浅谈如何提高煤矿工人安全素质

第一篇：浅谈如何提高煤矿工人安全素质

浅谈如何提高煤矿工人安全素质煤炭行业为高危行业，而煤矿工人为煤炭行业一线作业人员，仅我县就有1万有余，数量多，他们长期从事井下作业，承受着瓦斯、顶板、水、火等各种灾害的威胁。在发生的煤矿安全事故中，伤亡者基本为煤矿工人，而绝大部分事故的发生都是由人的不安全生产因素造成的，素质低又是人的不安全行为的根源，据了解，80%以上事故是由于违章指挥、违章作业和设备隐患未能及时发现和消除等人的不安全行为引发的。提高煤矿矿工的安全素质，是迫在眉睫的任务，要有效提高工人素质，抓好教育培训是唯一出路。

一、加强煤矿工人培训工作是当务之急

（一）煤矿工人素质底下。对于通过对我县煤矿工人的了解，从事煤矿作业的工人特别是乡镇煤矿的工人几乎都来自农村，多数只有小学文化，少数有初中文化，有的还是文盲，文化程度低，安全培训缺乏基础教育的支撑，工人普遍接受能力差，对安全知识的认识不到位或存在误区，接受新知识和技能的能力差，特别是机械化程度的不断提高，对一些基本的机械设备不能准确掌握，教育培训的难度越来越大，效果不好，这就潜伏许多方面的安全隐患。

（二）煤矿工人对安全教育的认识误区。由于工人在煤矿多为按产量或进尺领取工资，有的工人嫌培训耽误时间；有的一知半解，认为自己干了多年煤矿，已经不需要再培训了，经验主义严重，不能吸取新知识、新技能，盲目蛮干、冒险蛮干行为时有发生。

（三）煤矿工人流动性大。煤矿工人多为煤矿临时聘用，受煤矿自身生产建设不正常，工资待遇高低等因素影响，煤矿工人流动性非常大，给工人管理带来不便，同时也给教育

培训带来难度，有的煤矿虽然培训了不少工人，但真正培训过的工人没在矿上干，在煤矿干的工人又没经过培训，还有使得工人不能接受系统和持续的教育培训。

（四）安全培训不到位。近年来各级对安全培训高度重视，煤矿安全培训不断加强，但培训方面特别是小煤矿仍然存在流于形式，标准较低、无针对性和实用性等问题。有的甚至弄虚作假，应付了是，造成煤矿工人法律、法规、安全知识和专业技能得不到应有提升，造成应知应会的东西却不知不会。

二、要把安全教育作为一项长期性的重要任务

（一）切实落实安全培训责任。加强安全教育培训是煤矿工人获得安全生产知识和专业技能的途径。对于目前煤矿企业对农民工培训存在着认识不足，制度不健全、培训流于形式等情况，煤矿企业要进一步落实企业主体责任，建立完善教育培训长效机制，保障教育培训投入，确保培训质量。各级监管部门要加大执法力度，将安全培训纳入日常执法检查重要内容，对不认真开展教育培训的企业，加大处罚力度。

（二）强化理论知识的培训。在教育培训中，要加强对国家有关安全生产方针政策、法律法规、规程规章、会议文件精神的教育培训，从根本上提高农民工的安全意识和操作技能，增强自我保护能力。

（三）注重实践知识的培训。要注重培训的实效性，对煤矿工人培训的目的，是力求使他们获得本职工作所需的知识和技能，并有效应用到工作实践当中，这就要求注重培训的实际效果。根据不同的工作岗位和人员，开展不同形式的、富有针对性的安全教育，增强煤矿工人工岗位作业的安全操作技能，让他们知道自己这个岗位该做什么、怎么去做、如

何做好、做到不违章操作、不违反劳动纪律、不冒险作业，“不伤害别人”，“不被别人伤害”，还可以把典型事故案例分析作为重点，通过分析，让他们了解到自己所从事工作的危险性，使其从事故中吸取深刻的教训，自觉做到遵章守纪。

（四）把教育培训贯穿安全生产全过程。安全教育培训不是一两天或是一两次就能做好的事，要把对煤矿工人安全教育培训、思想行为的引导，贯穿于安全生产全过程过程中，通过集中学习、安全会议、班前会议、现场指导等方式，做到安全教育“时时讲、处处讲、宁愿多讲，不可不讲”，实现从“要我安全”转到“我要安全”的自觉转变，达到人人讲安全，事事讲安全，不安全不生产，一切为安全让路的良好氛围。

2013年3月26日

第二篇：提高煤矿工人素质的途径

吉木萨尔县煤炭局四级安全培训机构

自查报告

安全生产是煤矿永恒的主题,也是制约煤矿企业发展的突出问题,加强煤矿企业安全文化建设,营造一个浓厚的安全文化氛围,对强化职工的安全意识,促进职工安全思维、安全行为、安全价值观的养成,对推动职工自觉的由“要我安全”向“我要安全”转变,有着巨大的潜移默化作用,加强煤矿企业文化建设,调动职工的生产积极性,提升煤矿企业的总体发展水平,塑造煤矿企业的良好外部形象,是增强煤矿企业的市场竞争力的重要举措。随着社会的进步,科技的发展,国际形势的影响,生活观念的改变,人们对安全的需要空前强烈。只有抓好安全生产,才能发展先进生产力,才能推动煤矿企业的全面发展。

一、培训工作

1、学习理念

培训是掌握与运用知识与技能的过程。读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。知识决定人生，勤奋改变命运。智慧获得财富，学习创造未来。未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。现代人才的概念是学习和能力连在一起的，学习能力是现代人才的第一特质。当今世界唯一不变的——变化。事物永恒的变化必须学习——与时俱进。学习速度（L）≥变化速度（C）。当今世界的竞争——学习速度的竞争。

2、培训得到领导重视

一位劳动者所具有的知识和技能是一种特定的生产资本储备：

培训做为企业战略性规划的重要组成部分，也是各级管理人员和员工绩效考核的一项指标，局领导对培训的重视使得落实培训责任、组织机构得到保证。

针对作业工人素质低，井下作业工人中有相当一部分人不具备必备的文化程度、安全知识和技术素质，采取“请进来送出去”的方法对员工进行培训。2006年成立四级培训机构，我局先后选派工作优秀人员3人到自治区培训中心进修，成绩合格，获得师资资格证书，2007年选派工作骨干4人到疆内参加国家级安全培训学习15天，同时到国有大型企业2井下实际操作学习。体现了领导重实际，员工锐意进取。

3、建立安全宣教室

煤炭局针对近年来的事故案例分析；制作宣传图片利用停产停业时间到矿区进行宣传讲解分析，“常下毛毛雨，常打预防针”，达到“润物细无声”的渗透效果。激发管理人员和员工对企业未来充满信心和忠诚的未来发展观。

4、采用传、帮、带（以老带新、以师带徒）的方式迅速提高员工操作技能水平。

5、及时总结培训成绩、不足及努力的方向

二、培训中的不足

1、不能及时为生产一线输送文化素质高、操作技能强的新员工。

2、培训教师人员不足。

3、培训设施有待于更新。

三、培训建议

煤炭工业作为国家的支柱产业，必须保证其健康发展。展望21世纪我国的煤炭工业，必须提高煤矿工人的素质，以适应时代前进和科学技术发展的要求。今后，入矿工人要逐步实现达到煤矿技工学校毕业水平，并经过不少于两个月的安全技术培训，经考试合格后方可上岗作业。从业期间，还要根据工种和岗位的要求，进行定期或不定期的岗位培训，以提高工人操作的熟练程度，最终达到提高煤矿作业工人素质的目的。

吉木萨尔县煤炭工业管理局四级培训机构 二○○九年二月三日

第三篇：浅谈如何提高职工安全素质

浅谈如何提高职工安全素质

蔡玉雄

【摘 要】提高职工安全素质是以人为本的体现，也是搞好安全生产的重点，更是实现质量标准化的关键。本文就谈谈萍乡动力厂运行车间是如何提高职工安全素质的方式、方法。【关键词】提高 安全 教育 素质 制度

一、实行切合实际、行之有效的管理制度

俗话说，“没有规矩，不成方圆”。要确保设备、人身的安全，只有用制度来规范员工的行为，才能最大限度地保障安全无事故。主要是：

1、建立、完善制度。制度是保证安全的前提，是做好一切工作的基础。制度主要内容包括：安全管理制度、综合管理制度、设备管理制度、班组成本管理制度、岗位职责等四大篇，每一篇内又最少有五项以上的制度，比如综合管理制度就包括：交接班制度、当班工作制度、请假制度、换班制度、工作汇报制度、出入登记制度、成本管理制度、“6S”管理制度、综合考核制度等等。为支持这些制度共制作了160多条条款，40多种表格。使员工在工作中有章可循，使其成为员工安全工作这只船的指明灯。

2、为了确保员工在工作中的安全，认真学习并执行。制度定出来了，关键的是学习和执行。每位员工通过学习后也深刻的领会到严要求是真正的对她们的人身安全负责，是为了她们好，也都树立了端正的工作态度，进一步明确自己在本岗位的职责和对整个生产的重要性，都自觉的按规范化来操作。然后，要求各个班组以《班组管理制度》为标准，要求各横班值班长带头对现场实施控制，每天要确保现场整洁、物流有序、设施完好，消除不安全因素；督促并严格要求她们按交接班制度、点检制度、“6S”标准实施日常工作，并做好日常检查，填写好“每日班组安全管理自查整改表”等等，将责任落实到人，执行的好的立即按制度进行奖励。目前，运行车间《班组管理制度》正促使班组人员自主管理、自主创新，使班组管理日益走向标准化、规范化、制度化，并在执行过程中根据自身特点仍在不断完善。

二、重视危害因素的排查

总的来说，影响安全生产的因素很多，主要概括为“物的不安全状态”、“人的不安全行为” 和“管理上的缺陷”三大类。在改变“物的不安全状态”上，除了提高设备、设施的本质安全，为职工创造良好的安全条件外，主要是在管理中把人的因素放在了首位，体现了以人为本的指导思想，从而提高职工的安全素质。大家都知道，企业工伤事故中有90%以上是由于人的“三违”所致。因此提高职工的安全素质，包括领导干部的管理素质，班组长在工作现场管理素质，操作工人的安全意识和安全操作技能、事故防范能力运行车间把它放在了首位。主要措施有：

1、加强安全宣传教育

首先是提高职工安全生产责任感和自感性，每周三、周四组织员工认真学习有关安全生产的法律、法规和安全生产基本知识；其次是普及和增强职工的安全技术知识和安全操作技能，从而保护自己和他人的安全与健康。

运行车间充分利用班组安全活动、黑板报、班前班后会、每周一题、周三周四安全会议、在班组机房内张贴安全生产宣传画、宣传标语及标识，每季度举行安全文化知识竞赛或演讲比赛，宣传学习安全知识，结合事故案例的学习，教育职工吸取教训。同时对现场发现的违章者进行“三违”帮教教育，而不是一味地“执其一端，抓住一点”的片面做法，使员工真正做到要我安全转变成我要安全。

2、安全生产教育培训

安全教育培训主要形式有公司级、厂级、班组级三级。培训对象有主要负责人、管理人员、特殊工种、其他职工和新员工的教育培训。

并且安全教育培训的方法多种多样。比如采用讲授法、实际操作演练法、案例研讨法、读书指导法、宣传娱乐法等。在安全教育培训时，授课人员都会做好充分的准备，结合事故案例讲岗位责任制、操作规程、施工程序、劳动纪律、责任心、事故防范能力、安全技术、操作技能，安全经验等等。对新工人和调换工种、岗位职工认真进行三级安全教育。并签订师徒合同，真正做到了具体岗位培训有老师傅传、帮、带。到六月份为止运行车间多种手段的班组员工培训活动已进行了30多次，使员工的技术操作能力和安全意识得到了质得飞跃，确保了上半年零安全事故。

3、抓好班组长的培训，提高他们的安全素质

班组生产是搞好安全生产工作的关键，班组长全面负责本班组的安全生产，是安全生产法律、法规和规章制度的直接执行者。他们和职工朝夕相处，作用是举足轻重的，对提高职工素质也是有很大影响的。抓好他们的培训，提高他们的思想和管理素质，等于在安全生产方面，抓住了主要矛盾，对安全生产将会起到“牵一发而动全身”的效果。因此，车间2010年提出打造一支家长型的班组长队伍。对班组长有以下要求：1.要明确安全生产是各项工作的综合反映。2.充分掌握班组员工思想动态。3.要合理进行生产的组织。包括人员分配、物料摆放、操作程序、方法及文明生产等，科学合理组织生产，全力以赴为用户服务。4.身体力行、以身作则，要求别人做到的，自己首先要做到。5.技术素质要过硬，带头专研技术，每月最少为班组员工进行技术及“操检合一”培训课2次以上，从而在班员中树立良好的形象，让班员学有榜样。

三、提高职工整体素质

职工队伍的素质，包括两个方面，即思想素质和业务素质，在提高职工队伍的思想业务素质方面采取了如下对策： １、首先抓好思想素质提高。

加强对职工的理想教育和职业道德教育，使职工敬业爱岗。比如：每周利用安全会进行企业文化学习和爱国主义教育，增强职工敬业爱岗、干好本职工作。其中也包括形势教育，使每位员工认清目前改革的趋势，优胜劣汰，适者生存的道理，让每位员工自觉的努力提高自身思想素质和技术业务素质的紧迫性，树立危机感。２、抓好提高职工队伍业务素质的强化工作。

针对职工队伍目前业务素质参差不齐的问题，为了根本上提高职工队伍的素质，除以上谈的两点外，还在抓好提高职工队伍业务素质方面进行强化工作。比如：在班组中开展“一带一”活动，广泛开展群众性的“大学习、大练兵、大比武”及“岗位无小事”活动。并在车间树立各工种技术标兵，提倡一职多能，全面提高职工队伍的素质。为了将这项活动抓实抓好，还每周一进行相应的抽查，落实达标职工的数量并直接与岗位绩效挂钩，达到提高素质的目的。总之，车间领导认为只有一支过硬的职工队伍才能创造出一流的企业形象，才能创造出企业的品牌。目前也在从根源做起，从小处做起，从而磨砺出了一支技术过硬、政治立场坚定的队伍。

四、提高职工个人安全意识

1、重视心理素质和思想素质

车间每周五定为与职工谈心、沟通日，及时掌握员工的思想动态，发现有困难的及时帮其解决。大家知道，心理素质是职工对安全生产的一种心理状态。在接受一项工作后，心理素质高的人，往往要启动自己的思维运作，联想工作的全过程，考虑较多，如工作如何高效地去完成，达到怎样的效果，工作安全性是否得到保证等。经过较全面的考虑之后，就会产生出一套完整的工作思路，然后付诸实施。这样，在工作过程中就能够做到组织周密、有条不紊、井然有序，工作的质量、工作中的安全就有保证。其结果自然是既保证了安全，又保质保量地完成了任务。而心理素质较低的人，往往表现出工作考虑不全面，不是积极主动地去思考如何安全的完成工作任务，而是在消极地等待命令，你安排了什么我就去干什么，你让我怎么做我就怎么做。这种心理状态的人，工作必然是被动的，工作准备不充分，甚至工作过程中会存在这样那样的漏洞。最终的结果是工作质量没有保证、工作标准低、工作组织混乱、工作安全性差，工作完毕之后还可能会留有这样那样的尾巴，给安全生产留下隐患。

思想素质是职工工作责任心的集中体现，反映出职工对安全生产的重视程度，在安全生产的全过程中起着至关重要的作用。现在，大多数职工对安全生产都有足够的重视，对不安全的危害都有充分的认识，从事每一项工作时，都能够时刻把安全生产牢记在心，能够自觉地遵守规章制度，自觉落实完善安全措施。但也有部分职工，工作存在侥幸心理，往往认为工作中做这样那样的措施太麻烦，特别是有的工作，处理问题的时间不如布置安全措施的时间长，从而不履行必要的安全程序。有的职工 “看惯了，干惯了，习惯了”，对违章的危害虽有所认识，但总认为干过多次都没出现过问题，何必再去找那个麻烦，从思想上就放松了警惕，工作中就出违章。在这一点上，运行车间领导率先垂范、身先士卒，充分发挥共产党员的先锋模范作用，在行动上严格要求自己，做遵章守纪的模范，用自己的实际行动为周围的职工群众做出表率。因此，运行车间这种定期与员工沟通的方法不但消除了员工的心里隐患，还增加了疑聚力，激发了员工的积极性，拉近了与员工之间的距离，对安全工作起到事半功倍的效果。

五、牢固确立五种安全观念

一是预防观。安全工作坚持安全第一，预防为主的方针。为了使安全工作未雨绸缪、防患于未然，每周一车间主任率领安全员、技术员对各个班组进行安全管理、安全检查，发现问题及时纠正、整改，使事故消灭在萌芽状态中。这样做到超前预防，从而减少出事故，甚至是不出事故。

二是基础观。安全无小事，安全工作开展的好，离不开基础工作，运行车间安全的基础工作包括：安全基础设施、基本制度、基本规程、安全投入、教育培训等方面。到目前为止运行车间各个班组安全警示牌、标语平均更换或增加50多块，安全警示牌、安全防护栏及安全网每月1日进行检查，发现缺陷立即整改，做到了牢固可靠并且一应俱全，基本制度及规程也在执行的过程中不断的在完善。

三、是基层观，也就是群众观。基层是实现安全生产的关键，职工群众是安全生产的主体。为防止安全制度落实和监管中存在的层层衰减现象，车间将安全生产的各项制度落实到班组，落实到个人。就拿教育培训工作来说由上半年班组长授课已发展到由值班长负责授课。每周的安全会议也有原先值班长主持转变到有值班员主持。员工安全素质得到了进一步的提高。

四、是责任观。安全责任重于泰山。各级领导干部及安监人员，要本着对职工群众高度负责的精神，确实把安全生产责任制落到实处。在安全管理中一定要避免“老好人”思想，发扬“铁面孔、铁手腕、铁心肠”的“三铁”精神，要真正做到“瞪起眼来”抓三违，“静下心来”做工作。

五、是落实观。为确保安全生产，车间在制定的规章制度上严格管理、狠落实上下功夫。虽然2010年运行车间新投运了TRT发电站、燃气发电站、压风站，变电站、气柜等大规模的技改工程，但规章制度执行、落实得很到位，全年没有发生过一起工伤、及操作事故。做到了从思想上到工作中的落实，特别是在安全隐患的整改上抓实，使安全基础工作得到了进一步的夯实。

六、想方设法，让安全活动取得实效

安全会即规范又活跃。在安全会上，车间要求员工通过事故案例、安全周报的集中学习，把别人的事故当成自己的事故，深入剖析事故原因，同时结合本班组工作实际，举一反三，为每个成员敲响安全警钟，从而不断提高安全意识，增强事故防范能力。因此班组安全活动会对在平稳环境下形成的放松、侥幸思想具有纠正和抑制作用，从而使每个成员在思想上构筑起安全生产的第一道防线。

在安全会上，车间会要求员工找出影响安全的隐患，危害因素，提醒注意。大家会对工作中各自发现的问题进行汇总，在安全活动会上开诚布公地谈出来，使每个人都清楚设备上存在哪些隐患，工作中存有哪些违章现象，比如：打捞废油时，小心火车，注意打滑；点检时安全帽是否正确佩戴、工具是否带齐；开、停机或给机组加油时，小心滑倒、注意灼伤等等；每次都要讨论这些工作中细小的安全问题，以提醒大家注意观察设备上的薄弱环节，并互相监督日常工作中有无习惯性违章，从而在行为上构筑起安全生产的另一道防线。同时在安全会上，还要探讨怎样解决这些问题，以消除安全隐患。目前随便你走到任何一个班组参加他们的安全会都会被她们活跃的安全讨论会感染。他们都会充分利用这个平台，跳出以往“出事故—开安全会—查隐患—整改—平稳—放松—出事故”的安全管理怪圈，对存在的问题提出自己的看法，提出整改意见，研究解决隐患的最佳方案，使安全生产不仅仅停留在口号上，而是以实现“开安全会—查隐患—整改—平稳”正常循环，从而做到了设备和人身零安全事故。

七、认真执行好半军事化的交接班工作

运行车间的员工所从事的工作是机械化工作，责任强度大，危险系数高。多年来，他们就严格的执行着动力厂良好的交接班制度，即半军事化的交接班制度。平日里交接班站队，既是上下班工作内容的交接，也是班前的安全会，因此，交接班内容也比较多。比如：1.接班人员应在规定上班时间提前15分钟到；2.交班内容有本班次设备运行、缺陷、安全、日常事务（通知类）；接班内容有设备运行、缺陷、工具（包括维修工具和安全工具）、测温枪、工作灯、学习书、卫生情况；3.交接时按“上不清、下不接”原则，如有异议、物品遗失等情况均由接班方承担责任；4.接班人员穿戴好劳保用品后，二人与交班值班长一同巡检设备；5.在规定下班时间到，而接班人员未到齐时，交班值班长应坚守岗位，且不得少于两人；6.各交班事项应由交班值班长向接班值班长一一交清，有疑问时，双方就事论事交流清楚；接班值班长应主动要求交班方按规定进行交接，如有违反，属接班值班长承担责任（即检查到未正规交接班，需考核时由接班值班长承担；当有上级领导等来班内交待或指出班组的大小事宜，由当班值班长负责汇报班长、实行各班横向交接，然后各班内再纵向交接等等都要一一交代清楚。最后大家齐声高喊口号：我遵章，我安全！然后握手互道幸苦了！等礼貌用语。也许，大家会认为这样的交接班是不是太繁琐了。但这半军事化的交接班，却是他们保证人员、设备安全无事故重要的法宝之一。结束语

以上是萍乡动力厂运行车间对如何提高企业职工安全素质的一点认识。人的生命是最宝贵的，让我们善待生命、珍爱自我，不断提高安全素质，牢固树立安全观念，为企业、为集体、为家庭、为自己，遵章作业、杜绝“三违”，实现安全生产，创造美好家园。

第四篇：加强安全教育 提高安全素质

加强职工安全文化教育、提高员工

安全防范素质

安全是人类永恒的主题，安全文化是保护人的身心键康，尊重人的生命，实现生产价值和人的价值的文化，它是提高全民安全素质、增强职工安全意识、落实“安全第一、预防为主”方针的战略措施，是精神文明建设的重要组成部分，也是安全管理机制运行的基础。

要做到安全生产，必须坚持“安全第一、预防为主”的方针，不论从客观上看，还是主观上来讲，人是安全管理活动的主体，安全管理活动本身就是约束人的行为的活动。因此，每个人在安全管理中执行力的表现结果将直接影响企业安全管理的成效。总结历年的事故教训，我们可以看出：大多数事故的发生不是因为没有制定制度、措施，而是因为没有把制度、措施执行到位，也可以说是由于没有严格执行各项安全规章制度，安全防范素质低下才导致了事故的发生。从目前的一些企业安全管理现状也可以看出：有时对规章制度的模糊执行和麻木不仁，即使当时没有发生事故，但也可能会产生大量安全隐患，埋下引发安全生产事故的“导火索”。因此说提高员工安全防范素质是企业安全管理工作的根本保证，加强职工安全文化教育是加强企业安全管理的关键环节。

下面，就加强职工安全文化教育，提高员工安全防范素质，淡点粗浅的认识。

一、以安全教育为主。

中国是一个文明古国，很早以前就曾以“居安思危，有备无患”、“千里之堤，溃于蚁穴”、“临深履薄”、“防患于未然”等安全警句去教育人们，干什么事情都要注意安全，“先患虑患谓之豫，豫则祸不生，实质上这就是原始的安全文化之安全教育。在当今市场经济和科学技术迅猛发展的时代，更要倡导安全文

化，更离不开安全教育，安全文化教育对生产力的发展起着巨大的推动作用。同样，对提高在生产劳动过程中安全文化素质及防范各种灾害的侵袭，增强自我保护能力，防止各类事故的发生，始终起着非常重要的作用。

1、安全首先要抓各级领导的安全教育。

对一个单位来讲，一把手和主要领导是否重视安全，是否主动接受安全教育，是否掌握安全管理知识，是否能成为有感领导，是搞好安全文化教育的关键，单位领导安全意识的高低，决定着一个单位的安全管理水平，因为领导具有相对权威性及组织协调能力，任何一项工作，只要领导重视了，组织、经费和人员就都有了保证，倡导安全文化教育，营造安全文化氛围都将有可能变为现实。我认为不论单位大小，人员多少，作为单位领导，首先要把保护职工人身安全、国家财产安全作为自己的首要任务，在制订计划、发展目标、安排工作任务时，必须以安全保证作为首要考虑因素，不能为追求一时的经济效益而置职工的人身安全于不顾，冒险生产作业。其次，领导者必须以身作则，自觉模范地遵守各种安全制度，给职工树立良好的榜样;第三，必须了解有关安全生产的法规、政策，知道生产中的危险因素并积极加以预防，以自身的人格魅力营造一个“以讲安全为荣，不讲安全为耻”的职工心理环境。

2、安全要抓安全管理干部的安全教育。

一个单位的安全文化教育仅抓主要领导的安全教育只是抓住了关键，但安全生产的具体管理环节要靠安全管理人员去实施、去管理，可以说有什么样的安全管理队伍，就有什么样的安全管理水平。在安全管理人员配备上，决不能以老、弱、病、残来应付，而应选用精兵强将担此重任。同时，对于在工作中脱颖而出的具有安全管理实践经验的管理干部，要从工作上支持，生活上关心，注重对他们进行理论性安全管理知识的培训，千方百计地提高他们的安全管理素质，提高其对事故的分析、预测、控制能

力。对安全管理人员进行超前教育的目的在于，一般职工还要靠他们去培训、去教育，他们的安全文化教育水平直接影响着职工的安全文化素质，所以，要把抓安全管理干部的安全教育提到重要议事日程上来，当作重点来抓，只有这样，一个单位的安全管理水平才能不断提高。

二、运用安全文化促进安全教育。

安全生产管理，代表了一个单位的文明程度和管理水平，而管理水平又表明了单位的综合素质。随着人们物质生活和文化生活水平的不断提高，对安全的要求程度越来越高，同时，相应地不安全因素越来越多，可能发生事故的危害程度也越来越严重。

文化与教育具有不可分割的联系，文化通过教育才能积累、传播、继承和发展，才能成其为文化，而教育又要通过文化来实现。过去，我们抓安全工作只知就安全管理谈安全教育，现在看来显得有些肤浅了。安全在工作中已成为一种文化现象，安全文化能促使管理步入更深的层次，使职工在一种新的观念指导下去履行安全生产的职责和义务，逐步建立起以人为本的安全文化气氛，不论在什么场合下，积极倡导人的生命高于一切，这是无可争议的，也就是说“安全第一”是生产及生活全部活动的根本思维准则。实现安全文化，就是要求每个单位把实现生产的价值与实现人的价值统一起来，而这些价值的实现就是要通过安全教育的媒介或手段来达到。

安全教育作为安全文化的重要组成部分，它应包括基础安全教育与职工安全教育，基础安全教育主要是学生时期，职工安全教育主要对应于走上工作岗位以后的时期，二者结合才能促使安全工作逐步社会化。同时，也为各级领导敲响了安全第一的警钟。应该承认，在安全意识还没有完全形成社会化，安全文化还不能被社会成员所接受的今天，还必须通过引导和宣传使每名职工认识安全文化的意义与重要，使大家充分认识到安全不仅是对自己负责，对他人负责，而且是对单位负责，对社会负责，才能达到

安全的目的。为此须向社会和各个行业普及安全文化，使之渗透到社会及企业的一切方面、一切活动、一切时空过程中去，因此，培育和建设安全文化思想，树立和认同正确的安全价值观和安全行为准则，是实现安全工作的基础，同时，提高职工安全教育水平，又是实现单位“安全文化”的重要途径。二者相互联系，相互促进，是辨证的统一体。

三、强化安全教育，让安全成为每名员工的一种习惯

安全教育是一项受制于人、作用于人、影响于人的工作，为使安全教育收到事半功倍的效果，要采用灵活多样的形式，强化职工的安全教育，从传统的灌输式教育向有针对性教育转变。把安全生产的基层负责人作为安全教育的重点，充分利用标语、板报、安全演讲会、交流会、消防灭火演习、安全知识竞赛、典型事故案例、安全录像等多种形式进行安全教育，从而形成一个人人关心安全，事事注意安全的工作环境，实现人的本质安全的目标，使全体职工人人有“安全第一”的意识，时刻有“我要安全”的觉悟，工作中有“我会安全”的技能，处处有“我管安全”的责任，承担起“我保安全”的任务。让安全成为我们每个人的习惯，人人想着安全，时时想着安全，事事按操作规程去办，无论在什么时候，无论做什么事情，不管领导在与不在，不管有人监督与否，不管是独立操作，还是二人或多人一起操作，都能严格按章办事，时间一长，就会自然而然地成为一种习惯。如果我们每个人都能在工作生活中自觉养成这种良好的安全习惯，各种安全事故就会对我们每个人敬而远之。这是可以做到的，也是必须做到的.安全生产不仅是你的责任、他的责任，而是我们每个人共同的责任。总之，安全是天，安全责任重于泰山，安全是人类永恒的主题，随着改革的深入和经济的发展，对职工安全文化素质提出了更高、更新的要求，强化安全管理必须有职工安全文化素质作支柱，职工安全文化素质是事故灾害的“天敌”，提高职工安

全文化素质，树立正确的安全价值观，人生观和安全行为准则，是落实 “安全第一，预防为主”方针的战略措施，是组织职工群策群力，群防群治，搞好安全生产的群众基础，因此，只有全员齐抓共管，才能真正达到本质安全。

2010年4月23日

第五篇：如何提高员工安全素质

如何提高员工安全素质

摘要：提高电力企业员工安全素质是实现电力安全生产的重点和关键环节,是以人为本的重要体现,是实现安全标准化的基础和关键。要想提高员工安全素质,就必须持续、深入的强化安全宣传教育,通过各种手段和方式增强企业员工“要我安全、我能安全、我会安全和我管安全”的工作影响力和生产安全舆论氛围。

1、前言

安全是企业的一个必不可少的重要组成部分,特别是从事特种作业面较大的电力企业,各项经济技术指标能否完成,或者说完成的好与坏,在很大程度上取决于安全生产管理的好与坏。电力企业与其他企业具有截然不同的性质,因为供电企业的生产工具是有形的电网,而所经营的商品却是无形的电能,电能从生产到销售的整个环节是一次性完成的,是流动和隐性的,而不是固定和直观的,它只能通过仪器仪表来检测其质量的好与坏、高与低。要搞好安全工作,人是第一要素，而且是安全工作要素中最活跃的要素，必须通过有效手段提高人员安全素质。结合企业生产实际，通过教育培训、企业文化等提高员工安全素质。

2、现状与分析

现在，有些员工，在工作上存在侥幸心理，往往认为工作中做这样那样的措施太麻烦，不履行必要的安全程序，从思想上放松了警惕，工作中就出现违章，久而久之就难免会出现人身伤害、各类事故、设备损坏的问题，人只有有了安全意识，才会有安全行为；有了安全 行为，才能保证安全。你如果没有安全意识会就不可能做到“三不伤害”。对电力企业来说，增强员工的安全意识，让每一名员工真正把把“安全第一，预防为主”的安全理念作为一切工作的出发点和落脚点形成行为规范，逐步从感性上升到理性，再由理性上升到通过意识的能动性来指导施工安全工作，做到可以在现场施工中及时预见隐患，消除隐患，达到安全生产的目的。

安全意识没有在员工的内心深处留下深刻印象，员工行为和习惯没有与自身的工作联系起来，没有意识到自己的工作的危险性，或者觉得不会在我身上发生。还有就是有些员工责任心和责任感不强，在变电站上运行班时间长了，人的精神有时会有懈怠、疲倦，有时候发生了习惯性违章，因为没有及时制止，慢慢地就觉得也没有什么，这样就养成了不好地工作习惯。

3、对策和建议

3.1做好培训工作提高员工岗位文化素养

通过教育培训提高员工素质，最大限度地开发人的潜能，使人力资本增值。建立与企业发展相匹配的高素质员工队伍，这是一项长期的系统工程。安全监察部积极配合人力资源部把员工安全素质培训纳入企业发展规划中，并在参与培训计划的拟定、实施过程中，对培训内容、培训重点和培训方式等提出积极的意见和建议，使培训方案更加切合单位发展实际，更加科学和规范，如两种人培训、安全心理素质培训。通过培训使每个员工对自己所从事的岗位有一个系统化的认识，知道我每天上班首先要做什么工作准备？在工作中应遵守哪些程 序？工作完工后应采取哪些收尾方法？上下班路上应注意哪些交通问题？平时走进生产场所应注意什么问题？使我们每一个员工不但知道安全的重要性，还要知道自己应该怎样做才能避免安全事故的发生，避免流血事件的发生。到年底统计显示，本本单位人员无一人发生安全事故。这也再次证明做好培训工作是提高员工安全素质必要途径。

3.2加强企业文化建设，促进员工安全素质的提高

文化理念是一个企业的旗帜、方向和灵魂。时刻牢记企业文化的重要性，针对不同时期，制订不同时期的企业文化宣传版面、其中安全理念——一切事故皆可预防。使一线员工在思想上有了不同程度的提高，特别是在平时的工作中有部分员工发现不安全的因素及时向班组长或上级领导汇报。在执行力文化体系中，紧密结合当前工作实际情况制定出安全文化长廊等有关内容，就像是带兵打仗，落实规章就应该是执行军令，没有理由，不打折扣。如过去安全监察部在处罚有些员工现场吸烟时，员工抵住情绪很大，现在通过安全文化理念教育，员工认识到，自己既然违反单位里规定，就应该受到处罚，从而大大提高广大员工遵章守纪的积极性。在诚信安全文化中，提炼出了以任务虽艰必不敢省人工、工作虽忙必不敢轻培训、等企业文化建设。为企业创建安全文化理念构筑平台，为一线员工提高安全文化素质奠定基础，这样必然减少事故发生或不发生事故。因此加强企业文化建设，是促进员工安全文化素质提高的必然途径。

企业文化建设的好，那么执行力也就强了。企业安全文化建设的 核心是人，一定要体现出“以人为本”。而企业安全文化，既可以肯定员工的价值观念，也可以改变员工的价值观念。企业安全文化是要发挥好理念先导作用。心态安全是安全生产健康发展的基础和前提，最能体现安全意识。无论是管理者还是普通员工，只有心态安全才会行为安全，才能保证安全制度落到实处 3.3开好班前会

全面提高全体员工、不同岗位安全操作规范，就要因地制宜、根据不同情况制订不同对策，安全监察部专职安全员分区域管理、在平常的检查中发现了不少在职员工在规范操作方面、除了个别时候需要采取必要及时通报或扣罚之外，大部分问题都要采取靠平常管理来解决，而专职安全员参加班组班前会就是一种很好的解决方式，同时也能密切与班组员工的感情拉近距离，减少对立。安全员针对班组近一段出现的问题，进行班前会宣讲，指出危害性，让员工亲身经历身边所发生的安全隐患及应该如何防范措施，对提高员工安全意识、提高员工安全素质具有很好的推动作用。3.4保持与一线员工经常沟通

安全问题具有很强的反复性、渐进性，也是一个长期的工作，所以保持与一线员工经常沟通很有必要，只有通过他们才能了解到我们平时看不到、听不到的一些情况，我们的专职安全员不可能天天、每时每刻都盯在现场某一地方，只有保持与一线员工经常沟通、才能为我们增加“眼线”，时刻掌握生产班组安全动态情况，为解决这些问题制定不同方法。当我们掌握了治疗问题的关键配方，我们的员工自 我安全素质就会更加自我完善，对提高员工自身的素质、提高员工对安全管理认识、严格遵守安全操作规程、少犯错误或不犯错误奠定坚定的安全长廊。

3.5 做好“传帮带”队伍建设

“传帮带”是实践性培训，是一种最直接、最具体、最有针对性的教育培训方法。能促进和帮助员工成才，减少安全隐患或事故的发生，单位每月对新员工进行一次集中培训，宣讲安全理念，进入生产场地要注意什么？日常工作中注意什么？使被帮教人员对单位安全理念进一步的认识。单位每季度对帮教员和被帮教人员进行一次考核总结，对效果明显的做法予以表彰和推广，有些规定不能产生积极作用的，要予以限制或取消，并从新制订新标准。为了使帮教队伍建设健康发展，单位还制订每月对帮教队伍建设滚动式考核全月履行情况跟踪，根据考核情况对帮教员和被帮教员进行打分，并根据分值的高低发放帮教员津贴。所以帮教队伍取得成绩的好坏，效果的优差，直接影响或吸引员工广泛关注工作现场安全隐患是否存在、影响广大员工的行为规范。通过一系列的帮教活动，进一步推动了被帮教人员重视安全的自觉性，使员工直接接触和感悟到的实实在在存在的安全行为、工作环境、工作质量，即安全操作规程是否遵守等，是企业存在发展的基础，在实践中完善充实自己，由“要我安全”转变到“我要安全”。因此做好帮教队伍建设对提高员工素质起到积极的推动作用。

4、结束语 坚持以人为本的安全方针，营造“人人关注安全”良好氛围，必须拓宽宣传教育形式，建立起整体性的、全方位、全过程、全员的安全环境。可以通过电视、报刊、板报、标语、等媒体和安全知识竞赛、演讲比赛、等形式多样的活动，加强安全生产宣传攻势，做到寓教于乐，使安全生产意识深入人心。要解决安全问题入心入脑的问题，还应注重情感投入，可采用亲情教育法，时时提醒职工牢记亲人的嘱托。

总之，做好培训工作，加强企业文化建设，开好班前会，保持与一线员工经常沟通，做好“传帮带”队伍建设，促使单位员工安全素质的提高，将有力地推进各项目标任务的完成，使单位的安全发展前景不断迈上了新的台阶。