爱岗敬业 和谐共进

第一篇：爱岗敬业 和谐共进

爱岗敬业 和谐共进

回顾集团公司改制的辉煌十年，每一段卓越的历程都饱含艰辛，记载着所有员工爱岗敬业的事迹，每一次跨越的发展也都厚积薄发，彰显着全体员工忠于企业的精神。在新一轮经济飞速发展的形势下，企业要想在激烈的同行业竞争中赢得市场、得以存活和发展已不单单是靠个别领导者的指挥管理，更重要的则是要发挥每一位在岗员工忠于工作、敬业奉献的精神。

首先，爱岗敬业是一种能力，是一种具备干一行、爱一行、钻一行的工作能力。国家发展、企业发展、个人发展都要求从事各行各业、各个岗位的每一个人热爱自己的本职工作，本着严肃认真的态度在岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，竭尽所能地发挥所承担职能的最大效益。作为刚刚走上教育岗位的大学毕业生，心怀对工作的憧憬和实现人生价值的抱负，也深知“学高为师，身正为范”的教育理念。韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也”，于是有人提出“要给学生一杯水，教师首先要有一桶水”的理论，这就要求我们教师必须有较高的学识水平，在工作中不断学习，不断更新知识，不断扩大视野，视爱岗敬业为基本的工作能力，处处为学生之表率，真正在学生中做到“其身正，不令而行。”

其次，爱岗敬业是一种精神，是一种安于平凡岗位、默默奉献的无私精神。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”正因为如此，有多少人选择了平凡的岗位，又在平凡的岗位上做出了不平凡的业

绩，他们用爱岗敬业的精神创造成就、谱写辉煌，推动着企业向前发展。工作永远不会去适应某个人，也不会给某一个人什么特权，只有热爱工作的人才能真正的去工作，才能在平凡的工作中学会不平凡。教师的岗位是平凡的，但孔子呕心沥血，以教为重的教育思想和陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”、鞠躬尽瘁的教育理念都在告诉我们：立足平凡、敬业爱岗、为教育而上下求索。

最后，爱岗敬业是一种境界，是一种忠于企业、实现自我人生价值的最高境界。众所周知的“世界最伟大的销售员”乔·吉拉德，在被邀请讲授自己销售经验的演讲会上一开始并不是泛泛而谈，而是不失时机地向观众发送自己的名片，正是具备了这种“工作无处不在”的敬业境界，乔·吉拉德才创造出了日销售六辆汽车的记录。工作是人生的机遇，又是实现自身价值的契机，我既然选择了自己热爱的教育事业就会珍惜这块跳板，在探索自我人生价值的过程中把工作作为思想的全部，忠于学校、心系学生，最终实现平凡岗位的不平凡起跳，与学校共发展。

有一种能力叫敬业，有一种精神叫敬业，有一种境界也叫敬业。每一个亮点的背后都有一个坚强的支点，正是集团公司全体干部员工的爱岗敬业，支撑起了企业的辉煌，也正是肥矿人这无私的爱岗敬业，继续奏响着企业发展的和谐之音，应和着新时代科学发展、经济腾飞的凯歌！

第二篇：团结合作 和谐共进

团结合作

和谐共进

——初中语文组教研组工作总结

各位领导、老师，大家好：

很高兴今天有这样一个学习交流的机会。

我们语文教研组是一个团结进取、充满活力的、有较强的语文教学能力和极强的责任感的教学集体。近几年来，学校的重视、关心，我们的团结合作、积极进取、大胆创新，语文组在教学教研上取得了不俗的成绩。现在我就简要地汇报一下我们教研组的工作。

一、营造氛围，形成合力

教研组是一个集体，为研究教学、解决问题、提高质量而设，团结合作是完成事业的保证，和谐共进是发挥合力的基础，为此，我们努力创造一个良好的组内人际关系。

我们语文组的办公室经常是很“热闹”的。因为我们每个教师嘴都没闲着，有的在说着学生作业中思维的亮点或是问题，有的在说着自己课堂中的得意之处或是困惑，你的妙招我来借鉴，我的问题他有高招。在轻松而自由的言说中我们的思想得到了交流，信息得到了流通，实践得到了反思，设计得到了优化。语文组的整体水平也有了提高。

二、集思广益，博采众长

语文的学科特点决定了教师仅靠个人很难在学科上有很大的突破，只有充分发挥教研组成员的集体智慧，才能做好教研组的整体工作，才能更好地彰显教师的个人价值。因此，我们语文组一贯反对“单干”，提倡“互助合作”。具体表现在以下三点：

1、业务学习——合作、和谐、发展

现代社会的发展要求教师不断的学习，学习对教师的生存和发展极为重要。教研组学习既是一种团体压力又有助于教研团队动力的形成。我们学校一向都很重视教研组的业务学习，每周都安排有固定的业务学习时间。我们语文组在每周的业务学习时间，都会安排一个主持人主持工作。主持人负责确立每周业务学习的主题，例如：如何上好作文课；怎样提高听课率、如何解决学习不交作业的现象等。另外，教师们在教学过程中遇到的问题或是一些行之有效的教学方法也会拿到这一时间里讨论。讨论时，彼此出谋献策，资源共享。我们组的李老师，她是我们组资历最深的语文老师，教学经验丰富，在这时，她就会毫无保留的把自己的经验奉献出来，在组内实行资源共享。提高了业务学习的水平，进一步提高教学质量。例如：„„

2、备课。

备课是课堂教学的一种预先设计，是上好语文课的基本保证。朱熹有言：“问渠那得清如许，为有源头活水来。” 我认为，有效备课就是有效教学的源头活水。我们学校，一直以来，都有一个不成文的规定：同一科目要做到同一年级同一进度。这有益于我们备课时发挥集体智慧，有问题摆出来一起想办法解决，有高招也贡献出来一起享用，彼此都没有偏么。复习时也一样，先确立复习的计划和方案，然后彼此分，人人出谋献策。总之，大家的目标就是努力寻找出让学生最易于、最乐于接受的教学方式，引导学生进行有效的学习。其实就是探寻一条有效备课的途径。

3、命题、制卷——分工协作，精益求精

作为语文教学的重要一环，考试评价对教学活动起着重要的指导和统帅作用。而教师的命题工作将直接影响着教学的发展方向和新课程的发展水平。因此，一份好的试卷，绝不是以为难学生为目的，而是要达到检验学生的学习程度和发展水 平。命题应尽可能地面向学生的生活实际，充分挖掘其生活积累。

我们学校一直以来对试卷的制作都有要求，就是不要一味的用现成的试卷，而是要根据实际自己制作试卷，要制作适合自己学生的试卷。因此，莲花初中的学生平时测试的试题，都是老师们为他们量身订做的。

我们语文组在命题制卷方面对自己的要求是：分工协作，精益求精，开学初的第一次业务学习，先确立每个单元的出题教师，期末复习时再年级讨论，制订复习计划，这一阶段的出题有分工也有合作。大家只有一个目标：努力制作出一份适合自己学生的试卷，通过测试，达到我们的考试目的：语文综合能力的提高。

语文组的成绩是与语文组全体成员团结友爱、奋进创新的精神分不开的，是与教师无私奉献分不开的。我们也还有很多方面的工作有待进一步的提高。今后，语文组将迎难而上，真正一步一个脚印地朝前走。力争使我们的语文教学工作再上一个新台阶。谢谢大家！

第三篇：民主监督和谐共进

民主监督和谐共进

2011年,连界、新场联络小组牢牢把握“民主监督、和谐发展”两大主题，组织片区政协委员，团结各界人士，围绕中心，服务大局，充分发挥政协优势，积极履行政治协商、民主监督、参政议政职能，调动方方面面的积极性，维护社会政治稳定，为联络片区经济社会和谐发展，作出了应有的的贡献。

一、服务大局，为联络片区经济社会发展献计出力。按照县十三次党代会确定的目标任务和工作重点，组织各党派、团体、政协各专委会和各界委员，选准履职突破点，就优化发展环境，转变发展方式，推进产业优化，节能减排，完善社会保障体系，扩大就业以及“十二五”规划等一系列重点问题，组织开展全方位、多层次的协商议政活动，深入调查研究，为破解发展难题出谋划策，为联络片区经济社会的发展献计出力。

二、完善监督方式，保障民主监督力度。强化效能建设，组织政协委员直接参与公正执法、依法行政、效能评估、换届、政风行风评议工作的视察监督。召开企业家座谈会，听取企业家对投资环境的意见建议。通过提出提案、建议案、视察和调研活动、反映社情民意、跟踪办理提案等形式，加

大民主监督力度。同时，组织部分委员和提案人，深入办案现场，调查研究，献计献策，促进了实际问题的解决。

三、突出民生，促进社会和谐稳定。2011年，联络小组坚持以人为本的原则，高度关注改革发展进程中的各种社会矛盾和问题，围绕就业、教育、医疗、养老、住房、食品和生产安全等民生问题，深入开展了多层次、多侧面、多角度的调研、视察、监督活动。继续完善了政协委员履行民主监督职能与效能建设、行风建设的有机结合，促进了行政效率的提高和软环境的改善。

四、注重创新实践，自身建设不断加强。一是以建党90周年为契机，举办了形式多样座谈会，组织片区内委员视察重点项目建设情况，充分发挥委员主体作用，为联络片区经济发展谏言献策；二是举办“经济发展带头人”经验交流会，深入基层，走访委员和委员的企业；三是开展专题学习培训活动，深入学习曾书记在县第十三党代会上的工作报告，学习提案工作条例，提高委员参政议政能力。

2011年，我们在工作上取得了一定成绩。2012年，联络小组将以科学发展观统领工作，富有成效地履行政治协商、民主监督、参政议政职能，不断完善政协履职的“三化”建设，努力做到在继承中发展，在发展中创新，在创新中提高，开创工作的新局面，为联络片区的发展作出新的贡献。

一、继续加强学习，增强责任感和使命感。以“建设工业强县、提升基础设施、打造生态威远”为指针，组织片区内委员加强学习，联系实际，在推动工作上下功夫。

二、切实履行工作职能，为联络片区经济社会建设做贡献。2012年，联络小组将继续组织委员重点参与、关注和监督优化发展环境，转变发展方式，推进产业优化，节能减排，完善社会保障体系，扩大就业等重点、热点问题，同时也将鼓励和支持政协委员积极参与扶贫济困、医疗扶助工程、希望工程、爱心助残等慈善活动和公益事业，为促进社会和谐稳定作出积极贡献。

三、继续创新服务职能，为委员履职提供良好环境。进一步规范委员的服务管理，坚持委员履职“五个一”要求，深化组织委员、培训委员、依靠委员、服务委员、评价委员工作，着力提高委员履行职能的能力和水平。进一步完善联系委员的制度机制，组织开展多种形式的联谊活动，切实关心委员的工作和生活，为委员知情明政、发挥作用创造良好条件。

第四篇：爱岗敬业 巾帼共进汇报材料

爱岗敬业 巾帼共进

重庆市儿童爱心庄园儿童教育中心创建巾帼文明岗汇报材料

嘉陵江畔，有一群美丽的知识女性，在三尺讲台传播着科学知识的种子，在教书育人的岗位彰显人生的价值。她们就是重庆市儿童爱心庄园教育中心的教师们。学院共有教师27名，其中女教师25人，是一个典型的以女性为主体的福利事业单位。从庄园领导到儿童教育中心带头人，有93%以上为女性。本着爱岗敬业，巾帼共进的宗旨，女教师们展示出巾帼不让须眉风貌，支撑起儿童教育中心建设的大半边天。

在创建和谐社会的氛围中，儿童教育中心的女教师们在成长，在发展，同时也给庄园发展、儿童教育中心的建设带来了翻天覆地的变化。让我们把时光回溯到2011年，那一年庄园刚刚成立。重庆市儿童爱心庄园儿童教育中心集早教、幼教、学前、特殊教育及艺术中心服务为一体，为有特殊需求的学生提供教康养专业整合的服务。在市民政局、市妇联的领导、关心和指导下，在庄园领导的大力支持下，市儿童爱心庄园儿童教育中心全体职工外树形象、内强素质、爱岗敬业、无私奉献、团结奋进，以“巾帼文明岗”创建活动为契机，充分发挥了“半边天”的作用，有力地推动了儿童教育中心工作的蓬勃开展，使“巾帼文明岗”创建工作再上了新台阶。现将庄园教育中心创建活动情况汇报如下：

一、基本情况

市儿童爱心庄园是市民政局直属的公益一类儿童福利事业单位，主要承担孤残儿童集中收养、保育护理、康复治疗、特殊教育、科研、培训以及对全市孤残儿童养育的指导工作。爱心庄园建筑面积8.8万平方米，设计床位1500张，于2010年5月29日开工奠基，2011年11月24日隆重开园。首期入住孤残儿童503人，其中正常儿童143人，占总人数的28%，残疾儿童360人，占总数的72%，主要为肢体残疾、智力残疾、听力、语言残疾等。爱心庄园内设残疾儿童康复中心、医疗中心、婴幼儿养护中心、学龄儿童养护中心、儿童教育中心、培训中心、社工科、业务科、后勤科、膳食科、办公室、财务科、人事科等13个部门。儿童教育中心主要对有特殊需要的儿童和青少年开展教育和训练，包括早期干预(0～3岁)、培智教育（学前教育<3～8岁>和特殊教育<4～16岁>）、儿童艺术中心和职业训练中心。

儿童教育中心从职工17人增加到27人，其中女性职工25人，女性占90%以上；共青团20人，党员3人，平均年龄26岁；研究生3人，本科20人，专科4人。

二、主要做法

（一）领导重视，形成三抓

一是抓领导。我庄园成立了以庄园主任蒲军为组长的创建领导小组，进一步健全了“巾帼文明岗”创建工作领导管理机制。确定小组工作职责，明确成员分工，落实创建工作任务，切实加强领导。我园党委书记伍顶惠参加了市直机关“巾帼文明岗”创建培训会，学习了其他先进单位的创建经验，对创建工作提出了具体要求。

二是抓计划。按照市直机关党委工委的统一部署，每年年初，结合全局实际情况，我庄园制定了创建工作规划，确定工作指导思路，对创建工作进行总体安排。并将创建工作列为庄园党建工作的重要工作之一，作为推进队伍建设的重要内容，全面部署，狠抓落实。

三是抓制度。按照市“巾帼文明岗”创建要求，制定了创建活动实施方案、工作制度、学习制度、考核制度等，并严格按照方案、工作制度等相关要求有声有色地开展创建活动。

（二）做好宣传发动，在思想上形成创建共识

“巾帼文明岗” 的创建对儿童教育中心以及中心职工有着重要的意义，为让创建活动有效持久的开展，必须得到全体职工的支持。虽然儿童教育中心职工都认识到“巾帼文明岗”是以女性为主，学先进、比奉献，争创一流服务、一流业绩的先进集体，但对创建要求比较陌生。为此，儿童教育中心先后召开了领导小组的工作会议、全体职工动员大会等，并利用早会、例会、创办简报等形式宣传发动，使全员积极参与到创建活动中来。

三、主要成效

（一）促进了领导与职工之间的沟通、职工与职工之间的相互理解 创建工作“以人为本”、“以制度管理”为途径，加强了民主管理，建立了宽松和谐的干群关系。实行指令性管理与指导性管理相结合，通过指令性管理机制使儿童教育中心工作井然有序、政令畅通。同时，利用指导性管理机制的教育、激励、情感功能，调动职工的主动性、灵活性和创造性。积极鼓励女同志参加专业技能培训和业务培训，狠抓综合素质教育，同时经常开展形式多样的主题活动，如：在九月开展了“漂亮的我”的主题活动等，不仅增强了特殊儿童的生活自理能力和社会适应能力，而且让女职工们的思想素质、文化素质和业务素质得到极大的提高。

（二）提高中心职工的综合素质

通过创建工作，儿童教育中心制定了一系列的规章制度如工作制度、学习制度、考核制度等，不但完善了原有的制度，使得我们的工作更加科学化、规范化、合理化，而且增强了儿童教育中心所有教师的自律意识，使得职工能够自觉地、认真地完成工作。创建工作倡导职工爱岗敬业、无私奉献，服务大局意识，不但加强作风建设，整顿工作纪律，而且鼓励女职工参加学习，开展经常性的职业道德教育、政治理论学习和岗位技能培训。如资深的特教教师在4月给儿童教育中心的全体职工进行“什么是特殊教育”的培训； 5月进行“行为改变技术”的培训； 7月进行了“儿童动作语言训练”的培训； 9月儿童教育中心请重庆师范大学特殊教育领域的知名专家张文京教授给教师们进行专业培训。通过张教授的讲解让教师们了解到国家对特殊儿童的重视，让教师了解到工作态度对特殊儿童来说有着重要的影响。要成为一名优秀的特殊教育教师不但要有过硬的专业技能，而且需要有端正的工作态度，饱满的工作的热情。另外，儿童教育中心长期与一些外国从事特殊教育的工作者进行长期合作与交流。在2012年9月，来自澳大利亚的宝乐老师带着其同事白老师、陶老师来到庄园与中心教师进行交流，分享了许多先进的理论、知识如ABA理论、如何应对特殊儿童的挑战性行为等不但丰富教师们的知识，同时也开阔了教师们的眼界。

儿童教育中心不但实施“请进来”战略，还积极的组织教师“走出去”，学习他人的先进经验。如2012年4月初我中心安排教师到重庆市江津区向阳儿童发展中心进行培智教育学习；8月在儿童教育中心刘主任的带领下，中心教师来到了重庆市渝中区残联慧灵职业康复训练中心交流学习。在交流学习的过程双方都意识到“合作与交流”的重要性。儿童教育中心有很大一部分特殊儿童只要对他们进行系统的职训培训，将大大增强他们适应社会以及自食其力的能力。因此，儿童教育中心不但开设了各种职训课程也加强了与慧灵职业康复训练中心的合作、交流。这对于特殊儿童而言有着重要的意义，同时对整个社会的发展也有着重要的作用。

（三）不断完善，创新开拓

教育中心目前开设有早教、幼教、学前、特殊教育及艺术中心等服务组别，女教师们承担了繁重的教学任务。为了开发教师第二专技，在空余时间，她们又担当了特殊儿童的个别化训练，并且在教学中她们紧跟国内外理论发展前沿，探索新的教学方法，用先进的教育理念开展教学。她们还组建了教学团队，大家共同探讨教学计划，研究教学方案。尤其是有经验的教师将宝贵的经验毫无保留地传授给新上岗的教师。中心还经常组织教学观摩活动，帮助青年教师提高教学技能。创建工作是一个长期的、不断深化的、提高、发展的过程。我们将以此为新起点，将创建活动作为抓好队伍建设，提高工作效率，提升教学服务品质的重要抓手，进一步加强领导，引导有条件，有基础的市级“巾帼文明岗”，推动全庄园“巾帼文明岗”创建工作深入开展。

重庆市儿童爱心庄园儿童教育中心 二○一二年十月二十六日

第五篇：和谐共进学习小组颁奖词

和谐共进学习小组颁奖词：

1和谐共进是目标，关心鼓励是途径。不管在学习上还是在生活中处处有温暖，发挥出了年轻人的热情，更体现出了同学之间的真情。

2求上进是你们独有的财富。你中有我，我中有你，是人间最真挚的情感，是兄弟姐妹最真诚的胸怀。成长路上同心协力 精诚团结，试看天下谁能敌。

3鼓励的颁奖词：

说得好不如做得好，付出就有回报。虽然在起跑线上无心丢掉了优势，但是万里长城不是一天修筑成的，做好脚下才是赢家。

4一个眼神就明白彼此，一个动作就了然于心。学习劳动每个环节表现出默契。成才的路上有你更精彩。

5模范的力量是无穷的。就看你如何发现，甚至怎样发挥它的潜能。集体的进步才是成功。