第一篇：初中语文课外阅读综合训练《升学指导丛书部分》10
（十）
种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在。早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒的嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀着一两张满被细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒的嫩头。有时认着墙上的斑驳痕想，明天未必便爬到那里吧？但出乎意外，明晨已爬到了斑驳痕之上；好努力的一夜功夫！“生之力”不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”了。渐渐地，浑忘意想，复何言说，只呆对着这墙绿叶。
10.本文段选自叶圣陶写的一散文《牵牛花》。
11.下列加点字注音完全正确的是哪一项？（）
[ 系 ] 人心情 [ 嫩 ] 绿满 [ 被 ] 细白绒毛默 [ 契 ]
A.jinenpiqiB.xilunpiqiC.xilenbeiqiD.jinenbeixi
12.联系上下文释词。
浑忘意想： __________________________
13.文中的加点的词语表达了作者对牵牛花怎样的感情？请选出下列理解正确的一项。（）
A.表达了作者对牵牛花生长快速的欣赏之情
B.表达了作者对牵牛花格外茂盛的赞美之情
C.表达作者对牵牛花勃发的生命力和长势之旺盛的欣赏赞美之情
D.表达作者对牵牛花具有生命力和长势之茂盛的欣赏赞美之情
14.用横线（——）画出文中的文眼。
15.下列各项是对（牵牛花》一文中牵牛花象征意义的理解，请找出理解有错误的一项。（）
A.逗人喜爱的牵牛花象征着新生事物值得赞美。
B.生长着的牵牛花象征着新生事物。
C.充满“生之力”的牵牛花象征着新生事物的生命力是极其旺盛的。
D.生长快速、顽强的牵牛花象征着新生事物发展的迅速和不可阻挡。
答案 :
（十）10.抒情 11.A12.完全忘掉了自己的感情 13.C14.“ 生之力 ” 不可得见....“ 生之力 ” 了 15.A
第二篇：初中语文课外阅读综合训练《升学指导丛书部分》3
(三）
对我来说，学生时代已经遥遥远去了。但每提起〖它〗，在我的眼前，常有一个和蔼的面影闪现－－－－这便是我中学的一位语文老师。
屈指算来，那时他也不过三十来岁，但在我们心目中，他是博学多才、令人敬慕的。他写得一手好字，同时口才极好，讲起话来，常常五指向上微微张开，晃动着，好像在搓动着一个无形的小球，激动时，还要轻拍一下桌子。这一切，都仿佛构成了他讲课的特殊风格。每每讲到动人之处，真可谓声情并茂－－－－诸如祥林嫂如何在大年夜悲惨地死去，刘和珍三女子怎样辗转于文明人所发明的枪弹下，清国留学生为什么要将发髻盘成一座“富士山”，还要“将脖子扭几扭”，都是在他侃侃的讲述中，有如汩汩清泉，在我们心底溅起朵朵浪花。尤其令人惊异的是，往往在他讲完最后一句、将搭在额前的头发潇洒地往后一甩时，下课铃声便恰如其时地大作起来。
我们十分敬重他，常常在下课之后，仍然三五成群簇拥着他，问这问那，他也顾不得拍去身上的粉笔灰，挟着讲义，斜倚在走廊的窗口上，随手点起一支香烟，继续侃侃地给我们谈文学，谈人生，以及我们所问到的各种问题，直到上课铃声再次大作....此后，我远离了母校，远离了他。尤其其间相隔了一场“史无前例”的大风暴，竟使我们之间（音讯杳然）。当我终于再次站在他面前时，我已是三十挂零的人了。他也早已不再年轻，眼角分明地布满了鱼尾纹，唯有那睿智的目光，讲话的手势，还依然保留着当年的风采...是啊，时光不可能倒转，我的双眼湿润了...１.末段中的“音讯杳然”与我们学过的《藤野先生》一文中的“ _______ ”一词近义。
２.第一段中“但每提到它”中的“它”是指什么？＿＿＿＿＿
３.“是啊，时光不可能倒转，我的双眼湿润了”一句的含义是什么：（）
A.想再回到老师的身边聆听他的教诲
B.感叹时光不可能倒转
C.遗憾自己不可能再回到老师的身边
D.以上三种含义都有
４.概括本文段所写的主要内容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５.从上面文段看，这位老师是个怎样的人？请简要概括他的特点。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答案：
（三）1.杳无消息 2.学生时代 3.D4.写学生时代老师留给自己的美好、难忘的印象以及自己对老师的敬爱之情。5.博学多才，写得一手好字，口才极好，讲课声情并茂，热爱学生等。
第三篇：初中语文课外阅读综合训练《升学指导丛书部分》4
（四）①镜子，该算是你的老朋友了。每天清晨，当你刷完牙，洗完脸，总是习惯地走到镜子前面，杭梳头，整整衣服，结好红领巾。
②然而，你可曾知道你的这位老朋友的“履历”吗？哈，镜子有着一段十分有趣的历史哩。
③最早的镜子，自然就是水面了。我国自古便有这样一句成语：“水平如镜”。在古代，人们便常常趴在河边或者水塘旁，对着水面，照照自己的脸究竟是什么样子。不过，这样的镜子，风一起，“吹皱一池春水’，水波粼粼，便什么都看不清楚了。
④后来，人们便发现了青铜镜。
⑤中国古代的青铜镜，是十分著名的，估计已有 1800 多年的历史，不仅在国内普遍使用，而且还运往日本、朝鲜等国。唐太宗李世民有句名言：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。”这里所说的“以铜为镜”，便是指的青铜镜。唐朝诗人李商隐《无题》诗中的“晚镜但愁云鬓改’，《木兰诗》里的“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”，这里所说的“镜”，也是指青铜镜。在唐朝，那时街头巷尾常常有叫喊“磨镜啊，磨镜啊”的工匠，是专门替人家磨青铜镜的。
⑥在埃及，也很早就有了青铜镜了。有趣的是，古代埃及的炼金家们用“♀”的符号来表示银，其实，“♀”便是青铜镜的象征。此外，欧洲人在古代曾制造过“银镜”，而俄国人还制造过“钢镜”。
⑦ [ 然而，青铜镜毕竟太晦暗 . 银镜太贵大，钢镜又太容易生锈。 ]
⑧ [ 现在，人们所用的镜子 . 都是又亮又便宜、又不会生锈的玻璃镜 ]。
⑨世界上第一面玻璃镜，是在“玻璃王国”——威尼斯诞生的。在 300 年前，威尼斯是世界上玻璃工业的中心。最初，威尼斯人是用水银（即汞）来制造玻璃镜。就是先在玻璃上紧贴一张锡箔，然后再倒上水银。因为水银能够很好地溶解锡，变成一种粘稠的银白色液体——“锡汞齐”。这种锡汞齐能够紧紧地粘在玻璃上，使玻璃成为一面镜子。
⑩然而，制造水银镜子太费事了，要整整花一个多月的功夫，才能做出来。而且，水银又有毒，镜面也不算太亮。100 多年前，科学家利比喜接着又发明了镀银的玻璃镜——这就是你现在用的镜子。
⑾镜子，从水面，到 ___________ 玻璃镜，这算不算已是登峰造极、十全十美了呢？不！最近，科学家们正在试制一种镀铝的玻璃镜，这样的镜子将比镀银的镜子更便宜、更耐用、更明亮。此外，人们还用金子、铝合金及其他金属，制成了黄色、玫瑰红色、蓝色、绿色的彩色镜子。
⑿科学技术在不断向前发展，镜子的历史也正在写着崭新的一页。我热爱镜子，我赞美镜子，因为镜子永远是那样忠实，毫不隐瞒地告诉你，你的脸上有没有污斑。
1.在第⑤段空白处填上恰当的诗句。
2.根据文章.第⑾段的空白处应填入的是哪一项？（）
A.银镜、钢镜、青铜镜，到镀水银的玻璃镜和镀银的
B.青铜镜、银镜、钢镜，到镀水银的玻璃镜和镀银的
C.青铜镜、银镜、铜镜，到镀银的玻璃镜和镀水银的
D.青铜镜、铜镜、银镜，到镀银的玻璃镜和镀水银的
3.用文中原语回答：
①玻璃镜的特点是 _____________。
②镀铝的玻璃镜的特点是 __________
4.文中画曲线(加 [] 的)的句子⑦⑧，运用了 ______ 说明方法。
5.用一个五率偏正短语概括本文段说明的内容。
____________________________
6.本文段运用了什么说明顺序？（）
A 时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序
7.第②段在上下文中的作用是 _______。
8.在③至⑾段中，作者采用了什么层次结构方式？（）
A 连贯式 B.递进式 C.总分式 D.并列式
答案：
（四）1.当窗理云鬓对镜贴花黄 2.B3.①又亮、又便宜、又不会生锈②比镀银的镜子更便宜、更耐用、更明亮 4.作比较 5.镜子的历史.6.A7.承上启下
第四篇：初中语文课外阅读综合训练《升学指导丛书部分》11
（十一）①蛙善捕食害虫，有益农事，这是大家都知道的；而蛙还是一位田园音乐家。
②乡村的夏夜，便是蛙的世界。
③当太阳一落山，黄昏的薄 __（ai3)像轻纱一样笼罩着田野的时候，蛙声便逐渐热闹起来了。这时候，人要是从田塍上经过，就只听见路两旁卜通卜通的声音，蛙儿们纷纷跳入稻田去
了，蛙声也暂时停息；但是人刚一走过，它们又扯开嗓子，放肆地叫起来了：阁阁，刮刮，果果……
④一到夜里，又高又蓝的天空稀疏地 ___（zhui4）着宝石一样的星辰（），天边时时扯着鬼映眼似的火闪，空气里弥漫着泥土、雾露和稻子的清新气息。夏夜特有的像梦幻一样的安监，使得一切生物似乎都朦胧入睡了，虽有金铃子一类的草虫的丝丝的叫声，但声音那样的细弱、遥远，也像是在说梦话呢！⑤而这时候，蛙们却叫得起劲极了。无边的田野，一片蛙声，如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸（）涌。千万只蛙各自歌唱，却组成一部和谐、动人的乐曲。这乐曲深沉、宏大、雄浑，殷殷洪洪，掩盖一切……
⑥古人称蛙鸣为蛙鼓，我想，只有富于战斗性的鼓声，才能组成这样壮丽的乐曲的。它给人感情上的影响是健康、饱满、乐观，是和平与劳动的生之欢愉，是秋后丰收的喜悦。辛弃疾《西江月》词说：“＿＿＿＿，＿＿＿＿。”可以说蛙鸣曲就是“丰收曲”。
⑦然而却也有人听不来蛙鸣，＿＿＿＿（xian2）它“聒噪”例如韩愈便有诗说：“黾蛙鸣无谓，阁阁只乱人。”我以为这样的人，实在是不懂得田园生活的。
16.给文中加点的字注上汉语拼音并标调。迸（）涌
17.根据汉语拼音在文中空白处填上汉字。
18.在第⑤段空白处补上辛弃疾（西江月》词中恰当的句子。
19.文中第⑤段运用了哪几种修辞方法？
答： ____________。
20.第④段的主要内容写什么？这段文字在文中起什么作用？
答： __________。
21.划分本文段落层次，正确的是哪一项？（）
A ①／②③④⑤／⑥／⑦ B.①②／③④⑤／⑥／⑦
C.① / ②③④ / ⑤⑥ / ⑦ D.①②／③④⑤／⑥⑦
22.这篇散文以什么为线索？请选出回答正确的一项。（）
A.蛙 B.蛙声 C.乐曲 D.音乐家
23.对这篇散文中心思想的领会，有错的是哪一项？（）
A.由蛙是一位田园音乐家引起对蛙声的赞美
B.歌颂为夺取丰收而战天斗地的农民群众
C.抒发了作者热爱劳动、热爱生活的思想感情
D.同时赞颂了蛙善捕食害虫，为夺取农业丰收所作的贡献’
答案 :
（十一）beng417.霭缀嫌 18.稻花香里说丰年听取蛙声一片 19.比喻排比拟人 20.写夏夜田野里的美丽安谧 , 怀下一段写蛙声的殷殷洪洪对比 , 衬托出蛙鸣曲的壮丽 21.A22.B23.D24.时间久别重逢 25.相见相聚 26.我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了.27.C28.C
第五篇：初中语文课外阅读综合训练《升学指导丛书部分》8
（八）
〔甲〕只有经受各种考验，才能获得真正的荣誉。每个人的。生道路不同，所面临的各种考验也不同，□□具有顽强意志的。□能为实现自身的追求而经受住前进途中的风风雨雨、艰难险阻。犹如一块原钢必须经过千锤百炼才能成材，荣誉是伴随着艰难的探索历程来到强者的身边的。音乐巨人贝多芬在面临着双耳失去听力——这最悲惨的考验时间.他发出了“我要扼住命运的咽喉，它体想使我屈服”的怒吼，与命运作顽强的抗争，终于饮誉世界。英国的海伦·凯勒集盲、聋、哑于一身，但她自强不息，顶住了来自生活上、学习中的各种考验，被誉为“与拿破仑齐名的伟人”……诸如此类，不胜枚举。探究他们之所以能够获得荣誉的原因，正是由于他们所经受的是百倍于他人的难以想像的考验。由此可见，不经过炼狱的洗礼，焉能成为圣人？
［乙〕在获得荣誉之后必须接受考验。荣誉本身也是一种考验，一种比艰难困苦更大的考验。因为伴随着荣誉而来的往往是鲜花与赞美、金钱与桂冠等，而这些是能诱使一些人背弃初衷，走上邪路的。□□有了坚定的信念，执着的追求，□能。视荣誉，不躺在已有的成绩上，不懈进取。“镭的母亲”女科学家居里夫人把皇家学会授予她的金质奖章给自己的女儿玩，她说这：“我要让孩子知道，荣誉就像玩具一样，决不能因为获得了荣誉，就停止了对科学的探索。”她正是这样对待荣誉，才能孜孜不倦地探求，两次摘取了诺贝尔奖的桂冠。让我们再来看看获得荣誉后的江郎吧：江郎年轻时，才思敏捷，妙笔生花，颇得荣誉。可是他在这盛誉之下，不觉飘飘然起来，晚年“终日欢娱不复留意于文笔”，终于落到了“江郎才尽”的地步。由此，我们不难看出，面对荣誉，只有不断进取，从“零”开始，才能更上一层楼。
21.在［甲］、［乙〕文段中的二处空格里填上相同的一组关联词语，恰当的应是哪一项？（）
A.只有……才…… B.只要……就…… C.无论……都……
22.根据下列备选答案作答。
A.只有经受各种考验，才能获得真正的荣誉。
B.不经过炼狱的洗礼，焉能成为圣火。
C.在获得荣誉之后必须接受考验。
D.面对荣誉，只有不断进取，从“零”开始，才能更上一层楼。
答：［甲〕文段的论点是（）；〔乙）文段的论点是（）。
23.在论证方法的使用上，〔甲〕、〔乙〕文段都同样运用了一论证；所不同的是 [ 甲〕文段还运用了 __、__ 论证的方法，〔乙］文段则同时运用了 __、__ 论证的方法。
24.【甲］、［乙〕文段都相同的运用了下列哪一种论证结构？（）
A “总论－－分论：’Ｂ“分论一总论式”
C.“总论一分论一总论”式
25.如果将〔甲〕、［乙］文段连起来，然后加上一个共同的题目，最恰当的应是哪一项？（）
A.谈荣誉 B.荣誉和考验 C.说考验 D.千锤百炼方成材
答案：
（八）21A22.A、C23.举例比喻对比 24.C25.B
点击咨询 