承担重大横向技术研究开发课题、开展技术咨询服务的能力，在成果转化、技术咨询与推广、艺术创作与推广、提供政策咨询等方面产生重要的影响力以及显著的经济社会效益。

2.每学年至少讲授1门全日制普通本科生或研究生课程，完成学校规定的教学、科研等工作任务，且近三年未发生过教学事故。

3.年均教学工作量不少于64学时，且任现职以来教学质量考核均为合格以上。

4.指导过2名以上青年教师、进修教师、访问学者学习并取得较好效果，或独立讲授过1门以上研究生学位课程，或担任过1届以上研究生导师。

（二）任现职以来，业绩与科研成果应具备下列条件中的2条，其中第1条为必须条件：

1.在国内核心期刊上发表学术论文5篇以上，或被国外权威期刊收录学术论文至少3篇。

2.理工科类：主持横向课题单项到账经费200万元以上，或主持横向课题累计到账经费400万元以上，或主持横向课题单项经费到账120万元以上且获国家授权发明专利2项以上，或科研成果转化经费累计达300万元以上，或科研成果转化后利润达300万元以上。

人文社科类：主持横向课题单项到账经费120万元以上，或主持横向课题累计到账经费240万元以上，或政策咨询报告被省级以上政府部门采纳或得到省级以上主要领导肯定批示，或在艺术创作与推广方面产生公认的社会影响力。

3.获国家级二等奖以上奖励（限前3名）1项。第七条 申报直评教授应具备下列条件之一：

一、以武汉生物工程学院为第一单位申报自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖，获得国家级奖励或省级二等奖以上奖励，且排名第1。

二、以武汉生物工程学院为第一单位申报教学成果奖，获得国家级奖励或省级一等奖，且排名第1。

三、国家自然科学基金面上项目、国家科技重大专项、国家重点研发计划、社会科学基金重点项目等相应层次项目主持人。

四、主持国家自然科学基金、社会科学基金青年项目等相应层次项目，或国家级教研项目，或横向课题经费累计达到450万元，或横向课题经费累计少于450万元但社会效益巨大，并符合申报教授的业绩与科研成果条件的副教授。

五、已公开发表的单篇学术论文影响因子在10.0以上1篇，或在《中国社会科学》发表学术论文1篇，或在CSSCI刊源的一级学科排位前5名期刊发表学术论文2篇（至少1篇发表在排位第一的期刊），且为第一作者或通讯作者。

六、任现职以来，至少发表3篇学术论文（含1篇核心期刊学术论文）或2篇核心期刊学术论文，近3年学生评教有4次排名位居本单位前25%，且近1年教师教学质量无位居本单位后20%的副教授。

第八条

申报教授的破格条件

不具备规定的学历资历，确有真才实学、突出能力、业绩显著，具备下列条件的第1条和第2至7中2条的副教授（或其他系列副高职称），可破格申报教授职务任职资格（教学为主型暂不实行破格申报）：

一、论文、著作条件在相应类型正常申报要求的基础上，另增加2篇在国内核心期刊或国外权威刊物上发表的学术论文，或增加1部公开出版的学术著作。

二、主持完成国家级科研项目1项。

三、获国家级奖励（限前3名），或省（部）级一等奖（限前2名）或二等奖（限前1名）。

四、具有国外博士学位的海外引进人才，其所取得的研究成果（第一完成人）被2位同行教授书面鉴定确认达到国际先进水平或国内领先水平，且回国后继续从事该领域科学研究。

五、艺术类教师在国家级专业比赛（展演）中获二等奖以上，或指导学生参加国家级专业比赛（展演）中获一等奖以上。

六、体育类教师参加国家级赛事获前3名，或指导学生参加国家级赛事获集体项目前3名或单项冠军。

七、理工科类教师主持横向课题单项到账经费350万元或累计到账经费450万元；人文社科类教师主持横向课题单项到账经费150万元或累计到账经费270万元。或到账经费少于上述规定，但产生巨大的社会效益。

第三章 副教授

第九条

申报副教授的学历资历应具备下列条件之一：

一、博士研究生毕业或取得博士学位后，取得讲师职务任职资格，并从事讲师工作2年以上。

二、硕士研究生毕业或取得硕士学位后，从事本专业工作8年以上，取得讲师职务任职资格，并从事讲师工作5年以上。

三、大学本科毕业或取得学士学位后，从事本专业工作10年以上，取得讲师职务任职资格，并从事讲师工作5年以上。

四、参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历或学位，从事本专业技术工作累计达到上述规定的相应年限，并取得讲师任职资格，从事讲师工作5年以上。

第十条

申报副教授应具备的能力业绩条件：

一、教学为主型

（一）任现职以来，专业工作能力应具备以下条件： 1.近5年来，系统讲授1门公共课、基础课或2门以上专业课程，每学年至少讲授1门全日制普通本科生课程，完成学校规定的教学、科研等工作任务，且近三年未发生过教学事故。

2.专业课教师年均教学工作量不少于280学时（其中课堂教学工作量不少于160学时），基础课、公共课教师年均教学工作量不少于340学时（其中课堂教学工作量不少于260学时）。

3.任现职以来教学质量考核均为合格以上，且近五年来获学校教学质量考核优秀3次以上。

4.组织课堂讨论，指导实习实训、社会调查及毕业论文、毕业设计等，能根据教学大纲的要求积极改革教学方法，教学效果优秀。积极开展本学科教育教学改革和教学法研究，教学改革成绩显著。

5.任现职期间有1年以上学生教育管理（班主任）或教学科研管理工作经历，或指导青年教师、进修教师学习1年以上，或协助指导过研究生。

6.近两学年，教师教学质量（或综合排名）无连续2学期位居本单位后10%；如教师教学质量（或综合排名）均未达标，则由教育教学督导室组织的同行专家进行听课评议，且认定教学效果达到副教授任职资格。

（二）任现职以来，业绩与科研成果应具备下列条件的第1条，并同时具备第2至6条之一：

1.发表学术论文4篇以上（须含教学研究论文1篇以上），其中至少2篇（外语、音乐、美术专业至少1篇）发表在国内核心期刊或国外权威期刊上；或发表教学研究论文2篇以上，且公开出版学术著作(含合著、编著或第一主编的教材)1部。

2.主持完成厅（局）级教研项目1项，或参与省（部）级以上教研项目1项（限前3名）。

3.获省部级以上教学成果奖1项（排名前3）；或作为负责人获市级教学成果奖1项。

4.省级以上教学质量工程项目的主要完成人（限前5名）。5.获省级以上教学竞赛三等奖以上1项或在学校“精彩一课”与“青年教师讲课竞赛”中获得一等奖1项。

6.指导学生参加专业竞赛获国家级奖（在指导教师中排前5名）、省部级奖二等奖1项或三等奖2项（在指导教师中排前2名）或厅局级一等奖1项（为第一指导教师）；或指导本科生毕业设计（论文）、硕士研究生毕业论文获省级以上优秀论文1项。

二、教学科研并重型

（一）任现职以来，专业工作能力应具备下列条件的第1至4条和第6条，专职辅导员需具备第5至6条：

1.近5年来系统讲授1门公共课、基础课或2门以上专业课程，每学年至少讲授1门课程，完成学校规定的教学、科研等工作任务，且近三年未发生过教学事故。

2.年均教学工作量不少于200学时（其中课堂教学工作量不少于120学时）。

3.任现职以来教学质量考核均为合格以上，且近五年来须获学校教学质量考核优秀1次以上或考核优秀1次以上。

4.任现职期间有1年以上学生教育管理（班主任）或教学科研管理工作经历，或指导青年教师、进修教师学习1年以上，或协助指导过研究生。

5.专职辅导员独立讲授1门以上相关思想政治教育课或专业课，年均教学工作量不少于64学时；指导学生就业和组织校级以上学生思想政治教育活动，并取得较好效果。

6.近两学年，教师教学质量（或综合排名）无连续2学期位居本单位后5%；如教师教学质量（或综合排名）均未达标，则由教育教学督导室组织的同行专家进行听课评议，且认定教学效果达到副教授任职资格。

（二）任现职以来，业绩与科研成果应具备第1条中的一条和第2条中的一条：

1.项目、奖励条件（1）主持完成厅（局）级科研项目1项，或参与省级科研项目1项（限前3名）。

（2）获国家级奖（限前7名），或省（部）级奖（一等奖限前4名、二、三等奖限前3名），或厅（局）级奖（限前2名）。

（3）艺术类教师在省（部）级音乐比赛、展演（画展、设计展、音乐会等）中获优秀奖以上，或在国家级音乐比赛、展演中获入围奖以上；或主持承担过厅（局）级以上大型项目设计。

（4）体育类教师任国家级赛事集体项目前6名运动队的主教练、单项比赛前3名的主教练；或任省级赛事集体项目前3名运动队的主教练、单项比赛冠军的主教练；或具有国家级裁判及以上资格并有主裁判经历。

（5）专职辅导员长期从事学生思想政治工作，且至少近3年在学生工作第一线。本人获得或所带班级、团支部等学生团体获得厅（局）级以上教育主管部门颁发的荣誉称号；或主持完成厅（局）级以上学生思想政治教育研究项目。

2.论文、著作条件

（1）在国内核心期刊上发表或被国外权威期刊收录学术论文3篇以上。

（2）公开出版学术著作(含合著、编著或第一主编的教材)1部，且有2篇学术论文发表在国内核心期刊上或被国外权威期刊收录。

（3）艺术类教师有至少2篇学术论文发表在国内核心期刊上或被国外权威期刊收录；同时在艺术类专业核心期刊上发表作品2件以上，或在省以上电台、电视台播放作品2件以上（须提供正式播放证书附带有台标的实况录像或音响资料），或由省级以上主管部门审批举办个人独唱（奏）音乐会、独舞专场演出、专场原创作品音乐会、歌舞剧、戏剧中演出主要角色、大型文艺晚会总导演1次以上，或2件以上作品参加省级以上有关部门举办的展览，其中至少1件作品为省文联下属的一级协会举办的届展或中国文联下属的一级协会各专业艺委会展览。（4）体育类教师有至少2篇学术论文发表在国内核心期刊上或被国外权威期刊收录；同时在全国体育科学大会、全国大学生运动会、全国学校体育科学大会等科学报告会上有墙报交流及以上文章1篇（限第一作者）。

（5）专职辅导员有至少2篇学术论文发表在国内核心期刊上或被国外权威期刊收录；或出版著作1部，且有1篇论文发表在国内核心期刊上或被国外权威期刊收录。

三、科研为主型

（一）任现职以来，专业工作能力应具备下列条件：

1.具有系统、扎实的理论基础和专业知识、技能，在丰富的学术实践基础上形成了较稳定的研究方向，能及时把握本学科领域前沿发展动态，对教学规律和教学方法有较深入的研究，具有较强的教育教学和科学研究能力。

2.每学年至少讲授1门全日制普通本科生或研究生课程，完成学校规定的教学、科研等工作任务，且近三年未发生过教学事故。

3.年均教学工作量不少于128学时，且任现职以来教学质量考核均为合格以上。

4.任现职期间有1年以上学生教育管理（班主任）或教学科研管理工作经历，或指导青年教师、进修教师学习1年以上，或协助指导过研究生。

（二）任现职以来，工作业绩应同时具备第1至2条中一条以及第3至5条中一条：

1.主持完成省（部）级科研项目1项，或参与国家级科研项目1项（限前3名）。

2.获国家级（限前7名）或省（部）级（一等奖限前4名、二等奖限前3名、三等奖限前2名）奖。

3.在国内核心期刊上发表学术论文4篇以上。

4.出版学术专著1部，且在国内核心期刊上发表或被国外权威期刊收录学术论文3篇。5.被国外权威期刊收录学术论文4篇以上。

四、社会服务与推广型

（一）任现职以来，专业工作能力应具备下列条件：

1.具有系统的专业基础理论和生产实践经验，具有承担重大横向技术研究开发课题、开展技术咨询服务的能力，在成果转化、技术咨询与推广、艺术创作与推广、提供政策咨询等方面产生重要的影响力以及显著的经济社会效益。

2.每学年至少讲授1门全日制普通本科生或研究生课程，完成学校规定的教学、科研等工作任务，且近三年未发生过教学事故。

3.年均教学工作量不少于64学时，且任现职以来教学质量考核均为合格以上。

4.任现职期间有1年以上学生教育管理（班主任）或教学科研管理工作经历，或指导青年教师、进修教师学习1年以上，或协助指导过研究生。

（二）任现职以来，工作业绩必须同时具备下列条件中的2条，其中第1条为必须条件：

1.在国内核心期刊上发表学术论文4篇以上；或被国外权威期刊收录学术论文至少2篇。

2.理工科类：主持单项横向课题到账经费120万元以上，或主持横向课题累计到账经费240万元以上，或主持单项横向课题经费到账75万元以上且获国家授权发明专利1项以上，或科研成果转化经费累计达200万元以上，或科研成果转化后利润达200万元以上。

人文社科类：主持单项横向课题到账经费75万元以上，或累计到账经费150万元以上，或政策咨询报告被厅级以上政府采纳或得到厅级以上主要领导肯定批示，或在艺术创作与推广方面产生公认的社会影响力。

3.获国家级二等奖以上奖励（限前5名）或获省部级一等奖（限前3名）1项。

第十一条

申报副教授的直评条件 具备下列条件之一者，可直接评为副教授：

一、以武汉生物工程学院为第一单位申报自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖，获得省级三等奖奖励，且排名第1。

二、以武汉生物工程学院为第一单位申报教学成果奖，获得省级三等奖或武汉市一等奖及以上奖励，且排名第1。

三、主持完成国家自然科学基金、社会科学基金青年项目等相应层次项目，或主持完成横向课题经费累计达到300万元，或横向课题经费累计少于300万元但社会效益显著。

四、已公开发表的单篇学术论文影响因子在5.0以上1篇，或在CSSCI刊源的一级学科排位第一的期刊发表学术论文1篇，或在CSSCI刊源期刊发表学术论文2篇（至少1篇发表在排位前5的期刊），且为第一作者或通讯作者。

五、任讲师以来至少在国内核心期刊上发表学术论文1篇，近5 年学生评教有4次排名位居本单位前25%或近3年教学排名3次均位居本单位前25%，且近1年教师教学质量无位居本单位后20%。

第十二条

申报副教授的破格条件：

不具备规定的学历资历，确有真才实学、突出能力、显著业绩，具备下列条件中的2条（其中第一条为必须条件）的讲师（或其他系列中级职称）可以破格申报副教授职务任职资格（教学为主型不实行破格申报）：

一、论文、著作条件在相应类型正常申报要求的基础上，另增加2篇在国内核心期刊或国外权威刊物上发表的学术论文，或增加1部公开出版的学术著作。

二、主持完成国家级科研项目1项或省（部）级科研项目2项以上。

三、获国家级奖励（限前5名）或省（部）级三等奖及以上奖励（一等奖限前3名，二等奖限前2名，三等奖限前1名）。

四、具有博士学位，取得的研究成果（第一完成人）被2位同行教授书面鉴定确认达到国内先进水平。

五、艺术类教师在国家级专业比赛（展演）中获三等奖以上或在省级专业比赛（展演）中获一等奖以上。

六、体育类教师指导学生参加省级赛事获集体项目前3名或单项比赛冠军。

七、理工科类教师主持横向课题单项到账经费200万元，或主持横向课题累计到账经费300万元以上；人文社科类教师主持横向课题单项到账经费125万元，或主持横向课题累计到账经费180万元以上。或到账经费少于上述规定，但产生显著的社会效益。

第四章 讲 师

第十三条

申报讲师的学历资历应具备下列条件之一：

一、博士研究生毕业或取得博士学位，当年经考核合格。

二、硕士研究生毕业或取得硕士学位，并从事本专业技术工作3年以上，经考核合格。

三、硕士研究生毕业或取得硕士学位，或取得双学士学位，从事本专业技术工作3年以上，取得助教职务任职资格，并从事助教工作3年以上。

四、大学本科毕业或取得学士学位后，从事本专业技术工作5年以上，取得助教职务任职资格，并从事助教工作4年以上。

五、参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历或学位，从事本专业技术工作和助教职务工作累计达到上述规定的相应年限。

第十四条

申报讲师应具备的能力业绩条件：

一、任现职以来，专业工作能力应具备下列条件：

（一）有扎实的专业知识和较完备的教育理论基础，了解本学科国内外发展动态,具有从事教育教学、科学研究工作的能力。

（二）公共课和基础课教师，独立讲授1门以上课程；专业课和实践课教师，独立承担1门以上专业课程或实践课程部分或全部内容的教学工作，完成学校规定的教学工作任务，教学效果良好。

（三）专任教师年均教学工作量不少于200学时，任现职以来教学质量考核均为合格以上;专职辅导员独立讲授1门以上相关思想政治教育课或专业课，年均教学工作量不少于64学时，且考核合格。

（四）全过程地承担过1门课程的专职辅导、答疑、批改作业、实验、实习、组织课堂讨论等各教学环节工作，协助指导毕业论文、毕业设计。

（五）有1年以上学生教育管理（班主任）或教学科研管理工作经历。

（六）近一学期教师教学质量（或综合排名）无位居本单位后20%，且近两学年教师教学质量（或综合排名）无2次位居本单位后20%；如教师教学质量（或综合排名）均未达标，则由教育教学督导室组织的同行专家进行听课评议，且认定教学效果达到讲师任职资格。

二、任现职以来，工作业绩应具备下列条件中的2条，其中第1条为必备条件：

（一）发表学术论文2篇以上；或发表学术论文1篇以上，且参与撰写学术著作或参编省级以上统编、规划教材（本人撰写1万字以上）。

（二）获厅（局）级以上奖或校级教学成果奖。

（三）参与校级以上科研项目。

（四）参与完成省级以上教学质量工程项目。

（五）获得与本专业相关的国家专利1项以上。

（六）指导学生参加校级以上专业比赛获二等奖以上。

（七）艺术类教师参与完成校级以上大型项目设计或企业形象设计，取得良好的社会、经济效益。

（八）专职辅导员长期从事学生思想政治工作，且至少近3年在学生工作第一线。本人获得或所带班级、团支部等学生团体获得校级以上主管部门颁发的荣誉称号；或参与完成校级以上学生思想政治教育研究项目。

第五章 助 教

第十五条

申报助教的学历资历应具备下列条件之一： 1.硕士研究生毕业或取得硕士学位、获得双学士学位或研究生班毕业，从事本专业技术工作当年经考核合格。

2.大学本科毕业或取得学士学位后，从事本专业技术工作1年见习期满经考核合格。

3.大学专科毕业后，从事本专业技术工作1年见习期满，再从事本专业技术工作2年经考核合格。

第十六条

申报助教应具备的能力业绩条件：

一、专业工作能力应具备下列条件：

（一）承担部分课程的辅导、答疑、批改作业、辅学课、实验课、组织课堂讨论等教学环节工作。

（二）担任学生的思想政治工作或教学、科研方面的管理工作。

（三）参加组织和指导学生生产实习、社会调查等方面的工作。

二、任现职以来，取得较好的工作业绩，能较好地完成所担负的教学、科研、技术开发、社会服务及其他科学技术工作的辅助性工作任务。

第六章 评审

第十七条

评审是对专业技术人员能力水平进行科学评价的重要环节，评委会主要依据申报者提供的申报材料进行综合评价。总的要求是：坚持标准条件，注重能力业绩，鼓励突破创新，适当引导倾斜，力求客观公正，确保评价质量。具体从专业理论水平，专业实践运用，科研、师导、创新等方面进行评审：

一、专业理论水平

（一）申报教授职务任职资格者，必须具有系统的专业理论知识和坚实的理论功底，对某一领域有深入的研究，发表、出版过具有创见性的科学论文、著作或教科书，或有重大的创造发明，在省内同行中有较高的知名度。

（二）申报副教授职务任职资格者，必须具有系统而坚实的理论基础和较高的专业知识水平，发表过一定水平的科学论文或出版过有价值的著作、教科书，或在教学研究方面有较高的造诣，或在实际及其他科学技术工作方面有较大的贡献。

（三）申报讲师职务任职资格者，必须对本学科的基础理论有较为系统的了解和掌握，能独立进行教学科研和专业理论研究工作，发表过一定水平的论文，取得过一定价值的成果。

（四）申报助教职务任职资格者，必须基本掌握本学科的基础理论和专业知识，能参与本专业相关的教研活动。

二、专业实践运用

（一）申报教授职务任职资格者，必须具有较强的教学科研管理和组织领导能力，能承担有一定理论深度的大型专题课，教学成绩突出。

（二）申报副教授职务任职资格者，必须具有较强的工作能力和较丰富的教学工作经验，能组织和指导本学科各教学环节的教学活动，教学质量良好。

（三）申报讲师职务任职资格者，必须具有独立承担本学科教学工作的能力，能完成承担的教学任务，教学效果良好。

（四）申报助教职务任职资格者，必须熟悉和了解本学科教学工作各环节的要求，较好地完成所担负的教学辅助工作任务。

三、科研、师导、创新

科研是专业技术工作发展的基础。学校高、中级职务的申报者，必须具有一定的科研能力，能进行专业理论的研究和学术交流活动，在分析总结的基础上，取得具有较高水平和价值的成果。

师导是专业技术工作发展的桥梁。学校高、中级职务的申报者必须具有专业理论知识和专业工作经验的传授、指导能力，承担培养和指导专业人才的责任，不断提高学校教师队伍教育教学水平。创新是专业技术工作发展的动力。鼓励学校教师在专业理论研究、专业技术工作中有所创造，在创新中不断推进高校教育、科研及专业技术推广取得新突破、新成果、新发展。

第七章 附 则

第十八条

经学校批准“双肩挑”人员教学工作量不得低于科研为主型、社会服务与推广型的条件；公共基础课（指从事公共体育、公共政治、公共外语、高等数学、公共计算机教学的教师）教师的科研条件可适当放宽，但科研成果数量不得低于同类专业课教师正常评审条件的2/3。

第十九条

本条件的特定解释：

一、本条件中所规定的“学历”，是指国家承认的国民教育序列的学历。取得国（境）外的学历，须提供国家教育主管部门的认证材料。对于国家实施学位制度（1981年）前全日制普通院校大学本科毕业者，在晋升教师职务时可按具有学士学位对待。

二、本条件中，凡冠有“以上”者，均含本级。

三、省级科研项目（课题），是指省自然科学、社会科学主管部门下达的科研项目及省教育主管部门下达的教育教学改革项目（课题）。项目（课题）须附立项报告和鉴定、结项证书。

四、国家级教学质量工程项目是指国家级精品课程、教学团队、特色专业、实验教学示范中心、双语示范教学课程等；省级以上教学质量工程项目是指省级精品课程、教学团队、特色专业、实验教学示范中心、双语示范教学课程等。

五、国家级、省（部）级以上获奖成果的统计仅限于自然科学奖、发明奖、科技进步奖、星火奖、人文社会科学类研究优秀成果奖和优秀教学（教材）成果奖。奖励以正式文件和获奖证书为准。成果的获奖者是指等级额定获奖人员，须附获奖证书。

六、体育类“国家级赛事”“省级赛事”：“国家级赛事”是指全国运动会、全国城市运动会、全国大学生运动会以及由国家体育总局、教育部举办的全国性单项体育比赛；“省级赛事”是指全省运动会、全省大学生运动会以及由省体育局、教育厅举办的全省性单项体育比赛。

七、艺术类国家级专业比赛（展演）、省级专业比赛（展演）：是指由国家、省教育、宣传、文化艺术主管部门举办的各类高水平专业比赛、展览；或是由中国文联、省文联下属的一级协会、国家级、省级电视台等单位举办并经相关同行公认的有较高社会影响的专业比赛、展览。

八、学术著作、论文的要求：

“学术著作”是指公开出版（有ISBN书号）的本专业或相近专业专著、译著或教材、艺术专业作品集、音乐及舞蹈展演光盘（独著、主编或第一作者），不含论文集、习题集等。合著，副教授执笔字数一般不少于8万字（教授应不少于12万字），编著、译著、教材，副教授执笔字数一般不少于10万字（教授应不少于15万字），以封面、版权页署名以及前言或后记中明确说明为准。“学术专著”指个人独著，不含个人编著、两人合著等，副教授专著一般不少于10万字（教授应不少于15万字）。

“学术论文”是指在国内外公开发行的学术刊物（有ISSN或CN刊号）上发表的本专业或相近专业学术论文（独著、第一作者或通讯作者）。论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、论文集等形式的刊物。

九、本条件中，“国外权威刊物”是指：SCI（科学引文索引）、EI（工程索引）、ISTP（科技会议录索引）、SSCI（社会科学引文索引）、A&HCI（艺术与人文科学引文索引），需提供有资质的检索部门收录证明；“国内核心期刊”是指：《中文核心期刊目录总览》（北京大学图书馆编写，北京大学出版）和《中国科学引文数据库——核心库》中的期刊。

十、同一课题的成果奖励、项目课题、著作和教材不重复计算。

十一、教学质量考评情况须提供学校相应文件。

第二十条

凡三年内有以下情况之一者，不得申报评审专业技术职务任职资格：

一、工作严重失职，造成恶劣影响的；

二、考核不称职或连续两年考核基本称职的；

三、伪造学历、资历，或弄虚作假，剽窃他人成果等违反学校关于师德师风相关规定的；

四、受到刑事处罚、行政处分，刑期和处分期未满三年。第二十一条

本评审条件由学校专业技术职务评审委员会办公室负责解释。

第二十二条

本评审条件自下发之日起执行。

第五篇：武汉生物工程学院世界地球日活动策划书

武汉生物工程学院世界地球日活动策划书

一、活动背景：

当代社会越来越强调大学生的综合素质，国家教育、企业商界也越来越注重大学生的综合素质，而大学生最缺乏的就是社会实践、社会认识、社会经验。从素质教育的提出到具体的各项教育改革无不是为了响应这个号召。同时，基层社会也需外界关注的急切的愿望，为改变他们落后的面貌找到一条渠道。身为主体的大学生更应积极响应，从而为现代化建设作出应有的贡献。然而，环境形势依然严峻，水环境污染严重，九大湖泊和一些河流水质恶化趋势没有得到根本扭转，流经城市的河流普遍受到污染，一些地区饮用水安全问题日益突出。大气环境污染负荷明显加重，二氧化硫、烟尘、工业粉尘排放呈增长趋势，工业污染物排放总量控制和全面达标排放任务艰巨，污染控制和治理难度进一步加大，所以，必须把环境保护摆在更加重要的战略位置。环境保护是全面建设小康社会的重要内容，是构建社会主义和谐社会的重要方面，是衡量发展质量和人民群众生活水平的重要标准，是造福当代、惠及子孙的事业，关系到我省现代化建设全局和长远发展。各地区各部门一定要深刻认识加强环境保护的重要意义，进一步增强紧迫感和使命感，以对国家、对民族、对子孙后代高度负责的精神，把环境保护摆在更加重要的战略位置，推进经济社会与环境全面、协调、可持续发展。同时在政策的影响下，构建和谐社会，新农村新面貌。

二、活动目的：

1、让大学生了解社会、认识社会，特别是贫困地区的状况，并从中有所体会、领悟以增强大学生的使命感。同时也为了加强本社人员的相互沟通、理解，形成一种团结互助、上进的氛围。

2、通过对乡村环境问题的调查，切实反映一些农民的实际问题，锻炼学生调查问题的能力。

3、通过调查，发现当地存在的实际问题，分析并做出解决方案。

4.宣传环保，让更多的人参与到环保的队伍中来。

5.弘扬国家政策。

三、活动意义：

让同学们更好的掌握专业知识，发扬爱国热情，积极为社会、人民服务，让同学们全方位的接触社会、了解社会，培养良好的社会适应能力，努力锻炼自己成为对社会有益、对人民有用的当代大学生。推动建立健全环境保护协调机制，深入开展环境保护宣传教育。提高企业主的使命感和责任感，唤醒人们保护环境的意识。让环保的思想深入每一个人的心中，从儿童教育开始。

四、活动主题：

五、主题。。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

五、指导单位：武汉生物工程学院

六、支持单位：武汉生物工程学院

七、活动的具体内容：

（一）活动地点的选择沙湖沙湖盛产鱼、鸟。游客可在观鸟塔

上遥看群鸟嬉戏。白鹤、黑鹳、天鹅等几十种鸟类、数万只在这里栖居，有时象移动的乌云在天空左右盘旋，遮天蔽日。它们的窝巢就筑在水边的苇杆间、芦丛底，每年春季，各种颜色的鸟蛋散布其间，可称得上是大自然中的一处奇观。这个美丽富饶的聚宝盆，有待开发为重要的旅游度假胜地。但是，沙湖水质东部污染较大，鱼、鸟今年有减产，沙湖的治理破在眉睫

（二）活动的具体内容

1、开展环保宣传以及生活医疗卫生宣传；、科学知识的宣传，举行有趣味的小活动；

3、适当地帮助当地百姓做力所能及的劳动与当地群众共同学习、共同交流；

4、适合当地经济发展和社会发展的问卷调查,开展当地经济发展的课题研究，对当地环境情况进行调查，并做相对的调查问卷；

5、对当地居民、政府官员进行采访。

6、与当地中、小学生进行互动“一帮一”活动，与孩子们交谈，传授外面的知识及对所带物品的发放。

7、对当地工厂、企业进行采访，参观，并调查它对当地经济、环境造成的影响。

活动时间：XX年X月X日----X日

八、活动具体计划

第一阶段: X月X日--------X月X日 前期准备工作阶段

1）面向武汉生物工程学院全校师生募捐书籍，购买学习用品作为礼

物；政府及企业的赞助。

2）落实住宿问题,协调活动日程安排。

3）申请 “介绍信”等交接文书

4）准备一定数量的宣传单、宣传海报

5）准备一定质量的文艺节目

6）服务队旗帜、横幅、衣服、帽子；照相机、数码摄像机；医药物质；

第二阶段: X月X日-----X月X日 环保、当地居民生活状况调研阶段

XX日：早上八点由云南财大出发,大概中午到达沙湖景区,安排住宿,在当地政府的安排下，熟悉环境，并组织一个见面交流会，听取当地政府部门的介绍。

XX日: 在设沙湖村开展环保宣传以及生活医疗卫生宣传，科学知识的宣传并举行有趣味的小活动，成立环保志愿服务队，通过发传单形式对当地居民宣讲环保知识，增强其环保意识，XX日 ：进入星海湖小学，进入课堂与同学交流互动，并进行问卷调查，发放学习用品，与孩子们交谈，传授外面的知识。

XX日：上午于XX随机访问当地居民，了解他们对环保的意识；下午与当地政府联系,了解政府对环保和扶贫的有关政策，了解当地的生态农村的建设情况，以及当地基础经济设施的发展情况。

XX日：于平罗县开展对经济发展和社会发展的问卷调查并对当地环境情况进行实地参观考察，进行总结分析。

XX日：进入及其他企业参观，对负责人进行采访，并调查它对当地经济、环境造成的影响。

X月X日 于活动后期宣传，表演我们带去的文艺节目，总结多天来的成果，收整返校 备注：以上活动安排如有变动，以当天日程为主。

第三阶段: 活动总结:

1、将收集的资料整理分析,并撰写10份调查报告

2、返回后将成果图片展览

3、组织三下乡经验交流会

4、制作网络博客，将团队成员的随行日记向外公开

九、经费预算：

1、材料： 科普、政策、环境保护知识宣传资料手册共计500份 1．00元/分*500=500元 工作T恤衫、工作证 20元/件*9=180元 队旗、横幅等宣传资料 150元 帽子 7元/顶*7=49元

2、后勤 火食住宿30元/人/天*7人*6天=1260元 应急药品 100元

3.交通费： 130*7*2=1820元

4.胶卷及冲印： 200元

5.通讯费： 200元