成都电大开放教育试点物业管理(专科)专业

第一篇：成都电大开放教育试点物业管理(专科)专业

成都电大开放教育试点物业管理（专科）专业

毕业作业实施细则（试行）

一、关于开放教育试点物业管理（专科）专业毕业作业的整体性规定

毕业作业是开放教育试点集中性实践教学环节的重要组成部分。根据中央电大和成都电大关于物业管理专业的有关教学规定，开放教育试点物业管理（专科）专业的所有学生均要完成毕业作业，并取得相应的学分。

没有完成毕业作业或者毕业作业成绩不合格的，不能毕业。

本专业毕业作业为５学分，完成时间为５周。

二、毕业作业的形式、时间安排

开放教育试点物业管理（专科）的毕业作业采取论文写作形式。调查报告和工作总结不能作为毕业论文。

毕业作业的写作和答辩（评审）一般安排在第四学期进行，具体的时间进度安排与教学处关于毕业论文工作的整体安排保持一致。

三、毕业作业选题

（一）选题原则

1、学生在指导教师指导下自主选题。

2、选题方向不超出物业管理领域，不得跨专业选题。

3、题目要具有一定的学术价值和实用价值。

4、鼓励在物业管理领域的新发现、新创造、新成果、新经验方面选题。

5、量力而行。学生在选题时，应考虑自身知识基础、构成及从事学术和应用研究的能力。

（二）选题步骤

第一步：初步选题

在指导教师的指导下，学生填写《成都广播电视大学开放教育（专科）毕业论文写作申请表》，自主选择写作方向。

第二步：最终确定选题方向（题目）

由指导教师对学生初步选题提出意见。不符合选题要求的，学生应重新选题。

（三）论文选题参考方向

１、物业管理市场化的探讨

２、物业管理与房地产业发展的关系及其新趋势

３、如何实现物业管理市场的规范化

４、关于物业管理法制建设的几点思考

５、物业管理在社区建设中的作用

６、浅析物管企业与社区文化的关系

７、关于居住小区中社区文化建设的意义探讨

８、物业管理企业与公用事业单位关系探讨

９、物业管理竞争机制

１０、物业管理招投标中存在的问题、原因及对策

１１、西部地区物业管理与沿海发达地区城市物业管理的差距分析

１２、发展绿色住宅的障碍及其对策

１３、居住环境质量与物业管理

１４、浅谈商业物业管理环境保护

１５、商业楼宇物业管理问题的探讨

１６、物业管理企业CI建设体系研究

１７、论信息技术对物业管理企业发展的影响

１８、物业管理信息系统的设计

１９、业主委员会在物业管理中的构建、地位与作用分析

２０、论物业管理公司与业主，房地产开发商的关系

２１、高等院校推行物业管理模式探讨

２２、论经营型物业管理的模式

２３、产权式酒店物业管理模式初探

２４、公房出售后物业管理动作模式的探讨

２５、浅谈物业管理和前期介入

２６、如何提高物管服务质量

２７、物业管理公司提高管理服务质量的难点分析

２８、物业管理存在的纠纷的原因分析及对策

２９、关于处理业主投诉文件处理的讨论

３０、构建物业管理纠纷调处机制的研究

３１、如何理解居住行为管理中与业主建立良好情感关系

３２、关于物业服务收费矛盾与对策的探讨

３３、物业管理与城市经济发展

３４、成都地区物业管理行业走势分析

３５、成都市经济适用房现状分析

３６、成都市本土物管企业与外来物管企业的竞争力分析

３７、智能化住宅小区的物业管理——以×××小区为例

３８、××市物业管理现状与发展对策研究

３９、××高校物业管理现状与发展对策研究

４０、关于住宅小区中物管服务探讨——以某省（县、市）为例

４１、浅谈老旧住宅小区物业管理的问题和解决思路——以某小区为例

四、关于提交毕业作业（论文）的要求

（一）学生提交毕业作业的要求

１、体例

专业科研论文体例。

２、字数

正文5000字以上；内容摘要200字左右，关键词3——8个。

3、装订要求

统一A4纸打印；

主标题——3#字黑体，居中；

副标题——4#字黑体，居中；

论文内各标题——4#黑体；

正文——宋体5#字；

参考文献——楷体4#字；

注释——全部采用脚注。

4、论文装订顺序

由上至下依次为：封面→ 目录（提纲）→ 内容摘要、关键词→ 正文→参考文献→ 封底

注：封面、封底使用学校的统一格式。

（二）指导教师提交毕业作业评语的要求

１、评语内容：

文章的学术水平，作者的资料搜集处理能力、研究能力、文字表达能力。

２、具体内容：

选题是否符合专业要求，是否具有理论意义、实践意义，资料是否翔实，论据是否有说服力，论点是否正确，有无个人见解，文章结构是否完整，是否有逻辑性，文字表达是否准确、流畅。

（三）指导教师对毕业作业的评价标准

指导教师对文章的评价标准（即初评成绩）采取等级制，共分4个等级。不再按百分制给分。

１、优秀

选题正确，有理论意义和现实意义；

文章内容紧扣题目，结构严谨，有逻辑性；

能系统论述自己的观点，有一定的学术见解；

资料翔实，使用得当；

文字表达流畅、准确；

体例规范。

２、良好

选题正确，有理论意义和现实意义；

内容与题目呼应，层次分明；

观点正确，论述比较全面；

资料使用得当，论据有一定的说服力；

文章结构有一定的逻辑性；

文字表达清楚、流畅。

３、及格

选题正确，有理论意义和现实意义；

题目与内容基本对应；

有观点，并能运用理论、数据说明自己的观点，论述基本清楚；

文字表达清楚；

重点不太突出，逻辑性不强。

4、不及格

内容偏离题目；

内容松散，逻辑性差；

观点有误；

基本概念出现错误；

文理不通。

五、毕业作业的答辩（评审）

物业管理专业毕业作业采取答辩加评审的方式进行。

（一）答辩的组织与实施

答辩（评审）工作由学校统一组织和安排。

（二）答辩成绩的评定标准

1、优秀

观点正确，并有自己独到、新颖的观点；

论据很充分，有较强说服力；

能很好地把握论文内容；

能完整地回答教师的问题；

对论文论点有补充、发挥；

表达清楚、准确，有逻辑性，基础知识扎实。

2、良好

观点基本正确，并有一定的个人观点；

论据有一定的说服力；

对论文熟悉；

能够针对教师的提问回答问题；

表达基本清楚，有逻辑性，基础知识较为扎实。

3、及格

观点没有原则性错误；

对论文比较熟悉；

基本能够回答教师提出问题，没有原则性错误，但说服力不强。基本概念没有原则性错误。

4、不及格

观点有原则性错误；

对论文不熟悉；

不能够回答教师提出问题，缺乏说服力；

基本概念有原则性错误。

（三）评审成绩的评定标准

参照“指导教师对毕业作业的评价标准”执行。

成都广播电视大学教学处

2005年5月

第二篇：安徽电大开放教育试点工商管理专业(专科)

安徽电大开放教育试点工商管理专业（专科）

集中实践环节教学实施意见

（2005年春季执行）

中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”管理学科工商管理类工商管理专业（专科）培养的是应用型高等专门人才，要求学生系统掌握现代管理理论知识，系统掌握企业经营管理的基本理论、基本知识、基本方法，具有企业综合管理的基本素养和技能，能够运用所学的专业知识发现、分析和解决实际问题。该专业融理论、技能于一体，应用性较强。为锻炼培养学生的实际应用能力，增强学生完成学业后的工作适应性，在教学中必须重视实践性教学环节。本专业集中实践性教学环节包括社会调查（或管理实践）和毕业论文两项内容。具体内容和要求如下：

一、社会实践

社会实践是指学生实地从事一项调查研究或管理、营销实践活动，也可以是进行一项模拟实践活动，目的是增强学生对管理实践活动的了解，锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，培养学生的专业素养。它是培养和训练学生认识和观察社会技能的重要教学环节，是贯彻素质教育理念的重要手段。它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过社会实践，进一步提高其分析问题和解决问题的能力,实现培养目标。各分校及教学点应根据本专业的特点和需要，积极建立和充分利用实习基地，为圆满完成社会实践创造有利条件。

（一）方式

社会实践是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员分析和解决问题能力的重要教学环节。它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过对关键或焦点问题进行社会实践，圆满完成学习计划，实现教学目标。

本专业的社会实践提倡采用多种方式，从当前的实际出发，推荐以下三种方式：

1、社会调查：由学生自主确定调查题目，报当地电大审核批准，学生根据题目开展调查活动，写出调查报告（或体会）。

2、管理实践：由当地电大或学生选定项目，报当地电大审核批准，学生根据该项目的安排从事管理实践活动，并形成有关方案或成果。项目的类型可以是市场分析、制定商业计划、进行市场分析或营销策划、推销或谈判等。

3.模拟实验。中央电大提供模拟实验软件。该软件是构建一个样本企业的动态经营模拟平台，学生扮演特定的角色参与到企业的各种活动中去，完成其选定的一项任务。

4.除上述方式外，还可以采用由学校组织参观、访问等多种形式，开展社会实践活动。

5.建议以小组的形式开展社会实践活动，小组以2--3人为宜。

（二）内容

工商管理专业的社会实践必须具有专业特色，活动内容应当在经营决策管理、人力资源管理、营销管理、生产运作管理和财务管理等范围内。为方便学生选题，特提供如下题目供参考：

1．调查企业市场环境，分析企业机遇与威胁；

2．为企业设定战略目标；

3．调查企业组织结构是否与企业战略相一致；

4．如何调动人的积极性、主动性与创造性；

5．人力资源规划与招聘计划；

6．人力资本投资及其成本与投资收益分析；

7．工作分析与评价；

8．员工队伍建设（培训）与人力资源开发；

9．人力资源薪酬体系的建立与完善；

10．劳动保障与职业计划管理；

11．如何成为优秀的领导者；

12．如何以人为本，推动组织变革与发展；

13．需求分析；

14．消费者行为分析；

15．各种类型的市场分析；

16．商务谈判；

17．企业组织结构研究；

18．企业文化模式研究；

19．某一项营销策划或商业计划；

20．电子商务在我国的应用与模式研究；

21．关于西部大开发问题的研究；

22．关于各种零售业态的研究；

23．关于企业实施名牌战略的研究；

24．广告策略研究；

25．企业文化研究；

26．各项管理职能的研究；

27．财务预算方案；

28．财务决算报告；

29．财务筹资方案；

30．投资项目分析；

31．财务状况分析报告。

（三）要求

1、工商管理（专科）专业的学生，必须参加社会实践。

2、开展社会实践的时间由学生自主安排，学生向所在分校或教学点提出申请，学校同意后，负责安排指导教师，实践活动完成后，由学校组织评定成绩。原则上在学生修满最低毕业学分的80%以上时应完成社会实践。最迟不能超过学生毕业前一学期。社会调查、管理实践的时间不少于二周。

3、进行社会调查的学生要根据选题列出提纲（包括调查对象和调查内容），作好调查过程记录。进行管理实践的学生根据项目要求列出活动提纲，作好活动记录。

4、采用模拟实验软件的学生，须进行选题，作好实验记录。

5、参加社会调查活动的学生，根据调查结果写出调查报告。

调查报告的内容应包括：调查对象一般情况、调查内容，调查结果，调查体会。字数要求不少于2000字。调查报告要求语言简练、明确；叙述清楚、明白；资料、数据真实；结论要有理、有据。参加管理实践活动的学生应提交完整的项目报告或项目成果，参加推销或谈判活动的学生应写出工作体会及总结。

6、以小组为单位进行社会实践的，要明确小组成员的分工。原则上每人提交一份调查报告，如小组合写，需在报告中附上每一位成员承担的任务和完成情况说明，且字数须在4000字以上。

7、提交调查报告或项目报告时必须附调查过程记录或活动记录。

（四）指导教师

（1）社会实践必须配备指导教师。

（2）指导教师必须是具有本科以上和中级（含）以上专业技术职称的财经类专职教师或具有中级技术职称的专业工作者，外聘指导教师应具有中级（含）以上职称。其资格审查由分校负责。指导教师由分校遴选和确定，并报省电大工商管理教研室备案。

（3）一位指导教师每次指导学生数量原则上以10人为宜，经验丰富、专业能力较强的电大专职教师可以根据实际情况酌情安排指导人数，以15人为上限。兼职（或业余）指导教师指导学生数根据情况酌减。

（4）在本校教师力量不足的情况下，可向社会聘请指导教师，但资格标准不得降低。

（5）指导教师应认真履行职责，指导学生完成好社会实践的全过程。

（6）指导社会实践的时间原则上不低于6学时/人。学校应按照学分折合工作量为指导教师计酬。

（五）考核与成绩评定

1、考核内容

（1）社会实践时的基本情况与表现；

（2）调查报告（或项目报告、工作总结等）的内容与文字表达。

2、考核标准

社会实践成绩原则上分合格和不合格两等。

对于社会调查，调查过程记录清楚完整，调查内容真实，完成调查题目指定要求者为合格；调查过程记录清楚完整，调查内容真实，没有完成调查题目指定要求者，如果能够对调查过程进行认真分析并写出体会者也为合格。凡调查过程记录不完整，调查内容不真实者为不合格。

对于管理实践，活动过程记录清楚完整，内容真实，完成项目指定要求者为合格；活动过程记录清楚完整，内容真实，没有完成项目指定要求者，如果能对活动过程的不合理部分进行认真分析并写出体会者也为合格。凡工作过程记录不完整，内容不真实者为不合格。

3、成绩评定办法

（1）由个人填写鉴定表，由被调查单位或从事管理实践活动所在单位签署意见。

（2）调查报告（或项目报告、工作总结等）由两人评定，其中一名应为被调查单位有关负责人。分校负责审核、整理和归档，以备省电大审查。

（3）初评不合格者，允许补写一次。

4.模拟实验由软件自动生成成绩。

5.调查报告（或项目报告、工作总结、模拟实验等）经审核合格后给予3学分。没有参加社会实践活动和未交调查报告（或项目报告、工作总结等）者不计学分。

二、毕业论文

毕业论文是广播电视大学财经类学生整个学习过程中一个极其重要的教学环节，是高等学校应届毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去研究和探讨实际问题的实践锻炼。是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题以及动手操作能力的一个重要手段。撰写毕业论文有利于培养学生综合地运用所学专业知识和技能解决较为复杂问题的能力,并使学生受到科学研究工作或设计工作的初步训练。

1、要求

（1）学生应在实事求是、深入实际的基础上，运用所学知识，独立写出具有一定质量的毕业论文。毕业论文应观点明确、材料翔实、结构合理严谨、语言通顺。

（2）毕业论文选题应在所学专业范围以内，其形式为学术论文、调查报告或分析报告。

（3）毕业论文要求卷面整洁、字迹工整，论文结构、纸型、版式与用字等可参照执行《中央广播电视大学工商管理专业集中实践环节指南》（暂定名）的有关规定，正文字数以4000字以上为宜。正文前必须附有写作提纲。

2．毕业论文档案

毕业论文档案包括统一的包装、论文正文、经指导教师审定过的论文初稿等内容，必须反映论文写作的真实过程。

3.时间安排

毕业论文在修完全部专业主干课程，已修课程达到最低毕业学分的80%以上时进行。毕业论文的写作周期（自确定选题、安排指导教师始，到论文答辩止）不得少于6个月。

4.指导教师

（1）毕业论文写作必须配备指导教师。

（2）指导教师必须是具有本科以上和中级（含）以上专业技术职称的财经类专职教师或具有高级技术职称的专业工作者，外聘指导教师应具有高级职称，其资格审查由省电大负责。指导教师由分校遴选和确定，并报省电大备案。

（3）指导教师只能指导相关专业的毕业论文。

（4）一位指导教师每次指导学生数量原则上以10人为宜，经验丰富、专业能力较强的电大专职教师可以根据实际情况酌情安排指导人数，以15人为上限。兼职（或业余）指导教师指导学生数根据情况酌减。

（5）在本校教师力量不足的情况下，可向社会聘请指导教师，但资格标准不得降低。

（6）指导教师应认真履行职责，指导学生完成好毕业论文的全过程。其对论文的选题方向、思想观点、结构格式及文字质量负指导责任，并负责在论文定稿的指定位置签署评阅意见。指导教师应当要求学生定期与自己联系，按时提交写作提纲、初稿、二稿和定稿，并决定是否推荐学生参加论文答辩，指导过程中的各种意见要点须写在工作记录表上。

（7）指导论文的时间原则上不低于8学时/人。学校应按照学分折合工作量为指导教师计酬。

4、成绩评定

（1）考核标准：毕业论文成绩分为优、良、中、及格、不及格五等。

优：符合党和国家的有关方针、政策；观点明确，能深入进行分析，并有独到见解。理论联系实际，对经济工作或学术研究有一定的现实意义。

中心突出，论据充足，层次清楚，结构合理，语言流畅。

答辩中回答问题正确，重点突出，语言简练。

良：符合党和国家的有关方针和政策，能够运用所学知识，理论联系实际，观点明确，分析比较深入。

中心明确，论据较充足，层次清楚，语言通顺，结构合理。

答辩中回答问题正确。

中：符合党和国家的有关方针和政策，能够运用所学知识，理论联系实际，观点比较明确，能够运用所学知识去分析问题。

中心比较明确，论据比较充足，层次清楚，语言通顺。

答辩中回答问题正确。

及格：符合党和国家的有关方针和政策，基本上能够运用所学知识去分析问题，但内容尚欠充实。

中心论题较明确，材料较充足、具体但不够典型。

尚能联系经济工作实际，但论证不够充分。

文章有一定的条理，一定的论据，文字尚通顺。

答辩中回答问题基本正确。

不及格：不符合党和国家的有关方针和政策，或在经济理论上有原则性错误，未掌握已学的有关专业知识、技能差。

文章无中心，层次混淆不清，主要论据短缺。论点论据脱节或严重搭配不当。

抄袭他人文章、成果、书籍者。

凡具有以上条款之一者，应判为不及格。

在答辩中对大多数问题都不能正确回答者，也应判为不及格。

（2）答辩

论文初评成绩为优秀者必须参加答辩。

其余专科毕业生原则上均应参加毕业论文答辩。但是组织答辩有困难的地方可抽取一部分毕业论文进行答辩，抽取比例应不低于30％。

毕业论文一般应由分校一级组织进行答辩，每个答辩小组由电大专职教师和外聘专家等至少三人组成，答辩组长必须是具有高级专业技术职称的财经类专职教师或具有高级技术职称的专业工作者，并对所签字审定的论文质量负责。指导教师本人指导的学员在论文答辩时，指导教师不可任答辩组组长，但可以是答辩组成员。

（3）成绩评定办法

指导教师应根据学生写作态度和论文质量给出建议成绩；

经过口头答辩，由答辩小组根据毕业论文与答辩情况给予评定成绩；

成绩由省级电大核审后报中央电大，由中央电大进行抽查和认定。

5．学分

毕业论文经审核后成绩在及格以上（含及格）者给予5学分，并取得毕业资格。未完成毕业论文或成绩不及格者不计学分。

三、检查与监控

为了保证集中实践环节的质量，顺利实现我们的培养目标，必须对这一环节的组织、实施、成绩评定、答辩等进行严格的管理、检查与监控。各试点分校要建立健全集中实践环节的规章制度，加强管理和监督，并有计划、有组织地开展对集中实践环节工作的评估工作。试点分校必须依据本方案制定集中实践环节实施细则，集中实践环节实施细则须报省电大审核备案。省电大还将定期对试点电大集中实践环节的检查与监控。

（一）社会实践

1．各试点分校必须制定社会实践环节实施细则，实施细则须报省电大审核备案。

2、省电大定期组织对社会实践环节的抽查，包括活动记录、指导教师配备、调研报告、项目报告、成绩评定等。

3、省电大不定期组织对试点分校社会实践环节的巡视，检查实践基地的落实、使用情况，模拟实验软件的使用情况等。

（二）毕业论文

1．各试点分校必须依据本方案制定毕业论文实施方案，分校集中实践环节实施细则须报省电大审核备案。

2、各试点分校应将学生选题情况、指导教师配备情况报省电大审批备案。

3、省电大成立由副教授（或5年以上讲师）以上职称教师组成的答辩指导小组。指导小组负有指导和监督的责任，并有权审核论文的成绩。

4、省电大定期组织对毕业论文的抽查，包括学生选题、指导教师配备、写作与指导过程记录、论文质量、成绩评定等。

5、省电大不定期组织对试点分校毕业论文环节的巡视，检查有关落实、进展、工作质量等情况。

附表一：安徽广播电视大学开放教育工商管理专科毕业论文指导教师资格呈报表 附表二：安徽广播电视大学开放教育工商管理专科毕业论文选题呈报表

附表三：安徽广播电视大学开放教育工商管理专科学生毕业论文指导记录表

附表四：安徽广播电视大学开放教育工商管理专科毕业论文答辩委员会成员资格呈报表 附表五：安徽广播电视大学开放教育工商管理专科毕业论文终审验收表

附表六：安徽广播电视大学开放教育工商管理专科毕业论文封面

注：以上表格参见安徽广播电视大学教学处制订的统一表格格式。

第三篇：大兴电大开放教育

大兴电大开放教育

新生计算机培训内容及要求

为了使学员在进入专业（课程）学习之前，了解和熟悉电大远程开放教育的学习环境，教与学的方式以及本专业教学计划、建立与开放教育模式相适应的新的学习理念，掌握基本学习技能，掌握使用远程教育设施和教学平台的操作方法，培养自主学习的习惯和能力。现对2007春新生入学计算机培训内容、要求如下：

一、培训内容

1.Windows2000的基本操作，常见的输入法等基本达到较熟悉的程度。

2.利用计算机网络，初步学会上网浏览、搜索学习资料、收看 IＰ课件、保存网页、申请电子邮箱、收发E-mail等。

3.对使用中央电大在线（）、北京电大在线(school.btvu.org)、大兴电大在线(dxddzx.btvu.org)教学平台进行学习，学会以14位学号和自己的八位生日码进行登录、选课、浏览课程资料，下载作业，参加专业论坛和在课程讨论区讨论，会利用平台的交互功能与老师、同学进行交流、发帖子，学会对网络教学资源的选择与综合利用。

二、要求

1.带学员证；入学教育书、作业。

2.每个学员必须参加，入学教育作业存入个人学习档案。

大兴电大教务处

2008.03.03

第四篇：电大开放教育考试题大汇总

1.如果你的学籍信息有误，如何更正？答中央电大每招生季结束后都会给入学新生发放“入学通知书”，通知书上有你注册的基本信息。你要对本人的基本信息进行核对，如果发现注册的信息有误，须在收到通知书一周内按照要求将需要更正的信息、相关证明材料报给你注册的教学点。更正个人信息需要提供的证明材料有：1姓名、性别、民族、出生日期、身份证号更正，须提供身份证（或户口本）以及毕业证原件和复印件（用A4纸复印）。2）姓名变更须提供户口本或县级以上（含县级）公安部门出具的证明以及毕业证原件复印件（用A4纸复印）。3）原有学历及取得学历的时间更正或变更，需提供毕业证书原件和复印件（用A4纸复印）。

2.怎样才能在河南电大在线平台中找到某门课程的往届考试题，请简述方法及步骤。答：首先利用自己的学号和生日密码登陆河南电大在线平台，然后进行在平台里面进行选课，保存选课信息之后，点击左上角的课程列表中的课程名称，在右边会出现这门课程相应的课程资源，在“期末复习和模拟试题”栏目下即可找到往届的考试题。

3.毕业证书或学位证书不慎丢失了怎么办？请简述补救措施的办理程序。答：根据规定，毕业证书或学位证书遗失的，不再补发，但可申请办理毕业证明书、学位证明书，证明书与原证书具有同等效力。毕业证明书由中央电大出具。学生办理毕业证明书须向毕业时学籍所在的省级电大提出申请，并填写“中央广播电视大学办理毕业证明书审批表”。

办理毕业证明书的一般程序是：（1）到省电大教务处学籍管理部门领取申请补具毕业证明书的统一表格，同时，从本人的学籍档案中查到毕业证号，在公开发行的报纸上刊登遗失启事。2）将本人证书遗失情况报告、登有遗失启事的报纸、近期二寸免冠彩色照片、身份证复印件以及由毕业时就读教学点盖章和领导签字的申请补具毕业证明书的表格送省电大学籍部门核实、盖章。3）将盖有省级电大印章的申请补具毕业证明书的表格及附件寄往中央电大学籍部门。4）中央电大学籍管理部门审核后，出具毕业证明书并邮寄给学生本人。学位证明书由学位授予高校出具。办理学位证明书，需由学生本人申请，经省级电大、中央电大核实，由中央电大核实，由中央电大统一报学位授予高校办理。在学习过程中遇到问题怎么办?学习中遇到困难以后，可以在教学点进行面授课的时候向带课老师询问，也可以登录省电大网站，在电大在线和网上教学上去查询阅读相关的资料，如果没有找到适合的答案，也可以通过省校课程论坛发帖提问，还可以通过老师留下的联系方式，直接联系老师询问老师。

5电大学主从注册入学开始，学习的过程大致应完成的主要程序答：报名阶段：网上预报名-现场报名确定-网上水平测试-领取教材-开学典礼学习准备：心理准备-知识准备-时间准备（学习计划）-物质与环境准备学习方法：阅读听讲-学习笔记-小组学习-练习、复习与备考考试-实践实习-毕业

6参加小组学习有什么好处？答：小组学习就是为了达到共同的学习目标，学习都自愿组合成的自主学习小组，互相鼓励，共同讨论，共同克服学习困难，共同完成学习任务的一种互帮互助的学习组织策略。学习小组的成员聚在一起讨论学习上遇到的困难和问题，交流学习心得和体会，沟通学习方法和技巧，共享学习资料和信息，互相鼓励，增强学习信心，激发学习动机，可以有效的消除个别化学习带来的孤独感，从而实现共同提高的目标。

7简述现代远程开放教育的特点远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行教学和通信联系的教育形式。相对于传统的面授教育，远程教育有以下显著特征：即在整个学习期间，师生可准永久性地分离；教育机构或组织通过学习材料和支持服务两个方面对学生的学习施加影响；利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容；提供双向通信交流；在整个学习期间，可不设学习集体，单个学生利用多种学习媒体，即可达到学习目的；教育真正不受时空限制；受教 育对象扩展到全社会；有更丰富的教学资源供受教育者选用；由原来的以“教”为主转变为以“学”为主。

填空题：目前电大所提供的网上教学信息，主要包括教学组织管理信息、_教学动态辅导信息_、__BBS_和双向视频教学等。CAI课件是在计算机上运行的_计算机辅助教学软件_，可以实现_问与答_、_分步骤演示_、灵活的查询和仿真教学、_考试_等功能，具有很好的_互动性_，可以模拟练习、模拟考试，主要用于学生自学时复习、练习、测试和模拟实验等，CAI课件分_单机版_CAI课件和网络版CAI课件两种。3双向视频是通过_计算机网络_传输实现的一种异地远程_双方可互视的教学形式_。在双向视频的_“虚拟课堂”_上异地的教师与学生的影像、声音可以_相互传递_、具备面授的形象、简洁、交互的特征，主要用于开拓知识面的讲座和共性问题的解答，由学校组织学生集体参加。

4、计算机系统主要由硬件和软件系统组成_硬件_是计算机系统中物理装置的总称。它可以是机械的、电子的、光电的元件或装置，_软件系统_是计算机系统运行所需的各种_数据、程序_及其相关资料。5开放教育是相对于_封闭教育_而言的。开放教育有这样的基本特征：以_学生和学习为中心_，而不是以教师、学校和教学为中心。学习过程_和_学习资源_的开放。

6、开放教育中的“开放”不仅指对教育的入学形试，也指教育观念、7、多种媒体教材包括文字教材、_录音教材_录像教材、_CAI课件_及其它媒体教材

8.中央电大网站主页网址是：（www.xiexiebang.com，点击回车键21.河南电大主页网址是www.xiexiebang.com 24.电大在线提供的视频教学资源的栏目有B.IP课件、视频课堂

2.联合国科教文组织“国际21世纪教育委员会”提出教育的四大“支柱”：是学会做事学会共处学会生存和学会学习

4.下面关于教学计划说法不正确的是教学计划不可以更改 8.《开放教育学习指南》是开放教育学生的 A.公共基础课 12.电话拨号上网的网速带宽C.56K

13.下列关于学分说法错误的是（A毕业论文不算学分

17.与传统的普通高等教育相比不符合中央广播电视大学开放教育特征的是B.学籍注册开放 24.关于补修课程说法错误的是（）（2.00分）A.只有本科才有补修课程

22.一般认为，现代远程教育的技术支撑包括计算机网络技术、卫星数字通讯技术和（B.多媒体26.开放教育实行“五统一”管理方式，“五统一”的内容包括（）。

A.统一教学计划、统一课程标27.下列属于教育部全国网络教育公共课统一考试科目的是（）B.《计算机应用基础

36.在电大在线远程教学平台上参加网上实时双向视频教学活动，与老师、同学进行音视频交流所需要的设备应包括（）C.联网计算机、摄像头、麦克风、耳机

38，学习支持服务分为（）。A.学术性支持服务与非学术性支持服务 49.通过中央电视台给全国电大学生讲授第一节课的教授是（）A.华罗庚

55.联合国科教文组织“国际21世纪教育委员会”提出教育的四大“支柱”：是学会做事、学会共处、学会生存和（）。C.学会学习57.按现行开放教育免修免考管理规定，下列各教育类型可替代开放教育课程总学分比例正确的是 B.国家自学考试课程可替代必修总学分比例的40% 58.开放教育课程学习的一个重要特点是（）A.学导结合 64.开放教育的具体教学实施单位是（）C.教学点

65.下列关于形成性考核说法正确的是（）A.是对学生学习过程的评价与考试 70.用于发送电子邮件的软件是 A.Outlook

72.教育部批准中央广播电视大学实施开放教育试点的时间是（）B.1999年

73.开放教育的“校园”是由人网、天网、地网组成的一个教学网络及学习环境，这个“校园”不包括： C.开放教育学生组成的学习小组 76.网络带宽的计算单位为A.bit/s

77.下列有关“艾宾浩斯遗忘曲线”的说法，不正确的是 C.遗忘的发展规律是“先慢后快 84下列选项属于开放教育网上资源的是A.IP（Internet Protocol）课 准、统一教材、统一考试和统一评分标准技术

第五篇：电大开放教育自我鉴定

电大开放教育自我鉴定

电大开放教育自我鉴定1

通过这些年的学习，我也是成长了很多，同时也是让我感受到，要迈入社会了，对于学校也是有很多的不舍，但也是要去面对，去接受挑战，在此我也是就自己这些年在校的情况来做个自我鉴定。

迈入大学，我知道自己是大专生，但既然来到大学，还是要学习好，能够考上大学，我也是付出了很多的努力，虽然并不是那么的理想，但是也是自己的一个成长，同时也是让我更加的感受到的确大学和之前有很大的不同，之前也是知道，在大学重要的不是自己学了多少而是能在老师不监督的情况下，自己能自主的去学习，这个对于我来说也是有一些的艰难开始的时候也是不太那么的适应，没有什么作业，也是只有期末的一个考试，只要及格就好了，但我也是慢慢的去接受，同时自己对于未来有一些思考，而去找书看，去学习，去和其他的同学交流或者到办公室里面来请教老师，找到了属于自己的路也是慢慢的去学习，去不断的成长，三年下来，证书和自己的专业都是学好了，同时也是让我对于以后的职场是有了自己的一个规划。

除了自己的学习，我也是明白来到社会更注重的是能力，所以在校的日子我不但是去看书同时也是在假期里面通过兼职来了解社会，去认识到自身有哪些的不足，再去找方法来提升，而寒暑假也是去就自己专业相关的`一个工作来做，这样也是可以更好的认清自己以后可以走什么样的路，又是哪些方面是要在学校就是要学好的，而不能以后去到社会，那样也是迟了，同时本来大专的竞争力就是不够的，那么更是自己要多去努力才行，只有能力有了那么以后到了社会立足也是会更稳，通过实践我也是认识了很多的朋友，让我对于社会的了解更为深入，在校的日子也是会去和同学参加一些社团的活动，来让自己大学的日子是过得充实了的，不断的努力我都是知道是为了让自己的未来会更加的光明，我也是为之而不断地去提升去锻炼自己。

要毕业了，很不舍在校的日子，这段时光也是让我收获了很多，成长中也是很感谢老师们的教导，以及同学们一起进步的日子都是很珍惜的，但也是要离开了，我知道要往前走也是会在社会去把工作做好，不负在校的所学，去岗位上作出一些成绩来。

电大开放教育自我鉴定2

大专生活似弹指一挥间，翻翻历史的扉页，一切都成了过往，x年就这样过去了!在学校的日子里，生活中充满阳光，人与人之间都坦诚相待。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，环院事我都很是关心，就这样我爱上了环院的每个人，每件事物。同时独立自主的生活在我的美好的大学x年中也就这样成熟了起来，我也就体会到了大学独立自主的生活是我们进入社会的`生活的根本。

在学习方面，自从进学校的第一天起，我就没有忘记我来学校的目的——学好知识，学会做人。在学习期间，我拿到奖学金两次。我以学习更多知识为目标参加了全国长线自考并已过多门。虽然我在有些方面得到了肯定，但我真正实现自我价值还需要更加努力，读到到老，学到老也就成了我最基本的思想。

在工作方面，本人在学生会工作的日子里，我学会了为人处事。在协会的实践中我知道了事业的伟大和一个人的付出与成就。在大学生的社会实践活动中我得到了找工作比较难的启发，启发我要克服困难勇于直前。

这x年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。我成为不仅有知识还有这一颗永远求真求实的心的有志青年，让我能够去创造我的价值并去认真实现自我的价值，相信我所学的知识会对接下来的找工作面试中发挥到作用，让以后工作和生活都充满阳光。我会继续努力，爱拼才能赢得更精彩。面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择。面对现在，我努力拼搏。面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

电大开放教育自我鉴定3

静静的，我们也走到了毕业这个坎上，延续着学长们的脚步，从这里踏上社会的旅途。

回首三年的大专生活，是对过去地审视和总结，亦是对未来的憧憬和希望。回首着校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤有成功当然也有失败，始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力。也使我的修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃；让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。大专校园生活与社会生活是相互映射，所以大专阶段的个人综合素质与能力的培养、提高；才是我们作为当代大专生的`主题。

除此之外，课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态；尤其是有关本专业的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。因此我学习熟练掌握网页设计；一直以“一专多能，全面发展”来严格要求自己，勤奋拼搏、刻苦好学。踏实并系统地学习所开的课程知识，并取得了优异成绩。

在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳；在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽。在校通过系统化、理论化的实习中；学到了很多很多知识，更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了。更懂得要注重理论联系实际，并增强自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。

三年的大学生涯是我人生路上的一形，如今我有信心接受任何新的挑战和考验我自信，能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

电大开放教育自我鉴定4

回首三年的大专校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。通过三年的大专生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这三年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。

在思想上，有上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。具有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向组织靠拢，并以务实求真的精神参与学校的公益宣传和爱国活动。

在学习上，严格要求自己，努力学好专业知识，多次获得校级奖学金和国家助学金。还利用课余时间学习专业以外的知识，能轻松操作各种网络和办公软件，并且相信在以后理论与实际结合当中能有更大提高。

在生活上，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，具有良好的组织交际能力，能与同学们和睦相处；勇于挑战自我，积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，并在各项文娱体育活动中多次获奖。

作为一名即将毕业的应届会计专业的大专生，我所拥有的是年轻和知识，将以饱满的热情、坚定的.信心、高度的责任感去迎接新的挑战。但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大专。

电大开放教育自我鉴定5

回首大专三年的学习让我从中收获不少珍贵的事物，无论是知识的学习还是经验的积累都让我成长了许多，而且收获的师生情谊以及友情也是成长道路中不可缺少的，从初入这所校园到毕业离去让我从中经历了许多，现对大专三年的学习生涯进行简要自我鉴定。

思想方面能够明白学习知识的重要性以及学历方面的弱势，因此我很重视理论知识的学习并用以指导自身的发展方向，在入学之初便对大专三年的学习生活进行了规划，而且在即将毕业的时候也通过职业规划认清自身的努力方向，由于我对自身能力有着准确的认识从而能够适应各种环境，无论是社团活动还是校外兼职都能够很好地将其完成，而且我在做好这部分事务的情况下从未影响到自身的学习，平时也能够与同学团结互助从而为班集体的发展而奋斗，在关心班集体建设的同时能够采取有效的行动，这种敢想敢做的作风让我在学习生活中收获了不少实用的经验。

学习方面则强化专业知识的.积累并注重课堂上的学习，充分利用课堂学习的机会来提升自身的知识底蕴，在我看来把握好课堂几十分钟比课后花费更多时间要有意义得多，做好合理的学习安排并以此来提升自身的综合素质，这方面的努力也导致自己每次考试都能取得理想成绩。课余之时则经常在图书馆阅读与自身专业相关的知识，思考今后的就业方向并向辅导员或学长学姐请教，这种未雨绸缪的安排让我在学习道路上解决了不少困难，即便是校外兼职的时候也会向同事请教为人处世方面的经验。

实践方面则积极参与社团活动从而为本校师生服务，对我而言社团活动以及校园比赛的参与能够很好地提升自身能力，无论是言语组织能力还是敢闯敢拼的胆量都能从中得到锻炼，而且我在参与毕业实习之前便通过校外兼职的锻炼积累不少实践经验，这也导致自己更容易融入职场环境从而创造理想的事业，再加上我能够在力所能及的情况下为同学提供相应的帮助，这也导致自己收获不少人脉资源从而得到了同学们的好评，我相信在校园生活中过得十分充实的自己在毕业后能够过得更加精彩。

对更高目标的追求让我始终不敢停下自己的脚步，我要凭借自身努力让自己的未来变得更加美好才不负多年的寒窗苦读，相信自己能够实现人生理想并在未来的道路上前进吧。

电大开放教育自我鉴定6

转眼电大的学习生活已接近尾声，虽然我们都是已经走上工作岗位的学生，不能像全日制学生那样全天候的在校学习、生活，但这种工作→学习→实践，不断重复的学习模式，使我收获匪浅，受益终生。回顾这两年的学习历程，感受颇多。

以前一直认为，学历不代表能力，只要有丰富的工作经验，就能弥补理论及专业知识的不足，所以，工作中一直很重视实践所总结出来的经验，再加上不同的工作环境，偶尔也有些小骄傲。虽然平时也有通过阅读增长自己的知识面，但效果似乎一直不大。直到这几年慢慢在工作中沉淀，开始有了自己的小团队，才更清楚的认识到，之前在校所学的知识及工作经验在一定程度上已经不能满足今后的工作需要，急需补充更多的相关理论、专业技能知识。在参加电大学习后，更是认识到，通过电大的学习，能够学到许多理论知识，若将这些知识运用到工作中，可以不断增强工作的办事能力，提高工作效率，为更顺利地完成各项工作创造了良好条件。这样理论与实践的结合，才能发挥出更大的效果，也才能更好的完善自己，提升自己。

由于不同于全日制的授课方式，除了面授的机会外，可以说大部分时间要靠我们自学去完成。这就需要我们花更多的时间去理解和掌握到在课上每一位优秀的函授老师的授课内容和课本教材里的知识点。而同班的同学们，都是来自不同的行业和工作环境，有着各自丰富的经验和方方面面的知识，通过各种讨论，大家集思广益去探讨，总能得到许多意外的收获。除此之外，我们也会积极参加各种学校组织的活动和班会活动，这让我们在工作和课余后，能更好的.放松、调整自己，因此，在面对许多的困难时，我们能更好的处理。

两年的电大学习生涯和社会实践活动，是我不断挑战自我、充实自己的一段难忘的历程。经过两年的学习，让自己在理论与实践结合的过程中不断地成长。但我知道，这并非终点，还需要不断的学习、创新，不断的成长进步，才能更好的走完属于自己的人生之路。

电大开放教育自我鉴定7

电大毕业生自我鉴定

本人就读于xx广播电视大学xx年春季行政管理专业。工作至今，使我充分认识到之前在校所学的知识及工作经验在必须程度上已经不能满足今后的工作需要，急需补充相关理论、专业技能知识。我怀着强烈的求知欲和进取心参加了电大学习，现已修完全部课程，即将毕业。

电大业余学习以自学为主，条件艰苦，我统筹安排，以工作为主，学习为工作服务，正确处理工作与学习的关系，做到工作学习两不误;同时，正确处理好学习与家庭的关系，用心争取家人的支持、帮忙和配合，家人的支持和鼓励，成就我的学业。业余学习条件虽然艰苦，但也有它有利的一面，它为我带给了边学习边实践的机会。在学习中，我注意做到理论联系实际，经常运用学到的专业理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法。

三年的电大学习，使我获益良多。学校严格的管理，严明的纪律，良好的校风，为我们营造了优良的.学习氛围。在学校的严格要求和辅导老师的悉心指导下，我刻苦学习，用心参加辅导，按时完成课程作业，及时透过各种渠道与老师交流，获取知识。顺利透过了全部课程考试，完成毕业论文，修完学分。经过电大学习，使我增长了知识，增强了工作潜力，提高了思想文化素质。

毕业后，我将一如既往地做好本职工作，把所学专业知识运用于工作实践中去;同时，争取创造更多的条件，继续参与更高层次的学习深造。

电大开放教育自我鉴定8

大专三年的学习已然结束，非常的有感觉，内心已经触动了我很多，此时此刻我是非常紧张的，也不知道自己为什么会有这样的想法，但一直以来我都非常重视对自己的学习，我也一直以来都比较重视自身的培养，做一名学生，实时刻刻都在楚自己应该做什么事情，大学三年来，我比较认真，在学习生活上面都作风比较优良，没什么不良嗜好，其实作为一名学生，这是我应该去表达的东西，有些事情本身就不应该让老师一一的去，应该是自己自觉，对于这三年的学习，我也有一个付款的评价。

我是一个比较内向的人，虽然说在生活上面作风比较优良，但是有些时候也是比较内向的，对于交友不是非常主动，但周围的朋友都是非常要好的，也是非常有质量的，处在一个合适的圈子里面，能够改变一个人，这一点我从来都不否定，我也相信自己能够继续做好这些，在未来的学习当中，我也会继续的坚持下去，把这件事情做得更好，生活当中，虽然我是比较内向的人，但我把更多的时间都花在了学习上面，如果没有这个性格特点，可能我花在学习上面的时间就没有那么多，有些东西是有利也有弊的，我不认为自己内向，就是一个缺点，我也不会去刻意的纠正自己，顺其自然是最好的，我认为在今后的生活当中，我会好好的利用自己这样的性格特点，将自己的缺点完善的更好，一定会一步一步的落实到位，作为一名即将毕业的大学生活上面我有很多的想法，我时时刻刻在想着怎么让自己进步，我自己能够得到积累。

在学习上面，我也是比较乐观的，我对自己的学习非常重视，因为我非常清楚现在的自己需要用一个什么样的心态去面对，一定要稳定起来，把学习做好才是比较主要的'事情，在专业知识方面我比较认真，大学三年来的学习我一直都认认真真在学习这专业的专业知识，课堂上面生活当中都没有忘记，上课期间和我认真的回答老师的每一个问题，积极的提问，积极的回答问题，其实这是作为一名学生最基本的事情了，但是我现在把这个看得非常重要，我相信自己能够做好这些事情，能够在未来的生活跟工作当中做的更好，那已经要毕业了，但是我内心依然充满了激情，希望自己能够得到更多的成长与进步，希望未来的自己能够一直的踏实的走下去，也是我对自己的一点小小要求，三年的大学时间已然结束，可是我此刻内心非常的不平静，我也希望能够让自己有更大的成长，未来的时间还有很长，希望这三年的学习精力能够在未来帮助到我，感激这三年的经历。

电大开放教育自我鉴定9

珍贵的三年大专生活接近尾声，特此总结一下大专三年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

我的学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大专时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大专仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大专的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大专的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。

社会实践能力有了很大提高。大专三年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的`活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还当过班上的组织委员，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大专生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员等，有时会感到累些，但乐此不彼。

体育成绩一向很好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是排球。在三年之后的今天，我的球技有了质的提高。我是从大一开始接触排球，起步比较迟，可进步很快，每年的排球赛我们都获得了好成绩，为系里争光。打排球球不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。

通过三年的大专生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。

电大开放教育自我鉴定10

经历了这三年的一个学习，对于今后的路，我也是有了更加清晰的了解，并且我也是相信自己迈入到社会职场，会做好工作，立足去取得自己的成就，每一次的选择，我也是会接受，就像此次的大学生涯，高考的时候并不是特别的理想，但是既然来了，我也是做好了准备，并积极的去学好了，毕业之际，也是对个人来鉴定下。

迈入大学的门，我也是抱着很大的憧憬，虽然自己考的.并不是特别的好，但是我也是珍惜在大学的日子，不想错过，不想因是大专而让自己颓废下去，总要学到东西，去面对今后的一个社会，毕竟压力还是很大的，也是听学长们说了很多关于工作的艰辛，并且自己也是在实践里面知道，如果自己的基础不好，以后想要做好一些的工作，根本就没有机会，学习的时候，我会认真的做好笔记，不懂的部分会去办公室找老师，或者埋头在图书馆找相关的资料，与同学相互的探讨，每一个知识点的掌握，以及去到兼职实践里的运用也是让我把这些彻底学会，变为自己的能力。特别是在大二专业的学习时候，我也是把相关证书去考，为此也是在自习室度过了漫长的日子，这些枯燥的日子虽然当初是很煎熬的，但是最后得到的结果却是让人惊喜，我的考证也是很顺利，每次也是顺利的考到手里了。

和同学间的相处，大学的日子，充实而快乐，在学习之余，我也是会去做一些事情，去让自己得到放松，而不是一天时刻都是学习之中，那样也是太过于枯燥容易崩溃的，去和同学打球，参与社团的活动，收获的友谊，以及锻炼到自己的身体，还有其他的一些能力，也对于我来说，真的帮助挺大的，特别是每次的运动，真的让我会充满精力去应对学习上的困难的。相互的去探讨如何组织做好一次活动，去找一些自己没尝试做过的事情，大学没有去虚度过，每一次的尝试都是一个新的体会，也是让自己感触到更多，明白自己擅长做的事情以及一些缺点，不断的去改变，去调整。

而今要毕业，和同学分别，有些同学会留在这座城市，有些会回家，很多的人也是走上各自不同的岗位，要分离挺不舍，大学的日子也是很怀念，不过而今，我也是对于今后要走的路有信心，能去走好，让自己收获更多。